NOMBRE O

DENOMINACIN DIPLOMADO EN DIVERSIDAD E INCLUSION EN LA ESCUELA

OBJETIVOS Con el diplomado Diversidad e Inclusin en la Escuela se pretende construir una comunidad critica en torno a la necesidad transformacin de la escuela hacia las
prcticas incluyentes y respetuosas del Otro.
Con el diplomado Diversidad e Inclusin en la Escuela, se busca recrear el concepto de inclusin hacia el reconocimiento de la diversidad, en procura de
reducir la exclusin.
Identificar experiencias educativas significativas donde existan procesos de inclusin y dilogo intercultural que puedan ser referentes para otras realidades
escolares.
Contribuir a la creacin de materiales educativos en la temtica Diversidad e Inclusin considerando las experiencias educativas formadoras.
Generar espacios acadmicos, de discusin y de experiencias del mundo de la vida, en los que los participantes puedan compartir y con ello contribuir a la
construccin de colectivos en torno a la inclusin de la diversidad.
INTENSIDAD HORARIA 200 Horas

METODOLOGA MODULO 1: herramientas para pensar diferente.

MODULO 2: La Diversidad, la inclusin y el gnero en la escuela.

MODULO 3: La diversidad, inclusin y las subjetividades en la escuela.

MODULO 4: La Diversidad, la inclusin y los derechos en la escuela

MODULO 5: La Diversidad, la inclusin y la formacin ciudadana para la convivencia en la escuela.

MODULO 6: La interculturalidad como prctica de la inclusin de la diversidad.

MTODO DE EVALUACIN La evaluacin tiene un carcter procesual en relacin a la produccin que se haya desarrollado en cada mdulo, ser cualitativa y cuantitativamente.
Para los estudiantes que opten por este diplomado como opcin de grado se tendr en cuenta lo establecido el artculo 6 y sus pargrafos del acuerdo 007 de
2002, es decir que la calificacin mnima aprobatoria no podr ser inferior a 3.5
A QUE RESPONDE En concordancia con lo expuesto un diplomado en Diversidad e Inclusin en la Escuela tiene la pretensin de hacer visible la necesidad social del reconocimiento
de la diversidad de todos los miembros de la comunidad educativa como valor positivo en contraposicin de una larga tradicin que la ha entendido la diversidad
de manera peyorativa, discriminatoria, y, en consecuencia busca la homogenizacin de sus miembros a travs de las prcticas cotidianas en la escuela.
En este sentido, la Facultad Ciencias de la Educacin busca contribuir a formacin de nuevos actores sociales en la escuela que defiendan como un imperativo tico
indisociable del respeto de las personas; a travs de un proceso formativo crtico que cuestione los rdenes sociales que subyacen a la discriminacin y tenga
herramientas para proponer dinmicas incluyentes en las prcticas como en los discursos en la vida escolar.
La comprensin de la exclusin como una prctica social en todos los mbitos sociales como la escuela puede favorecer el fortalecimiento de actitudes y
disposiciones favorables para promover transformaciones en las prcticas educativas y con ello aportar estrategias que favorezcan el reconocimiento de la
diversidad en la comunidad educativa. 3

El diplomado abordar las distintas temticas contextualizadas a la realidad de las comunidades escolares de los participantes, que se traducen en propuestas y
acciones de mejora de sus prcticas educativas. En este sentido, tiene en cuenta la diversidad de contextos culturales y realidades educativas de las que provienen
los las profesores/as, utilizando una variedad de estrategias y recursos de aprendizaje que den cuenta desde una perspectiva amplia y prctica de las distintas
temticas del curso, promoviendo la colaboracin entre los participantes.
VALOR $ 900.000
NUMERO DE COHORTES Hasta ahora se oferta.