Tendencia Relacion Metodologia Aporte- Rol estudiante Rol docente Precursores

s Estudiante - aprendizaje
pedagógic Docente
as
Pedagogia Relación: vertical El educador selecciona alumno Se caracteriza por la • Jacques
tradicional Se basa en el el conjunto de receptivo, exposición verbal de Rousseau
principio de conocimientos y memorístico, un maestro, • Friedrich Fröbel
autoridad de habilidades con el atento, copista,, protagonista de la
parte del
propósito de quien llega a la enseñanza,
educador,
provocando una desarrollar el escuela vacío de transmisor de
actitud receptiva, pensamiento teórico conocimientos y conocimientos,
pasiva y del educando, los los recibirá dictador de clases,
obediente de contenidos son siempre desde el reproductor de
parte del alumno enseñados en forma exterior saberes, severo,
lineal, sin preocuparse exigente, rígido y
de la interacción autoritario
profesor-alumno
Pedagogia Relación más Situar al educando en el educando profesor actúa como • William James
escuela cercana porque una posición activa necesita ser libre estimulador • Charles
nueva ya el niño es el frente al aprendizaje para moverse, orientador del Pierce
centro de la hablar, pensar, aprendizaje, La • John Dewey
organización demostrar y tarea del educador
educativa probar es promover y
facilitar la actividad
física e intelectual
natural del niño
Pedagogia La relación Se usa la técnica de El uso de El alumno se Programador de • E. Thorndike
tecnológica estudiante pregunta – respuesta , medios auto educa y es programas de cursos • J. B. Watson
docente no se se usan juegos tecnológicos atendido • B.F. Skinner
da porque los didácticos y no individualmente
programas son simulaciones, los necesariame por el programa
hechos para recursos didácticos son nte mejora la de acuerdo con
que los los libros programados, calidad y su propio ritmo
 alumnos se maquinas de enseñar, eficiencia de de asimilación
auto eduquen televisión, video- la educación
conferencias, internet,
etc.
Tendencia Relacion Metodologia Aporte- Rol estudiante Rol docente Precursores
s Estudiante - aprendizaje
pedagógic Docente
as
Pedagogia La relación son La programación debe La Los alumnos El profesor se libera J. Keller
personaliza momentos dosificarse en unidades evaluación deben lograr un de trabajos
da especiales, de de estudio, controlar la ha dado estudio rutinarios porque
consulta y conducta de acuerdo origen a individual, en el llega a ser autor de
exámenes pero con los objetivos nuevos cual se pueda las instrucciones de
se minimizan planteamient trabajar al propio estudio y de las
por el énfasis os tales ritmo, actividades que se
en las como la responsabilizánd deben de cumplir, es
instrucciones y instrucción ose de cada además consejero y
los materiales por paso establecido examinador
de estudio entrevistas por el programa
que
incorpora el
desarrollo
del
estudiante
Pedagogia
autogestion
aria
Pedagogia
personalist
a
Pedagogia
cognitiva
Pedagogia
operatoria
Pedagogia
investigaci
ón - accion
Pedagogia
critica
Pedagogia
liberación
latinoameri
cana
cibernetica