Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa : I.E. 5037 de Ventanilla Alta
1.2. Nivel : Secundaria de menores.
1.3. Grado / Secciones : 5to A
1.4. Director : Lic. HERMES OSIRIS ADRIANZN RACCHUM
1.5. Docente : Lic. Sonia Rosales
II.- JUSTIFICACIN:
Los estudiantes del quinto ao de secundaria desarrollan sus habilidades y capacidades comunicativas mediante una serie de procesos que van dndose de manera
gradual, el curso de comunicacin en este ao es fundamental porque pone a prueba todas sus capacidades lingsticas alcanzadas hasta el momento, en este ciclo el
estudiante tendr la oportunidad de entrar en contacto con las expresiones literarias de todos los tiempos, conocer a profundidad sus caractersticas y manifestar sus
inquietudes a travs de la participacin oral as como mediante las exposiciones.
La asignatura de comunicacin en quinto ao busca poner en prctica las habilidades de los estudiantes en el aspecto de expresin oral, expresin escrita, comprensin
lectora y produccin de textos tomando en cuenta la normativa (el uso correcto de las grafas y los signos de puntuacin) adems de entrar en contacto con la literatura,
de esta manera ampliar sus conocimientos y experimentar con otros contextos socioculturales (realidades). En suma se busca con esta programacin anual el complejo
desarrollo de competencias y capacidades lingsticas que le permitan desenvolverse en la sociedad
II. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales
Comprende textos orales. Recupera y organiza informacin
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos .
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Comprende textos escritos. Reorganiza informacin de diversos textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
Planifica la produccin de diversos textos escritos
Produce textos escritos. Textualiza con claridad sus ideas segn las convenciones de la escritura
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos
III. CALENDARIZACIN:
colectivo.
Compartimos
libros
escuchamos.
Qu les diras?
Ttulo
Unidad 1
SIGNIFICATIVA
UNIDAD/SITUACIN
favoritas Qu haras?
3000, en un lugar donde
estn
ningn encargado de
leyeron o escucharon y te
historia personal de
nuestra
Somos lo que leemos y
x
comunicativa.
x
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos
expresivos.
escritos.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES
escritos
ESCRITOS
convenciones de la escritura.
PRODUCE TEXTOS
teatrales
7. El texto
narrativas.
6. Tcnicas
4.- Tcnicas
informativo
versificacin.
2. Normas de
convivencia y
5. Tcnicas de
3. El Panel I II
del ao escolar
1. El buen inicio
CAMPOS TEMTICOS
lineamientos del
de un
panel.
PRODUCTO
Desarrollo
En
no
Cmo
formas
palabras.
Presentar
Infografas,
esta
elaboraremos
Ttulo
descubriremos
seremos
Unidad 2
palabras
SIGNIFICATIVA
UNIDAD/SITUACIN
Somos ms que
su
sola forma de hacerlo,
nuestra sociedad, esa
solo
informacin? Cmo
dejaras huella en tus
imgenes para hacer
Unidad
podramos
comunicarnos, pero las
es una manera de
informacin que se
utilidad, su estructura
presentaciones tanto
ms atractiva nuestra
mezclar el texto con las
y sus caractersticas ya
cambiar no existe una
pueden
la
5/
10
DURACIN EN SEMANAS /SESIONES
x
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados recursos
expresivos.
escritos.
diversos contextos.
Eneida
griega.
griega.
Lectura
Infografas.
Edipo rey
Multimedia
Presentaciones
CAMPOS TEMTICOS
latina. Infografa
Iliada y la Odisea
6. El teatro
griego. Sfocles
5. Homero: La
8. Virgilio: La
4. La mitologa
7. La literatura
Literatura
1. La infografa.
Cabalgando las
con
es orales
PRODUCTO
Infografas
Multimedia
Exposicion
en
Media
nuestros
personaje
contenido
Renacimiento
y
especial
y
Unidad 3
UN TEXTO
SIGNIFICATIVA
UNIDAD/SITUACIN
MIS PALABRAS EN
Situacin significativa:
intencin de nuestro
su
admiramos por su
conocimientos sobre la
adems de ampliar
producto. Para esto es
por eso aprenderemos
no sabemos cmo
importancia dentro de
sobre un asunto de
Es necesario escribir
el
respetando sus partes
que
buscar informacin y
importante averiguar,
a realizar un ensayo
nuestra sociedad, pero
trayectoria o por su
inters o de un
la
literatura en la edad
5/
10
DURACIN EN SEMANAS /SESIONES
x
Escucha activamente diversos textos orales.
Recupera y organiza informacin de
ORALES
escritos
ESCRITOS
convenciones de la escritura.
PRODUCE TEXTOS
diversos contextos.
lazarillo
Tormes.
Alighieri
6. Dante
1. El texto
7. Literatura
5. Literatura
Compuestas
4. El Ensayo.
3. Oraciones
2. Oraciones
Coordinadas.
Subordinadas.
Medieval. Mo
argumentativo.
8. Shakespeare.
CAMPOS TEMTICOS
de
Renacimiento. El
res.
vo, .
de un texto
PRODUCTO
argumentati
.Organizado
.Elaboracin
COMPRENDE TEXTOS SE EXPRESA ORALMENTE COMPRENDE TEXTOS PRODUCE TEXTOS INTERACTA CON
ORALES ESCRITOS ESCRITOS EXPRESIONES CAMPOS TEMTICOS PRODUCTO
convenciones de la escritura.
contexto de los textos orales.
Interacta colaborativamente
UNIDAD/SITUACIN
necesidades expresivas.
SIGNIFICATIVA
recursos expresivos.
textos escritos.
textos escritos.
textos escritos
escritos.
orales.
orales.
Unidad 4 1. La oracin
PERSONAJES compuesta
LITERARIOS EN adverbial
GALERA 2. El Barroco.
De qu manera 3. Miguel de
podemos presentar a Cervantes
los escritores ms Saavedra (Los
famosos de la historia? molinos de
A lo largo de la historia viento).
han existido personajes 4. El Quijote
que han sobresalido por de la Mancha
sus acciones, por su vida 5. Flix Lope
misma y otros por sus de Vega.
obras producidas en un 6.Fuenteoveju
contexto literario e na . Galera
histrico social. A estos 7. Caldern de Literaria o
personajes se les puede 5/
la Barca lbum
conocer y admirar y a la 10
x X X X 8. La vida es literario
x
vez podemos sueo. .Organizado
presentarlos en un res
material didctico al cual
llamaremos Galera de
personajes.
En esta unidad los
estudiantes elaborarn
una galera de personajes
literarios, estos
personajes son extrados
de distintos movimientos
literarios como Edad
Media, Renacimiento. Por
otra parte analizaremos
textos de autores
famosos de la historia de
la literatura.
muchas
lo haremos
Los avances
gracias a los
sobre ciertas
cientficos han
sntomas y sus
REDACTEMOS UN
Unidad 5
se hace posible
una exposicin.
presentando un
SIGNIFICATIVA
conozcamos sus
enfermedades y
averiguemos ms
INFORME CIENTFICO
UNIDAD/SITUACIN
logrado identificar
tratamientos, esto
enfermedades, sus
caractersticas, esto
informes cientficos,
informe cientfico en
5/
10
DURACIN EN SEMANAS /SESIONES
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.
textos escritos
ESCRITOS
convenciones de la escritura.
PRODUCE TEXTOS
Informe
Weber
Moratn.
cientfico
Sturge
3. Moliere
6.- Goethe
Romntica
4. Leandro
7. Bcquer
Neoclsica
5. Literatura
2. Literatura
contenido y
cientfico, su
Fernndez de
1. (El informe
Sindrome de
CAMPOS TEMTICOS
8. Exposicin de
caractersticas)
de
informe
cientfico.
Exposicin
PRODUCTO
Elaboracin
un
En
veces
sociedad
actualidad
esta
transformar
Comunicacin
capaz
Unidad 6
en
SIGNIFICATIVA
UNIDAD/SITUACIN
LA ACTUALIDAD
LA LITERATURA EN
realizacin de su vida.
a convertirse en un ser
variados, es por eso
la
competitivo, muchas
necesidades del ser
Los temas de la
situaciones sociales de
veremos las distintas
sus
humano lo han llevado
son
objetivos hacia la
unidad
nuestra realidad. Las
de
que en el curso de
5/
10
DURACIN EN SEMANAS /SESIONES
ORALES
diversos textos orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
x
textos escritos.
ESCRITOS
X
textos escritos.
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.
textos escritos
ESCRITOS
convenciones de la escritura.
PRODUCE TEXTOS
Llosa.
Mrquez.
1.- La Radio:
1900 1950.
viejo y el mar
Caractersticas.
8. Thomas Eliot
contempornea
CAMPOS TEMTICOS
La metamorfosis
5. La Narrativa y
6. Franz Kaffka:
Ernest
la poesa entre
4. Mario Vargas
Hemingway: El
3. Gabriel Garca
9. El discurso.
PRODUCTO
VI.- RECURSOS:
S Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 5. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Comunicacin. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013) Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y Produccin de textos - VII
PARA EL ESTUDIANTE:
- MINISTERIO DE EDUCACIN (2014). Mdulo de comprensin lectora 5. Cuaderno del estudiante. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 5 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
-
VIII.- BIBLIOGRAFA:
Marco curricular. . Mapas de progreso.
Rutas del aprendizaje. . Textos del MED
Enlaces Web
_ ______________________________ _________________________________