Unidad Didctica: Recursos Energticos

Objetivo: Comprender el papel de la energa en los procesos tecnolgicos, sus distintas

transformaciones y aplicaciones, y adoptar actitudes de ahorro y valoracin de la eficiencia energtica.

1. Con sus palabras defina los siguientes trminos:

Fuentes energticas.
Carbn.
Petrleo.
Gas natural.
Nuclear.
Hidrulica.
Elica.
Solar.
Biomasa.
Energa.
Cules manifestaciones energticas: naturales y artificiales conoces?
Cmo se realiza las conversiones de las distintas formas de energa? Por medio de un
ejemplo realice la descripcin.
Cules son las unidades de medida de la energa: Energa mecnica, Energa calorfica,
Energa elctrica?
Equivalencias entre las distintas unidades.
Cules son los combustibles fsiles?
2. Sabas que.
Una calora: Es la cantidad de calor necesaria para elevar un grado centgrado la temperatura de un
gramo de agua pura.
La energa mecnica se mide en: Ergios (erg), Julios (J) o Kilogrmetros (Kgm). Sus equivalencias
son: 1 J = 107 erg 1 Kgm = 9,81 J = 9,81 x 107 erg.
La energa de los combustibles: Se mide por comparacin con la desarrollada por determinadas
unidades de masa o volumen de ciertos combustibles tipo tales como el carbn (tec) y el petrleo
(tep).
Tonelada equivalente de carbn (tec): Es la energa contenida en una tonelada de carbn de 7.000
Kcal/Kg de poder calorfico. 1 tec = 7 x 106 Kcal = 8.138 Kw-h.
Tonelada equivalente de petrleo (tep): El tep est referido a una tonelada de petrleo de 10.000
Kcal/Kg de poder calorfico. 1 tep = 10 Kcal = 11.626 Kw-h.
Introduccin1
Para atender las necesidades fisiolgicas del organismo humano, cada individuo necesita ingerir
diariamente alimentos con un contenido calrico de unas 2.000 kilocaloras por trmino medio. En una
dieta equilibrada, 600 kilocaloras deben proceder de productos animales, por lo que se puede establecer
en unas 6.000 kilocaloras de origen primario (produccin vegetal) las necesidades alimenticias diarias de
un individuo (la formacin de una cal. de origen animal implica el consumo de cinco a diez caloras de
origen vegetal). Aparte de satisfacer sus necesidades alimenticias, el hombre necesita energa para
desarrollar su actividad vital, tanto en el aspecto de confort como en el de su relacin comercial o
industrial. Este gasto extra de energa, que en los pueblos primitivos era relativamente pequeo (en total
consuman unas 12.000 kilocaloras por individuo y da), en el hombre de los pases ms desarrollados
llega a ser extraordinariamente alto (en los Estados Unidos se estima en unas 230.000 kilocaloras por
individuo y da), siendo ms de cien veces superior a las necesidades energticas de la dieta.
Al observar la figura 2 se puede comprobar que hasta el comienzo de la era industrial las
necesidades energticas de la Humanidad se satisfacan con creces con la produccin agraria. Sin
embargo, al producirse el desarrollo industrial fue necesario recurrir a otras fuentes energticas,
utilizndose el carbn primero y ms tarde el petrleo, quedando la agricultura para satisfacer las
necesidades alimenticias de la poblacin humana, que se encontraba en franca expansin demogrfica.

1 A. VALDERDE MARTNEZ. Revista Tcnica Industrial, nmero 170, 1983.

 El agotamiento progresivo de las reservas de combustibles fsiles, as como el alza continuada
de los precios de stos, ha hecho a la Humanidad replantearse seriamente el problema energtico y buscar
soluciones a la crisis producida por estas causas. Por este motivo, en la actualidad existe una tendencia
general para tratar de utilizar las fuentes alternativas de energa, y dentro de stas las denominadas
"renovables", que en teora constituyen reservas inagotables, aunque la intensidad que pueden suministrar
sea, en principio, limitada.
La historia de la energa ha estado conectada con la propia historia de la Humanidad, de ah que
se deba considerar la energa desde una perspectiva histrica a travs del prisma de la cultura en su
sentido ms amplio. La utilizacin en gran escala del carbn, junto con la invencin de la mquina de
vapor y los progresos de la qumica y de la siderurgia, hizo posible la primera Revolucin Industrial, que
a partir del siglo XIX iba a transformar las sociedades esencialmente agrarias de Europa y de los Estados
Unidos. Asimismo, el descubrimiento de la electricidad tuvo una influencia decisiva en la vida de los
hombres y mujeres de todos los continentes mediante sus mltiples aplicaciones (desde el alumbrado
hasta la mecanizacin de la comunicacin) y facilit la formacin de los grandes centros urbanos
contemporneos. Luego, a partir del siglo XX, la explotacin creciente de otros combustibles fsiles,
como el petrleo y el gas natural, y ms cerca de nosotros el desarrollo de la energa hidroelctrica y
despus el de la energa nuclear, permitieron a las sociedades industriales continuar el impulso que las
condujo a esa verdadera mutacin que ha dado origen al mundo moderno con todas sus esperanzas y
contradicciones.

Fuentes y cadenas energticas a nivel mundial (1980)

La energa radiante procedente del Sol se encuentra en la base de casi todas las fuentes de
energa actualmente disponibles: la madera y los alimentos proceden directamente de la energa solar; los
combustibles fsiles corresponden a un almacenamiento de energa de duracin muy larga, cuya fuente es
igualmente el Sol.
El Sol ejerce sobre la Tierra dos funciones esenciales: una termodinmica y trmica, y otra
fotobiolgica. Las fuentes de energa (o formas primarias de la energa) se clasifican en renovables y no
renovables o fsiles. Lo esencial de las energas fsiles est constituido por combustibles slidos, lquidos
y gaseosos, que no se utilizan realmente hasta despus de varios siglos, y que corren el peligro de
agotarse con bastante rapidez por un consumo intensivo.
 Otros residuos orgnicos se transformaron, por efecto de los mismos factores, en petrleo y en
gas. Las reservas de petrleo y de gas se encuentran repartidas de manera desigual: estn concentradas en
un pequeo nmero de Estados y con frecuencia son de difcil acceso.

Figura 3. Fuentes y cadenas energticas a nivel mundial en 1980 (las cifras se expresan en %).
Figura 4. Posibilidades de aprovechamiento de las fuentes regenerativas de energa. Fuente: Tcnica
Industrial, n 170. 1983.
Perspectivas para el ao 2000
El objetivo de asegurar el aprovisionamiento en materias primas energticas, adaptadas en cantidad,
calidad y precio a las necesidades de cada pas, requiere que la planificacin energtica sea coherente con
la evolucin previsible a corto, medio y largo plazo.
Pero todo ello, implica un acuerdo global sobre los recursos energticos de que dispone el planeta, y la
forma de suministrar energa a los distintos pases. Por otro lado, "el impacto ambiental de la energa es
tan enorme, que es necesario introducir nuevas tecnologas apropiadas, abandonar las obsoletas y
peligrosas y cambiar las pautas y hbitos consumistas", segn constata el dossier (nmero 153) que sobre
la energa y el medio ambiente ha elaborado la revista Integral.
Otros datos a tener en cuenta son los elaborados por el Programa de la O. N. U. para el Medio Ambiente,
sobre el calentamiento que sufre el planeta, consecuencia, entre otros factores, de las emisiones de CO2.
Para lograr dicha reduccin, "el consumo mundial de petrleo debe disminuir en un 50 por 100, mientras
que el dixido de carbono producido por la combustin del carbn debe reducirse en un 90 por 100 para
el ao 2030, conservando una utilizacin estable del gas natural y aumentando el uso de las energas
renovables un 40 por 100". Segn el cuadro adjunto, se observan los datos correspondientes al marco
comunitario europeo.

Figura 6. Plan energtico

Actividades
1. Realizar un comentario de texto (no ms de 20 lneas), referente a los apartados 1 y 2, sobre consumo
de energa por el hombre, relacionndolo con el apartado 3 (figura 5) sobre "situacin geogrfica".
2. Realizar representaciones de diagramas circulares y/o de barras a partir de los datos de la figura 6,
referentes al porcentaje de dependencia de las diferentes fuentes primarias de energa (columna 1990), y
representar las variaciones que se estiman para el ao 2000.
3. A partir de los diagramas anteriores, obtener algunas conclusiones importantes, valorando a su vez los
datos que aparecen en la figura 5 sobre pases con excedente y dficit energtico, y produccin y
consumo de carbn en la C. E.
4. Razonar a qu puede deberse que "las prdidas de energa, en una central trmica, son del 71,9 por
100", segn se deduce de la figura 3.
5. Relacionar mediante flechas las posibilidades de aprovechamiento de ciertas fuentes de energa
tiles que se dan en la Naturaleza, con las transformaciones energticas que se han diseado para tal fin.

Fuentes tiles
Calor solar Transferencias energticas
Energa del agua corriente Central hidroelctrica Energa utilizable
Energa Bioqumica Convertidor Elico Energa elctrica
Energa elica Bomba de calor Energa trmica
Pirolisis Energa qumica
 Implicaciones Cuarta semana tenemos, a la vez de
sociales de la tecnologa, concienciar la desmesura de
compromisos y alternativas. Sptima sesin (dos consumo y despilfarro
mdulos) energtico, lo que conlleva
Eleccin del un deterioro acelerado de
mtodo de trabajo, debate de La energa
hidrulica. nuestro medio ambiente,
las distintas propuestas. proponiendo alternativas
Introduccin a la Actividades. tecnolgicas.
unidad didctica Recursos Desarrollo del 1G. Comprender el
energticos. proyecto (V) en el taller. papel de la energa en los
Fuentes y cadenas procesos tecnolgicos, sus
Octava sesin (dos distintas transformaciones y
energticas. mdulos) aplicaciones, y adoptar
Perspectivas para actitudes de ahorro y
Desarrollo del
el ao 2000. valoracin de la eficiencia
proyecto (VI) en el taller.
energtica.
Segunda semana Quinta semana
2G. Comprender y
Tercera sesin (dos (noviembre)
explicar cmo se organizan y
mdulos) Novena sesin (dos desarrollan procesos
mdulos) tecnolgicos concretos,
Fuentes de energa
identificando y describiendo
clsicas. Desarrollo del las tcnicas y los factores
El carbn. proyecto (VII) en el taller. econmicos y sociales que
concurren en cada caso.
Actividades de Dcima sesin (dos
aula. mdulos) 4G. Valorar
crticamente, aplicando los
Desarrollo del Finalizacin y
conocimientos adquiridos,
proyecto (1) en el taller. presentacin de la maqueta
las repercusiones de la
del proyecto.
actividad tecnolgica en la
Cuarta sesin (dos
Evaluacin. vida cotidiana y la calidad de
mdulos)
vida, manifestando y
El petrleo. Sexta semana argumentando sus ideas y
opiniones.
Actividades de Undcima sesin
aula. (da completo) 5G. Expresar con
precisin sus ideas y
Desarrollo del Visita de estudio a opiniones sobre procesos o
proyecto (II) en el taller. una central energtica, a ser productos tecnolgicos
posible una de las estudiadas. concretos, utilizando
Entrega por vocabulario, smbolos y
Tercera semana grupos de una formas de expresin
documentacin descriptiva adecuadas.
Quinta sesin (dos sobre la visita realizada.
mdulos) 6G. Participar en la
Duodcima (dos planificacin y desarrollo de
El gas natural. mdulos) proyectos tcnicos en
equipo, aportando ideas y
Actividades. Evaluacin. opiniones,
Desarrollo del responsabilizndose de
Objetivo: tareas y cumpliendo sus
proyecto (III) en el taller.
sensibilizar a los compromisos.
Sexta sesin (dos alumnos en el campo de los
mdulos) recursos energticos que
La energa nuclear. disponemos en el planeta, as
como en nuestro pas,
Actividades. haciendo comprender la
factura tan elevada de
Desarrollo del dependencia energtica que
proyecto (IV) en el taller.