2017626 L13005

PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos

LEIN13.005,DE25DEJUNHODE2014.

AprovaoPlanoNacionaldeEducaoPNEedoutrasprovidncias.

APRESIDENTADAREPBLICAFaosaberqueoCongressoNacionaldecretaeeusancionoaseguinteLei:

Art. 1o aprovado o Plano Nacional de Educao PNE, com vigncia por 10 (dez) anos, a contar da publicao desta Lei, na forma do Anexo, com
vistasaocumprimentododispostonoart.214daConstituioFederal.

Art.2oSodiretrizesdoPNE:

Ierradicaodoanalfabetismo

IIuniversalizaodoatendimentoescolar

IIIsuperaodasdesigualdadeseducacionais,comnfasenapromoodacidadaniaenaerradicaodetodasasformasdediscriminao

IVmelhoriadaqualidadedaeducao

Vformaoparaotrabalhoeparaacidadania,comnfasenosvaloresmoraiseticosemquesefundamentaasociedade

VIpromoodoprincpiodagestodemocrticadaeducaopblica

VIIpromoohumanstica,cientfica,culturaletecnolgicadoPas

VIIIestabelecimentodemetadeaplicaoderecursospblicosemeducaocomoproporodoProdutoInternoBrutoPIB,queassegureatendimento
snecessidadesdeexpanso,compadrodequalidadeeequidade

IXvalorizaodos(as)profissionaisdaeducao

Xpromoodosprincpiosdorespeitoaosdireitoshumanos,diversidadeesustentabilidadesocioambiental.

Art.3oAsmetasprevistasnoAnexodestaLeiserocumpridasnoprazodevignciadestePNE,desdequenohajaprazoinferiordefinidoparametase
estratgiasespecficas.

Art.4oAsmetasprevistasnoAnexodestaLeideverotercomorefernciaaPesquisaNacionalporAmostradeDomicliosPNAD,ocensodemogrfico
eoscensosnacionaisdaeducaobsicaesuperiormaisatualizados,disponveisnadatadapublicaodestaLei.

Pargrafonico.Opoderpblicobuscarampliaroescopodaspesquisascomfinsestatsticosdeformaaincluirinformaodetalhadasobreoperfildas
populaesde4(quatro)a17(dezessete)anoscomdeficincia.

Art. 5o A execuo do PNE e o cumprimento de suas metas sero objeto de monitoramento contnuo e de avaliaes peridicas, realizados pelas
seguintesinstncias:

IMinistriodaEducaoMEC

IIComissodeEducaodaCmaradosDeputadoseComissodeEducao,CulturaeEsportedoSenadoFederal

IIIConselhoNacionaldeEducaoCNE

IVFrumNacionaldeEducao.

1oCompete,ainda,sinstnciasreferidasnocaput:

Idivulgarosresultadosdomonitoramentoedasavaliaesnosrespectivosstiosinstitucionaisdainternet

IIanalisareproporpolticaspblicasparaasseguraraimplementaodasestratgiaseocumprimentodasmetas

IIIanalisareproporarevisodopercentualdeinvestimentopblicoemeducao.

2oAcada2(dois)anos,aolongodoperododevignciadestePNE,oInstitutoNacionaldeEstudosePesquisasEducacionaisAnsioTeixeiraINEP
publicar estudos para aferir a evoluo no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informaes organizadas por ente federado e
consolidadas em mbito nacional, tendo como referncia os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4o, sem prejuzo de outras fontes e informaes
relevantes.

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3oAmetaprogressivadoinvestimentopblicoemeducaoseravaliadanoquartoanodevignciadoPNEepoderserampliadapormeiodeleipara
atendersnecessidadesfinanceirasdocumprimentodasdemaismetas.

4oOinvestimentopblicoemeducaoaquesereferemoincisoVIdoart.214da Constituio Federal e a meta 20 do Anexo desta Lei engloba os

recursos aplicados na forma do art. 212 da Constituio Federal e do art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, bem como os recursos
aplicadosnosprogramasdeexpansodaeducaoprofissionalesuperior,inclusivenaformadeincentivoeisenofiscal,asbolsasdeestudosconcedidasno
Brasil e no exterior, os subsdios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, prescolas e de educao especial na
formadoart.213daConstituioFederal.

5o Ser destinada manuteno e ao desenvolvimento do ensino, em acrscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituio
Federal, alm de outros recursos previstos em lei, a parcela da participao no resultado ou da compensao financeira pela explorao de petrleo e de gs
natural,naformadeleiespecfica,comafinalidadedeassegurarocumprimentodametaprevistanoincisoVIdoart.214daConstituioFederal.

Art.6o A Unio promover a realizao de pelo menos 2 (duas) conferncias nacionais de educao at o final do decnio, precedidas de conferncias
distrital,municipaiseestaduais,articuladasecoordenadaspeloFrumNacionaldeEducao,institudonestaLei,nombitodoMinistriodaEducao.

1oOFrumNacionaldeEducao,almdaatribuioreferidanocaput:

IacompanharaexecuodoPNEeocumprimentodesuasmetas

IIpromoveraarticulaodasconfernciasnacionaisdeeducaocomasconfernciasregionais,estaduaisemunicipaisqueasprecederem.

2o As conferncias nacionais de educao realizarseo com intervalo de at 4 (quatro) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execuo deste
PNEesubsidiaraelaboraodoplanonacionaldeeducaoparaodecniosubsequente.

Art.7oAUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpiosatuaroemregimedecolaborao,visandoaoalcancedasmetaseimplementaodas
estratgiasobjetodestePlano.

1oCaberaosgestoresfederais,estaduais,municipaisedoDistritoFederalaadoodasmedidasgovernamentaisnecessriasaoalcancedasmetas
previstasnestePNE.

2oAsestratgiasdefinidasnoAnexodestaLeinoelidemaadoodemedidasadicionaisemmbitolocaloudeinstrumentosjurdicosqueformalizem
acooperaoentreosentesfederados,podendosercomplementadaspormecanismosnacionaiselocaisdecoordenaoecolaboraorecproca.

3o Os sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios criaro mecanismos para o acompanhamento local da consecuo das
metasdestePNEedosplanosprevistosnoart.8o.

4o Haver regime de colaborao especfico para a implementao de modalidades de educao escolar que necessitem considerar territrios tnico
educacionais e a utilizao de estratgias que levem em conta as identidades e especificidades socioculturais e lingusticas de cada comunidade envolvida,
asseguradaaconsultaprviaeinformadaaessacomunidade.

5oSercriadaumainstnciapermanentedenegociaoecooperaoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios.

6oOfortalecimentodoregimedecolaboraoentreosEstadoserespectivosMunicpiosincluirainstituiodeinstnciaspermanentesdenegociao,
cooperaoepactuaoemcadaEstado.

7oOfortalecimentodoregimedecolaboraoentreosMunicpiosdarse,inclusive,medianteaadoodearranjosdedesenvolvimentodaeducao.

Art.8oOsEstados,oDistritoFederaleosMunicpiosdeveroelaborarseuscorrespondentesplanosdeeducao,ouadequarosplanosjaprovadosem
lei,emconsonnciacomasdiretrizes,metaseestratgiasprevistasnestePNE,noprazode1(um)anocontadodapublicaodestaLei.

1oOsentesfederadosestabeleceronosrespectivosplanosdeeducaoestratgiasque:

Iasseguremaarticulaodaspolticaseducacionaiscomasdemaispolticassociais,particularmenteasculturais

IIconsideremasnecessidadesespecficasdaspopulaesdocampoedascomunidadesindgenasequilombolas,asseguradasaequidadeeducacional
eadiversidadecultural

IIIgarantamoatendimentodasnecessidadesespecficasnaeducaoespecial,asseguradoosistemaeducacionalinclusivoemtodososnveis,etapas
emodalidades

IVpromovamaarticulaointerfederativanaimplementaodaspolticaseducacionais.

2o Os processos de elaborao e adequao dos planos de educao dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, de que trata o caput deste
artigo,serorealizadoscomamplaparticipaoderepresentantesdacomunidadeeducacionaledasociedadecivil.

Art. 9o Os Estados, o Distrito Federal e os Municpios devero aprovar leis especficas para os seus sistemas de ensino, disciplinando a gesto
democrticadaeducaopblicanosrespectivosmbitosdeatuao,noprazode2(dois)anoscontadodapublicaodestaLei,adequando,quandoforocaso,
alegislaolocaljadotadacomessafinalidade.

Art. 10. O plano plurianual, as diretrizes oramentrias e os oramentos anuais da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios sero
formulados de maneira a assegurar a consignao de dotaes oramentrias compatveis com as diretrizes, metas e estratgias deste PNE e com os

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respectivosplanosdeeducao,afimdeviabilizarsuaplenaexecuo.

Art. 11. O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica, coordenado pela Unio, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios,constituirfontedeinformaoparaaavaliaodaqualidadedaeducaobsicaeparaaorientaodaspolticaspblicasdessenveldeensino.

1oOsistemadeavaliaoaqueserefereocaputproduzir,nomximoacada2(dois)anos:

I indicadores de rendimento escolar, referentes ao desempenho dos (as) estudantes apurado em exames nacionais de avaliao, com participao de
pelo menos 80% (oitenta por cento) dos (as) alunos (as) de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada escola, e aos dados pertinentes apurados pelo
censoescolardaeducaobsica

IIindicadoresdeavaliaoinstitucional,relativosacaractersticascomooperfildoalunadoedocorpodos(as)profissionaisdaeducao,asrelaes
entre dimenso do corpo docente, do corpo tcnico e do corpo discente, a infraestrutura das escolas, os recursos pedaggicos disponveis e os processos da
gesto,entreoutrasrelevantes.

2oAelaboraoeadivulgaodendicesparaavaliaodaqualidade,comoondicedeDesenvolvimentodaEducaoBsicaIDEB,queagreguem
osindicadoresmencionadosnoincisoIdo1onoelidemaobrigatoriedadededivulgao,emseparado,decadaumdeles.

3oOsindicadoresmencionadosno1oseroestimadosporetapa,estabelecimentodeensino,redeescolar,unidadedaFederaoeemnvelagregado
nacional, sendo amplamente divulgados, ressalvada a publicao de resultados individuais e indicadores por turma, que fica admitida exclusivamente para a
comunidadedorespectivoestabelecimentoeparaorgogestordarespectivarede.

4oCabemaoInepaelaboraoeoclculodoIdebedosindicadoresreferidosno1o.

5oAavaliaodedesempenhodos(as)estudantesemexames,referidanoincisoIdo1o,poderserdiretamenterealizadapelaUnioou,mediante
acordodecooperao,pelosEstadosepeloDistritoFederal,nosrespectivossistemasdeensinoedeseusMunicpios,casomantenhamsistemasprprios de
avaliaodorendimentoescolar,asseguradaacompatibilidademetodolgicaentreessessistemaseonacional,especialmentenoquesereferesescalasde
proficinciaeaocalendriodeaplicao.

Art.12.AtofinaldoprimeirosemestredononoanodevignciadestePNE,oPoderExecutivoencaminharaoCongressoNacional,semprejuzodas
prerrogativasdestePoder,oprojetodeleireferenteaoPlanoNacionaldeEducaoavigorarnoperodosubsequente,queincluirdiagnstico,diretrizes,metas
eestratgiasparaoprximodecnio.

Art.13.Opoderpblicodeverinstituir,emleiespecfica,contados2(dois)anosdapublicaodestaLei,oSistemaNacionaldeEducao,responsvel
pelaarticulaoentreossistemasdeensino,emregimedecolaborao,paraefetivaodasdiretrizes,metaseestratgiasdoPlanoNacionaldeEducao.

Art.14.EstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.

Braslia,25dejunhode2014193odaIndependnciae126odaRepblica.

DILMAROUSSEFF
GuidoMantega
JosHenriquePaimFernandes
MiriamBelchior

EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde26.6.2014Edioextra

ANEXO

METASEESTRATGIAS

Meta1:universalizar,at2016,aeducaoinfantilnaprescolaparaascrianasde4(quatro)a5(cinco)anosdeidadeeampliaraofertadeeducao
infantilemcrechesdeformaaatender,nomnimo,50%(cinquentaporcento)dascrianasdeat3(trs)anosatofinaldavignciadestePNE.

Estratgias:

1.1)definir,emregimedecolaboraoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,metasdeexpansodasrespectivasredespblicasde
educaoinfantilsegundopadronacionaldequalidade,considerandoaspeculiaridadeslocais

1.2) garantir que, ao final da vigncia deste PNE, seja inferior a 10% (dez por cento) a diferena entre as taxas de frequncia educao infantil das
crianasdeat3(trs)anosoriundasdoquintoderendafamiliarpercapitamaiselevadoeasdoquintoderendafamiliarpercapitamaisbaixo

1.3) realizar, periodicamente, em regime de colaborao, levantamento da demanda por creche para a populao de at 3 (trs) anos, como forma de
planejaraofertaeverificaroatendimentodademandamanifesta

1.4)estabelecer,noprimeiroanodevignciadoPNE,normas,procedimentoseprazosparadefiniodemecanismosdeconsultapblicadademandadas
famliasporcreches

1.5)mantereampliar,emregimedecolaboraoerespeitadasasnormasdeacessibilidade,programanacionaldeconstruoereestruturaodeescolas,
bemcomodeaquisiodeequipamentos,visandoexpansoemelhoriadaredefsicadeescolaspblicasdeeducaoinfantil

1.6)implantar,atosegundoanodevignciadestePNE,avaliaodaeducaoinfantil,aserrealizadaacada2(dois)anos,combaseemparmetros
nacionais de qualidade, a fim de aferir a infraestrutura fsica, o quadro de pessoal, as condies de gesto, os recursos pedaggicos, a situao de
acessibilidade,entreoutrosindicadoresrelevantes

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1.7) articular a oferta de matrculas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistncia social na rea de educao com a
expansodaofertanaredeescolarpblica

1.8) promover a formao inicial e continuada dos (as) profissionais da educao infantil, garantindo, progressivamente, o atendimento por profissionais
comformaosuperior

1.9) estimular a articulao entre psgraduao, ncleos de pesquisa e cursos de formao para profissionais da educao, de modo a garantir a
elaborao de currculos e propostas pedaggicas que incorporem os avanos de pesquisas ligadas ao processo de ensinoaprendizagem e s teorias
educacionaisnoatendimentodapopulaode0(zero)a5(cinco)anos

1.10)fomentaroatendimentodaspopulaesdocampoedascomunidadesindgenasequilombolasnaeducaoinfantil nas respectivas comunidades,

por meio do redimensionamento da distribuio territorial da oferta, limitando a nucleao de escolas e o deslocamento de crianas, de forma a atender s
especificidadesdessascomunidades,garantidoconsultaprviaeinformada

1.11)priorizaroacessoeducaoinfantilefomentaraofertadoatendimentoeducacionalespecializadocomplementaresuplementaraos(s)alunos(as)
com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, assegurando a educao bilngue para crianas surdas e a
transversalidadedaeducaoespecialnessaetapadaeducaobsica

1.12) implementar, em carter complementar, programas de orientao e apoio s famlias, por meio da articulao das reas de educao, sade e
assistnciasocial,comfoconodesenvolvimentointegraldascrianasdeat3(trs)anosdeidade

1.13) preservar as especificidades da educao infantil na organizao das redes escolares, garantindo o atendimento da criana de 0 (zero) a 5 (cinco)
anosemestabelecimentosqueatendamaparmetrosnacionaisdequalidade,eaarticulaocomaetapaescolarseguinte,visandoaoingressodo(a)aluno(a)
de6(seis)anosdeidadenoensinofundamental

1.14)fortaleceroacompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanncia das crianas na educao infantil, em especial dos beneficirios de
programasdetransfernciaderenda,emcolaboraocomasfamliasecomosrgospblicosdeassistnciasocial,sadeeproteoinfncia

1.15)promoverabuscaativadecrianas em idade correspondente educao infantil, em parceria com rgos pblicos de assistncia social, sade e
proteoinfncia,preservandoodireitodeopodafamliaemrelaoscrianasdeat3(trs)anos

1.16) o Distrito Federal e os Municpios, com a colaborao da Unio e dos Estados, realizaro e publicaro, a cada ano, levantamento da demanda
manifestaporeducaoinfantilemcrecheseprescolas,comoformadeplanejareverificaroatendimento

1.17)estimularoacessoeducaoinfantilemtempointegral,paratodasascrianasde0(zero)a5(cinco)anos,conformeestabelecidonasDiretrizes
CurricularesNacionaisparaaEducaoInfantil.

Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a populao de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95%
(noventaecincoporcento)dosalunosconcluamessaetapanaidaderecomendada,atoltimoanodevignciadestePNE.

Estratgias:

2.1)oMinistriodaEducao,emarticulaoecolaboraocomosEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,dever,atofinaldo2o(segundo)anode
vigncia deste PNE, elaborar e encaminhar ao Conselho Nacional de Educao, precedida de consulta pblica nacional, proposta de direitos e objetivos de
aprendizagemedesenvolvimentoparaos(as)alunos(as)doensinofundamental

2.2)pactuarentreUnio,Estados,DistritoFederaleMunicpios,nombitodainstnciapermanentedequetratao5doart.7destaLei,aimplantao
dosdireitoseobjetivosdeaprendizagemedesenvolvimentoqueconfiguraroabasenacionalcomumcurriculardoensinofundamental

2.3)criarmecanismosparaoacompanhamentoindividualizadodos(as)alunos(as)doensinofundamental

2.4) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso, da permanncia e do aproveitamento escolar dos beneficirios de programas de
transferncia de renda, bem como das situaes de discriminao, preconceitos e violncias na escola, visando ao estabelecimento de condies adequadas
para o sucesso escolar dos (as) alunos (as), em colaborao com as famlias e com rgos pblicos de assistncia social, sade e proteo infncia,
adolescnciaejuventude

2.5) promover a busca ativa de crianas e adolescentes fora da escola, em parceria com rgos pblicos de assistncia social, sade e proteo
infncia,adolescnciaejuventude

2.6) desenvolver tecnologias pedaggicas que combinem, de maneira articulada, a organizao do tempo e das atividades didticas entre a escola e o
ambientecomunitrio,considerandoasespecificidadesdaeducaoespecial,dasescolasdocampoedascomunidadesindgenasequilombolas

2.7) disciplinar, no mbito dos sistemas de ensino, a organizao flexvel do trabalho pedaggico, incluindo adequao do calendrio escolar de acordo
comarealidadelocal,aidentidadeculturaleascondiesclimticasdaregio

2.8)promoverarelaodasescolascominstituiesemovimentosculturais,afimdegarantiraofertaregulardeatividadesculturaisparaalivrefruio
dos(as)alunos(as)dentroeforadosespaosescolares,assegurandoaindaqueasescolassetornempolosdecriaoedifusocultural

2.9)incentivaraparticipaodos pais ou responsveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos por meio do estreitamento das relaes
entreasescolaseasfamlias

2.10) estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populaes do campo, indgenas e quilombolas, nas prprias
comunidades

2.11) desenvolver formas alternativas de oferta do ensino fundamental, garantida a qualidade, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se
dedicamaatividadesdecarteritinerante

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2.12) oferecer atividades extracurriculares de incentivo aos (s) estudantes e de estmulo a habilidades, inclusive mediante certames e concursos
nacionais

2.13) promover atividades de desenvolvimento e estmulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminao do desporto
educacionalededesenvolvimentoesportivonacional.

Meta 3: universalizar, at 2016, o atendimento escolar para toda a populao de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, at o final do perodo de
vignciadestePNE,ataxalquidadematrculasnoensinomdiopara85%(oitentaecincoporcento).

Estratgias:

3.1) institucionalizar programa nacional de renovao do ensino mdio, a fim de incentivar prticas pedaggicas com abordagens interdisciplinares
estruturadas pela relao entre teoria e prtica, por meio de currculos escolares que organizem, de maneira flexvel e diversificada, contedos obrigatrios e
eletivosarticuladosemdimensescomocincia,trabalho,linguagens,tecnologia,culturaeesporte,garantindoseaaquisiodeequipamentoselaboratrios,a
produodematerialdidticoespecfico,aformaocontinuadadeprofessoreseaarticulaocominstituiesacadmicas,esportivaseculturais

3.2)oMinistriodaEducao,emarticulaoecolaboraocomosentesfederadoseouvidaasociedademedianteconsultapblicanacional,elaborare
encaminhar ao Conselho Nacional de Educao CNE, at o 2o (segundo) ano de vigncia deste PNE, proposta de direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimentoparaos(as)alunos(as)deensinomdio,aserematingidosnostemposeetapasdeorganizaodestenveldeensino,comvistasagarantir
formaobsicacomum

3.3)pactuarentreUnio,Estados,DistritoFederaleMunicpios,nombitodainstnciapermanentedequetratao5odoart.7odesta Lei, a implantao

dosdireitoseobjetivosdeaprendizagemedesenvolvimentoqueconfiguraroabasenacionalcomumcurriculardoensinomdio

3.4)garantirafruiodebenseespaosculturais,deformaregular,bemcomoaampliaodaprticadesportiva,integradaaocurrculoescolar

3.5)mantereampliarprogramaseaesdecorreodefluxodoensinofundamental,pormeiodoacompanhamentoindividualizadodo(a)aluno(a)com
rendimentoescolardefasadoepelaadoodeprticascomoaulasdereforonoturnocomplementar,estudosderecuperaoeprogressoparcial,deformaa
reposicionlonocicloescolardemaneiracompatvelcomsuaidade

3.6) universalizar o Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM, fundamentado em matriz de referncia do contedo curricular do ensino mdio e em
tcnicas estatsticas e psicomtricas que permitam comparabilidade de resultados, articulandoo com o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica
SAEB,epromoversuautilizaocomoinstrumentodeavaliaosistmica,parasubsidiarpolticaspblicasparaaeducaobsica,deavaliaocertificadora,
possibilitando aferio de conhecimentos e habilidades adquiridos dentro e fora da escola, e de avaliao classificatria, como critrio de acesso educao
superior

3.7)fomentaraexpansodasmatrculasgratuitasdeensinomdiointegradoeducaoprofissional,observandoseaspeculiaridadesdaspopulaesdo
campo,dascomunidadesindgenasequilombolasedaspessoascomdeficincia

3.8) estruturar e fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanncia dos e das jovens beneficirios (as) de programas de
transferncia de renda, no ensino mdio, quanto frequncia, ao aproveitamento escolar e interao com o coletivo, bem como das situaes de
discriminao,preconceitoseviolncias,prticasirregularesdeexploraodotrabalho,consumodedrogas,gravidezprecoce,emcolaboraocomasfamlias
ecomrgospblicosdeassistnciasocial,sadeeproteoadolescnciaejuventude

3.9) promover a busca ativa da populao de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, em articulao com os servios de assistncia social,
sadeeproteoadolescnciaejuventude

3.10)fomentarprogramasdeeducaoedeculturaparaapopulaourbanaedocampodejovens,nafaixaetriade15(quinze)a17(dezessete)anos,e
deadultos,comqualificaosocialeprofissionalparaaquelesqueestejamforadaescolaecomdefasagemnofluxoescolar

3.11) redimensionar a oferta de ensino mdio nos turnos diurno e noturno, bem como a distribuio territorial das escolas de ensino mdio, de forma a
atenderatodaademanda,deacordocomasnecessidadesespecficasdos(as)alunos(as)

3.12)desenvolverformasalternativasdeofertadoensinomdio,garantidaaqualidade,paraatenderaosfilhosefilhasdeprofissionaisquesededicama
atividadesdecarteritinerante

3.13) implementar polticas de preveno evaso motivada por preconceito ou quaisquer formas de discriminao, criando rede de proteo contra
formasassociadasdeexcluso

3.14)estimularaparticipaodosadolescentesnoscursosdasreastecnolgicasecientficas.

Meta4:universalizar,paraapopulaode4(quatro)a17(dezessete)anoscomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesou
superdotao,oacessoeducaobsicaeaoatendimentoeducacionalespecializado,preferencialmentenarederegulardeensino,comagarantiadesistema
educacionalinclusivo,desalasderecursosmultifuncionais,classes,escolasouserviosespecializados,pblicosouconveniados.

Estratgias:

4.1)contabilizar,parafinsdorepassedoFundodeManutenoeDesenvolvimentodaEducaoBsicaedeValorizaodosProfissionaisdaEducao
FUNDEB, as matrculas dos (as) estudantes da educao regular da rede pblica que recebam atendimento educacional especializado complementar e
suplementar,semprejuzodocmputodessasmatrculasnaeducaobsicaregular,easmatrculasefetivadas,conformeocensoescolarmaisatualizado,na
educao especial oferecida em instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico e com atuao
exclusivanamodalidade,nostermosdaLeino11.494,de20dejunhode2007

4.2)promover,noprazodevignciadestePNE,auniversalizaodoatendimentoescolardemandamanifestapelasfamliasdecrianasde0(zero)a3
(trs) anos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, observado o que dispe a Lei no 9.394, de 20 de
dezembrode1996,queestabeleceasdiretrizesebasesdaeducaonacional

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20112014/2014/Lei/L13005.htm 5/17
2017626 L13005
4.3)implantar,aolongodestePNE,salasderecursosmultifuncionaisefomentaraformaocontinuadadeprofessoreseprofessorasparaoatendimento
educacionalespecializadonasescolasurbanas,docampo,indgenasedecomunidadesquilombolas

4.4) garantir atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou servios especializados, pblicos ou
conveniados,nasformascomplementaresuplementar,atodos(as)alunos(as)comdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesou
superdotao,matriculadosnaredepblicadeeducaobsica,conformenecessidadeidentificadapormeiodeavaliao,ouvidosafamliaeoaluno

4.5) estimular a criao de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria, articulados com instituies acadmicas e integrados por
profissionaisdasreasdesade,assistnciasocial,pedagogiaepsicologia,paraapoiarotrabalhodos(as)professoresdaeducaobsicacomos(as)alunos
(as)comdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao

4.6)mantereampliarprogramassuplementaresquepromovamaacessibilidadenasinstituiespblicas,paragarantiroacessoeapermannciados(as)
alunos (as) com deficincia por meio da adequao arquitetnica, da oferta de transporte acessvel e da disponibilizao de material didtico prprio e de
recursosdetecnologiaassistiva,assegurando,ainda,nocontextoescolar,emtodasasetapas,nveisemodalidadesdeensino,aidentificaodos(as)alunos
(as)comaltashabilidadesousuperdotao

4.7)garantiraofertadeeducaobilngue,emLnguaBrasileiradeSinaisLIBRAScomoprimeiralnguaenamodalidadeescritadaLnguaPortuguesa
comosegundalngua,aos(s)alunos (as) surdos e com deficincia auditiva de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos, em escolas e classes bilngues e em escolas
inclusivas, nos termos do art. 22 do Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005, e dos arts. 24 e 30 da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com
Deficincia,bemcomoaadoodoSistemaBrailledeleituraparacegosesurdoscegos

4.8)garantiraofertadeeducaoinclusiva,vedadaaexclusodoensinoregularsobalegaodedeficinciaepromovidaaarticulaopedaggicaentreo
ensinoregulareoatendimentoeducacionalespecializado

4.9) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso escola e ao atendimento educacional especializado, bem como da permanncia e do
desenvolvimentoescolardos(as)alunos(as)comdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao beneficirios (as) de
programas de transferncia de renda, juntamente com o combate s situaes de discriminao, preconceito e violncia, com vistas ao estabelecimento de
condiesadequadasparaosucessoeducacional,emcolaboraocomasfamliasecomosrgospblicosdeassistnciasocial,sadeeproteoinfncia,
adolescnciaejuventude

4.10) fomentar pesquisas voltadas para o desenvolvimento de metodologias, materiais didticos, equipamentos e recursos de tecnologia assistiva, com
vistas promoo do ensino e da aprendizagem, bem como das condies de acessibilidade dos (as) estudantes com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao

4.11) promover o desenvolvimento de pesquisas interdisciplinares para subsidiar a formulao de polticas pblicas intersetoriais que atendam as
especificidadeseducacionaisdeestudantescomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaoquerequeirammedidas
deatendimentoespecializado

4.12)promoveraarticulaointersetorialentrergosepolticaspblicasdesade,assistnciasocialedireitoshumanos,emparceriacomasfamlias,
com o fim de desenvolver modelos de atendimento voltados continuidade do atendimento escolar, na educao de jovens e adultos, das pessoas com
deficinciaetranstornosglobaisdodesenvolvimentocomidadesuperiorfaixaetriadeescolarizaoobrigatria,de forma a assegurar a ateno integral ao
longodavida

4.13) apoiar a ampliao das equipes de profissionais da educao para atender demanda do processo de escolarizao dos (das) estudantes com
deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional
especializado, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intrpretes de Libras, guiasintrpretes para surdoscegos, professores de Libras,
prioritariamentesurdos,eprofessoresbilngues

4.14)definir,nosegundoanodevignciadestePNE,indicadoresdequalidadeepolticadeavaliaoesupervisoparaofuncionamentodeinstituies
pblicaseprivadasqueprestamatendimentoaalunoscomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao

4.15) promover, por iniciativa do Ministrio da Educao, nos rgos de pesquisa, demografia e estatstica competentes, a obteno de informao
detalhadasobreoperfildaspessoascomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaode0(zero)a17(dezessete)
anos

4.16) incentivar a incluso nos cursos de licenciatura e nos demais cursos de formao para profissionais da educao, inclusive em nvel de ps
graduao,observadoodispostonocaputdoart.207daConstituioFederal,dosreferenciaistericos,dasteoriasdeaprendizagemedosprocessosdeensino
aprendizagemrelacionadosaoatendimentoeducacionaldealunoscomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao

4.17) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, visando a
ampliar as condies de apoio ao atendimento escolar integral das pessoas com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotaomatriculadasnasredespblicasdeensino

4.18) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, visando a
ampliar a oferta de formao continuada e a produo de material didtico acessvel, assim como os servios de acessibilidade necessrios ao pleno acesso,
participaoeaprendizagemdosestudantescomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaomatriculadosnarede
pblicadeensino

4.19) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, a fim de
favoreceraparticipaodasfamliasedasociedadenaconstruodosistemaeducacionalinclusivo.

Meta5:alfabetizartodasascrianas,nomximo,atofinaldo3o(terceiro)anodoensinofundamental.

Estratgias:

5.1)estruturarosprocessospedaggicosdealfabetizao,nosanosiniciaisdoensinofundamental,articulandoos com as estratgias desenvolvidas na

prescola,comqualificaoevalorizaodos(as)professores(as)alfabetizadoresecomapoiopedaggicoespecfico,afimdegarantiraalfabetizaoplena

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detodasascrianas

5.2) instituir instrumentos de avaliao nacional peridicos e especficos para aferir a alfabetizao das crianas, aplicados a cada ano, bem como
estimularossistemasdeensinoeasescolasacriaremosrespectivosinstrumentosdeavaliaoemonitoramento,implementando medidas pedaggicas para
alfabetizartodososalunosealunasatofinaldoterceiroanodoensinofundamental

5.3) selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfabetizao de crianas, assegurada a diversidade de mtodos e propostas
pedaggicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente,
comorecursoseducacionaisabertos

5.4) fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de prticas pedaggicas inovadoras que assegurem a alfabetizao e favoream a
melhoriadofluxoescolareaaprendizagemdos(as)alunos(as),consideradasasdiversasabordagensmetodolgicasesuaefetividade

5.5)apoiaraalfabetizaodecrianasdocampo,indgenas,quilombolasedepopulaesitinerantes,comaproduodemateriaisdidticosespecficos,
edesenvolverinstrumentosdeacompanhamentoqueconsideremousodalnguamaternapelascomunidadesindgenaseaidentidadeculturaldascomunidades
quilombolas

5.6)promovereestimularaformaoinicialecontinuadadeprofessores(as)paraaalfabetizaodecrianas,comoconhecimentodenovastecnologias
educacionaiseprticaspedaggicasinovadoras,estimulandoaarticulaoentreprogramasdepsgraduaostrictosensue aes de formao continuada de
professores(as)paraaalfabetizao

5.7)apoiaraalfabetizaodaspessoascomdeficincia,considerandoassuasespecificidades,inclusiveaalfabetizaobilnguedepessoassurdas,sem
estabelecimentodeterminalidadetemporal.

Meta6:oferecereducaoemtempointegralem,nomnimo,50%(cinquentaporcento)dasescolaspblicas,deformaaatender,pelomenos,25%(vinte
ecincoporcento)dos(as)alunos(as)daeducaobsica.

Estratgias:

6.1)promover,comoapoiodaUnio, a oferta de educao bsica pblica em tempo integral, por meio de atividadesdeacompanhamentopedaggicoe
multidisciplinares,inclusiveculturaiseesportivas,deformaqueotempodepermannciados(as)alunos(as)naescola,ousobsuaresponsabilidade,passea
serigualousuperiora7(sete)horasdiriasdurantetodooanoletivo,comaampliaoprogressivadajornadadeprofessoresemumanicaescola

6.2) instituir, em regime de colaborao, programa de construo de escolas com padro arquitetnico e de mobilirio adequado para atendimento em
tempointegral,prioritariamenteemcomunidadespobresoucomcrianasemsituaodevulnerabilidadesocial

6.3)institucionalizaremanter,emregimedecolaborao,programanacionaldeampliaoereestruturaodasescolaspblicas,pormeiodainstalao
de quadras poliesportivas, laboratrios, inclusive de informtica, espaos para atividades culturais, bibliotecas, auditrios, cozinhas, refeitrios, banheiros e
outrosequipamentos,bemcomodaproduodematerialdidticoedaformaoderecursoshumanosparaaeducaoemtempointegral

6.4) fomentar a articulao da escola com os diferentes espaos educativos, culturais e esportivos e com equipamentos pblicos, como centros
comunitrios,bibliotecas,praas,parques,museus,teatros,cinemaseplanetrios

6.5)estimularaofertadeatividadesvoltadasampliaodajornadaescolardealunos(as)matriculadosnasescolasdaredepblicadeeducaobsica
porpartedasentidadesprivadasdeserviosocialvinculadasaosistemasindical,deformaconcomitanteeemarticulaocomaredepblicadeensino

6.6)orientaraaplicaodagratuidadedequetrataoart.13daLeino12.101,de27denovembrode2009,ematividadesdeampliaodajornadaescolar
dealunos(as)dasescolasdaredepblicadeeducaobsica,deformaconcomitanteeemarticulaocomaredepblicadeensino

6.7)atendersescolasdocampoe de comunidades indgenas e quilombolas na oferta de educao em tempo integral, com base em consulta prvia e
informada,considerandoseaspeculiaridadeslocais

6.8)garantiraeducaoemtempointegralparapessoascomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaona
faixaetriade4(quatro)a17(dezessete)anos,assegurandoatendimentoeducacionalespecializadocomplementaresuplementarofertadoemsalasderecursos
multifuncionaisdaprpriaescolaoueminstituiesespecializadas

6.9) adotar medidas para otimizar o tempo de permanncia dos alunos na escola, direcionando a expanso da jornada para o efetivo trabalho escolar,
combinadocomatividadesrecreativas,esportivaseculturais.

Meta7:fomentaraqualidadedaeducaobsicaemtodasasetapasemodalidades,commelhoriadofluxoescolaredaaprendizagemdemodoaatingir
asseguintesmdiasnacionaisparaoIdeb:

IDEB 2015 2017 2019 2021

Anosiniciaisdoensinofundamental 5,2 5,5 5,7 6,0

Anosfinaisdoensinofundamental 4,7 5,0 5,2 5,5

Ensinomdio 4,3 4,7 5,0 5,2

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Estratgias:

7.1)estabelecereimplantar,mediantepactuaointerfederativa,diretrizespedaggicasparaaeducaobsicaeabasenacionalcomumdoscurrculos,
com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino fundamental e mdio, respeitada a diversidade
regional,estadualelocal

7.2)assegurarque:

a) no quinto ano de vigncia deste PNE, pelo menos 70% (setenta por cento) dos (as) alunos (as) do ensino fundamental e do ensino mdio tenham
alcanadonvelsuficientedeaprendizadoemrelaoaosdireitoseobjetivosdeaprendizagemedesenvolvimentodeseuanodeestudo,e50%(cinquentapor
cento),pelomenos,onveldesejvel

b) no ltimo ano de vigncia deste PNE, todos os (as) estudantes do ensino fundamental e do ensino mdio tenham alcanado nvel suficiente de
aprendizado em relao aos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de seu ano de estudo, e 80% (oitenta por cento), pelo menos, o nvel
desejvel

7.3) constituir, em colaborao entre a Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, um conjunto nacional de indicadores de avaliao
institucional com base no perfil do alunado e do corpo de profissionais da educao, nas condies de infraestrutura das escolas, nos recursos pedaggicos
disponveis,nascaractersticasdagestoeemoutrasdimensesrelevantes,considerandoasespecificidadesdasmodalidadesdeensino

7.4)induzirprocessocontnuodeautoavaliaodasescolasdeeducaobsica,pormeiodaconstituiodeinstrumentosdeavaliaoqueorientemas
dimensesaseremfortalecidas,destacandoseaelaboraodeplanejamentoestratgico,amelhoriacontnuadaqualidadeeducacional,aformaocontinuada
dos(as)profissionaisdaeducaoeoaprimoramentodagestodemocrtica

7.5)formalizareexecutarosplanosdeaesarticuladasdandocumprimentosmetasdequalidadeestabelecidas para a educao bsica pblica e s

estratgiasdeapoiotcnicoefinanceirovoltadasmelhoriadagestoeducacional,formaodeprofessoreseprofessoraseprofissionaisdeservioseapoio
escolares,ampliaoeaodesenvolvimentoderecursospedaggicosemelhoriaeexpansodainfraestruturafsicadaredeescolar

7.6) associar a prestao de assistncia tcnica financeira fixao de metas intermedirias, nos termos estabelecidos conforme pactuao voluntria
entreosentes,priorizandosistemaseredesdeensinocomIdebabaixodamdianacional

7.7) aprimorar continuamente os instrumentos de avaliao da qualidade do ensino fundamental e mdio, de forma a englobar o ensino de cincias nos
exames aplicados nos anos finais do ensino fundamental, e incorporar o Exame Nacional do Ensino Mdio, assegurada a sua universalizao, ao sistema de
avaliao da educao bsica, bem como apoiar o uso dos resultados das avaliaes nacionais pelas escolas e redes de ensino para a melhoria de seus
processoseprticaspedaggicas

7.8)desenvolverindicadoresespecficosdeavaliaodaqualidadedaeducaoespecial,bemcomodaqualidadedaeducaobilngueparasurdos

7.9) orientar as polticas das redes e sistemas de ensino, de forma a buscar atingir as metas do Ideb, diminuindo a diferena entre as escolas com os
menoresndiceseamdianacional,garantindoequidadedaaprendizagemereduzindopelametade,atoltimoanodevignciadestePNE,asdiferenasentre
asmdiasdosndicesdosEstados,inclusivedoDistritoFederal,edosMunicpios

7.10)fixar,acompanharedivulgarbienalmenteosresultadospedaggicosdosindicadoresdosistemanacionaldeavaliaodaeducaobsicaedoIdeb,
relativossescolas,sredespblicasdeeducaobsicaeaossistemasdeensinodaUnio,dosEstados,doDistritoFederaledosMunicpios,assegurando
a contextualizao desses resultados, com relao a indicadores sociais relevantes, como os de nvel socioeconmico das famlias dos (as) alunos (as), e a
transparnciaeoacessopblicosinformaestcnicasdeconcepoeoperaodosistemadeavaliao

7.11) melhorar o desempenho dos alunos da educao bsica nas avaliaes da aprendizagem no Programa Internacional de Avaliao de Estudantes
PISA,tomadocomoinstrumentoexternodereferncia,internacionalmentereconhecido,deacordocomasseguintesprojees:

PISA 2015 2018 2021

Mdiadosresultadosemmatemtica,leituraecincias 438 455 473

7.12) incentivar o desenvolvimento, selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino
mdio e incentivar prticas pedaggicas inovadoras que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem, assegurada a diversidade de mtodos e
propostaspedaggicas,comprefernciaparasoftwareslivreserecursoseducacionaisabertos,bemcomooacompanhamentodosresultadosnos sistemas de
ensinoemqueforemaplicadas

7.13) garantir transporte gratuito para todos (as) os (as) estudantes da educao do campo na faixa etria da educao escolar obrigatria, mediante
renovaoepadronizaointegraldafrotadeveculos,deacordocomespecificaesdefinidaspeloInstitutoNacionaldeMetrologia,QualidadeeTecnologia
INMETRO,efinanciamentocompartilhado,comparticipaodaUnioproporcionalsnecessidadesdosentesfederados,visandoareduziraevasoescolareo
tempomdiodedeslocamentoapartirdecadasituaolocal

7.14)desenvolverpesquisasdemodelosalternativosdeatendimentoescolarparaapopulaodocampoqueconsiderem as especificidades locais e as

boasprticasnacionaiseinternacionais

7.15)universalizar,atoquintoanodevignciadestePNE,oacessoredemundialdecomputadoresembandalargadealtavelocidadeetriplicar,ato
final da dcada, a relao computador/aluno (a) nas escolas da rede pblica de educao bsica, promovendo a utilizao pedaggica das tecnologias da
informaoedacomunicao

7.16) apoiar tcnica e financeiramente a gesto escolar mediante transferncia direta de recursos financeiros escola, garantindo a participao da
comunidadeescolarnoplanejamentoenaaplicaodosrecursos,visandoampliaodatransparnciaeaoefetivodesenvolvimentodagestodemocrtica

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7.17) ampliar programas e aprofundar aes de atendimento ao () aluno (a), em todas as etapas da educao bsica, por meio de programas
suplementaresdematerialdidticoescolar,transporte,alimentaoeassistnciasade

7.18) assegurar a todas as escolas pblicas de educao bsica o acesso a energia eltrica, abastecimento de gua tratada, esgotamento sanitrio e
manejodosresduosslidos,garantiroacessodosalunosaespaosparaaprticaesportiva,abensculturaiseartsticos e a equipamentos e laboratrios de
cinciase,emcadaedifcioescolar,garantiraacessibilidadespessoascomdeficincia

7.19) institucionalizar e manter, em regime de colaborao, programa nacional de reestruturao e aquisio de equipamentos para escolas pblicas,
visandoequalizaoregionaldasoportunidadeseducacionais

7.20) prover equipamentos e recursos tecnolgicos digitais para a utilizao pedaggica no ambiente escolar a todas as escolas pblicas da educao
bsica, criando, inclusive, mecanismos para implementao das condies necessrias para a universalizao das bibliotecas nas instituies educacionais,
comacessoaredesdigitaisdecomputadores,inclusiveainternet

7.21)aUnio,emregimedecolaboraocomosentesfederadossubnacionais,estabelecer,noprazode2(dois)anoscontadosdapublicaodestaLei,
parmetrosmnimosdequalidadedosserviosdaeducaobsica,aseremutilizadoscomorefernciaparainfraestrutura das escolas, recursos pedaggicos,
entreoutrosinsumosrelevantes,bemcomoinstrumentoparaadoodemedidasparaamelhoriadaqualidadedoensino

7.22) informatizar integralmente a gesto das escolas pblicas e das secretarias de educao dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, bem
comomanterprogramanacionaldeformaoinicialecontinuadaparaopessoaltcnicodassecretariasdeeducao

7.23)garantirpolticasdecombateviolncianaescola,inclusivepelodesenvolvimentodeaesdestinadascapacitaodeeducadoresparadeteco
dossinaisdesuascausas,comoaviolnciadomsticaesexual,favorecendoaadoodasprovidnciasadequadasparapromoveraconstruodaculturade
pazeumambienteescolardotadodeseguranaparaacomunidade

7.24) implementar polticas de incluso e permanncia na escola para adolescentes e jovens que se encontram em regime de liberdade assistida e em
situaoderua,assegurandoosprincpiosdaLeino8.069,de13dejulhode1990EstatutodaCrianaedoAdolescente

7.25)garantirnoscurrculosescolarescontedossobreahistriaeasculturasafrobrasileiraeindgenaseimplementaraeseducacionais,nostermos
das Leis nos 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e 11.645, de 10 de maro de 2008, assegurandose a implementao das respectivas diretrizes curriculares
nacionais,pormeiodeaescolaborativascomfrunsdeeducaoparaadiversidadetnicoracial,conselhosescolares,equipes pedaggicas e a sociedade
civil

7.26) consolidar a educao escolar no campo de populaes tradicionais, de populaes itinerantes e de comunidades indgenas e quilombolas,
respeitando a articulao entre os ambientes escolares e comunitrios e garantindo: o desenvolvimento sustentvel e preservao da identidade cultural a
participaodacomunidadenadefiniodomodelodeorganizaopedaggicaedegestodasinstituies,consideradasasprticassocioculturaiseasformas
particulares de organizao do tempo a oferta bilngue na educao infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, em lngua materna das comunidades
indgenaseemlnguaportuguesaareestruturaoeaaquisiodeequipamentosaofertadeprogramaparaaformaoinicialecontinuadadeprofissionaisda
educaoeoatendimentoemeducaoespecial

7.27)desenvolvercurrculosepropostaspedaggicasespecficasparaeducaoescolarparaasescolasdocampoe para as comunidades indgenas e

quilombolas, incluindo os contedos culturais correspondentes s respectivas comunidades e considerando o fortalecimento das prticas socioculturais e da
lnguamaternadecadacomunidadeindgena,produzindoedisponibilizandomateriaisdidticosespecficos,inclusiveparaos(as)alunos(as)comdeficincia

7.28)mobilizarasfamliasesetoresdasociedadecivil,articulandoaeducaoformalcomexperinciasdeeducaopopularecidad,comospropsitos
dequeaeducaosejaassumidacomoresponsabilidadedetodosedeampliarocontrolesocialsobreocumprimentodaspolticaspblicaseducacionais

7.29)promoveraarticulaodosprogramasdareadaeducao,dembitolocalenacional,comosdeoutrasreas,comosade,trabalhoeemprego,
assistnciasocial,esporteecultura,possibilitandoacriaoderededeapoiointegralsfamlias,comocondioparaamelhoriadaqualidadeeducacional

7.30) universalizar, mediante articulao entre os rgos responsveis pelas reas da sade e da educao, o atendimento aos (s) estudantes da rede
escolarpblicadeeducaobsicapormeiodeaesdepreveno,promooeatenosade

7.31) estabelecer aes efetivas especificamente voltadas para a promoo, preveno, ateno e atendimento sade e integridade fsica, mental e
emocionaldos(das)profissionaisdaeducao,comocondioparaamelhoriadaqualidadeeducacional

7.32) fortalecer, com a colaborao tcnica e financeira da Unio, em articulao com o sistema nacional de avaliao, os sistemas estaduais de
avaliaodaeducaobsica,comparticipao,poradeso,dasredesmunicipaisdeensino,paraorientaraspolticaspblicaseasprticaspedaggicas,com
ofornecimentodasinformaessescolasesociedade

7.33) promover, com especial nfase, em consonncia com as diretrizes do Plano Nacional do Livro e da Leitura, a formao de leitores e leitoras e a
capacitao de professores e professoras, bibliotecrios e bibliotecrias e agentes da comunidade para atuar como mediadores e mediadoras da leitura, de
acordocomaespecificidadedasdiferentesetapasdodesenvolvimentoedaaprendizagem

7.34)instituir,emarticulaocomosEstados,osMunicpioseoDistritoFederal,programanacionaldeformaodeprofessoreseprofessorasedealunos
ealunasparapromovereconsolidarpolticadepreservaodamemrianacional

7.35) promover a regulao da oferta da educao bsica pela iniciativa privada, de forma a garantir a qualidade e o cumprimento da funo social da
educao

7.36)estabelecerpolticasdeestmulosescolasquemelhoraremodesempenhonoIdeb,demodoavalorizaromritodocorpodocente,dadireoeda
comunidadeescolar.

Meta8:elevaraescolaridademdiadapopulaode18(dezoito)a29(vinteenove)anos,demodoaalcanar,nomnimo,12(doze)anosdeestudono
ltimoanodevignciadestePlano,paraaspopulaesdocampo,daregiodemenorescolaridadenoPasedos25%(vinteecincoporcento)maispobres,e
igualaraescolaridademdiaentrenegrosenonegrosdeclaradosFundaoInstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatsticaIBGE.

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Estratgias:

8.1)institucionalizarprogramasedesenvolvertecnologiasparacorreodefluxo,paraacompanhamentopedaggicoindividualizadoepararecuperaoe
progresso parcial, bem como priorizar estudantes com rendimento escolar defasado, considerando as especificidades dos segmentos populacionais
considerados

8.2) implementar programas de educao de jovens e adultos para os segmentos populacionais considerados, que estejam fora da escola e com
defasagemidadesrie,associadosaoutrasestratgiasquegarantamacontinuidadedaescolarizao,apsaalfabetizaoinicial

8.3)garantiracessogratuitoaexamesdecertificaodaconclusodosensinosfundamentalemdio

8.4)expandiraofertagratuitadeeducaoprofissionaltcnicaporpartedasentidadesprivadasdeserviosocialedeformaoprofissionalvinculadasao
sistemasindical,deformaconcomitanteaoensinoofertadonaredeescolarpblica,paraossegmentospopulacionaisconsiderados

8.5)promover,emparceriacomas reas de sade e assistncia social, o acompanhamento e o monitoramento do acessoescolaespecficosparaos

segmentos populacionais considerados, identificar motivos de absentesmo e colaborar com os Estados, o Distrito Federal e os Municpios para a garantia de
frequnciaeapoioaprendizagem,demaneiraaestimularaampliaodoatendimentodesses(as)estudantesnaredepblicaregulardeensino

8.6) promover busca ativa de jovens fora da escola pertencentes aos segmentos populacionais considerados, em parceria com as reas de assistncia
social,sadeeproteojuventude.

Meta9:elevarataxadealfabetizaodapopulaocom15(quinze)anosoumaispara93,5%(noventaetrsinteirosecincodcimosporcento)at2015
e,atofinaldavignciadestePNE,erradicaroanalfabetismoabsolutoereduzirem50%(cinquentaporcento)ataxadeanalfabetismofuncional.

Estratgias:

9.1)asseguraraofertagratuitadaeducaodejovenseadultosatodososquenotiveramacessoeducaobsicanaidadeprpria

9.2) realizar diagnstico dos jovens e adultos com ensino fundamental e mdio incompletos, para identificar a demanda ativa por vagas na educao de
jovenseadultos

9.3)implementaraesdealfabetizaodejovenseadultoscomgarantiadecontinuidadedaescolarizaobsica

9.4)criarbenefcioadicionalnoprogramanacionaldetransfernciaderendaparajovenseadultosquefrequentaremcursosdealfabetizao

9.5)realizarchamadaspblicasregularesparaeducaodejovenseadultos,promovendosebuscaativaemregimedecolaboraoentreentesfederados
eemparceriacomorganizaesdasociedadecivil

9.6)realizaravaliao,pormeiodeexamesespecficos,quepermitaaferirograudealfabetizaodejovenseadultoscommaisde15(quinze)anosde
idade

9.7)executaraesdeatendimentoao()estudantedaeducaodejovenseadultospormeiodeprogramassuplementaresdetransporte,alimentaoe
sade,inclusiveatendimentooftalmolgicoefornecimentogratuitodeculos,emarticulaocomareadasade

9.8) assegurar a oferta de educao de jovens e adultos, nas etapas de ensino fundamental e mdio, s pessoas privadas de liberdade em todos os
estabelecimentos penais, assegurandose formao especfica dos professores e das professoras e implementao de diretrizes nacionais em regime de
colaborao

9.9) apoiar tcnica e financeiramente projetos inovadores na educao de jovens e adultos que visem ao desenvolvimento de modelos adequados s
necessidadesespecficasdesses(as)alunos(as)

9.10) estabelecer mecanismos e incentivos que integrem os segmentos empregadores, pblicos e privados, e os sistemas de ensino, para promover a
compatibilizaodajornadadetrabalhodosempregadosedasempregadascomaofertadasaesdealfabetizaoedeeducaodejovenseadultos

9.11) implementar programas de capacitao tecnolgica da populao jovem e adulta, direcionados para os segmentos com baixos nveis de
escolarizao formal e para os (as) alunos (as) com deficincia, articulando os sistemas de ensino, a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e
Tecnolgica, as universidades, as cooperativas e as associaes, por meio de aes de extenso desenvolvidas em centros vocacionais tecnolgicos, com
tecnologiasassistivasquefavoreamaefetivainclusosocialeprodutivadessapopulao

9.12) considerar, nas polticas pblicas de jovens e adultos, as necessidades dos idosos, com vistas promoo de polticas de erradicao do
analfabetismo, ao acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas, implementao de programas de valorizao e
compartilhamentodosconhecimentoseexperinciadosidososeinclusodostemasdoenvelhecimentoedavelhicenasescolas.

Meta10:oferecer,nomnimo,25%(vinteecincoporcento)dasmatrculasdeeducaodejovenseadultos,nosensinosfundamentalemdio,naforma
integradaeducaoprofissional.

Estratgias:

10.1)manterprogramanacionaldeeducaodejovenseadultosvoltadoconclusodoensinofundamentaleformaoprofissionalinicial,deformaa
estimularaconclusodaeducaobsica

10.2) expandir as matrculas na educao de jovens e adultos, de modo a articular a formao inicial e continuada de trabalhadores com a educao
profissional,objetivandoaelevaodonveldeescolaridadedotrabalhadoredatrabalhadora

10.3) fomentar a integrao da educao de jovens e adultos com a educao profissional, em cursos planejados, de acordo com as caractersticas do
pblicodaeducaodejovenseadultoseconsiderandoasespecificidadesdaspopulaesitinerantesedocampoedascomunidadesindgenasequilombolas,
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inclusivenamodalidadedeeducaoadistncia

10.4)ampliarasoportunidadesprofissionaisdosjovenseadultoscomdeficinciaebaixonveldeescolaridade,pormeiodoacessoeducaodejovens
eadultosarticuladaeducaoprofissional

10.5)implantarprogramanacionaldereestruturaoeaquisiodeequipamentosvoltadosexpansoemelhoriadaredefsicadeescolaspblicasque
atuamnaeducaodejovenseadultosintegradaeducaoprofissional,garantindoacessibilidadepessoacomdeficincia

10.6) estimular a diversificao curricular da educao de jovens e adultos, articulando a formao bsica e a preparao para o mundo do trabalho e
estabelecendo interrelaes entre teoria e prtica, nos eixos da cincia, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania, de forma a organizar o tempo e o
espaopedaggicosadequadosscaractersticasdessesalunosealunas

10.7) fomentar a produo de material didtico, o desenvolvimento de currculos e metodologias especficas, os instrumentos de avaliao, o acesso a
equipamentos e laboratrios e a formao continuada de docentes das redes pblicas que atuam na educao de jovens e adultos articulada educao
profissional

10.8)fomentaraofertapblicadeformaoinicialecontinuadaparatrabalhadoresetrabalhadorasarticuladaeducaodejovenseadultos,emregime
decolaboraoecomapoiodeentidadesprivadasdeformaoprofissionalvinculadasaosistemasindicaledeentidadessemfinslucrativosdeatendimento
pessoacomdeficincia,comatuaoexclusivanamodalidade

10.9)institucionalizarprogramanacionaldeassistnciaaoestudante,compreendendoaesdeassistnciasocial,financeiraedeapoiopsicopedaggico
que contribuam para garantir o acesso, a permanncia, a aprendizagem e a concluso com xito da educao de jovens e adultos articulada educao
profissional

10.10) orientar a expanso da oferta de educao de jovens e adultos articulada educao profissional, de modo a atender s pessoas privadas de
liberdade nos estabelecimentos penais, assegurandose formao especfica dos professores e das professoras e implementao de diretrizes nacionais em
regimedecolaborao

10.11) implementar mecanismos de reconhecimento de saberes dos jovens e adultos trabalhadores, a serem considerados na articulao curricular dos
cursosdeformaoinicialecontinuadaedoscursostcnicosdenvelmdio.

Meta 11: triplicar as matrculas da educao profissional tcnica de nvel mdio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por
cento)daexpansonosegmentopblico.

Estratgias:

11.1)expandirasmatrculasdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdionaRedeFederaldeEducaoProfissional,CientficaeTecnolgica,levando
em considerao a responsabilidade dos Institutos na ordenao territorial, sua vinculao com arranjos produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem
comoainteriorizaodaeducaoprofissional

11.2)fomentaraexpansodaofertadeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdionasredespblicasestaduaisdeensino

11.3)fomentaraexpansodaofertadeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdionamodalidadedeeducaoadistncia,comafinalidadedeampliara
ofertaedemocratizaroacessoeducaoprofissionalpblicaegratuita,asseguradopadrodequalidade

11.4)estimularaexpansodoestgionaeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioedoensinomdioregular,preservandoseseucarterpedaggico
integrado ao itinerrio formativo do aluno, visando formao de qualificaes prprias da atividade profissional, contextualizao curricular e ao
desenvolvimentodajuventude

11.5)ampliaraofertadeprogramasdereconhecimentodesaberesparafinsdecertificaoprofissionalemnveltcnico

11.6)ampliaraofertadematrculasgratuitasdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdiopelasentidadesprivadasdeformaoprofissionalvinculadas
aosistemasindicaleentidadessemfinslucrativosdeatendimentopessoacomdeficincia,comatuaoexclusivanamodalidade

11.7)expandiraofertadefinanciamentoestudantileducaoprofissionaltcnicadenvelmdiooferecidaeminstituiesprivadasdeeducaosuperior

11.8)institucionalizarsistemadeavaliaodaqualidadedaeducaoprofissionaltcnicadenvelmdiodasredesescolarespblicaseprivadas

11.9)expandiroatendimentodoensinomdiogratuitointegradoformaoprofissionalparaaspopulaesdocampoeparaascomunidadesindgenase
quilombolas,deacordocomosseusinteressesenecessidades

11.10)expandiraofertadeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioparaaspessoascomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtas
habilidadesousuperdotao

11.11) elevar gradualmente a taxa de concluso mdia dos cursos tcnicos de nvel mdio na Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e
Tecnolgicapara90%(noventaporcento)eelevar,noscursospresenciais,arelaodealunos(as)porprofessorpara20(vinte)

11.12) elevar gradualmente o investimento em programas de assistncia estudantil e mecanismos de mobilidade acadmica, visando a garantir as
condiesnecessriaspermannciados(as)estudanteseconclusodoscursostcnicosdenvelmdio

11.13)reduzirasdesigualdadestnicoraciaiseregionaisnoacessoepermanncianaeducaoprofissionaltcnicadenvelmdio,inclusivemediantea
adoodepolticasafirmativas,naformadalei

11.14) estruturar sistema nacional de informao profissional, articulando a oferta de formao das instituies especializadas em educao profissional
aosdadosdomercadodetrabalhoeaconsultaspromovidasementidadesempresariaisedetrabalhadores

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Meta 12: elevar a taxa bruta de matrcula na educao superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa lquida para 33% (trinta e trs por cento) da
populao de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expanso para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas
matrculas,nosegmentopblico.

Estratgias:

12.1) otimizar a capacidade instalada da estrutura fsica e de recursos humanos das instituies pblicas de educao superior, mediante aes
planejadasecoordenadas,deformaaampliareinteriorizaroacessograduao

12.2)ampliaraofertadevagas,pormeiodaexpansoeinteriorizaodaredefederaldeeducaosuperior,daRedeFederaldeEducaoProfissional,
CientficaeTecnolgicaedosistemaUniversidadeAbertadoBrasil,considerandoadensidadepopulacional,aofertadevagaspblicasemrelaopopulao
naidadederefernciaeobservadasascaractersticasregionaisdasmicroemesorregiesdefinidaspelaFundaoInstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatstica
IBGE,uniformizandoaexpansonoterritrionacional

12.3) elevar gradualmente a taxa de concluso mdia dos cursos de graduao presenciais nas universidades pblicas para 90% (noventa por cento),
ofertar, no mnimo, um tero das vagas em cursos noturnos e elevar a relao de estudantes por professor (a) para 18 (dezoito), mediante estratgias de
aproveitamentodecrditoseinovaesacadmicasquevalorizemaaquisiodecompetnciasdenvelsuperior

12.4) fomentar a oferta de educao superior pblica e gratuita prioritariamente para a formao de professores e professoras para a educao bsica,
sobretudonasreasdecinciasematemtica,bemcomoparaatenderaodficedeprofissionaisemreasespecficas

12.5)ampliaraspolticasdeinclusoedeassistnciaestudantildirigidasaos(s)estudantesdeinstituies pblicas, bolsistas de instituies privadas

deeducaosuperiorebeneficiriosdoFundodeFinanciamentoEstudantilFIES,dequetrataaLeino10.260,de12dejulhode2001,naeducaosuperior,
demodoareduzirasdesigualdadestnicoraciaiseampliarastaxasdeacessoepermanncianaeducaosuperiordeestudantesegressosdaescolapblica,
afrodescendenteseindgenasedeestudantescomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao,deformaaapoiar
seusucessoacadmico

12.6)expandirofinanciamentoestudantilpormeiodoFundodeFinanciamentoEstudantilFIES,dequetrataaLeino10.260,de12dejulhode2001, com
aconstituiodefundogarantidordofinanciamento,deformaadispensarprogressivamenteaexignciadefiador

12.7) assegurar, no mnimo, 10% (dez por cento) do total de crditos curriculares exigidos para a graduao em programas e projetos de extenso
universitria,orientandosuaao,prioritariamente,parareasdegrandepertinnciasocial

12.8)ampliaraofertadeestgiocomopartedaformaonaeducaosuperior

12.9) ampliar a participao proporcional de grupos historicamente desfavorecidos na educao superior, inclusive mediante a adoo de polticas
afirmativas,naformadalei

12.10)assegurarcondiesdeacessibilidadenasinstituiesdeeducaosuperior,naformadalegislao

12.11)fomentarestudosepesquisasqueanalisemanecessidadedearticulaoentreformao,currculo,pesquisaemundodotrabalho,considerandoas
necessidadeseconmicas,sociaiseculturaisdoPas

12.12) consolidar e ampliar programas e aes de incentivo mobilidade estudantil e docente em cursos de graduao e psgraduao, em mbito
nacionaleinternacional,tendoemvistaoenriquecimentodaformaodenvelsuperior

12.13)expandiratendimentoespecficoapopulaesdocampoecomunidadesindgenasequilombolas,emrelaoaacesso,permanncia,conclusoe
formaodeprofissionaisparaatuaonessaspopulaes

12.14)mapearademandaefomentaraofertadeformaodepessoaldenvelsuperior,destacadamenteaqueserefereformaonasreasdecincias
ematemtica,considerandoasnecessidadesdodesenvolvimentodoPas,ainovaotecnolgicaeamelhoriadaqualidadedaeducaobsica

12.15)institucionalizarprogramadecomposiodeacervodigitalderefernciasbibliogrficaseaudiovisuaisparaoscursosdegraduao,asseguradaa
acessibilidadespessoascomdeficincia

12.16)consolidarprocessosseletivosnacionaiseregionaisparaacessoeducaosuperiorcomoformadesuperarexamesvestibularesisolados

12.17)estimularmecanismosparaocuparasvagasociosasemcadaperodoletivonaeducaosuperiorpblica

12.18) estimular a expanso e reestruturao das instituies de educao superior estaduais e municipais cujo ensino seja gratuito, por meio de apoio
tcnico e financeiro do Governo Federal, mediante termo de adeso a programa de reestruturao, na forma de regulamento, que considere a sua contribuio
paraaampliaodevagas,acapacidadefiscaleasnecessidadesdossistemasdeensinodosentesmantenedoresnaofertaequalidadedaeducaobsica

12.19)reestruturarcomnfasenamelhoriadeprazosequalidadedadeciso,noprazode2(dois)anos,osprocedimentosadotadosnareadeavaliao,
regulao e superviso, em relao aos processos de autorizao de cursos e instituies, de reconhecimento ou renovao de reconhecimento de cursos
superioresedecredenciamentoourecredenciamentodeinstituies,nombitodosistemafederaldeensino

12.20)ampliar,nombitodoFundodeFinanciamentoaoEstudantedoEnsinoSuperiorFIES,dequetrataaLein10.260,de12dejulhode2001,edo
ProgramaUniversidadeparaTodosPROUNI,dequetrataaLeino11.096,de13dejaneirode2005,osbenefciosdestinadosconcessodefinanciamento a
estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais ou a distncia, com avaliao positiva, de acordo com regulamentao prpria, nos
processosconduzidospeloMinistriodaEducao

12.21)fortalecerasredesfsicasdelaboratriosmultifuncionaisdasIESeICTsnasreasestratgicasdefinidas pela poltica e estratgias nacionais de

cincia,tecnologiaeinovao.

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Meta 13: elevar a qualidade da educao superior e ampliar a proporo de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exerccio no conjunto do
sistemadeeducaosuperiorpara75%(setentaecincoporcento),sendo,dototal,nomnimo,35%(trintaecincoporcento)doutores.

Estratgias:

13.1)aperfeioaroSistemaNacionaldeAvaliaodaEducaoSuperiorSINAES,dequetrataaLeino10.861,de14deabrilde2004, fortalecendo as
aesdeavaliao,regulaoesuperviso

13.2) ampliar a cobertura do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes ENADE, de modo a ampliar o quantitativo de estudantes e de reas
avaliadasnoquedizrespeitoaprendizagemresultantedagraduao

13.3)induzirprocessocontnuodeautoavaliaodasinstituiesdeeducaosuperior,fortalecendoaparticipaodascomissesprpriasdeavaliao,
bem como a aplicao de instrumentos de avaliao que orientem as dimenses a serem fortalecidas, destacandose a qualificao e a dedicao do corpo
docente

13.4)promoveramelhoriadaqualidadedoscursosdepedagogiaelicenciaturas,pormeiodaaplicaodeinstrumentoprpriodeavaliaoaprovadopela
Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior CONAES, integrandoos s demandas e necessidades das redes de educao bsica, de modo a
permitiraosgraduandosaaquisiodasqualificaesnecessriasaconduziroprocessopedaggicodeseusfuturosalunos(as),combinandoformaogerale
especficacomaprticadidtica,almdaeducaoparaasrelaestnicoraciais,adiversidadeeasnecessidadesdaspessoascomdeficincia

13.5) elevar o padro de qualidade das universidades, direcionando sua atividade, de modo que realizem, efetivamente, pesquisa institucionalizada,
articuladaaprogramasdepsgraduaostrictosensu

13.6)substituiroExameNacionaldeDesempenhodeEstudantesENADEaplicadoaofinaldoprimeiroanodocursodegraduaopeloExameNacional
doEnsinoMdioENEM,afimdeapurarovaloragregadodoscursosdegraduao

13.7)fomentaraformaodeconsrciosentreinstituiespblicasdeeducaosuperior,comvistasapotencializaraatuaoregional,inclusivepormeio
deplanodedesenvolvimentoinstitucionalintegrado,assegurandomaiorvisibilidadenacionaleinternacionalsatividadesdeensino,pesquisaeextenso

13.8) elevar gradualmente a taxa de concluso mdia dos cursos de graduao presenciais nas universidades pblicas, de modo a atingir 90% (noventa
porcento)e,nasinstituiesprivadas, 75% (setenta e cinco por cento), em 2020, e fomentar a melhoria dos resultados de aprendizagem, de modo que, em 5
(cinco) anos, pelo menos 60% (sessenta por cento) dos estudantes apresentem desempenho positivo igual ou superior a 60% (sessenta por cento) no Exame
Nacional de Desempenho de Estudantes ENADE e, no ltimo ano de vigncia, pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) dos estudantes obtenham
desempenhopositivoigualousuperiora75%(setentaecincoporcento)nesseexame,emcadareadeformaoprofissional

13.9)promoveraformaoinicialecontinuadados(as)profissionaistcnicoadministrativosdaeducaosuperior.

Meta14:elevargradualmenteonmerodematrculasnapsgraduaostrictosensu,demodoaatingiratitulaoanualde60.000(sessentamil)mestres
e25.000(vinteecincomil)doutores.

Estratgias:

14.1)expandirofinanciamentodapsgraduaostrictosensupormeiodasagnciasoficiaisdefomento

14.2) estimular a integrao e a atuao articulada entre a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES e as agncias
estaduaisdefomentopesquisa

14.3)expandirofinanciamentoestudantilpormeiodoFiespsgraduaostrictosensu

14.4)expandiraofertadecursosdepsgraduaostrictosensu,utilizandoinclusivemetodologias,recursosetecnologiasdeeducaoadistncia

14.5)implementaraesparareduzirasdesigualdadestnicoraciaiseregionaiseparafavoreceroacessodaspopulaesdocampoedascomunidades
indgenasequilombolasaprogramasdemestradoedoutorado

14.6) ampliar a oferta de programas de psgraduao stricto sensu, especialmente os de doutorado, nos campi novos abertos em decorrncia dos
programasdeexpansoeinteriorizaodasinstituiessuperiorespblicas

14.7)mantereexpandirprogramadeacervodigitalderefernciasbibliogrficasparaoscursosdepsgraduao,asseguradaaacessibilidadespessoas
comdeficincia

14.8) estimular a participao das mulheres nos cursos de psgraduao stricto sensu, em particular aqueles ligados s reas de Engenharia,
Matemtica,Fsica,Qumica,Informticaeoutrosnocampodascincias

14.9)consolidarprogramas,projetoseaesqueobjetivemainternacionalizaodapesquisaedapsgraduaobrasileiras,incentivandoaatuaoem
redeeofortalecimentodegruposdepesquisa

14.10)promoverointercmbiocientficoetecnolgico,nacionaleinternacional,entreasinstituiesdeensino,pesquisaeextenso

14.11) ampliar o investimento em pesquisas com foco em desenvolvimento e estmulo inovao, bem como incrementar a formao de recursos
humanosparaainovao,demodoabuscaroaumentodacompetitividadedasempresasdebasetecnolgica

14.12)ampliaroinvestimentonaformaodedoutoresdemodoaatingiraproporode4(quatro)doutorespor1.000(mil)habitantes

14.13) aumentar qualitativa e quantitativamente o desempenho cientfico e tecnolgico do Pas e a competitividade internacional da pesquisa brasileira,
ampliandoacooperaocientficacomempresas,InstituiesdeEducaoSuperiorIESedemaisInstituiesCientficaseTecnolgicasICTs

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14.14)estimularapesquisacientficaedeinovaoepromoveraformaoderecursoshumanosquevalorizeadiversidaderegionaleabiodiversidadeda
regio amaznica e do cerrado, bem como a gesto de recursos hdricos no semirido para mitigao dos efeitos da seca e gerao de emprego e renda na
regio

14.15)estimularapesquisaaplicada,nombitodasIESedasICTs,demodoaincrementarainovaoeaproduoeregistrodepatentes.

Meta15:garantir,emregimedecolaboraoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,noprazode1(um)anodevignciadestePNE,
polticanacionaldeformaodosprofissionaisdaeducaodequetratamosincisosI,IIeIIIdocaputdoart.61daLeino9.394, de 20 de dezembro de 1996,
asseguradoquetodososprofessoreseasprofessorasdaeducaobsicapossuamformaoespecficadenvelsuperior,obtidaemcursodelicenciaturana
readeconhecimentoemqueatuam.

Estratgias:

15.1)atuar,conjuntamente,combaseemplanoestratgicoqueapresentediagnsticodasnecessidadesdeformaodeprofissionaisdaeducaoeda
capacidade de atendimento, por parte de instituies pblicas e comunitrias de educao superior existentes nos Estados, Distrito Federal e Municpios, e
definaobrigaesrecprocasentreospartcipes

15.2) consolidar o financiamento estudantil a estudantes matriculados em cursos de licenciatura com avaliao positiva pelo Sistema Nacional de
AvaliaodaEducaoSuperiorSINAES,naformadaLein10.861,de14deabrilde2004,inclusiveaamortizaodosaldodevedorpeladocnciaefetiva na
redepblicadeeducaobsica

15.3) ampliar programa permanente de iniciao docncia a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, a fim de aprimorar a formao de
profissionaisparaatuarnomagistriodaeducaobsica

15.4) consolidar e ampliar plataforma eletrnica para organizar a oferta e as matrculas em cursos de formao inicial e continuada de profissionais da
educao,bemcomoparadivulgareatualizarseuscurrculoseletrnicos

15.5) implementar programas especficos para formao de profissionais da educao para as escolas do campo e de comunidades indgenas e
quilombolaseparaaeducaoespecial

15.6) promover a reforma curricular dos cursos de licenciatura e estimular a renovao pedaggica, de forma a assegurar o foco no aprendizado do (a)
aluno(a),dividindoacargahorriaemformaogeral,formaonareadosaberedidticaespecficaeincorporandoasmodernastecnologiasdeinformaoe
comunicao,emarticulaocomabasenacionalcomumdoscurrculosdaeducaobsica,dequetratamasestratgias2.1,2.2,3.2e3.3destePNE

15.7) garantir, por meio das funes de avaliao, regulao e superviso da educao superior, a plena implementao das respectivas diretrizes
curriculares

15.8)valorizarasprticasdeensinoeosestgiosnoscursosdeformaodenvelmdioesuperiordosprofissionaisdaeducao,visandoaotrabalho
sistemticodearticulaoentreaformaoacadmicaeasdemandasdaeducaobsica

15.9) implementar cursos e programas especiais para assegurar formao especfica na educao superior, nas respectivas reas de atuao, aos
docentescomformaodenvelmdionamodalidadenormal,nolicenciadosoulicenciadosemreadiversadadeatuaodocente,emefetivoexerccio

15.10)fomentaraofertadecursostcnicosdenvelmdioetecnolgicosdenvelsuperiordestinadosformao,nasrespectivasreasdeatuao,dos
(as)profissionaisdaeducaodeoutrossegmentosquenoosdomagistrio

15.11)implantar,noprazode1(um)anodevignciadestaLei,polticanacionaldeformaocontinuadaparaos(as)profissionaisdaeducaodeoutros
segmentosquenoosdomagistrio,construdaemregimedecolaboraoentreosentesfederados

15.12) instituir programa de concesso de bolsas de estudos para que os professores de idiomas das escolas pblicas de educao bsica realizem
estudosdeimersoeaperfeioamentonospasesquetenhamcomoidiomanativoaslnguasquelecionem

15.13)desenvolvermodelosdeformaodocenteparaaeducaoprofissionalquevalorizemaexperinciaprtica,pormeiodaoferta,nasredesfederale
estaduaisdeeducaoprofissional,decursosvoltadoscomplementaoecertificaodidticopedaggicadeprofissionaisexperientes.

Meta16:formar,emnveldepsgraduao,50%(cinquentaporcento)dosprofessoresdaeducaobsica,atoltimoanodevignciadestePNE,e
garantir a todos (as) os (as) profissionais da educao bsica formao continuada em sua rea de atuao, considerando as necessidades, demandas e
contextualizaesdossistemasdeensino.

Estratgias:

16.1)realizar,emregimedecolaborao,oplanejamentoestratgicoparadimensionamentodademandaporformaocontinuadaefomentararespectiva
ofertaporpartedasinstituiespblicas de educao superior, de forma orgnica e articulada s polticas de formao dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios

16.2) consolidar poltica nacional de formao de professores e professoras da educao bsica, definindo diretrizes nacionais, reas prioritrias,
instituiesformadoraseprocessosdecertificaodasatividadesformativas

16.3) expandir programa de composio de acervo de obras didticas, paradidticas e de literatura e de dicionrios, e programa especfico de acesso a
bens culturais, incluindo obras e materiais produzidos em Libras e em Braille, sem prejuzo de outros, a serem disponibilizados para os professores e as
professorasdaredepblicadeeducaobsica,favorecendoaconstruodoconhecimentoeavalorizaodaculturadainvestigao

16.4)ampliareconsolidarportaleletrnicoparasubsidiaraatuaodosprofessoresedasprofessorasdaeducaobsica,disponibilizandogratuitamente
materiaisdidticosepedaggicossuplementares,inclusiveaquelescomformatoacessvel

16.5)ampliaraofertadebolsasdeestudoparapsgraduaodosprofessoresedasprofessorasedemaisprofissionaisdaeducaobsica

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20112014/2014/Lei/L13005.htm 14/17
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16.6)fortaleceraformaodosprofessoresedasprofessorasdasescolaspblicasdeeducaobsica,pormeiodaimplementaodasaesdoPlano
NacionaldoLivroeLeituraedainstituiodeprogramanacionaldedisponibilizaoderecursosparaacessoabensculturaispelomagistriopblico.

Meta 17: valorizar os (as) profissionais do magistrio das redes pblicas de educao bsica de forma a equiparar seu rendimento mdio ao dos (as)
demaisprofissionaiscomescolaridadeequivalente,atofinaldosextoanodevignciadestePNE.

Estratgias:

17.1) constituir, por iniciativa do Ministrio da Educao, at o final do primeiro ano de vigncia deste PNE, frum permanente, com representao da
Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municpios e dos trabalhadores da educao, para acompanhamento da atualizao progressiva do valor do piso
salarialnacionalparaosprofissionaisdomagistriopblicodaeducaobsica

17.2)constituircomotarefadofrumpermanenteoacompanhamentodaevoluosalarialpormeiodeindicadoresda Pesquisa Nacional por Amostra de

DomicliosPNAD,periodicamentedivulgadospelaFundaoInstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatsticaIBGE

17.3)implementar,nombitodaUnio,dosEstados,doDistritoFederaledosMunicpios,planosdeCarreiraparaos(as)profissionaisdomagistriodas
redespblicasdeeducaobsica,observadososcritriosestabelecidosnaLeino11.738,de16dejulhode2008,comimplantaogradualdocumprimentoda
jornadadetrabalhoemumnicoestabelecimentoescolar

17.4) ampliar a assistncia financeira especfica da Unio aos entes federados para implementao de polticas de valorizao dos (as) profissionais do
magistrio,emparticularopisosalarialnacionalprofissional.

Meta18:assegurar,noprazode2(dois)anos,aexistnciadeplanosdeCarreiraparaos(as)profissionaisdaeducaobsicaesuperiorpblicadetodos
ossistemasdeensinoe,paraoplanodeCarreirados(as)profissionaisdaeducaobsicapblica,tomarcomorefernciaopisosalarialnacionalprofissional,
definidoemleifederal,nostermosdoincisoVIIIdoart.206daConstituioFederal.

Estratgias:

18.1) estruturar as redes pblicas de educao bsica de modo que, at o incio do terceiro ano de vigncia deste PNE, 90% (noventa por cento), no
mnimo, dos respectivos profissionais do magistrio e 50% (cinquenta por cento), no mnimo, dos respectivos profissionais da educao no docentes sejam
ocupantesdecargosdeprovimentoefetivoeestejamemexerccionasredesescolaresaqueseencontremvinculados

18.2) implantar, nas redes pblicas de educao bsica e superior, acompanhamento dos profissionais iniciantes, supervisionados por equipe de
profissionais experientes, a fim de fundamentar, com base em avaliao documentada, a deciso pela efetivao aps o estgio probatrio e oferecer, durante
esse perodo, curso de aprofundamento de estudos na rea de atuao do (a) professor (a), com destaque para os contedos a serem ensinados e as
metodologiasdeensinodecadadisciplina

18.3)realizar,poriniciativadoMinistriodaEducao,acada2(dois)anosapartirdosegundoanodevignciadestePNE,provanacionalparasubsidiar
osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,medianteadeso,narealizaodeconcursospblicosdeadmissodeprofissionaisdomagistriodaeducao
bsicapblica

18.4)prever,nosplanosdeCarreiradosprofissionaisdaeducaodosEstados,doDistritoFederaledosMunicpios,licenasremuneradaseincentivos
paraqualificaoprofissional,inclusiveemnveldepsgraduaostrictosensu

18.5) realizar anualmente, a partir do segundo ano de vigncia deste PNE, por iniciativa do Ministrio da Educao, em regime de colaborao, o censo
dos(as)profissionaisdaeducaobsicadeoutrossegmentosquenoosdomagistrio

18.6) considerar as especificidades socioculturais das escolas do campo e das comunidades indgenas e quilombolas no provimento de cargos efetivos
paraessasescolas

18.7) priorizar o repasse de transferncias federais voluntrias, na rea de educao, para os Estados, o Distrito Federal e os Municpios que tenham
aprovadoleiespecficaestabelecendoplanosdeCarreiraparaos(as)profissionaisdaeducao

18.8) estimular a existncia de comisses permanentes de profissionais da educao de todos os sistemas de ensino, em todas as instncias da
Federao,parasubsidiarosrgoscompetentesnaelaborao,reestruturaoeimplementaodosplanosdeCarreira.

Meta19:assegurarcondies,noprazode2(dois)anos,paraaefetivaodagestodemocrticadaeducao,associadaacritriostcnicosdemritoe
desempenhoeconsultapblicacomunidadeescolar,nombitodasescolaspblicas,prevendorecursoseapoiotcnicodaUnioparatanto.

Estratgias:

19.1)priorizarorepassedetransfernciasvoluntriasdaUnionareadaeducaoparaosentesfederadosquetenhamaprovadolegislaoespecfica
queregulamenteamatrianareadesuaabrangncia,respeitandosealegislaonacional,equeconsidere,conjuntamente,paraanomeaodosdiretorese
diretorasdeescola,critriostcnicosdemritoedesempenho,bemcomoaparticipaodacomunidadeescolar

19.2)ampliarosprogramasdeapoioeformaoaos(s)conselheiros(as)dosconselhosdeacompanhamentoecontrolesocialdoFundeb,dosconselhos
de alimentao escolar, dos conselhos regionais e de outros e aos (s) representantes educacionais em demais conselhos de acompanhamento de polticas
pblicas, garantindo a esses colegiados recursos financeiros, espao fsico adequado, equipamentos e meios de transporte para visitas rede escolar, com
vistasaobomdesempenhodesuasfunes

19.3) incentivar os Estados, o Distrito Federal e os Municpios a constiturem Fruns Permanentes de Educao, com o intuito de coordenar as
confernciasmunicipais,estaduaisedistritalbemcomoefetuaroacompanhamentodaexecuodestePNEedosseusplanosdeeducao

19.4)estimular,emtodasasredesdeeducaobsica,aconstituioeofortalecimentodegrmiosestudantiseassociaesdepais,assegurandose
lhes,inclusive,espaosadequadosecondiesdefuncionamentonasescolasefomentandoasuaarticulaoorgnicacomosconselhosescolares,pormeio
dasrespectivasrepresentaes

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19.5) estimular a constituio e o fortalecimento de conselhos escolares e conselhos municipais de educao, como instrumentos de participao e
fiscalizao na gesto escolar e educacional, inclusive por meio de programas de formao de conselheiros, assegurandose condies de funcionamento
autnomo

19.6) estimular a participao e a consulta de profissionais da educao, alunos (as) e seus familiares na formulao dos projetos polticopedaggicos,
currculosescolares,planosdegestoescolareregimentosescolares,assegurandoaparticipaodospaisnaavaliaodedocentesegestoresescolares

19.7)favorecerprocessosdeautonomiapedaggica,administrativaedegestofinanceiranosestabelecimentosdeensino

19.8)desenvolverprogramasdeformaodediretoresegestoresescolares,bemcomoaplicarprovanacionalespecfica,afimdesubsidiaradefiniode
critriosobjetivosparaoprovimentodoscargos,cujosresultadospossamserutilizadosporadeso.

Meta20:ampliaroinvestimentopblicoemeducaopblicadeformaaatingir,nomnimo,opatamarde7%(seteporcento)doProdutoInternoBruto
PIBdoPasno5o(quinto)anodevignciadestaLeie,nomnimo,oequivalentea10%(dezporcento)doPIBaofinaldodecnio.

Estratgias:

20.1) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentveis para todos os nveis, etapas e modalidades da educao bsica, observandose as
polticasdecolaboraoentreosentesfederados,emespecialasdecorrentesdoart.60doAtodasDisposiesConstitucionaisTransitriasedo1odoart.75
da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforo fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas
demandaseducacionaisluzdopadrodequalidadenacional

20.2)aperfeioareampliarosmecanismosdeacompanhamentodaarrecadaodacontribuiosocialdosalrioeducao

20.3) destinar manuteno e desenvolvimento do ensino, em acrscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituio Federal, na
formadaleiespecfica,aparceladaparticipaonoresultadooudacompensaofinanceirapelaexploraodepetrleoegsnaturaleoutrosrecursos,coma
finalidadedecumprimentodametaprevistanoincisoVIdocaputdoart.214daConstituioFederal

20.4)fortalecerosmecanismoseosinstrumentosqueassegurem,nostermosdopargrafonicodoart.48daLeiComplementarno101,de4demaiode
2000, a transparncia e o controle social na utilizao dos recursos pblicos aplicados em educao, especialmente a realizao de audincias pblicas, a
criaodeportaiseletrnicosdetransparnciaeacapacitaodosmembrosdeconselhosdeacompanhamentoecontrolesocialdoFundeb,comacolaborao
entreoMinistriodaEducao,asSecretariasdeEducaodosEstadosedosMunicpioseosTribunaisdeContasdaUnio,dosEstadosedosMunicpios

20.5) desenvolver, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira INEP, estudos e acompanhamento regular dos
investimentosecustosporalunodaeducaobsicaesuperiorpblica,emtodasassuasetapasemodalidades

20.6) no prazo de 2 (dois) anos da vigncia deste PNE, ser implantado o Custo AlunoQualidade inicial CAQi, referenciado no conjunto de padres
mnimos estabelecidos na legislao educacional e cujo financiamento ser calculado com base nos respectivos insumos indispensveis ao processo de
ensinoaprendizagemeserprogressivamentereajustadoataimplementaoplenadoCustoAlunoQualidadeCAQ

20.7)implementaroCustoAlunoQualidadeCAQcomoparmetroparaofinanciamentodaeducaodetodasetapasemodalidadesdaeducaobsica,
apartirdoclculoedoacompanhamentoregulardosindicadoresdegastoseducacionaiscominvestimentosemqualificaoeremuneraodopessoaldocente
edosdemaisprofissionaisdaeducaopblica,emaquisio,manuteno,construoeconservaodeinstalaeseequipamentosnecessriosaoensinoe
emaquisiodematerialdidticoescolar,alimentaoetransporteescolar

20.8) o CAQ ser definido no prazo de 3 (trs) anos e ser continuamente ajustado, com base em metodologia formulada pelo Ministrio da Educao
MEC,eacompanhadopeloFrumNacionalde Educao FNE, pelo Conselho Nacional de Educao CNE e pelas Comisses de Educao da Cmara dos
DeputadosedeEducao,CulturaeEsportesdoSenadoFederal

20.9) regulamentar o pargrafo nico do art. 23 e o art. 211 da Constituio Federal, no prazo de 2 (dois) anos, por lei complementar, de forma a
estabelecerasnormasdecooperaoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,emmatriaeducacional,eaarticulaodosistemanacional
de educao em regime de colaborao, com equilbrio na repartio das responsabilidades e dos recursos e efetivo cumprimento das funes redistributiva e
supletivadaUnionocombatesdesigualdadeseducacionaisregionais,comespecialatenosregiesNorteeNordeste

20.10) caber Unio, na forma da lei, a complementao de recursos financeiros a todos os Estados, ao Distrito Federal e aos Municpios que no
conseguirematingirovalordoCAQie,posteriormente,doCAQ

20.11)aprovar,noprazode1(um)ano,LeideResponsabilidadeEducacional,assegurandopadrodequalidadenaeducaobsica,emcadasistemae
rededeensino,aferidapeloprocessodemetasdequalidadeaferidasporinstitutosoficiaisdeavaliaoeducacionais

20.12)definircritriosparadistribuiodosrecursosadicionaisdirigidoseducaoaolongododecnio,queconsideremaequalizaodasoportunidades
educacionais,avulnerabilidadesocioeconmicaeocompromissotcnicoedegestodosistemadeensino,aserempactuadosnainstnciaprevistano5o do
art.7odestaLei.

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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20112014/2014/Lei/L13005.htm 17/17