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Juego, cuerpo y msica.

Esta semana utilizaremos la voz y el cuerpo como instrumento musical.

Duracin

Dos clases de 55 minutos cada una.

Antes de cada experiencia

Espacio amplio y adecuado para el desarrollo de actividades de movimiento


corporal.

USB, computador, celular o reproductor de msica.

Repertorio de canciones infantiles.

Medicin de logros

Participa de manera activa en las actividades vocales y corporales propuestas.

Marca el pulso de canciones de variados ritmos con diferentes movimientos al


caminar.

Recrea en forma ldica las diversas expresiones musicales infantiles desde lo


corporal.

Experiencia 1: La msica y las emociones en mi cuerpo.

Capacidades a desarrollar: ESCUCHA COMPRENSIVA: Rtmica.

Durante esta experiencia vamos a incentivar a los nios para que representen
diferentes emociones como alegra, tristeza, cansancio o temor.

Previamente debes preparar canciones de diferente carcter (ritmos: lento, rpido,


marchas, vals) y mientras se mueven al ritmo de la msica los nios caminan
expresando el estado de nimo que les transmita la cancin. Se puede pedir a
diferentes nios de manera individual que expresen un estado de nimo y los otros
nios tratarn de descubrirlo e imitarlo.

Para finalizar la actividad, puedes entregarles colores, vinilos o marcadores para que
pinten cada emocin libremente.

Recursos para esta experiencia

Pasa el batalln - Tradicional popular (Con voz).


Pasa el batalln - Tradicional popular (Sin voz).

Croa la rana - Daniel Oviedo (Con voz).

Croa la rana - Daniel Oviedo (Sin voz).

El comps - Tradicional popular.

Sugerencia de otros repertorios

Adems de los temas musicales que te recomendamos y que puedes escuchar aqu
mismo, puedes explorar tambin:

Palabras dulces - Mara del Sol Peralta..

La playa - Tu Rockcito..

L.v. Beethoven: Marcha Turca de "Las Ruinas de Atenas".

Experiencia 2: El ritmo en mi cuerpo.

Capacidades a desarrollar: USO DE LA VOZ Y EL CUERPO: Educacin corporal.

Saludamos al grupo y los invitamos a caminar haciendo movimientos libres. La idea es


que exploren diferentes alturas y direcciones del movimiento.

Luego, acompaados de un instrumento musical, marcamos el ritmo del pulso variando


la velocidad o simplemente al ritmo de una cancin infantil conocida (Aqu te
ofrecemos varias opciones) Los nios continan moviendose de acuerdo con el ritmo o
pulso.

Recuerda que puedes crear tus propios instrumentos musicales para apoyar tus clases.
Un par de palitos pueden convertirse en unas claves y es posible tener un tambor con
materiales reciclables. Slo necesitas creatividad y un poco de tiempo.

Te recomendamos ver los tutoriales de fabricacin de instrumentos musicales que


hemos realizado para este mdulo 1.

Recursos para esta experiencia

Con mis piecitos - Tradicional popular (Con voz).

Con mis piecitos - Tradicional popular (Sin voz).

Caminar caminar - Tradicional pouplar.


Sugerencia de otros repertorios

A los monos les duele la barriga. Grupo Eduvida.

Cocorob - Cantoalegre.

Experiencia 3: Creo personajes a partir de la msica.

Capacidades a desarrollar: USO DE LA VOZ Y EL CUERPO: Educacin corporal.

Algunas canciones infantiles como la bruja, beb len o Kikiki, cococo, presentan
personajes y situaciones que los nios pueden interpretar. De esto modo invitan a crear
desde la expresin dramtica, conjugando msica, movimiento y gesto.

Invita a los nios a caminar como algunos de los animales de las canciones, hacer los
sonidos que ellos hacen y relacionarse con otros animales presentes en el juego
escnico. Tambin puedes invitarlos a disfrazarse de una bruja, un payaso u otro
personaje y a moverse de acuerdo con el personaje elegido.

Recursos para esta experiencia

Ki Ki Ki, Co, Co, Co - Tradicional popular (Con Voz).

Ki Ki Ki, Co, Co, Co - Tradicional popular (Sin Voz).

La bruja - Daniel Oviedo (Con voz).

La bruja - Daniel Oviedo (Sin voz).

Los enanitos - Tradicional popular (Con voz).

Los enanitos - Tradiconal popular (Sin voz).

El sapo - Tradicional popular.

El pez - Tradicional popular.

La culebra - Tradicional popular.

El cangrejo - Tradicional popular.

Experiencia 4: Vamos a cantar!

Capacidades a desarrollar: ESCUCHA COMPRENSIVA: Auditiva. USO DE LA VOZ Y EL


CUERPO: Educacin corporal y vocal.
Para iniciar esta actividad escoge una cancin del repertorio trabajado en este mdulo.

Luego escucha varias veces la cancin con los nios e invtalos a aprenderla y luego a
cantarla. A continuacin organiza varios grupos y pdeles que acten o dramaticen la
cancin, pueden utilizar lo que est a la mano para construir los vestuarios; tambin
usar la creatividad para crear micrfonos imaginarios con un cepillo de peinar, un palo
o un molinillo.

Finalmente ellos escogen el grupo que mejor haya actuado.

Recursos para esta experiencia

La ranita cri - Tradicional popular (Con voz).

La ranita cri - Tradicional popular (Sin Voz).

Rimas y polirritmia - Jair Giraldo.