SESIN DE APRENDIZAJE

LEEMOS UNA HISTORIETA

I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : Santa
2. Institucin Educativa: N 88031
3. Grado y Seccin : Sexto A
4. Docente : Gladys Pastor Rodrguez.
5. Fecha : 22-07- 2017

II. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Lee diversos tipos de Infiere e Formula hiptesis sobre el contenido a partir
COMUNICACIN

textos escritos en su interpreta de los indicios que le ofrece el texto:

lengua materna. informacin del imgenes, ttulo, prrafos, palabras y
texto. expresiones claves, silueta, estructura, versos,
estrofas, dilogos, ndice e conos.
III. MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos para recoger sus saberes previos.
Qu sabemos de las historietas?, cules son sus elementos?, a qu gnero pertenecen?
Anota sus respuestas en la pizarra
Se comunica el propsito de la sesin: hoy leeremos una historieta
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de convivencia que ayuden a tener una
convivencia armoniosa en el trabajo.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Antes de la lectura
Observan las imgenes.
Se pide a los estudiantes que observen el ttulo del texto y observen detenidamente las
imgenes.
Se les pregunta: para qu leeremos este texto?, quines son los personajes?, de qu tratar
la historieta?
Anota sus respuestas en la pizarra o un papelote con la finalidad que confronten sus hiptesis
durante y despus de la lectura.
Durante la lectura
Pdeles que observen nuevamente las imgenes y lean en forma individual y silenciosa el texto.
Invita a dos nios o nias que lean en voz alta la historieta.
Despus de la lectura
Comentan libremente sobre el contenido de la historieta.
Se les pregunta:
Qu pistas del texto te ayudaron a predecir el contenido del texto?
Cuntos recuadros forman la historieta?
Dnde aparece escrito lo que dicen o piensan los personajes?
De qu trata la historieta?
 Desarrollan actividades de comprensin del texto.
Se organizan en equipos y averiguan.
Qu es una historieta?
Qu caractersticas tiene?
Cul es su estructura de la historieta?
Elaboran un organizador sobre la informacin obtenida.
Socializan.
Antes de la lectura
Observan las imgenes.
Se pide a los estudiantes que observen el ttulo del texto y observen detenidamente las
imgenes.
Se les pregunta: para qu leeremos este texto?, quines son los personajes?, de qu tratar
la historieta?
Anota sus respuestas en la pizarra o un papelote con la finalidad que confronten sus hiptesis
durante y despus de la lectura.
Durante la lectura
Pdeles que observen nuevamente las imgenes y lean en forma individual y silenciosa el texto.
Invita a dos nios o nias que lean en voz alta la historieta.
Despus de la lectura
Comentan libremente sobre el contenido de la historieta.
Se les pregunta:
Qu pistas del texto te ayudaron a predecir el contenido del texto?
Cuntos recuadros forman la historieta?
Dnde aparece escrito lo que dicen o piensan los personajes?
De qu trata la historieta?
Desarrollan actividades de comprensin del texto.
Se organizan en equipos y averiguan.
Qu es una historieta?
Qu caractersticas tiene?
Cul es su estructura de la historieta?
Elaboran un organizador sobre la informacin obtenida.
Socializan.
CIERRE ( 20 minutos)
Se promueve la metacognicin sobre lo aprendido a travs de estas preguntas:
Qu aprendieron? Cmo se han sentido con relacin a lo aprendido en esta sesin?
Consideran importante lo aprendido?, por qu? Qu dificultades tuvieron?
Cmo lo solucionaron? Para qu te sirve lo aprendido?

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIN:

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron?

sesin?