I.

MUNICIPALIDAD DE CURACAVI
ESCUELA VALLE DE PUANGUE
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: Lengua y literatura. Curso: 7 bsico

Docente: Cristina Antigual Oyaneder. Nombre de la Unidad: Heros y
heronas.
Fecha de Inicio: 13/03/ 2017 Fecha de Trmino: 31/03/2017
Objetivo de aprendizaje
OA2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias
culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
OA 3
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente:
>>El o los conflictos de la historia.
>>El papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones afectan a otros personajes.
>>El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.
>>Cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes.
>>La disposicin temporal de los hechos.
>>Elementos en comn con otros textos ledos en el ao.
OA 7
Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando:
>>Su experiencia personal y sus conocimientos.
>>Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
>>La relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
OA 10 Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
OA 11 identificar elementos del texto que dificultan la comprensin, y buscar soluciones.
OA 12 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos generos.
OA 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del contexto, el destinatario y el propsito:
>>Recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir.
>>Incorporando informacin pertinente.
>>Asegurando la coherencia y la cohesin del texto.
>>Cuidando la organizacin a nivel oracional y textual.
OA 19
Escribir correctamente para facilitar la comprensin al lector:
>>Aplicando todas las reglas de ortografa literal y acentual.
>>Verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est sujeta a reglas.
>>Usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos.
OA 21
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
>>Manteniendo el foco.
>>Demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor.
>>Fundamentando su postura de manera pertinente.
>>Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o profundicen un aspecto del tema.
>>Negociando acuerdos con los interlocutores.
>>Considerando al interlocutor para la toma de turnos.
OA 22
Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situacin, para comunicar temas de su inters.

Objetivo actitudinal: Manifestar disposicin a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crtica y el dilogocon otros.

Habilidades a desarrollar :
Lectura
Comprender el significado literal de los textos
Inferir significados no literales de los textos
Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.
Sintetizar informacin.
Escritura
Comunicar ideas de diversa complejidad.
Emplear un vocabulario variado y pertinente.
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
Comunicacin oral
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.
 Expresarse con claridad y precisin en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.
 Contenido
Conceptuales
Comunicacin:
-Modelo comunicativo.
-Funciones del lenguaje.
-Registros del habla.
-Relacin simtrica y asimtrica.
Gramtica: -Sustantivos.
Gnero narrativo
-Recursos narrativos
-Comprensin lectora.
Procedimentales
-Definicin del proceso
comunicativo.
-Identificacin y descripcin de los
elementos que intervienen en el
proceso comunicativo.
- Diferenciacin entre relacin
simtrica y asimtrica.
- Descripcin y reconocimiento de
los tipos de sustantivos.
-Reconocimiento de los elementos
bsicos de la narracin.
Actitudinales
-Valorar la importancia
de la comunicacin
como proceso para el
desenvolvimiento en la vida diaria
y mejorar las relaciones
interpersonales.
-Valorar los recursos narrativos que
permiten la construccin de
argumentos literarios.
Indicadores de Tiempo de
evaluacin Aplicacin
-Sacan conclusiones de las lecturas que son 39 hrs. pedaggicas
aplicables a sus propias vidas.
- Explican cmo la informacin recopilada
contribuye a la comprensin de algn
aspecto de una obra literaria leda
-Crean personajes i los caracterizan a
travs de la escritura.
- Llegan a acuerdos con los compaeros
sobre algn aspecto discutido.
Explican ,los conflictos de una narracin
-Describen a los personajes y ejemplifican
su descripcin a partir de lo que dicen,
hacen y lo que se dice de ellos.
-Mejoran los textos que escriben
corrigiendo ortografa.
-Explican con sus palabras el posible
significado de palabras desconocidas a
partir de la informacin contextual.
-Fundamentan sus aseveraciones con
ejemplos de textos u otra informacin
relevante.
-Relacionan las obras ledas con el tema en
estudio.
-.Describen los elementos de una obra que
estn presentes hoy en nuestra sociedad.
-Comparan personajes de las narraciones
con personas de su propia vida.
-Describen cuales son las consecuencias de
las acciones de un personaje.
-Describen que partes del texto estn
contadas por el narrador y cules por los
personajes.
-plantea su postura frente a un dilema o
situacin problemtica que se propone en
el texto y fundamenta con ejemplos del
mismo.
.-Revisan la puntuacin para que el teto sea
coherente.
-Organizan su presentacin ordenando los
temas de manera que ayuden a cumplir el
 propsito comunicativo.
-Emplean un volumen, velocidad y diccin
adecuados para que el interlocutor pueda
escuchar bien.

Unidad n1
Conceptuales:
1.- COMUNICACIN ORAL
A.- CAPACIDAD DE
ESCUCHAR:
-Debates
-Entrevistas
- Hechos y opiniones
-Exposicin de informacin en los
medios de comunicacin
- Comunicacin paraverbal y no
verbal.
-Produccin oral, en situaciones
comunicativas.
2.- PRODUCCIN DE TEXTOS
ORALES
-Estrategias que permitan participar
activamente en conversaciones
formales informales.
-Entrevistas con propsitos dados.
-Discursos pblicos: exposiciones
orales y debates.
-Juegos lingsticos basados en el
lenguaje oral.
-Textos orales argumentativos,
informativos (noticiosos y
descriptivos) y publicitarios.
Procedimentales:
-Incorporacin de un
vocabulario que
apunte a la claridad y el
enriquecimiento de las ideas
expresadas.
-Utilizacin de un registro de
habla adecuado a la situacin de
clases.
-Participacin en discusiones
adecundose al contexto de
clases.
-Utilizacin de recursos verbales
y paraverbales.
- Produccin de preguntas para
profundizar en algn aspecto de
los textos ledos.
Actitudinales:
-Respeto por las opiniones ajenas.
-Valoracin crtica de los mensajes
procedentes de los medios de
comunicacin.
-Valoracin de la lengua oral y
escrita como instrumento para
satisfacer las necesidades de
comunicacin y adquisicin de
nuevos aprendizajes.