UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
Unidad III, IV

PRESENTADO POR:
Julibelkys Mta

MATRICULA:
14-2640

ASIGNATURA:

Evaluacin de la personalidad

FACILITADOR:
Wilson Inoa

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Julio 2017
 INTRODUCCION

La lista de verificacin y escalas de calificacin son instrumentos tiles para

resumir los datos obtenidos a partir de observaciones y entrevistas, existen
cientos de ellos y pueden administrarse solos en combinacin con otros
mtodos para evaluar a la gente, incluso pueden utilizarse con otros fines.

El presente trabajo abarca lo que es escalas de calificacin, inventarios de la

personalidad y lista de verificacin, tambin hablaremos un poco sobre el test
de 16 factores de la personalidad, sus caractersticas, los factores que evala y
como se debe aplicar esta prueba y los resultados despus de ser aplicada,
vamos a ver los pasos que al aplicar y corregir esta prueba as como los pasos
ordenados de una entrevista psicolgica

Tambin se aplicaron otros tests de la personalidad, tales como;

CPS, Cuestionario de personalidad para secundaria e intermedia.

CPN, Cuestionario de personalidad para nios. De 4to a 6to curso.

CPNP, Cuestionario de personalidad para nios pequeos. De pre-primario a

3er curso.

Cabe destacar que estos ltimos se aplican con el mismo procedimiento que el
de 16FP. Aqu vamos a observar las hojas de respuestas de cada una de estas
pruebas, as como la hoja de anlisis y como obtener cada uno de estos
resultados. Estos inventarios de personalidad pretenden hacer una descripcin
rpida de los rasgos del comportamiento dominante en los individuos. Todos
estos anteriormente mencionados fueron creados por el mismo autor, Raymond
B. Cattell.

Objetivo:

Identificar las tendencias contemporneas evaluativas a partir de los orgenes,

avances y posturas tericas y valorar las caractersticas fundamentales de la
evaluacin dentro del panorama internacional a partir de la psicologa moderna,
conocer los diferentes mecanismos de evaluacin y los procedimientos
necesarios e aplicacin y correccin ya que de esto depende obtener buenos
resultados confiables, validos y verdicos
 ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III

1- Un cuadro comparativo incluyendo los siguientes acpites: Inventarios

de la personalidad, Lista de verificacin y Escalas de calificacin.

Lista de verificacin Mtodo sencillo, econmico y confiable para describir o evaluar una
persona que consiste en un conjunto de palabras, frases o afirmaciones
Se utilizan en el campo descriptivas sobre algo o alguien, pero no proporcionan informacin
educativo, clnico e suficiente puesto que no requiere que el evaluado tome decisiones sobre
industrial la calidad, frecuencia o intensidad de la conducta u otras caractersticas.
Algunas son estandarizadas y otras para objetivos especficos.

Algunas de estas son; lista de verificacin conductual para la ansiedad

en el desempeo, lista de verificacin descriptiva, lista de verificacin de
adjetivos, listas de verificacin de problemas, ST-DACL, lista de
verificacin de la conducta infantil, entre otras.

Escalas de calificacin Son categoras mltiples evaluativas, menos precisas que los inventarios
de personalidad y ms superficiales que los test proyectivos, pero tienen
Campo clnico, doble ventaja en su elaboracin y calificacin, pueden ser estndar pero
educativo, laboral, mayormente tienen un objetivo especifico. Aqu se pide a la persona que
deportivo y de responde formular juicios evaluativos sobre una serie ordenada de dos o
entretenimiento ms categoras.

Estas pueden ser de tipo numrica, estndar, grafico, diferencial,

seleccin forzada, analoga visual, semntico o de respaldo conductual.
Cabe destacar que cada prueba mide sus propias escalas.

Inventarios de la Estos son cuestionarios que miden la posicin de la persona en ciertas

personalidad variables de ajuste, temperamento, rasgo o psiquitricas, son confiables
y sus resultados son validos siempre y cuando se aplique con sus
Campo educativo, respectivas instrucciones y tanto el evaluado como el evaluador consigan
vocacional y seleccin mantener un buen rapport y empata para el desarrollo de la misma. De
de personal. eso depende en gran medida que los resultados de la misma sean
totalmente verdicos.

Entre estos tenemos, el MMPI y MMPI-2, CPN, CPNP, CPS,

Cuestionario de personalidad de EYNSENCK, 16 FP, NEO de 5 factores,
estudio de temperamento de ZIMMERMAN, entre otros.
2- Lectura y anlisis del instructivo del test 16 FP, luego realiza un mapa
conceptual referente a: Aplicacin y correccin de la prueba 16 Factores
de Personalidad.

Contar
Aplicacion Procede a explicar y horizontalmente las
Crear un buen desarrollar los respuestas y
rapport y clima ejemplos de la asignar la
favorable prueba puntuacion de la
plantilla

Se procede a Al terminar se La suma de estos

completar los datos recoge el material y puntos se coloca en
en la hoja de se da las gracias el lado deredo de la
respuestas por la cooperacion hoja de respuestas

Correccion Repita el mismo

El evaluador
Se examina la hoja procedimiento para
entrega los
de respuestas y se registrar cada una
cuadernillos y lee
coloca la plantilla de las escalas o
las intrucciones
sobre la misma factores

Para Convertir la Puntuacin a Stens.

Seleccione el De manera Coloque el STEN

PASO I y II

PASO III y IV

PASO V y VI

baremo de horizontal ubique el en la casilla

poblacion numero de situada a la
correspondiente al puntuacion directa derecha en la hoja
caso que desea que obtuvo el de respuestas,
convertir y se sujeto y en la parte donde sice ST o
ubica la letra del de arriba ubique el STEN y repita el
factor STEN mismo
correspondiente correspondiente a procedimiemto
que se quiere dicha puntuacion para cada uno de
convertir los factpres que
mide la prueba.
 Para Obtener los Factores Secundarios

Coloca las
Se suma de la El total se divide
puntuaciones stens
columna izquierda entre 10 y se
en la hoja de
en la casilla en la redondea la
analisis en la
parte inferior puntuacion obtenida
columna izquierda

Si el valor es mayor
Se realiza el mismo
Se debe tener el de 10 o menor de 1,
procedimiento en la
cuente el sexo del se toma como
columna de la
evaluado resultado final el 10
derecha
o el 1

Multiplica el sten por Procede a restar el Repita el mismo

los numeros de total de la primera procedimiento para
c/factor ubicados en columna de la registrar cada uno
c/columna del factor segunda de cada de los factores
s. factor secundarios

- Inicio de una entrevista, pasos a seguir.

1.Saludo y Recepcin 2.Empata

y Rapport
9.Diagnostico,
Objetivos y
Despedida

Entrevista Psicolgica 3.Psicodrama

8.Conclusiones
del Paciente

4.Motivo de
7.Historia Consulta
General 5.Cuadro
6.Antecedentes
Clnico

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV
 Despus de investigar y analizar el tema Evaluacin de la
Personalidad (Primera Parte). Realiza una matriz sobre los aspectos
caractersticos del test 16FP, tomando en cuenta cada uno de los
factores.

Factores de Primer Orden o Primarios. 16 Factores de la Personalidad

Factor Rasgos Que evala? Factor Rasgos Que evala?

A Sociabilidad Interaccin social L Suspicacia Identificacin con

los dems

B inteligencia Capacidad M Imaginacin Contacto con la

intelectual realidad

C Estabilidad emocional Demandas del N Astucia Adaptacin de

medio ambiente conducta

D dominancia Control sobre otros O Aprensin Autoestima y

aceptacin

E Entusiasmo Impulsividad Q1 Orientacin al Poco convencional

cambio

F Conciencia supery Q2 Autosuficiencia Autosuficiencia

G Emprendedurismo Temperamento Q3 Control Social Control sobre si

I sensibilidad Sensibilidad Q4 Tensin Nivel de ansiedad

emocional

Factores Secundarios

QI Ansiedad Ansiedad Baja - Alta

QII Introversin/Extroversin Introversin - Extroversin

QIII Sociabilizacin Poca Socializacin - Mucha Socializacin

QIV Independencia Dependiente - Independiente

QV Prudencia No Prudente - Prudente

QVI Subjetividad Objetivo - Subjetivo

QVIII Flexibilidad Moral Moralista - Poco Moralista

IN Neuroticismo Estable - Neurosis(Nervioso)

IP Coherencia Mental Coherente - Psicosis (Incoherente)

IRA Habilidad Acadmica No habilidad Acadmica - Habilidad Acadmica

IC Creatividad Pragmtico - Creativo

IL Liderazgo Bajo Liderazgo- Alto Liderazgo

Este test se caracteriza principalmente por:

16 factores de la personalidad
Creado por Raymond B. Cattell
Aprecia 16 rasgos de primer orden
Aprecia 12 dimensiones globales de la Personalidad
Se aplica tanto individual como colectiva
Se aplica Adolescentes y Adultos
Contractas aspectos de vida con intereses y aptitudes intelectuales
Existen 5 formas de ella, A,B, C, D y E
Es una prueba que requiere acumulacin de evidencia
Confiabilidad
Los puntos se califican por el valor de 2, 1 y 0

2-Auto-aplica la prueba 16FP, y presenta un informe de evaluacin

determinando los factores de la personalidad.

INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

1. DATOS PERSONALES
Nombre: Heridania Santos de la Cruz. Sexo: Femenino
Edad: 25 Aos Fecha de Evaluacin: 18/07/2016
Estado Civil: Soltera Evaluador: Heridania Santos

2. PRUEBAS APLICADAS
16FP (A) - 16 Factores de la personalidad

3. MOTIVO DE LA EVALUACIN
Determinar los factores de la personalidad del evaluado.

4. ACTITUD ANTE LA PRUEBA

La evaluada se mostraba muy ansiosa y emocionada a la vez, mantuvo una
actitud de colaboracin todo el tiempo durante el desarrollo de la misma.

5. RESULTADOS
Factores Primarios

FP A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4

PD 13 8 19 14 8 12 20 14 4 10 8 2 8 15 18 2

ST 6 5 7 7 2 5 7 7 2 5 4 1 5 8 8 2

R N N NA NA B N NA NA B N NB MB N A A B

Factor A: Normal, es una persona social, amable y adaptable, dispuesta a

cooperar y le gusta trabajar de manera en grupo e interactuar con otras
personas. Encuentra satisfactorio y gratificante relacionarse con otras
personas.

Factor B: Normal, tiene la capacidad para realizar actividades de cualquier

ndole y desenvolverse de cualquier escenario previsto o situacin del diario
vivir.

Factor C: Normal, es una persona emocionalmente estable y se adapta

fcilmente a las exigencias del medio ambiente, muestra bastante madurez y
realista acerca de la vida.

Factor E: Normal, tiene dominio sobre otros, es independiente y segura de si

misma.

Factor (F-): Prudente, seria, introspectiva, a veces terca, pesimista, cauta,

considerada por los dems como presumida y muy correcta, suele ser sobria
y digna de confianza.

Factor G: Normal, se ajusta a las normas, es una persona sensata,

responsable, organizada, le gusta trabajar con personas similares a ella y es
consciente

Factor H: Normal, sociable, espontanea, abierta a experimentar cosas

nuevas, tiene predominio simptico o parasimptico del sistema nervioso
autnomo del individuo

Factor I: Normal, es sensible, abierta y generalmente busca comprensin y

afecto en los dems.
Factor (L-): Adaptable, no se afecta por los celos o envidia, con buen nimo,
no es competitiva, se interesa por los dems y le gusta colaborar en grupo.

Factor M: Normal, realista, practica, con los pies en la tierra, percibe el

mundo e manera real.

Factor N: Normal, sentimental, sencilla e ingenua.

Factor (O-): Segura de s misma, flexible, serena, de nimo invariable y en

ocasiones insensible.

Factor Q1: Normal, posee una combinacin entre lo nuevo y lo

convencional, acepta lo conocido y tambin est abierta a nuevas ideas.

Factor Q2: Normal, puede tomar decisiones por si sola y al mismo tiempo
trabajar de manera global en un grupo social

Factor (Q3+): Socialmente adaptada, suele controlar sus emociones y

conducta, es social, abierta y cuidadosa, se respeta a s misma y le importa
su reputacin.

Factor (Q4-): Suele ser una persona relajada, tranquila, hasta el punto de
sentir mucha tensin le baja un poco su autoestima, esto le hace sentir
desanimada.

Factores Secundarios

ST QI QII QIII QIV QV QVI QVIII IN IP RA IC IL

T 5 2 2 7 5 10 7 4 5 9 8 7
R N B B NA N MA NA NB N A A NA

Factor QI: Normal, la evaluada tiene un nivel de ansiedad normal ante

situaciones de la vida cotidiana.

Factor (Q2II-): Es reservada y autosuficiente en su vida personal, a veces

esto es positivo y en ciertas ocasiones o tanto, todo depende de la situacin.

Factor (QIII-): No le gusta socializar demasiado, prefiere estar sola y aislada

la mayor parte el tiempo sin embargo suele ser una persona espontnea.
Factor QIV: Normal, una persona independiente, atrevida, emprendedora,
mayormente toma la iniciativa en las situaciones que se presentan en la vida
cotidiana.

Factor QV: Normal, es una persona prudente, cuida sus acciones y fija sus
metas y lucha por lograrlas.

Factor (QVI+): Una persona muy subjetiva, emotiva, egocntrica, le es difcil

ver las cosas desde el punto de vista de otra persona ya que se centra
siempre en ella.

Factor QVII: Normal, una persona controlada, respeta las leyes y a los
dems.

Factor IN: Es una persona emocionalmente estable, parece fra y poco

sensible y no se preocupa en exceso de los problemas u acontecimientos.

Factor IP: Normal, posee un grado de coherencia mental estable, ve la

realidad de la vida, presenta una conducta adecuada a la vida comn.

Factor (RA+): Es una persona hbil para desarrollar apropiadamente

situaciones en estudio o trabajo intelectual, suele concentrarse fcilmente y
asimilar informacin.

Factor (IC+): Es una persona creativa y con buena imaginacin y capacidad

suficiente para producir nuevas ideas.

Factor IL: Normal, tiene habilidades de liderazgo e influir en otros para que
trabajen en grupos para lograr un objetivo comn.

6. RECOMENDACIONES
Se recomienda aplicar otra prueba paralela de personalidad (MMPI) para
determinar rasgos o factores a mayor profundidad.

Firma

Julibelkys Mata
 CONCLUSION

Un trabajo bastante complejo e interesante, sobre todo por la aplicacin y

correccin de cada unas de las pruebas que vimos en el tema, anteriormente
haba ledo sobre ellas y escuchado hablar pero sonaban un poco ms difcil de
lo que decan ser, estas pruebas son aplicadas para encontrar rasgos sobre la
personalidad del evaluado, todas llevan el mismo procedimiento para aplicar y
corregir aunque cada una de ellas tiene su propio cuestionario. algunas de ellas
como el CPN y CPNP deben aplicarse en diferentes das preferiblemente ya
que son para nios pequeos y debido al gran nmero de preguntas es posible
que el nio o nia evaluado se siente abrumado, as que esto debemos tenerlo
pendiente. Cada uno cuenta con sus caractersticas propias y cabe destacar
que las 4 pruebas pertenecen al mismo autor.

Resultados:

CPS: Mi evaluada presenta una persona sociable, inteligente, con una

estabilidad emocional normal, dominante, con una estabilidad emocional muy
bastante bajo, es pesimista, conciencia normal y emprendedora, soadora e
impaciente, criticona y exigente.

CPNP: La nia es reservada, inteligente, emocionalmente estable, calmada,

dominante, entusiasta, nivel de conciencia normal, emprendedora, espontanea,
serena y relajada.

CPN: El evaluado presenta una personalidad con sociabilidad baja, muy

inteligente pero con estabilidad emocional baja, muy dominante y entusiasta,
nivel de conciencia normal y emprendedora, sensible y depresivo, siente que
no encaja en los grupos sociales y tensa y frustrada.

Cada uno de ellos tiene una personalidad nica aunque alguna sea similar, los
resultados del 16 FP ya estn plasmados en el tema.

Anexo: Escanear hoja de respuestas o fotos (legibles)

Nota: En este espacio usted debe aplicar CPNP, CPN y CPS de acuerdo a
las edades correspondientes a cada una de estas pruebas, solo deber
anexar las hojas de respuestas con el procedimiento realizado. Escanear
o fotografiar las evidencias que sean legibles.