Ciencias Naturales

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
MUNICIPIO DE APARTAD
INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA MARA DE LA ANTIGUA
DANE 105045001527 Tel. 8265433
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES

AO: 2015
INTEGRANTES.
IVIS ETERBINA MORENO TORRES
GASTON EDINSON MOSQUERA LEMUS
LETICIA HINESTROZA CHAVERRA.
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TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIN..3
2. JUSTIFICACIN..4
3. OBJETIVOS DEL REA.5
4. MARCO LEGAL6-7
5. CONTEXTO SOCIOCULTURAL...8
6. PROPSITOS O METAS DE CALIDAD POR NIVEL....9-10
7. CRITERIOS DE EVALUACIN POR NIVELES....11-12
8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR NIVELES......12
9. CRITERIOS DE CALIFICACIN
10. ESTRATEGIAS METODOLGICAS....13-14
11. MALLA CURRICULAR...20-107
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PRESENTACIN
El plan de rea de ciencias naturales y Educacin Ambiental es una propuesta genrica que se integra a la misin y visin institucional que a
partir de unos contenidos bsicos propende por el desarrollo de las competencias y desempeo de los estudiantes.
Nuestro plan est sujeto a los lineamientos estndares y malla curricular propuestos por el ministerio de educacin nacional y la secretaria de
educacin municipal respectivamente, por la naturaleza del rea los contenidos son de carcter flexible y transversal permitiendo al estudiante
la comprensin de los mismos y la relacin causa-efecto de los fenmenos cientficos y naturales a nivel local nacional y global.
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JUSTIFICACIN
Los diversos cambios que suceden en la regin y el municipio, obligan al diseo de nuevas metodologas que permitan la renovacin en el
proceso de enseanza-aprendizaje, actualizacin de conceptos pedaggicos que lleven a los educandos a un desarrollo integral. Por tal razn, se
hace necesario implementar estrategias metodolgicas que sirvan de apoyo para generar resultados significativos en las diferentes pruebas
externas, adems el desarrollo de proyectos que promuevan planes de mejoramiento para la calidad de vida en el mbito comunitario.
Es importante sostener la interaccin de los docentes de ciencias naturales a nivel de primaria bsica y media y por ende la aplicacin en comn
de mtodos de trabajo, estrategias y mecanismos de evaluacin, disposicin de un espacio locativo adecuado para la realizacin de las prcticas
de laboratorio.
Resaltando la importancia de la articulacin del plan de rea al PEI
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OBJETIVOS DEL REA
GENERAL
Fortalecer el plan nico del rea de ciencias naturales en la Institucin Educativa Santa Mara de la Antigua, teniendo en cuenta los lineamientos
y las competencias bsicas como referentes para la articulacin de modelos educativos en el estudiante, que le permita crear nuevos aprendizajes
significativos, que lo conlleven al cuidado y a la preservacin del ambiente y promoviendo su espritu emprendedor que lo conduzcan a mejorar
su calidad de vida.
ESPECFICOS
-Fomentar en el estudiante una actitud de inters por el are de las ciencias naturales y el cuidado del entorno donde se desenvuelve.
-Desarrollar en el estudiante un espritu cientfico a travs de las ciencias naturales que lo conlleve al cuidado y preservacin del ambiente.
-Concienciar al estudiante en el desarrollo de un espritu cientfico crtico y reflexivo frente a los avances dela ciencia y el cuidado del ambiente
que lo conlleve a una mejor calidad de vida.
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MARCO LEGAL
Siendo el rea de Ciencias naturales y Educacin Ambiental un rea obligatoria y fundamental dentro del plan de estudio de cualquier institucin
educativa tanto estatal como privada en Colombia, su diseo curricular, implementacin y evaluacin est determinada por una normatividad
que busca proporcionarle legitimidad, vigencia y coherencia en los procesos que se adelantan en las aulas de clase y los ajusta a una
intencionalidad que debe tener el rea en concordancia con unos referentes filosficos, sociolgicos y sicolgicos de la educacin en Colombia.
Algunos referentes legales del rea de Ciencias Naturales son:
LA CONSTITUCIN NACIONAL
Artculo 67, literales 1,2, 5,7, 9. en estos se plantean entre otros aspectos el desarrollo de la personalidad como un proceso de formacin integral;
el respeto por la vida; la adquisicin y generacin de conocimientos cientficos y tcnicos; el acceso al conocimiento, la ciencia y la tcnica y dems
valores de la cultura; el fomento de la investigacin; el desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico
y tecnolgico nacional; la adquisicin de una conciencia para la conservacin de los recursos y el patrimonio natural y cultural de la nacin.
Artculo 68: en ste, el estado garantiza las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra para los ciudadanos.
Artculo 79: Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizar la participacin de la comunidad en las decisiones
que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las reas de especial importancia ecolgica,
y fomentar la educacin para el logro de esos fines.
Artculo 80: El Estado planificar el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su
conservacin, restauracin o sustitucin... Adems, deber prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales
y exigir la reparacin de los daos causados, as mismo, cooperar con otras naciones en la proteccin de los ecosistemas situados en las zonas
fronterizas.
LEY GENERAL DE EDUCACIN
Artculo quinto: en ste plantea que la educacin para el rea de Ciencias Naturales se desarrollar atendiendo a los siguientes fines:
La adquisicin y la generacin de conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos histricos, sociales, geogrficos y estticos,
mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y los
dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones.
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La formacin para la promocin y la preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la
educacin fsica, la recreacin, el deporte, la utilizacin adecuada del tiempo libre.
La promocin en la persona y en la sociedad para crear, investigar, adaptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas,
y que le permitan al educando ingresar al sector productivo.
Otros referentes Constituyen tambin el soporte legal de sta rea, el decreto reglamentario 1860 de la ley general de educacin, los lineamientos
curriculares para el rea de Ciencias Naturales y educacin ambiental en los cuales se establecen los objetivos especficos a alcanzar con los nios
y jvenes y los estndares curriculares como guas o referencias para desarrollar en los nios competencias cientficas y laborales necesarias para
asumir el mundo contemporneo.
En la dimensin ambiental se deben tener como referentes para el rea la ley 93 de 1994 o ley de ambiente, en ella se encuentran disposiciones
especiales Del Ministerio Del Ambiente en lo que respecta a los procesos educativos y su relacin con la formacin de los ciudadanos para el
cuidado y la proteccin del ambiente, igualmente apoyan la formacin ambiental los tratados y convenios internacionales como el de Ginebra de
1958(Proteccin de la plataforma continental), el convenio de Pars de 1972(proteccin de la diversidad), el protocolo de Ro de Janeiro sobre
proteccin de la diversidad y el protocolo de Kioto sobre cambio climtico y reduccin de emisiones de gases.
Otros referentes a considerar para el rea, son las normas existentes en lo que respecta a propiedad intelectual. En Colombia este aspecto es
regulado por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo a travs del decreto 210 de 2003 y que se encuentra bajo los parmetros de la
decisin Andina 351 de 1993(rgimen comn Andino en materia de derechos de autor).
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CONTEXTO SOCIOCULTURAL
ASPECTO SOCIAL
En el municipio de APARATAD convergen diversos grupos tnicos provenientes de los departamentos del CHOCO, CORDOBA, SUCRE Y
BOLIVAR y otras subregiones de ANTIOQUIA entre otros.
La mayora de estas familias se acentan en el municipio de APARTAD debido a la complejidad del conflicto armado que los obligo a
desplazarse de sus lugares de orgenes, para buscar mejores condiciones de vida ya que en esta regin y concretamente en todos los municipios
de la zona de Urab y especficamente en el municipio de Apartad, que no es ajeno a esa realidad violenta, se generaba empleo. Esto arroja como
resultado familias disfuncionales.
ASPECTO CULTURAL
Teniendo en cuenta los factores exgenos anteriores, Se genera una interaccin de grupos tnicos, fusionando las diferentes culturas. Las cuales
enriquecen con sus aportes a una nueva identidad cultural Apartadosea, evidenciado en la msica, el deporte, el baile y los diferentes platos
tpicos.
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PROPSITOS O METAS DE CALIDAD POR NIVELES
PROPSITOS GENERALES
Propiciar en el estudiante una formacin que contribuya a mejorar las relaciones e interacciones de ste con la sociedad y la naturaleza, mediante
la apropiacin de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que de manera crtica y creativa garanticen el conocimiento cientfico,
tecnolgico, artstico y humanstico.
Desarrollar en el estudiante el razonamiento lgico y analtico como estrategia para la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia,
la tecnologa y la vida cotidiana, la aplicacin de los conocimientos adquiridos y el fomento y desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa.
PROPSITOS POR GRADOS

BSICA PRIMARIA
Grado Primero: Identificar los seres vivos y sus caractersticas, a travs de la exploracin, indagacin y comparacin y como estrategia que
conlleve a la valoracin y preservacin del entorno y sus recursos.
Grado Segundo: Reconocer a travs de la observacin y la investigacin las relaciones que se presentan entre los seres vivos del entorno como
estrategia para formar en el estudiante el respeto por la diversidad y el sentido de preservacin.5
Grado Tercero: Explicar utilizando modelos situaciones y fenmenos que se presentan en el entorno, la relacin que tienen los seres vivos con
estos y el impacto del uso de la tecnologa y la ciencia en el equilibrio de los ecosistemas.
Grado Cuarto: Identificar los componentes, niveles de organizacin, transformaciones, estructuras y relaciones de los seres vivos en un
ecosistema, teniendo como referente la clula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
Grado Quinto: Explicar la dinmica de un ecosistema teniendo como base la circulacin de la energa, y a partir de esto, clasificar los seres vivos
existentes, de acuerdo a los sistemas que poseen y las respuestas adaptativas que han desarrollado como resultado de los cambios naturales o
artificiales del ambiente.
BASICA SECUNDARIA
Grado Sexto: Analizar las funciones involucradas en la nutricin de los seres vivos, como digestin, respiracin, circulacin, metabolismo,
excrecin, y las relaciones con procesos de obtencin, transformacin e intercambio de materia y energa que ocurre en su entorno.
Grado Sptimo: Comparar, como resultado de la observacin y la experimentacin, procesos y estructuras de los seres vivos, representarlos
utilizando modelos y relacionarlos con las respuestas adaptativas que presentan como consecuencia de las interacciones entre estos y las
condiciones y cambios del ambiente.
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Grado Octavo: Reconocer a travs de la observacin, las clases y mecanismos de reproduccin de los diferentes grupos de clasificacin de los
seres vivos como resultado de respuestas adaptativas de estos a los cambios del ambiente y teniendo como propsito elevar en los estudiantes la
autoestima, el autocuidado y la preservacin de la vida.
Grado Noveno: Explicar la evolucin del universo a travs de modelos que basados en la observacin, la indagacin y la investigacin, permitan
relacionarlo con las transformaciones fisicoqumicas que tiene la materia y sus efectos en la biodiversidad
MEDIA.
Grado Dcimo: Relacionar mediante la comprensin de conceptos y la interaccin con materiales las propiedades fsicas y qumicas de la materia
con su estructura, interacciones y transformaciones, favoreciendo el anlisis de fenmenos cotidianos y la solucin de problemas del entorno.
Grado Once: Comprender a travs de la observacin y la experimentacin los fenmenos fsicos y procesos bioqumicos que ocurren en el
ambiente y en los seres vivos y a partir de esto proponer acciones para un uso racional de los recursos como estrategia para lograr una mejor
calidad de vida.
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CRITERIOS DE EVALUACIN POR NIVELES
BSICA PRIMARIA
Incluye:
1: Reconocimiento de datos hechos y conceptos: -La identificacin de caractersticas y relaciones,
-La interpretacin de datos y hechos: comparando, secuenciando, agrupando y clasificando
segn criterios explicitados.
-La aplicacin de conceptos cientficos
Incluye:
2: La comunicacin: -La interpretacin, organizacin y traduccin de informacin en
distintos formatos (tablas, grficos, esquemas y smbolos)
-La expresin de argumentos o conclusiones a partir de evidencias
tales como datos experimentales.
Incluye:
3: anlisis de situacin: -El anlisis de los datos experimentales, su validez, la identificacin
de patrones y el reconocimiento de las variables involucradas
-La identificacin, interpretacin y relacin de los distintos procesos
de la investigacin cientfica.
Incluye:
4: Reconocimiento de valores: -El reconocimiento de conductas correspondientes con valores

en situaciones vinculadas con:
. El cuidado de la salud humana
. El cuidado del medio ambiente y el uso sustentable de los recursos
naturales,
-La responsabilidad social sobre el uso de los conocimientos
cientficos-tecnolgicos.
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BSICA SECUNDARIA Y MEDIA
Todos los aspectos del ser (Asistencia, responsabilidad, presentacin personal, participacin, escucha y convivencia)
Dominio de los temas vistos.

Aplicabilidad de los conocimientos adquiridos.
Motivacin en la realizacin de las actividades asignadas.
Aprovechamiento del tiempo en la realizacin de trabajos individuales y en equipo.
Apropiacin y aplicacin de los saberes especficos.
Presentacin de los materiales, trabajos prcticos y actividades solicitados en tiempo y en forma
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR NIVELES
La Evaluacin a los estudiantes ser permanentemente utilizando diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin como:
BASICA PRIMARIA
La observacin directa
La autoevaluacin
La coevaluacin.
Diario de clases
El portafolio
Trabajos en grupos e individuales
Evaluaciones orales y escritas.
La heteroevaluacion.
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA.
Observacin directa.
Guas de resolucin de problemas.
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El portafolio
Informes de laboratorio
Elaboracin de mapas conceptuales.
Evaluaciones estilo icfes.
Anlisis de tareas y trabajos asignados.
Talleres de complementacin y profundizacin.
La evaluacin, autoevaluacin y heteroevaluacion.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS POR NIVELES
Las metodologas utilizadas estn enmarcadas dentro de la pedagoga activa. Por consiguiente, se emplean estrategias del enfoque constructivista,
como el mtodo de proyectos, los talleres, los tpicos; desarrollando actividades que parten de los saberes previos de los estudiantes y realizando
trabajos en grupo que requieres del uso de diferentes fuentes bibliogrficas, para luego sistematizar los aprendizajes construidos por los
estudiantes favoreciendo el aprender a aprender.
El rol del maestro es de gua, orientador facilitado, mediador y no de transmisor de conocimientos. El maestro y los alumnos a partir de preguntas
problema y siguiendo los pasos del mtodo cientfico de acuerdo con el desarrollo cognitivo de los estudiantes, se buscan soluciones y respuestas
a las mismas.
Para la enseanza y el desarrollo y actividades de las clases en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental el maestro enfatizar en los procesos
de construccin ms que en los mtodos de transmisin de resultados y debe explicitar las relaciones y los impactos de la ciencia y la tecnologa
en la vida del hombre, la naturaleza y la sociedad.
Las actividades y sugerencias metodolgicas que se proponen como estrategias para el logro de los objetivos del programa, son alternativas que
pueden ser cambiadas, reajustadas o adecuadas segn los requerimientos del estudiante, de la comunidad y del medio.
BSICA PRIMARIA
Lluvia de ideas
Trabajo grupal
Consultas
Talleres individuales
Lecturas dirigidas
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BSICA SECUNDARIA Y MEDIA

Conversatorios
Mesa redonda
Consultas
Trabajo individual y grupal
Talleres individual y grupal
Realizacin de experimentos
Elaboracin de ensayos
Exposiciones
Socializacin de temas
Lecturas dirigidas
15
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MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Preescolar PERODO I
ESTNDAR
NCLEO
TEMTICO
CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS COMPETENCIAS
SABER
LOGROS
HACER
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SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Preescolar PERODO II
ESTNDAR
NCLEO
TEMTICO
SABER
HACER
LOGROS
17
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SER
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR
NCLEO
TEMTICO
SABER
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LOGROS
HACER
SER
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR
NCLEO
TEMTICO
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SABER
LOGROS
HACER
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Preescolar PERODO IV
ESTNDAR
NCLEO
TEMTICO
20
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SABER
LOGROS
HACER
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Primero PERODO I
ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERSTICAS CON OTROS SERES
ESTNDAR VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS
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NCLEO EL CUERPO HUMANO: ASI ERES TU

TEMTICO
Todos los seres vivos tenemos un cuerpo, sencillo o Establezco relaciones entre las funciones que cumplen los
complejo que nos permite cumplir con nuestras rganos de los sentidos.
funciones vitales.
SABER
Describo mi cuerpo y el de mis compaeros(a); estableciendo
La naturaleza Cmo y por qu debo cuidar mi cuerpo? diferencias entre lo femenino y masculino.
Seres vivos y no vivos
Observo y clasifico objetos que percibo a travs de mis
Partes del cuerpo sentidos.
Formulo preguntas sobre organismos y fenmenos de mi
El cuidado del cuerpo entorno y exploro posibles respuestas.
El cuerpo se mueve
Diseo y realizo experimentos sencillos para poner a prueba
LOGROS
HACER
Los cinco (5) sentidos mis conjeturas.
Describir y explicar la conformacin del cuerpo
humano, los cambios que experimenta y los Elaboro un listado de caractersticas de los objetos que
cuidados que se deben tener con l, planteando percibo a m alrededor, utilizando mis conocimientos previos
preguntas dirigidas que permitan establecer
relaciones entre las diversas funciones de los
rganos de los sentidos
Escucho activamente a mis compaeros(as) y valoro sus
diferentes aportes.
SER
Identifico las necesidades e importancia de cuidar el cuerpo
humano.
Persisto en la bsqueda de respuesta a mis preguntas y a las
que formulan mis compaeros.
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Primero PERODO II
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IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y FENMENOS QUE LO RODEAN Y ESTABLEZCO

ESTNDAR RELACIONES ENTRE LOS FENMENOS DEL ENTORNO.
NCLEO LA NATURALEZA
TEMTICO
No hay individuos aislados, todos formamos parte de un Comprendo conceptos bsicos para explicar las caractersticas de los
Caractersticas de los sistema, en el cual interactuamos de manera seres vivos
seres vivos.
SABER
permanente.
Las partes de las plantas
Describo mi entorno inmediato, identificando los seres vivos que
Cmo son y para qu me sirven los seres que nos habitan en l.
Utilidad de las plantas rodean?
Analizo las relaciones existentes entre plantas y animales.
Caractersticas de los
animales Reconozco que los seres vivos son factores indispensables para la
vida.
Utilidad de los animales
Aplico procesos y condiciones que influyen en los resultados de una
LOGROS
HACER
Cuidado de la flora y la experiencia.
fauna
Describir de manera detallada las caractersticas
que distinguen unos seres vivos de otros, Propongo respuestas a mis preguntas
formulando preguntas dirigidas a establecer
relaciones entre las observaciones y las
conclusiones
Propongo actividades para el cuidado de los recursos naturales.
Sugiero la importancia de la utilidad de los seres vivos en diversas

SER
situaciones.
Escucho activamente a mis compaeros y valoro sus diferentes

aportes.
MALLA CURRICULAR
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Primero PERODO III
IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y FENMENOS QUE LO RODEAN Y ESTABLEZCO
ESTNDAR RELACIONES ENTRE LOS FENMENOS DEL ENTORNO
NCLEO ELEMENTOS INFLUYENTES EN LA NATURALEZA

TEMTICO
Los sistemas son una combinacin de elementos que Relaciono los factores de agua, aire y suelo con las diferentes
interactan entre s para mantener el equilibrio de la formas de vida
SABER
naturaleza.
Factores que influyen en Analizo las relaciones existentes entre los seres vivos y los
los seres vivos Cmo pueden afectar los factores inertes la interaccin factores que los rodean.
de los seres vivos?
Los organismos
El agua Reconozco que el aire, el agua y el suelo son elementos

indispensables para la vida.
El aire
El suelo Aplico procesos y condiciones que influyen en los resultados de una

LOGROS
HACER
experiencia.
Cambio de adaptaciones Describir caractersticas de seres vivos y objetos
y adaptaciones los seres inertes, estableciendo semejanzas y diferencias
vivos. entre ellos, de tal modo que permitan formular
preguntas dirigidas a establecer relaciones entre
las observaciones y las conclusiones
Propongo actividades para el cuidado de los recursos

naturales.
SER
Sugiero la importancia de la utilidad del agua en diversas

situaciones.
Escucho activamente a mis compaeros y valoro sus

diferentes aportes
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MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Primero PERODO IV
RECONOZCO EN EL ENTORNO FENMENOS FSICOS QUE ME AFECTAN Y DESARROLLO HABILIDADES
ESTNDAR PARA APROXIMARME A ELLOS
NCLEO EL SOL, LA TIERRA Y LA LUNA.

TEMTICO
La tierra como planeta forma parte del sistema solar. Establezco diferencias visibles y horarias entre el da y la
Cambios qumicos y noche.
fsicos que ocurren en Qu relacin existe entre el sol, la tierra y la luna?
SABER
nuestro entorno. Registro y evidencio los movimientos del Sol y la Luna en el
cielo, en un periodo de tiempo
El sistema planetario.
La tierra, el planeta Identifico los astros que conforman el sistema planetario

donde vivimos.
Reconozco que la tierra es el planeta donde vivimos
El da y la noche y las Realizo una lista de actividades que usual mente se realizan
actividades que se
en la maana, en la tarde y la noche.
realizan.
Estados en que se Hago observaciones, describiendo fenmenos sobre las fases

LOGROS
HACER
encuentran los objetos de la luna.
que nos rodean. Reconocer en su entorno algunos fenmenos fsicos
y qumicos que puedan afectar a los seres vivos, Comparo algunos artefactos que permitan el estudio de los
Objetos que nos rodean
realizando descripciones sencillas a preguntas astros en pocas anteriores, con los actuales.
que producen diferentes
sonidos como: Qu es tal cosa? Qu sucede durante tal
evento?
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Valoro la importancia del sol como fuente de energa para los

seres vivos.
SER
Manifiesto inters por los avances de las ciencias.
Cumplo con mis funciones y respeto la de otras personas en el

trabajo grupal
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MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Segundo PERODO I
ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERSTICAS CON OTROS SERES
ESTNDAR VIVOS, QUE SE RELACIONAN ENTRE SI Y CON EL ENTORNO EN EL CUAL NOS DESARROLLAMOS
NCLEO PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS.

TEMTICO
En el planeta tierra existe gran diversidad de seres vivos, Indaga sobre las caractersticas que diferencian a los seres
Caractersticas y
que deben cumplir tareas especficas dentro de su vivos, de acuerdo a sus sistemas de organizacin.
funciones de los seres
SABER
vivos organizacin, para lo cual presentan sistemas adecuados
para ello.
Relacin de los seres
vivos y su medio Qu caractersticas presentan los seres vivos y como
estn organizados
Adaptacin de los seres
vivos Explica y construyo las relaciones fundamentales entre los
organismos de un entorno determinado
Necesidades bsicas de
los seres
LOGROS
HACER
Los alimentos
Describir y relacionar cambios en el desarrollo de
El aparato digestivo los seres vivos, permitiendo establecer semejanzas
y diferencias entre estos procesos, de tal modo que
realice listados a partir de la clasificacin de flora,
fauna y otros recursos de su entorno.
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Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

goza de una excelente presentacin personal
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Segundo PERODO II
RECONOZCO DIFERENTES MOVIMIENTOS QUE SE DAN EN LOS SERES VIVOS
ESTNDAR
NCLEO MOVIMIENTOS EN LOS SERES VIVOS

TEMTICO
El movimiento de las Para sobrevivir los seres vivos deben desplazarse o Identifica situaciones en las que se dan movimientos claves
plantas realizar algn tipo de movimiento. que les permite sobrevivir a los seres vivos.
SABER
El movimiento de los Por qu y para qu se mueven los seres vivos?
animales
El movimiento del
hombre
Cmo es mi cuerpo? Registra observaciones de experiencias sencillas, en forma

HACER organizada sobre los movimientos
Cmo es la piel? Cmo
son los msculos y
huesos? LOGROS
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Identificar tipos de movimientos en seres vivos y objetos; y

El movimiento de los las fuerzas o circunstancias que permiten dicho movimiento,
objetos a partir del registro de observaciones de experiencias
sencillas, en forma organizada, para su posterior
El movimiento en los socializacin.
planetas

SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Segundo PERODO III
RECONOZCO EN EL ENTORNO FENMENOS FSICOS QUE ME AFECTAN Y VALORO LA IMPORTANCIA DE
ESTNDAR ELLOS
NCLEO EL AGUA
TEMTICO
El agua es una de las sustancias ms abundantes del Identifica diferentes estados fsicos de la materia (el agua) y
Los objetos slidos, planeta tierra. Es el lquido vital que permite el verifico causas para cambios de estado.
lquidos y gaseosos desarrollo de los seres vivos. SABER
Cambios de estados en
Para qu sirve el agua
los objetos
Caractersticas del agua
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Realiza observaciones para comprobar la importancia del

Estados del agua en la agua en los seres vivos.
naturaleza
Importancia biolgica y
LOGROS
HACER
cuidados del agua
Deducir condiciones vlidas referentes a los
El agua como liquido cambios fsicos que sufre el agua en su ciclo
solvente universal biolgico, reconociendo la importancia de este ciclo
El agua como
como fuente energtica y de vida para los seres
constituyente de los seres vivos.
vivos
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Segundo PERODO IV
ESTNDAR RECONOZCO LA TIERRA Y LOS OTROS PLANETAS QUE PERTENECEN AL SISTEMA SOLAR
NCLEO LA ENERGA Y LA TIERRA EN EL UNIVERSO

TEMTICO
30
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La tierra pertenece a un sistema solar, en el cual los Explica afirmaciones vlidas y pertinentes a los fenmenos
La energa cuerpos celestes presentan movimientos que influyen en relacionados con la transferencia de energa.
(Caracterstica , formas
SABER
cada uno de ellos.
,fuentes, cambios)
Sistema solar Cmo afectan a los seres vivos, los movimientos

planetarios de la tierra?
Sistema planetario
Cmo gira la tierra?
La tierra Analiza la utilidad de algunos aparatos elctricos a m
alrededor
Los movimientos de la Identifica y comprendo los movimientos que realiza la tierra
tierra dentro de su sistema planetario
LOGROS
HACER
El da y la noche
Los meses del ao Explicar y argumentar afirmaciones vlidas y

pertinentes a los fenmenos relacionados con la
Las estaciones transferencia de energa, a partir del
planteamiento de preguntas y proponer respuestas
relacionadas con estos fenmenos.
Identificar y sealar a la tierra y los otros planetas goza de una excelente presentacin personal
que pertenecen al sistema solar, diferenciando a su
SER
vez los patrones y caractersticas que poseen los
seres vivos, los factores climticos terrestres que
influyen en ellos.
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Tercero PERODO I
RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS EN EL PROCESO VITAL EN LOS SERES VIVOS
ESTNDAR
NCLEO LA ALIMENTACIN DE LOS SERES VIVOS
TEMTICO
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De la calidad y variedad de alimentos que tomemos Diferencia y agrupa seres vivos (plantas, animales y hombre)
Alimentacin de las depende nuestra salud. Una alimentacin balanceada en trminos de alimentacin
plantas y los animales.
SABER
garantiza en gran parte nuestro bienestar.
Alimentacin del
hombre.
Qu son los alimentos?
Clasificacin de los
alimentos. De qu manera aprovechan los alimentos los seres
Establece la importancia de los alimentos, as como de los
vivos?
Procesos de asimilacin procesos que estos sufren para poder ser aprovechados por los
de los alimentos seres vivos.
LOGROS
HACER
Considerar las caractersticas que permiten la
adaptacin de los seres vivos a su entorno,
explicando los procesos biolgicos que se dan en
ellos, y reconocer los efectos que tiene la accin del
hombre en el medio ambiente.

goza de una excelente presentacin personal.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Tercero PERODO II
DESCRIBO LA ADAPTACIN DEL SER VIVO Y LAS FORMAS DE RELACIN QUE DESARROLLA CON SU
ESTNDAR ENTORNO
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NCLEO LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO

TEMTICO
Cada espacio vital presenta propiedades fsicas y Explica las adaptaciones de los seres vivos al medio en que se
Elementos y equilibrio del qumicas que le proporcionan un carcter individual, desarrollan.
medio ambiente.
SABER
permitindole a los seres vivos la adaptacin al l.
Adaptacin de los seres
vivos y el medio.
Cmo es el medio donde se desarrollan los seres vivos?
El hombre y el medio
ambiente Explica los procesos biolgicos que se dan en los seres vivos, y
los efectos que tiene la accin del hombre en ellos
LOGROS
HACER
Considerar las caractersticas que permiten la adaptacin
de los seres vivos a su entorno, explicando los procesos
biolgicos que se dan en ellos, y reconocer los efectos
que tiene la accin del hombre en el medio ambiente.
Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y goza de

una excelente presentacin personal
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Tercero PERODO III
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RECONOZCO EN EL ENTORNO LOS FENOMENOS QUIMICOS QUE AFECTAN LA MATERIA

ESTNDAR
NCLEO PROPIEDADES DE LA MATERIA Y ESTRUCTURA ATMICA

TEMTICO
Todo el universo est formado por materia, pero esta a Comprende que los materiales presentan cambios fsicos y
su vez tiene su propia conformacin y presentacin, lo qumicos que pueden o no alterar su estructura y
SABER
que le permite cambios. composicin.
Por qu se producen cambios en las sustancias?

Conceptos y fundamentos
bsicos
Explico el por qu se producen cambios en la materia.
Estados de la materia
Propiedades de la
LOGROS
HACER
materia.
Comprender que los materiales presentan cambios
Configuracin interna del fsicos y qumicos que pueden o no alterar su estructura
tomo. y composicin, a partir de prcticas de laboratorio donde
se visualicen cambios de temperatura en materiales para
evidenciar estos cambios
Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y goza de

SER una excelente presentacin personal
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Tercero PERODO IV

IDENTIFICO EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS Y LO RELACIONO CON LOS FENOMENOS FISICOS
ESTNDAR
NCLEO EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS

TEMTICO
Analizo las caractersticas del movimiento, las causas y sus
consecuencias
SABER
Es posible observar los objetos de mayor tamao cuando
los miramos con una lupa.
El movimiento
Cmo se explica este comportamiento?
El movimiento de las
Investigo sobre la caracterstica del movimiento en los seres
plantas y de los Cmo se propaga la luz?
vivos
animales.
Explico las principales fuentes de luz.
LOGROS
HACER
El movimiento del
hombre. Identificar las diversas clases de movimiento que pueden
sufrir los cuerpos sin alterar su naturaleza, reconociendo
Cuidado de los en el entorno fenmenos fsicos que le afectan y
huesos y los desarrollar habilidades para aproximarse a ellos.
msculos.

SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Cuarto PERODO I
IDENTIFICO TRANSFORMACIONES EN MI ENTORNO A PARTIR DE LA APLICACIN DE ALGUNOS PRINCIPIOS
ESTNDAR FSICOS, QUMICOS Y BIOLGICOS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE TECNOLOGAS
NCLEO LA MATERIA Y LA ENERGA

TEMTICO
En la vida diaria, todos los organismos respiran, se Compara las propiedades generales y especificas de los
Constitucin de la
materia mueven, se alimentan y realizan una serie de actividades materiales de uso cotidiano y utiliza instrumentos para medir
SABER
Estructura atmica que hacen posible su funcionamiento. dichas propiedades
Formacin de molculas Cmo estn formados los seres vivos que me rodean?
Elementos qumicos
Compuestos qumicos Cmo est formado mi cuerpo?
Estados de la materia
Estado slido
Estado lquido Utilizo en forma adecuada los instrumentos que le permiten
Estado gaseoso medir y comparar las propiedades de la materia
Estado de plasma
Propiedades de la
materia
LOGROS
HACER
Caractersticas generales
y especficas
Comparar las propiedades generales y especficas
Medidas de la materia de los materiales de uso cotidiano y utilizar
La longitud: El metro instrumentos para medir dichas propiedades,
El volumen: El litro
La masa: El kilogramo.
describiendo la utilidad de la qumica en diversos
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La temperatura: El campos: farmacutico, alimentos, detergentes, Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
termmetro entre otros. goza de una excelente presentacin personal.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Cuarto PERODO II
IDENTIFICO ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO
ESTNDAR Y QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIOS DE CLASIFICACIN.
NCLEO ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

TEMTICO
La tierra comprende una enorme variedad de Identifica los diferentes niveles de organizacin celular, como
Constitucin de los seres ecosistemas, tanto en el medio acutico como en el la nutricin, la respiracin, la circulacin y la excrecin como
SABER
vivos medio terrestre; cada uno de ellos con factores propios funciones vitales, en diversos organismos
- La clula: vegetal y
que permiten diversas adaptaciones.
animal
- Tejidos, rganos y
sistemas
Para qu se organizan los seres vivos en su ambiente?
Nutricin en seres vivos
- Nutricin en plantas, Elabora maquetas o modelos que permiten explicar los niveles
animales y humanos. de organizacin interna y externa de los seres vivos.
- Enfermedades e higiene
del sistema digestivo
LOGROS
HACER
Excrecin en seres vivos
Identificar y relacionar los diferentes niveles de
- excrecin en plantas y
animales organizacin celular, como la nutricin, la
- excrecin en humanos respiracin, la circulacin y la excrecin como
- Enfermedades e higiene funciones vitales, en diversos organismos,
del sistema excrecin
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permitiendo la descripcin de los sistemas Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
biolgicos fundamentales. goza de una excelente presentacin personal.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Cuarto PERODO III
IDENTIFICO ESTRUCTURAS EN LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITE DESARROLLARSE EN UN ENTORNO Y
ESTNDAR QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIO DE CLASIFICACIN
NCLEO LOS SERES VIVOS SE ORGANIZAN EN SU AMBIENTE

TEMTICO
Los seres vivos forman Identifica adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta
grupos las caractersticas de sus ecosistemas
SABER
- Especies, poblaciones,
comunidades y
ecosistemas. Las propiedades y el comportamiento de las sustancias
- Natalidad y mortalidad nos llevan a determinar cmo sera su constitucin
Factores que influyen en interna.
el medio
- Factores biticos
- Factores abiticos De qu estn hechas las cosas? Describo el funcionamiento de las cadenas, redes y pirmides
Las plantas y animales se alimenticias.
adaptan al medio
- Modificaciones de la
LOGROS
HACER
raz, tallo y hojas
- Plantas acuticas
Explicar e indagar acerca del movimiento y
- Adaptacin en animales
- Animales terrestres y transformaciones que experimenta la energa en un
acuticos ecosistema, explicando las diferentes clases de
- Animales anfibios adaptaciones que desarrollan los seres vivos.
Los organismos se
relacionan
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- Depredacin y Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

carroera goza de una excelente presentacin personal.
- Simbiosis y Migraciones
En la naturaleza hay
equilibrio
SER
- Recursos naturales
- Recursos naturales,
renovables y no
renovables
- El hombre daa el
equilibrio en la
naturaleza.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Cuarto PERODO IV
ME UBICO EN EL UNIVERSO Y EN LA TIERRA E IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LA MATERIA,
ESTNDAR FENMENOS FSICOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENERGA EN EL ENTORNO
NCLEO MOVIMIENTO, FUERZA Y ENERGA

TEMTICO
Los movimientos El universo est cambiando constantemente. Los Entiende como la fuerza y energa actan sobre los cuerpos
- La fuerza cuerpos modifican su posicin o composicin. Todos generando transformaciones en ellos.
estos cambios de la materia son posibles gracias a la
SABER
- Punto de aplicacin de
una fuerza energa.
- Direccin de una fuerza
- Sentido de las fuerzas Cmo se mueven los seres?
- La magnitud o
intensidad
La energa
- Transformaciones de la Resuelve problemas y ejercicios de aplicacin.
energa relacin entre
movimiento, fuerza y Describe el origen del Universo a partir de la teora del Big
energa. Bang y el uso de tecnologas para explorar el mismo.
LOGROS
HACER
Las mquinas
- Mquinas simples y Entender como la fuerza y energa actan sobre los
compuestas
Constitucin del sistema
cuerpos generando transformaciones en ellos, aplicando
solar: experimentalmente diversas fuerzas a un mismo cuerpo
El sistema solar en el y extraer e informar las conclusiones sobre los resultados
universo
El sol
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Los planetas Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Quinto PERODO I
IDENTIFICO TRANSFORMACIONES EN MI ENTORNO A PARTIR DE LA APLICACIN DE ALGUNOS
ESTNDAR PRINCIPIOS FSICOS, QUMICOS Y BIOLGICOS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE TECNOLOGAS
NCLEO LA MATERIA Y SU CONSTITUCIN

TEMTICO
Todos los sistemas, independientemente de que sean Explica los cambios fsicos y qumicos que experimentan los
MEZCLAS Y fabricados por el ser humano, como las mquinas o materiales a partir de la interaccin de sus partculas
SABER
SEPARACION DE vivientes como las plantas, requieren cumplir con unos constitutivas.
MEZCLAS procesos que les permite generar vida til dentro de la
Cambios de estado dinmica en la que se desempean.
en la materia
- La fusin En qu se parece y se diferencia un ser vivo de una
- La vaporizacin mquina?
Argumenta y establece relaciones sobre la incidencia del
- La condensacin aumento o disminucin de la temperatura en los cambios de
- La solidificacin estado de los materiales.
Cambios en la
LOGROS
HACER
materia
- Cambios fsicos
- Cambios qumicos Explicar los cambios fsicos y qumicos que
experimentan los materiales a partir de la
interaccin de sus partculas constitutivas,
estableciendo relaciones
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Establecer relaciones sobre la incidencia del Propone alternativas para cuidar el entorno y evitar las
aumento o disminucin de la temperatura en los acciones que generen impactos negativos
cambios de estado de los materiales.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Quinto PERODO II
IDENTIFICO ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO
ESTNDAR Y QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIOS DE CLASIFICACIN

TEMTICO
Circulacin El ser humano es la especie ms influyente sobre los Describe los diferentes sistemas que permiten la realizacin de
Circulacin celular ecosistemas, pues no slo necesita satisfacer sus las principales funciones en el ser humano y dems seres vivos.
Circulacin en las
SABER
necesidades energticas como organismo, sino tambin
plantas
Circulacin en los sus actividades industriales, comerciales, de transporte,
animales domsticas, entre otras.
Circulacin humana
Reproduccin Cmo afecta el crecimiento de la poblacin el equilibrio

Reproduccin celular Elabora maquetas o modelos que permiten explicar los niveles
de los ecosistemas?
Reproduccin en plantas de organizacin interna y externa de los seres vivos.
Reproduccin animal
Reproduccin humana
LOGROS
HACER
Funcin de relacin
En las plantas y animales Describir y comparar los diferentes sistemas que
En el ser humano permiten la realizacin de las principales funciones
en el ser humano y dems seres vivos.
Los rganos de los
sentidos
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SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Quinto PERODO III
EVALUO EL POTENCIAL DE LOS RECURSOS NATURALES, LA FORMA COMO SE HAN UTILIZADO Y
ESTNDAR LAS CONSECUENCIAS DE LA ACCION DEL SER HUMANO SOBRE ELLOS.
NCLEO EQUILIBRIO EN NUESTROS ECOSISTEMAS

TEMTICO
Equilibrio en nuestros La materia experimenta cambios continuamente que le Explica la forma como la materia y energa circula en los
ecosistemas permiten realizar una serie de transformaciones ecosistemas generando los ciclos biogeoqumicos.
Procesos biolgicos
SABER
parciales o radicales, con el objetivo de formar sustancias
Equilibrio ecolgico
Mantenimiento del nuevas.
equilibrio ecolgico
Alteracin del equilibrio
ecolgico Cmo hace la materia para cambiar?
La contaminacin
Contaminacin del agua Establece relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia
Contaminacin del suelo cida y el debilitamiento de la capa de ozono, con la
Contaminacin del aire contaminacin atmosfrica.
LOGROS
HACER
Correlacionar la forma como la materia y la
energa circula en los ecosistemas generando los
ciclos biogeoqumicos, estableciendo relaciones
entre los factores influyentes en ellos, de modo que
permitan identificar las causas y consecuencias de
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los impactos que genera la intervencin del hombre Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
en los ciclos biogeoqumicos. goza de una excelente presentacin personal.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Quinto PERODO IV
ME UBICO EN EL UNIVERSO Y EN LA TIERRA E IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LA MATERIA,
ESTNDAR FENMENOS FSICOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENERGA EN EL ENTORNO.
NCLEO ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

TEMTICO
Electricidad y Hoy en da las personas dependen de la electricidad para Argumenta sobre la utilidad de la energa elctrica en la vida
magnetismo realizar sus funciones domsticas. Las propiedades cotidiana y su relacin con las mquinas y la fuerza
SABER
magnticas de algunos materiales, tambin se
La energa Y Clases de
aprovechan en muchos artefactos.
energa
La electricidad
Circuitos elctricos
Magnetismo Ser que una mquina necesita de energa, magnetismo
Relacin entre y fuerza para funcionar?
electricidad y Disea y construye modelos que le permiten comprender el
magnetismo. concepto de circuito elctrico, maquinas simples y compuestas
Fuerzas y mquinas a partir de los conceptos estudiados.
Efecto de la fuerza
LOGROS
HACER
Representacin de
Elabora maquetas o modelos donde se diferencien las partes
fuerzas
Disear y construir modelos que le permitan internas y externas de la tierra.
Clases de fuerzas
El trabajo comprender el concepto de circuito elctrico,
maquinas simples y compuestas a partir de los
La tierra y sus capas: argumentos sobre la utilidad de la energa
Capas de la tierra
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El suelo: elctrica en la vida cotidiana y su relacin con las Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
Composicin del suelo mquinas y la fuerza. goza de una excelente presentacin personal
Capas del suelo
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sexto PERODO I
IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS Y EN LOS ECOSISTEMAS.
ESTNDAR

TEMTICO
Como ya sabes, la clula es la unidad estructuras y Comparo sistemas de divisin celular y argumenta su
funcional de los seres vivos. importancia en la generacin de nuevos tejidos y organismos.
SABER
La clula: Cmo crees que son las clulas de una pulga
comparadas con las de una rosa?
- Estructura y
clasificacin de clulas
Cumplen con las mismas funciones?
- Funcionamiento celular
y origen de los tejidos Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus
- Tejidos vegetales y Qu pasara si se implantaran clulas vegetales a una
componentes
animales. persona?
HACER
LOGROS
Identificar la estructura de la clula y las relaciones
funcionales entre los componentes de una clula
animal y una vegetal, comparando los mecanismos
de accin biolgica entre los seres vivos y el
hombre.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sexto PERODO II
ESTNDAR

TEMTICO
Los ros son ecosistemas de aguas dulces. Reconozco en diversos grupos taxonmicos la presencia de las
Organizacin y mismas molculas orgnicas.
clasificacin de los seres
SABER
Qu quiere decir esto? Por qu el agua de mar es
vivos:
salada?
- Clasificacin de los
seres vivos. En el campo se observa con frecuencia que las garzas se
- Reino mnera. posan sobre el lomo de las reses.
- Reino protista Para qu crees que hacen esto?
- Reino hongo o fung Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con
- Reino vegetal
Qu problemas ambientales afectaran a los ecosistemas
HACER las caractersticas de las clulas.
- Reino animal.
acuticos de la zona de Urab?
LOGROS
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Identificar la estructura de la clula y las relaciones

funcionales entre los componentes de una clula
animal y una vegetal, comparando los mecanismos
de accin biolgica entre los seres vivos y el
hombre.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sexto PERODO III
ESTNDAR

TEMTICO
Alguna vez has pasado la mano cerca a la pantalla del Describe los diferentes sistemas que permiten la realizacin de
La nutricin en los seres televisor despus de haberlo apagado? Qu ocurre? las principales funciones en el ser humano y dems seres vivos.
vivos:
- La nutricin
Cmo es la materia por dentro? SABER
- Nutricin en auttrofos
y hetertrofos
- Clases de sistemas Para qu sirve el estudio de las propiedades de la
digestivos materia?
- Tipos de digestin
HACER
- Sistemas digestivos de Explico las funciones de los seres vivos a partir de las
los invertebrados e relaciones entre diferentes sistemas de rganos.
invertebrados
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- Sistema digestivo LOGROS

humano.
Describir el funcionamiento de los sistemas
La respiracin: digestivo, respiratorio y circulatorio y relacionarlo
- El proceso de la con las adaptaciones que se dan en el medio
respiracin ambiente, valorando y aplicando a su vez normas
- Respiracin en
para el cuidado del cuerpo humano.
unicelulares
- Respiracin en plantas
y animales Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
- Respiracin humana. goza de una excelente presentacin personal.
La circulacin en los
seres vivos:
SER
- Procesos de los sistemas
circulatorios.
- Sistema circulatorio de
los hongos y plantas
- Sistema circulatorio de
los animales
- Sistema circulatorio en
el ser humano.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sexto PERODO IV
EVALUO EL POTENCIAL DE LOS RECURSOS NATURALES, LA FORMA COMO SE HAN UTILIZADO EN
ESTNDAR DESARROLLOS TECNOLGICOS Y LAS CONSECUENCIAS DE LA ACCIN DEL SER HUMANO SOBRE ELLOS
NCLEO LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE NATURAL

TEMTICO
Si la distancia recorrida por dos motociclistas es la misma. Describo las interacciones y el flujo de energa en los
Los ecosistemas:
- Estructura de un
Crees que emplean el mismo tiempo en realizar dicho ecosistemas
SABER
ecosistema. recorridos? Por qu?
- Factores biticos y
abiticos Cuando un objeto est quieto y deseamos que cambie su
- Los ciclos estado de movimiento, le ejercemos una fuerza.
biogeoqumicos.
Crees que es necesario ejercer fuerza sobre un cuerpo
Interacciones y flujo de Explico la influencia del ser humano sobre los ecosistemas
energa en los para que permanezca en movimiento?
ecosistemas:
- Interacciones en un Por qu los objetos se quedan quietos o se mueven sin la
ecosistema influencia de nadie?
HACER
- Flujo de energa en los
ecosistemas. LOGROS
Inferir y establecer relaciones lgicas entre las
Ecosistemas acuticos interacciones que se dan entre diferentes los
- La hidrsfera organismos y sus comunidades, comparando
- Ecosistemas de aguas
continentales mecanismos de obtencin y flujos de energa entre
- Ecosistemas marinos ellos.
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- Influencia del ser Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

humano sobre los goza de una excelente presentacin personal.
ecosistemas acuticos.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Sexto PERODO I-IV
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS CARACTERSTICAS MACROSCPICAS Y MICROSCPICAS DE LA
ESTNDAR MATERIA Y LAS PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LAS SUSTANCIAS QUE LA CONSTITUYE
NCLEO MOVIMIENTO, FUERZA Y ENERGA

TEMTICO
Identifico tipos de movimientos en seres vivos y objetos y las
El movimiento fuerzas que los producen.
- Los sistemas de
SABER
referencia
- Desplazamiento y
Establece relaciones cuantitativas entre fuerzas y los efectos
trayectoria que stas producen
- Rapidez
- Grficas: distancia, Identifica la importancia de la energa y sus
tiempo transformaciones para el beneficio de la humanidad.
- Clases de movimiento
- La aceleracin
Realizo experimentos sobre fuerza, movimiento, palancas.
La Fuerza
- Fuerza Propone experiencias para comprobar el principio de la
- El equilibrio de los inercia.
LOGROS
HACER
cuerpos
- Principio de inercia
- La fuerza, la masa y la Explica el potencial de los recursos naturales del entorno
aceleracin
Discriminar y caracterizar eventos, fenmenos y/o para la obtencin de energa
- La fuerza de procesos a partir de conceptos de movimiento,
razonamiento efectos de fuerza y energa, estableciendo relaciones de
la fuerza magnitud entre ellos.
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La energa Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

- El trabajo
- La potencia
SER
- La energa y clases
- Las mquinas simples
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Sexto PERODO I-IV
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS CARACTERSTICAS MACROSCPICAS Y MICROSCPICAS DE LA
ESTNDAR MATERIA Y LAS PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LAS SUSTANCIAS QUE LA CONSTITUYE
NCLEO NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA

TEMTICO
Clasifico y verifico las propiedades de la materia
Naturaleza de la materia
SABER
- Propiedades de la Relaciona la estructura interna de la materia con las
materia
- Estados de la materia propiedades que sta presenta.
- Cambios de la materia
- Clases de materia
Estructura interna de la
materia. Realiza experimentos sencillos donde se verifique los
- El tomo y su cambios que se presentan en la materia.
estructura.
- Modelos atmicos. Utilizo la tabla peridica como herramienta para la
LOGROS
HACER
- Arquitectura atmica
identificacin de tomos, iones e isotopos
- Iones
- Istopos
Identificar los diferentes estados de la materia y
La tabla peridica los cambios fisicoqumicos que se dan,
- Elementos metlicos y describiendo modelos atmicos con base en
no metlicos. evidencias experimentales y supuestos tericos.
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- Propiedades de los Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

elementos metlicos y no goza de una excelente presentacin personal.
metlicos.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sptimo PERODO I
IDENTIFICO ESTRUCTURAS EN LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITE CUMPLIR CON SUS FUNCIONES
ESTNDAR BIOLGICAS Y DESARROLLARSE EN UN ENTORNO.
NCLEO ORGANIZACIN Y DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SUS PROCESOS BIOLGICOS

TEMTICO
Cuando sufrimos una cada, observamos ciertos Compara sistemas de divisin celular y argumento su
acontecimientos: se da la aparicin de una costra. Luego importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos
SABER
se da el desprendimiento de esta. Despus de un tiempo,
se enrojece la zona afectada, finalmente queda una
huella muy leve de lo que fue la herida.
Cmo acta el organismo para llevar a cabo este proceso de

La divisin celular curacin?
Explica las funciones de los seres vivos a partir de las
- El ncleo de la clula Has notado que en los das fros vas con mayor frecuencia a relaciones ente diferentes sistemas de reproduccin.
- Proceso de orinar? Cules crees que sean las razones por las cuales
HACER
reproduccin sucede este fenmeno? Ocurrir lo mismo en un da caluroso?
La divisin celular en la
LOGROS
reproduccin Explicar las funciones de los seres vivos a partir de
las relaciones que se dan entre los diferentes
- La mitosis y la meiosis sistemas de rganos, comparando los mecanismos
en los ciclos biolgicos
reproductivos. Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sptimo PERODO II

TEMTICO
Si tomas una hoja de papel y la divides sucesivamente Analiza las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad
La reproduccin en los por la mitad, y la reproduccin para el individuo y para su comunidad.
SABER
seres vivos.
- Reproduccin en Llegar un momento en que no la puedas dividir ms?
organismos sencillos
- Reproduccin en
Cunto ms crees que puedes seguir dividiendo la hoja
plantas y animales. de papel sin que pierda su naturaleza?
- Reproduccin en el ser
humano. Cuando se echa un poco de azcar o de sal en un vaso de
- Educacin para la Pone en prctica el autocuidado que debe tener con sus
agua.
sexualidad y rganos sexuales y excretores
construccin de
ciudadana (PESCC).
El azcar o la sal desaparecen? Qu cambios se dan?
Por qu?
HACER
La excrecin en los seres LOGROS
vivos:
- Excrecin en
Explicar las funciones de los seres vivos a partir de
organismos sencillos. las relaciones que se dan entre los diferentes
- Excrecin en planta y sistemas de rganos, comparando los mecanismos
animales biolgicos
- La excrecin en el ser
humano.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sptimo PERODO III

TEMTICO
Si tomas una hoja de papel y la divides sucesivamente Establece la relacin existente entre msculos y huesos con la
por la mitad, funcin de locomocin.
SABER
Sistema seo. Llegar un momento en que no la puedas dividir ms?
- La estructura de los Cunto ms crees que puedes seguir dividiendo la hoja
huesos de papel sin que pierda su naturaleza?
huesos
Cuando se echa un poco de azcar o de sal en un vaso de
- Organizacin del Explica las funciones de los seres vivos a partir de las
sistema seo. agua.
relaciones ente diferentes sistemas de rganos.
El sistema muscular. El azcar o la sal desaparecen? Qu cambios se dan?
HACER
- Clasificacin de los Por qu?
msculos
- Organizacin del LOGROS
sistema muscular. Explicar las funciones de los seres vivos a partir de
las relaciones que se dan entre los diferentes
sistemas de rganos, comparando los mecanismos
biolgicos
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SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sptimo PERODO IV
IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS Y EN LOS ECOSISTEMAS
ESTNDAR
NCLEO LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES

TEMTICO
En un pas como el nuestro en el que hay diversidad de Diferencia los fenmenos atmosfricos que determinan un
climas. clima (temperatura lluvias, vientos) y los factores que los
SABER
Componentes de los modifican.
ecosistemas terrestres.
En qu aspectos crees que se diferencian las personas
- Factores biticos y
abiticos que viven en zonas tan distantes como un pramo o la
- El clima y zonas costa?
climticas.
Reconoce como el clima y otras caractersticas del entorno
- Los biomas terrestres. Por qu influye el clima en las costumbres de las
influyen con materiales de construccin, recursos naturales y
comunidades?
Interacciones biticas en las costumbres de diferentes comunidades.
los ecosistemas
terrestres.
HACER
- Relaciones de flujo de LOGROS
energa
- Relaciones Identificar y relacionar las caractersticas de
intraespecficas. distintos ecosistemas terrestres y acuticos,
- Relaciones reconociendo las consecuencias que le trae a los
interespecficas. seres vivos los cambios naturales y artificiales en
los ecosistemas.
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SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Sptimo PERODO I-IV
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE FRECUENCIA, AMPLITUD, VELOCIDAD DE PROPAGACION Y LONGITUD
ESTNDAR DE ONDA; DE DIVERSOS TIPOS DE ONDAS
NCLEO FENMENOS ONDULATORIOS

TEMTICO
Cuando se habla de energa, generalmente surgen Identifica la importancia de las ondas y sus caractersticas
Las Ondas trminos como calor, luz, sol, temperatura, entre otros.
-Caractersticas y clases
SABER
De igual forma se dan situaciones que son hacen Identifica las diferentes formas de manifestacin del sonido y
de ondas.
-Reflexin, interferencia plantearnos preguntas como, la propagacin de ondas luminosas
y difraccin de ondas.
-Relacin entre Qu es el calor y cules son sus efectos en los
frecuencia y perodo de organismos biolgicos?
una onda.
-Ondas transversales y Resuelve ejercicios, actividades y problemas de aplicacin
Por qu un cuerpo siente fri? HACER
longitudinales.
-La luz y el espectro Hace experiencias con diferentes cuerpos traslucidos y opacos
electromagntico. Qu relacionan y diferencian el calor y la temperatura?
y la luz; con diferentes objetos y sonidos
-Reflexin, refraccin y
dispersin de la luz
LOGROS
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Describir y analizar los tipos de ondas y los

El sonido y su fenmenos ondulatorios, as como comprender la
propagacin
-Vibraciones como
importancia de la solucin de problemas en el
fuentes de sonido aprendizaje de los mtodos cientficos y en la
-Medios de propagacin evolucin de la ciencia misma.
-Variaciones de presin
en una onda de sonido
-Velocidad de goza de una excelente presentacin personal.
propagacin
-Intensidad y sonoridad.
SER
Instrumentos musicales.
-El eco, cuerdas y tubos
sonoros.
-El odo y la audicin y el
sonido.
-Efecto Doppler
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MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Sptimo PERODO I-IV
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS CARACTERSICAS MACROSCPICAS Y MICROCPICAS DE LA
ESTNDAR MATERIA Y LAS PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LAS SUSTANCIAS QUE LA CONSTITUYEN
NCLEO CAMBIOS Y CONSERVACIN DE LA MATERIA

TEMTICO
Cuando se habla de energa, generalmente surgen Identifico los principios de la teora mecnico-cuntica
trminos como calor, luz, sol, temperatura, entre otros.
Mezclas
SABER
De igual forma se dan situaciones que son hacen Establece diferencias entre soluciones, suspensiones y coloides
- Clases de materia.
- Soluciones, plantearnos preguntas como, y las formas de separacin.
suspensiones y coloides.
- Separacin de mezclas. Qu es el calor y cules son sus efectos en los
- Combinaciones entre organismos biolgicos?
los elementos
- Combinaciones de los Realiza experimentos para aplicar diferentes mtodos de
Por qu un cuerpo siente fri?
elementos qumicos con separacin de mezclas.
el oxgeno.
- Combinacin de los Qu relacionan y diferencian el calor y la temperatura?
Explica cmo un nmero limitado de elementos hace posible
HACER
xidos cidos con el agua.
la diversidad de la materia conocida
-pH LOGROS
Comprender y explicar la constitucin de la
materia y sus propiedades, a partir de la diversidad
de elementos, compuestos puros y las posibles
mezclas que se presentan en la naturaleza.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Octavo PERODO I
EXPLICO LA VARIABILIDAD Y DIVERSIDAD DE SISTEMAS BIOLGICOS COMO LA CONSECUENCIA DE
ESTNDAR ESTRATEGIAS DE ADAPTACIN, CAMBIOS GENTICOS Y SELECCIN NATURAL
NCLEO EL SISTEMA NERVIOSO

TEMTICO
Cuando vas al mdico a hacerte un examen general, Explica el funcionamiento del sistema nervioso, y los
Sistema nervioso muchas veces te golpea la rodilla con un martillo de relaciono con las adaptaciones que se dan en el medio
SABER
caucho y tu pierna se mueve involuntariamente. ambiente
- Las clulas del sistema
nervioso.
- Transmisin e Cul crees que es el propsito de este examen?
intensidad del impulso
nervioso Cuando una perra est en celo, muchos perros lo
-Tipos de sistemas detectan, son atrados y alteran su comportamiento
nerviosos. Diferencia la morfologa del sistema nervioso
normal.
-El sistema nervioso
humano.
-Enfermedades del Ser qu la perra desprende un olor que nosotros no
HACER
sistema nervioso. podemos detectar?
LOGROS
Diferenciar la morfologa del sistema nervioso,
explicando su funcionamiento y las relaciones de
adaptacin que se dan en el medio ambiente.
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SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Octavo PERODO II
EXPLICO LA VARIABILIDAD Y DIVERSIDAD DE SISTEMAS BIOLGICOS COMO LA CONSECUENCIA DE
ESTNDAR ESTRATEGIAS DE ADAPTACIN, CAMBIOS GENTICOS Y SELECCIN NATURAL
NCLEO SISTEMAS ENDOCRINO Y DE RECEPCIN SENSORIAL

TEMTICO
Cuando te golpeas la parte interna del codo contra una Explica la importancia de las hormonas en la regulacin de
Sistema endocrino pared u objeto, sientes un terrible dolor y hormigueo que las funciones en el ser humano
SABER
-Regulacin de la muchas veces se extiende hasta tus manos, a qu crees
secrecin hormonal.
-Clases de glndulas que se deba esta sensacin?
-Enfermedades del
sistema endocrino Por qu los seres vivos reaccionan ante las condiciones
variables de nuestro
Receptor sensorial Discrimina enfermedades producidas por alteraciones del
- Mecanismos de
recepcin sensorial. sistema endocrino.
HACER
receptores sensoriales.
- rganos de los sentidos. LOGROS
- Enfermedades y Describir el funcionamiento de los sistemas
anomalas de los rganos endocrino y sensorial y relacionarlo con las
adaptaciones que se dan en el medio ambiente,
valorando y aplicando a su vez normas para el
cuidado del cuerpo humano.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Sptimo PERODO III
IDENTIFICO Y VERIFICO CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LOS ECOSISTEMAS A PARTIR DE SUS
ESTNDAR COMPONENTES DINMICOS, LOS CUALES PUEDEN PERMANECER CONSTANTES O CAMBIAR
NCLEO EL SUELO COMO COMPONENTE ECOLGICO Y DINMICO DE LOS ECOSISTEMAS

TEMTICO
Los calendarios o almanaques se disean con base en una Identifica los nutrientes principales y oligoelementos del
propiedad peridica. Los elementos tambin estn suelo a partir de sus conclusiones sobre el estudio del suelo
SABER
- Caractersticas y
componentes del suelo. organizados de acuerdo a sus propiedades peridicas.
- Importancia del suelo.
- Componentes del suelo.
- El perfil y los
Cul es? Por qu es til? Cmo defines una
horizontes del suelo.
- Propiedades fsico- propiedad peridica? Interpreta a travs de datos estadsticos, informes sobre las
qumicas del suelo. propiedades fsicas y qumicas de los suelos.
- Componentes orgnicos
del suelo.
- El agua en el suelo.
- Nutrientes del suelo.
- Proceso de formacin y De qu y cmo estn formados los elementos
HACER
clasificacin de los suelos. qumicos?
LOGROS
Identificar los nutrientes principales y
oligoelementos del suelo, a partir de la
interpretacin de datos estadsticos, informes
sobre las propiedades fsicas y qumicas de los
mismos.
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SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Octavo PERODO IV
IDENTIFICO Y VERIFICO CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LOS ECOSISTEMAS A PARTIR DE SUS
ESTNDAR COMPONENTES DINMICOS, LOS CUALES PUEDEN PERMANECER CONSTANTES O CAMBIAR.
NCLEO USOS Y ALTERACIONES DEL SUELO

TEMTICO
Las sustancias inorgnicas son los minerales formados Identifica que el ser humano es el principal responsable de las
por la degradacin de la roca sobre la cual est el suelo. alteraciones del suelo, a travs de las actividades productivas.
- Usos del suelo
SABER
El componente orgnico lo aporta la descomposicin de
- Alteraciones naturales los organismos.
- Alteraciones artificiales
Por qu se da la infertilidad en los suelos?
HACER Expone fenmenos que se dan en la naturaleza por la

intervencin de la mano del hombre.
LOGROS
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Identificar los nutrientes principales y

oligoelementos del suelo, a partir de la
interpretacin de datos estadsticos, informes sobre
las propiedades fsicas y qumicas de los mismos.

SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Octavo PERODO I-IV
EXPLICAR CONDICIONES Y CONSERVACIN DE DIVERSOS SISTEMAS TENIENDO EN CUENTA
ESTNDAR TRANSFERENCIA Y TRANSPORTE DE ENERGA Y SU INTERACCIN CON LA MATERIA.
NCLEO RELACIONES Y TRANSFORMACIONES FSICAS.

TEMTICO
Cuando se habla de energa, generalmente surgen Explico la diferencia entre calor y temperatura.
-Calor y temperatura trminos como calor, luz, sol, temperatura, entre otros.
SABER
De igual forma se dan situaciones que son hacen Reconozco los estados de la materia y los relaciono con las
-Escalas de temperatura
plantearnos preguntas como, diferencias de calor.
-Formas de transmisin
de calor Qu es el calor y cules son sus efectos en los
organismos biolgicos?
-Estados de agregacin Resuelvo ejercicios y problemas de aplicacin sobre calor y
HACER
Por qu un cuerpo siente fri? temperatura

-Fluidos
Qu relacionan y diferencian el calor y la temperatura?
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-Densidad y Presin, Indago sobre los efectos del calor en los procesos biolgicos.
calor especfico
-Principios de
Arqumedes y Pascal
LOGROS
Demostrar experimentalmente las hiptesis que se
derivan de la teora sobre la estructura de la
materia y las formas como los cuerpos conducen la
energa, para aceptar la validez del principio de la
conservacin de la energa.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Octavo PERODO I-IV
RECONOZCO QUE LOS MODELOS CAMBIAN CON EL TIEMPO Y QUE VARIOS PUEDEN SER VLIDOS
ESTNDAR SIMULTNEAMENTE
NCLEO FORMACIN DE LOS COMPUESTOS QUMICOS

TEMTICO
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Los calendarios o almanaques se disean con base en una Analiza la estructura interna de la materia
Estudio interno de la propiedad peridica. Los elementos tambin estn
materia
SABER
organizados de acuerdo a sus propiedades peridicas. Clasifico los elementos qumicos de acuerdo a su valencia y
-Propiedades qumicas de
la materia. configuracin electrnica en la tabla peridica.
-Estructura de los Cul es? Por qu es til? Cmo defines una
tomos. propiedad peridica? Explica los procesos de formacin de compuestos qumicos a
-Evolucin de los partir de sus propiedades y formas de enlace
modelos atmicos.
Realiza experimentos para comprobar propiedades qumicas
De qu y cmo estn formados los elementos
Estudio de la tabla en la materia.
peridica. qumicos?
-Clasificacin peridica Explico el sistema de notacin electrnica y la prediccin de
LOGROS
HACER
de los elementos
qumicos. propiedades qumicas en los elementos.
-Caractersticas Variacin de las propiedades peridicas de los
fundamentales de la elementos qumicos y deducir la ubicacin en la Represento grficamente las clases de enlaces
tabla peridica. tabla peridica.
-Distribucin y
configuracin electrnica Predecir la solubilidad de algunas sustancias en
aplicada a la tabla
peridica. agua o en otro solvente de acuerdo con las
caractersticas que presenta y relacionarlas con su Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
Enlace qumico tipo de enlace goza de una excelente presentacin personal.
Clases de enlaces y
SER
clasificacin de
compuestos.
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Noveno PERODO I
IDENTIFICO APLICACIONES DE ALGUNOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA HERENCIA Y LA REPRODUCCIN
ESTNDAR AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS POBLACIONES.
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NCLEO GENTICA, Y HERENCIA

TEMTICO
Nuestros rasgos fsicos son heredados de nuestros Distingo caracteres que se transmiten de padres a hijos
Teora de la gentica progenitores. Por este motivo tenemos el mismo color siguiendo el patrn de herencia de Mendel.
mendeliana.
SABER
- Gentica Mendeliana. de ojos de nuestros abuelos o las expresiones de
- Teora cromosmica nuestros tos.
de la herencia.
Piensas que es vlida la afirmacin: este nio tiene los
Gentica humana ojos iguales a los de su mam?
- Caracteres genticos:
fenotipo y genotipo. Resuelve problemas y ejercicios de aplicacin.
- Cromosomas humanos.
- Herencia de los grupos Puede una seora que se ha tinturado el cabello
sanguneos. estando embarazada, transmitir el color del cabello a su
- Enfermedades
bebe?
hereditarias..
HACER
Cmo se trasmiten las caractersticas hereditarias de
padres a hijos y qu mecanismos genticos influyen en el
desarrollo biolgico de los mismos?
LOGROS
Explicar la variabilidad gentica en las
poblaciones y la biodiversidad como producto de
los procesos de reproduccin, mutaciones
genticas y seleccin natural, para proponer y
sustentar respuestas a sus inquietudes,
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compararlas con otras y estas a su vez con las Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
teoras cientficas. goza de una excelente presentacin personal.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Noveno PERODO II
ESTNDAR AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS POBLACIONES.
NCLEO GENTICA DE POBLACIONES

TEMTICO
Cada vez se hace ms necesario que el hombre pueda Explica la variabilidad gentica en las poblaciones y la
restablecer el equilibrio ecolgico que sustenta la vida en biodiversidad como efectos de estrategias de reproduccin,
Gentica molecular
SABER
- Molculas genticas. la tierra. Para lograrlo debe conocer la diversidad de mutaciones genticas y procesos de seleccin natural
- Replicacin del ADN organismos y planificar mtodos para cuantificarlos y
- Cambios en el material conservarlos.
gentico
Gentica de poblaciones
- Mecanismos de Por qu han evolucionado las formas de vida y cul es Argumenta las ventajas y desventajas de la manipulacin
evolucin. la necesidad de clasificarlas? gentica
- Seleccin natural y
HACER
adaptacin.
Qu razones justifican la variabilidad de seres presentes

en la naturaleza?
LOGROS
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Explicar la variabilidad gentica en las

poblaciones y la biodiversidad como producto de
los procesos de reproduccin, mutaciones
genticas y seleccin natural, para proponer y
sustentar respuestas a sus inquietudes,
compararlas con otras y estas a su vez con las
teoras cientficas. Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Noveno PERODO III
ESTNDAR AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS POBLACIONES
NCLEO TEORIAS DE LA EVOLUCION Y DIVERSIDAD TAXONMICA

TEMTICO
El cambio es un aspecto constante en todos los niveles Analiza la inmensidad de la vida en el planeta tierra
Historia de la teora de del universo. Nuestro planeta no es la excepcin a ese mediante el estudio taxonmico de la diversidad.
la evolucin. SABER
- Origen de la vida. cambio, los paisajes de la tierra tal como los vemos hoy,
- Evidencias de la son muy diferentes a cmo eran ayer y como sern
evolucin. maana.
Diversidad de los seres
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vivos. Comprende y analiza los procesos de evolucin y adaptacin

- Sistemas de que han sufrido los seres vivos
clasificacin.
- Caracteres
taxonmicos. Cmo ha sido la evolucin de la tierra y su influencia en
HACER
- Reino mnera las poblaciones naturales?
- Reino protista.
- Reino micota. LOGROS
- Reino vegetal. Analizar la inmensidad de la vida en el planeta
- Reino animal tierra mediante la indagacin del estudio
taxonmico de la diversidad que se da en los seres
vivos de su localidad, proponiendo alternativas de
conservacin eco-sistmicas para los mismos.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Biologa GRADO Noveno PERODO IV
AMPLIO Y PROFUNDIZO LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA EVOLUCIN DEL PLANETA TIERRA, TENIENDO
EN CUENTA LA INFLUENCIA DE ESTOS PROCESOS EN LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN DE LAS
ESTNDAR
POBLACIONES BIOLOGICAS
NCLEO LA EVOLUCIN DEL PLANETA TIERRA Y LA ECOLOGA DE POBLACIONES.

TEMTICO
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Mediante los sentidos percibimos los tamaos, los Comprende y analiza algunas teoras cientficas acerca del
colores, las formas, los sonidos, los cambios de origen de la tierra y como el hombre ha sido factor decisivo
-Procesos de formacin y
SABER
evolucin de la tierra. temperatura y las posiciones de los cuerpos; pero esas como agente poblacional del mismo.
-Evolucin geolgica y sensaciones no son precisas ni confiables. Por lo que es
biolgica de la tierra. necesario contar con un registro unificado de los datos y
-Estratos geolgicos. hechos.
-Escalas de tiempos
geolgicos. Por qu nuestros sentidos no son instrumentos
-Ecologa de poblaciones Amplia y profundiza los conocimientos sobre la evolucin del
naturales. eficaces para registrar datos? planeta tierra desde su origen hasta el da de hoy
-Ecologa de poblaciones
humanas.
-Demografa.
-Crecimiento de
Qu hace un investigador cientfico?
poblacin.
HACER
Puede considerarse que la validez de una investigacin
depende de que las verdades obtenidas sean
observables?
LOGROS
Comprender y analizar algunas teoras cientficas
acerca del origen, evolucin de la tierra y como el
hombre ha sido factor decisivo como agente
poblacional del mismo.

SER goza de una excelente presentacin personal.
MALLA CURRICULAR
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Noveno PERODO I-IV

EXPLICO CONDICIONES DE CAMBIO Y CONSERVACIN DE MASA Y ENERGA EN DIVERSOS SISTEMAS
ESTNDAR TENIENDO EN CUENTA LA TRANSFERENCIA DE ENERGA, CARGA ELECTRICA Y MASA
NCLEO FENMENOS ELCTRICOS Y ELECTRO-MAGNTICOS

TEMTICO
Algunos fenmenos naturales, como los relmpagos que Conceptualizo los fundamentos fsicos de la electricidad
Electro-magnetismo. se producen durante las tormentas, han llenado de
-Carga elctrica.
SABER
-Fuerza elctrica. asombro e imaginacin el pensamiento humano. Conceptualizo los fundamentos fsicos del magnetismo
-Campo elctrico.
Podemos comparar la descarga elctrica que ocurre en
Corriente elctrica una tormenta con otros fenmenos elctricos? Por
-Voltaje. qu?
-Fuentes de voltaje.
-Medidas de corriente. Argumento explicaciones e interpreto situaciones cotidianas,
-Resistencia elctrica. con base en el marco terico del comportamiento de las
-Conexiones en serie y Qu es la electricidad y como se relacionan los sistema cargas elctricas
paralelo. elctricos y magnticos?
Magnetismo. Presento resultados y construyo explicaciones en el
contexto de electromagnetismo
HACER
A qu se debe que despus de frotar un bolgrafo de
plstico contra un saco de lana, este puede atraer trocitos
de papel
LOGROS
Explicar las relaciones que se dan entre los
fenmenos elctricos, gravitacionales y
magnticos, estableciendo relaciones y diferencias
entre los diversos fenmenos electromagnticos
que se dan en la naturaleza.
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SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Noveno PERODO I-IV
NCLEO MTODO CIENTFICO Y MEDICIN

TEMTICO
Aplico la metodologa cientfica para comprobar las
propiedades de la materia.
-La qumica a travs de
SABER
la historia.
Manejo las unidades de masa, peso, volumen, densidad,
-Los mtodos de tiempo, energa y temperatura
comprobacin de las
teoras cientficas.
-El mtodo cientfico HACER Relaciono la informacin recopilada con los datos de sus
experimentos y concluye los resultados
-Magnitudes.
LOGROS
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-Mediciones de longitud, Identificar los pasos del mtodo cientfico y del Utilizo las matemticas para analizar y presentar datos en
masa tiempo y volumen. proceso de medicin, para realizar y registrar forma de ecuaciones, funciones y conversiones
mediciones, estableciendo diferencias entre
descripciones, explicaciones y evidencias.
-Densidad de slidos y
lquidos
-Cambio fsico y qumico. goza de una excelente presentacin personal.
SER
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Dcimo PERODO I
NCLEO MTODO CIENTIFICO Y MEDICIN

TEMTICO
Desde la antigedad el hombre ha intentado entender Explico las caractersticas de los elementos y compuestos
por qu y cmo se producen los fenmenos naturales qumicos a partir de la estructura interna de la materia.
-La qumica a travs de SABER
la historia. que observa a su alrededor. La qumica es una ciencia
natural mediante la cual se estudia la composicin y el
-Los mtodos de comportamiento de la materia y su relacin con la
comprobacin de las energa.
teoras cientficas.
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Qu hace un investigador cientfico? Distingo entre metales y no metales y sus componentes

-El mtodo cientfico utilizando propiedades fsicas y qumicas simples
-Magnitudes.
Puede considerarse que la validez de una investigacin
-Mediciones de longitud, depende de que las verdades obtenidas sean
masa, tiempo y volumen.
observables?
HACER
-Densidad de slidos y
Qu es medir
lquidos
LOGROS
-Cambio fsico y qumico. Analizar relaciones entre el mundo fsico, qumico
y sus magnitudes, aplicando la metodologa
cientfica para solucionar los problemas que se le
presentan en la academia y en la vida diaria.

MALLA CURRICULAR SER

AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Dcimo PERODO II
EXPLICO CONDICIONES DE CAMBIO Y CONSERVACIN EN DIVERSOS SISTEMAS, TENIENDO EN CUENTA
ESTNDAR TRANSFERENCIA Y TRANSPORTE DE ENERGA Y SU INTERACCIN CON LA MATERIA
NCLEO ESTRUCTURA DE LA MATERIA

TEMTICO
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El desarrollo de instrumentos ha permitido explorar el Comprende las teoras y principios vigentes sobre la
-Propiedades y universo y al tomo, logrando establecer modelos que estructura del tomo para explicar la formacin de los
transformaciones de la
SABER
materia permiten explicar la conformacin de los mismos. compuestos, a partir de las propiedades de los elementos y su
-Clases de materia organizacin electrnica
-Separacin de mezclas
-El tomo a travs del
Hasta qu punto se puede dividir una sustancia sin
tiempo
-Estructura atmica perder sus cualidades como tal?
-El tomo y la tabla Explico con mis propias palabras como se distingue una
peridica sustancia de otra.
- Propiedades del tomo
-Caractersticas de los Cmo Se mantienen unidos los tomos y molculas en
elementos qumicos un compuesto qumico?
-Elementos y compuestos
qumicos.
HACER
-Interacciones
intermoleculares Qu tienen en comn las galaxias y las rocas que
-Grupos funcionales componen nuestro planeta?
LOGROS
Describir y explicar propiedades fsicas y
qumicas de las sustancias de uso diario, aplicando
normas de manipulacin.

SER goza de una excelente presentacin personal.
MALLA CURRICULAR
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AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Dcimo PERODO III

IDENTIFICO APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUIMICOS Y FISICOS EN PROCESOS
INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO TECNOLGICO; ANALIZO CRITICAMENTE LAS IMPLICACIONES DE
ESTNDAR
SUS USOS
NCLEO SUSTANCIAS, COMPUESTOS Y MEZCLAS

TEMTICO
Todo lo que existe en el universo independiente a la Narra y explica procesos de formacin de los compuestos
-Materia y energa. forma que tome, se denomina materia y est conformada qumicos a partir de sus propiedades y formas de enlaces
-Propiedades de la
SABER
materia. por partculas llamadas tomos.
-Estructura de la
materia. Es posible qu dos o ms sustancias reaccionen
-Formulas Qumicas. formando otras sustancias diferentes?
-Estados de la materia.
-Tabla peridica.
-Enlace qumicos. Escribo posibles ecuaciones que describen una reaccin
-Relaciones y ecuaciones Qu diferencia hay entre sustancias puras y mezclas? qumica.
qumicas.
-Nmero de Avogadro
-U.m.a, Peso atmico y
molecular Cmo separaras una mezcla de agua y sal?
HACER
-Moles
-Leyes ponderables de la Por qu cuando se adiciona demasiada azcar a una
qumica. taza con agua parte del azcar se deposita en el fondo?
LOGROS
Comprender las teoras y principios vigentes
sobre la estructura del tomo para explicar la
formacin de los compuestos, a partir de las
propiedades de los elementos y su organizacin
electrnica.
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SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Dcimo PERODO IV
IDENTIFICO APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUIMICOS Y FISICOS EN PROCESOS
INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO TECNOLGICO; ANALIZO CRITICAMENTE LAS IMPLICACIONES DE
ESTNDAR
SUS USOS
NCLEO MTODO CLCULOS CUANTITATIVOS DE LA QUIMICA.

TEMTICO
-Smbolos de los La nomenclatura qumica permite que cientficos en Balanceo ecuaciones basado en las leyes y realizo clculos
elementos cualquier parte del mundo, sin importar que idioma estequiometricos.
-Tabla peridica
SABER
-Enlaces qumicos hablen, puedan entenderse en los mismos trminos.
-Funciones de qumica
inorgnica
-Formula qumica,
-Formula emprica y
De dnde provienen los nombres de las sustancias
molecular qumicas?
-Tipos de reacciones Resuelve problemas y ejercicios de aplicacin.
qumicas.
HACER
-Ecuaciones qumicas.
-Valencia y nmero de
oxidacin.
-Leyes ponderables Cmo se han resuelto los problemas que han aparecido
-Balanceo de ecuaciones con el surgimiento de los nombres de los compuestos
qumicos
92
DANE 105045001527 Tel. 8265433
-Clculos LOGROS
estequiometricos.
-Eficiencia, Pureza y Describir y explicar procesos de formacin de los
rendimiento de una compuestos qumicos a partir de sus propiedades
reaccin. y formas de enlaces, planteando preguntas de
carcter cientfico, ambiental y tecnolgico,
orientadas a la interrelacin de los fenmenos
qumicos. Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Dcimo PERODO I
RECONOZCO QUE LOS SISTEMAS DE UNIDADES Y MEDIDAS CAMBIAN CON EL TIEMPO Y QUE VARIOS
ESTNDAR PUEDEN SER VLIDOS SIMULTNEAMENTE
NCLEO MAGNITUDES FISICAS

TEMTICO
Sistemas Fsicos En una inmensa mayora de situaciones de la vida Analizo las relaciones magnitud escalar y magnitud
Magnitudes Fsicas cotidiana, se puede observar el movimiento, es decir, el vectorial.
Magnitud Escalar
SABER
Magnitudes Vectoriales cambio de posicin de un lugar a otro, de los objetos y de
Vector. los seres vivos.
Operaciones con
vectores.
93
DANE 105045001527 Tel. 8265433
Componentes Si usted desea trasladarse de un lugar a otro. Resuelvo ejercicios y problemas de aplicacin sobre
rectangulares vectores.
Ser que slo existe una sola forma de llegar hasta
HACER
ah?
LOGROS
Analiza relaciones entre el mundo fsico y sus
magnitudes.
Reconoce cantidades vectoriales y escalares y las

representa adecuadamente.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Dcimo PERODO II
DESCRIBO LOS CAMBIOS, LAS INTERACCIONES Y LA ENERGA EN LOS SISTEMAS A TRAVS DEL
ESTNDAR MOVIMIENTO
NCLEO MECNICA CLSICA

TEMTICO
94
DANE 105045001527 Tel. 8265433
Sistema de coordenadas Es imposible describir completamente el movimiento de Identifico los tipos de movimiento que se presentan.
Sistemas de referencia los objetos sin tener en cuenta la naturaleza del objeto
Movimiento en una
SABER
direccin que se mueve y la fuerza aplicada para cambiar el estado
Movimiento en el plano. de movimiento del objeto.
Movimiento rectilneo y
acelerado
Cada de los cuerpos.
Qu diferencia a una persona caminando y una que se
desplaza en bicicleta? Grfico en forma correcta las variables que determinan un
movimiento.
Cmo sabe que un cuerpo est en movimiento?
Por qu los cuerpos caen?
HACER
Qu cae ms rpido una piedra pequea o grande
LOGROS
Describir las caractersticas del movimiento de los

cuerpos de manera textual, grfica y mediante
tablas, identificando los avances cientficos y
tecnolgicos alcanzados a travs de la evolucin de
las ciencias.
SER
95
DANE 105045001527 Tel. 8265433
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Dcimo PERODO III
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS DIFERENTES FUERZAS QUE ACTUN SOBRE LOS CUERPOS EN
ESTNDAR REPOSO O EN MOVIMIENTO Y ESTABLEZCO CONDICIONES PARA CONSERVAR LA ENERGA MECANICA
NCLEO DINMICA
TEMTICO
Cuando un objeto est quieto y deseamos que cambie su Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan
estado de movimiento, le ejercemos fuerza. sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo
SABER
uniforme y establezco relaciones para conservar la
energa mecnica.
-Leyes de Newton Por qu un cuerpo modifica su velocidad?

-Fuerzas cotidianas Resuelvo ejercicios y problemas de aplicacin sobre las
Por qu un cuerpo modifica su velocidad?
Qu ocurre si sobre un cuerpo acta ms

Cuando un objeto est quieto y deseamos
que cambie su estado de movimiento, le
-Peso y masa
Podemos aplicar una fuerza sobre un

diferentes fuerzas que se dan en los fenmenos naturales.
-Conservacin del
Porque una rueda es redonda?

momento. Podemos aplicar una fuerza sobre un cuerpo sin llegar
cuerpo sin llegar a tocarlo?

-Naturaleza de las a tocarlo?
fuerzas
ejercemos fuerza.
de una fuerza?
-Sistemas inerciales
HACER
-Fuerzas de friccin
-Leyes de gravitacin Qu ocurre si sobre un cuerpo acta ms de una
universal fuerza?
Porque una rueda es redonda?
LOGROS
96
DANE 105045001527 Tel. 8265433
Identificar las leyes de Newton como la

articulacin de ideas de fsicos que lo antecedieron
como Galileo Galilei, estableciendo predicciones
sobre la dinmica de un sistema con base en el
anlisis de fuerzas que actan sobre l y
representando grficamente dichas fuerzas.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Dcimo PERODO IV
UTILIZO MODELOS BIOLOGICOS, FISICOS Y QUIMICOS PARA EXPLICAR LA TRANSFORMACION Y
ESTNDAR CONSERVACION DE LA ENERGIA
NCLEO TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA

TEMTICO
La principal forma de obtencin de la energa elctrica Reconozco y diferencio los conceptos de trabajo, potencia y
-Trabajo
-Potencia.
en nuestro pas, es mediante la acumulacin de Agua. energa.
SABER
-Energa
- Energa cintica
- Energa potencial Qu tipo de energa tiene el agua, para ser capaz de
- Energa potencial
elstica. proveernos de ella?
97
DANE 105045001527 Tel. 8265433
- Conservacin de la Analizo situaciones cotidianas, cientficas y tecnolgicas

energa. relacionadas con el trabajo y la energa
Cmo interviene la energa en el movimiento del carro
en una montaa rusa
HACER
LOGROS
Calcular la potencia que se genera en un sistema

dinmico, empleando las leyes del tema y los
conceptos desarrollados en el rea.
Reconocer las dos clases fundamentales de energa,
sus comparaciones y ecuaciones, resolviendo
SER
sistemas que impliquen calcular algunas de ellas.
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Undcimo PERODO I
IDENTIFICO CAMBIOS QUIMICOS EN LA VIDA COTIDIANA Y APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS
ESTNDAR QUIMICOS EN PROCESOS INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO TECNOLOGICO
NCLEO CLCULOS CUANTITATIVOS DE LA QUIMICA.

TEMTICO
98
DANE 105045001527 Tel. 8265433
La nomenclatura qumica permite que cientficos en Describe como son las fuerzas de cohesin y repulsin que se dan en los
cualquier parte del mundo, sin importar que idioma estados de agregacin de la materia.
SABER
hablen, puedan entenderse en los mismos trminos.
Clculos
estequiomtricos. De dnde provienen los nombres de las sustancias
Eficiencia, Pureza y qumicas?
Enuncia y explica los principios y leyes que rigen a la materia en sus
rendimiento de una
reaccin.
Cmo se han resuelto los problemas que han aparecido estados slido, lquido y gaseoso
con el surgimiento de los nombres de los compuestos
Mezclas qumicos?
HACER
Soluciones LOGROS
Concentraciones de las
La aplicacin de conocimientos, tcnicas y procedimientos
soluciones.
adecuados para planificar, desarrollar y evaluar proyectos
Propiedad de las
sencillos de investigacin cientfica y tecnolgica que den
soluciones.
respuesta a las necesidades del medio en que vive el alumno.
Disoluciones.
Factores que afectan la
solubilidad.
Propiedades del estado Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
gaseoso goza de una excelente presentacin personal.
Leyes de los gases
Gases ideales y gases
SER
reales
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Undcimo PERODO II
IDENTIFICO CONDICIONES PARA CONTROLAR LA VELOCIDAD DE LOS CAMBIOS QUIMICOS
ESTNDAR Y CARACTERIZO ESTOS CAMBIOS EN CONDICIONES DE EQUILIBRIO
NCLEO CINTICA Y EQUILIBRIO QUMICO

TEMTICO
99
DANE 105045001527 Tel. 8265433

En una reaccin qumica, adems de conocer los Diferencia adecuadamente las propiedades de cidos y bases,
compuestos que intervienen, es importante saber que logrando entender los principios de los equilibrios qumicos
SABER
tan rpido reaccionan y los factores que determinan
esta velocidad.
Por qu algunas reacciones son instantneas y otras

*Reaccin qumica.
por el contrario muy lentas?
*Velocidad de una
reaccin. Aplica mtodos y principios de la ciencia para dar respuesta
*Factores que afectan la a interrogantes cotidianos
velocidad de una Qu aplicacin puede tener un equilibrio qumico?
reaccin.
*Equilibrio qumico. Cul es la diferencia entre un acido y una base?
*Clases de equilibrio
HACER
qumico. Cul es la importancia biolgica de mantener unos
*Factores que afectan el
niveles de pH estables?
equilibrio qumico.
*Concepto y teoras LOGROS
sobre acido base. Diferenciar las propiedades de cidos y bases,
*Equilibrio qumico del
logrando entender los principios de los equilibrios
agua
*Titulaciones. qumicos; mitigando la influencia del hombre en
*Escalas de pH el equilibrio de la naturaleza.
*Sistemas reguladores de
pH
*Electroqumica Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
*Pilas electroqumicas. goza de una excelente presentacin personal.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Undcimo PERODO III
100
DANE 105045001527 Tel. 8265433
RELACIONO LA ESTRUCTURA DEL CARBONO CON LA FORMACIN DE LAS MOLCULAS ORGANICAS

ESTNDAR
NCLEO QUMICA DEL CARBONO E HIDROCARBUROS.

TEMTICO
*Elemento Carbono y sus Ms del 90% de la materia que constituye nuestro cuerpo Interpreta y construye explicaciones para las reacciones de
propiedades. es materia orgnica y por lo tanto tiene que ver con la adiccin y
*Diferencia entre
qumica orgnica, la qumica del carbono. sustitucin a partir de los conceptos de hibridacin, enlace
SABER
compuestos orgnicos e
inorgnicos. sigma y enlace pi
*Caractersticas de la Cmo est constituida la materia orgnica?
materia orgnica. Aplico las normas de nomenclatura para identificar y
*Hidrocarburos.
nombrar los compuestos
*Teoras sobre el origen
Cul es la principal fuente energtica a nivel industrial? orgnicos.
del petrleo.
* Alcanos. Construye una visin ms amplia sobre el enlace qumico en
* Alquenos. la cual el concepto de hibridacin no aparezca slo ligado al
* Alquinos tomo de carbono
*Grupos funcionales.
LOGROS
HACER
*Funciones oxigenadas,
nitrogenadas, sulfuradas Explico las caractersticas de los compuestos orgnicos e
Resolver ejercicios en los cuales pueda identificar las inorgnicos.
y halogenadas
distintas clases de carbono y cadenas carbonadas,
*cidos carboxlicos y
analizando el potencial de los recursos naturales en la
sus derivados.
obtencin de energa para diferentes usos.
*Usos y aplicaciones
industriales de los
compuestos orgnicos.
Describir y analizar los aspectos estructurales de los
compuestos que estn formados por carbono, oxgeno, Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
nitrgeno, azufre y halgenos en los compuestos orgnicos goza de una excelente presentacin personal.
para establecer diferencias entre compuestos que los tienen
y los que no lo tienen, generando argumentos sobre las
SER
propiedades fsicas y qumicas de ellos
101
DANE 105045001527 Tel. 8265433
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Qumica GRADO Undcimo PERODO IV
IDENTIFICO APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUMICOS Y BIOLGICOS EN PROCESOS
QUMICOS, BIOLGICOS, INDUSTRIALES Y EL DESARROLLO TECNOLGICO, ANALIZO CRITICAMENTE
ESTNDAR
LAS IMPLICACIONES DE SUS USOS
NCLEO ELEMENTOS DE IMPORTANCIA BIOLGICA Y BIOQUMICA.

TEMTICO
Compuestos del En todas las molculas orgnicas se puede identificar una Reconozco las funciones de los carbohidratos y los
carbono. estructura bsica, en la cual un armazn central, biocompuestos en la vida humana.
Elementos bigenricos.
SABER
Bioelementos y constituido por una cadena de carbonos, soporta un
Biomoleculas. cierto nmero de tomos de otros elementos.
Carbohidratos
Lpidos Cmo se forman los compuestos orgnicos y cul es su
Protenas importancia en la vida y la sociedad?
cidos nucleicos
Vitaminas Explico el origen de los carbohidratos lpidos y protenas.
Enzimas
Metabolismo Qumicamente para qu sirve una buena alimentacin?
Hormonas
HACER
Alcaloides
LOGROS
Identificar algunos compuestos de inters
biolgico y precisar propiedades y efectos de estos
en los organismos, reconociendo los efectos
nocivos del exceso del consumo de algunas
102
DANE 105045001527 Tel. 8265433
sustancias como la cafena, tabaco, drogas y Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
licores. goza de una excelente presentacin personal.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Undcimo PERODO I
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS DIFERENTES FUERZAS QUE ACTUN SOBRE LOS CUERPOS
EN REPOSO O EN MOVIMIENTO Y ESTABLEZCO CONDICIONES PARA CONSERVAR LA ENERGA
ESTNDAR
MECANICA.
NCLEO DINMICA
TEMTICO
Cuando un objeto est quieto y deseamos que cambie su Analizo consecuencias que se derivan de la interaccin entre
*Leyes de Newton estado de movimiento, le ejercemos fuerza. dos cuerpos.
SABER
*Fuerzas cotidianas
*Peso y masa
*Conservacin del
Por qu un cuerpo modifica su velocidad?
momento.
*Naturaleza de las Podemos aplicar una fuerza sobre un cuerpo sin llegar a
fuerzas tocarlo? Resuelvo ejercicios y problemas de aplicacin sobre
*Sistemas inerciales
Qu ocurre si sobre un cuerpo acta ms de una fuerza? movimiento, fuerza y energa.
*Fuerzas de friccin
HACER
*Leyes de
gravitacin
Universal Porque una rueda es redonda?
103
DANE 105045001527 Tel. 8265433
LOGROS
Identifica las leyes de Newton como la articulacin
de ideas de fsicos que lo antecedieron como Galileo
Galilei.
Realiza predicciones sobre la dinmica de un

sistema con base en el anlisis de fuerzas que
actan sobre l y representa grficamente dichas Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
fuerzas. goza de una excelente presentacin personal.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Undcimo PERODO II
UTILIZO MODELOS BIOLOGICOS, FISICOS Y QUIMICOS PARA EXPLICAR LA TRANSFORMACION Y
ESTNDAR CONSERVACION DE LA ENERGIA
NCLEO TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA

TEMTICO
Identifico en un sistema mecnico las caractersticas
*Trabajo La principal forma de obtencin de la energa elctrica en SABER
energticas.
nuestro pas, es mediante la acumulacin de Agua
*Potencia.
Qu tipo de energa tiene el agua, para ser capaz de
*Energa
proveernos de ella?
*Energa cintica
104
DANE 105045001527 Tel. 8265433
Cmo interviene la energa en el movimiento del carro Explico la transformacin de energa mecnica en energa
*Energa potencial en una montaa rusa? trmica.
*Energa potencial
elstica.
HACER
*Conservacin de la
LOGROS
energa. Identifica y explica las relaciones de
transformacin de energa mecnica en energa
trmica.
Calcula y Realiza balances de la energa de un

sistema en distintos estados o momentos.
SER
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Undcimo PERODO III
ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE FRECUENCIA, AMPLITUD, VELOCIDAD DE PROPAGACION Y LONGITUD
ESTNDAR DE ONDA; DE DIVERSOS TIPOS DE ONDAS
NCLEO FENOMENOS ONDULATORIOS

TEMTICO
105
DANE 105045001527 Tel. 8265433
La luz nos permite ver los objetos que nos rodean y son Aplico los conceptos relativos al movimiento ondulatorio en la
muchos los efectos que se explican con el solucin de problemas.
SABER
comportamiento ondulatorio de la luz.
*Movimiento Armnico
simple
*Ondas
Qu se observa cuando un objeto cae sobre la superficie Resuelvo ejercicios y problemas de aplicacin sobre
*Clases de Ondas
del agua? movimiento ondulatorio.
*Elementos de una
onda
LOGROS
HACER
*Fenmenos Describir y analizar los tipos de ondas y los
Ondulatorios:
fenmenos ondulatorios, as como comprender la
*Reflexin importancia de la solucin de problemas en el
aprendizaje de los mtodos cientficos y en la
*Refraccin evolucin de la ciencia misma.
*Interferencia Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
*Difraccin
SER
*Polarizacin.
MALLA CURRICULAR
AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Fsica GRADO Undcimo PERODO IV
EXPLICO EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA EN ONDAS QUE CAMBIAN DE MEDIO DE
ESTNDAR PROPAGACIN
106
DANE 105045001527 Tel. 8265433
NCLEO ACSTICA - EL SONIDO

TEMTICO
El sonido se produce por vibraciones de los cuerpos y se Explico diferencia entre intensidad, tono y timbre.
transmite en slidos, lquidos y gases.
SABER
*Naturaleza del
sonido Dnde se siente ms intenso el sonido, en un cuarto
*Velocidad del cerrado o abierto?
Sonido
Aplico los conocimientos adquiridos en la construccin de
*Fenmenos
Por qu se desplaza ms rpido el sonido en el agua que instrumentos musicales
acsticos
en el aire?
*Intensidad, tono y
timbre
*Cualidades del Por qu se escucha el eco en los tneles?
HACER
sonido
*Fuentes sonoras
LOGROS
*Efecto Doppler. Diferenciar cada una de las tres caractersticas que
tiene el sonido e Identificar la velocidad del sonido
*La voz humana
en los distintos medios, asocindolo a la generacin
de melodas, tonos y timbres y estableciendo su
fuente sonora, de tal modo que se puedan valorar
107
DANE 105045001527 Tel. 8265433
las consecuencias de la exposicin a niveles crticos Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y
de ruido. goza de una excelente presentacin personal.
SER
108

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DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES

3. OBJETIVOS DEL REA.5

6. PROPSITOS O METAS DE CALIDAD POR NIVEL....9-10

7. CRITERIOS DE EVALUACIN POR NIVELES....11-12

8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR NIVELES......12

10. ESTRATEGIAS METODOLGICAS....13-14

11. MALLA CURRICULAR...20-107

Resaltando la importancia de la articulacin del plan de rea al PEI

OBJETIVOS DEL REA

Algunos referentes legales del rea de Ciencias Naturales son:

LEY GENERAL DE EDUCACIN

PROPSITOS O METAS DE CALIDAD POR NIVELES

PROPSITOS POR GRADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN POR NIVELES

4: Reconocimiento de valores: -El reconocimiento de conductas correspondientes con valores

BSICA SECUNDARIA Y MEDIA

Dominio de los temas vistos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR NIVELES

BASICA SECUNDARIA Y MEDIA.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS POR NIVELES

BSICA SECUNDARIA Y MEDIA

AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Preescolar PERODO I

CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS COMPETENCIAS

NCLEO EL CUERPO HUMANO: ASI ERES TU

IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y FENMENOS QUE LO RODEAN Y ESTABLEZCO

Sugiero la importancia de la utilidad de los seres vivos en diversas

Escucho activamente a mis compaeros y valoro sus diferentes

NCLEO ELEMENTOS INFLUYENTES EN LA NATURALEZA

El agua Reconozco que el aire, el agua y el suelo son elementos

El suelo Aplico procesos y condiciones que influyen en los resultados de una

Propongo actividades para el cuidado de los recursos

Sugiero la importancia de la utilidad del agua en diversas

Escucho activamente a mis compaeros y valoro sus

NCLEO EL SOL, LA TIERRA Y LA LUNA.

La tierra, el planeta Identifico los astros que conforman el sistema planetario

Estados en que se Hago observaciones, describiendo fenmenos sobre las fases

Valoro la importancia del sol como fuente de energa para los

Cumplo con mis funciones y respeto la de otras personas en el

NCLEO PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS.

Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

NCLEO MOVIMIENTOS EN LOS SERES VIVOS

Cmo es mi cuerpo? Registra observaciones de experiencias sencillas, en forma

Identificar tipos de movimientos en seres vivos y objetos; y

Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

Caractersticas del agua

Realiza observaciones para comprobar la importancia del

NCLEO LA ENERGA Y LA TIERRA EN EL UNIVERSO

Sistema solar Cmo afectan a los seres vivos, los movimientos

Los meses del ao Explicar y argumentar afirmaciones vlidas y

CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS COMPETENCIAS

Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

NCLEO LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO

Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y goza de

RECONOZCO EN EL ENTORNO LOS FENOMENOS QUIMICOS QUE AFECTAN LA MATERIA

NCLEO PROPIEDADES DE LA MATERIA Y ESTRUCTURA ATMICA

Por qu se producen cambios en las sustancias?

Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y goza de

AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Tercero PERODO IV

NCLEO EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS

Realiza las actividades oportunamente, participa, escucha y

NCLEO LA MATERIA Y LA ENERGA

NCLEO ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS