Prof.

Alejandra Jaque Mttig

II MEDIO

Gua de estudio
ANLISIS DE ELEMENTOS BSICOS DEL GNERO DRAMTICO
NOMBRE
Curso II MEDIO

1. OBRA DRAMTICA Y OBRA TEATRAL

Antes de hablar del gnero dramtico es necesario tener

clara la diferencia que existe entre obra dramtica y obra
teatral.
La obra dramtica es slo literatura, es decir, es una
creacin de lenguaje concebida por un autor llamado
dramaturgo, quien inventa y desarrolla, a partir de un
conflicto, una o ms acciones en un espacio y tiempo
determinado.

La obra dramtica es todo aquel mundo creado por un autor y susceptible de ser
representado escnicamente ante un pblico, por tanto, posee una virtualidad
teatral, es decir, la posibilidad de ser representada.

El objetivo de su creacin es su representacin, aunque muchas de ellas no logran

este propsito. Para la creacin de una obra dramtica, el dramaturgo puede hacer
uso de algunos elementos tcnicos, como: acto, cuadro, escena, acotacin, aparte y
mutis, los que sern explicados ms adelante.

La obra teatral es la concrecin, o representacin, de la obra dramtica

(mediante la puesta en escena se muestra de manera directa audible y visible el
texto), para que los espectadores participen, se interesen y se conmuevan.

En una representacin teatral intervienen una serie de elementos que contribuyen

a su realizacin, como actores, maquillaje, vestuario, iluminacin, escenografa,
msica, ambientacin, interpretacin, diccin.

2. EL LENGUAJE DRAMTICO

En el lenguaje dramtico predomina la funcin apelativa, o conativa, es decir, tiene una estructura dialgica.
El interlocutor se identifica mediante expresiones calificadas como vocativos, ubicadas en el texto entre
comas. El mundo se representa directamente ante el lector, o el espectador (en el caso de que est
representada), a travs de las diversas formas del discurso de los personajes: dilogo, monlogo, soliloquio
y aparte:
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EL DILOGO: intercambio de mensajes entre dos o ms personajes, alternando los papeles de emisor y
receptor. Se presenta a travs de los parlamentos de los personajes, o voces dramticas.

Ejemplo:
ROMEO:
Habla otra vez, oh, ngel luminoso!
En la altura esta noche te apareces
como un celeste mensajero alado
que en xtasis, echando atrs la frente,
contemplan hacia arriba los mortales
cuando pasa entre nubes perezosas
y navega en el mbito del aire.

JULIETA:
Oh, Romeo, por qu eres t Romeo?
Reniega de tu padre y de tu nombre!
Si no quieres hacerlo, pero, en cambio,
t me juras tu amor, eso me basta,
dejar de llamarme Capuleto.

William Shakespeare, Romeo y Julieta.

MNOLOGO: Forma discursiva que permite al personaje, estando solo en el escenario, plantear dudas
cerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la expresin de pensamientos
y sentimientos sin esperar respuesta. Rememora acontecimientos y descubre el mundo interior del
personaje.

Ejemplo: ESCENA V
Hamlet (solo): Oh! Si esta masa de carne demasiado slida pudiera
ablandarse y liquidarse disuelta en lluvia de lgrimas! Oh Dios! Cun
fatigado ya de todo, juzgo molestos, inspidos y vanos los placeres del
mundo! Nada, nada quiero de l. Es un campo inculto y rudo, que slo
abunda en frutos groseros y amargos. Que haya llegado a suceder todo lo
que veo a los dos meses que l ha muerto...! Ni siquiera han pasado dos
meses desde la muerte de aquel rey que fue, comparado con ste, como
Hiperin con un stiro y tan amante de mi madre, que ni a los aires celestes
permita llegar atrevidos a su rostro...! Oh, cielo y tierra...! Para qu conservo la memoria? Ella, que se le
mostraba tan amorosa como si con la posesin hubieran crecido sus deseos! Y no obstante, en un mes...
ah!, no quisiera pensar en esto. Fragilidad, tienes nombre de mujer! En el corto espacio de un mes, y antes
de romper los zapatos con que, semejante a Niobe, baada en lgrimas acompa el cuerpo de mi triste
padre... Ella, s, ella misma se uni a otro hombre... Cielos! Una fiera, incapaz de razn y discurso, hubiera
mostrado afliccin durable... Esa mujer se ha casado con mi to, con el hermano de mi padre, pero no ms
parecido a l que yo lo soy a Hrcules. En un mes..., enrojecidos an los ojos con el prfido llanto, se cas.
Ah, delincuente precipitacin, ir a ocupar con tal diligencia un lecho incestuoso! Esto no es bueno ni pueda
terminar bien. Pero hazte pedazos, corazn mo, pues mi lengua debe reprimirse.

William Shakespeare, Hamlet.

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SOLILOQUIO: forma discursiva en la que el personaje habla en voz alta, estando solo, refirindose no a s
mismo, sino ms bien al acontecer, con presencia de un auditorio no necesariamente identificable. Supone
la presencia de un interlocutor.

Ejemplo:

Don Juan: Buen lance, viven los cielos!

Estos son los que dan fama;
mientras le soplo a la dama,
l se arranca los pelos
encerrado en mi bodega.
Con l... ja,ja!... Oh, y quejarse
No puede; limpio se juega.
A la crcel lo llev
y sali; llevme a m.
y sal; hallarnos aqu
era fuerza... ya se ve,
su parte en la grave apuesta
defenda cada cual.
Mas con la suerte est mal
Meja, y tambin pierde sta.
Sin embargo, y por si acaso,
no es de ms asegurarse
de Luca, a desgraciarse
no vaya por poco el paso.
Ms all un bulto negro
se aproxima... y, a mi ver,
es el bulto una mujer.
Otra aventura? Me alegro.

Jos Zorrilla, Don Juan Tenorio.

APARTE: Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los otros personajes
presentes en la escena, no lo escuchan, estableciendo, adems, una cierta complicidad con otro personaje
o con el pblico.

Ejemplo:

Hortensio: El bajo est bien. Quien desentona es este bajo bribn. (Aparte) Qu fogoso
y atrevido es nuestro pedante! Por mi vida!, parece que el tuno corteja a mi adorada...,
Pedantuelo! Yo te vigilar ms de cerca todava.

William Shakespeare, La Fierecilla domada (fragmento).

MUTIS: Se conceptualiza como el silencio de un personaje que seala su retiro de la escena.

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3. EL HABLANTE DRAMTICO

El emisor ficticio de la obra dramtica cumple una funcin semejante a la del narrador, entregando
informacin y organizando el mundo dramtico, pero desde una limitada perspectiva de conocimientos. A
este emisor ficticio se le denomina hablante dramtico, el cual se manifiesta mediante:

El lenguaje de las acotaciones: Es la palabra del autor fuera del mundo de los personajes, en el texto se
reconoce por estar escrita entre parntesis, letra cursiva o negrita, el receptor de ellas suele ser el director
que pondr en escena la obra, aunque a veces est destinada al actor y hasta al lector, para que imagine
mejor la accin.

La organizacin de la multiplicidad de voces dramticas (parlamentos de los personajes), que son en

definitiva las que nos dan a conocer las acciones del mundo dramtico.

Toda la informacin escrita que estructura la obra (informacin estructurante), lo que permite saber sobre
su divisin externa, los personajes que participan, entre otros.

4. LA ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMTICA

4.1 Estructura interna

El mundo dramtico se construye a partir de un eje organizador capaz de lograr la virtud especfica del
gnero. Qu elementos del drama tienen la posibilidad de llegar a ser el eje hilador del mundo? Desde
luego, la accin y el conflicto constituyen los elementos centrales de la ordenacin del mundo dramtico.

4.1.1 La accin dramtica

Es un esquema dinmico que se distiende a partir de una situacin inicial conflictiva. Se presenta como una
lnea que se desplaza desde un punto inicial a un trmino, despus de experimentar diversas tensiones y
distensiones. La accin corresponde a un proceso de desarrollo del conflicto en trminos de planteamiento,
pugna de fuerzas y resultado o desenlace. La accin comienza con la exposicin de una situacin de
equilibrio precario y de los elementos que atentan contra ese equilibrio. Progresa presentando la pugna de
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fuerzas en conflicto, para terminar con una nueva situacin de equilibrio o desenlace. Se distingue una accin
ascendente, aquella parte que abarca desde el comienzo hasta el clmax, y otra descendente, aquella que
se extiende entre el clmax y el fin.

4.1.1.1. Conceptos relacionados con la accin dramtica

Intriga: entramado de los incidentes, serie de conflictos u obstculos que se producen en el desarrollo de
la accin y que los protagonistas han de superar para el logro de sus objetivos. Por ejemplo, en La vida es
sueo, hay dos intrigas paralelas que convergen al final:

-Segismundo (puesta a prueba, fracaso, reclusin, liberacin y conversin).

- Rosaura (deshonra, bsqueda del ofensor, apelacin a la venganza y recuperacin del honor mediante el
matrimonio con el ofensor Astolfo, por expresa voluntad de Segismundo)

Acontecimientos: unidad mnima de la intriga. Suele incluir ms de un incidente (suceso, hecho).

Incidente: unidad mnima de los acontecimientos.

4.1.2 El conflicto dramtico

El conflicto se define como una tensin entre las fuerzas que se oponen; estas fuerzas son portadas por
agentes y llevan a una crisis.

El conflicto no puede concebirse como antagonismo de fuerzas abstractas, tales como la virtud, el amor, los
ideales, sino como antagonismo de elementos concretos. De tal modo, la situacin original del conflicto y su
desarrollo slo puede provenir de los personajes.

El conflicto se configura una vez que el lectorespectador tiene conciencia de cules son las fuerzas en pugna
y los objetivos que cada una persigue.

La presentacin del conflicto consta de cuatro fases: la entrega del protagonista, su propsito, la
mostracin del obstculo (antagonista) y, por ltimo, el encuentro de las dos fuerzas.
El desarrollo del conflicto corresponde a la serie de esfuerzos que realizan ambas fuerzas para superar a
la antagonista. El trmino de esta fase de desarrollo del conflicto y de la accin dramtica, est marcada por
el clmax o crisis mxima, el momento de mayor tensin en el choque de fuerzas.

El desenlace dramtico se manifiesta a partir del clmax hasta el trmino de la obra, y consiste bsicamente
en la eliminacin del obstculo o la desaparicin o anulacin de la energa del protagonista. La eliminacin
del obstculo (triunfo del protagonista) o la anulacin de su energa (triunfo del antagonista), es un proceso
que puede realizarse de un modo abrupto o gradual.
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4.2 Estructura externa

Los elementos internos (accin y conflicto), se articulan u organizan formalmente a travs de unidades
claramente diferenciadas que constituyen la estructura externa de la obra dramtica.

4.2.1. Acto: Se define como cada una de las unidades mayores en que se divide la forma externa de un
drama. La divisin en actos se relaciona con la disposicin que se desea dar a la forma interior. La divisin
en tres actos proviene de las partes que Aristteles distingue en la tragedia: principio, medio y fin, y
corresponden a la disposicin de la forma interior en exposicin, desarrollo y desenlace del conflicto
dramtico. La otra divisin tradicional del drama es en cinco actos, basada en la distincin de cinco partes
inherentes a la accin dramtica: exposicin, intensificacin, culminacin, declinacin y desenlace. Al pasar
de un acto al otro, aumenta la tensin del conflicto. En lo formal, el cambio de acto est indicado por la
subida y bajada del teln de boca, grueso cortinaje que separa el escenario del espectador.

4.2.2. Cuadro: Divisin de la obra dramtica en su forma externa, ms breve que el acto. Se relaciona con la
ambientacin fsica. Los cambios de la escenografa en la puesta en escena, indican los distintos cuadros.

4.2.3. Escena: Fragmento del drama cuyo principio y fin estn determinados por la entrada y salida de
personajes. Cuando la escena coincide con la entrada y salida de personajes agentes en el conflicto, coincide
tambin con unidades de la accin interna.
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5. LOS PERSONAJES DRAMTICOS

Un drama bien logrado requiere tanto de una accin atrayente como de buenos personajes. Los personajes
de una obra dramtica viven constantemente una situacin que los incita a actuar con urgencia, situacin
que se origina de las relaciones que cada personaje tiene con los dems.

A este conjunto de relaciones tensionantes que mantienen entre s los personajes y que los impulsa a actuar
se le llama situacin dramtica. Cada situacin dramtica impulsa a los personajes a la accin.

El elemento fundamental de la situacin dramtica es el conflicto. El conflicto es representado de la siguiente

forma: uno o ms personajes quieren lograr algo y otro u otros personajes se oponen y tratan de impedirlo.
En consecuencia, los personajes son los agentes de la accin, elementos fundamentales del mundo
dramtico.

5.1 Tipos de Personajes segn su rol:

5.1.1 Protagonista: es el centro de la accin, es el personaje principal. Encarna o representa a una de las
fuerzas en conflicto dentro de la obra dramtica. Alrededor de l se teje la historia. Es el que con mayor
frecuencia aparece en la trama y sobre el cual recae el peso de la accin. Su tarea principal consiste en buscar
la solucin del conflicto para conseguir el objetivo o propsito que persigue con sus acciones. En sntesis, es
el personaje ms relevante de la obra dramtica. Es el bueno de la historia dramatizada. El lector adhiere a
su causa, simpatiza con ella.

5.1.2 Antagonista: es considerado tambin un personaje relevante dentro de la obra dramtica. Encarna o
representa a la otra fuerza en pugna, que se opone a la fuerza dramtica del protagonista, vale decir, es el
personaje opositor, ya que su propsito u objetivo fundamental es impedir que el protagonista llegue a
concretar sus anhelos. Es considerado, por ende, el malo de la historia dramatizada. El lector no adhiere a
su causa, no simpatiza con ella.

5.1.3 Secundario: es aquel que no representa una de las fuerzas en conflicto, sino que se suma con su fuerza
a la del protagonista o a la del antagonista, es decir, su accionar est dirigido a respaldar a una de las fuerzas
en conflicto. Debido a lo anterior, su participacin es importante para el desenlace de la obra, esto es, la
desaparicin o la derrota de una de las fuerzas en lucha.

5.1.4 Colectivo: es aqul que no se singulariza, sino que se le considera representante o portador de las
caractersticas de un determinado grupo. Pese a ser una sola persona, representa a muchas otras.

5.1.5 Alegrico: es un personaje que encarna un solo defecto o virtud. Por el procedimiento de la alegora,
se logra transponer ideas o entes abstractos en personajes dramticos que poseen entidad propia, que
hablan y actan por s mismos. Por lo tanto, estamos hablando de un personaje simblico al que se le otorgan
las caractersticas de las abstracciones que representa.
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En esta obra dramtica de Lope de Vega el personaje

fundamental es el pueblo de Fuenteovejuna, que
constituye un personaje colectivo donde los valores
de compromiso y confianza se hacen notar ya que
ninguno de los habitantes delata a otros o los
inculpa.

6. LAS FORMAS DRAMTICAS

6.1 Formas dramticas mayores

6.1.1 Tragedia
Es una obra dramtica donde figuran personajes ilustres, cuya finalidad es producir una catarsis, es decir,
temor y conmiseracin en el receptor (lector o espectador), y que termina necesariamente con un
acontecimiento nefasto. Se caracteriza por tener como elemento bsico a la accin, por sobre los caracteres:
la situacin crea el carcter. Al carcter elevado de los personajes se tiende en la actualidad a interpretarlo
no ya en un sentido social carcter ilustre, sino existencial: su elevacin proviene de la vivencia trgica
misma y del modo de asumirla. La accin de la tragedia tiene como algo propio de ella el conducir de la dicha
a la desdicha.

6.1.2 Comedia
Gnero dramtico que se caracteriza por presentar personajes inferiores, portadores de una accin
carente de elevacin y con desenlace agradable. El mundo de la comedia es de estructura esquemtica y sus
personajes son tipos, cuyos vicios y extravagancias son elevados al extremo. De all surge lo cmico: una
sbita mutacin hacia otra rea del ser, que provoca el alivio de una tensin. Se provoca as la risa, signo de
liberacin, de ruptura de los lmites humanos. El espectador debe hacer caso omiso de la piedad, del temor,
del respeto, para concentrarse en lo inesperado o en lo estpido de una situacin. Entonces la risa produce
un tipo de catarsis.

6.1.3 Drama
La palabra drama, proviene del griego que significa hacer, actuar, ejecutar, de modo que lo importante es
la accin, por eso se ha tomado como un concepto genrico que se aplica a cualquier obra dramtica.
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A partir del siglo XVIII, se utiliza para designar un subgnero teatral en el que se produce la sntesis
equilibrada de la comedia y la tragedia. A diferencia de la tragedia y de la comedia, el drama destaca por su
verosimilitud.

LECTURA LITERARIA
INSTRUCCIONES

Marque la alternativa correcta en relacin a textos que representan el desarrollo histrico del gnero dramtico.

TEXTO 1 (1-4)

1. La tragedia es la creacin artstica ms representativa de la democracia ateniense. En ningn gnero

se expresan tan inmediata y libremente los ntimos antagonismos de su estructura social como en ella.
Su forma exterior su representacin en pblico es democrtica; su contenido la leyenda heroica y el
sentimiento heroicotrgico de la vida es aristocrtico. Desde el principio, la tragedia se dirige a un
pblico ms numeroso y de ms variada composicin que el del canto pico o la epopeya, destinado a
los banquetes aristocrticos; mas, por otro lado, est orientada hacia la tica de la grandeza individual,
del hombre extraordinario y superior.

2. Existe consenso general en sealar que el teatro naci en la Grecia antigua, en poca anterior al siglo
V a.C., probablemente entre los siglos VII y VIII. En Atenas haba varias fiestas consagradas a Dionisos,
dios de la vegetacin y de la vendimia. En las grandes dionisacas, fiestas de la primavera, se paseaba,
anualmente, la imagen del dios seguida de un cortejo de jvenes disfrazados de stiros (divinidad
campestre con figura de hombre barbado, patas y orejas cabrunas y cola de caballo o de chivo). Ante el
altar del dios se entonaba una especie de cntico acompaado de flautas, llamado coro trgico (tragos,
en griego, significaba macho cabro), porque los cantores estaban disfrazados como tales. Luego, a los
stiros se agreg un hombre con mscara que representaba al dios Dionisos, quien dialogaba con los
stiros. Se representaron escenas de la vida del dios. Pronto se empezaron a representar las aventuras
de los dems dioses y las de los hroes.

1. CONSENSO

A) convenio
B) convergencia
C) acuerdo
D) confluencia
E) comentario

2. CORTEJO

A) squito
B) grupo
C) ritual
D) conjunto
E) acompaamiento

3. En el texto se expresa que los stiros eran

A) demonios barbados.
B) seres con orejas de cabra.
C) jvenes disfrazados de dioses.
D) hombres con cabeza de caballo o de chivo.
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E) rsticas divinidades.

4. La etimologa del vocablo trgico se asocia con

A) el concepto de vendimia.
B) los cantores de las fiestas dionisacas.
C) el de la palabra stiro.
D) el sentido que la Grecia clsica daba a la palabra dilogo.
E) el origen del concepto de divinidad.

TEXTO 2 (5-7)

1. Ya Aristteles destac como fundamental componente emocional de la tragedia la catarsis, o

purgacin de las pasiones mediante el terror y la piedad.

2. Otro componente trgico es la hamartia o error de juicio e ignorancia de culpabilidad del hroe, que
desencadena el proceso que culminar en la catstrofe (abatimiento, destruccin).

3. Asimismo, la hybris, arrogancia irracional del hroe que persevera en su accin, a pesar de las
advertencias y que lo har enfrentarse con su destino, cumplir un papel fundamental.

4. Tambin el pathos, sufrimiento del hroe, quien vivencia una dolorosa soledad, ser clave para el
desarrollo de la obra.

5. Todo ello enmarcado en un destino o fatalidad, o moira, ajena a la libertad de accin del hroe, que
terminar aplastndole y anulando su actuacin.

5. PURGACIN

A) absolucin
B) evacuacin
C) expiacin
D) sublimacin
E) emocin

6. El error trgico en que incurre el hroe, y que a la postre lo destruye es el (la)

A) moira.
B) hybris.
C) pathos.
D) hamartia.
E) catarsis.

7. Un rasgo inherente al hroe trgico es

A) purgar sus errores por medio del terror y la piedad.

B) el tener una premeditada arrogancia.
C) la ausencia del albedro.
D) el desafiar temerariamente a los dioses.
E) sentir la absoluta certeza de su destruccin.

TEXTO 3 (8)
Las numerosas aportaciones formales de Esquilo (525 456 a.C.) al lirismo coral griego, unidas a su
genio literario y a la fuerza dramtica de su obra, hicieron que fuera considerado justamente como el
autntico fundador de la tragedia griega. Se ha atribuido a Esquilo la incorporacin de numerosas
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innovaciones teatrales, entre ellas el empleo de mscaras y decorados. La obra de Esquilo signific la
negacin del concepto de culpa colectiva, la afirmacin del derecho sobre la arbitrariedad, de la dignidad
y de la autonoma del hombre frente a los dioses y el destino, y, sin embargo, la afirmacin de la tragedia
como elemento arquetpico de la condicin humana.

8. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto del fragmento anterior?

A) Hay certeza de que, gracias a Esquilo, se introdujeron mscaras y decorados en las tragedias.
B) A Esquilo se le asigna como el fundador de la tragedia griega.
C) La obra esquiliana hace de la tragedia un prototipo de la condicin humana.
D) Esquilo aport poesa al coro griego.
E) Esquilo hizo prevalecer el derecho sobre la injusticia.

TEXTO 4 (9-12)

Sfocles (496 406 a.C.) fue quien mejor supo reflejar en su obra los principios y dilemas espirituales
de la Grecia clsica del siglo V a.C., cuando Atenas se hallaba en su mximo esplendor poltico y cultural.
Disfrut de un gran prestigio entre sus compatriotas. Ya con slo diecisis aos de edad fue encargado
de dirigir un canto de gracias a los dioses por la victoria de Salamina sobre los persas. En el ao 468,
derrot por primera vez al ya anciano Esquilo en el festival dramtico anual que se celebraba en honor
a Dionisos. Estableci diversas modificaciones en la forma tradicional de la tragedia fijada por Esquilo:
aadi a un tercer actor en los dilogos frente a los dos utilizados anteriormente y redujo la importancia
del coro.

9. DILEMAS

A) enigmas
B) disyuntivas
C) misterios
D) arcanos
E) contradicciones

10. Con respecto de Esquilo, Sfocles aparece como un

A) mulo.
B) transgresor.
C) rival.
D) innovador.
E) detractor.
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