Você está na página 1de 9

PLANO DE CURSO ANO 2012

I- IDENTIFICAO

ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________


CONTEDO: __________________________________ TURMA: 6 ano NDE AULAS SEMANAIS: ________
PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________

II- OBJETIVOS GERAIS


Desenvolver o pensamento numrico, ampliando e construindo novos significados para os nmeros e as operaes
e o pensamento algbrico.
Generalizar propriedades das operaes aritmticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois
as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais.
Estabelecer o raciocnio proporcional, observando a variao entre grandezas e estabelecendo relaes entre elas bem como o raciocnio
estatstico e probabilstico, coletando, organizando e analisando informaes.
Promover atitude positiva em relao Matemtica, valorizando sua utilidade, sua lgica e sua beleza em cada conceito estudado. A
comunicao de ideias matemticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, grficos entre outros.

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO OBRIGATRIO

Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica


Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas
1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros
1.0 Conceituar
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 3 aulas

1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros 1.1 Operar com os nmeros naturais: adicionar,
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais multiplicar, subtrair, calcular potncias, calcular a 10 aulas
raiz quadrada de quadrados perfeitos
1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros
1.2 Utilizar os critrios de divisibilidade
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 5 aulas
por 2, 3, 5 e 10
1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 1.3 Utilizar o algoritmo da diviso de Euclides 1 aula

1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros


1.4 Representar a relao entre dois nmeros
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 1 aula
naturais em termos de quociente e resto
Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica
Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas
1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 1.5 Fatorar nmeros naturais em produto de primos 5 aulas

1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros


I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 1.6 Calcular o mdc e o mmc de nmeros naturais 6 aulas

1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros


1.7 Resolver problemas que envolvam tcnicas
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 2 aulas
simples de contagem
1:Conjuntos 1.Conjunto dos Nmeros
1.8 Resolver problemas envolvendo operaes com
I-Nmeros e Operaes Numricos Naturais 6 aulas
nmeros naturais
3.1 Reconhecer a necessidade da ampliao do
1:Conjuntos
3. Conjunto dos nmeros conjunto dos nmeros inteiros atravs de situaes
I-Nmeros e Operaes Numricos contextualizadas e/ou resoluo de equao 1 aula
racionais

3.2 Operar com nmeros racionais em forma


1:Conjuntos
3. Conjunto dos nmeros decimal e fracionria: adicionar, multiplicar,
I-Nmeros e Operaes Numricos subtrair, dividir e calcular potncias e calcular a raiz 13 aulas
racionais
quadrada de quadrados perfeitos

1:Conjuntos
3. Conjunto dos nmeros 3.3 Associar uma frao sua representao decimal
I-Nmeros e Operaes Numricos 4 aulas
racionais e vice-versa

1:Conjuntos
3. Conjunto dos nmeros 3.4 Resolver problemas que envolvam nmeros
I-Nmeros e Operaes Numricos 10 aulas
racionais racionais

1:Conjuntos
3. Conjunto dos nmeros 3.5 Localizar nmeros racionais na reta numrica ,
I-Nmeros e Operaes Numricos 4 aulas
racionais utilizando a ordenao do conjunto
Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica
Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas

2:Grandezas
I-Nmeros e Operaes 5. Porcentagem 5.1 Interpretar e utilizar o smbolo % 1 aula
Proporcionais

2:Grandezas 5.2 Resolver problemas que envolvam o clculo de


I-Nmeros e Operaes 5. Porcentagem 6 aulas
Proporcionais porcentagem

1:Expresses 7.2 Traduzir informaes dadas em textos ou


II-lgebra 7. Linguagem Algbrica 3 aulas
Algbricas verbalmente para a linguagem algbrica

13.1 Reconhecer as principais propriedades dos


1:Relaes tringulo issceles e equilteros, e dos principais
III-Espao e Forma Geomtricas entre 13. Figuras Planas quadrilteros: quadrado, retngulo, paralelogramo, 11 aulas
Figuras Planas trapzio, losango
13.2 Identificar segmento, ponto mdio de um
1:Relaes segmento, tringulo e seus elementos, polgonos e
III-Espao e Forma Geomtricas entre 13. Figuras Planas seus elementos, circunferncia, disco, raio, 7 aulas
Figuras Planas dimetro, corda, retas tangentes e secantes.

1:Relaes
III-Espao e Forma Geomtricas entre 13. Figuras Planas 13.3 Identificar ngulo como mudana de direo 2 aulas
Figuras Planas

1:Relaes
13.4 Identificar retas concorrentes, perpendiculares
III-Espao e Forma Geomtricas entre 13. Figuras Planas 2 aulas
e paralelas
Figuras Planas

1:Relaes
13.5 Reconhecer e descrever objetos do mundo
III-Espao e Forma Geomtricas entre 13. Figuras Planas 2 aulas
fsico utilizando termos geomtricos
Figuras Planas
Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica
Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas

1:Relaes
13.6 Reconhecer a altura de um tringulo relativa a
III-Espao e Forma Geomtricas entre 13. Figuras Planas 2 aulas
um de seus lados
Figuras Planas

1:Relaes
16. Construes 16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz
III-Espao e Forma Geomtricas entre 5 aulas
Geomtricas de um segmento usando rgua e compasso
Figuras Planas

2:Expresses 19. Medidas de


III-Espao e Forma 19.1 Reconhecer a necessidade de medidas padro 6 aulas
algbricas comprimento e permetros

2:Expresses 19. Medidas de 19.2 Relacionar o metro com seus mltiplos e


III-Espao e Forma 2 aulas
algbricas comprimento e permetros submltiplos

2:Expresses 19. Medidas de 19.3 Escolher adequadamente mltiplos ou


III-Espao e Forma 1 aula
algbricas comprimento e permetros submltiplos do metro para efetuar medidas

2:Expresses 19. Medidas de


III-Espao e Forma 19.4 Utilizar instrumentos para medir comprimentos 1 aula
algbricas comprimento e permetros

2:Expresses 19. Medidas de 19.5 Fazer estimativas de medidas lineares tais


III-Espao e Forma 1 aula
algbricas comprimento e permetros como comprimentos e alturas

2:Expresses 19. Medidas de 19.6 Resolver problemas que envolvam o permetro


III-Espao e Forma 5 aulas
algbricas comprimento e permetros de figuras planas
Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica
Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas

2:Expresses
III-Espao e Forma 20. reas e suas medidas 20.0 Conceituar 2 aulas
algbricas

2:Expresses 20.1 Relacionar o metro quadrado com seus


III-Espao e Forma 20. reas e suas medidas 3 aulas
algbricas mltiplos e submltiplos

20.2 Escolher adequadamente mltiplos ou


2:Expresses
III-Espao e Forma 20. reas e suas medidas submltiplos do metro quadrado para efetuar 1 aula
algbricas
medidas

2:Expresses
III-Espao e Forma 20. reas e suas medidas 20.3 Fazer estimativas de reas 2 aulas
algbricas

20.4 Resolver problemas que envolvam a rea de


2:Expresses figuras planas: tringulo, quadrado, retngulo,
III-Espao e Forma 20. reas e suas medidas paralelogramo, trapzio, discos ou figuras 8 aulas
algbricas
compostas por algumas dessas

2:Expresses 21. Volume, capacidade e 21.1 Relacionar o metro cbico com seus mltiplos
III-Espao e Forma 3 aulas
algbricas suas medidas e submltiplos

2:Expresses 21. Volume, capacidade e 21.2 Relacionar o decmetro cbico com o litro e o
III-Espao e Forma 3 aulas
algbricas suas medidas mililitro

2:Expresses 21. Volume, capacidade e 21.3 Escolher adequadamente mltiplos ou


III-Espao e Forma 3 aulas
algbricas suas medidas submltiplos do metro cbico para efetuar medidas
Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica
Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas

2:Expresses 21. Volume, capacidade e


III-Espao e Forma 21.4 Fazer estimativas de volumes e capacidades 3 aulas
algbricas suas medidas

21.5 Resolver problemas que envolvam clculo de


volume ou capacidade de blocos retangulares,
2:Expresses 21. Volume, capacidade e
III-Espao e Forma expressos em unidade de medida de volume ou em 9 aulas
algbricas suas medidas
unidades de medidas de capacidade: litros ou
mililitros

2:Expresses 22.1 Utilizar o grau como unidade de medida de


III-Espao e Forma 22. Medidas de ngulo 2 aulas
algbricas ngulo

2:Expresses
III-Espao e Forma 22. Medidas de ngulo 22.2 Utilizar instrumentos para medir ngulos 4 aulas
algbricas

23.Organizao e
1:Representao apresentao de um
IV-Tratamento de Dados grfica e Mdia conjunto de dados em 23.1 Organizar e tubular um conjunto de dados 3 aulas
Aritmtica tabelas ou grficos
23.Organizao e
1:Representao apresentao de um 23.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em
IV-Tratamento de Dados grfica e Mdia conjunto de dados em 4 aulas
tabelas
Aritmtica tabelas ou grficos
23.Organizao e
1:Representao apresentao de um 23.5 Utilizar um grfico de colunas para representar
IV-Tratamento de Dados grfica e Mdia conjunto de dados em 4 aulas
um conjunto de dados
Aritmtica tabelas ou grficos
23.Organizao e
1:Representao apresentao de um 23.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num
IV-Tratamento de Dados grfica e Mdia conjunto de dados em 4 aulas
grfico de setores
Aritmtica tabelas ou grficos
Programao anual 6 ano Fonte: CBC Matemtica
Eixo Temtico Tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas
1:Representao
IV-Tratamento de Dados grfica e Mdia 24. Mdia aritmtica 24.0 Conceituar 1 aula
Aritmtica

25.1 Resolver problemas simples de contagem


IV-Tratamento de Dados 2:Probabilidade 25. Contagem 4 aulas
utilizando listagens ou diagrama de rvore

TOTAL DE AULAS: 191 aulas

OBS
No existem tpicos complementares para o 6 ano, visto que os tpicos obrigatrios j esto contemplados neste planejamento.
Estabelecer conexes entre temas matemticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras reas curriculares;
O projeto pedaggico para a Matemtica deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possvel,
seja ressaltada a relao entre os conceitos abstratos com as suas aplicaes e interpretaes em situaes concretas, tanto na aula de
Matemtica quanto na disciplina em que est sendo utilizada.

IV- METODOLOGIA

Trabalho em grupo ( ) Debate ( )


Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialgica ( ) Excurso ( )
Exerccios ( ) Exposio de Trabalhos ( )
Mdias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:

V- RECURSOS

Caderno do aluno ( ) Datashow ( )


Quadro/giz ( ) Outros:
Livro didtico ( )
Jornais, revistas ( )
Mdias ( )
Computador ( )

Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC


Passos:
1- Selecionar os eixos temticos e temas, tpicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual ir lecionar.
2- Selecionar do livro didtico adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretizao do contedo do CBC.
3- Pesquisar em outros livros didticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar
as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAO

Diagnstica ( ) Outros:
Oral ( )
Escrita ( )
Atitudinal ( )
Virtual ( )

VII BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado (Listar)


Blog SRE ( )
CBC ( ) Outros:
Orientaes Pedaggicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )
MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES
EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA
ANALISTA PEDAGGICA MATEMTICA