Cmo motivar a los estudiantes mediante actividades cientficas atractivas

PLASTILINA PARA EXPLICAR

ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA?

Alicia Prats Martnez

I.E.S. LES ALFBEGUES
Btera -Valencia
Introduccin:
Sabemos que, para poder conectar la mayora de elementos electrnicos en un circuito,
hace falta colocar una resistencia que limite la circulacin de la corriente elctrica por el
mismo, evitando as el deterioro de los componentes.

Si esta resistencia, en lugar de conectarla externamente, estuviera contenida en el propio

material conductor, nos ahorraramos el tenerla que aadir.

Si adems, el material conductor fuera manejable, fcilmente moldeable, e incluso

permitiera que los componentes electrnicos se pudieran unir sin necesidad de soldadura,
sera fantstico.

La universidad de St. Thomas ha desarrollado la composicin de una plastilina casera que

contiene todas las caractersticas antes expuestas: resistencia intrnseca, moldeable y que
facilita la conexin de los elementos elctricos y electrnicos (simplemente pinchndolos
en ella).

Objetivos:

Comprender los conceptos bsicos de electricidad:

1. Concepto de corriente elctrica, material aislante y conductor, relacionndolos

con la composicin qumica de la plastilina.
2. Concepto de circuito elctrico / elementos elctricos: receptores / tipos de
conexin: serie, paralela y mixto.

Comprender conceptos bsicos para el estudio de electrnica:

1. Resistencia: concepto, factores que la modifican.

2. Polarizacin directa / inversa: el diodo
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Relacin del tema propuesto con el currculo del Curso:

El tema desarrollado podra aplicarse tanto en el desarrollo del currculo de la asignatura de
Tecnologa de primero de la ESO (apartados relacionados con la electricidad) como con el
currculo de Tecnologa de tercero de la ESO (apartados relacionados con electricidad y
electrnica).

Breve descripcin del proyecto:

Se pretende elaborar una serie de prcticas motivadoras, en las cuales los alumnos
descubran, por s mismos, la aplicacin prctica de los conceptos explicados en teora sobre
electricidad y electrnica.

La novedad del proyecto recae en la facilidad de conectar los diferentes componentes

elctricos y electrnicos gracias al material conductor que se va a utilizar: PLASTILINA
CASERA.

Las prcticas se desarrollarn durante los meses de Diciembre-Febrero 2014, que es cuando
se abordan los temas de electricidad y electrnica en tercero de la ESO.
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PRCTICAS TECNOLOGA 1 ESO

ELECTRICIDAD BSICA:

PRCTICA 1:
IDENTIFICAR MATERIAL AISLANTE/ CONDUCTOR

Material y recursos necesarios:

1.- Plastilina casera con color (conductora)
2.- Plastilina casera sin color (aislante)
3.- Pila 6 v con conectores
4.- 1 motor

Normas de seguridad e higiene:

- Manos limpias y secas
- No anillos, ni pulseras

Procedimiento:

- Amasa la plastilina casera CON COLOR y prepara 2 cilindros, de unos 2 cm de dimetro

y 5 centmetros de longitud, aproximadamente.
- Realiza el siguiente montaje con la plastilina casera CON COLOR:
PLASTILINA PLASTILINA
CASERA CASERA

MOTOR

PILA

- Junta los dos trozos de plastilina y observa lo que ocurre.

- Realiza la misma experiencia, pero esta vez con la plastilina casera SIN COLOR.
- Reflexiona y completa la siguiente tabla:

Qu ocurre al Marca con una X la Indica tres ejemplos de

cerrar el circuito plastilina que materiales que se comporten
elctrico? (unir los consideres elctricamente de la misma
trozos de plastilina) conductora manera
PLASTILINA
CON COLOR
PLASTILINA
SIN COLOR
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Tiempo necesario para la realizacin de la prctica:

30 minutos

Cuestiones previas:
- Concepto de corriente elctrica
- Concepto material conductor aislante.

PRCTICA 2:
CONSTRUIR CIRCUITOS ELCTRICOS CON DIFERENTES RECEPTORES
UTILIZANDO CONEXIONES: SERIE, PARALELO.

Material y recursos necesarios:

1.- Plastilina casera conductora
2.- 2 Pilas 6 v con conectores
3.- 2 motores
4.- 2 zumbadores

Normas de seguridad e higiene:

- Manos limpias y secas
- No anillos, ni pulseras

Procedimiento

Circuito serie:

- Amasa la plastilina casera y prepara 7 cilindros, de unos 2 cm de dimetro y 5

centmetros de longitud, aproximadamente.

- Realiza los siguientes montajes:

CIRCUITO SERIE
Plastilina casera conductora

Motor Zumbador

Pila
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CIRCUITO PARALELO
Plastilina casera conductora

Motor

Zumbador

Pila

- Observa lo que ocurre y contesta a las siguientes preguntas:

1.- Si desconectas el motor en los dos circuitos, Qu observas? Razona la respuesta

2.- La manera de conectar los polos de la pila influye en el sonido de zumbador?

Razona la respuesta

3.- Qu ocurre con el sentido de giro del motor si cambias la manera de conectar la
pila? Razona la respuesta

- Dibuja el esquema elctrico de los montajes que has realizado.

Tiempo necesario para desarrollar esta prctica:

30- 45 minutos

Cuestiones previas y motivadoras para los alumnos:

- Concepto de receptor elctrico. Funciones.
- Cmo crees que estn conectadas las luces en tu casa? Qu tipo de conexin utilizan?
- Nociones de simbologa elctrica
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PRACTICAS TECNOLOGA 3 ESO

ELECTRNICA BSICA:

PRCTICA 1:
ESTUDIO CMO LAS DIMENSIONES GEOMTRICAS AFECTAN A LA
RESISTENCIA ELCTRICA

Material y recursos necesarios:

1.- Plastilina casera conductora

2.- Polmetro

Normas de seguridad e higiene:

- Manos limpias y secas
- No anillos, ni pulseras

Procedimiento

- Amasa la plastilina casera y prepara 2 cilindros cuya longitud y dimetro se ajusten a los
dibujados en el folio.

- Sitalos encima de los dibujos.

a b c

A B C
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- Realiza las mediciones de resistencia pinchando en los lugares indicados y anota el

resultado en la siguiente tabla:

Valor Compara y razona el resultado obtenido

a-b

a-c

A-B

A-C

a-c

A-C

Tiempo necesario para desarrollar esta prctica:

30-45 minutos

Cuestiones previas y motivadoras para los alumnos:

- Conocimiento del uso del polmetro.
- Concepto de resistencia elctrica / resistividad de un material.
- Factores que influyen en la resistencia de un material
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PRACTICA 2: +
CONCEPTO DE POLARIZACIN DIRECTA / INDIRECTA CON EL DIODO LED
CLCULOS DE LA RESISTENCIA NECESARIA PARA CONECTAR DIODO LED A
PILA DE 6 V

Material y recursos necesarios:

1.- Plastilina casera conductora
2.- Polmetro
3.- Pila de 6 V con conectores
4.- 2 diodos LED

Normas de seguridad e higiene:

- Manos limpias y secas
- No anillos, ni pulseras

Procedimiento

- Dibuja la estructura de un LED identificando sobre el mismo el nodo y el Ctodo. Indica

su smbolo elctrico.

- Amasa la plastilina casera y prepara 2 cilindros de aproximadamente 2 cm de dimetro y 5

cm de longitud.

- Mide y anota su resistencia.

- Realiza el siguiente montaje, colocando el Led en la posicin adecuada para que brille.

PLASTILINA PLASTILINA
CASERA CASERA

PILA
+ -

- Qu posicin has elegido? Por qu?

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- Calcula, de manera terica, la resistencia necesaria para poder conectar el Led, sabiendo
que la pila es de 6V, y los valores del Led son Vmax 2,2 v e Imax 25 mA

- Comparalos con los resultados obtenidos del polmetro. Qu se puede deducir?

- Ahora calcula la resistencia necesaria en el caso de que quisieramos conectar 2 Leds en

serie con la pila de 6 v.

- Funcionara el montaje si utilizamos nuestra plastilina casera? Compruebalo.

Tiempo necesario para realizar la prctica:

1 hora

Cuestiones previas:
- Saber hacer problemas de circuitos elctricos conexin serie.
- Concepto de polaridad directa / inversa
- Simbologa elctrica
- Uso del polmetro
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1. Relacin pormenorizada del mtodo y los resultados obtenidos

Consideraciones previas:

Inicialmente se plantearon 4 prcticas de electricidad y electrnica, dos de ellas para

realizarlas con alumnado de primero de ESO y las otras dos para alumnado de tercero.

Debido a la secuenciacin de la programacin, en el momento de tenerlas que poner en

marcha, el alumnado de primero todava no haba dado el tema de electricidad.

Por este motivo, se decidi realizar las prcticas, que inicialmente estaban programadas
para primero, con el alumnado de tercero, ya que al no tener ningn conocimiento terico al
respecto, realizar las prcticas careca de sentido.

Pretendo realizarlas ms adelante, antes de finalizar el curso, una vez los alumnos hayan
adquirido los conocimientos necesarios.

Con lo que al final, las prcticas realizadas con los alumnos de 3 ESO fueron:

PRCTICA 1:
IDENTIFICAR MATERIAL AISLANTE/ CONDUCTOR

PRCTICA 2:
CONSTRUIR CIRCUITOS ELCTRICOS CON DIFERENTES RECEPTORES
UTILIZANDO CONEXIONES: SERIE, PARALELO.

PRCTICA 3:
ESTUDIO CMO LAS DIMENSIONES GEOMTRICAS AFECTAN A LA
RESISTENCIA ELCTRICA

PRACTICA 4:
CONCEPTO DE POLARIZACIN DIRECTA / INVERSA DEL DIODO LED
CLCULOS DE LA RESISTENCIA NECESARIA PARA CONECTAR DIODO LED A
PILA DE 6 V

Desarrollo de las prcticas en el aula taller de Tecnologa:

- Trabajo en equipo 2-3 personas mximo.

- Tiempo requerido para la realizacin 2 horas (aproximadamente 30 min/prctica)

- Observaciones a tener en cuenta (detectadas una vez desarrolladas las prcticas):

- La superficie sobre la que se realicen las prcticas debe estar limpia y libre de
restos de materiales propios del trabajo del taller, por lo que es conveniente
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limpiarla bien, ya que sino stas quedan adheridas a la plastilina.

- Se debe de contar con una bayeta o papel absorbente para limpiar la superficie una
vez finalizadas las prcticas.

DESARROLLO DE LAS PRCTICAS:

1.- Reparto de las prcticas, en formato papel, a cada grupo de trabajo

2.- Explicacin de cada uno de los procedimientos a seguir, con ayuda de medios
audiovisuales, incluyendo las medidas seguridad y proteccin a tener en cuenta durante la
realizacin de las mismas

3.- Reparto del material necesario, revisando todos los componentes a utilizar, a excepcin
de las plastilinas, ya que su identificacin forma parte de una de las prcticas.

4.- Tras la realizacin de la primera prctica, puesta en comn de los resultados obtenidos y
correccin de los mismos, solventando en ese momento cualquier duda que los alumnos
tengan al respecto.

5.- Esta metodologa se repite cada vez que se finaliza una prctica.

6.- Tras finalizarlas, se pide al alumnado que anote sus impresiones y valoracin de las
mismas.

2. Aporte de material grfico que soporte y documente la realizacin de la

prctica

En estas fotografas se pueden ver los ingredientes necesarios para la elaboracin de la

plastilina casera, conductora y aislante:
Ingredientes PLASTILINA CONDUCTORA:
1 taza de agua
1 1/2 taza de harina
1/4 taza de sal
3 cucharaditas de caf de cido tartrico, o 3
cucharaditas de caf de jugo de limn
1 cucharadita de aceite vegetal
Colorante alimentario (opcional)
Ingredientes PLASTILINA AISLANTE:
1 1/2 taza de harina
1/2 taza de azcar
1/2 taza de agua destilada
3 cucharaditas caf de aceite vegetal
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En estas fotografas se pueden observar varios momentos de la realizacin de la

prctica.

Anlisis de los resultados:

RESULTADOS PRCTICA 1:
IDENTIFICACIN DE MATERIAL AISLANTE / CONDUCTOR

En esta prctica los alumnos deban identificar mediante experimentacin cual de las dos
plastilina era conductora. El 100 % del alumnado obtuvo la respuesta correcta.
Era una prctica bastante sencilla para alumnado de 3 ESO.

RESULTADOS PRCTICA 2:
CONSTRUIR CIRCUITOS ELCTRICOS CON DIFERENTES RECEPTORES
UTILIZANDO CONEXIONES: SERIE, PARALELO.

Esta prctica tambin les result sencilla, pues acababan de estudiar el tema en teora, pero
no haban realizado ninguna actividad al respecto.
Con esta prctica pudieron experimentar lo que ocurre con los receptores, segn estn
conectados en serie o en paralelo, cuando uno de ellos falla.
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PRCTICA 3:
ESTUDIO DE CMO LAS DIMENSIONES GEOMTRICAS AFECTAN A LA
RESISTENCIA ELCTRICA

Esta prctica les gust mucho, porque tenan que "investigar" cmo la seccin y la longitud
influyen en la resistencia del material, utilizando un polmetro.

La interpretacin de la tabla donde se indican los puntos de medida, al principio les cre un
poco de confusin, pero en cuanto despejaron sus dudas les encant hacer de investigadores
y la puesta en comn de los resultados fue muy interesante, ya que todos tenan claro que la
resistencia aumentaba con la longitud, pero no que disminua al aumentar la seccin.

PRACTICA 4:
CONCEPTO DE POLARIZACIN DIRECTA / INVERSA DEL DIODO LED
CLCULOS DE LA RESISTENCIA NECESARIA PARA CONECTAR DIODO LED A
PILA DE 6 V

Aunque el Led no iluminaba demasiado, enseguida comprendieron los conceptos de

polarizacin directa e inversa de los diodos.

En cuanto a la realizacin de los problemas donde se deba calcular la resistencia a conectar

en el circuito del LED, los alumnos tuvieron un poco ms de dificultad, pero que fue
rpidamente solventada al corregirlos en la pizarra.

3. Conclusiones de la prctica:

1. Grado de consecucin de los objetivos propuestos

Las prcticas que estaban inicialmente diseadas para 1 ESO, al ser finalmente
realizadas por alumnado de 3, no cumplieron su objetivo principal, que era realizar una
primera aproximacin a la experimentacin con la electricidad, puesto que los
estudiantes de tercero ya haban cursado en 1 ESO Tecnologa y el "factor sorpresa"
no exista.

En cambio las prcticas diseadas para tercero y realizadas por alumnado de tercero, s
que lograron los objetivos previstos, que eran:

Comprender conceptos bsicos para el estudio de electrnica:

1.- Resistencia: concepto, factores que la modifican.
2.- Polarizacin directa / inversa del diodo.

2. Capacidades pretendidas y desarrolladas

Las capacidades buscadas abarcan dos mbitos:

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- Relacionar los contenidos tericos con la experiencia: Los alumnos entendieron y

comprendieron mejor conceptos explicados en clase al experimentarlos, como los
trminos de conexin serie, paralelo, resistencia, diodo...

- Experimentacin: fueron capaces de "investigar", es decir, ellos solos consiguieron

llevar a cabo la preparacin del material, realizacin de mediciones y formulacin de
hiptesis, sobre todo en la prctica donde deban averiguar cmo afectaban las
dimensiones geomtricas a la resistencia. Para ellos ha sido algo novedoso, ya que
suelen tener prcticas ms dirigidas.

3. Capacidades pretendidas y no desarrolladas

Quiz lo que no todos han logrado es la resolucin correcta de los clculos

matemticos necesario para averiguar el valor de la resistencia necesaria para conectar
los LEDS.

4. Capacidades no pretendidas y desarrolladas

Tras la realizacin de las prcticas algunos alumnos manifestaron sus ganas de

fabricar sus propia plastilina en casa y ensearla a sus familiares, especialmente
hermanos pequeos.

Sorprendentemente, se crearon dos grupos de alumnos que han querido participar en

concursos cuyos proyectos se basan en este material:

- Piano, cuyo sonido vara al cambiar longitud / seccin de la plastilina.

- Fabricacin de pila a partir de plastilina aislante / conductora.

5. Una vez realizada la prctica, mejoran los alumnos su aprendizaje en las

clases ordinarias?

Yo creo que les ha servido para romper la rutina o monotona del trabajo en el taller,
ya que son prcticas divertidas. No me atrevera a decir que les ha servido para mejorar
su aprendizaje, pero s para darse cuenta de las posibilidades que tiene el mundo de la
"experimentacin".

6. Establecen relaciones los alumnos con otros contenidos curriculares tanto de

materias cientficas como de otras que no lo son?

Evidentemente s, la ms directa es con la asignatura de Fsica y Qumica, por lo que

respecta a la composicin de la plastilina.
Adems mejora las competencias bsicas, destacando la Competencia para aprender a
aprender y la Competencia de autonoma e iniciativa personal.