1.

Desenvolvimento histórico-cultural do ser humano

“A unidade da espécie humana e a diversidade
das culturas são duas dimensões inseparáveis
do humano”. (Edgar Moran, 2000)

No desenvolvimento histórico-cultural do ser humano, alguns períodos
foram marcantes. Se pensarmos, por exemplo, na Idade da Pedra Lascada,
também chamada de Paleolítico, o ser humano era nômade e vivia em cavernas.
Faziam as pinturas rupestres como registros do seu dia a dia, dominavam o fogo
e a confecção dos objetos era feita com lasca de pedras e ossos.
Dentro do processo evolutivo, temos o período chamado de Idade da Pedra
Polida ou Neolítico. Nessa fase o ser humano passa a ser sedentário. Com essa
prática criam os primeiros povoados e inicia-se o desenvolvimento da agricultura
e pecuária.
Se pensarmos o ser humano em suas formações de grupos, desde a
época das cavernas, devemos pensar também em quais aspectos atingimos a
evolução e em quais situações trouxemos junto à degradação.
Evoluímos por uma necessidade e em prol do desenvolvimento de recursos
tecnológicos e científicos que estão a serviço do ser humano, mas estamos a
caminho da insociabilidade, do esgotamento de recursos naturais e do
escoamento das culturas.
Ao traçarmos uma linha do tempo, podemos dialogar os dias atuais com
diversos acontecimentos históricos. Avanços tecnológicos, físicos, químicos,
sociais, culturais, e até mesmo mudanças naturais (clima, solo, flora e fauna), são
delineados dentro de um contexto histórico, onde um fato interliga-se a outro,
tornando-os um conjunto de elementos que compõem a história e a cultura e que
não podem ser separados.
Olhar para todos estes elementos, remete-nos a um olhar mais longínquo e
modificado de tudo o que vemos e vivemos. Perceber-se como ser atuante,

e contribuímos para cada um de seus capítulos. Pertencer a uma cultura e estar confortável dentro dela. sejam eles econômicos. como transformadora. cidade. e estas compõem nossos dias. “Conhecer sua história e reconhecer-se como sujeito histórico. o nome. Aspectos sociais do desenvolvimento humano O que significa ser social? Os animais vivem em bandos de acordo com suas espécies. Eugenio Mussak. (QSN – Natureza E Sociedade. documento. mas porque os outros influenciam na maneira como convivemos conosco mesmo e com aquilo que fazemos. permite também pensar sobre nossas ações. planeta) e as relações entre eles”. nossa sociedade e nossa cultura. pág. país. é importante pensar que vivemos em uma sociedade nada sustentável que desequilibra todos os aspectos do meio. de que forma ele inadequadamente atingiu este conforto. considerando o tempo em nossa vida. Dessa forma. nosso meio. afirma que somos sociais não apenas porque dependemos de outros para viver.participativo e corresponsável dentro desta história. Deixamos nossas marcas e resignificamos as que deixaram em nós. estado. Olhar para a sociedade. O ser humano faz essa identificação através das culturas existentes nas quais ele está inserido ou se identifica. é permitir-se pensar sobre como o homem modificou o meio para adquirir seu conforto. 68) Permitir um resgate da “evolução humana”. mas também. bairro. . é um dos objetivos da espécie humana e para isso inúmeras intervenções foram feitas ao longo do tempo. mundo. gostos e preferências no entorno (família. é tematizar aquilo que temos inserido dentro de nós. 2. Somos todos integrantes deste livro de mudanças.

. Com a utilização inadequada dos recursos para o avanço da ciência e tecnologia a serviço da modernidade as desigualdades sociais se acentuam. A partir do momento que tomarmos consciência dessa relação. Todos esses fatores estão associados à sociedade “moderna” e seu modelo de desenvolvimento adotado. as relações afetivas e de identidade com o lugar onde vivem. um consumismo desenfreado que acarreta no aumento da exploração das matérias primas. Você já pensou. Nesse sentido.culturais.” (QSN –Natureza e Sociedade. sobre as consequências da poluição atmosférica? Temos que refletir ainda sobre o consumo de alimentos industrializados. Nesse cenário. É necessário pensar de que maneira as atitudes mais simples interferem no meio e de que forma isto retorna. a qualidade de vida fica comprometida e as pessoas são valorizadas pelo que tem e não pelo que são. depressão. começaremos a perceber nosso entorno e produzir situações de melhoria em benefício da coletividade. pág. por exemplo. 68) A humanidade experimenta. “Conhecer as relações entre as pessoas e os lugares: as condições de vida. excesso de agrotóxicos e hormônios utilizados no processo produtivo que leva milhões de pessoas a adoecer e consequentemente as levam a morte anualmente. a educação deve gerar reflexões a respeito de como a natureza funciona em todos os seus aspectos. É nesse contexto social que até mesmo algumas doenças se desenvolvem. as histórias. Como o ser humano estabelece esta conexão com os aspectos diretamente sociais sem esquecer-se do contexto histórico-cultural citado anteriormente. sociais e/ou ambientais. entre outras. já há algum tempo. angústia. Crises de ansiedade. stress. são situações de desajuste do organismo em função da sua qualidade vida.

 Meio ambiente artificial. a concepção de meio ambiente antes restrita a aspectos físicos e biológicos. enfim. . química e biológica. Floresta Amazônica. 21). mais precisamente no final da década e início dos anos da década de 1970. compreende três aspectos. 3. constituído pelo espaço urbano construído. arqueológico. ao definir esse espaço. que permite. A definição de meio ambiente segundo (SILVA. integrado pelo patrimônio histórico. difere do anterior pelo sentido de valor especial que adquiriu ou de que se impregnou. I. da Lei nº. influências e interações de ordem física. lembram-se com facilidade da fauna. onde se dá a correlação recíproca entre as espécies e as relações destas com o ambiente físico que ocupam. 3º. Tudo isso é importante. Os aspectos naturais do meio e a interação do ser humano O que é meio natural? Você já parou para pensar nisso? A maioria das pessoas. Segundo Guevara & Dib (2011).938/81. p. que diz que meio ambiente é “o conjunto de condições. porém. pela interação dos seres vivos e seu meio. paisagístico. enfim. dos recursos naturais.  Meio ambiente cultural. artístico. a água. turístico. meio ambiente é tudo que nos rodeia. 6. proteção da natureza. que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente. leis. quais sejam:  Meio ambiente natural. constituído pelo solo. No Brasil. a flora. 2004. compreender a interação do ser humano no meio natural requer também a compreensão do que é meio ambiente e suas diferentes classificações. as alterações ambientais provocadas pelo ser humano começaram a se tornar preocupantes desde a década de 1960. que. destaca a importância da natureza. Sendo assim. embora artificial. ou físico. A partir daí. abriga e rege a vida em todas as suas formas”. o ar atmosférico. o conceito legal de meio ambiente encontra-se disposto no art. flora.

O mesmo documento traz ainda a importância dos conhecimentos difundidos e as culturas de diversos povos do presente e de outras épocas que apresentam diferentes respostas para as perguntas sobre o mundo social e natural. o eixo Natureza e Sociedade busca desenvolver o conhecimento de mundo. cultural passando a considerar a integração entre eles. Compreender essa relação é um importante movimento de reflexão sobre. interpretar e .Ocupação territorial ao longo do tempo Fonte: 1 e 2-http://pt. é histórica e só se agravou ao longo do tempo com o desenvolvimento econômico e social. 4. explicar. Observem as imagens abaixo: 1 2 3 Figura 1. observando.org (Acessado em 02 de dezembro de 2014) Vamos pensar: Diante das nossas discussões até o momento. conhecendo e questionando os fenômenos naturais e sociais por considerar que o meio saudável é direito e responsabilidade de todos.org. 3. Essa interferência. todo processo desencadeia na maior exploração dos recursos naturais e consequente degradação da qualidade de vida.ampliou-se abrangendo o meio social. diferentes formas de compreender. 2010).wikipedia. de que forma. nossas ações interferem nesse meio.http://commons. Assim.wikimedia. econômico. Relação com o Eixo Natureza e Sociedade De acordo com o Quadro de Saberes Necessários (QSN. pois. o que inclui também a questão natural. quais as consequências do processo evolutivo ilustrado nas imagens? Devemos pensar que a ocupação territorial é apenas um dos exemplos que podemos citar sobre exploração desordenada dos espaços. como discutimos anteriormente.

org (Acessado em 02 de dezembro de 2014) .Quadro de saberes necessários. p. Secretaria de Educação de Guarulhos.A. J. Direito ambiental constitucional.pdf (Acessado em 02 de dezembro de 2014).histoecultura.wikimedia.O educando e os saberes relativos a Natureza e Sociedade Cintia Cristina Martins.com. consciência e sustentabilidade.representar elementos do Mundo coexistem e fazem parte do repertório sociocultural da humanidade. Eliane de Siqueira Zanzini. buscar a relação entre os saberes e a questão histórico- cultural. Prefeitura de Guarulhos Secretaria Municipal de Educação CEMEAD – Centro Municipal de Educação a Distância Maria Aparecida Contin Eixo.wikipedia.  QSN. Disponível em http://www. In: Guevara et al (org). Essa será a proposta de trabalho-tarefa dessa unidade. Educação. ed. São Paulo: Malheiros.org (Acessado em 02 de dezembro de 2014)  http://commons. 2011. Cap. 2011.  http://pt. 5.  SILVA. 2004. H.36. Educação para a era da sustentabilidade. Nesse sentido. 1. São Paulo: Saint Paul Editora. social e natural torna-se indispensável para a organização de estratégias e proposição de ações efetivas de trabalho com o eixo.br/bibliotecavirtual/03/qsn. 21. 2010. A. J. Leila Macedo Oliveira Cirino REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:  GUEVARA.