P. Unidad-Biolo-2017-2018

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN LORENZO AO LECTIVO 2017 - 2018
Nombre del Docente Marco Vinicio Molina Gmez Fecha 24/05/2017 09/06/2017
rea CIENCIAS Grado/Curso Primero de Ao lectivo 2017 - 20178
NATURALES Bachillerato
Asignatura BIOLOGIA Tiempo 14 PERIODOS
Unidad didctica 1 ORIGEN DE LA VIDA
Objetivo de la unidad Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los
seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra,
sus cambios y su lugar en el universo, y sobre los procesos tanto fsicos
como qumicos que se producen en los seres vivos y en la materia.
Criterios de Evaluacin CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el anlisis de las
teoras de la abiognesis, la identificacin de los elementos y
compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia viva.
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos cientficos la evolucin de las
especies desde el anlisis de las diferentes teoras (teoras de la
endosimbiosis, seleccin natural y sinttica de la evolucin), el
reconocimiento de los biomas del mundo como evidencia de procesos
evolutivos y la necesidad de clasificar taxonmicamente a las especies.
Qu van a aprender? Cmo van a aprender? RECURSOS Qu y cmo evaluar?

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE EVALUACIN
CRITERIO DE APRENDIZAJE (Estrategias
DESEMPEO Metodolgicas)
Actividades Indicadores de Evaluacin de la unidad Tcnicas e instrumentos de Evaluacin
CN.B.5.1.1. Indagar y Se sugiere hacer un anlisis I.CN.B.5.1.1. Explica el Tcnicas: observacin,
analizar la teora de la desde la revisin bibliogrfica Bibliografa origen de la vida desde situaciones orales de
abiognesis que explica el o digital de las diferentes
origen de la vida e interpretar teoras. Adems, pueden
especializada el sustento cientfico, evaluacin, tareas, exmenes,
las distintas evidencias observar y analizar videos de Organizadores anlisis de evidencias trabajos grupales, ejercicios
cientficas. tal manera que los estudiantes grficos y/o la realizacin de prcticos.
CN.B.5.1.2. Identificar los puedan identificar los
elementos y compuestos que elementos y compuestos
Pginas web sencillos experimentos Instrumentos: exposiciones,
formaban parte de la qumicos que conformaron la interactivas. que fundamenten las debates, dilogos,
atmsfera primitiva as como Tierra primitiva. Mediante teoras de la abiognesis cuestionarios, mapas
los que conforman a los experimentos sencillos, los en la Tierra (refutando la conceptuales, proyectos,
organismos vivos. estudiantes identifican la teora de la generacin pruebas escritas.
CN.B.5.1.3. Indagar los formacin de molculas y
procesos de abiognesis de macromolculas orgnicas,
espontnea), la
las molculas y sus caractersticas, y deducen identificacin de los
macromolculas orgnicas en sus funciones. El trabajo de elementos y compuestos
otros lugares del universo. los estudiantes lo pueden qumicos de la atmsfera
CN.B.5.1.6. Establecer las evidenciar mediante ensayos, de la Tierra primitiva y
principales evidencias de las debates, informes de
teoras cientficas sobre la laboratorio u observaciones.
los procesos de
evolucin biolgica y analizar abiognesis de las
sobre el rol de la evolucin Se recomienda realizar molculas y
con el proceso responsable investigaciones guiadas desde macromolculas
del cambio y diversificacin la revisin de diversas fuentes orgnicas. (I.2., S.4.)
de la vida en la Tierra. analgicas y/o digitales,
I.CN.B.5.2.1. Explica la
CN.B.5.5.1. Explicar los observar videos, hacer visitas
sustentos tericos de a lugares de exhibicin de importancia de la
cientficos sobre el origen de especies de fauna y flora, evolucin biolgica
la vida y refutar la teora de la elaboracin de maquetas y/o desde la sustentacin
generacin espontnea sobre usar diferente organizadores cientfica de las teoras
la base de experimentos grficos de relacin,
de la endosimbiosis,
sencillos. comparacin y anlisis.
seleccin natural y
sinttica de la evolucin,
la relacin con las
diversas formas de vida
con el proceso evolutivo
y su repercusin para el
mantenimiento de la
vida en la Tierra. (I.2.,
I.4.)
*Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
De acuerdo con el informe del DECE, se percibe un grupo de Ubicar a los estudiantes en sitios cercanos al docente y junto a
estudiantes con: compaeros que influyan en ellos de manera positiva.
Trastornos de comportamiento. Ubicarlos lejos de estmulos que los distraigan.
Dficit de atencin con hiperactividad. Ejecutar actividades de razonamiento y desarrollo del pensamiento.
Dficit de atencin sin hiperactividad. Vigilar permanentemente al estudiante (s) para lograr el
Deficiencia auditiva. aprovechamiento ptimo del tiempo y los recursos.
Deficiencia visual. Dialogar de forma frecuente con el representante y tutor del estudiante
para realizar el seguimiento respectivo.
*Considerar la gua de adaptaciones curriculares
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA/Utilizar normas APA VI OBSERVACIONES
edicin
Guas y Lineamientos Curriculareshttp://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos
Audesirk, Teresa, et al, Biologa, 6. Ed. Pearson Education, Mxico, 2003
Nabors, Murray W, Introduccin a la Botnica, Pearson Addison Wesley, Madrid, 2006
Stenhouse, Lawrence, La investigacin como la Base de la Enseanza, 3q. ed., Ediciones Morata, S.L., Madrid, 1996
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente. Marco Molina Gmez Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 15/05/2017 Fecha: Fecha:
Unidad didctica 2 BIOMOLCULAS ORGNICAS Y METABOLISMO
Objetivo de la unidad Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, con la
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la
elaboracin de conjeturas, el diseo de actividades experimentales, el
anlisis y la comunicacin de resultados confiables y ticos.
Criterios de Evaluacin CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el anlisis de las
teoras de la abiognesis, la identificacin de los elementos y
compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia viva.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentacin cientfica los tipos de
organizacin y funcin de las estructuras de las clulas eucariotas
(animal y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde el
anlisis de la fotosntesis y respiracin celular, los efectos que produce la
proliferacin celular alterada y la influencia de la ingeniera gentica en
la alimentacin y salud de los seres humanos.
CN.B.5.1.4. Describir y Se sugiere hacer un I.CN.B.5.1.1. Explica el Tcnicas: observacin,
comparar las anlisis desde la revisin Bibliografa origen de la vida desde el situaciones orales de
caractersticas bsicas de bibliogrfica o digital de las sustento cientfico, anlisis evaluacin, tareas, exmenes,
diferentes teoras. Adems,
especializada
biomolculas a partir de Organizadores de evidencias y/o la trabajos grupales, ejercicios
pueden observar y analizar
sus procesos de sntesis y realizacin de sencillos prcticos.
videos de tal manera que los grficos
diversidad de polmeros. experimentos que
estudiantes puedan identificar Pginas web Instrumentos: exposiciones,
CN.B.5.1.5. Usar modelos los elementos y compuestos fundamenten las teoras de
y describir la estructura, interactivas. la abiognesis en la Tierra debates, dilogos,
qumicos que conformaron la
diversidad y funcin de las Tierra primitiva. Mediante (refutando la teora de la cuestionarios, mapas
biomolculas que experimentos sencillos, los generacin espontnea), la conceptuales, proyectos,
constituyen la materia estudiantes identifican la identificacin de los pruebas escritas.
viva, y experimentar con formacin de molculas y elementos y compuestos
procedimientos sencillos. macromolculas orgnicas, qumicos de la atmsfera
CN.B.5.2.5. Analizar la sus caractersticas, y deducen de la Tierra primitiva y los
sus funciones. El trabajo de procesos de abiognesis de
accin enzimtica en los los estudiantes lo pueden
procesos metablicos a las molculas y
evidenciar mediante ensayos,
macromolculas orgnicas.
nivel celular y evidenciar debates, informes de
laboratorio u observaciones. (I.2., S.4.)
experimentalmente la I.CN.B.5.6.1. Explica
La realizacin de
influencia de diversos experimentos puede fortalecer desde la experimentacin
factores en la velocidad de significativamente los los tipos de organizacin
las reacciones. conocimientos, adems de
ayudar a que los estudiantes
de las clulas eucariotas
establezcan nuevos (animales y vegetales), la
conocimientos; el diseo y estructura y funcin de sus
anlisis de modelados y organelos, tipos de
maquetas ayuda a que el
aprendizaje sea significativo. membrana y transporte
Se evidencia el trabajo celular. (I.2., I.4.)
mediante la aplicacin de
rbricas a las diferentes
acciones y/o la ejecucin de
pruebas objetivas.
edicin
Docente. Marco Molina Gmez Nombre : Nombre:
Unidad didctica 3 EVOLUCION DE LA VIDA
Objetivo de la unidad Comprender y valorar la historia del desarrollo cientfico, tecnolgico y
cultural relacionado con la accin que este ejerce en la vida personal y
social.
Criterios de Evaluacin CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos cientficos la evolucin de las
CN.B.5.1.6. Argumentar Se recomienda realizar I.CN.B.5.2.1. Explica la Tcnicas: observacin,
sobre el rol de la evolucin investigaciones guiadas desde la
revisin de diversas fuentes Bibliografa importancia de la situaciones orales de
como el proceso analgicas y/o digitales, observar especializada evolucin biolgica evaluacin, tareas, exmenes,
responsable del cambio y videos, hacer visitas a lugares de Organizadores desde la sustentacin trabajos grupales, ejercicios
diversificacin de la vida exhibicin de especies de fauna y
en la Tierra. flora, elaboracin de maquetas grficos cientfica de las teoras prcticos.
CN.B.5.1.7. Analizar los y/o usar diferente organizadores Pginas web de la endosimbiosis, Instrumentos: exposiciones,
procesos de variacin, grficos de relacin,
comparacin y anlisis. Se puede interactivas. seleccin natural y debates, dilogos,
aislamiento y migracin evidenciar el trabajo mediante sinttica de la evolucin, cuestionarios, mapas
relacionados con la informes estructurados, ensayos, la relacin con las conceptuales, proyectos,
seleccin natural, y evaluaciones objetivas, mesas de
discusin y anlisis. diversas formas de vida pruebas escritas.
explicar el proceso
con el proceso evolutivo
evolutivo.
y su repercusin para el
mantenimiento de la
vida en la Tierra. (I.2.,
I.4.)
edicin
rea CIENCIAS Grado/Curso Primero de Ao lectivo 20167- 2018
Asignatura BIOLOGIA Tiempo 14
Unidad didctica 4 CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS
Objetivo de la unidad Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los
aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento de su propio
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y
prevencin de la salud integral.
Criterios de Evaluacin CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos cientficos la evolucin de las
CN.B.5.1.8. Indagar los Se recomienda realizar I.CN.B.5.2.1. Explica la Tcnicas: observacin,
criterios de clasificacin investigaciones guiadas desde la importancia de la
revisin de diversas fuentes Bibliografa situaciones orales de
taxonmica actuales y analgicas y/o digitales, observar especializada evolucin biolgica desde evaluacin, tareas, exmenes,
demostrar, por medio de la videos, hacer visitas a lugares de Organizadores la sustentacin cientfica trabajos grupales, ejercicios
exploracin, que los exhibicin de especies de fauna y de las teoras de la
flora, elaboracin de maquetas grficos prcticos.
sistemas de clasificacin endosimbiosis, seleccin
y/o usar diferente organizadores Pginas web Instrumentos: exposiciones,
biolgica reflejan un grficos de relacin,
natural y sinttica de la
ancestro comn y interactivas. evolucin, la relacin con debates, dilogos,
comparacin y anlisis. Se puede
relaciones evolutivas entre evidenciar el trabajo mediante las diversas formas de vida cuestionarios, mapas
grupos de organismos y informes estructurados, ensayos, con el proceso evolutivo y conceptuales, proyectos,
comunicar los resultados. evaluaciones objetivas, mesas de su repercusin para el pruebas escritas.
discusin y anlisis.
CN.B.5.1.9. Analizar los mantenimiento de la vida
tipos de diversidad en la Tierra. (I.2., I.4.)
biolgica a nivel de genes,
especies y ecosistemas, y
plantear su importancia
para el mantenimiento de
la vida en el planeta.
CN.B.5.1.10. Analizar la
relacin de las diversas
formas de vida con el
proceso evolutivo, y
deducir esta relacin con la
recopilacin de datos
comparativos y los
resultados de
investigaciones de campo
realizadas por diversos
cientficos.
edicin
Docente. Marco Molina Gmez Nombre : Nombre
Unidad didctica 5 BIOLOGIA CELULAR
Objetivo de la unidad Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus
indagaciones a diferentes interlocutores, valindose de diversas tcnicas
y recursos, con aplicacin de la argumentacin crtica y reflexiva y la
justificacin con pruebas y evidencias.
Criterios de Evaluacin CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentacin cientfica los tipos de
organizacin y funcin de las estructuras de las clulas eucariotas
(animal y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde el
anlisis de la fotosntesis y respiracin celular, los efectos que produce la
proliferacin celular alterada y la influencia de la ingeniera gentica en
la alimentacin y salud de los seres humanos.
CN.B.5.2.2. Describir los La realizacin de experimentos I.CN.B.5.6.2. Relaciona los Tcnicas: observacin,
tipos de organizacin en puede fortalecer procesos anablicos y
significativamente los Bibliografa situaciones orales de
las clulas animales y conocimientos, adems de ayudar especializada catablicos (fotosntesis y evaluacin, tareas, exmenes,
vegetales, comparar a que los estudiantes establezcan Organizadores la respiracin celular) con trabajos grupales, ejercicios
experimentalmente las nuevos conocimientos; el diseo la accin enzimtica, los
y anlisis de modelados y grficos prcticos.
diferencias entre clulas y factores que inciden en la
maquetas ayuda a que el Pginas web Instrumentos: exposiciones,
establecer semejanzas y aprendizaje sea significativo. Se
velocidad de las
diferencias entre organelos. interactivas. reacciones, los productos y debates, dilogos,
evidencia el trabajo mediante la
CN.B.5.2.3. Usar modelos aplicacin de rbricas a las cuestionarios, mapas
flujos de energa. (I.2., I.4.)
y describir la estructura y diferentes acciones y/o la conceptuales, proyectos,
funcin de los organelos de ejecucin de pruebas objetivas. pruebas escritas.
las clulas eucariotas y
diferenciar sus funciones
en procesos anablicos y
catablicos.
CN.B.5.2.4. Explicar la
estructura, composicin y
funcin de la membrana
celular, para relacionarlas
con los tipos de transporte
celular, por medio de la
experimentacin, y
observar el intercambio de
sustancias entre la clula y
el medio que le rodea.
edicin
Unidad didctica 6 SISTEMA DIGESTIVO Y NUTRICION
Objetivo de la unidad Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como
herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la
comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales.
Criterios de Evaluacin CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las especies animales y
vegetales estn constituidas por rganos, aparatos y sistemas que tienen
estructuras y funciones diferentes, que se relacionan entre s para una
adecuada funcin del organismo, y que cada especie tiene un menor o
mayor grado de complejidad segn su evolucin.
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e investigaciones de
campo bajo la comprensin crtica y reflexiva de los efectos que
producen las enfermedades y desrdenes que alteran los sistemas
nervioso y endocrino, como producto de inadecuadas prcticas de vida, y
reconoce la importancia de los programas de salud pblica y el aporte de
la Biotecnologa al campo de la Medicina y la Agricultura.
CN.B.5.4.1. Analizar el La ejecucin de cpsulas I.CN.B.5.7.3. Establece Tcnicas: observacin,
funcionamiento de los cientficas estructuradas y relaciones funcionales situaciones orales de
guiadas, la observacin directa Bibliografa
sistemas digestivo y en diferentes especies, la especializada entre los diferentes evaluacin, tareas, exmenes,
excretor en el ser humano sistemas (respuesta
y explicar la relacin observacin mediante el Organizadores inmunolgica, trabajos grupales, ejercicios
funcional entre estos microscopio, en el caso de osmorregulacin,
clulas y tejidos, usando sus grficos prcticos.
sistemas con flujogramas. propios fluidos y muestras de Pginas web termorregulacin, Instrumentos: exposiciones,
CN.B.5.4.3. Analizar y organismos especficos, el uso y interactivas. movimiento, estmulo debates, dilogos,
evaluar buenas prcticas aplicacin de organizadores respuesta) de especies
grficos y la realizacin de cuestionarios, mapas
que contribuyen a animales, invertebrados y
experimentos con los cuales el conceptuales, proyectos,
mantener un cuerpo aprendizaje de los estudiantes sea
vertebrados. (J.3., I.4.)
saludable, y elaborar un I.CN.B.5.8.2. Expone, pruebas escritas.
significativo, para que lo puedan
plan de salud que reproducir y obtener nuevos desde la investigacin de
considere una alimentacin conocimientos. campo, la importancia de
balanceada de acuerdo con Se siguiere partir del anlisis de los programas de salud
fuentes de consulta analgica y/o
su edad y actividad. digital, el anlisis y observacin pblica, la accesibilidad a
CN.B.5.4.4. Indagar acerca de videos especficos, la la salud individual y
de las enfermedades argumentacin de estudios de colectiva, el desarrollo y
nutricionales y desrdenes caso, de ser posible, locales, aplicacin de la
visitar o recorrer algunas
alimenticos ms comunes instituciones pblicas y/o
Biotecnologa al campo de
que afectan a la poblacin privadas locales encargadas de la Medicina y la
ecuatoriana, disear y ejecutar y promover programas Agricultura. (S.1., I.4.)
ejecutar una investigacin de salud. Adems, promover el
en relacin a estas y trabajo colaborativo entre el
grupo de estudiantes. El docente
comunicar por diferentes podr evidenciar el trabajo
medios las medidas mediante informes estructurados,
preventivas en cuanto a la diseo de material digital, rbrica
salud y nutricin. de evaluacin del plan de vida
y/u observacin directa.
CN.B.5.5.4. Indagar sobre
el desarrollo de la
biotecnologa en el campo
de la medicina y la
agricultura e interpretar su
aplicacin en el
mejoramiento de la
alimentacin y nutricin de
las personas.
edicin
Firma: Firma:Lcdo. Firma:

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Qu van a aprender? Cmo van a aprender? RECURSOS Qu y cmo evaluar?

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