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Secretaria de Estado de Educao, Esporte e Lazer

Do Estado de Mato Grosso

SEDUC-MT
Tcnico Administrativo Educacional
Volume I
Edital N 01/2017 - 03 de Julho de 2017
JL018-A-2017
DADOS DA OBRA

Ttulo da obra: Secretaria de Estado de Educao, Esporte e Lazer do Estado de Mato Grosso
- SEDUC-MT

Cargo: Tcnico Administrativo Educacional

(Baseado no Edital N 01/2017 - 03 de Julho de 2017)

Volume I
Lngua Portuguesa
Noes de Informtica
Legislao Bsica
Histria do Estado do Mato Grosso
Geografia do Estado do Mato Grosso

Volume II
Noes de Administrao Pblica
Noes de tica e Filosofia
Polticas Pblicas da Educao
Redao Oficial
Noes Bsicas de Arquivo
Raciocnio Lgico e Matemtico
Relaes Interpessoais
Estatstica Bsica

Gesto de Contedos
Emanuela Amaral de Souza

Produo Editorial/Reviso
Elaine Cristina
Igor de Oliveira
Camila Lopes
Suelen Domenica Pereira

Capa
Natlia Maio

Editorao Eletrnica
Marlene Moreno

Gerente de Projetos
Bruno Fernandes
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SUMRIO

Lngua Portuguesa

1. Interpretao de texto: informaes literais e inferncias possveis; ponto de vista do autor; significao contextual
de palavras e expresses; relaes entre ideias e recursos de coeso; figuras de estilo............................................................ 01
2. Conhecimentos lingusticos: ortografia: emprego das letras, diviso silbica, acentuao grfica, encontros voclicos
e consonantais, dgrafos; classes de palavras: substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advrbios,
preposies, conjunes, interjeies: conceituaes, classificaes, flexes, emprego, locues. Sintaxe: estrutura da
orao, estrutura do perodo, concordncia (verbal e nominal); regncia (verbal e nominal); crase, colocao de prono-
mes; pontuao......................................................................................................................................................................................................... 26

Noes de Informtica

1. Conceito de Internet e Intranet...................................................................................................................................................................... 01


2. Ferramentas e aplicativos de navegao, de correio eletrnico, de grupo de discusso, de busca e pesquisa. .......... 01
3. Procedimentos, aplicativos, dispositivos para armazenamento de dados e para realizao de cpia de segurana
(backup). ..................................................................................................................................................................................................................... 10
4. Principais aplicativos para edio de textos, planilhas eletrnicas, gerao de material escrito, audiovisual e ou-
tros. ......................................................................................................................................................................................................................13
5. Pacote Microsoft Office..................................................................................................................................................................................... 13

Legislao Bsica

1. Constituio Federal de 1988......................................................................................................................................................................... 01


1.1 Estatuto da Criana e do Adolescente - Lei n 8.069 de 1990. ...................................................................................................... 24
1.2 LDBEN- Lei n 9.394 de 1996........................................................................................................................................................................ 63
2. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao Bsica. ........................................................................................................................ 81
3. Plano Nacional de Educao........................................................................................................................................................................... 92
4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. ...................................................................108
5. Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva. ......................................................................117
6. Plano Estadual de Educao Lei 10111 de 06 de junho de 2014, Lei Orgnica dos Profissionais do Ensino Bsico (LO-
PEB); ............................................................................................................................................................................................................................125
7. Lei Complementar n 50/98 de 01de outubro de 1998; ...................................................................................................................137
8. Lei 7.040/98; ........................................................................................................................................................................................................151
9. Resoluo n 150/1999 CEE/MT;..............................................................................................................................................................158
10. Resoluo n 257/06 CEE/MT; ...............................................................................................................................................................163
11. Resoluo n 249/07 CEE/MT; ...............................................................................................................................................................166
12. Resoluo n 630/08, LC 206 de 29 de dezembro de 2004 e LC 04 de 15 de outubro de 1990.....................................168

Histria do Estado do Mato Grosso

Perodo Colonial..................................................................................................................................................................................................... 01
1. Os Bandeirantes: escravido indgena e explorao do ouro............................................................................................................ 05
2. A fundao de Cuiab: tenses polticas entre os fundadores e a administrao colonial................................................... 09
3. A fundao de Vila Bela da Santssima Trindade e a criao da Capitania de Mato Grosso................................................. 11
4. A escravido negra em Mato Grosso........................................................................................................................................................... 15

Perodo Imperial..................................................................................................................................................................................................... 20
1 A crise da minerao e as alternativas econmicas da Provncia...................................................................................................... 26
2 A Rusga..................................................................................................................................................................................................................... 34
3 Os quilombos em Mato Grosso...................................................................................................................................................................... 37
4 Os Presidentes de Provncia e suas realizaes........................................................................................................................................ 42
SUMRIO

5 A Guerra da Trplice Aliana contra o Paraguai e a participao de Mato Grosso...................................................................... 80


6 A economia mato-grossense aps a Guerra da Trplice Aliana contra o Paraguai................................................................... 85
7 O fim do Imprio em Mato Grosso................................................................................................................................................................ 88

Perodo Republicano............................................................................................................................................................................................ 90
1 O coronelismo em Mato Grosso...................................................................................................................................................................103
2 Economia de Mato Grosso na Primeira Repblica: usinas de acar e criao de gado.......................................................106
3 Relaes de trabalho em Mato Grosso na Primeira Repblica.........................................................................................................108
4 Mato Grosso durante a Era Vargas: poltica e economia....................................................................................................................112
5 Poltica fundiria e as tenses sociais no campo...................................................................................................................................117
6. Os governadores estaduais e suas realizaes......................................................................................................................................121

Geografia do Estado do Mato Grosso

1. Mato Grosso e a regio Centro-Oeste,....................................................................................................................................................... 01


2. Geopoltica de Mato Grosso,........................................................................................................................................................................... 10
3. Ocupao do territrio,..................................................................................................................................................................................... 23
4. Aspectos fsicos e domnios naturais do espao mato-grossense................................................................................................... 29
5. Aspectos poltico-administrativos,................................................................................................................................................................ 32
6. Aspectos socioeconmicos de Mato Grosso,........................................................................................................................................... 34
7. Formao tnica,.................................................................................................................................................................................................. 37
8. Programas governamentais e fronteira agrcola mato-grossense,.................................................................................................. 41
9. A economia do Estado no contexto nacional,.......................................................................................................................................... 44
10. A urbanizao do Estado................................................................................................................................................................................ 47
LNGUA PORTUGUESA

1. Interpretao de texto: informaes literais e inferncias possveis; ponto de vista do autor; significao contextual de
palavras e expresses; relaes entre ideias e recursos de coeso; figuras de estilo................................................................... 01
2. Conhecimentos lingusticos: ortografia: emprego das letras, diviso silbica, acentuao grfica, encontros voclicos
e consonantais, dgrafos; classes de palavras: substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advrbios,
preposies, conjunes, interjeies: conceituaes, classificaes, flexes, emprego, locues. Sintaxe: estrutura da
orao, estrutura do perodo, concordncia (verbal e nominal); regncia (verbal e nominal); crase, colocao de prono-
mes; pontuao......................................................................................................................................................................................................... 26
LNGUA PORTUGUESA

Argumentativo: Os textos argumentativos, ao contr-


1. INTERPRETAO DE TEXTO: rio, tm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o
INFORMAES LITERAIS E INFERNCIAS ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o
POSSVEIS; PONTO DE VISTA DO AUTOR; texto, alm de explicar, tambm persuade o interlocutor e
SIGNIFICAO CONTEXTUAL DE PALAVRAS modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo
-argumentativo.
E EXPRESSES; RELAES ENTRE IDEIAS
Exemplos: texto de opinio, carta do leitor, carta de soli-
E RECURSOS DE COESO; FIGURAS DE ESTILO. citao, deliberao informal, discurso de defesa e acusao
(advocacia), resenha crtica, artigos de opinio ou assinados,
editorial.
Interpretao de Texto Exposio: Apresenta informaes sobre assuntos, ex-
pe ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias). Estrutura
Texto Literrio: expressa a opinio pessoal do autor bsica; ideia principal; desenvolvimento; concluso. Uso de
que tambm transmitida atravs de figuras, impregnado linguagem clara. Ex: ensaios, artigos cientficos, exposies
de subjetivismo. Ex: um romance, um conto, uma poesia... etc.
(Conotao, Figurado, Subjetivo, Pessoal).
Injuno: Indica como realizar uma ao. tambm
Texto No-Literrio: preocupa-se em transmitir uma utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos.
mensagem da forma mais clara e objetiva possvel. Ex: uma Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so, na sua
notcia de jornal, uma bula de medicamento. (Denotao, maioria, empregados no modo imperativo. H tambm o
Claro, Objetivo, Informativo). uso do futuro do presente. Ex: Receita de um bolo e ma-
O objetivo do texto passar conhecimento para o lei- nuais.
tor. Nesse tipo textual, no se faz a defesa de uma ideia.
Exemplos de textos explicativos so os encontrados em Dilogo: uma conversao estabelecida entre duas ou
manuais de instrues. mais pessoas. Pode conter marcas da linguagem oral, como
pausas e retomadas.
Informativo: Tem a funo de informar o leitor a res-
peito de algo ou algum, o texto de uma notcia de jornal, Entrevista: uma conversao entre duas ou mais pes-
de revista, folhetos informativos, propagandas. Uso da fun- soas (o entrevistador e o entrevistado), na qual perguntas
o referencial da linguagem, 3 pessoa do singular. so feitas pelo entrevistador para obter informao do en-
trevistado. Os reprteres entrevistam as suas fontes para
Descrio: Um texto em que se faz um retrato por es- obter declaraes que validem as informaes apuradas ou
crito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A que relatem situaes vividas por personagens. Antes de ir
classe de palavras mais utilizada nessa produo o ad- para a rua, o reprter recebe uma pauta que contm infor-
jetivo, pela sua funo caracterizadora. Numa abordagem maes que o ajudaro a construir a matria. Alm das in-
mais abstrata, pode-se at descrever sensaes ou senti- formaes, a pauta sugere o enfoque a ser trabalhado assim
mentos. No h relao de anterioridade e posterioridade. como as fontes a serem entrevistadas. Antes da entrevista
Significa criar com palavras a imagem do objeto descrito. o reprter costuma reunir o mximo de informaes dis-
fazer uma descrio minuciosa do objeto ou da persona- ponveis sobre o assunto a ser abordado e sobre a pessoa
gem a que o texto se refere. que ser entrevistada. Munido deste material, ele formula
perguntas que levem o entrevistado a fornecer informaes
Narrao: Modalidade em que se conta um fato, fict- novas e relevantes. O reprter tambm deve ser perspicaz
cio ou no, que ocorreu num determinado tempo e lugar, para perceber se o entrevistado mente ou manipula dados
envolvendo certos personagens. Refere-se a objetos do nas suas respostas, fato que costuma acontecer principal-
mundo real. H uma relao de anterioridade e posteriori- mente com as fontes oficiais do tema. Por exemplo, quando
dade. O tempo verbal predominante o passado. Estamos o reprter vai entrevistar o presidente de uma instituio
cercados de narraes desde as que nos contam histrias pblica sobre um problema que est a afetar o fornecimen-
infantis, como o Chapeuzinho Vermelho ou a Bela Ador- to de servios populao, ele tende a evitar as perguntas
mecida, at as picantes piadas do cotidiano. e a querer reverter a resposta para o que considera positivo
na instituio. importante que o reprter seja insistente. O
Dissertao: Dissertar o mesmo que desenvolver ou entrevistador deve conquistar a confiana do entrevistado,
explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dis- mas no tentar domin-lo, nem ser por ele dominado. Caso
sertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, junta- contrrio, acabar induzindo as respostas ou perdendo a
mente com o texto de apresentao cientfica, o relatrio, o objetividade.
texto didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o texto As entrevistas apresentam com frequncia alguns sinais
dissertativo no est preocupado com a persuaso e sim, de pontuao como o ponto de interrogao, o travesso,
com a transmisso de conhecimento, sendo, portanto, um aspas, reticncias, parntese e as vezes colchetes, que ser-
texto informativo. vem para dar ao leitor maior informaes que ele suposta-
mente desconhece. O ttulo da entrevista um enunciado

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LNGUA PORTUGUESA

curto que chama a ateno do leitor e resume a ideia bsica Jornalismo e literatura: assim que podemos dizer que
da entrevista. Pode estar todo em letra maiscula e recebe a crnica uma mistura de jornalismo e literatura. De um
maior destaque da pgina. Na maioria dos casos, apenas as recebe a observao atenta da realidade cotidiana e do
preposies ficam com a letra minscula. O subttulo intro- outro, a construo da linguagem, o jogo verbal. Algumas
duz o objetivo principal da entrevista e no vem seguido de crnicas so editadas em livro, para garantir sua durabili-
ponto final. um pequeno texto e vem em destaque tam- dade no tempo.
bm. A fotografia do entrevistado aparece normalmente na
primeira pgina da entrevista e pode estar acompanhada Interpretao de Texto
por uma frase dita por ele. As frases importantes ditas pelo
entrevistado e que aparecem em destaque nas outras pgi- O primeiro passo para interpretar um texto consiste em
nas da entrevista so chamadas de olho. decomp-lo, aps uma primeira leitura, em suas ideias b-
sicas ou ideias ncleo, ou seja, um trabalho analtico bus-
Crnica: Assim como a fbula e o enigma, a crnica cando os conceitos definidores da opinio explicitada pelo
um gnero narrativo. Como diz a origem da palavra (Cro- autor. Esta operao far com que o significado do texto
nos o deus grego do tempo), narra fatos histricos em salte aos olhos do leitor. Ler uma atividade muito mais
ordem cronolgica, ou trata de temas da atualidade. Mas complexa do que a simples interpretao dos smbolos
no s isso. Lendo esse texto, voc conhecer as princi- grficos, de cdigos, requer que o indivduo seja capaz de
pais caractersticas da crnica, tcnicas de sua redao e interpretar o material lido, comparando-o e incorporando
ter exemplos. -o sua bagagem pessoal, ou seja, requer que o indivduo
Uma das mais famosas crnicas da histria da literatu- mantenha um comportamento ativo diante da leitura.
ra luso-brasileira corresponde definio de crnica como Os diferentes nveis de leitura
narrao histrica. a Carta de Achamento do Brasil, de
Pero Vaz de Caminha, na qual so narrados ao rei portu- Para que isso acontea, necessrio que haja matu-
gus, D. Manuel, o descobrimento do Brasil e como foram ridade para a compreenso do material lido, seno tudo
cair no esquecimento ou ficar armazenado em nossa
os primeiros dias que os marinheiros portugueses passa-
memria sem uso, at que tenhamos condies cognitivas
ram aqui. Mas trataremos, sobretudo, da crnica como
para utilizar.
gnero que comenta assuntos do dia a dia. Para comear,
De uma forma geral, passamos por diferentes nveis
uma crnica sobre a crnica, de Machado de Assis:
ou etapas at termos condies de aproveitar totalmente
o assunto lido. Essas etapas ou nveis so cumulativas e vo
O nascimento da crnica
sendo adquiridas pela vida, estando presente em pratica-
mente toda a nossa leitura.
H um meio certo de comear a crnica por uma tri-
vialidade. dizer: Que calor! Que desenfreado calor! Diz-se O Primeiro Nvel elementar e diz respeito ao pero-
isto, agitando as pontas do leno, bufando como um touro, do de alfabetizao. Ler uma capacidade cerebral muito
ou simplesmente sacudindo a sobrecasaca. Resvala-se do sofisticada e requer experincia: no basta apenas conhe-
calor aos fenmenos atmosfricos, fazem-se algumas con- cermos os cdigos, a gramtica, a semntica, preciso que
jeturas acerca do sol e da lua, outras sobre a febre amarela, tenhamos um bom domnio da lngua.
manda-se um suspiro a Petrpolis, e la glace est rompue
est comeada a crnica. (...) O Segundo Nvel a pr-leitura ou leitura inspecional.
(Machado de Assis. Crnicas Escolhidas. So Pau- Tem duas funes especficas: primeiro, prevenir para que a
lo: Editora tica, 1994) leitura posterior no nos surpreenda e, sendo, para que te-
nhamos chance de escolher qual material leremos, efetiva-
Publicada em jornal ou revista onde publicada, desti- mente. Trata-se, na verdade, de nossa primeira impresso
na-se leitura diria ou semanal e trata de acontecimentos sobre o livro. a leitura que comumente desenvolvemos
cotidianos. A crnica se diferencia no jornal por no buscar nas livrarias. Nela, por meio do salteio de partes, respon-
exatido da informao. Diferente da notcia, que procura dem basicamente s seguintes perguntas:
relatar os fatos que acontecem, a crnica os analisa, d- - Por que ler este livro?
lhes um colorido emocional, mostrando aos olhos do leitor -Ser uma leitura til?
uma situao comum, vista por outro ngulo, singular. -Dentro de que contexto ele poder se enquadrar?
O leitor pressuposto da crnica urbano e, em princ-
pio, um leitor de jornal ou de revista. A preocupao com Essas perguntas devem ser revistas durante as etapas
esse leitor que faz com que, dentre os assuntos tratados, que se seguem, procurando usar de imparcialidade quanto
o cronista d maior ateno aos problemas do modo de ao ponto de vista do autor, e o assunto, evitando preconcei-
vida urbano, do mundo contemporneo, dos pequenos tos. Se voc se propuser a ler um livro sem interesse, com
acontecimentos do dia a dia comuns nas grandes cidades. olhar crtico, rejeitando-o antes de conhec-lo, provavel-
mente o aproveitamento ser muito baixo.
Ler armazenar informaes; desenvolver; ampliar
horizontes; compreender o mundo; comunicar-se melhor;
escrever melhor; relacionar-se melhor com o outro.

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LNGUA PORTUGUESA

Pr-Leitura Veja bem: a esta altura j conhecemos bem o livro e o ato


Nome do livro de interromper a leitura no vai fragmentar a compreenso
Autor do assunto como um todo. Ser, tambm, nessa etapa que
Dados Bibliogrficos sublinharemos os tpicos importantes, se necessrio. Para
Prefcio e ndice ressaltar trechos importantes opte por um sinal discreto pr-
Prlogo e Introduo ximo a eles, visando principalmente a marcar o local do texto
em que se encontra, obrigando-o a fixar a cronologia e a
O primeiro passo memorizar o nome do autor e a edi- sequncia deste fato importante, situando-o no livro.
o do livro, fazer um folheio sistemtico: ler o prefcio e o Aproveite bem esta etapa de leitura. Para auxiliar no es-
ndice (ou sumrio), analisar um pouco da histria que deu tudo, interessante que, ao final da leitura de cada captulo,
origem ao livro, ver o nmero da edio e o ano de publica- voc faa um breve resumo com suas prprias palavras de
o. Se falarmos em ler um Machado de Assis, um Jlio Verne, tudo o que foi lido.
um Jorge Amado, j estaremos sabendo muito sobre o livro.
muito importante verificar estes dados para enquadrarmos Um Quinto Nvel pode ser opcional: a etapa da repe-
o livro na cronologia dos fatos e na atualidade das informa- tio aplicada. Quando lemos, assimilamos o contedo do
es que ele contm. Verifique detalhes que possam contri- texto, mas aprendizagem efetiva vai requerer que tenhamos
buir para a coleta do maior nmero de informaes possvel. prtica, ou seja, que tenhamos experincia do que foi lido na
Tudo isso vai ser til quando formos arquivar os dados lidos vida. Voc s pode compreender conceitos que tenha visto
no nosso arquivo mental. A propsito, voc sabe o que seja em seu cotidiano. Nada como unir a teoria prtica. Na lei-
um prlogo, um prefcio e uma introduo? Muita gente tura, quando no passamos pela etapa da repetio aplicada,
pensa que os trs so a mesma coisa, mas no: ficamos muitas vezes sujeitos queles brancos quando que-
Prlogo: um comentrio feito pelo autor a respeito do remos evocar o assunto. Para evitar isso, faa resumos.
tema e de sua experincia pessoal. Observe agora os trechos sublinhados do livro e os re-
Prefcio: escrito por terceiros ou pelo prprio autor, sumos de cada captulo, trace um diagrama sobre o livro, es-
force-se para traduzi-lo com suas prprias palavras. Procure
referindo-se ao tema abordado no livro e muitas vezes tam-
associar o assunto lido com alguma experincia j vivida ou
bm tecendo comentrios sobre o autor.
tente exemplific-lo com algo concreto, como se fosse um
Introduo: escrita tambm pelo autor, referindo-se ao
professor e o estivesse ensinando para uma turma de alunos
livro e no ao tema.
interessados. importante lembrar que esquecemos mais nas
O segundo passo fazer uma leitura superficial. Pode-
prximas 8 horas do que nos 30 dias posteriores. Isto quer di-
se, nesse caso, aplicar as tcnicas da leitura dinmica.
zer que devemos fazer pausas durante a leitura e ao retornar-
mos ao livro, consultamos os resumos. No pense que um
O Terceiro Nvel conhecido como analtico. Depois de exerccio montono. Ns somos capazes de realizar diaria-
vasculharmos bem o livro na pr-leitura, analisamos o livro. mente exerccios fsicos com o propsito de melhorar a apa-
Para isso, imprescindvel que saibamos em qual gnero rncia e a sade. Pois bem, embora no tenhamos condies
o livro se enquadra: trata-se de um romance, um tratado, de ver com o que se apresenta nossa mente, somos capazes
um livro de pesquisa e, neste caso, existe apenas teoria ou de senti-la quando melhoramos nossas aptides como o ra-
so inseridas prticas e exemplos. No caso de ser um livro ciocnio, a prontido de informaes e, obviamente, nossos
terico, que requeira memorizao, procure criar imagens conhecimentos intelectuais. Vale a pena se esforar no incio
mentais sobre o assunto, ou seja, veja, realmente, o que est e criar um mtodo de leitura eficiente e rpido.
lendo, dando vida e muita criatividade ao assunto. Note
bem: a leitura efetiva vai acontecer nesta fase, e a primeira Ideias Ncleo
coisa a fazer ser capaz de resumir o assunto do livro em
duas frases. J temos algum contedo para isso, pois o en- O primeiro passo para interpretar um texto consiste em
cadeamento das ideias j de nosso conhecimento. Procure, decomp-lo, aps uma primeira leitura, em suas ideias bsi-
agora, ler bem o livro, do incio ao fim. Esta a leitura efetiva, cas ou ideias ncleo, ou seja, um trabalho analtico buscando
aproveite bem este momento. Fique atento! Aproveite todas os conceitos definidores da opinio explicitada pelo autor.
as informaes que a pr-leitura ofereceu. No pare a leitura Esta operao far com que o significado do texto salte aos
para buscar significados de palavras em dicionrios ou sub- olhos do leitor. Exemplo:
linhar textos, isto ser feito em outro momento.
Incalculvel a contribuio do famoso neurologista aus-
O Quarto Nvel de leitura o denominado de controle. traco no tocante aos estudos sobre a formao da personali-
Trata-se de uma leitura com a qual vamos efetivamente aca- dade humana. Sigmund Freud (1859-1939) conseguiu acender
bar com qualquer dvida que ainda persista. Normalmente, luzes nas camadas mais profundas da psique humana: o in-
os termos desconhecidos de um texto so explicitados nes- consciente e subconsciente. Comeou estudando casos clnicos
te prprio texto, medida que vamos adiantando a leitura. de comportamentos anmalos ou patolgicos, com a ajuda
Um mecanismo psicolgico far com que fiquemos com da hipnose e em colaborao com os colegas Joseph Breuer
aquela dvida incomodando-nos at que tenhamos a res- e Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito
posta. Caso no haja explicao no texto, ser na etapa do com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o mtodo
controle que lanaremos mo do dicionrio. que at hoje usado pela psicanlise: o das livres associaes

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LNGUA PORTUGUESA

de ideias e de sentimentos, estimuladas pela terapeuta por pa- - Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
lavras dirigidas ao paciente com o fim de descobrir a fonte - No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
das perturbaes mentais. Para este caminho de regresso s - Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para
origens de um trauma, Freud se utilizou especialmente da lin- melhor compreenso;
guagem onrica dos pacientes, considerando os sonhos como - Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte)
compensao dos desejos insatisfeitos na fase de viglia. do texto correspondente;
Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o - Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada
mundo cultural da poca, foi a apresentao da tese de que questo;
toda neurose de origem sexual. - Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de...),
(Salvatore DOnofrio) no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, ex-
ceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que,
Primeiro Conceito do Texto: Incalculvel a contribui- s vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que
o do famoso neurologista austraco no tocante aos estudos se pediu;
sobre a formao da personalidade humana. Sigmund Freud - Quando duas alternativas lhe parecem corretas, pro-
(1859-1939) conseguiu acender luzes nas camadas mais pro- curar a mais exata ou a mais completa;
fundas da psique humana: o inconsciente e subconsciente. - Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um
O autor do texto afirma, inicialmente, que Sigmund Freud fundamento de lgica objetiva;
ajudou a cincia a compreender os nveis mais profundos - Cuidado com as questes voltadas para dados su-
da personalidade humana, o inconsciente e subconsciente. perficiais;
- No se deve procurar a verdade exata dentro daquela
Segundo Conceito do Texto: Comeou estudando casos resposta, mas a opo que melhor se enquadre no sentido
clnicos de comportamentos anmalos ou patolgicos, com do texto;
a ajuda da hipnose e em colaborao com os colegas Joseph - s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras
Breuer e Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). In- denuncia a resposta;
satisfeito com os resultados obtidos pelo hipnotismo, inven- - Procure estabelecer quais foram as opinies expostas
tou o mtodo que at hoje usado pela psicanlise: o das pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
livres associaes de ideias e de sentimentos, estimuladas - O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
pela terapeuta por palavras dirigidas ao paciente com o fim - Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito
de descobrir a fonte das perturbaes mentais. A segunda so importantssimos na interpretao do texto. Exemplos:
ideia ncleo mostra que Freud deu incio a sua pesquisa es-
tudando os comportamentos humanos anormais ou doen- Ele morreu de fome.
tios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse mtodo, de fome: adjunto adverbial de causa, determina a cau-
criou o das livres associaes de ideias e de sentimentos. sa na realizao do fato (= morte de ele).
Terceiro Conceito do Texto: Para este caminho de re- Ele morreu faminto.
gresso s origens de um trauma, Freud se utilizou especial- faminto: predicativo do sujeito, o estado em que
mente da linguagem onrica dos pacientes, considerando os ele se encontrava quando morreu.
sonhos como compensao dos desejos insatisfeitos na fase - As oraes coordenadas no tm orao principal,
de viglia. Aqui, est explicitado que a descoberta das ra- apenas as ideias esto coordenadas entre si;
zes de um trauma se faz por meio da compreenso dos - Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele
sonhos, que seriam uma linguagem metafrica dos desejos maior clareza de expresso, aumentando-lhe ou determi-
no realizados ao longo da vida do dia a dia. nando-lhe o significado;
- Esclarecer o vocabulrio;
Quarto Conceito do Texto: Mas a grande novidade de - Entender o vocabulrio;
Freud, que escandalizou o mundo cultural da poca, foi a - Viver a histria;
apresentao da tese de que toda neurose de origem sexual. - Ative sua leitura;
Por fim, o texto afirma que Freud escandalizou a sociedade - Ver, perceber, sentir, apalpar o que se pergunta e o que
de seu tempo, afirmando a novidade de que todo o trauma se pede;
psicolgico de origem sexual. - No se deve preocupar com a arrumao das letras
nas alternativas;
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa - As perguntas so fceis, dependendo de quem l o
interpretao de texto. Para isso, devemos observar o se- texto ou como o leu;
guinte: - Cuidado com as opinies pessoais, elas no existem;
- Sentir, perceber a mensagem do autor;
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do - Cuidado com a exatido das questes em relao ao
assunto; texto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa - Descobrir o assunto e procurar pensar sobre ele;
a leitura, v at o fim, ininterruptamente; - Todos os termos da anlise sinttica, cada termo tem
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto seu valor, sua importncia;
pelo menos umas trs vezes; - Todas as oraes subordinadas tm orao principal
- Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas; e as ideias se completam.

4
LNGUA PORTUGUESA

Vcios de Leitura preocupamos em aprimorar este processo. lendo que vamos


construindo nossos valores e estes so os responsveis pela
Por acaso voc tem o hbito de ler movimentando a ca- transformao dos fatos em objetos de nosso sentimento.
bea? Ou quem sabe, acompanhando com o dedo? Talvez Leitura um dos grandes, seno o maior, ingrediente
vocalizando baixinho... Voc no percebe, mas esses movi- da civilizao. Ela uma atividade ampla e livre, fato com-
mentos so alguns dos tantos que prejudicam a leitura. Es- provado pela frustrao de algumas pessoas ao assistirem a
ses movimentos so conhecidos como vcios de linguagem. um filme, cuja histria j foi lida em um livro. Quando lemos,
Movimentar a cabea: procure perceber se voc no est associamos as informaes lidas imensa bagagem de co-
movimentando a cabea enquanto l. Este movimento, ao fi- nhecimentos que temos armazenados em nosso crebro e
nal de pouco tempo, gera muito cansao alm de no causar ento somos capazes de criar, imaginar e sonhar.
nenhum efeito positivo. Durante a leitura apenas movimen- por meio da leitura que podemos entrar em conta-
tamos os olhos. to com pessoas distantes ou do passado, observando suas
Regressar no texto, durante a leitura: pessoas que tm di- crenas, convices e descobertas que foram imortalizadas
ficuldade de memorizar um assunto, que no compreendem por meio da escrita. Esta possibilita o avano tecnolgico e
algumas expresses ou palavras tendem a voltar na sua lei- cientfico, registrando os conhecimentos, levando-os a qual-
tura. Este movimento apenas incrementa a falta de memria, quer pessoa em qualquer lugar do mundo, desde que saibam
pois secciona a linha de raciocnio e raramente explica o des- decodificar a mensagem, interpretando os smbolos usados
conhecido, o que normalmente elucidado no decorrer da como registro da informao. A leitura o verdadeiro elo in-
leitura. Procure sempre manter uma sequncia e no fique tegrador do ser humano e a sociedade em que ele vive!
indo e vindo no livro. O assunto pode se tornar um bicho O mundo de hoje marcado pelo enorme fluxo de infor-
de sete cabeas! maes oferecidas a todo instante. preciso tambm tornar-
Ler palavra por palavra: para escrever usamos muitas mo-nos mais receptivos e atentos, para nos mantermos atua-
palavras que apenas servem como adereos. Procure ler o lizados e competitivos. Para isso, imprescindvel leitura que
conjunto e perceber o seu significado. nos estimule cada vez mais em vista dos resultados que ela
Sub-vocalizao: o ato de repetir mentalmente a pala-
oferece. Se voc pretende acompanhar a evoluo do mundo,
vra. Isto s ser corrigido quando conseguirmos ultrapassar
manter-se em dia, atualizado e bem informado, precisa preo-
a marca de 250 palavras por minuto.
cupar-se com a qualidade da sua leitura.
Usar apoios: algumas pessoas tm o hbito de acompa-
Observe: voc pode gostar de ler sobre esoterismo e
nhar a leitura com rguas, apontando ou utilizando um objeto
uma pessoa prxima no se interessar por este assunto. Por
que salta linha a linha. O movimento dos olhos muito mais
outro lado, ser que esta mesma pessoa se interessa por um
rpido quando livre do que quando o fazemos guiado por
livro que fale sobre Histria ou esportes? No caso da leitura,
qualquer objeto.
no existe livro interessante, mas leitores interessados.
Leitura Eficiente A pessoa que se preocupa com a qualidade de sua leitura
e com o resultado que poder obter, deve pensar no ato de ler
Ao ler realizamos as seguintes operaes: como um comportamento que requer alguns cuidados, para
ser realmente eficaz.
- Captamos o estmulo, ou seja, por meio da viso, enca-
minhamos o material a ser lido para nosso crebro. - Atitude: pensamento positivo para aquilo que deseja
- Passamos, ento, a perceber e a interpretar o dado ler. Manter-se descansado muito importante tambm. No
sensorial (palavras, nmeros etc.) e a organiz-lo segundo adianta um desgaste fsico enorme, pois a reteno da in-
nossa bagagem de conhecimentos anteriores. Para essa eta- formao ser inversamente proporcional. Uma alimentao
pa, precisamos de motivao, de forma a tornar o processo adequada muito importante.
mais otimizado possvel. - Ambiente: o ambiente de leitura deve ser prepara-
- Assimilamos o contedo lido integrando-o ao nos- do para ela. Nada de ambientes com muitos estmulos que
so arquivo mental e aplicando o conhecimento ao nosso forcem a disperso. Deve ser um local tranquilo, agradvel,
cotidiano. ventilado, com uma cadeira confortvel para o leitor e mesa
para apoiar o livro a uma altura que possibilite postura cor-
A leitura um processo muito mais amplo do que pode- poral adequada. Quanto a iluminao, deve vir do lado pos-
mos imaginar. Ler no unicamente interpretar os smbolos terior esquerdo, pois o movimento de virar a pgina aconte-
grficos, mas interpretar o mundo em que vivemos. Na ver- cer antes de ter sido lida a ltima linha da pgina direita e,
dade, passamos todo o nosso tempo lendo! de outra forma, haveria a formao de sombra nesta pgina,
O psicanalista francs Lacan disse que o olhar da me o que atrapalharia a leitura.
configura a estrutura psquica da criana, ou seja, esta se v - Objetos necessrios: para evitar que, durante a lei-
a partir de como v seu reflexo nos olhos da me! O beb, tura, levantarmos para pegar algum objeto que julguemos
ento, segundo esta citao, l nos olhos da me o sentimen- importante, devemos colocar lpis, marca-texto e dicionrio
to com que recebido e interpreta suas emoes: se o que sempre mo. Quanto sublinhar os pontos importantes do
encontra rejeio, sua experincia bsica ser de terror; se texto, preciso aprender a tcnica adequada. No o fazer na
encontra alegria, sua experincia ser de tranquilidade, etc. Ler primeira leitura, evitando que os aspectos sublinhados pa-
est to relacionado com o fato de existirmos que nem nos recem-se mais com um mosaico de informaes aleatrias.

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LNGUA PORTUGUESA

Os concursos apresentam questes interpretativas que Na verdade, quatro passos bsicos para uma boa in-
tm por finalidade a identificao de um leitor autnomo. terpretao poltico-ideolgica de uma charge. Afinal, se a
Portanto, o candidato deve compreender os nveis estruturais corrida eleitoral para a Presidncia da Repblica j comeou,
da lngua por meio da lgica, alm de necessitar de um bom no vai mal dar uma boa olhada nas charges publicadas em
lxico internalizado. cada jornal, impresso ou eletrnico, para ver o que se passa
As frases produzem significados diferentes de acordo na cabea dos donos da grande mdia sobre esse momento
com o contexto em que esto inseridas. Torna-se, assim, ne- mpar no processo democrtico nacional
cessrio sempre fazer um confronto entre todas as partes que
compem o texto. Alm disso, fundamental apreender as
informaes apresentadas por trs do texto e as inferncias a
que ele remete. Este procedimento justifica-se por um texto
ser sempre produto de uma postura ideolgica do autor dian-
te de uma temtica qualquer.

Como ler e interpretar uma charge

Interpretar cartuns, charges ou quadrinhos exigem trs


habilidades: observao, conhecimento do assunto e vocabu-
lrio adequado. A primeira permite que o leitor veja todos Amarildo. A Gazeta-ES, 12/04/2010
os cones presentes - e dono da situao - d incio des-
crio minuciosa, mas que prioriza as relevncias. A segunda Passo 1: Procure saber do que a charge est tratando: A
requer um leitor antenado com o noticirio mais recente, charge geralmente est relacionada, por meio do uso de
caso contrrio no ser possvel estabelecer sentidos para o ANALOGIAS, a uma notcia ou fato poltico, econmico, so-
que v. A terceira encerra o ciclo, pois, sem dar nome ao que cial ou cultural. Portanto, a primeira tarefa de um analis-
v, o leitor no faz a traduo da imagem. ta de charges ser compreender a qual fato ou notcia a
Desse modo, interpretar charges - ou qualquer outra for- charge em questo est relacionada.
ma de expresso visual exige procedimentos lgicos, aten-
o aos detalhes e uma preocupao rigorosa em associar Passo 2: Entenda os elementos contidos na charge:
imagens aos fatos. Numa charge de crtica poltica ou econmica, sempre h
um protagonista e um antagonista da situao ou seja,
um personagem alvejado pela crtica do chargista e outro
que faz a vez de porta-voz da crtica do chargista. No ne-
cessariamente o antagonista aparece na cena O prprio
cenrio da charge, uma nota de rodap ou a prpria situa-
o na qual o protagonista est inserido pode fazer a vez
de antagonista. J nas charges de carter social ou cultural,
geralmente no h protagonistas e antagonistas, mas ele-
mentos do fato ou da notcia que so caricaturizados isto
, retratados humoristicamente com vistas a trazer fora
notcia representada na charge. No caso das charges de
crtica econmica e poltica, a identificao dos papis de
protagonista e antagonista da situao fundamental para
o prximo passo na interpretao desta charge.
Benett. Folha de So Paulo, 15/02/2010
Passo 3: Identifique a linha editorial do veculo de co-
Charges so desenhos humorsticos que se utilizam da municao: No novidade para nenhum de ns que a
ironia e do sarcasmo para a constituio de uma crtica a uma imparcialidade da informao uma mera iluso, da qual
situao social ou poltica vigente, e contra a qual se preten- nos convenceram de tanto repetir. No existe imparciali-
de ou ao menos se pretendia, na origem desse fenmeno dade nem nas cincias, quanto mais na imprensa! E por
artstico, na Inglaterra do sculo XIX fazer uma oposio. mais que a manipulao da notcia seja um ato moralmen-
Diferente do cartoon, arte tambm surgida na Inglaterra e te execrvel, a parcialidade na informao noticiada pelos
que pretendia parodiar situaes do cotidiano da sociedade, meios de comunicao no apenas inevitvel, como tam-
constituindo assim uma crtica dos costumes que ultrapassa bm pode vir a ser benfica no que tange ao processo da
os limites do tempo e projeta-se como crtica de poca, a constituio de posicionamentos crticos e ideolgicos no
charge caracterizada especificamente por ser uma crnica, debate democrtico. Reafirmando aquele lugar-comum,
ou seja, narra ou satiriza um fato acontecido em determinado mas vlido, do dramaturgo Nelson Rodrigues (do qual eu
momento, e que perder sua carga humorstica ao ser des- nunca encontrei a citao, confesso), toda unanimidade
vencilhada do contexto temporal no qual est inserida. Toda- burra. Por isso, preciso compreender e identificar a linha
via, a palavra cartunista acabou designando, na nossa lingua- editorial do veculo de comunicao no qual a charge foi
gem cotidiana, a categoria de artistas que produz esse tipo de publicada, pois esta revela a ideologia que inspira o foco
desenho humorstico (charges ou cartoons) de parcialidade que este d s suas notcias.

6
LNGUA PORTUGUESA

Toda fotografia uma espcie de espelho da Alice do Pas


das Maravilhas, e cada pessoa que mergulha nesse espelho de
papel sai numa dimenso diferente e vivencia experincias di-
versas, pois o lado de l como o albergue espanhol do ditado:
cada um s encontra nele o que trouxe consigo. Alm disso, o
significado de uma imagem muda com o passar do tempo, at
para o mesmo observador.
Variam, tambm, os nveis de percepo de uma foto-
grafia. Isso ocorre, na verdade, com todas as artes: um msi-
co, por exemplo, capaz de perceber dimenses sonoras in-
teiramente insuspeitas para os leigos. Da mesma forma, um
fotgrafo profissional l as imagens fotogrficas de modo
diferente daqueles que desconhecem a sintaxe da fotografia,
a escrita da luz. Mas difcil imaginar algum que seja
Thiago Recchia. Gazeta do Povo, 01/04/2010 insensvel magia de uma foto.
(Adaptado de Pedro Vasquez, em Por trs daquela foto.
Passo 4: Compreenda qual o posicionamento ideolgico So Paulo: Companhia das Letras, 2010)
frente ao fato, do qual a charge quer te convencer: Assim
como a notcia vem, como j foi comentado, carregada de 1. O segmento do texto que ressalta a ao mesma da
parcialidade ideolgica, a charge no est longe de ser um percepo de uma foto :
meio propcio de comunicao de um ponto de vista. E (A) A cmara fotogrfica uma verdadeira mquina do
com um detalhe a mais: a charge convence! Por seu efei- tempo.
to humorstico, a crtica proposta pela charge permanece (B) a fotografia congela o tempo.
enraizada por tempo indeterminado em nossa imagina- (C) nosso olhar a varinha de condo que descongela o
o e, por decorrncia, como vrios autores da consagra- instante aprisionado.
da psicologia da imagem j demonstraram, nos processos (D) o significado de uma imagem muda com o passar do
inconscientes que podem influenciar as decises e esco- tempo.
lhas que julgamos serem estritamente voluntrias. Com- (E) Mas difcil imaginar algum que seja insensvel ma-
preender a mensagem ideolgica da qual composta uma gia de uma foto.
charge acaba tendo a funo de tornar conscientes estes
processos, fazendo com que nossa deciso seja funda- 2. No contexto do ltimo pargrafo, a referncia aos vrios
mentada numa deciso mais racional e posicionada, e ao nveis de percepo de uma fotografia remete
mesmo tempo menos ingnua e caricata da situao. A, (A) diversidade das qualidades intrnsecas de uma foto.
sim, a charge poder auxiliar na formulao clara e cnscia (B) s diferenas de qualificao do olhar dos observadores.
de um posicionamento perante os fatos e notcias apre- (C) aos graus de insensibilidade de alguns diante de uma foto.
sentados por esses meios de comunicao! (D) s relaes que a fotografia mantm com as outras artes.
(E) aos vrios tempos que cada fotografia representa em
Exerccios si mesma.

Ateno: As questes de nmeros 1 a 5 referem-se ao 3. Atente para as seguintes afirmaes:


texto seguinte. I. Ao dizer, no primeiro pargrafo, que a fotografia congela
o tempo, o autor defende a ideia de que a realidade apreendi-
Fotografias da numa foto j no pertence a tempo algum.
II. No segundo pargrafo, a meno ao ditado sobre o al-
Toda fotografia um portal aberto para outra dimen- bergue espanhol tem por finalidade sugerir que o olhar do
so: o passado. A cmara fotogrfica uma verdadeira m- observador no interfere no sentido prprio e particular de
quina do tempo, transformando o que naquilo que j no uma foto.
mais, porque o que temos diante dos olhos transmu- III. Um fotgrafo profissional, conforme sugere o terceiro
dado imediatamente em passado no momento do clique. pargrafo, v no apenas uma foto, mas os recursos de uma
Costumamos dizer que a fotografia congela o tempo, pre- linguagem especfica nela fixados.
servando um momento passageiro para toda a eternidade, Em relao ao texto, est correto o que se afirma SOMEN-
e isso no deixa de ser verdade. Todavia, existe algo que TE em
descongela essa imagem: nosso olhar. Em francs, imagem (A) I e II.
e magia contm as mesmas cinco letras: image e magie. (B) II e III.
Toda imagem magia, e nosso olhar a varinha de condo (C) I.
que descongela o instante aprisionado nas geleiras eternas (D) II.
do tempo fotogrfico. (E) III.

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LNGUA PORTUGUESA

4. No contexto do primeiro pargrafo, o segmento Toda- 6. A afirmao de que os dicionrios podem ajudar a in-
via, existe algo que descongela essa imagem pode ser substitu- cendiar debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o ver-
do, sem prejuzo para a correo e a coerncia do texto, por: bete discriminar
(A) Tendo isso em vista, h que se descongelar essa imagem. (A) padece de um sentido vago e impreciso, gerando por
(B) Ainda assim, h mais que uma imagem descongelada. isso inmeras controvrsias entre os usurios.
(C) Apesar de tudo, essa imagem descongela algo. (B) apresenta um sentido secundrio, variante de seu sen-
(D) H, no obstante, o que faz essa imagem descongelar. tido principal, que no reconhecido por todos.
(E) H algo, outrossim, que essa imagem descongelar. (C) abona tanto o sentido legtimo como o ilegtimo que
se costuma atribuir a esse vocbulo.
5. Est clara e correta a redao deste livre comentrio so- (D) faz pensar nas dificuldades que existem quando se tra-
bre o texto: ta de determinar a origem de um vocbulo.
(A) Apesar de se ombrearem com outras artes plsticas, (E) desdobra-se em acepes contraditrias que corres-
a fotografia nos faz desfrutar e viver experincias de natureza pondem a convices incompatveis.
igualmente temporal.
(B) Na superfcie espacial de uma fotografia, nem se ima- 7. Diz-se que tratar igualmente os desiguais perpetuar a
gine os tempos a que suscitaro essa imagem aparentemente desigualdade.
congelada... Da afirmao acima coerente deduzir esta outra:
(C) Conquanto seja o registro de um determinado espao, (A) Os homens so desiguais porque foram tratados com
uma foto leva-nos a viver profundas experincias de carter o mesmo critrio de igualdade.
temporal. (B) A igualdade s alcanvel se abolida a fixao de um
(D) Tal como ocorrem nos espelhos da Alice, as experin- mesmo critrio para casos muito diferentes.
cias fsicas de uma fotografia podem se inocular em planos (C) Quando todos os desiguais so tratados desigualmen-
temporais. te, a desigualdade definitiva torna-se aceitvel.
(E) Nenhuma imagem fotogrfica congelada suficien- (D) Uma forma de perpetuar a igualdade est em sempre
temente para abrir mo de implicncias semnticas no plano
tratar os iguais como se fossem desiguais.
temporal.
(E) Critrios diferentes implicam desigualdades tais que os
injustiados so sempre os mesmos.
Ateno: As questes de nmeros 6 a 9 referem-se ao tex-
to seguinte.
8. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamen-
te o sentido de um segmento em:
Discriminar ou discriminar?
(A) iluminar teses controvertidas (1 pargrafo) = amainar
Os dicionrios no so teis apenas para esclarecer o sen-
tido de um vocbulo; ajudam, com frequncia, a iluminar teses posies dubitativas.
controvertidas e mesmo a incendiar debates. Vamos ao Dicio- (B) um preciso discernimento (2 pargrafo) = uma arrai-
nrio Houaiss, ao verbete discriminar, e l encontramos, entre gada dissuaso.
outras, estas duas acepes: a) perceber diferenas; distinguir, (C) disseminar o juzo preconcebido (2 pargrafo) = dis-
discernir; b) tratar mal ou de modo injusto, desigual, um indiv- suadir o julgamento predestinado.
duo ou grupo de indivduos, em razo de alguma caractersti- (D) a forma mais censurvel (3 pargrafo) = o modo mais
ca pessoal, cor da pele, classe social, convices etc. repreensvel.
Na primeira acepo, discriminar dar ateno s diferen- (E) As acepes so inconciliveis (3 pargrafo) = as ver-
as, supe um preciso discernimento; o termo transpira o senti- ses so inatacveis.
do positivo de quem reconhece e considera o estatuto do que
diferente. Discriminar o certo do errado o primeiro passo no 9. preciso reelaborar, para sanar falha estrutural, a reda-
caminho da tica. J na segunda acepo, discriminar deixar o da seguinte frase:
agir o preconceito, disseminar o juzo preconcebido. Discrimi- (A) O autor do texto chama a ateno para o fato de que
nar algum: faz-lo objeto de nossa intolerncia. o desejo de promover a igualdade corre o risco de obter um
Diz-se que tratar igualmente os desiguais perpetuar a de- efeito contrrio.
sigualdade. Nesse caso, deixar de discriminar (no sentido de dis- (B) Embora haja quem aposte no critrio nico de julga-
cernir) permitir que uma discriminao continue (no sentido de mento, para se promover a igualdade, visto que desconside-
preconceito). Estamos vivendo uma poca em que a bandeira da ram o risco do contrrio.
discriminao se apresenta em seu sentido mais positivo: trata-se (C) Quem v como justa a aplicao de um mesmo crit-
de aplicar polticas afirmativas para promover aqueles que vm rio para julgar casos diferentes no cr que isso reafirme uma
sofrendo discriminaes histricas. Mas h, por outro lado, quem situao de injustia.
veja nessas propostas afirmativas a forma mais censurvel de (D) Muitas vezes preciso corrigir certas distores apli-
discriminao... o caso das cotas especiais para vagas numa cando-se medidas que, primeira vista, parecem em si mes-
universidade ou numa empresa: uma discriminao, cujo senti- mas distorcidas.
do positivo ou negativo depende da convico de quem a avalia. (E) Em nossa poca, h desequilbrios sociais to graves
As acepes so inconciliveis, mas esto no mesmo verbete do que tornam necessrios os desequilbrios compensatrios de
dicionrio e se mostram vivas na mesma sociedade. uma ao corretiva.
(Anbal Lucchesi, indito)

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LNGUA PORTUGUESA

Ateno: As questes de nmeros 10 a 14 referem-se 11. Atente para as seguintes afirmaes sobre o texto:
crnica abaixo. I. A analogia entre a baleia e a Unio Sovitica insinua,
entre outros termos de aproximao, o encalhe dos gigantes.
Bom para o sorveteiro II. As reaes dos envolvidos no episdio da baleia en-
Por alguma razo inconsciente, eu fugia da notcia. Mas calhada revelam que, acima das diferentes providncias, ati-
a notcia me perseguia. At no avio, o nico jornal abria na nham-se todos a um mesmo propsito.
minha cara o drama da baleia encalhada na praia de Saqua- III. A expresso Tudo smbolo prende-se ao fato de que o
rema. Afinal, depois de quase trs dias se debatendo na areia autor aproveitou o episdio da baleia encalhada para tambm
figurar o encalhe de um pas imobilizado pela alta inflao.
da praia e na tela da televiso, o filhote de jubarte conseguiu
Em relao ao texto, est correto o que se afirma em
ser devolvido ao mar. At a Unio Sovitica acabou, como
(A) I, II e III.
foi dito por locutores especializados em necrolgio eufrico.
(B) I e III, apenas.
Mas o drama da baleia no acabava. Centenas de curiosos (C) II e III, apenas.
foram l apreciar aquela montanha de fora a se esfalfar em (D) I e II, apenas.
vo na luta pela sobrevivncia. Um belo espetculo. (E) III, apenas.
noite, cessava o trabalho, ou a diverso. Mas j ao
raiar do dia, sem recursos, com simples cordas e as prprias 12. Foram irrelevantes para a salvao da baleia estes
mos, todos se empenhavam no lcido objetivo comum. Co- dois fatores:
mum, vrgula. O sorveteiro vendeu centenas de picols. Por (A) o necrolgio da Unio Sovitica e os servios da trai-
ele a baleia ficava encalhada por mais duas ou trs semanas. neira da Petrobrs.
Uma santa senhora teve a feliz ideia de levar pastis e em- (B) o prestgio dos valores ecolgicos e o empenho no
padinhas para vender com gio. Um malvado sugeriu que se lcido objetivo comum.
desse por perdida a batalha e se comeasse logo a repartir (C) o fato de a jubarte ser um animal de sangue frio e o
os bifes. prestgio dos valores ecolgicos.
Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em (D) o fato de a Petrobrs ser uma empresa estatal e as
quinze minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam iniciativas que couberam a uma traineira.
da alegria voraz com que foram disputadas as toneladas da (E) o aproveitamento comercial da situao e a fora des-
comunal empregada pela jubarte.
vtima. Essa de agora teve mais sorte. Foi salva graas re-
ligio ecolgica que anda na moda e que por um momento
13. Considerando-se o contexto, traduz-se adequada-
estabeleceu uma trgua entre todos ns, animais de sangue
mente o sentido de um segmento em:
quente ou de sangue frio. (A) em necrolgio eufrico (1 pargrafo) = em faanha
At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs. Logo mortal.
uma estatal, cus, num momento em que preciso dar (B) Comum, vrgula (2 pargrafo) = Geral, mas nem tanto.
provas da eficcia da empresa privada. De qualquer forma, (C) que se desse por perdida a batalha (2 pargrafo) =
eu j podia recolher a minha aflio. Metfora fcil, l se foi, que se imaginasse o efeito de uma derrota.
espero que salva, a baleia de Saquarema. O maior animal (D) estabeleceu uma trgua entre todos ns (3 pargrafo)
do mundo, assim frgil, merc de curiosos. noite, sonhei = derrogou uma imunidade para ns todos.
com o Brasil encalhado na areia diablica da inflao. A bor- (E) preciso dar provas da eficcia (4 pargrafo) = con-
do, uma tripulao de camels anunciava umas bugigangas. vm explicitar os bons propsitos.
Tudo fala. Tudo smbolo.
(Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo) 14. Est clara e correta a redao deste livre comentrio
sobre o ltimo pargrafo do texto.
10. O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso (A) Apesar de tratar do drama ocorrido com uma baleia, o
de Saquarema, tal como se observa na relao entre estas cronista no deixa de aludir a circunstncias nacionais, como
duas expresses: o impulso para as privatizaes e os custos da alta inflao.
(B) Mormente tratando de uma jubarte encalhado, o
(A) drama da baleia encalhada e trs dias se debatendo
cronista no obsta em tratar de assuntos da pauta nacional,
na areia.
como a inflao ou o processo empresarial das privatizaes.
(B) em quinze minutos estava toda retalhada e foram
(C) V-se que um cronista pode assumir, como aqui ocor-
disputadas as toneladas da vtima. reu, o papel tanto de um reprter curioso como analisar fatos
(C) se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia e levar oportunos, qual seja a escalada inflacionria ou a privatizao.
pastis e empadinhas para vender com gio. (D) O incidente da jubarte encalhado no impediu de que
(D) o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e o cronista se valesse de tal episdio para opinar diante de
l se foi, espero que salva, a baleia de Saquarema. outros fatos, haja vista a inflao nacional ou a escalada das
(E) At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs e privatizaes.
Logo uma estatal, cus. (E) Ao bom cronista ocorre associar um episdio como
o da jubarte com a natureza de outros, bem distintos, sejam
os da economia inflacionada, sejam o crescente prestgio das
privatizaes.

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LNGUA PORTUGUESA

Ateno: As questes de nmeros 15 a 18 referem-se ao II. O autor do texto manifesta-se francamente favorvel
texto abaixo. razo do mrito, a menos que uma situao de real im-
passe imponha a resoluo pelo voto.
A razo do mrito e a do voto III. A conotao pejorativa que o uso de aspas confe-
re ao termo assemblesmo expressa o ponto de vista dos
Um ministro, ao tempo do governo militar, irritado com a que desconsideram a qualificao tcnica.
campanha pelas eleies diretas para presidente da Repbli- Em relao ao texto, est correto SOMENTE o que se afir-
ca, buscou minimizar a importncia do voto com o seguinte ma em
argumento: Ser que os passageiros de um avio gostariam (A) I.
de fazer uma eleio para escolher um deles como piloto de (B) II.
seu voo? Ou prefeririam confiar no mrito do profissional mais (C) III.
abalizado? (D) I e II.
A perfdia desse argumento est na falsa analogia entre (E) II e III.
uma funo eminentemente tcnica e uma funo eminente-
mente poltica. No fundo, o ministro queria dizer que o governo 17. Considerando-se o contexto, so expresses bas-
estava indo muito bem nas mos dos militares e que estes sa- tante prximas quanto ao sentido:
beriam melhor que ningum prosseguir no comando da nao. (A) fazer uma eleio e confiar no mrito do profissional.
Entre a escolha pelo mrito e a escolha pelo voto h neces- (B) especialidade tcnica e vocao poltica.
sidades muito distintas. Num concurso pblico, por exemplo, a (C) classificao de profissionais e escolha da liderana.
avaliao do mrito pessoal do candidato se impe sobre qual- (D) avaliao do mrito e reconhecimento da qualificao.
quer outra. A seleo e a classificao de profissionais devem (E) transparncia do mtodo e desejo da maioria.
ser processos marcados pela transparncia do mtodo e pela
adequao aos objetivos. J a escolha da liderana de uma as- 18. Atente para a redao do seguinte comunicado:
sociao de classe, de um sindicato deve ocorrer em confor-
Viemos por esse intermdio convocar-lhe para a as-
midade com o desejo da maioria, que escolhe livremente seu
sembleia geral da prxima sexta-feira, aonde se decidi-
representante. Entre a especialidade tcnica e a vocao pol-
r os rumos do nosso movimento reivindicatrio.
tica h diferenas profundas de natureza, que pedem distintas
formas de reconhecimento.
As falhas do texto encontram-se plenamente sanadas em:
Essas questes vm tona quando, em certas instituies,
(A) Vimos, por este intermdio, convoc-lo para a as-
o prestgio do assemblesmo surge como absoluto. H quem
sembleia geral da prxima sexta-feira, quando se decidiro
pretenda decidir tudo no voto, reconhecendo numa assembleia
os rumos do nosso movimento reivindicatrio.
a soberania que a qualifica para a tomada de qualquer deci- (B) Viemos por este intermdio convocar-lhe para a as-
so. No por acaso, quando algum se ope a essa generaliza- sembleia geral da prxima sexta-feira, onde se decidir os
o, lembrando a razo do mrito, ouvem-se diatribes contra rumos do nosso movimento reivindicatrio.
a meritocracia. Eis a uma tarefa para ns todos: reconhecer, (C) Vimos, por este intermdio, convocar-lhe para a as-
caso a caso, a legitimidade que tem a deciso pelo voto ou pelo sembleia geral da prxima sexta-feira, em cuja se decidiro
reconhecimento da qualificao indispensvel. Assim, no ele- os rumos do nosso movimento reivindicatrio.
geremos deputado algum sem esprito pblico, nem votare- (D) Vimos por esse intermdio convoc-lo para a assem-
mos no passageiro que dever pilotar nosso avio. bleia geral da prxima sexta-feira, em que se decidir os ru-
(Jlio Castanho de Almeida, indito) mos do nosso movimento reivindicatrio.
(E) Viemos, por este intermdio, convoc-lo para a as-
15. Deve-se presumir, com base no texto, que a razo do sembleia geral da prxima sexta-feira, em que se decidiro
mrito e a razo do voto devem ser consideradas, diante da os rumos do nosso movimento reivindicatrio.
tomada de uma deciso,
(A) complementares, pois em separado nenhuma delas Respostas: 01-C / 02-B / 03-E / 04-D / 05-C / 06-E / 07-B
satisfaz o que exige uma situao dada. / 08-D / 09-B / 10-C / 11-B / 12-E / 13-B / 14-A / 15-E / 16-A
(B) excludentes, j que numa votao no se leva em con- / 17-D / 18-A
ta nenhuma questo de mrito.
(C) excludentes, j que a qualificao por mrito pressu- Significao das Palavras
pe que toda votao ilegtima.
(D) conciliveis, desde que as mesmas pessoas que votam Quanto significao, as palavras so divididas nas se-
sejam as que decidam pelo mrito. guintes categorias:
(E) independentes, visto que cada uma atende a necessi-
dades de bem distintas naturezas. Sinnimos: so palavras de sentido igual ou aproxima-
do. Exemplo:
16. Atente para as seguintes afirmaes: - Alfabeto, abecedrio.
I. A argumentao do ministro, referida no primeiro pa- - Brado, grito, clamor.
rgrafo, rebatida pelo autor do texto por ser falaciosa e - Extinguir, apagar, abolir, suprimir.
escamotear os reais interesses de quem a formula. - Justo, certo, exato, reto, ntegro, imparcial.

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LNGUA PORTUGUESA

Na maioria das vezes no indiferente usar um sin- Homfonos Heterogrficos: iguais na pronncia e di-
nimo pelo outro. Embora irmanados pelo sentido comum, ferentes na escrita.
os sinnimos diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, - Acender (atear, pr fogo) e ascender (subir).
por matizes de significao e certas propriedades que o - Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar).
escritor no pode desconhecer. Com efeito, estes tm sen- - Concerto (harmonia, sesso musical) e conserto (ato
tido mais amplo, aqueles, mais restrito (animal e quadrpe- de consertar).
de); uns so prprios da fala corrente, desataviada, vulgar, - Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar).
outros, ao invs, pertencem esfera da linguagem culta, - Aprear (determinar o preo, avaliar) e apressar (acelerar).
literria, cientfica ou potica (orador e tribuno, oculista e - Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar).
oftalmologista, cinzento e cinreo). - Censo (recenseamento) e senso ( juzo).
A contribuio Greco-latina responsvel pela existn- - Cerrar (fechar) e serrar (cortar).
cia, em nossa lngua, de numerosos pares de sinnimos. - Pao (palcio) e passo (andar).
Exemplos: - Hera (trepadeira) e era (poca), era (verbo).
- Adversrio e antagonista. - Caa (ato de caar), cassa (tecido) e cassa (verbo cas-
- Translcido e difano. sar = anular).
- Semicrculo e hemiciclo. - Cesso (ato de ceder), seo (diviso, repartio) e
- Contraveneno e antdoto. sesso (tempo de uma reunio ou espetculo).
- Moral e tica.
- Colquio e dilogo. Homfonos Homogrficos: iguais na escrita e na pro-
- Transformao e metamorfose. nncia.
- Oposio e anttese. - Caminhada (substantivo), caminhada (verbo).
- Cedo (verbo), cedo (advrbio).
O fato lingustico de existirem sinnimos chama-se sinon- - Somem (verbo somar), somem (verbo sumir).
mia, palavra que tambm designa o emprego de sinnimos. - Livre (adjetivo), livre (verbo livrar).
- Pomos (substantivo), pomos (verbo pr).
Antnimos: so palavras de significao oposta. Exemplos:
- Alude (avalancha), alude (verbo aludir).
- Ordem e anarquia.
- Soberba e humildade.
Parnimos: so palavras parecidas na escrita e na pro-
- Louvar e censurar.
nncia: Coro e couro, cesta e sesta, eminente e iminente,
- Mal e bem.
tetnico e titnico, atoar e atuar, degradar e degredar, cti-
co e sptico, prescrever e proscrever, descrio e discrio,
A antonmia pode originar-se de um prefixo de senti-
do oposto ou negativo. Exemplos: Bendizer/maldizer, sim- infligir (aplicar) e infringir (transgredir), osso e ouo, sede
ptico/antiptico, progredir/regredir, concrdia/discrdia, (vontade de beber) e cede (verbo ceder), comprimento e
explcito/implcito, ativo/inativo, esperar/desesperar, co- cumprimento, deferir (conceder, dar deferimento) e diferir
munista/anticomunista, simtrico/assimtrico, pr-nupcial/ (ser diferente, divergir, adiar), ratificar (confirmar) e retifi-
ps-nupcial. car (tornar reto, corrigir), vultoso (volumoso, muito grande:
soma vultosa) e vultuoso (congestionado: rosto vultuoso).
Homnimos: so palavras que tm a mesma pronn-
cia, e s vezes a mesma grafia, mas significao diferente. Polissemia: Uma palavra pode ter mais de uma signifi-
Exemplos: cao. A esse fato lingustico d-se o nome de polissemia.
- So (sadio), so (forma do verbo ser) e so (santo). Exemplos:
- Ao (substantivo) e asso (verbo). - Mangueira: tubo de borracha ou plstico para regar
as plantas ou apagar incndios; rvore frutfera; grande
S o contexto que determina a significao dos ho- curral de gado.
mnimos. A homonmia pode ser causa de ambiguidade, - Pena: pluma, pea de metal para escrever; punio; d.
por isso considerada uma deficincia dos idiomas. - Velar: cobrir com vu, ocultar, vigiar, cuidar, relativo
O que chama a ateno nos homnimos o seu aspec- ao vu do palato.
to fnico (som) e o grfico (grafia). Da serem divididos em: Podemos citar ainda, como exemplos de palavras po-
lissmicas, o verbo dar e os substantivos linha e ponto, que
Homgrafos Heterofnicos: iguais na escrita e dife- tm dezenas de acepes.
rentes no timbre ou na intensidade das vogais.
- Rego (substantivo) e rego (verbo). Sentido Prprio e Sentido Figurado: as palavras po-
- Colher (verbo) e colher (substantivo). dem ser empregadas no sentido prprio ou no sentido fi-
- Jogo (substantivo) e jogo (verbo). gurado. Exemplos:
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo). - Constru um muro de pedra. (sentido prprio).
- Para (verbo parar) e para (preposio). - nio tem um corao de pedra. (sentido figurado).
- Providncia (substantivo) e providencia (verbo). - As guas pingavam da torneira, (sentido prprio).
- s (substantivo), s (contrao) e as (artigo). - As horas iam pingando lentamente, (sentido figurado).
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contrao de per+o).

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LNGUA PORTUGUESA

Denotao e Conotao: Observe as palavras em des- 07. O ...... do prefeito foi ..... ontem.
taque nos seguintes exemplos: a) mandado - caado
- Comprei uma correntinha de ouro. b) mandato - cassado
- Fulano nadava em ouro. c) mandato - caado
No primeiro exemplo, a palavra ouro denota ou desig- d) mandado - casado
na simplesmente o conhecido metal precioso, tem sentido e) mandado - cassado
prprio, real, denotativo.
No segundo exemplo, ouro sugere ou evoca riquezas,
08. Marque a alternativa cujas palavras preenchem cor-
poder, glria, luxo, ostentao; tem o sentido conotativo,
possui vrias conotaes (ideias associadas, sentimentos, retamente as respectivas lacunas, na frase seguinte: Ne-
evocaes que irradiam da palavra). cessitando ...... o nmero do carto do PIS, ...... a data de
meu nascimento.
Exerccios a) ratificar, proscrevi
b) prescrever, discriminei
01. Estava ....... a ....... da guerra, pois os homens ....... nos c) descriminar, retifiquei
erros do passado. d) proscrever, prescrevi
a) eminente, deflagrao, incidiram e) retificar, ratifiquei
b) iminente, deflagrao, reincidiram
c) eminente, conflagrao, reincidiram 09. A ......... cientfica do povo levou-o a .... de feiticeiros
d) preste, conflaglao, incidiram os ..... em astronomia.
e) prestes, flagrao, recindiram a) insipincia tachar expertos
b) insipincia taxar expertos
02. Durante a ........ solene era ........ o desinteresse do c) incipincia taxar espertos
mestre diante da ....... demonstrada pelo poltico. d) incipincia tachar espertos
a) seo - fragrante - incipincia e) insipincia taxar espertos
b) sesso - flagrante - insipincia
c) sesso - fragrante - incipincia 10. Na orao: Em sua vida, nunca teve muito ......, apre-
d) cesso - flagrante - incipincia sentava-se sempre ...... no ..... de tarefas ...... . As palavras
e) seo - flagrante - insipincia adequadas para preenchimento das lacunas so:
a) censo - lasso - cumprimento - eminentes
03. Na ..... plenria estudou-se a ..... de direitos territo- b) senso - lasso - cumprimento - iminentes
riais a ..... . c) senso - lao - comprimento - iminentes
a) sesso - cesso - estrangeiros d) senso - lao - cumprimento - eminentes
b) seo - cesso - estrangeiros e) censo - lasso - comprimento - iminentes
c) seco - sesso - extrangeiros
d) sesso - seo - estrangeiros
e) seo - sesso - estrangeiros Respostas: (01.B)(02.B)(03.A)(04.D)(05.B)(06.C)(07.B)
(08.E)(09.A)(10.B)
04. H uma alternativa errada. Assinale-a:
a) A eminente autoridade acaba de concluir uma via- Coeso
gem poltica.
b) A catstrofe torna-se iminente. Uma das propriedades que distinguem um texto de
c) Sua ascenso foi rpida. um amontoado de frases a relao existente entre os ele-
d) Ascenderam o fogo rapidamente. mentos que os constituem. A coeso textual a ligao,
e) Reacendeu o fogo do entusiasmo. a relao, a conexo entre palavras, expresses ou frases
do texto. Ela manifesta-se por elementos gramaticais, que
05. H uma alternativa errada. Assinale-a: servem para estabelecer vnculos entre os componentes do
a) cozer = cozinhar; coser = costurar texto. Observe:
b) imigrar = sair do pas; emigrar = entrar no pas
O iraquiano leu sua declarao num bloquinho comum
c) comprimento = medida; cumprimento = saudao
de anotaes, que segurava na mo.
d) consertar = arrumar; concertar = harmonizar
e) chcara = stio; xcara = verso
Nesse perodo, o pronome relativo que estabelece
06. Assinale o item em que a palavra destacada est conexo entre as duas oraes. O iraquiano leu sua decla-
incorretamente aplicada: rao num bloquinho comum de anotaes e segurava na
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. mo, retomando na segunda um dos termos da primeira:
b) A justia infligiu a pena merecida aos desordeiros. bloquinho. O pronome relativo um elemento coesivo, e a
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche. conexo entre as duas oraes, um fenmeno de coeso.
d) Devemos ser fiis ao cumprimento do dever. Leia o texto que segue:
e) A cesso de terras compete ao Estado.

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LNGUA PORTUGUESA

Arroz-doce da infncia Ele era muito diferente de seu mestre, a quem sucedera
na ctedra de Sociologia na Universidade de So Paulo.
Ingredientes O pronome relativo quem retoma o substantivo mestre.
1 litro de leite desnatado
150g de arroz cru lavado As pessoas simplificam Machado de Assis; elas o veem
1 pitada de sal como um pensador cn io e descrente do amor e da amizade.
4 colheres (sopa) de acar O pronome pessoal elas recupera o substantivo pessoas;
1 colher (sobremesa) de canela em p o pronome pessoal o retoma o nome Machado de Assis.

Preparo Os dois homens caminhavam pela calada, ambos tra-


Em uma panela ferva o leite, acrescente o arroz, a pitada jando roupa escura.
de sal e mexa sem parar at cozinhar o arroz. Adicione o O numeral ambos retoma a expresso os dois homens.
acar e deixe no fogo por mais 2 ou 3 minutos. Despeje em
um recipiente, polvilhe a canela. Sirva. Fui ao cinema domingo e, chegando l, fiquei desani-
Cozinha Clssica Baixo Colesterol, n4. mado com a fila.
So Paulo, InCor, agosto de 1999, p. 42. O advrbio l recupera a expresso ao cinema.

Toda receita culinria tem duas partes: lista dos ingre- O governador vai pessoalmente inaugurar a creche dos
dientes e modo de preparar. As informaes apresentadas na funcionrios do palcio, e o far para demonstrar seu apreo
primeira so retomadas na segunda. Nesta, os nomes men- aos servidores.
cionados pela primeira vez na lista de ingredientes vm prece- A forma verbal far retoma a perfrase verbal vai
didos de artigo definido, o qual exerce, entre outras funes, inaugurar e seu complemento.
a de indicar que o termo determinado por ele se refere ao
mesmo ser a que uma palavra idntica j fizera meno. - Em princpio, o termo a que o anafrico se refere deve es-
No nosso texto, por exemplo, quando se diz que se tar presente no texto, seno a coeso fica comprometida, como
adiciona o acar, o artigo citado na primeira parte. Se neste exemplo:
dissesse apenas adicione acar, deveria adicionar, pois se
trataria de outro acar, diverso daquele citado no rol dos Andr meu grande amigo. Comeou a namor-la h
ingredientes. vrios meses.
H dois tipos principais de mecanismos de coeso: re- A rigor, no se pode dizer que o pronome la seja um
tomada ou antecipao de palavras, expresses ou frases e anafrico, pois no est retomando nenhuma das palavras
encadeamento de segmentos. citadas antes. Exatamente por isso, o sentido da frase fica to-
talmente prejudicado: no h possibilidade de se depreen-
Retomada ou Antecipao por meio de uma palavra der o sentido desse pronome.
gramatical Pode ocorrer, no entanto, que o anafrico no se refi-
(pronome, verbos ou advrbios) ra a nenhuma palavra citada anteriormente no interior do
texto, mas que possa ser inferida por certos pressupostos
No mercado de trabalho brasileiro, ainda hoje no h tpicos da cultura em que se inscreve o texto. o caso de
total igualdade entre homens e mulheres: estas ainda ga- um exemplo como este:
nham menos do que aqueles em cargos equivalentes.
O casamento teria sido s 20 horas. O noivo j estava
Nesse perodo, o pronome demonstrativo estas reto- desesperado, porque eram 21 horas e ela no havia compa-
ma o termo mulheres, enquanto aqueles recupera a pala- recido.
vra homens. Por dados do contexto cultural, sabe-se que o prono-
Os termos que servem para retomar outros so de- me ela um anafrico que s pode estar-se referindo
nominados anafricos; os que servem para anunciar, para palavra noiva. Num casamento, estando presente o noivo,
antecipar outros so chamados catafricos. No exemplo a o desespero s pode ser pelo atraso da noiva (representa-
seguir, desta antecipa abandonar a faculdade no ltimo ano: da por ela no exemplo citado).
- O artigo indefinido serve geralmente para introduzir
J viu uma loucura desta, abandonar a faculdade no informaes novas ao texto. Quando elas forem retomadas,
ltimo ano? devero ser precedidas do artigo definido, pois este que
So anafricos ou catafricos os pronomes demons- tem a funo de indicar que o termo por ele determinado
trativos, os pronomes relativos, certos advrbios ou locu- idntico, em termos de valor referencial, a um termo j
es adverbiais (nesse momento, ento, l), o verbo fazer, mencionado.
o artigo definido, os pronomes pessoais de 3 pessoa (ele,
o, a, os, as, lhe, lhes), os pronomes indefinidos. Exemplos:

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LNGUA PORTUGUESA

O encarregado da limpeza encontrou uma carteira na A repetio do termo presidente estabelece a coeso
sala de espetculos. Curiosamente, a carteira tinha muito di- entre o ltimo perodo e o que vem antes dele.
nheiro dentro, mas nem um documento sequer.
- Quando, em dado contexto, o anafrico pode referir-se Observava as estrelas, os planetas, os satlites. Os as-
a dois termos distintos, h uma ruptura de coeso, porque tros sempre o atraram.
ocorre uma ambiguidade insolvel. preciso que o texto seja Os dois perodos esto relacionados pelo hipernimo
escrito de tal forma que o leitor possa determinar exatamente astros, que recupera os hipnimos estrelas, planetas, satlites.
qual a palavra retomada pelo anafrico.
Eles (os alquimistas) acreditavam que o organismo do
Durante o ensaio, o ator principal brigou com o diretor por homem era regido por humores (fluidos orgnicos) que per-
causa da sua arrogncia. corriam, ou apenas existiam, em maior ou menor intensidade
O anafrico sua pode estar-se referindo tanto palavra em nosso corpo. Eram quatro os humores: o sangue, a fleuma
ator quanto a diretor. (secreo pulmonar), a bile amarela e a bile negra. E eram
tambm estes quatro fluidos ligados aos quatro elementos
Andr brigou com o ex-namorado de uma amiga, que tra- fundamentais: ao Ar (seco), gua (mido), ao Fogo (quente)
balha na mesma firma. e Terra (frio), respectivamente.
No se sabe se o anafrico que est se referindo ao ter- Ziraldo. In: Revista Vozes, n3, abril de 1970, p.18.
mo amiga ou a ex-namorado. Permutando o anafrico que
por o qual ou a qual, essa ambiguidade seria desfeita. Nesse texto, a ligao entre o segundo e o primeiro pe-
rodos se faz pela repetio da palavra humores; entre o ter-
Retomada por palavra lexical ceiro e o segundo se faz pela utilizao do sinnimo fluidos.
(substantivo, adjetivo ou verbo) preciso manejar com muito cuidado a repetio de
palavras, pois, se ela no for usada para criar um efeito de
Uma palavra pode ser retomada, que por uma repetio, sentido de intensificao, constituir uma falha de estilo.
quer por uma substituio por sinnimo, hipernimo, hipni-
No trecho transcrito a seguir, por exemplo, fica claro o uso
mo ou antonomsia.
da repetio da palavra vice e outras parecidas (vicissitudes,
Sinnimo o nome que se d a uma palavra que possui
vicejam, viciem), com a evidente inteno de ridicularizar a
o mesmo sentido que outra, ou sentido bastante aproximado:
condio secundria que um provvel flamenguista atribui
injria e afronta, alegre e contente.
ao Vasco e ao seu Vice-presidente:
Hipernimo um termo que mantm com outro uma
relao do tipo contm/est contido;
Hipnimo uma palavra que mantm com outra uma Recebi por esses dias um e-mail com uma srie de pia-
relao do tipo est contido/contm. O significado do termo das sobre o pouco simptico Eurico Miranda. Faltam-me
rosa est contido no de flor e o de flor contm o de rosa, pois provas, mas tudo leva a crer que o remetente seja um fla-
toda rosa uma flor, mas nem toda flor uma rosa. Flor , menguista.
pois, hipernimo de rosa, e esta palavra hipnimo daquela. Segundo o texto, Eurico nasceu para ser vice: vice-pre-
Antonomsia a substituio de um nome prprio por sidente do clube, vice-campeo carioca e bi vice-campeo
um nome comum ou de um comum por um prprio. Ela ocor- mundial. E isso sem falar do vice no Carioca de futsal, no Ca-
re, principalmente, quando uma pessoa clebre designada rioca de basquete, no Brasileiro de basquete e na Taa Gua-
por uma caracterstica notria ou quando o nome prprio de nabara. So vicissitudes que vicejam. Espero que no viciem.
uma personagem famosa usada para designar outras pes- Jos Roberto Torero. In: Folha de S. Paulo, 08/03/2000,
soas que possuam a mesma caracterstica que a distingue: p. 4-7.

O rei do futebol (=Pel) som podia ser um brasileiro. A elipse o apagamento de um segmento de frase que
pode ser facilmente recuperado pelo contexto. Tambm cons-
O heri de dois mundos (=Garibaldi) foi lembrado numa titui um expediente de coeso, pois o apagamento de um
recente minissrie de tev. termo que seria repetido, e o preenchimento do vazio dei-
Referncia ao fato notrio de Giuseppe Garibaldi haver xado pelo termo apagado (=elptico) exige, necessariamen-
lutado pela liberdade na Europa e na Amrica. te, que se faa correlao com outros termos presentes no
contexto, ou referidos na situao em que se desenrola a fala.
Ele um hrcules (=um homem muito forte).
Referncia fora fsica que caracteriza o heri grego Vejamos estes versos do poema Crculo vicioso, de
Hrcules. Machado de Assis:

Um presidente da Repblica tem uma agenda de traba- (...)


lho extremamente carregada. Deve receber ministros, embai- Mas a lua, fitando o sol, com azedume:
xadores, visitantes estrangeiros, parlamentares; precisa a todo
momento tomar graves decises que afetam a vida de muitas Msera! Tivesse eu aquela enorme, aquela
pessoas; necessita acompanhar tudo o que acontece no Brasil e Claridade imorta, que toda a luz resume!
no mundo. Um presidente deve comear a trabalhar ao raiar do Obra completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1979,
dia e terminar sua jornada altas horas da noite. v.III, p. 151.

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LNGUA PORTUGUESA

Nesse caso, o verbo dizer, que seria enunciado antes - Gradao: h operadores que marcam uma grada-
daquilo que disse a lua, isto , antes das aspas, fica suben- o numa srie de argumentos orientados para uma mes-
tendido, omitido por ser facilmente presumvel. ma concluso. Dividem-se eles, em dois subtipos: os que
Qualquer segmento da frase pode sofrer elipse. Veja indicam o argumento mais forte de uma srie: at, mesmo,
que, no exemplo abaixo, o sujeito meu pai que vem elidi- at mesmo, inclusive, e os que subentendem uma escala
do (ou apagado) antes de sentiu e parou: com argumentos mais fortes: ao menos, pelo menos, no m-
nimo, no mximo, quando muito.
Meu pai comeou a andar novamente, sentiu a pontada
Ele um bom conferencista: tem uma voz bonita,
no peito e parou.
bem articulado, conhece bem o assunto de que fala e at
Pode ocorrer tambm elipse por antecipao. No
sedutor.
exemplo que segue, aquela promoo complemento tan-
Toda a srie de qualidades est orientada no sentido
to de querer quanto de desejar, no entanto aparece apenas de comprovar que ele bom conferencista; dentro dessa
depois do segundo verbo: srie, ser sedutor considerado o argumento mais forte.

Ficou muito deprimido com o fato de ter sido preferido. Ele ambicioso e tem grande capacidade de trabalho.
Afinal, queria muito, desejava ardentemente aquela promoo. Chegar a ser pelo menos diretor da empresa.
Quando se faz essa elipse por antecipao com verbos Pelo menos introduz um argumento orientado no mes-
que tm regncia diferente, a coeso rompida. Por exem- mo sentido de ser ambicioso e ter grande capacidade de
plo, no se deve dizer Conheo e gosto deste livro, pois trabalho; por outro lado, subentende que h argumentos
o verbo conhecer rege complemento no introduzido por mais fortes para comprovar que ele tem as qualidades re-
preposio, e a elipse retoma o complemento inteiro, por- queridas dos que vo longe (por exemplo, ser presidente
tanto teramos uma preposio indevida: Conheo (deste da empresa) e que se est usando o menos forte; ao me-
livro) e gosto deste livro. Em Implico e dispenso sem d nos, pelo menos e no mnimo ligam argumentos de valor
positivo.
os estranhos palpiteiros, diferentemente, no complemento
em elipse faltaria a preposio com exigida pelo verbo
Ele no bom aluno. No mximo vai terminar o
implicar. segundo grau.
Nesses casos, para assegurar a coeso, o recomendvel No mximo introduz um argumento orientado no mes-
colocar o complemento junto ao primeiro verbo, respei- mo sentido de ter muita dificuldade de aprender; supe
tando sua regncia, e retom-lo aps o segundo por um que h uma escala argumentativa (por exemplo, fazer uma
anafrico, acrescentando a preposio devida (Conheo faculdade) e que se est usando o argumento menos for-
este livro e gosto dele) ou eliminando a indevida (Implico te da escala no sentido de provar a afirmao anterior; no
com estranhos palpiteiros e os dispenso sem d). mximo e quando muito estabelecem ligao entre argu-
mentos de valor depreciativo.
Coeso por Conexo
- Conjuno Argumentativa: h operadores que as-
H na lngua uma srie de palavras ou locues que sinalam uma conjuno argumentativa, ou seja, ligam um
so responsveis pela concatenao ou relao entre seg- conjunto de argumentos orientados em favor de uma dada
concluso: e, tambm, ainda, nem, no s... mas tambm,
mentos do texto. Esses elementos denominam-se conecto-
tanto... como, alm de, a par de.
res ou operadores discursivos. Por exemplo: visto que, at, Se algum pode tomar essa deciso voc. Voc o
ora, no entanto, contudo, ou seja. diretor da escola, muito respeitado pelos funcionrios e
Note-se que eles fazem mais do que ligar partes do tambm muito querido pelos alunos.
texto: estabelecem entre elas relaes semnticas de di-
versos tipos, como contrariedade, causa, consequncia, Arrolam-se trs argumentos em favor da tese que o
condio, concluso, etc. Essas relaes exercem funo interlocutor quem pode tomar uma dada deciso. O ltimo
argumentativa no texto, por isso os operadores discursivos deles introduzido por e tambm, que indica um argu-
no podem ser usados indiscriminadamente. mento final na mesma direo argumentativa dos prece-
Na frase O time apresentou um bom futebol, mas no dentes.
alcanou a vitria, por exemplo, o conector mas est Esses operadores introduzem novos argumentos; no
adequadamente usado, pois ele liga dois segmentos com significam, em hiptese nenhuma, a repetio do que j
orientao argumentativa contrria. foi dito. Ou seja, s podem ser ligados com conectores
de conjuno segmentos que representam uma progres-
Se fosse utilizado, nesse caso, o conector portanto, o
so discursiva. possvel dizer Disfarou as lgrimas que
resultado seria um paradoxo semntico, pois esse operador
o assaltaram e continuou seu discurso, porque o segundo
discursivo liga dois segmentos com a mesma orientao segmento indica um desenvolvimento da exposio. No
argumentativa, sendo o segmento introduzido por ele a teria cabimento usar operadores desse tipo para ligar dois
concluso do anterior. segmentos como Disfarou as lgrimas que o assaltaram
e escondeu o choro que tomou conta dele.

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LNGUA PORTUGUESA

- Disjuno Argumentativa: h tambm operadores __Qualquer atleta do time principal to bom quanto
que indicam uma disjuno argumentativa, ou seja, fazem os das divises de base.
uma conexo entre segmentos que levam a concluses Nesse caso, seu argumento seria contra a necessidade
opostas, que tm orientao argumentativa diferente: ou, da promoo, pois ele estaria declarando que os atletas do
ou ento, quer... quer, seja... seja, caso contrrio, ao contrrio. time principal so to bons quanto os das divises de base.

No agredi esse imbecil. Ao contrrio, ajudei a separar - Explicao ou Justificativa: h operadores que in-
a briga, para que ele no apanhasse. troduzem uma explicao ou uma justificativa em relao
O argumento introduzido por ao contrrio diame- ao que foi dito anteriormente: porque, j que, que, pois.
tralmente oposto quele de que o falante teria agredido
algum. J que os Estados Unidos invadiram o Iraque sem au-
torizao da ONU, devem arcar sozinhos com os custos da
- Concluso: existem operadores que marcam uma guerra.
concluso em relao ao que foi dito em dois ou mais J que inicia um argumento que d uma justificativa
enunciados anteriores (geralmente, uma das afirmaes para a tese de que os Estados Unidos devam arcar sozinhos
de que decorre a concluso fica implcita, por manifestar com o custo da guerra contra o Iraque.
uma voz geral, uma verdade universalmente aceita): logo,
portanto, por conseguinte, pois (o pois conclusivo quando - Contrajuno: os operadores discursivos que assina-
no encabea a orao). lam uma relao de contrajuno, isto , que ligam enuncia-
dos com orientao argumentativa contrria, so as conjun-
Essa guerra uma guerra de conquista, pois visa ao es adversativas (mas, contudo, todavia, no entanto, entre-
controle dos fluxos mundiais de petrleo. Por conseguinte, tanto, porm) e as concessivas (embora, apesar de, apesar de
no moralmente defensvel. que, conquanto, ainda que, posto que, se bem que).
Por conseguinte introduz uma concluso em relao Qual a diferena entre as adversativas e as conces-
afirmao exposta no primeiro perodo. sivas, se tanto umas como outras ligam enunciados com
orientao argumentativa contrria?
- Comparao: outros importantes operadores discur- Nas adversativas, prevalece a orientao do segmento
sivos so os que estabelecem uma comparao de igual- introduzido pela conjuno.
dade, superioridade ou inferioridade entre dois elementos,
com vistas a uma concluso contrria ou favorvel a certa O atleta pode cair por causa do impacto, mas se levan-
ideia: tanto... quanto, to... como, mais... (do) que. ta mais decidido a vencer.
Nesse caso, a primeira orao conduz a uma conclu-
Os problemas de fuga de presos sero tanto mais gra- so negativa sobre um processo ocorrido com o atleta,
ves quanto maior for a corrupo entre os agentes peniten- enquanto a comeada pela conjuno mas leva a uma
cirios. concluso positiva. Essa segunda orientao a mais forte.
O comparativo de igualdade tem no texto uma funo Compare-se, por exemplo, Ela simptica, mas no
argumentativa: mostrar que o problema da fuga de presos bonita com Ela no bonita, mas simptica. No primei-
cresce medida que aumenta a corrupo entre os agen- ro caso, o que se quer dizer que a simpatia suplanta-
tes penitencirios; por isso, os segmentos podem at ser da pela falta de beleza; no segundo, que a falta de beleza
permutveis do ponto de vista sinttico, mas no o so do perde relevncia diante da simpatia. Quando se usam as
ponto de vista argumentativo, pois no h igualdade argu- conjunes adversativas, introduz-se um argumento com
mentativa proposta, Tanto maior ser a corrupo entre os vistas a determinada concluso, para, em seguida, apresen-
agentes penitencirios quanto mais grave for o problema da tar um argumento decisivo para uma concluso contrria.
fuga de presos. Com as conjunes concessivas, a orientao argu-
Muitas vezes a permutao dos segmentos leva a con- mentativa que predomina a do segmento no introduzi-
cluses opostas: Imagine-se, por exemplo, o seguinte di- do pela conjuno.
logo entre o diretor de um clube esportivo e o tcnico de
futebol: Embora haja conexo entre saber escrever e saber gra-
mtica, trata-se de capacidades diferentes.
__Precisamos promover atletas das divises de base A orao iniciada por embora apresenta uma orien-
para reforar nosso time. tao argumentativa no sentido de que saber escrever e
__Qualquer atleta das divises de base to bom quan- saber gramtica so duas coisas interligadas; a orao prin-
to os do time principal. cipal conduz direo argumentativa contrria.
Nesse caso, o argumento do tcnico a favor da pro- Quando se utilizam conjunes concessivas, a estrat-
moo, pois ele declara que qualquer atleta das divises de gia argumentativa a de introduzir no texto um argumento
base tem, pelo menos, o mesmo nvel dos do time princi- que, embora tido como verdadeiro, ser anulado por outro
pal, o que significa que estes no primam exatamente pela mais forte com orientao contrria.
excelncia em relao aos outros. A diferena entre as adversativas e as concessivas, por-
Suponhamos, agora, que o tcnico tivesse invertido os tanto, de estratgia argumentativa. Compare os seguin-
segmentos na sua fala: tes perodos:

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LNGUA PORTUGUESA

Por mais que o exrcito tivesse planejado a operao - Retificao ou Correo: h ainda os que indicam
(argumento mais fraco), a realidade mostrou-se mais com- uma retificao, uma correo do que foi afirmado antes:
plexa (argumento mais forte). ou melhor, de fato, pelo contrrio, ao contrrio, isto , quer
O exrcito planejou minuciosamente a operao (argu- dizer, ou seja, em outras palavras. Exemplo:
mento mais fraco), mas a realidade mostrou-se mais com-
plexa (argumento mais forte). Vou-me casar neste final de semana. Ou melhor, vou
passar a viver junto com minha namorada.
- Argumento Decisivo: h operadores discursivos que
introduzem um argumento decisivo para derrubar a argu- O conector inicia um segmento que retifica o que foi
mentao contrria, mas apresentando-o como se fosse dito antes.
um acrscimo, como se fosse apenas algo mais numa s- Esses operadores servem tambm para marcar um
rie argumentativa: alm do mais, alm de tudo, alm disso, esclarecimento, um desenvolvimento, uma redefinio do
contedo enunciado anteriormente. Exemplo:
ademais.
A ltima tentativa de proibir a propaganda de cigarros
Ele est num perodo muito bom da vida: comeou a
nas corridas de Frmula 1 no vingou. De fato, os interes-
namorar a mulher de seus sonhos, foi promovido na empre-
ses dos fabricantes mais uma vez prevaleceram sobre os
sa, recebeu um prmio que ambicionava havia muito tempo da sade.
e, alm disso, ganhou uma bolada na loteria.
O conector introduz um esclarecimento sobre o que
O operador discursivo introduz o que se considera a foi dito antes.
prova mais forte de que Ele est num perodo muito bom Servem ainda para assinalar uma atenuao ou um re-
da vida; no entanto, essa prova apresentada como se foro do contedo de verdade de um enunciado. Exemplo:
fosse apenas mais uma.
Quando a atual oposio estava no comando do pas,
- Generalizao ou Amplificao: existem operado- no fez o que exige hoje que o governo faa. Ao contrrio,
res que assinalam uma generalizao ou uma amplificao suas polticas iam na direo contrria do que prega atual-
do que foi dito antes: de fato, realmente, como alis, tam- mente.
bm, verdade que.
O conector introduz um argumento que refora o que foi
O problema da erradicao da pobreza passa pela ge- dito antes.
rao de empregos. De fato, s o crescimento econmico
leva ao aumento de renda da populao. - Explicao: h operadores que desencadeiam uma
explicao, uma confirmao, uma ilustrao do que foi
O conector introduz uma amplificao do que foi dito afirmado antes: assim, desse modo, dessa maneira.
antes.
O exrcito inimigo no desejava a paz. Assim, enquanto
Ele um tcnico retranqueiro, como alis o so todos os se processavam as negociaes, atacou de surpresa.
que atualmente militam no nosso futebol.
O conector introduz uma generalizao ao que foi afir- O operador introduz uma confirmao do que foi afir-
mado: no ele, mas todos os tcnicos do nosso futebol so mado antes.
retranqueiros.
Coeso por Justaposio
- Especificao ou Exemplificao: tambm h ope-
a coeso que se estabelece com base na sequncia
radores que marcam uma especificao ou uma exempli-
dos enunciados, marcada ou no com sequenciadores.
ficao do que foi afirmado anteriormente: por exemplo, Examinemos os principais sequenciadores.
como.
- Sequenciadores Temporais: so os indicadores de
A violncia no um fenmeno que est dissemina- anterioridade, concomitncia ou posterioridade: dois meses
do apenas entre as camadas mais pobres da populao. Por depois, uma semana antes, um pouco mais tarde, etc. (so
exemplo, crescente o nmero de jovens da classe mdia utilizados predominantemente nas narraes).
que esto envolvidos em toda sorte de delitos, dos menos
aos mais graves. Uma semana antes de ser internado gravemente
Por exemplo assinala que o que vem a seguir especifica, doente, ele esteve conosco. Estava alegre e cheio de planos
exemplifica a afirmao de que a violncia no um fen- para o futuro.
meno adstrito aos membros das camadas mais pobres da - Sequenciadores Espaciais: so os indicadores de po-
populao. sio relativa no espao: esquerda, direita, junto de, etc.
(so usados principalmente nas descries).

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LNGUA PORTUGUESA

A um lado, duas estatuetas de bronze dourado, repre- - que apoiariam a campanha de combate fome (orao
sentando o amor e a castidade, sustentam uma cpula oval de subordinada substantiva objetiva direta da segunda orao)
forma ligeira, donde se desdobram at o pavimento bambolins - que foi lanada pelo governo federal (orao subordina-
de cassa finssima. (...) Do outro lado, h uma lareira, no de da adjetiva restritiva da terceira orao).
fogo, que o dispensa nosso ameno clima fluminense, ainda na
maior fora do inverno. Observe-se que falta o predicado da primeira orao.
Jos de Alencar. Senhora. Quem escreveu o perodo comeou a encadear oraes su-
So Paulo, FTD, 1992, p. 77. bordinadas e esqueceu-se de terminar a principal.
Quebras de coeso desse tipo so mais comuns em pero-
- Sequenciadores de Ordem: so os que assinalam a or- dos longos. No entanto, mesmo quando se elaboram perodos
dem dos assuntos numa exposio: primeiramente, em segun- curtos preciso cuidar para que sejam sintaticamente comple-
da, a seguir, finalmente, etc. tos e para que suas partes estejam bem conectadas entre si.
Para que um conjunto de frases constitua um texto, no
Para mostrar os horrores da guerra, falarei, inicialmente, das basta que elas estejam coesas: se no tiverem unidade de
agruras por que passam as populaes civis; em seguida, discor- sentido, mesmo que aparentemente organizadas, elas no
rerei sobre a vida dos soldados na frente de batalha; finalmente, passaro de um amontoado injustificado. Exemplo:
exporei suas consequncias para a economia mundial e, portanto,
para a vida cotidiana de todos os habitantes do planeta. Vivo h muitos anos em So Paulo. A cidade tem excelen-
tes restaurantes. Ela tem bairros muito pobres. Tambm o Rio
- Sequenciadores para Introduo: so os que, na con- de Janeiro tem favelas.
versao principalmente, servem para introduzir um tema ou
mudar de assunto: a propsito, por falar nisso, mas voltando ao Todas as frases so coesas. O hipernimo cidade retoma
assunto, fazendo um parntese, etc. o substantivo So Paulo, estabelecendo uma relao entre o
segundo e o primeiro perodos. O pronome ela recupera
Joaquim viveu sempre cercado do carinho de muitas pes- a palavra cidade, vinculando o terceiro ao segundo perodo.
soas. A propsito, era um homem que sabia agradar s mulheres. O operador tambm realiza uma conjuno argumentativa,
relacionando o quarto perodo ao terceiro. No entanto, esse
- Operadores discursivos no explicitados: se o texto conjunto no um texto, pois no apresenta unidade de sen-
for construdo sem marcadores de sequenciao, o leitor de- tido, isto , no tem coerncia. A coeso, portanto, condio
ver inferir, a partir da ordem dos enunciados, os operadores necessria, mas no suficiente, para produzir um texto.
discursivos no explicitados na superfcie textual. Nesses ca-
sos, os lugares dos diferentes conectores estaro indicados, Coerncia
na escrita, pelos sinais de pontuao: ponto-final, vrgula,
ponto-e-vrgula, dois-pontos. Infncia

A reforma poltica indispensvel. Sem a existncia da O camisolo


fidelidade partidria, cada parlamentar vota segundo seus in- O jarro
teresses e no de acordo com um programa partidrio. Assim, O passarinho
no h bases governamentais slidas. O oceano
A vista na casa que a gente sentava no sof
Esse texto contm trs perodos. O segundo indica a cau-
sa de a reforma poltica ser indispensvel. Portanto o ponto- Adolescncia
final do primeiro perodo est no lugar de um porque.
Aquele amor
A lngua tem um grande nmero de conectores e se- Nem me fale
quenciadores. Apresentamos os principais e explicamos sua
funo. preciso ficar atento aos fenmenos de coeso. Mos- Maturidade
tramos que o uso inadequado dos conectores e a utilizao
inapropriada dos anafricos ou catafricos geram rupturas na O Sr. e a Sra. Amadeu
coeso, o que leva o texto a no ter sentido ou, pelo menos, a Participam a V. Exa.
no ter o sentido desejado. Outra falha comum no que tange O feliz nascimento
a coeso a falta de partes indispensveis da orao ou do De sua filha
perodo. Analisemos este exemplo: Gilberta
Velhice
As empresas que anunciaram que apoiariam a campanha
de combate fome que foi lanada pelo governo federal. O netinho jogou os culos
O perodo compe-se de: Na latrina
- As empresas Oswaldo de Andrade. Poesias reunidas.
- que anunciaram (orao subordinada adjetiva restritiva 4 Ed. Rio de Janeiro
da primeira orao) Civilizao Brasileira, 1974, p. 160-161.

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LNGUA PORTUGUESA

Talvez o que mais chame a ateno nesse poema, ao me- No pas em que vivemos, que predomina o capitalismo,
nos primeira vista, seja a ausncia de elementos de coeso, o mais rico sempre quem vence!
quer retomando o que foi dito antes, quer encadeando seg- Apud: J. A. Durigan, M. B. M. Abaurre e Y. F. Vieira
mentos textuais. No entanto, percebemos nele um sentido (orgs).
unitrio, sobretudo se soubermos que o seu ttulo As qua- A magia da mudana. Campinas, Unicamp, 1987,
tro gares, ou seja, as quatro estaes. p. 53.
Com essa informao, podemos imaginar que se trata Nesses pargrafos, vemos trs temas (direito de opo;
de flashes de cada uma das quatro grandes fases da vida: a adolescncia e escolha profissional; relaes sociais sob o
infncia, a adolescncia, a maturidade e a velhice. A primeira capitalismo) que mantm relaes muito tnues entre si.
caracterizada pelas descobertas (o oceano), por aes (o Esse fato, prejudicando a continuidade semntica entre as
jarro, que certamente a criana quebrara; o passarinho que partes, impede a apreenso do todo e, portanto, configura
ela caara) e por experincias marcantes (a visita que se per- um texto incoerente.
cebia na sala apropriada e o camisolo que se usava para H no texto, vrios tipos de relao entre as partes que
dormir); a segunda caracterizada por amores perdidos, de o compem, e, por isso, costuma-se falar em vrios nveis
que no se quer mais falar; a terceira, pela formalidade e pela de coerncia.
responsabilidade indicadas pela participao formal do nas-
cimento da filha; a ltima, pela condescendncia para com a Coerncia Narrativa
traquinagem do neto (a quem cabe a vez de assumir a ao).
A primeira parte uma sucesso de palavras; a segunda, uma A coerncia narrativa consiste no respeito s implica-
frase em que falta um nexo sinttico; a terceira, a participao es lgicas entre as partes do relato. Por exemplo, para
do nascimento de uma filha; e a quarta, uma orao comple- que um sujeito realize uma ao, preciso que ele tenha
ta, porm aparentemente desgarrada das demais. competncia para tanto, ou seja, que saiba e possa efe-
Como se explica que sejamos capazes de entender esse tu-la. Constitui, ento, incoerncia narrativa o seguinte
poema em seus mltiplos sentidos, apesar da falta de marca- exemplo: o narrador conta que foi a uma festa onde to-
dores de coeso entre as partes? dos fumavam e, por isso, a espessa fumaa impedia que se
A explicao est no fato de que ele tem uma qualidade visse qualquer coisa; de repente, sem mencionar nenhuma
indispensvel para a existncia de um texto: a coerncia. mudana dessa situao, ele diz que se encostou a uma
Que a unidade de sentido resultante da relao que se coluna e passou a observar as pessoas, que eram ruivas,
estabelece entre as partes do texto. Uma ideia ajuda a com- loiras, morenas. Se o narrador diz que no podia enxer-
preender a outra, produzindo um sentido global, luz do gar nada, incoerente dizer que via as pessoas com tanta
qual cada uma das partes ganha sentido. No poema acima, nitidez. Em outros termos, se nega a competncia para a
os subttulos Infncia, Adolescncia, Maturidade e Ve- realizao de um desempenho qualquer, esse desempenho
lhice garantem essa unidade. Colocar a participao formal no pode ocorrer. Isso por respeito s leis da coerncia nar-
do nascimento da filha, por exemplo, sob o ttulo Maturida- rativa. Observe outro exemplo:
de d a conotao da responsabilidade habitualmente asso-
ciada ao indivduo adulto e cria um sentido unitrio. Pior fez o quarto-zagueiro Edinho Baiano, do Paran
Esse texto, como outros do mesmo tipo, comprova que Clube, entrevistado por um reprter da Rdio Cidade. O Pa-
um conjunto de enunciados pode formar um todo coerente ran tinha tomado um balaio de gols do Guarani de Campi-
mesmo sem a presena de elementos coesivos, isto , mesmo nas, alguns dias antes. O reprter queria saber o que tinha
sem a presena explcita de marcadores de relao entre as acontecido. Edinho no teve dvida sobre os motivos:
diferentes unidades lingusticas. Em outros termos, a coeso __ Como a gente j esperava, fomos surpreendidos pelo
funciona apenas como um mecanismo auxiliar na produo ataque do Guarani.
da unidade de sentido, pois esta depende, na verdade, das Ernni Buchman. In: Folha de Londrina.
relaes subjacentes ao texto, da no-contradio entre as
partes, da continuidade semntica, em sntese, da coerncia. A surpresa implica o inesperado. No se pode ser sur-
A coerncia um fator de interpretabilidade do texto, preendido com o que j se esperava que acontecesse.
pois possibilita que todas as suas partes sejam engloba-
das num nico significado que explique cada uma delas. Coerncia Argumentativa
Quando esse sentido no pode ser alcanado por faltar re-
lao de sentido entre as partes, lemos um texto incoerente, A coerncia argumentativa diz respeito s relaes de
como este: implicao ou de adequao entre premissas e concluses
A todo ser humano foi dado o direito de opo entre a ou entre afirmaes e consequncias. No possvel al-
mediocridade de uma vida que se acomoda e a grandeza de gum dizer que a favor da pena de morte porque con-
uma vida voltada para o aprimoramento intelectual. tra tirar a vida de algum. Da mesma forma, incoerente
A adolescncia uma fase to difcil que todos enfrentam. defender o respeito lei e Constituio Brasileira e ser
De repente vejo que no sou mais uma criancinha depen- favorvel execuo de assaltantes no interior de prises.
dente do papai. Chegou a hora de me decidir! Tenho que Muitas vezes, as concluses no so adequadas s
escolher uma profisso para me realizar e ser independente premissas. No h coerncia, por exemplo, num raciocnio
financeiramente. como este:

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LNGUA PORTUGUESA

H muitos servidores pblicos no Brasil que so verda- Coerncia do Nvel de Linguagem Utilizado
deiros marajs.
O candidato a governador funcionrio pblico. A coerncia do nvel de linguagem utilizado aquela
Portanto o candidato um maraj. que concerne compatibilidade do lxico e das estruturas
morfossintticas com a variante escolhida numa dada situa-
Segundo uma lei da lgica formal, no se pode con- o de comunicao. Ocorre incoerncia relacionada ao n-
cluir nada com certeza baseado em duas premissas parti- vel de linguagem quando, por exemplo, o enunciador utiliza
culares. Dizer que muitos servidores pblicos so marajs um termo chulo ou pertencente linguagem informal num
no permite concluir que qualquer um seja. texto caracterizado pela norma culta formal. Tanto sabemos
A falta de relao entre o que se diz e o que foi dito que isso no permitido que, quando o fazemos, acrescen-
anteriormente tambm constitui incoerncia. o que se v tamos uma ressalva: com perdo da palavra, se me permi-
neste dilogo: tem dizer. Observe um exemplo de incoerncia nesse nvel:

Tendo recebido a notificao para pagamento da cha-


__ Vereador, o senhor a favor ou contra o pagamento
mada taxa do lixo, ouso dirigir-me a V. Ex, senhora prefeita,
de pedgio para circular no centro da cidade?
para expor-lhe minha inconformidade diante dessa medida,
__ preciso melhorar a vida dos habitantes das grandes
porque o IPTU foi aumentado, no governo anterior, de 0,6%
cidades. A degradao urbana atinge a todos ns e, por con- para 1% do valor venal do imvel exatamente para cobrir as
seguinte, necessrio reabilitar as reas que contam com despesas da municipalidade com os gastos de coleta e destina-
abundante oferta de servios pblicos. o dos resduos slidos produzidos pelos moradores de nossa
cidade. Francamente, achei uma sacanagem esta armao da
Coerncia Figurativa Prefeitura: jogar mais um gasto nas costas da gente.

A coerncia figurativa refere-se compatibilidade das Como se v, o lxico usado no ltimo perodo do texto
figuras que manifestam determinado tema. Para que o lei- destoa completamente do utilizado no perodo anterior.
tor possa perceber o tema que est sendo veiculado por
uma srie de figuras encadeadas, estas precisam ser com- Ningum h de negar a incoerncia de um texto como
patveis umas com as outras. Seria estranho (para dizer o este: Saltou para a rua, abriu a janela do 5 andar e deixou
mnimo) que algum, ao descrever um jantar oferecido no um bilhete no parapeito explicando a razo de seu suic-
palcio do Itamarati a um governador estrangeiro, depois dio, em que h evidente violao da lei sucessivamente dos
de falar de baixela de prata, porcelana finssima, flores, can- eventos. Entretanto talvez nem todo mundo concorde que
delabros, toalhas de renda, inclusse no percurso figurativo seja incoerente incluir guardanapos de papel no jantar do
guardanapos de papel. Itamarati descrito no item sobre coerncia figurativa, al-
gum poderia objetivar que preconceito consider-los
Coerncia Temporal inadequados. Ento, justifica-se perguntar: o que, afinal,
determina se um texto ou no coerente?
Por coerncia temporal entende-se aquela que concer- A natureza da coerncia est relacionada a dois concei-
ne sucesso dos eventos e compatibilidade dos enun- tos bsicos de verdade: adequao realidade e conformi-
ciados do ponto de vista de sua localizao no tempo. No dade lgica entre os enunciados.
se poderia, por exemplo, dizer: O assassino foi executado Vimos que temos diferentes nveis de coerncia: nar-
na cmara de gs e, depois, condenado morte. rativa, argumentativa, figurativa, etc. Em cada nvel, temos
duas espcies diversas de coerncia:
- extratextual: aquela que diz respeito adequao
Coerncia Espacial
entre o texto e uma realidade exterior a ele.
- intratextual: aquela que diz respeito compatibili-
A coerncia espacial diz respeito compatibilidade dos
dade, adequao, no-contradio entre os enunciados
enunciados do ponto de vista da localizao no espao. do texto.
Seria incoerente, por exemplo, o seguinte texto: O filme A
Marvada Carne mostra a mudana sofrida por um homem A exterioridade a que o contedo do texto deve ajus-
que vivia l no interior e encanta-se com a agitao e a di- tar-se pode ser:
versidade da vida na capital, pois aqui j no suportava mais - o conhecimento do mundo: o conjunto de dados
a mesmice e o tdio. Dizendo l no interior, o enunciador referentes ao mundo fsico, cultura de um povo, ao con-
d a entender que seu pronunciamento est sendo feito de tedo das cincias, etc. que constitui o repertrio com que
algum lugar distante do interior; portanto ele no poderia se produzem e se entendem textos. O perodo O homem
usar o advrbio aqui para localizar a mesmice e o tdio olhou atravs das paredes e viu onde os bandidos escon-
que caracterizavam a vida interiorana da personagem. Em diam a vtima que havia sido sequestrada incoerente,
sntese, no coerente usar l e aqui para indicar o mes- pois nosso conhecimento do mundo diz que homens no
mo lugar. vem atravs das paredes. Temos, ento, uma incoerncia
figurativa extratextual.

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LNGUA PORTUGUESA

- os mecanismos semnticos e gramaticais da ln- - A situao de comunicao:


gua: o conjunto dos conhecimentos sobre o cdigo lin-
gustico necessrio codificao de mensagens decodifi- __A telefnica.
cveis por outros usurios da mesma lngua. O texto se- __Era hoje?
guinte, por exemplo, est absolutamente sem sentido por
inobservncia de mecanismos desse tipo: Esse dilogo no seria compreendido fora da situao
Conscientizar alunos pr-slidos ao ingresso de uma de interlocuo, porque deixa implcitos certos enunciados
carreira universitria informaes crticas a respeito da que, dentro dela, so perfeitamente compreendidos:
realidade profissional a ser optada. Deve ser ciado novos
mtodos criativos nos ensinos de primeiro e segundo grau:
__ O empregado da companhia telefnica que vinha
estimulando o aluno a formao crtica de suas ideias as
consertar o telefone est a.
quais, sero a praticidade cotidiana. Aptides pessoais sero
associadas a testes vocacionais srios de maneira discursiva __ Era hoje que ele viria?
a analisar conceituaes fundamentais.
Apud: J. A. Durigan et alii. Op. cit., p. 58. - O conhecimento de mundo:

Fatores de Coerncia 31 de maro / 1 de abril


Dvida Revolucionria
- O contexto: para uma dada unidade lingustica, fun-
ciona como contexto a unidade lingustica maior que ela: Ontem foi hoje?
a slaba contexto para o fonema; a palavra, para a slaba; Ou hoje que foi ontem?
a orao, para a palavra; o perodo, para a orao; o texto,
para o perodo, e assim por diante. Aparentemente, falta coerncia temporal a esse poema:
Um chopps, dois pastel, o polpettone do Jardim de Na- o que significa ontem foi hoje ou hoje que foi ontem?.
poli, cruzar a Ipiranga com a avenida So Joo, o Parmera, No entanto, as duas datas colocadas no incio do poema
o Curntia, todo mundo estar usando cinto de segurana. e o ttulo remetem a um episdio da Histria do Brasil, o
golpe militar de 1964, chamado Revoluo de 1964. Esse
primeira vista, parece no haver nenhuma coerncia
fato deve fazer parte de nosso conhecimento de mundo,
na enumerao desses elementos. Quando ficamos saben-
assim como o detalhe de que ele ocorreu no dia 1 de abril,
do, no entanto, que eles fazem parte de um texto intitulado
mas sua comemorao foi mudada para 31 de maro, para
100 motivos para gostar de So Paulo, o que aparente-
mente era catico torna-se coerente: evitar relaes entre o evento e o dia da mentira.

100 motivos para gostar de So Paulo - As regras do gnero:

1. Um chopps O homem olhou atravs das paredes e viu onde os ban-


2. E dois pastel didos escondiam a vtima que havia sido sequestrada.
(...)
5. O polpettone do Jardim de Napoli Essa frase incoerente no discurso cotidiano, mas
(...) completamente coerente no mundo criado pelas histrias
30. Cruzar a Ipiranga com a av. So Joo de super-heris, em que o Super-Homem, por exemplo,
(...) tem fora praticamente ilimitada; pode voar no espao a
43. O Parmera uma velocidade igual da luz; quando ultrapassa essa ve-
(...) locidade, vence a barreira do tempo e pode transferir-se
45. O Curntia para outras pocas; seus olhos de raios X permitem-lhe ver
(..) atravs de qualquer corpo, a distncias infinitas, etc.
59. Todo mundo estar usando cinto de segurana
Nosso conhecimento de mundo no restrito ao que
(...)
efetivamente existe, ao que se pode ver, tocar, etc.: ele inclui
tambm os mundos criados pela linguagem nos diferentes
O texto apresenta os traos culturais da cidade, e to-
dos convergem para um nico significado: a celebrao da gneros de texto, fico cientfica, contos maravilhosos,
capital do estado de So Paulo no seu aniversrio. Os dois mitos, discurso religioso, etc., regidos por outras lgicas.
primeiros itens de nosso exemplo referem-se a marcas lin- Assim, o que incoerente num determinado gnero no o
gusticas do falar paulistano; o terceiro, a um prato que tor- , necessariamente, em outro.
nou conhecido o restaurante chamado Jardim de Napoli; o
quarto, a um verso da msica Sampa, de Caetano Veloso;
o sexto e o stimo, maneira como os dois times mais
populares da cidade so denominados na variante lingus-
tica popular; o ltimo obedincia a uma lei que na poca
ainda no vigorava no resto do pas.

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LNGUA PORTUGUESA

- O sentido no literal: dirigido por Penny Marshall em 1988, com Tom Hanks) e Um
convidado bem trapalho (The party, Blake Edwards, 1968,
As verdes ideias incolores dormem, mas podero explodir com Peter Sellers), h cenas em que os respectivos protago-
a qualquer momento. nistas exibem comportamento incompatvel com a ocasio,
mas no h incoerncia nisso, pois todo o enredo converge
Tomando em seu sentido literal, esse texto absurdo, para que o espectador se solidarize com eles, por sua ingenui-
pois, nessa acepo, o termo ideias no pode ser qualificado dade e falta de traquejo social. Mas, se aparece num texto uma
por adjetivos de cor; no se podem atribuir ao mesmo ser, ao figura incoerente uma nica vez, o leitor no pode ter certeza
mesmo tempo, as qualidades verde e incolor; o verbo dormir de que se trata de uma quebra de coerncia proposital, com
deve ter como sujeito um substantivo animado. vistas a criar determinado efeito de sentido, vai pensar que se
No entanto, se entendermos ideias verdes em sentido no trata de contradio devida a inabilidade, descuido ou igno-
literal, como concepes ambientalistas, o perodo pode ser rncia do enunciador.
lido da seguinte maneira: As idias ambientalistas sem atrativo Dissemos tambm que h outros textos que fazem da in-
esto latentes, mas podero manifestar-se a qualquer momento. verso da realidade seu princpio constitutivo; da incoerncia,
um fator de coerncia. So exemplos as obras de Lewis Car-
- O intertexto: rol Alice no pas das maravilhas e Atravs do espelho, que
pretendem apresentar paradoxos de sentido, subverter o prin-
Falso dilogo entre Pessoa e Caeiro cpio da realidade, mostrar as aporias da lgica, confrontar a
lgica do senso comum com outras.
__ a chuva me deixa triste...
__ a mim me deixa molhado. Reproduzimos um poema de Manuel Bandeira que con-
Jos Paulo Paes. Op. Cit., p 79. tm mais de um exemplo do que foi abordado:

Muitos textos retomam outros, constroem-se com base Teresa


em outros e, por isso, s ganham coerncia nessa relao com
o texto sobre o qual foram construdos, ou seja, na relao de A primeira vez que vi Teresa
intertextualidade. o caso desse poema. Para compreend-lo, Achei que ela tinha pernas estpidas
preciso saber que Alberto Caeiro um dos heternimos do Achei tambm que a cara parecia uma perna
poeta Fernando Pessoa; que heternimo no pseudnimo,
mas uma individualidade lrica distinta da do autor (o ort- Quando vi Teresa de novo
nimo); que para Caeiro o real a exterioridade e no deve- Achei que seus olhos eram muito mais velhos
mos acrescentar-lhe impresses subjetivas; que sua posio [que o resto do corpo
antimetafsica; que no devemos interpretar a realidade pela (Os olhos nasceram e ficaram dez anos esperando
inteligncia, pois essa interpretao conduz a simples concei- [que o resto do corpo nascesse)
tos vazios, em sntese, preciso ter lido textos de Caeiro. Por
outro lado, preciso saber que o ortnimo (Fernando Pessoa Da terceira vez no vi mais nada
ele mesmo) exprime suas emoes, falando da solido interior, Os cus se misturaram com a terra
do tdio, etc. E o esprito de Deus voltou a se mover sobre a face
[das guas.
Incoerncia Proposital Poesias completas e prosa. Rio de Janeiro,
Aguilar, 1986, p. 214.
Existem textos em que h uma quebra proposital da coe-
rncia, com vistas a produzir determinado efeito de sentido, Para percebermos a coerncia desse texto, preciso, no
assim como existem outros que fazem da no-coerncia o mnimo, que nosso conhecimento de mundo inclua o poema:
prprio princpio constitutivo da produo de sentido. Poderia
algum perguntar, ento, se realmente existe texto incoerente. O Adeus de Teresa
Sem dvida existe: aquele em que a incoerncia produzida
involuntariamente, por inabilidade, descuido ou ignorncia do A primeira vez que fitei Teresa,
enunciador, e no usada funcionalmente para construir certo Como as plantas que arrasta a correnteza,
sentido. A valsa nos levou nos giros seus...
Quando se trata de incoerncia proposital, o enunciador
dissemina pistas no texto, para que o leitor perceba que ela Castro Alves
faz parte de um programa intencionalmente direcionado para
veicular determinado tema. Se, por exemplo, num texto que Para identificarmos a relao de intertextualidade entre
mostra uma festa muito luxuosa, aparecem figuras como pes- eles; que tenhamos noo da crtica do Modernismo s esco-
soas comendo de boca aberta, falando em voz muito alta e em las literrias precedentes, no caso, ao Romantismo, em que ne-
linguagem chula, ostentando sua ltimas aquisies, o enuncia- nhuma musa seria tratada com tanta cerimnia e muito menos
dor certamente no est querendo manifestar o tema do luxo, teria cara; que faamos uma leitura no literal; que perceba-
do requinte, mas o da vulgaridade dos novos-ricos. Para ficar mos sua lgica interna, criada pela disseminao proposital de
no exemplo da festa: em filmes como Quero ser grande (Big, elementos que pareceriam absurdos em outro contexto.

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Figuras de Estilo - o efeito pela causa.


Suou muito para conseguir a casa prpria. (suor substi-
Segundo Mauro Ferreira, a importncia em reconhecer tui o trabalho)
figuras de linguagem est no fato de que tal conhecimen-
to, alm de auxiliar a compreender melhor os textos liter- Perfrase
rios, deixa-nos mais sensveis beleza da linguagem e ao a designao de um ser atravs de alguma de suas
significado simblico das palavras e dos textos. caractersticas ou atributos, ou de um fato que o celebrizou.
Definio: Figuras de linguagem so certos recursos A Veneza Brasileira tambm palco de grandes espet-
no--convencionais que o falante ou escritor cria para dar culos. (Veneza Brasileira = Recife)
maior expressividade sua mensagem. A Cidade Maravilhosa est tomada pela violncia. (Ci-
dade Maravilhosa = Rio de Janeiro)
Metfora
o emprego de uma palavra com o significado de ou- Anttese
tra em vista de uma relao de semelhanas entre ambas. Consiste no uso de palavras de sentidos opostos.
uma comparao subentendida. Nada com Deus tudo.
Minha boca um tmulo. Tudo sem Deus nada.
Essa rua um verdadeiro deserto.
Eufemismo
Comparao Consiste em suavizar palavras ou expresses que so
Consiste em atribuir caractersticas de um ser a outro, desagradveis.
em virtude de uma determinada semelhana. Ele foi repousar no cu, junto ao Pai. (repousar no cu
O meu corao est igual a um cu cinzento. = morrer)
O carro dele rpido como um avio. Os homens pblicos envergonham o povo. (homens p-
blicos = polticos)
Prosopopeia
uma figura de linguagem que atribui caractersticas
Hiprbole
humanas a seres inanimados. Tambm podemos cham-la
um exagero intencional com a finalidade de tornar
de PERSONIFICAO.
mais expressiva a ideia.
O cu est mostrando sua face mais bela.
Ela chorou rios de lgrimas.
O co mostrou grande sisudez.
Muitas pessoas morriam de medo da perna cabeluda.
Sinestesia
Ironia
Consiste na fuso de impresses sensoriais diferentes
(mistura dos cinco sentidos). Consiste na inverso dos sentidos, ou seja, afirmamos
Raquel tem um olhar frio, desesperador. o contrrio do que pensamos.
Aquela criana tem um olhar to doce. Que alunos inteligentes, no sabem nem somar.
Se voc gritar mais alto, eu agradeo.
Catacrese Onomatopeia
o emprego de uma palavra no sentido figurado por Consiste na reproduo ou imitao do som ou voz na-
falta de um termo prprio. tural dos seres.
O menino quebrou o brao da cadeira. Com o au-au dos cachorros, os gatos desapareceram.
A manga da camisa rasgou. Miau-miau. Eram os gatos miando no telhado a noite
toda.
Metonmia
a substituio de uma palavra por outra, quando Aliterao
existe uma relao lgica, uma proximidade de sentidos Consiste na repetio de um determinado som conso-
que permite essa troca. Ocorre metonmia quando empre- nantal no incio ou interior das palavras.
gamos: O rato roeu a roupa do rei de Roma.
- O autor pela obra.
Li J Soares dezenas de vezes. (a obra de J Soares) Elipse
Consiste na omisso de um termo que fica subentendi-
- o continente pelo contedo. do no contexto, identificado facilmente.
O ginsio aplaudiu a seleo. (ginsio est substituindo Aps a queda, nenhuma fratura.
os torcedores)
Zeugma
- a parte pelo todo. Consiste na omisso de um termo j empregado ante-
Vrios brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto substitui riormente.
casa) Ele come carne, eu verduras.

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Pleonasmo So oito as figuras de pensamento:


Consiste na intensificao de um termo atravs da sua
repetio, reforando seu significado. 1) Anttese
Ns cantamos um canto glorioso. a aproximao de palavras ou expresses de sentidos
opostos. O contraste que se estabelece serve para dar uma
Polissndeto nfase aos conceitos envolvidos, o que no ocorreria com a
a repetio da conjuno entre as oraes de um pe- exposio isolada dos mesmos. Exemplos:
rodo ou entre os termos da orao. Viverei para sempre ou morrerei tentando.
Chegamos de viagem e tomamos banho e samos para Do riso se fez o pranto.
danar. Hoje fez sol, ontem, porm, choveu muito.

Assndeto 2) Apstrofe
assim denominado o chamamento do receptor da
Ocorre quando h a ausncia da conjuno entre duas
mensagem, seja ele de natureza imaginria ou no. utilizada
oraes.
para dar nfase expresso e realiza-se por meio do vocativo.
Chegamos de viagem, tomamos banho, depois samos
Exemplos:
para danar.
Deus! Deus! Onde ests que no respondes?
Pai Nosso, que estais no cu;
Anacoluto meu querido Santo Antnio;
Consiste numa mudana repentina da construo sin-
ttica da frase. 3) Paradoxo
Ele, nada podia assust-lo. uma proposio aparentemente absurda, resultante da
- Nota: o anacoluto ocorre com frequncia na lingua- unio de ideias que se contradizem referindo-se ao mesmo
gem falada, quando o falante interrompe a frase, abando- termo. Os paradoxos viciosos so denominados Oxmoros (ou
nando o que havia dito para reconstru-la novamente. oximoron). Exemplos:
Menino do Rio / Calor que provoca arrepio...
Anfora Amor fogo que arde sem se ver; / ferida que di e no
Consiste na repetio de uma palavra ou expresso se sente; / um contentamento descontente; / dor que desa-
para reforar o sentido, contribuindo para uma maior ex- tina sem doer; (Cames)
pressividade.
Cada alma uma escada para Deus, 4) Eufemismo
Cada alma um corredor-Universo para Deus, Consiste em empregar uma expresso mais suave, mais
Cada alma um rio correndo por margens de Externo nobre ou menos agressiva, para atenuar uma verdade tida
Para Deus e em Deus com um sussurro noturno. (Fer- como penosa, desagradvel ou chocante. Exemplos:
nando Pessoa) E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir Deus lhe
pague. (Chico Buarque).
Silepse paz derradeira = morte
Ocorre quando a concordncia realizada com a ideia
e no sua forma gramatical. Existem trs tipos de silepse: 5) Gradao
gnero, nmero e pessoa. Na gradao temos uma sequncia de palavras que in-
tensificam a mesma ideia. Exemplo:
- De gnero: Vossa excelncia est preocupado com as
Aqui... alm... mais longe por onde eu movo o passo. (Cas-
notcias. (a palavra vossa excelncia feminina quanto
tro Alves).
forma, mas nesse exemplo a concordncia se deu com a
pessoa a que se refere o pronome de tratamento e no
6) Hiprbole
com o sujeito). a expresso intencionalmente exagerada com o intuito
- De nmero: A boiada ficou furiosa com o peo e der- de realar uma ideia, proporcionando uma imagem emocio-
rubaram a cerca. (nesse caso a concordncia se deu com a nante e de impacto. Exemplos:
ideia de plural da palavra boiada). Faz umas dez horas que essa menina penteia esse cabelo.
- De pessoa: As mulheres decidimos no votar em de- Ele morreu de tanto rir.
terminado partido at prestarem conta ao povo. (nesse tipo
de silepse, o falante se inclui mentalmente entre os partici- 7) Ironia
pantes de um sujeito em 3 pessoa). Ocorre ironia quando, pelo contexto, pela entonao,
pela contradio de termos, pretende-se questionar certo
Fonte:http://juliobattisti.com.br/tutoriais/josebferraz/ tipo de pensamento. A inteno depreciativa ou sarcstica.
figuraslinguagem001.asp Exemplos:
Parece um anjinho aquele menino, briga com todos que
So conhecidas pelo nome de figuras de pensamento esto por perto.
os recursos estilsticos utilizados para incrementar o signi- Moa linda, bem tratada, / trs sculos de famlia, / burra
ficado das palavras no seu aspecto semntico. como uma porta: / um amor. (Mrio de Andrade).

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8) Prosopopeia ou Personificao Zeugma


Consiste na atribuio de aes, qualidades ou carac- Ao contrrio da elipse, na zeugma ocorre a omisso
tersticas humanas a seres no humanos. Exemplos: de um termo j expresso no discurso. Constatemos: Maria
Chora, viola. gosta de Matemtica, eu de Portugus.
A morte mostrou sua face mais sinistra. Observamos que houve a omisso do verbo gostar.
O morro dos ventos uivantes.
Anfora
Figuras de construo ou sintaxe integram as cha- Essa figura de linguagem se caracteriza pela repetio
madas figuras de linguagem, representando um subgrupo intencional de um termo no incio de um perodo, frase ou
destas. Dessa forma, tendo em vista o padro no conven- verso. Observemos um caso representativo:
cional que prevalece nas figuras de linguagem (ou seja, a A Estrela
subjetividade, a sensibilidade por parte do emissor, deixan-
do s claras seus aspectos estilsticos), devemos compreen- Vi uma estrela to alta,
der sua denominao. Em outras palavras, por que figuras Vi uma estrela to fria!
de construo ou sintaxe? Vi uma estrela luzindo
Podemos afirmar que assim se denominam em virtude Na minha vida vazia.
de apresentarem algum tipo de modificao na estrutura
da orao, tendo em vista os reais e j ressaltados objetivos Era uma estrela to alta!
da enunciao (do discurso) sendo o principal conferir Era uma estrela to fria!
nfase a ela. Era uma estrela sozinha
Assim sendo, comecemos entendendo que, em termos Luzindo no fim do dia.
convencionais, a estrutura sinttica da nossa lngua se perfaz [...]
de uma sequncia, demarcada pelos seguintes elementos: Manuel Bandeira

Notamos a utilizao de termos que se repetem suces-


SUJEITO + PREDICADO + COMPLEMENTO
sivamente em cada verso da criao de Manuel Bandeira.
(Ns) CHEGAMOS ATRASADOS REUNIO.
Polissndeto
Figura cuja principal caracterstica se define pela repe-
Temos, assim, um sujeito oculto ns; um predicado
tio enftica do conectivo, geralmente representado pela
verbal chegamos atrasados; e um complemento, repre-
conjuno coordenada e. Observemos um verso extra-
sentado por um adjunto adverbial de lugar reunio.
do de uma criao de Olavo Bilac, intitulada A um poeta:
Quando h uma ruptura dessa sequncia lgica, mate- Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua!
rializada pela inverso de termos, repetio ou at mesmo
omisso destes, justamente a que as figuras em questo Assndeto
se manifestam. Desse modo, elas se encontram muito pre- Diferentemente do que ocorre no polissndeto, mani-
sentes na linguagem literria, na publicitria e na lingua- festado pela repetio da conjuno, no assndeto ocorre a
gem cotidiana de forma geral. Vejamos cada uma delas de omisso deste. Vejamos: Vim, vi, venci (Jlio Csar)
modo particular: Depreendemos que se trata de oraes assindticas,
justamente pela omisso do conectivo e.
Elipse
Tal figura se caracteriza pela omisso de um termo na Anacoluto
orao no expresso anteriormente, contudo, facilmente Trata-se de uma figura que se caracteriza pela inter-
identificado pelo contexto. Vejamos um exemplo: rupo da sequncia lgica do pensamento, ou seja, em
termos sintticos, afirma-se que h uma mudana na cons-
Rond dos cavalinhos truo do perodo, deixando algum termo desligado do
[...] restante dos elementos. Vejamos:
Essas crianas de hoje, elas esto muito evoludas.
Os cavalinhos correndo, Notamos que o termo em destaque, que era para re-
E ns, cavales, comendo... presentar o sujeito da orao, encontra-se desligado dos
O Brasil politicando, demais termos, no cumprindo, portanto, nenhuma funo
Nossa! A poesia morrendo... sinttica.
O sol to claro l fora,
O sol to claro, Esmeralda, Inverso (ou Hiprbato)
E em minhalma anoitecendo! Trata-se da inverso da ordem direta dos termos da
Manuel Bandeira orao. Constatemos: Eufrico chegou o menino.
Deduzimos que o predicativo do sujeito (pois se tra-
Notamos que em todos os versos h a omisso do ver- ta de um predicado verbo-nominal) encontra-se no incio
bo estar, sendo este facilmente identificado pelo contexto. da orao, quando este deveria estar expresso no final, ou
seja: O menino chegou eufrico.

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LNGUA PORTUGUESA

Pleonasmo O fonema s:
Figura que consiste na repetio enftica de uma ideia Escreve-se com S e no com C/ as palavras substan-
antes expressa, tanto do ponto de vista sinttico quanto tivadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel,
semntico, no intuito de reforar a mensagem. Exemplo: corr e sent: pretender - pretenso / expandir - expanso /
Vivemos uma vida tranquila. ascender - ascenso / inverter - inverso / aspergir asperso
O termo em destaque refora uma ideia antes ressal- / submergir - submerso / divertir - diverso / impelir - im-
tada, uma vez que viver j diz respeito vida. Temos uma pulsivo / compelir - compulsrio / repelir - repulsa / recorrer
repetio de ordem semntica. - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensvel / consentir
A ele nada lhe devo. - consensual

Percebemos que o pronome oblquo (lhe) faz refe- Escreve-se com SS e no com C e os nomes deri-
rncia terceira pessoa do singular, j expressa. Trata-se, vados dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced,
prim ou com verbos terminados por tir ou meter: agredir
portanto, de uma repetio de ordem sinttica demarcada
- agressivo / imprimir - impresso / admitir - admisso /
pelo que chamamos de objeto direto pleonstico.
ceder - cesso / exceder - excesso / percutir - percusso /
regredir - regresso / oprimir - opresso / comprometer -
Observao importante: O pleonasmo utilizado sem
compromisso / submeter - submisso
a inteno de conferir nfase ao discurso, torna-se o que *quando o prefixo termina com vogal que se junta com
denominamos de vcio de linguagem ocorrncia que deve a palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assim-
ser evitada. Como, por exemplo: subir para cima, descer trico / re + surgir - ressurgir
para baixo, entrar para dentro, entre outras circunstncias *no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exem-
lingusticas. plos: ficasse, falasse

Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos


2. CONHECIMENTOS LINGUSTICOS: de origem rabe: cetim, aucena, acar
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip,
ORTOGRAFIA: EMPREGO DAS LETRAS,
Juara, caula, cachaa, cacique
DIVISO SILBICA, ACENTUAO GRFICA, *os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu,
ENCONTROS VOCLICOS E CONSONANTAIS, uo: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio,
DGRAFOS; CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTAN- esperana, carapua, dentuo
TIVOS, ADJETIVOS, ARTIGOS, NUMERAIS, *nomes derivados do verbo ter: abster - absteno /
PRONOMES, VERBOS, ADVRBIOS, deter - deteno / ater - ateno / reter - reteno
PREPOSIES, CONJUNES, INTERJEIES: *aps ditongos: foice, coice, traio
CONCEITUAES, CLASSIFICAES, FLEXES, *palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r):
EMPREGO, LOCUES. SINTAXE: ESTRUTURA marte - marciano / infrator - infrao / absorto - absoro
DA ORAO, ESTRUTURA DO PERODO,
O fonema z:
CONCORDNCIA (VERBAL E NOMINAL);
REGNCIA (VERBAL E NOMINAL); CRASE, Escreve-se com S e no com Z:
COLOCAO DE PRONOMES; PONTUAO. *os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical subs-
tantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus,
freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, meta-
Ortografia
morfose.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis,
A ortografia a parte da lngua responsvel pela gra- quiseste.
fia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro *nomes derivados de verbos com radicais terminados
culto da lngua. em d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender -
As palavras podem apresentar igualdade total ou par- empresa / difundir - difuso
cial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo ten- *os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus -
do significados diferentes. Essas palavras so chamadas Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
de homnimas (canto, do grego, significa ngulo / canto, *aps ditongos: coisa, pausa, pouso
do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas *em verbos derivados de nomes cujo radical termina
dividem-se em homgrafas, quando tm a mesma grafia com s: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
(gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular do verbo Escreve-se com Z e no com S:
gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao, pa- *os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adje-
lcio ou passo, movimento durante o andar). tivo: macio - maciez / rico - riqueza
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem- *os sufixos izar (desde que o radical da palavra de
se observar as seguintes regras: origem no termine com s): final - finalizar / concreto - con-
cretizar

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LNGUA PORTUGUESA

*como consoante de ligao se o radical no terminar Questes sobre Ortografia


com s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis +
inho - lapisinho 01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre
as frases que seguem, a nica correta :
O fonema j: a) Ele se esqueceu de que?
b) Era to rum aquele texto, que no deu para distri-
Escreve-se com G e no com J: bui-lo entre os presentes.
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas crticas.
gesso. d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim. dos funcionrios.
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
poucas excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alter-
Observao: Exceo: pajem nativa cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo
*as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, com a norma- -padro.
litgio, relgio, refgio. (A) Os tabelios devem preparar o documento.
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir. (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
*depois da letra r com poucas excees: emergir, sur- (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
gir. (D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
*depois da letra a, desde que no seja radical termi- (E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
nado com j: gil, agente.
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP
Escreve-se com J e no com G: 2013). Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para
*as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje. informar os usurios sobre o festival Sounderground.
*as palavras de origem rabe, africana ou extica: ji-
Prezado Usurio
boia, manjerona.
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
metr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
comea o Sounderground, festival internacional que presti-
O fonema ch:
gia os msicos que tocam em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
Escreve-se com X e no com CH:
taro e divirta-se!
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: aba-
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se
caxi, muxoxo, xucro.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): preencher as lacunas, correta e respectivamente, com as
xampu, lagartixa. expresses
*depois de ditongo: frouxo, feixe. A) A fim ...a partir ... as
*depois de en: enxurrada, enxoval. B) A fim ... partir ... s
C) A fim ...a partir ... s
Observao: Exceo: quando a palavra de origem D) Afim ...a partir ... s
no derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente) E) Afim ... partir ... as

Escreve-se com CH e no com X: 04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2011)


*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, As palavras esto corretamente grafadas na seguinte frase:
chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha. (A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no
boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passa-
As letras e e i: geiros nos aeroportos.
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. (B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontanei-
Com i, s o ditongo interno cibra. dade, mas nada que ponha em cheque sua reputao de
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so pessoa corts.
escritos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os (C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do s-
verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui. cio de descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do
- ateno para as palavras que mudam de sentido ptio.
quando substitumos a grafia e pela grafia i: rea (super- (D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa m-
fcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) goa pode estar sendo o grande impecilho na superao
/ emergir (vir tona), imergir (mergulhar) / peo (de estn- dessa sua crise.
cia, que anda a p), pio (brinquedo). (E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portu- quantia, mas no quiz ser taxado de conivente na conces-
gues/ortografia so de privilgios ilegtimos.

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LNGUA PORTUGUESA

05.Em qual das alternativas a frase est corretamente GABARITO


escrita?
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. 01.E 02. D 03. C 04. A 05. B
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana. 06. E 07. C 08. E 09. A 10. C
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa. RESOLUO
06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU- 1-)
NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas (A) Ele se esqueceu de que? = qu?
ela cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o
(B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para
verbo no tempo futuro.
distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
(A) Mas elas cresceram...
(C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos ex-
(B) Mas elas cresciam...
cessivos nas crticas.
(C) Mas elas cresam...
(D) Mas elas crescem... (D) O juz ( juiz) nunca (se) negou a atender s reivindi-
(E) Mas elas crescero... caes dos funcionrios.
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
07. (IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM CCI] VU-
NESP/2011 - ADAPTADA) Assinale a alternativa em que o 2-)
trecho O teste decisivo e derradeiro para ele, cidado an- (A) Os tabelios devem preparar o documento. = ta-
sioso e sofredor... est escrito corretamente no plural. belies
(A) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidados (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
ansioso e sofredores... = cidados
(B) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo-
ansioso e sofredores... cal. = certides
(C) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados (E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = de-
ansiosos e sofredores... graus
(D) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidades
ansioso e sofredores... 3-) Prezado Usurio
(E) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me-
ansiosos e sofredores... tr, a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea
o Sounderground, festival internacional que prestigia os m-
08. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO FUJB/2011) sicos que tocam em estaes do metr.
Assinale a alternativa em que a frase NO contraria a nor- Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
ma culta: taro e divirta-se!
A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado;
por isso posso me queixar com razo. antes de horas: h crase
B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultra-
passarmos os infortnios da vida.
4-) Fiz a correo entre parnteses:
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no
vermos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passa-
D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento,
principalmente daqueles que procuram viver com dignida- geiros nos aeroportos.
de e simplicidade. (B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua
E) As dificuldades por que passamos certamente nos espontaneidade, mas nada que ponha em cheque (xeque)
fazem mais fortes e preparados para os infortnios da vida. sua reputao de pessoa corts.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio
09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta: de descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza
A) Porque essa cara? (frondosa) rvore do ptio.
B) No vou porque no quero. (D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia
C) Mas por qu? dessa mgoa pode estar sendo o grande impecilho (empe-
D) Voc saiu por qu? cilho) na superao dessa sua crise.
(E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS TCNICO dessa alta quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de coni-
FORENSE - CESPE/2013 - adaptada) Uma variante igual- vente na concesso de privilgios ilegtimos.
mente correta do termo autpsia autopsia.
( ) Certo
( ) Errado

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LNGUA PORTUGUESA

5-) Classificao das palavras quanto ao nmero de


A) O mindingo no depositou na cardeneta de pou- slabas
pansa. = mendigo/caderneta/poupana
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans- - Monosslabas: possuem apenas uma slaba. Exemplos:
sa. = mendigo/caderneta/poupana me, flor, l, meu;
D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou- - Disslabas: possuem duas slabas. Exemplos: ca-f,
pansa. =mendigo/depositou/caderneta/poupana i-ra, a-, trans-por;
- Trisslabas: possuem trs slabas. Exemplos: ci-ne-ma,
6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas pr-xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir;
elas crescero... - Polisslabas: possuem quatro ou mais slabas. Exem-
plos: a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor
7-) Como os itens apresentam o mesmo texto, a alter- -ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta.
nativa correta j indica onde esto as inadequaes nos
demais itens. Diviso Silbica

8-) Fiz as correes entre parnteses: Na diviso silbica das palavras, cumpre observar as
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infor- seguintes normas:
tnios, por isso posso me queixar com razo.
B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes - No se separam os ditongos e tritongos. Exemplos:
para ultrapassarmos os infortnios da vida. foi-ce, a-ve-ri-guou;
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes - No se separam os dgrafos ch, lh, nh, gu, qu. Exem-
que vermos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte plos: cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-gus, quei-xa;
de nossa vida. - No se separam os encontros consonantais que ini-
D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto so- ciam slaba. Exemplos: psi-c-lo-go, re-fres-co;
frimento, principalmente daqueles que procuram viver com - Separam-se as vogais dos hiatos. Exemplos: ca-a-tin-
dignidade e simplicidade. ga, fi-el, sa--de;
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) pas- - Separam-se as letras dos dgrafos rr, ss, sc, s xc.
samos certamente nos fazem mais fortes e preparados Exemplos: car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-o, ex-ce-len-
para os infortnios da vida. te;
- Separam-se os encontros consonantais das slabas
9-) Por que essa cara? = uma pergunta e o pronome internas, excetuando-se aqueles em que a segunda con-
est longe do ponto de interrogao. soante l ou r. Exemplos: ap-to, bis-ne-to, con-vic-o,
a-brir, a-pli-car.
10-) autopsia s.f., autpsia s.f.; cf. autopsia
(fonte: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/ Acento Tnico
sys/start.htm?sid=23)
RESPOSTA: CERTO. Na emisso de uma palavra de duas ou mais slabas,
percebe-se que h uma slaba de maior intensidade sonora
Diviso Silbica do que as demais.
calor - a slaba lor a de maior intensidade.
Slaba faceiro - a slaba cei a de maior intensidade.
slido - a slaba s a de maior intensidade.
A palavra amor est dividida em grupos de fonemas
pronunciados separadamente: a - mor. A cada um des- Obs.: a presena da slaba de maior intensidade nas pa-
ses grupos pronunciados numa s emisso de voz d-se lavras, em meio slabas de menor intensidade, um dos
o nome de slaba. Em nossa lngua, o ncleo da slaba elementos que do melodia frase.
sempre uma vogal: no existe slaba sem vogal e nunca
h mais do que uma vogal em cada slaba. Dessa forma, Classificao da slaba quanto a intensidade
para sabermos o nmero de slabas de uma palavra, deve-
mos perceber quantas vogais tem essa palavra. Ateno: -Tnica: a slaba pronunciada com maior intensidade.
as letras i e u (mais raramente com as letras e e o) podem - tona: a slaba pronunciada com menor intensidade.
representar semivogais. - Subtnica: a slaba de intensidade intermediria.
Ocorre, principalmente, nas palavras derivadas, correspon-
dendo tnica da palavra primitiva.

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LNGUA PORTUGUESA

Classificao das palavras quanto posio da s- 4-Assinale o item em que todas as slabas esto corre-
laba tnica tamente separadas:
a) a-p-ti-do;
De acordo com a posio da slaba tnica, os vocbu- b) so-li-t-ri-o;
los da lngua portuguesa que contm duas ou mais slabas c) col-me-ia;
so classificados em: d) ar-mis-t-cio;
- Oxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a ltima. e) trans-a-tln-ti-co.
Exemplos: av, urubu, parabns
- Paroxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a penl- 5- Assinale o item em que a diviso silbica est errada:
tima. Exemplos: dcil, suavemente, banana a) tran-sa-tln-ti-co / de-sin-fe-tar;
- Proparoxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a an- b) subs-ta-be-le-cer / de-su-ma-no;
tepenltima. Exemplos: mximo, parbola, ntimo c) cis-an-di-no / sub-es-ti-mar;
d) ab-di-ca-o / a-bla-ti-vo;
e) fri-is-si-mo / ma-ci-is-si-mo.
Saiba que:
- So palavras oxtonas, entre outras: cateter, mister,
6- Existe erro de diviso silbica no item:
Nobel, novel, ruim, sutil, transistor, ureter.
a) mei-a / pa-ra-noi-a / ba-lai-o;
- So palavras paroxtonas, entre outras: avaro, aziago, b) oc-ci-pi-tal / ex-ces-so / pneu-m-ti-co;
bomia, caracteres, cartomancia, celtibero, circuito, decano, c) subs-tn-cia / pers-pec-ti-va / felds-pa-to;
filantropo, fluido, fortuito, gratuito, Hungria, ibero, impu- d) su-bli-nhar / su-blin-gual / a-brup-to;
dico, inaudito, intuito, maquinaria, meteorito, misantropo, e) tran-sa-tln-ti-co / trans-cen-der / tran-so-ce--ni-co.
necropsia (alguns dicionrios admitem tambm necrpsia),
Normandia, pegada, policromo, pudico, quiromancia, rubri- 7- A nica alternativa correta quanto diviso silbica :
ca, subido(a). a) ma-qui-na-ri-a / for-tui-to;
- So palavras proparoxtonas, entre outras: aerlito, b) tun-gs-t-nio / ri-tmo; ;
bvaro, bmano, crisntemo, mprobo, nterim, lvedo, me- c) an-do-rin-ha / sub-o-fi-ci-al;
ga, pntano, trnsfuga. d) bo--mi-a / ab-scis-sa;
- As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla e) coe-so / si-len-cio-so.
tonicidade: acrbata/acrobata, hierglifo/hieroglifo, Oce-
nia/Oceania, ortopia/ortoepia, projtil/projetil, rptil/reptil, 8- Indique a alternativa em que as palavras sussurro,
zngo/zango. iguaizinhos e gnomo, esto corretamente divididas em
slabas:
Exerccios a) sus - su - rro, igu - ai - zi - nhos, g - no - mo;
b) su - ssu - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
1-Assinale o item em que a diviso silbica incorreta: c) sus - su - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
a) gra-tui-to; d) su - ssur - ro, i - gu - ai - zi - nhos, gn - omo;
b) ad-vo-ga-do; e) sus - sur - ro, i - guai - zi - nhos, gno - mo.
c) tran-si-t-rio;
d) psi-co-lo-gi-a; 9- Na expresso A ictercia nada tem a ver com he-
e) in-ter-st-cio. modilise ou disenteria, as palavras grifadas apresentam-
se corretamente divididas em slabas na alternativa:
a) i-cte-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria;
2-Assinale o item em que a separao silbica incor-
b) ic-te-r-ci-a, he-mo-di-li-se, dis-en-te-ria;
reta:
c) i-c-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria;
a) psi-c-ti-co;
d) ic-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ri-a;
b) per-mis-si-vi-da-de;
e) ic-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria.
c) as-sem-ble-ia;
d) ob-ten-o; 10- Assinale a nica opo em que h, um vocbulo cuja
e) fa-m-lia. separao silbica no esta feita de acordo com a norma or-
togrfica vigente:
3-Assinale o item em que todos os vocbulos tm as a) es-cor-re-gou / in-cr-veis;
slabas corretamente separadas: b) in-fn-cia / cres-ci-a;
a) al-dei-a, caa-tin-ga , tran-si-o; c) i-dei-a / l-guas;
b) pro-sse-gui-a, cus-t-dia, trans-ver-sal; d) des-o-be-de-ceu / cons-tru--da;
c) a-bsur-do, pra-ia, in-cons-ci-n-cia; e) vo-ou / sor-ri-em.
d) o-ccip-tal, gra-tui-to, ab-di-car;
e) mis-t-rio, ap-ti-do, sus-ce-t-vel. Respostas: 1-E / 2-C / 3-E / 4-D / 5-C / 6-D / 7-A / 8-E
/ 9-E / 10-D

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LNGUA PORTUGUESA

Acentuao Grfica acento grave (`) indica a fuso da preposio a com


artigos e pronomes. Ex.: s quelas queles
A acentuao um dos requisitos que perfazem as re- trema ( ) De acordo com a nova regra, foi total-
gras estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se com- mente abolido das palavras. H uma exceo: utilizado
pe de algumas particularidades, s quais devemos estar em palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.:
atentos, procurando estabelecer uma relao de familia- mlleriano (de Mller)
ridade e, consequentemente, colocando-as em prtica na
linguagem escrita. til (~) indica que as letras a e o representam vo-
medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a gais nasais. Ex.: corao melo rgo m
prtica de redigir, automaticamente aprimoramos essas
competncias, e logo nos adequamos forma padro. Regras fundamentais:

Regras bsicas Acentuao tnica Palavras oxtonas:


Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e,
A acentuao tnica implica na intensidade com que o, em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) ci-
so pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d p(s) armazm(s)
de forma mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica. Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
As demais, como so pronunciadas com menos intensida- Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, se-
de, so denominadas de tonas. guidos ou no de s. Ex.: p p d h
Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, se-
De acordo com a tonicidade, as palavras so classifica- guidas de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo com-
das como: p-lo

Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a Paroxtonas:


Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
ltima slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel
- i, is : txi lpis jri
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai
- us, um, uns : vrus lbuns frum
na penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato
- l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax
passvel
frceps
- , s, o, os : m ms rfo rgos
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica
-- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para
est na antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tm-
qu? Repare que essa palavra apresenta as terminaes das
pano mdico nibus paroxtonas que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM =
frum), R, X, , O. Assim ficar mais fcil a memorizao!
Como podemos observar, os vocbulos possuem mais
de uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com -ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou
uma slaba somente: so os chamados monosslabos que, no de s: gua pnei mgoa jquei
quando pronunciados, apresentam certa diferenciao
quanto intensidade. Regras especiais:
Tal diferenciao s percebida quando os pronun-
ciamos em uma dada sequncia de palavras. Assim como Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos
podemos observar no exemplo a seguir: abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento
de acordo com a nova regra, mas desde que estejam em
Sei que no vai dar em nada, palavras paroxtonas.
Seus segredos sei de cor.
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os de- * Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
mais, como tonos (que, em, de). palavra oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so
acentuados. Ex.: heri, cu, di, escarcu.
Os acentos
Antes Agora
acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, assemblia assembleia
u e sobre o e do grupo em - indica que estas letras idia ideia
representam as vogais tnicas de palavras como Amap, gelia geleia
ca, pblico, parabns. Sobre as letras e e o indica, alm jibia jiboia
da tonicidade, timbre aberto.Ex.: heri mdico cu (di- apia (verbo apoiar) apoia
tongos abertos) paranico paranoico

acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acom-
e e o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: panhados ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca
tmara Atlntico pssego sups ba pas Lus

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LNGUA PORTUGUESA

Observao importante: No se acentuam mais as palavras homgrafas que


No sero mais acentuados i e u tnicos, formando antes eram acentuadas para diferenci-las de outras seme-
hiato quando vierem depois de ditongo: Ex.: lhantes (regra do acento diferencial). Apenas em algumas
Antes Agora excees, como:
bocaiva bocaiuva A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do
feira feiura pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua sen-
Saupe Sauipe
do acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa
do singular do presente do indicativo). Ex:
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi
abolido. Ex.: Ela pode fazer isso agora.
Antes Agora Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
crem creem
lem leem O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da
vo voo preposio por.
enjo enjoo - Quando, na frase, der para substituir o por por co-
locar, estaremos trabalhando com um verbo, portanto:
- Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos pr; nos outros casos, por preposio. Ex:
que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais Fao isso por voc.
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER. Posso pr (colocar) meus livros aqui?
Repare: Questes sobre Acentuao Grfica
1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc.
2-) Elza l bem! 01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA
Todas leem bem! VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras
3-) Espero que ele d o recado sala. so acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que
Esperamos que os garotos deem o recado! justificam, respectivamente, as acentuaes de: dcada,
4-) Rubens v tudo! relgios, suos.
Eles veem tudo! (A) flexveis, cartrio, tnis.
(B) inferncia, provvel, sada.
* Cuidado! H o verbo vir: (C) bvio, aps, pases.
Ele vem tarde! (D) islmico, cenrio, props.
Eles vm tarde! (E) repblica, empresria, grada.
No se acentuam o i e o u que formam hiato quan- 02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
do seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se esti- as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio
verem seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha. e antropolgico.
(A) Distrbio e acrdo.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem (B) Mquina e jil.
precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba (C) Alvar e Vndalo.
(D) Conscincia e caractersticas.
As formas verbais que possuam o acento tnico na (E) rgo e rfs.
raiz, com u tnico precedido de g ou q e seguido de
e ou i no sero mais acentuadas. Ex.: 03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE
Antes Depois TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa-
apazige (apaziguar) apazigue lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de
averige (averiguar) averigue
acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
argi (arguir) argui
( ) CERTO ( ) ERRADO
Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do
plural de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo vir) 04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a
A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao.
reter, deter, abster. A) tev pde v
ele contm eles contm B) nicas histrias saudveis
ele obtm eles obtm C) indivduo sria noticirios
ele retm eles retm D) dirio mximo satlite
ele convm eles convm

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LNGUA PORTUGUESA

05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES- 2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, primei-
PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego ro temos que classificar as palavras do enunciado quanto
do acento grfico tem justificativas gramaticais diferentes. posio de sua slaba tnica:
(...) CERTO ( ) ERRADO Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; An-
tropolgico = proparoxtona (todas so acentuadas). Ago-
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES- ra, vamos anlise dos itens apresentados:
PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia (A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo;
recebem acento grfico com base na mesma regra de acen- acrdo = paroxtona terminada em o
tuao grfica. (B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada
(...) CERTO ( ) ERRADO em o
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = pro-
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES- paroxtona
GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mes- (D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo;
mas regras de conferncia, razovel, pases e ser, caractersticas = proparoxtona
respectivamente, so (E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em
a) trajetria, intil, caf e ba. o e , respectivamente.
b) exerccio, balastre, nveis e sof.
c) necessrio, tnel, infindveis e s. 3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato;
d) mdio, nvel, razes e voc. calnia = paroxtona terminada em ditongo; injria = paro-
e) ter, hfen, props e sada. xtona terminada em ditongo.
RESPOSTA: ERRADO.
08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acen-
tuados graficamente de acordo com a mesma regra de 4-)
acentuao grfica os vocbulos A) tev pde v
A) tambm e coincidncia. Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito per-
B) quilmetros e tivssemos. feito do Indicativo) = acento diferencial (que ainda preva-
C) jog-la e incrvel. lece aps o Novo Acordo Ortogrfico) para diferenciar de
D) Esccia e ns. pode presente do Indicativo; v = monosslaba termi-
E) correspondncia e trs. nada em e
B) nicas histrias saudveis
09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES- nicas = proparoxtona; histria = paroxtona termi-
PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de nada em ditongo; saudveis = paroxtona terminada em
acordo com a mesma regra de acentuao grfica. ditongo.
(...) CERTO ( ) ERRADO C) indivduo sria noticirios
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria =
GABARITO paroxtona terminada em ditongo; noticirios = paroxtona
terminada em ditongo.
01. E 02. D 03. E 04. C 05. E D) dirio mximo satlite
06. C 07. D 08. B 09. E Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo =
proparoxtona; satlite = proparoxtona.
RESOLUO
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxto-
1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona na. Ambas so acentuadas pela mesma regra (antepenlti-
terminada em ditongo / suos = regra do hiato ma slaba tnica, mais forte).
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em RESPOSTA: ERRADO.
ditongo / tnis = paroxtona terminada em i (seguida
de s) 6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; diria
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / = paroxtona terminada em ditongo; pacincia = paroxtona
provvel = paroxtona terminada em l / sada = regra do terminada em ditongo. Os trs vocbulos so acentuados
hiato devido mesma regra.
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps RESPOSTA: CERTO.
= oxtona terminada em o + s / pases = regra do hiato
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona 7-) Vamos classificar as palavras do enunciado:
terminada em ditongo / props = oxtona terminada em 1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo
o + s 2-) razovel = paroxtona terminada em l
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxto- 3-) pases = regra do hiato
na terminada em ditongo / grada = regra do hiato 4-) ser = oxtona terminada em a

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a) trajetria, intil, caf e ba. Adjetivo Ptrio (ou gentlico)


Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil =
paroxtona terminada em l; caf = oxtona terminada em e Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser.
b) exerccio, balastre, nveis e sof. Observe alguns deles:
Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balastre =
regra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + s; sof Estados e cidades brasileiros:
= oxtona terminada em a. Alagoas alagoano
c) necessrio, tnel, infindveis e s. Amap amapaense
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel = Aracaju aracajuano ou aracajuense
paroxtona terminada em l; infindveis = paroxtona termina- Amazonas amazonense ou bar
da em i + s; s = monosslaba terminada em o. Belo Horizonte belo-horizontino
d) mdio, nvel, razes e voc. Braslia brasiliense
Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = paro- Cabo Frio cabo-friense
xtona terminada em l; razes = regra do hiato; ser = oxtona Campinas campineiro ou campinense
terminada em a.
e) ter, hfen, props e sada. Adjetivo Ptrio Composto
ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona
terminada em n; props = oxtona terminada em o + s; Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro
sada = regra do hiato. elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, eru-
dita. Observe alguns exemplos:
8-)
A) tambm e coincidncia. frica afro- / Cultura afro-americana
Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia = Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto
paroxtona terminada em ditongo -inglesas
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana
B) quilmetros e tivssemos.
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparoxtona
China sino- / Acordos sino-japoneses
C) jog-la e incrvel.
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus
Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona termina-
Europa euro- / Negociaes euro-americanas
da em l
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas
D) Esccia e ns.
Grcia greco- / Filmes greco-romanos
Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = mo-
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
nosslaba terminada em o + s Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa
E) correspondncia e trs. Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras
Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo; Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
trs = monosslaba terminada em e + s
Flexo dos adjetivos
9-) P = monosslaba terminada em o; s = monos-
slaba terminada em o; cu = monosslaba terminada em O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.
ditongo aberto u.
RESPOSTA: ERRADO. Gnero dos Adjetivos

Classes de palavras Os adjetivos concordam com o substantivo a que se


referem (masculino e feminino). De forma semelhante aos
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou ca- substantivos, classificam-se em:
racterstica do ser e se relaciona com o substantivo.
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, perce- Biformes - tm duas formas, sendo uma para o mas-
bemos que, alm de expressar uma qualidade, ela pode ser culino e outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa,
colocada ao lado de um substantivo: homem bondoso, moa mau e m, judeu e judia.
bondosa, pessoa bondosa. Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no
J com a palavra bondade, embora expresse uma quali- feminino somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo
dade, no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: homem norte-americano, a moa norte-americana.
bondade, moa bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
no adjetivo, mas substantivo.
Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino
Morfossintaxe do Adjetivo: como para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher
feliz.
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo dentro Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no
de uma orao) relativas aos substantivos, atuando como ad- feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena po-
junto adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto). ltico-social.

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Nmero dos Adjetivos Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade


No comparativo de igualdade, o segundo termo da com-
Plural dos adjetivos simples parao introduzido pelas palavras como, quanto ou quo.
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo
com as regras estabelecidas para a flexo numrica dos subs- Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Supe-
tantivos simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e felizes, ruim rioridade Analtico
e ruins boa e boas No comparativo de superioridade analtico, entre os
dois substantivos comparados, um tem qualidade supe-
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera rior. A forma analtica porque pedimos auxlio a mais...do
funo de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra que ou mais...que.
que estiver qualificando um elemento for, originalmente,
um substantivo, ela manter sua forma primitiva. Exemplo: O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Supe-
a palavra cinza originalmente um substantivo; porm, se rioridade Sinttico
estiver qualificando um elemento, funcionar como adje-
tivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: camisas cinza, ternos Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de su-
cinza. perioridade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles:
bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior,
Veja outros exemplos:
grande/maior, baixo/inferior.
Motos vinho (mas: motos verdes)
Observe que:
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
a) As formas menor e pior so comparativos de supe-
Comcios monstro (mas: comcios grandiosos). rioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, res-
pectivamente.
Adjetivo Composto b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes fei-
aquele formado por dois ou mais elementos. Normal- tas entre duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se
mente, esses elementos so ligados por hfen. Apenas o lti- usar as formas analticas mais bom, mais mau,mais grande e
mo elemento concorda com o substantivo a que se refere; os mais pequeno. Por exemplo:
demais ficam na forma masculina, singular. Caso um dos ele- Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois ele-
mentos que formam o adjetivo composto seja um substanti- mentos.
vo adjetivado, todo o adjetivo composto ficar invarivel. Por Pedro mais grande que pequeno - comparao de
exemplo: a palavra rosa originalmente um substantivo, po- duas qualidades de um mesmo elemento.
rm, se estiver qualificando um elemento, funcionar como
adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por hfen, formar um Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de In-
adjetivo composto; como um substantivo adjetivado, o ad- ferioridade
jetivo composto inteiro ficar invarivel. Por exemplo: Sou menos passivo (do) que tolerante.
Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro. Superlativo
Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar. O superlativo expressa qualidades num grau muito
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras. elevado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser
Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qual- absoluto ou relativo e apresenta as seguintes modalidades:
quer adjetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de
invariveis. um ser intensificada, sem relao com outros seres. Apre-
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha senta-se nas formas:
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de pala-
tm os dois elementos flexionados.
vras que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo:
O secretrio muito inteligente.
Grau do Adjetivo
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrsci-
mo de sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo.
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a inten- Observe alguns superlativos sintticos:
sidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo: o
comparativo e o superlativo. benfico beneficentssimo
bom bonssimo ou timo
Comparativo comum comunssimo
cruel crudelssimo
Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atri- difcil dificlimo
buda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersti- doce dulcssimo
cas atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de fcil faclimo
igualdade, de superioridade ou de inferioridade. Observe fiel fidelssimo
os exemplos abaixo:

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Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em
ser intensificada em relao a um conjunto de seres. Essa excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto,
relao pode ser: quo, tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase,
de todo, de muito, por completo.
De Superioridade: Clara a mais bela da sala.
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala. de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,
amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
Note bem: doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, en-
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio fim, afinal, breve, constantemente, entrementes, imediata-
dos advrbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., mente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, s
antepostos ao adjetivo. vezes, tarde, noite, de manh, de repente, de vez em
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob duas quando, de quando em quando, a qualquer momento, de
formas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de ori- tempos em tempos, em breve, hoje em dia
gem verncula. A forma erudita constituda pelo radical do
adjetivo latino + um dos sufixos -ssimo, -imo ou rrimo. Por de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol,
exemplo: fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A forma popular atrs, alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a,
constituda do radical do adjetivo portugus + o sufixo -ssi- abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures,
mo: pobrssimo, agilssimo. adentro, afora, alhures, nenhures, aqum, embaixo, exter-
3) Em vez dos superlativos normais serissimo, precaris- namente, a distncia, distancia de, de longe, de perto, em
simo, necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as cima, direita, esquerda, ao lado, em volta
formas serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o desa-
gradvel hiato i-. de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum,
de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
O advrbio, assim como muitas outras palavras existen-
tes na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas. Assim
de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavel-
sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a ideia de
mente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
proximidade, contiguidade. Essa proximidade faz referncia
ao processo verbal, no sentido de caracteriz-lo, ou seja, indi-
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efe-
cando as circunstncias em que esse processo se desenvolve.
tivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubi-
O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no senti-
tavelmente (=sem dvida).
do de caracterizar os processos expressos por ele. Contudo,
ele no modificador exclusivo desta classe (verbos), pois
tambm modifica o adjetivo e at outro advrbio. Seguem de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, so-
alguns exemplos: mente, simplesmente, s, unicamente
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto,
voc est at bem informado. de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm
Temos o advrbio distantemente que modifica o adjeti-
vo alheio, representando uma qualidade, caracterstica. de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente

O artista canta muito mal. de designao: Eis


Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifi-
ca outro advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quan-
pudemos verificar que se tratava de somente uma palavra do? (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade),
funcionando como advrbio. No entanto, ele pode estar de- para qu? (finalidade)
marcado por mais de uma palavra, que mesmo assim no
deixar de ocupar tal funo. Temos a o que chamamos de Locuo adverbial
locuo adverbial, representada por algumas expresses, tais
como: s vezes, sem dvida, frente a frente, de modo algum, reunio de duas ou mais palavras com valor de ad-
entre outras. vrbio. Exemplo:
Dependendo das circunstncias expressas pelos advr- Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
bios, eles se classificam em distintas categorias, uma vez ex- Maria saiu tarde. (indicando tempo)
pressas por:
H locues adverbiais que possuem advrbios cor-
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pressas, respondentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu
s claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos pou- apressadamente.
cos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a
frente, lado a lado, a p, de cor, em vo, e a maior parte dos Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de
que terminam em -mente: calmamente, tristemente, propo- modo so flexionados, sendo que os demais so todos in-
sitadamente, pacientemente, amorosamente, docemente, es- variveis. A nica flexo propriamente dita que existe na
candalosamente, bondosamente, generosamente categoria dos advrbios a de grau:

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Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe - No caso de os nomes prprios personativos estarem
- longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente - no plural, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias,
inconstitucionalissimamente, etc.; os Incas, Os Astecas...
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto -
pertinho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho. - Usa-se o artigo depois do pronome indefinido to-
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, do(a) para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele
indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou (o artigo), o pronome assume a noo de qualquer.
indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
gnero e o nmero dos substantivos. Toda classe possui alunos interessados e desinteressa-
dos. (qualquer classe)
Classificao dos Artigos
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo
Artigos Definidos: determinam os substantivos de facultativo:
maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal. Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de
maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei - A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma
um animal. ideia de aproximao numrica: O mximo que ele deve ter
uns vinte anos.
Combinao dos Artigos - O artigo tambm usado para substantivar palavras
oriundas de outras classes gramaticais: No sei o porqu de
muito presente a combinao dos artigos definidos tudo isso.
e indefinidos com preposies. Veja a forma assumida por
essas combinaes: - Nunca deve ser usado artigo depois do pronome re-
lativo cujo (e flexes).
Este o homem cujo amigo desapareceu.
Preposies Artigos
Este o autor cuja obra conheo.
o, os
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no
a ao, aos
sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme),
de do, dos
a menos que venham especificadas.
em no, nos
por (per) pelo, pelos
Eles estavam em casa.
a, as um, uns uma, umas
Eles estavam na casa dos amigos.
, s - -
Os marinheiros permaneceram em terra.
da, das dum, duns duma, dumas Os marinheiros permanecem na terra dos anes.
na, nas num, nuns numa, numas
pela, pelas - - - No se emprega artigo antes dos pronomes de trata-
mento, com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa
- As formas e s indicam a fuso da preposio a com excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria.
o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhe-
cida por crase. - No se une com preposio o artigo que faz parte do
nome de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O
Constatemos as circunstncias em que os artigos se Estado de S. Paulo.
manifestam:
Morfossintaxe
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do
numeral ambos: Ambos os garotos decidiram participar Para definir o que artigo preciso mencionar suas
das olimpadas. relaes com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua
portuguesa, o artigo exerce a funo de adjunto adnominal
- Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso do substantivo a que se refere. Tal funo independe da
do artigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, funo exercida pelo substantivo:
A Bahia... A existncia uma poesia.
Uma existncia a poesia.
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode
indicar toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem. Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por
- No caso de nomes prprios personativos, denotando exemplo:
a ideia de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as
do artigo: O Pedro o xod da famlia. amiguinhas.

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Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes: - COMPARATIVAS


1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu Principais conjunes comparativas: que, do que, to...
as amiguinhas como, mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
Cada informao est estruturada em torno de um ver-
bo: segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs oraes: - CONCESSIVAS
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e Principais conjunes concessivas: embora, ainda que,
mostrou 3 orao: quando viu as amiguinhas. mesmo que, apesar de, se bem que.
A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e Indicam uma concesso, admitem uma contradio,
a terceira orao liga-se segunda por meio do quando. um fato inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
As palavras e e quando ligam, portanto, oraes. Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de
estar cansada)
Observe: Gosto de natao e de futebol.
Apesar de ter chovido fui ao cinema.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so
partes ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra
- CONFORMATIVAS
e est ligando termos de uma mesma orao.
Principais conjunes conformativas: como, segundo,
Morfossintaxe da Conjuno conforme, consoante
Cada um colhe conforme semeia.
As conjunes, a exemplo das preposies, no exer- Expressam uma ideia de acordo, concordncia, confor-
cem propriamente uma funo sinttica: so conectivos. midade.
Classificao
- Conjunes Coordenativas - CONSECUTIVAS
- Conjunes Subordinativas Expressam uma ideia de consequncia.
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal,
Conjunes coordenativas tanto, to, tamanho).
Falou tanto que ficou rouco.
Dividem-se em:
- ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gos- - FINAIS
to de cantar e de danar. Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas Todos trabalham para que possam sobreviver.
tambm, no s...como tambm. Principais conjunes finais: para que, a fim de que,
porque (=para que),
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de opo-
sio, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada. - PROPORCIONAIS
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contu- Principais conjunes proporcionais: medida que,
do, todavia, no entanto, entretanto. quanto mais, ao passo que, proporo que.
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho. - TEMPORAIS
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora, Principais conjunes temporais: quando, enquanto,
quer...quer, j...j.
logo que.
- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s ora-
Quando eu sair, vou passar na locadora.
es. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois
Diferena entre oraes causais e explicativas
(depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.

- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex. Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l (OSA) e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos de-
fora. paramos com a dvida de como distinguir uma orao cau-
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois sal de uma explicativa. Veja os exemplos:
(antes do verbo), porquanto. 1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser
atropelado:
Conjunes subordinativas a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificati-
va ou uma explicao do fato expresso na orao anterior.
- CAUSAIS b) As oraes so coordenadas e, por isso, indepen-
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, dentes uma da outra. Neste caso, h uma pausa entre as
uma vez que, como (= porque). oraes que vm marcadas por vrgula.
Ele no fez o trabalho porque no tem livro. No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado.

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Outra dica , quando a orao que antecede a OC Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
(Orao Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te
ela ser explicativa. chamando! Ei, espere!
Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo im- Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
perativo) so em um hospital; significado da interjeio (sugesto):
Por favor, faa silncio!
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
cidade porque no havia cemitrio no local. puxa: interjeio; tom da fala: euforia
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordina- Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
da (parte destacada) mostra a causa da ao expressa pelo puxa: interjeio; tom da fala: decepo
verbo da orao principal. Outra forma de reconhec-la
coloc-la no incio do perodo, introduzida pela conjuno As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:
como - o que no ocorre com a CS Explicativa. 1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo ale-
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar gria, tristeza, dor, etc.
os mortos em outra cidade. Voc faz o que no Brasil?
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente Eu? Eu negocio com madeiras.
dependentes uma da outra. Ah, deve ser muito interessante.

Interjeio a palavra invarivel que exprime emo- 2) Sintetizar uma frase apelativa
es, sensaes, estados de esprito, ou que procura agir Cuidado! Saia da minha frente.
sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comporta-
mento sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de es- As interjeies podem ser formadas por:
truturas lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo: - simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , .
Droga! Preste ateno quando eu estou falando! - palavras: Oba!, Ol!, Claro!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!,
No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo. Ora bolas!
Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia
ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim- A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve-
plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga! zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode
As sentenas da lngua costumam se organizar de for- ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por
ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e exemplo:
os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in- Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contra-
terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra- riedade)
se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos: Classificao das Interjeies
Bravo! Bis!
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi Comumente, as interjeies expressam sentido de:
muito bom! Repitam! - Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!,
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten- Ateno!, Olha!, Alerta!
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor! - Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em - Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como - Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!,
so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um Eia!, nimo!, Adiante!, Firme!, Toca!
suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao - Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!,
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem- Boa!
plos: - Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
Ah, como eu queria voltar a ser criana! - Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!,
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!,
Hum! Esse pudim estava maravilhoso! Ora!
hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio - Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
- Desculpa: Perdo!
O significado das interjeies est vinculado maneira - Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!,
como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que Oh!, Eh!
dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex- - Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!,
to de enunciao. Exemplos: Epa!, Ora!

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- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, Interjeies, leitura e produo de textos
Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!,
Hein?, Cruz!, Putz! Usadas com muita frequncia na lngua falada infor-
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, mal, quando empregadas na lngua escrita, as interjeies
Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora! costumam conferir-lhe certo tom inconfundvel de colo-
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade! quialidade. Alm disso, elas podem muitas vezes indicar
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, traos pessoais do falante - como a escassez de vocabul-
Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha- rio, o temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a ori-
me, Deus! gem geogrfica. nos textos narrativos - particularmente
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio! nos dilogos - que comumente se faz uso das interjeies
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh! com o objetivo de caracterizar personagens e, tambm,
graas sua natureza sinttica, agilizar as falas. Nature-
Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto za sinttica e contedo mais emocional do que racional
, no sofrem variao em gnero, nmero e grau como fazem das interjeies presena constante nos textos pu-
os nomes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspec- blicitrios.
to e voz como os verbos. No entanto, em uso especfico,
algumas interjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
claro, neste caso, que no se trata de um processo natural
morf89.php
dessa classe de palavra, mas to s uma variao que a
linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo,
Numeral a palavra que indica os seres em termos
at loguinho.
numricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os
Locuo Interjetiva situa em determinada sequncia.
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco.
expresso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora [quatro: numeral = atributo numrico de ingresso]
bolas! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus! Eu quero caf duplo, e voc?
de casa! Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus! ...[duplo: numeral = atributo numrico de caf]
Alto l! Muito bem! A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequn-
Observaes: cia de fila]
- As interjeies so como frases resumidas, sintticas.
Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! = Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que
Peo-lhe que me desculpe. os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando
a expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se
- Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o trata de numerais, mas sim de algarismos.
seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a
gramaticais podem aparecer como interjeies. ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas pala-
Viva! Basta! (Verbos) vras consideradas numerais porque denotam quantidade,
Fora! Francamente! (Advrbios) proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada,
dzia, par, ambos(as), novena.
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-fra-
se porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Classificao dos Numerais
Socorro!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto!
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero
- H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imita-
bsico: um, dois, cem mil, etc.
tivas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bum-
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie
ba! Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-
dada: primeiro, segundo, centsimo, etc.
qu!, etc.
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a
- No se deve confundir a interjeio de apelo com
a sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria, diviso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos
e no a fazemos depois do vocativo. seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumenta-
natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac) da: dobro, triplo, quntuplo, etc.
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas
de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas
no diminutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho!
Obrigadinho!

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Leitura dos Numerais


Separando os nmeros em centenas, de trs para frente, obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas e, no
incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela conjuno e.
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.

Flexo dos numerais

Os numerais cardinais que variam em gnero so um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas
em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam em nmero:
milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais so invariveis.

Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:


primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas

Os numerais multiplicativos so invariveis quando atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo e con-
seguiram o triplo de produo.
Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses triplas do
medicamento.
Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e nmero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas teras partes
Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
comum na linguagem coloquial a indicao de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de sen-
tido. o que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
artigo de primeirssima qualidade!
O time est arriscado por ter cado na segundona. (= segunda diviso de futebol)

Emprego dos Numerais

*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at dcimo e
a partir da os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:

Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)

*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)

*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so largamente
empregados para retomar pares de seres aos quais j se fez referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a importncia da solidariedade. Ambos agora participam das atividades
comunitrias de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica. Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.

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LNGUA PORTUGUESA

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo - nongentsimo
ou noningentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normal-
mente h uma subordinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura
da lngua, pois estabelecem a coeso textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio
1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas:
abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de,
graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trs de.
A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia
em gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por + a = pela.
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da preposio, mas das palavras s quais ela se une.

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LNGUA PORTUGUESA

Esse processo de juno de uma preposio com outra Dicas sobre preposio
palavra pode se dar a partir de dois processos:
1. Combinao: A preposio no sofre alterao. 1. O a pode funcionar como preposio, pronome
preposio a + artigos definidos o, os pessoal oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a
a + o = ao seja um artigo, vir precedendo um substantivo. Ele servir
preposio a + advrbio onde para determin-lo como um substantivo singular e femi-
a + onde = aonde nino.
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao. A dona da casa no quis nos atender.
Como posso fazer a Joana concordar comigo?
Preposio + Artigos
De + o(s) = do(s) - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
De + a(s) = da(s) termos e estabelece relao de subordinao entre eles.
De + um = dum Cheguei a sua casa ontem pela manh.
De + uns = duns No queria, mas vou ter que ir outra cidade para pro-
De + uma = duma curar um tratamento adequado.
De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s) - Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o
Em + a(s) = na(s) lugar e/ou a funo de um substantivo.
Em + um = num Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
Em + uma = numa parte da famlia
Em + uns = nuns Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum.
Em + umas = numas / Creio que a conhecemos melhor que ningum.
A + (s) = (s)
Por + o = pelo(s) 2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio
Por + a = pela(s) das preposies:
Destino = Irei para casa.
Preposio + Pronomes Modo = Chegou em casa aos gritos.
De + ele(s) = dele(s) Lugar = Vou ficar em casa;
De + ela(s) = dela(s) Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
De + este(s) = deste(s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
De + esta(s) = desta(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
De + esse(s) = desse(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o tra-
De + essa(s) = dessa(s) tamento.
De + aquele(s) = daquele(s) Instrumento = Escreveu a lpis.
De + aquela(s) = daquela(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + isto = disto Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + isso = disso Companhia = Estarei com ele amanh.
De + aquilo = daquilo Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + aqui = daqui Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + a = da Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + ali = dali Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + outro = doutro(s) Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + outra = doutra(s) Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
Em + este(s) = neste(s)
Em + esta(s) = nesta(s) Fonte:
Em + esse(s) = nesse(s) http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
Em + aquele(s) = naquele(s)
Em + aquela(s) = naquela(s) Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou
Em + isto = nisto a ele se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o
Em + isso = nisso de alguma forma.
Em + aquilo = naquilo
A + aquele(s) = quele(s) A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
A + aquela(s) = quela(s) [substituio do nome]
A + aquilo = quilo A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
[referncia ao nome]
Essa moa morava nos meus sonhos!
[qualificao do nome]

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LNGUA PORTUGUESA

Grande parte dos pronomes no possuem significados - 1 pessoa do singular: eu


fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro - 2 pessoa do singular: tu
de um contexto, o qual nos permite recuperar a refern- - 3 pessoa do singular: ele, ela
cia exata daquilo que est sendo colocado por meio dos - 1 pessoa do plural: ns
pronomes no ato da comunicao. Com exceo dos pro- - 2 pessoa do plural: vs
nomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes - 3 pessoa do plural: eles, elas
tm por funo principal apontar para as pessoas do dis-
curso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao Ateno: esses pronomes no costumam ser usados
no tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica, como complementos verbais na lngua-padro. Frases
os pronomes apresentam uma forma especfica para cada como Vi ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram
pessoa do discurso. eu at aqui, comuns na lngua oral cotidiana, devem ser
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada. evitadas na lngua formal escrita ou falada. Na lngua for-
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala] mal, devem ser usados os pronomes oblquos correspon-
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? dentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxeram-
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se fala] me at aqui.
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada. Obs.: frequentemente observamos a omisso do pro-
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem se fala] nome reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as pr-
prias formas verbais marcam, atravs de suas desinncias,
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fizemos
variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nme- boa viagem. (Ns)
ro (singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia
atravs do pronome seja coerente em termos de gnero Pronome Oblquo
e nmero (fenmeno da concordncia) com o seu objeto,
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado. Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na
sentena, exerce a funo de complemento verbal (objeto
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nos- direto ou indireto) ou complemento nominal.
sa escola neste ano. Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia
adequada] Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma
[neste: pronome que determina ano = concordncia variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variao
adequada] indica a funo diversa que eles desempenham na orao:
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concor- pronome reto marca o sujeito da orao; pronome oblquo
dncia inadequada] marca o complemento da orao.
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. a acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou
tnicos.
Pronomes Pessoais
Pronome Oblquo tono
So aqueles que substituem os substantivos, indicando
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve So chamados tonos os pronomes oblquos que no
assume os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu, so precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica
vs, voc ou vocs para designar a quem se dirige e fraca: Ele me deu um presente.
ele, ela, eles ou elas para fazer referncia pessoa ou O quadro dos pronomes oblquos tonos assim con-
s pessoas de quem fala. figurado:
Os pronomes pessoais variam de acordo com as fun- - 1 pessoa do singular (eu): me
es que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto - 2 pessoa do singular (tu): te
ou do caso oblquo. - 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
- 1 pessoa do plural (ns): nos
Pronome Reto - 2 pessoa do plural (vs): vos
- 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sen-
tena, exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito. Observaes:
Ns lhe ofertamos flores. O lhe o nico pronome oblquo tono que j se
apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio en-
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, g- tre o pronome o ou a e preposio a ou para. Por
nero (apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a acompanhar diretamente uma preposio, o pronome
principal flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso. lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na orao.
Dessa forma, o quadro dos pronomes retos assim confi- Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos
gurado: diretos como objetos indiretos.

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LNGUA PORTUGUESA

Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como Ateno: H construes em que a preposio, apesar


objetos diretos. de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem com- uma orao cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o
binar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a for- verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pro-
mas como mo, mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, nome, dever ser do caso reto.
lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
Observe o uso dessas formas nos exemplos que seguem: No v sem eu mandar.
- Trouxeste o pacote?
- Sim, entreguei-to ainda h pouco. - A combinao da preposio com e alguns prono-
- No contaram a novidade a vocs? mes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo,
- No, no-la contaram. conosco e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos fre-
No portugus do Brasil, essas combinaes no so quentemente exercem a funo de adjunto adverbial de
usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego companhia.
muito raro. Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas por
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas com ns e com vs quando os pronomes pessoais so
especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o reforados por palavras como outros, mesmos, prprios, to-
verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma dos, ambos ou algum numeral.
lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal Voc ter de viajar com ns todos.
suprimida. Por exemplo: Estvamos com vs outros quando chegaram as ms no-
fiz + o = fi-lo tcias.
fazeis + o = fazei-lo Ele disse que iria com ns trs.
dizer + a = diz-la
Pronome Reflexivo
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome as-
So pronomes pessoais oblquos que, embora funcio-
sume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
nem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito
viram + o: viram-no
da orao. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao
repe + os = repe-nos
expressa pelo verbo.
retm + a: retm-na
O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
tem + as = tem-nas
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Eu no me vanglorio disso.
Pronome Oblquo Tnico Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos - 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
por preposies, em geral as preposies a, para, de e com. Assim tu te prejudicas.
Por esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo Conhece a ti mesmo.
de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica
forte. - 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim con- Guilherme j se preparou.
figurado: Ela deu a si um presente.
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo Antnio conversou consigo mesmo.
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela - 1 pessoa do plural (ns): nos.
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco Lavamo-nos no rio.
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas - 2 pessoa do plural (vs): vos.
Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
Observe que as nicas formas prprias do pronome t-
nico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As - 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
demais repetem a forma do pronome pessoal do caso reto. Eles se conheceram.
- As preposies essenciais introduzem sempre prono- Elas deram a si um dia de folga.
mes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso
reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o uso da A Segunda Pessoa Indireta
lngua formal, os pronomes costumam ser usados desta
forma: A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quan-
No h mais nada entre mim e ti. do utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso in-
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela. terlocutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na
No h nenhuma acusao contra mim. terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tra-
No v sem mim. tamento, que podem ser observados no quadro seguinte:

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LNGUA PORTUGUESA

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques


Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) acerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao
pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratar-
mos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado suposta-
mente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a
3 pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar
na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa
possuda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

NMERO PESSOA PRONOME


singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com
o objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua contribuio naquele momento difcil.

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LNGUA PORTUGUESA

Observaes: No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar refere ao ano presente.
da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se re-
seu Jos. fere a um passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam est se referindo a um passado distante.
posse. Podem ter outros empregos, como: - Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
invariveis, observe:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha.
Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque-
la(s).
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 anos.
Invariveis: isto, isso, aquilo.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem - o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e pu-
l seus defeitos, mas eu gosto muito dela. derem ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela
o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia que te indiquei.)
trouxe sua mensagem?
- mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi- o procuraram ontem.
vo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e
anotaes. - prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram o
problema.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais
oblquos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir- - semelhante(s): No compre semelhante livro.
lhe os passos. (= Vou seguir seus passos.)
- tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
Pronomes Demonstrativos
Note que:
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
Os pronomes demonstrativos so utilizados para ex- construes redundantes, com finalidade expressiva, para
plicitar a posio de uma certa palavra em relao a outras salientar algum termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa
ou ao contexto. Essa relao pode ocorrer em termos de que dera em cheio casando com o Jos Afonso. Desfrutar das
espao, no tempo ou discurso. belezas brasileiras, isso que sorte!
No espao:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o - O pronome demonstrativo neutro ou pode representar
carro est perto da pessoa que fala. um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso em
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o que aparece, geralmente, como objeto direto, predicativo ou
carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da aposto: O casamento seria um desastre. Todos o pressentiam.
pessoa que fala.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que - Para evitar a repetio de um verbo anteriormente ex-
o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com presso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer,
quem falo. chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que faz as
vezes de): Ningum teve coragem de falar antes que ela o
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo fizesse.
quanto por meio de correspondncia, que uma moda-
- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa
lidade escrita de fala), so particularmente importantes o
mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em pri-
este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao
meiro lugar: O referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos
emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. Troc-los ntimos; aquele casado, solteiro este. [ou ento: este solteiro,
pode causar ambiguidade. aquele casado]
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da univer- - O pronome demonstrativo tal pode ter conotao ir-
sidade destinatria). nica: A menina foi a tal que ameaou o professor?
Reafirmamos a disposio desta universidade em parti-
cipar no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universi- - Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em
dade que envia a mensagem). com pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta,
disso, nisso, no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no
= naquilo)

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LNGUA PORTUGUESA

Pronomes Indefinidos Indefinidos Sistemticos

So palavras que se referem terceira pessoa do dis- Ao observar atentamente os pronomes indefinidos,
curso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando percebemos que existem alguns grupos que criam oposi-
quantidade indeterminada. o de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm sentido afirmativo, e nenhum/ningum/nada, que tm
-plantadas. sentido negativo; todo/tudo, que indicam uma totalidade
afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade
negativa; algum/ningum, que se referem pessoa, e
No difcil perceber que algum indica uma pessoa algo/nada, que se referem coisa; certo, que particulariza,
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma e qualquer, que generaliza.
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser hu- Essas oposies de sentido so muito importantes na
mano que seguramente existe, mas cuja identidade des- construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
conhecida ou no se quer revelar. Classificam-se em: vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumen-
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lu- tos expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os
gar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. pronomes indefinidos destacados imprimem s afirmaes
So eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, nin- de que fazem parte:
gum, outrem, quem, tudo. Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
Algo o incomoda? prtico.
Quem avisa amigo . Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so
pessoas quaisquer.
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade Pronomes Relativos
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s).
Cada povo tem seus costumes. So aqueles que representam nomes j mencionados
Certas pessoas exercem vrias profisses. anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem
as oraes subordinadas adjetivas.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, O racismo um sistema que afirma a superioridade de
ora pronomes indefinidos adjetivos: um grupo racial sobre outros.
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), (afirma a superioridade de um grupo racial sobre ou-
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, tros = orao subordinada adjetiva).
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, O pronome relativo que refere-se palavra sistema
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), e introduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavra
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias. sistema antecedente do pronome relativo que.
Menos palavras e mais aes. O antecedente do pronome relativo pode ser o prono-
Alguns se contentam pouco. me demonstrativo o, a, os, as.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em va- No sei o que voc est querendo dizer.
riveis e invariveis. Observe: s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem ex-
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, presso.
tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, Quem casa, quer casa.
vria, tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, ne-
nhuns, todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos, Observe:
algumas, nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas, Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os
outras, quantas. quais, cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas,
Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, quantas.
algo, cada. Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.

So locues pronominais indefinidas: Note que:


- O pronome que o relativo de mais largo emprego,
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser subs-
quem quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele titudo por o qual, a qual, os quais, as quais, quando seu
(que), tal qual (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, antecedente for um substantivo.
uma ou outra, etc. O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual)
Cada um escolheu o vinho desejado. A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as quais)

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LNGUA PORTUGUESA

- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente Pronomes Interrogativos


pronomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente
para verificar se palavras como que, quem, onde (que So usados na formulao de perguntas, sejam elas di-
podem ter vrias classificaes) so pronomes relativos. To- retas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos,
dos eles so usados com referncia pessoa ou coisa por referem- -se 3 pessoa do discurso de modo
motivo de clareza ou depois de determinadas preposies: impreciso. So pronomes interrogativos: que, quem, qual (e
Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, o qual variaes), quanto (e variaes).
me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, geraria Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
ambiguidade.) Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
Essas so as concluses sobre as quais pairam mui- preferes.
tas dvidas? (No se poderia usar que depois de sobre.) Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quan-
tos passageiros desembarcaram.
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e
se refere a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou Sobre os pronomes:
de ser poeta, que era a sua vocao natural.
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo
- O pronome cujo no concorda com o seu antece- de sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo
dente, mas com o consequente. Equivale a do qual, da qual, quando desempenha funo de complemento. Vamos en-
dos quais, das quais. tender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas. frase e que funo exerce. Observe as oraes:
(antecedente) (consequente) 1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia lhe
- Quanto pronome relativo quando tem por antece- ajudar.
dente um pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele
exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso
Emprestei tantos quantos foram necessrios.
reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe
(antecedente)
exercendo funo de complemento, e, consequentemente,
Ele fez tudo quanto havia falado.
do caso oblquo.
(antecedente)
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para
- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre
a segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se
precedido de preposio. devia ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).
um professor a quem muito devemos.
(preposio) Importante: Em observao segunda orao, o em-
prego do pronome oblquo lhe justificado antes do ver-
- Onde, como pronome relativo, sempre possui an- bo intransitivo ajudar porque o pronome oblquo pode
tecedente e s pode ser utilizado na indicao de lugar: A estar antes, depois ou entre locuo verbal, caso o verbo
casa onde morava foi assaltada. principal (no caso ajudar) esteja no infinitivo ou gerndio.
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando ou Eu desejo lhe perguntar algo.
em que. Eu estou perguntando-lhe algo.
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos no
exterior. Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou
tnicos: os primeiros no so precedidos de preposio,
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as pa- diferentemente dos segundos que so sempre precedidos
lavras: de preposio.
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo - Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que
como voc agiu semana passada. eu estava fazendo.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando po- - Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim
damos jogar videogame. o que eu estava fazendo.

- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes A colocao pronominal a posio que os prono-
numa s frase. mes pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao
O futebol um esporte. ao verbo a que se referem. So pronomes oblquos tonos:
O povo gosta muito deste esporte. me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.
O futebol um esporte de que o povo gosta muito. O pronome oblquo tono pode assumir trs posies
na orao em relao ao verbo:
- Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode 1. prclise: pronome antes do verbo
ocorrer a elipse do relativo que: A sala estava cheia de 2. nclise: pronome depois do verbo
gente que conversava, (que) ria, (que) fumava. 3. mesclise: pronome no meio do verbo

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LNGUA PORTUGUESA

Prclise Mesclise

A prclise aplicada antes do verbo quando temos: A mesclise acontece quando o verbo est flexionado
- Palavras com sentido negativo: no futuro do presente ou no futuro do pretrito:
Nada me faz querer sair dessa cama. A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela
No se trata de nenhuma novidade. se realizar)
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma
- Advrbios: proposta a voc)
Nesta casa se fala alemo.
Naquele dia me falaram que a professora no veio. Questes sobre Pronome

- Pronomes relativos: 01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).


A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje. Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram. est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
- Pronomes indefinidos: o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
Quem me disse isso? verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. e da gua faa em si diferena, as companhias no podem
suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
- Pronomes demonstrativos: tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto,
Isso me deixa muito feliz! elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! encontrou at agora uma maneira de quantificar adequada-
mente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas
- Preposio seguida de gerndio: de crescimento verde sempre ser a segunda opo.
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
indicado pesquisa escolar.
Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, re-
ferem- -se, respectivamente, a
- Conjuno subordinativa:
(A) dvidas e preos.
Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
(B) dvidas e insumos bsicos.
(C) companhias e insumos bsicos.
nclise
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
(E) polticas de crescimento e preos adequados.
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta
no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos to-
nos. A nclise vai acontecer quando: 02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: adap.). Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho gri-
Amem-se uns aos outros. fado est corretamente substitudo por um pronome em:
Sigam-me e no tero derrotas. A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-
- O verbo iniciar a orao: lhes desalentado
Diga-lhe que est tudo bem. C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem
Chamaram-me para ser scio. de conhec-lo?
D) ...no parecia ser um importante industrial... no
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da prepo- parecia ser-lhe
sio a: E) incomodaram o general... incomodaram-no
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente. 03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). A
- O verbo estiver no gerndio: substituio do elemento grifado pelo pronome correspon-
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreo- dente, com os necessrios ajustes, foi realizada de modo IN-
cupada. CORRETO em:
Despediu-se, beijando-me a face. A) mostrando o rio= mostrando-o.
B) como escolher stio= como escolh-lo.
- Houver vrgula ou pausa antes do verbo: C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam =
mesmo instante. nada lhes acrescentariam.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas. E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.

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LNGUA PORTUGUESA

04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos grifa-
alternativa em que o pronome destacado est posicionado dos acima foram corretamente substitudos por um pronome,
de acordo com a norma-padro da lngua. na ordem dada, em:
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta. (A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia. (B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais. (C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. (D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana. (E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los

05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alter- 10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013-
nativa cujo emprego do pronome est em conformidade adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos es-
com a norma padro da lngua. tabelecimentos felizmente comprovam os acontecimentos,
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos. e testemunhas vo ajudar a polcia na investigao. de
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est abalada. acordo com a norma-padro, os pronomes que substi-
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks. tuem, corretamente, os termos em destaque so:
(D) Conformado, se rendeu s punies. A) os comprovam ajud-la.
(E) Todos querem que combata-se a corrupo. B) os comprovam ajudar-la.
C) os comprovam ajudar-lhe.
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assina- D) lhes comprovam ajudar-lhe.
le a alternativa correta quanto colocao pronominal, de E) lhes comprovam ajud-la.
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que GABARITO
eles sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situa- 01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
(C) Nos sentimos impotentes quando no consegui-
mos restituir um objeto pessoa que o perdeu.
RESOLUO
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe
que abrisse a bolsa que encontrara.
1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primei-
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma
ro, no est claro at onde pode realmente chegar uma
tendncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos.
poltica baseada em melhorar a eficincia sem preos ade-
07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013). quados para o carbono, a gua e (na maioria dos pases
H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ- pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa dos
tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______ prazo. preos do carbono e da gua faa em si diferena, as com-
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta panhias no podem suportar ter de pagar, de repente, di-
e respectivamente, considerando a norma culta da lngua. gamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer
A) a que acaba preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-som-
B) com que acabam bra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
C) de que acabam a neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
D) em que acaba a E sem eles a maioria das polticas de crescimento verde
E) dos quais acaba sempre ser a segunda opo.

08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2-)


2013-adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los
respectivamente, as lacunas do trecho. B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os
______alguns anos, num programa de televiso, uma jo- desalentado
vem fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de
sujeito de forma cmica. conhec-las ?
A) Fazem... a ... de que D) ...no parecia ser um importante industrial... no
B) Faz ...a ... que parecia s-lo
C) Fazem ... ... com que
D) Faz ... ... que 3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las
E) Faz ... ... a que
4-)
09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014) (A) Ela no se lembrava do caminho de volta.
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripulantes. (C) A garota disse que se perdeu dos pais.
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabea... (E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana
... e fez de tudo para convencer os tripulantes...

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LNGUA PORTUGUESA

5-) Classificao dos Substantivos


(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est abalada. 1- Substantivos Comuns e Prprios
(D) Conformado, rendeu-se s punies. Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com
(E) Todos querem que se combata a corrupo. muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Brasil,
toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de uma cidade
6-) (em oposio aos bairros).
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao
de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida. Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade.
restituir um objeto pessoa que o perdeu. Isso significa que a palavra cidade um substantivo comum.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que Substantivo Comum aquele que designa os seres de
abrisse a bolsa que encontrara. uma mesma espcie de forma genrica: cidade, menino, ho-
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma ten- mem, mulher, pas, cachorro.
dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos. Estamos voando para Barcelona.
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram
produtos de que no necessitam e acabam tendo de O substantivo Barcelona designa apenas um ser da esp-
pagar tudo a prazo. cie cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Prprio:
aquele que designa os seres de uma mesma espcie de forma
8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.
jovem fazia referncia violncia a que o brasileiro estava
sujeito de forma cmica. 2 - Substantivos Concretos e Abstratos
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular
LMPADA MALA
9-)
devoravam - verbo terminado em m = pronome obl- Os substantivos lmpada e mala designam seres com
quo no/na (fizeram-na, colocaram-no) existncia prpria, que so independentes de outros seres.
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; So substantivos concretos.
lhe para objeto indireto
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que
lhe para objeto indireto existe, independentemente de outros seres.
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los Obs.: os substantivos concretos designam seres do mun-
do real e do mundo imaginrio.
10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimen- Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Bra-
tos felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas slia, etc.
vo ajudar a polcia na investigao. Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantasma,
felizmente os comprovam ... ajud-la etc.
(advrbio)
Observe agora:
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Subs- Beleza exposta
tantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, O substantivo beleza designa uma qualidade.
os substantivos tambm nomeiam: Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que
-lugares: Alemanha, Porto Alegre... dependem de outros para se manifestar ou existir.
-sentimentos: raiva, amor... Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser
-estados: alegria, tristeza... observada. S podemos observar a beleza numa pessoa ou
-qualidades: honestidade, sinceridade... coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para se
-aes: corrida, pescaria... manifestar. Portanto, a palavra beleza um substantivo abs-
trato.
Morfossintaxe do substantivo Os substantivos abstratos designam estados, qualidades,
aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstra-
Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em geral dos, e sem os quais no podem existir: vida (estado), rapidez
exerce funes diretamente relacionadas com o verbo: atua (qualidade), viagem (ao), saudade (sentimento).
como ncleo do sujeito, dos complementos verbais (objeto di-
reto ou indireto) e do agente da passiva. Pode ainda funcionar 3 - Substantivos Coletivos
como ncleo do complemento nominal ou do aposto, como
ncleo do predicativo do sujeito, do objeto ou como ncleo Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra
do vocativo. Tambm encontramos substantivos como n- abelha, mais outra abelha.
cleos de adjuntos adnominais e de adjuntos adverbiais - quan- Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
do essas funes so desempenhadas por grupos de palavras. Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.

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LNGUA PORTUGUESA

Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessrio repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra abelha...
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular (enxame) para designar um conjunto de seres da mesma espcie (abelhas).
O substantivo enxame um substantivo coletivo.
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mesmo estando no singular, designa um conjunto de seres da mesma espcie.

Substantivo coletivo Conjunto de:


assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos
acervo livros
antologia trechos literrios selecionados
arquiplago ilhas
banda msicos
bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores
batalho soldados
cardume peixes
caravana viajantes peregrinos
cacho frutas
cfila camelos
cancioneiro canes, poesias lricas
colmeia abelhas
chusma gente, pessoas
conclio bispos
congresso parlamentares, cientistas.
elenco atores de uma pea ou filme
esquadra navios de guerra
enxoval roupas
falange soldados, anjos
fauna animais de uma regio
feixe lenha, capim
flora vegetais de uma regio
frota navios mercantes, nibus
girndola fogos de artifcio
horda bandidos, invasores
junta mdicos, bois, credores, examinadores
jri jurados
legio soldados, anjos, demnios
leva presos, recrutas
malta malfeitores ou desordeiros
manada bfalos, bois, elefantes,
matilha ces de raa
molho chaves, verduras
multido pessoas em geral
ninhada pintos
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)
penca bananas, chaves
pinacoteca pinturas, quadros
quadrilha ladres, bandidos
ramalhete flores
rebanho ovelhas
rcua bestas de carga, cavalgadura
repertrio peas teatrais, obras musicais
rstia alhos ou cebolas
romanceiro poesias narrativas
revoada pssaros
snodo procos
talha lenha
tropa muares, soldados
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos

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LNGUA PORTUGUESA

Formao dos Substantivos Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes

Substantivos Simples e Compostos Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar no-


Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a mes de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est
terra. relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas formas,
O substantivo chuva formado por um nico elemento uma para o masculino e outra para o feminino. Observe:
ou radical. um substantivo simples. gato gata, homem mulher, poeta poetisa, prefeito - pre-
feita
Substantivo Simples: aquele formado por um nico
Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam
elemento.
uma nica forma, que serve tanto para o masculino quanto
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja
para o feminino. Classificam-se em:
agora: O substantivo guarda-chuva formado por dois ele- - Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a co-
mentos (guarda + chuva). Esse substantivo composto. bra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar fmea.
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pes-
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou soas: a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio, o
mais elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo. dolo, o indivduo.
- Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pes-
Substantivos Primitivos e Derivados soas por meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a
Meu limo meu limoeiro, doente, o artista e a artista.
meu p de jacarand...
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados
O substantivo limo primitivo, pois no se originou em ema ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o sis-
de nenhum outro dentro de lngua portuguesa. tema, o sintoma, o teorema.
- Existem certos substantivos que, variando de gnero,
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de variam em seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a r-
nenhuma outra palavra da prpria lngua portuguesa. O dio (estao emissora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade)
substantivo limoeiro derivado, pois se originou a partir
Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
da palavra limo.
- Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno -
Substantivo Derivado: aquele que se origina de ou- aluna.
tra palavra. - Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao
masculino: fregus - freguesa
- Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de
Flexo dos substantivos trs formas:
- troca-se -o por -oa. = patro patroa
O substantivo uma classe varivel. A palavra vari- - troca-se -o por -. = campeo - campe
vel quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por -troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
exemplo, pode sofrer variaes para indicar:
Plural: meninos Feminino: menina Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto -
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho sultana

Flexo de Gnero - Substantivos terminados em -or:


- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar - troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h
- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul
dois gneros: masculino e feminino. Pertencem ao gnero
- consulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque -
masculino os substantivos que podem vir precedidos dos
duquesa / conde - condessa / profeta - profetisa
artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes:
O velho e o mar - Substantivos que formam o feminino trocando o -e
Um Natal inesquecvel final por -a: elefante - elefanta
Os reis da praia
- Substantivos que tm radicais diferentes no masculino
Pertencem ao gnero feminino os substantivos que e no feminino: bode cabra / boi - vaca
podem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
A histria sem fim - Substantivos que formam o feminino de maneira es-
Uma cidade sem passado pecial, isto , no seguem nenhuma das regras anteriores:
As tartarugas ninjas czar czarina ru - r

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LNGUA PORTUGUESA

Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a
Epicenos: cataplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido,
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros. a cal, a faringe, a clera (doena), a ub (canoa).

No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso - So geralmente masculinos os substantivos de ori-
ocorre porque o substantivo jacar tem apenas uma forma gem grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilo-
para indicar o masculino e o feminino. grama, o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema, o
para designar os dois sexos. Esses substantivos so cha- eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o traco-
mados de epicenos. No caso dos epicenos, quando houver ma, o hematoma.
a necessidade de especificar o sexo, utilizam-se palavras
macho e fmea. Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira. Gnero dos Nomes de Cidades:

Sobrecomuns: Com raras excees, nomes de cidades so femininos.


Entregue as crianas natureza.
A histrica Ouro Preto.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo mas- A dinmica So Paulo.
culino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem A acolhedora Porto Alegre.
o artigo nem um possvel adjetivo permitem identificar o Uma Londres imensa e triste.
sexo dos seres a que se refere a palavra. Veja: Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria. Gnero e Significao:

Outros substantivos sobrecomuns: Muitos substantivos tm uma significao no masculi-


a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa no e outra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que
criatura. frente da tropa, indica os movimentos que se deve realizar
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de em conjunto; o que vai frente de um bloco carnavalesco,
Marcela faleceu manejando um basto), a baliza (marco, estaca; sinal que
marca um limite ou proibio de trnsito), o cabea (chefe),
Comuns de Dois Gneros: a cabea (parte do corpo), o cisma (separao religiosa, dissi-
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois. dncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a cor
cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinhei-
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher? ro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma (cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro),
vez que a palavra motorista um substantivo uniforme. a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usado na
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise administrao da crisma e de outros sacramentos), a crisma
do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substanti- (sacramento da confirmao), o cura (proco), a cura (ato de
vo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem curar), o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta plancie
- uma jovem; artista famoso - artista famosa; reprter fran- de vegetao), o guia (pessoa que guia outras), a guia (docu-
cs - reprter francesa mento, pena grande das asas das aves), o grama (unidade de
peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa), a caixa
- A palavra personagem usada indistintamente nos (recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente
dois gneros. (vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade,
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada bons costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a
preferncia pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens nascente (a fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva
os personagens dos contos de carochinha. a vapor), maria-fumaa (locomotiva movida a vapor), o pala
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o femini- (poncho), a pala (parte anterior do bon ou quepe, antepa-
no: O problema est nas mulheres de mais idade, que no ro), o rdio (aparelho receptor), a rdio (estao emissora), o
aceitam a personagem. voga (remador), a voga (moda, popularidade).
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotogrfico Ana Belmonte. Flexo de Nmero do Substantivo
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular,
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d que indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que
(pena), o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o indica mais de um ser ou grupo de seres. A caracterstica
maracaj, o cl, o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o do plural o s final.
soprano, o proclama, o pernoite, o pbis.

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LNGUA PORTUGUESA

Plural dos Substantivos Simples - Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-per-
n fazem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m feitos
ms; hfen - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
- cnones. numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

- Os substantivos terminados em m fazem o plural - Flexiona-se somente o segundo elemento, quando


em ns: homem - homens. formados de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plu- palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e
ral pelo acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes. alto- -falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
Ateno: O plural de carter caracteres.
- Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam- formados de:
se no plural, trocando o l por is: quintal - quintais; cara- substantivo + preposio clara + substantivo = gua-
col caracis; hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul de-colnia e guas-de-colnia
e cnsules. substantivo + preposio oculta + substantivo = cava-
lo-vapor e cavalos-vapor
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de substantivo + substantivo que funciona como determi-
duas maneiras: nante do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo do
- Quando oxtonos, em is: canil - canis termo anterior:
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis. palavra-chave - palavras-chave, bomba-relgio - bom-
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas
bas-relgio, notcia-bomba - notcias-bomba, homem-r -
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada).
homens-r, peixe- -espada - peixes-espada.
- Os substantivos terminados em s fazem o plural de
duas maneiras:
- Permanecem invariveis, quando formados de:
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o
verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
acrscimo de es: s ases / retrs - retroses
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os sa-
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam inva-
ca-rolhas
riveis: o lpis - os lpis / o nibus - os nibus.
- Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural
o bem-te-vi e os bem-te-vis
de trs maneiras.
- substituindo o -o por -es: ao - aes o bem-me-quer e os bem-me-queres
- substituindo o -o por -es: co - ces o joo-ningum e os joes-ningum.
- substituindo o -o por -os: gro - gros
Plural das Palavras Substantivadas
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis:
o ltex - os ltex. As palavras substantivadas, isto , palavras de outras
classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam,
no plural, as flexes prprias dos substantivos.
Plural dos Substantivos Compostos Pese bem os prs e os contras.
O aluno errou na prova dos noves.
-A formao do plural dos substantivos compostos de- Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
pende da forma como so grafados, do tipo de palavras
que formam o composto e da relao que estabelecem en- Obs.: numerais substantivados terminados em s ou
tre si. Aqueles que so grafados sem hfen comportam-se z no variam no plural: Nas provas mensais consegui mui-
como os substantivos simples: aguardente/aguardentes, tos seis e alguns dez.
girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/
malmequeres.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos
so ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e
discusses. Algumas orientaes so dadas a seguir:

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LNGUA PORTUGUESA

Plural dos Diminutivos Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bol-
sos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne),
e acrescenta-se o sufixo diminutivo. de molho () = feixe (molho de lenha).
pe(s) + zinhos = pezinhos
animai(s) + zinhos = animaizinhos Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos
bote(s) + zinhos = botezinhos
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos - H substantivos que s se usam no singular: o sul, o
fari(s) + zinhos = faroizinhos
norte, o leste, o oeste, a f, etc.
tren(s) + zinhos = trenzinhos
- Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames,
colhere(s) + zinhas = colherezinhas
flore(s) + zinhas = florezinhas as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.
mo(s) + zinhas = mozinhas - Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do
papi(s) + zinhos = papeizinhos singular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade,
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas bom nome) e honras (homenagem, ttulos).
funi(s) + zinhos = funizinhos - Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos com sentido de plural:
pai(s) + zinhos = paizinhos Aqui morreu muito negro.
p(s) + zinhos = pezinhos Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
p(s) + zitos = pezitos improvisadas.

Plural dos Nomes Prprios Personativos Flexo de Grau do Substantivo

Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir
sempre que a terminao preste-se flexo. as variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Os Napolees tambm so derrotados. - Grau Normal - Indica um ser de tamanho considera-
As Raquis e Esteres. do normal. Por exemplo: casa
Plural dos Substantivos Estrangeiros
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser es- do ser. Classifica-se em:
critos como na lngua original, acrescentando-se s (exceto Analtico = o substantivo acompanhado de um adje-
quando terminam em s ou z): os shows, os shorts, os jazz. tivo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acor- Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
do com as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os cador de aumento. Por exemplo: casaro.
jipes, os esportes, as toaletes, os bibels, os garons,
os rquiens. - Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho
Observe o exemplo: do ser. Pode ser:
Este jogador faz gols toda vez que joga. Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo
O plural correto seria gois (), mas no se usa. que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
Plural com Mudana de Timbre cador de diminuio. Por exemplo: casinha.

Certos substantivos formam o plural com mudana de Verbo a classe de palavras que se flexiona em pes-
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato soa, nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros
fontico chamado metafonia (plural metafnico). processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover);
ocorrncia (nascer); desejo (querer).
Singular Plural
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no
corpo () corpos ()
esforo esforos os seus possveis significados. Observe que palavras como
fogo fogos corrida, chuva e nascimento tm contedo muito prximo
forno fornos ao de alguns verbos mencionados acima; no apresentam,
fosso fossos porm, todas as possibilidades de flexo que esses verbos
imposto impostos possuem.
olho olhos
osso () ossos () Estrutura das Formas Verbais
ovo ovos Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode
poo poos apresentar os seguintes elementos:
porto portos - Radical: a parte invarivel, que expressa o significa-
posto postos do essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am.
tijolo tijolos (radical fal-)

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- Tema: o radical seguido da vogal temtica que in- ** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza
dica a conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhe-
fala-r cer, escurecer, etc. Quando, porm, se constri, Amanheci
So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (fa- mal-humorado, usa-se o verbo amanhecer em sentido fi-
lar), 2 - Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica gurado. Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido
- I - (partir). figurado, deixa de ser impessoal para ser pessoal.
- Desinncia modo-temporal: o elemento que de- Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
signa o tempo e o modo do verbo. Por exemplo: Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.) Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que de- ** So impessoais, ainda:
signa a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (sin- 1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando
tempo: J passa das seis.
gular ou plural):
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio de,
falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blasfmias.
falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est
bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem re-
Observao: o verbo pr, assim como seus derivados ferncia a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda,
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-
pois a forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e, se, tais verbos, ento, pessoais.
apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em 4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de
algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc. ser possvel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas D para me arrumar uns trocados?
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura
dos verbos com o conceito de acentuao tnica, perce- * Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conju-
bemos com facilidade que nas formas rizotnicas o acento gam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plu-
tnico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por ral.
exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento tnico no cai A fruta amadureceu.
no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, aprende- As frutas amadureceram.
ro, nutriramos. Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como
verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadu-
Classificao dos Verbos receu bastante.
Classificam-se em:
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias Entre os unipessoais esto os verbos que significam vo-
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca alte- zes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo,
raes no radical: canto cantei cantarei cantava cacarejar: galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo
cantasse.
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca altera- Os principais verbos unipessoais so:
es no radical ou nas desinncias: fao fiz farei fi- 1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser
(preciso, necessrio, etc.):
zesse.
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conju-
bastante.)
gao completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
e pessoais:
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Nor-
malmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os 2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, segui-
principais verbos impessoais so: dos da conjuno que.
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, reali- Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de
zar-se ou fazer (em oraes temporais). fumar.)
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam) Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram) Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o) Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
* Pessoais: no apresentam algumas flexes por moti-
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo) vos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil. - verbo falir. Este verbo teria como formas do presente
Era primavera quando a conheci. do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar -
Estava frio naquele dia. o que provavelmente causaria problemas de interpretao
em certos contextos.

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LNGUA PORTUGUESA

- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de
sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de
formas verbais repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com o desenvolvimento
e a popularizao da informtica, tem sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma
ocorrer no particpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas
(particpio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo


Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Imprimir Imprimido Impresso


Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais,
ides, fui, foste, pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo


Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito
sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

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LNGUA PORTUGUESA

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro


que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ser eu sendo sido
seres tu

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.


estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

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LNGUA PORTUGUESA

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo


Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na
mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no
prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos:
abster-se, ater- -se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade
j est implcita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.

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LNGUA PORTUGUESA

A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) - Infinitivo Impessoal: exprime a significao do ver-
tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela bo de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo
mesma, pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do de substantivo. Por exemplo:
verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula Viver lutar. (= vida luta)
integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada indispensvel combater a corrupo. (= combate )
com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de refor-
o da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo. O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presen-
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e te (forma simples) ou no passado (forma composta). Por
respectivos pronomes): exemplo:
Eu me arrependo preciso ler este livro.
Tu te arrependes Era preciso ter lido este livro.
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos - Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no
Vs vos arrependeis
apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do im-
Eles se arrependem
pessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o obje- 2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
to representado por pronome oblquo da mesma pessoa 3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma
ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou tran- boa colocao.
sitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os
pronomes mencionados, formando o que se chama voz - Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo
reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava. ou advrbio. Por exemplo:
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de ad-
ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo: vrbio)
Maria penteou-me. Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de ad-
Observaes: jetivo)
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em
oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exemplo:
funo sinttica. Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
- H verbos que tambm so acompanhados de prono- Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
mes oblquos tonos, mas que no so essencialmente pro-
nominais, so os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os - Particpio: quando no empregado na formao
pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa idntica dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o
do sujeito, exercem funes sintticas. Por exemplo: resultado de uma ao terminada, flexionando-se em g-
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me nero, nmero e grau. Por exemplo:
(objeto direto) - 1 pessoa do singular Terminados os exames, os candidatos saram.

Modos Verbais Quando o particpio exprime somente estado, sem


nenhuma relao temporal, assume verdadeiramente a
funo de adjetivo (adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas
aluna escolhida para representar a escola.
pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, exis-
tem trs modos:
Tempos Verbais
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu
sempre estudo. Tomando-se como referncia o momento em que se
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos
Talvez eu estude amanh. tempos. Veja:
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda 1. Tempos do Indicativo
agora, menino. - Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste
colgio.
Formas Nominais - Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido
num momento anterior ao atual, mas que no foi comple-
Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda for- tamente terminado: Ele estudava as lies quando foi inter-
mas que podem exercer funes de nomes (substantivo, rompido.
adjetivo, advrbio), sendo por isso denominadas formas - Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num
nominais. Observe: momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado:
Ele estudou as lies ontem noite.

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LNGUA PORTUGUESA

- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as
lies quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram. (forma simples).
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele
estudar as lies amanh.
- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado: Se eu ti-
vesse dinheiro, viajaria nas frias.

2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por
exemplo: Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier
loja, levar as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier
loja, levar as encomendas.

Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal (1/2 e 3 conj.) Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

63
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Presente do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do indi-
cativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero e
pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

64
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e
pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante


Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---


Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

65
LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Verbo 06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa


em que todos os verbos esto empregados de acordo com a
01. (Agente Polcia Vunesp 2013) Considere o trecho a norma-padro.
seguir. (A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da
comum que objetos ___________ esquecidos em locais impresso definitiva.
pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as (B) No haver prova do crime se o ru se manter em
pessoas _____________ a ateno voltada para seus pertences, silncio.
conservando-os junto ao corpo. (C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a tra-
Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti- balhar no feriado.
vamente, as lacunas do texto. (D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga...
(A) sejam mantesse (B) sejam mantivessem (E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera
(C) sejam mantm (D) seja mantivessem (E) a seu superior.
seja mantm
07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assina-
02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase os le a alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o
nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas sentido da frase, a expresso destacada em Se a crian-
sucessivas de 2005 para c. , a locuo verbal em destaque a se perder, quem encontr-la ver na pulseira instrues
expressa ao para que envie uma mensagem eletrnica ao grupo ou
(A) concluda. (B) atemporal. (C) contnua. acione o cdigo na internet.
(D) hipottica. (E) futura. (A) Caso a criana se havia perdido
(B) Caso a criana perdeu
03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer es- (C) Caso a criana se perca
tereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas in- (D) Caso a criana estivera perdida
teraes sociais terminam, 99% das vezes, diante da pergunta (E) Caso a criana se perda
dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
08. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013-
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
adap.). Assinale a alternativa em que o verbo destacado est
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
no tempo futuro.
(C) adotar como referncia de qualidade.
A) Os consumidores so assediados pelo marketing
(D) julgar de acordo com normas legais.
B) somente eles podem decidir se iro ou no comprar.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
C) como se abrissem em ns uma caixa de neces-
04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa sidades
contendo a frase do texto na qual a expresso verbal desta- D) de onde vem o produto?
cada exprime possibilidade. E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sis-
tema capaz de disponibilizar um grande nmero de obras 09. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina-
literrias... le a alternativa em que a concordncia das formas verbais
(B) Funcionando como um imenso sistema de informa- destacadas se d em conformidade com a norma-padro
o e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme da lngua.
arquivo virtual. (A) Chegou, para ajudar a famlia, vrios amigos e vi-
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por as- zinhos.
sociao, e no mais por sequncias fixas previamente esta- (B) Haviam vrias hipteses acerca do que poderia ter
belecidas. acontecido com a criana.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse con- (C) Fazia horas que a criana tinha sado e os pais j
ceito est ligado a uma nova concepo de textualidade... estavam preocupados.
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponibi- (D) Era duas horas da tarde, quando a criana foi en-
lizar toda a literatura do mundo... contrada.
(E) Existia vrias maneiras de voltar para casa, mas a
05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO criana se perdeu mesmo assim.
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O
crescimento econmico, se associado ampliao do empre- 10. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
go, PODE melhorar o quadro aqui sumariamente descrito., se NESP 2013-adap.). Leia as frases a seguir.
passarmos o verbo destacado para o futuro do pretrito do I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de ma-
indicativo, teremos a forma: deira no animal.
A) puder. II. Existiam muitos ferimentos no boi.
B) poderia. III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
C) pde. movimentada.
D) poder. Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este
E) pudesse. pelo verbo Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:

66
LNGUA PORTUGUESA

A) Existia Haviam Existiam 9-)


B) Existiam Havia Existiam (A) Chegaram, para ajudar a famlia, vrios amigos e
C) Existiam Haviam Existiam vizinhos.
D) Existiam Havia Existia (B) Havia vrias hipteses acerca do que poderia ter
E) Existia Havia Existia acontecido com a criana.
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criana foi en-
GABARITO contrada.
(E) Existiam vrias maneiras de voltar para casa, mas a
01. B 02. C 03. E 04. B 05. B criana se perdeu mesmo assim.
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos
RESOLUO de madeira no animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
1-) comum que objetos sejam esquecidos em III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evi- movimentada.
tados se as pessoas mantivessem a ateno voltada para Haver sentido de existir= invarivel, impessoal;
seus pertences, conservando-os junto ao corpo. existir = varivel. Portanto, temos:
I Existiam onze pessoas...
2-) os nveis de pessoas sem emprego esto apresen- II Havia muitos ferimentos...
tando quedas sucessivas de 2005 para c. , a locuo ver- III Existia muita gente...
bal em destaque expressa ao contnua (= no concluda)

3-) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: tra- Verbos irregulares so verbos que sofrem alteraes
ta-se de um ser cujas interaes sociais terminam, 99% das em seu radical ou em suas desinncias, afastando-se do
vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?. modelo a que pertencem.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de No portugus, para verificar se um verbo sofre altera-
classificar segundo ideias preconcebidas. es, basta conjug-lo no presente e no pretrito perfeito
do indicativo. Ex: fao fiz, trago trouxe, posso - pude.
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de infor- No considerada irregularidade a alterao grfica
mao e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enor- do radical de certos verbos para conservao da regulari-
me arquivo virtual. = verbo no futuro do pretrito dade fnica. Ex: embarcar embarco, fingir finjo.

5-) Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito Exemplo de conjugao do verbo dar no presente do
do Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns po- indicativo:
deramos, vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao Eu dou
crescimento econmico (singular), portanto, terceira pes- Tu ds
soa do singular (ele) = poderia. Ele d
6-) Ns damos
(B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em Vs dais
silncio. Eles do
(C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a
trabalhar no feriado. Percebe-se que h alterao do radical, afastando-se
(D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga... do original dar durante a conjugao, sendo considerado
(E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a re- verbo irregular.
queira a seu superior. Exemplo: Conjugao do verbo valer:

7-) Caso a criana se perca(perda = substantivo: Modo Indicativo


Houve uma grande perda salarial...) Presente
eu valho
8-) tu vales
A) Os consumidores so assediados pelo marketing = ele vale
presente ns valemos
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessi- vs valeis
dades = pretrito do Subjuntivo eles valem
D) de onde vem o produto? = presente
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas =
pretrito perfeito

67
LNGUA PORTUGUESA

Pretrito Perfeito do Indicativo Pretrito Imperfeito do Subjuntivo


eu vali se eu valesse
tu valeste se tu valesses
ele valeu se ele valesse
ns valemos se ns valssemos
vs valestes se vs valsseis
eles valeram se eles valessem

Pretrito Imperfeito do Indicativo Futuro do Subjuntivo


eu valia quando eu valer
tu valias quando tu valeres
ele valia quando ele valer
ns valamos quando ns valermos
vs valeis quando vs valerdes
quando eles valerem
eles valiam
Imperativo
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
Imperativo Afirmativo
eu valera
--
tu valeras
vale tu
ele valera
valha ele
ns valramos
valhamos ns
vs valreis valei vs
eles valeram valham eles
Futuro do Presente do Indicativo Imperativo Negativo
eu valerei --
tu valers no valhas tu
ele valer no valha ele
ns valeremos no valhamos ns
vs valereis no valhais vs
eles valero no valham eles

Futuro do Pretrito do Indicativo Infinitivo


eu valeria Infinitivo Pessoal
tu valerias por valer eu
ele valeria por valeres tu
ns valeramos por valer ele
vs valereis por valermos ns
eles valeriam por valerdes vs
por valerem eles
Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
eu tinha valido Infinitivo Impessoal = valer
tu tinhas valido Particpio = Valido
ele tinha valido Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos
ns tnhamos valido irregulares:
vs tnheis valido
eles tinham valido Dizer
Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, di-
Gerndio do verbo valer = valendo zeis, dizem.
Pretrito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse,
Modo Subjuntivo dissemos, dissestes, disseram.
Presente Futuro do presente do indicativo: Direi, dirs, dir,
que eu valha diremos, direis, diro.
que tu valhas
que ele valha Fazer
que ns valhamos Presente do indicativo: Fao, fazes, faz, fazemos, fa-
que vs valhais zeis, fazem.
que eles valham Pretrito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fize-
mos, fizestes, fizeram.

68
LNGUA PORTUGUESA

Futuro do presente do indicativo: Farei, fars, far, Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com
faremos, fareis, faro. a noo de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao
outro)
Ir
Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vo. Formao da Voz Passiva
Pretrito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos,
fostes, foram. A voz passiva pode ser formada por dois processos:
Futuro do presente do indicativo: Irei, irs, ir, ire- analtico e sinttico.
mos, ireis, iro.
Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes, 1- Voz Passiva Analtica
forem. Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + partic-
pio do verbo principal. Por exemplo:
Querer A escola ser pintada.
Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos, O trabalho feito por ele.
quereis, querem.
Pretrito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis, Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado
quisemos, quisestes, quiseram. da preposio por, mas pode ocorrer a construo com a
Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, quei- preposio de. Por exemplo: A casa ficou cercada de soldados.
ramos, queirais, queiram. - Pode acontecer ainda que o agente da passiva no
esteja explcito na frase: A exposio ser aberta amanh.
Ver - A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar
Presente do indicativo: Vejo, vs, v, vemos, vedes, (SER), pois o particpio invarivel. Observe a transforma-
veem. o das frases seguintes:
Pretrito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo)
vistes, viram. O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indi-
cativo)
Futuro do presente do indicativo:Verei, vers, ver,
veremos, vereis, vero.
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, vi-
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo)
rem.
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente)
Vir
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente)
Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vin-
des, vm. - Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume
Pretrito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, vie- o mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.
mos, viestes, vieram. Observe a transformao da frase seguinte:
Futuro do presente do indicativo: Virei, virs, vir, vi- O vento ia levando as folhas. (gerndio)
remos, vireis, viro. As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)
Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vier-
des, vierem. Obs.: menos frequente a construo da voz passi-
va analtica com outros verbos que podem eventualmente
Vozes do Verbo funcionar como auxiliares. Por exemplo: A moa ficou mar-
cada pela doena.
D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo
para indicar se o sujeito gramatical agente ou paciente 2- Voz Passiva Sinttica
da ao. So trs as vozes verbais: A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com
- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a o verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE.
ao expressa pelo verbo. Por exemplo: Por exemplo:
Ele fez o trabalho. Abriram-se as inscries para o concurso.
sujeito agente ao objeto Destruiu-se o velho prdio da escola.
(paciente) Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva
sinttica.
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a
ao expressa pelo verbo. Por exemplo: Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz la-
O trabalho foi feito por ele. tina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacio-
sujeito paciente ao agente nam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem o
da passiva significado de voz passiva como sendo a voz que expressa
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agen- a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois ele-
te e paciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo: mentos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE e
O menino feriu-se. AGENTE DA PASSIVA.

69
LNGUA PORTUGUESA

Converso da Voz Ativa na Voz Passiva Questes sobre Vozes dos Verbos

Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs- 01. (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMI-
tancialmente o sentido da frase. NISTRAO AOCP/2010) Em Os dados foram divulgados
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa) ontem pelo Instituto Sou da Paz., a expresso destacada
Sujeito da Ativa objeto Direto (A) adjunto adnominal.
(B) sujeito paciente.
(C) objeto indireto.
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
(D) complemento nominal.
Sujeito da Passiva Agente da Passiva (E) agente da passiva.
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, 02. (FCC-COPERGS Auxiliar Tcnico Administrativo -
o sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ati- 2011) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. Trans-
vo assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo. pondo- -se a frase acima para a voz passiva, a forma
Observe mais exemplos: verbal resultante ser:
- Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos. (A) era abatido. (B) fora abatido.
Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos (C) abatera-se. (D) foi abatido.
mestres. (E) tinha abatido
- Eu o acompanharei.
Ele ser acompanhado por mim. 03. (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
... valores e princpios que sejam percebidos pela socie-
dade como tais.
Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado,
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo pas-
no haver complemento agente na passiva. Por exemplo: sar a ser, corretamente,
Prejudicaram-me. / Fui prejudicado. (A) perceba.
(B) foi percebido.
Saiba que: (C) tenham percebido.
- Aos verbos que no so ativos nem passivos ou refle- (D) devam perceber.
xivos, so chamados neutros. (E) estava percebendo.
O vinho bom.
Aqui chove muito. 04. (TJ/RJ TCNICO DE ATIVIDADE JUDICIRIA SEM
ESPECIALIDADE FCC/2012) As ruas estavam ocupadas
- H formas passivas com sentido ativo: pela multido...
chegada a hora. (= Chegou a hora.) A forma verbal resultante da transposio da frase aci-
Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.) ma para a voz ativa :
(A) ocupava-se.
s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
(B) ocupavam.
(C) ocupou.
- Inversamente, usamos formas ativas com sentido (D) ocupa.
passivo: (E) ocupava.
H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado) 05. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
- Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido A frase que NO admite transposio para a voz passiva
cirrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o est em:
sujeito paciente. (A) Quando Rodolfo surgiu...
Chamo-me Lus. (B) ... adquiriu as impressoras...
Batizei-me na Igreja do Carmo. (C) ... e sustentar, s vezes, famlia numerosa.
Operou-se de hrnia. (D) ... acolheu-o como patrono.
Vacinaram-se contra a gripe. (E) ... que montou [...] a primeira grande folhetaria do
Recife ...
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
06. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO
morf54.php FCC/2010) O engajamento moral e poltico no chegou a
constituir um deslocamento da ateno intelectual de Said ...
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a for-
ma verbal resultante :
a) se constituiu.
b) chegou a ser constitudo.
c) teria chegado a constituir.
d) chega a se constituir.
e) chegaria a ser constitudo.

70
LNGUA PORTUGUESA

07. (METR/SP TCNICO SISTEMAS METROVIRIOS 2-) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. =
CIVIL FCC/2014 - ADAPTADA) ...sertanejo indicava indis- Ele foi abatido...
tintamente as msicas produzidas no interior do pas...
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a for- 3-) ... valores e princpios que sejam percebidos pela
ma verbal resultante ser: sociedade como tais = dois verbos na voz passiva, ento
(A) vinham indicadas. teremos um na ativa: que a sociedade perceba os valores
(B) era indicado. e princpios...
(C) eram indicadas.
(D) tinha indicado. 4-) As ruas estavam ocupadas pela multido = dois
(E) foi indicada. verbos na passiva, um verbo na ativa:
A multido ocupava as ruas.
08. (GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PROCON AGENTE ADMINISTRATIVO CEPERJ/2012 - 5-)
adaptada) Um exemplo de construo na voz passiva est B = as impressoras foram adquiridas...
em: C = famlia numerosa sustentada...
D foi acolhido como patrono...
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos
E a primeira grande folhetaria do Recife foi montada...
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do di-
nheiro
6-) O engajamento moral e poltico no chegou a cons-
(C) enviar o brinquedo por sedex tituir um deslocamento da ateno intelectual de Said = dois
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de De- verbos na voz ativa, mas com presena de preposio e, um
fesa do Consumidor deles, no infinitivo, ento o verbo auxiliar ser ficar no in-
(E) A empresa fez campanha para recolher finitivo (na voz passiva) e o verbo principal (constituir) ficar
no particpio: Um deslocamento da ateno intelectual de
09. (METR/SP SECRETRIA PLENO FCC/2010) Said no chegou a ser constitudo pelo engajamento...
Transpondo-se para a voz passiva a construo Mais tarde
vim a entender a traduo completa, a forma verbal resul- 7-)sertanejo indicava indistintamente as msicas pro-
tante ser: duzidas no interior do pas.
(A) veio a ser entendida. As msicas produzidas no pas eram indicadas pelo
(B) teria entendido. sertanejo, indistintamente.
(C) fora entendida.
(D) ter sido entendida. 8-)
(E) t-la-ia entendido. (A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos = voz ativa
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do di-
10. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL nheiro = voz ativa
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011 - ADAP- (C) enviar o brinquedo por sedex = voz ativa
TADA) (D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de De-
... ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie fesa do Consumidor = voz passiva
Mulheres. (E) A empresa fez campanha para recolher = voz ativa
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a for-
ma verbal resultante ser: 9-)Mais tarde vim a entender a traduo completa...
(A) foi empreendida. A traduo completa veio a ser entendida por mim.
(B) so empreendidos. 10-) ele empreende, de maneira quase clandestina, a
srie Mulheres.
(C) foi empreendido.
A srie de mulheres empreendida por ele, de maneira
(D) empreendida.
quase clandestina.
(E) so empreendidas.
Frase, perodo e orao:
GABARITO Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para
estabelecer comunicao. Expressa juzo, indica ao, esta-
01. E 02. D 03. A 04. E 05. A do ou fenmeno, transmite um apelo, ordem ou exterioriza
06. B 07. C 08. D 09. A 10. D emoes.
Normalmente a frase composta por dois termos o
RESOLUO sujeito e o predicado mas no obrigatoriamente, pois em
Portugus h oraes ou frases sem sujeito: H muito tem-
1-) No enunciado temos uma orao com a voz passiva po que no chove.
do verbo. Transformando-a em ativa, teremos: O Instituto
Sou da Paz divulgou dados. Nessa, Instituto Sou da Paz Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela
funciona como sujeito da orao, ou seja, na passiva sua fun- entoao, na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais
o a de agente da passiva. O sujeito paciente os dados. de pontuao.

71
LNGUA PORTUGUESA

Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em ver- Perodo simples aquele constitudo por apenas uma
bais e nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, orao, que recebe o nome de orao absoluta.
elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global: Chove.
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formu- A existncia frgil.
la uma pergunta: Que queres fazer? Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de
- frases imperativas: o emissor da mensagem d uma opinio.
ordem ou faz um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o
sair! Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais
- frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado oraes:
afetivo: Que dia difcil! Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
- frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j Cantei, dancei e depois dormi.
chegou.
Termos essenciais da orao:
Quanto estrutura da frase, as frases que possuem O sujeito e o predicado so considerados termos es-
verbo (orao) so estruturadas por dois elementos essen- senciais da orao, ou seja, sujeito e predicado so termos
ciais: sujeito e predicado. O sujeito o termo da frase que indispensveis para a formao das oraes. No entanto,
concorda com o verbo em nmero e pessoa. o ser de existem oraes formadas exclusivamente pelo predicado.
quem se declara algo, o tema do que se vai comunicar. O que define, pois, a orao, a presena do verbo.
O predicado a parte da frase que contm a informao O sujeito o termo que estabelece concordncia com
nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, constituindo a o verbo.
declarao do que se atribui ao sujeito. Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.
Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus
o predicado verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, olhos.
teremos um predicado nominal: Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de Minha e primeira referem-se ao conceito bsico expresso
opinio. em lgrima. Lgrima , pois, a principal palavra do sujeito,
A existncia frgil. sendo, por isso, denominada ncleo do sujeito. O ncleo
do sujeito relaciona-se com o verbo, estabelecendo a con-
A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo cordncia.
A funo do sujeito basicamente desempenhada por
(simples) quando encerra um pensamento completo e vem
substantivos, o que a torna uma funo substantiva da ora-
limitada por ponto-final, ponto de interrogao, ponto de
o. Pronomes, substantivos, numerais e quaisquer outras
exclamao e por reticncias. palavras substantivadas (derivao imprpria) tambm po-
Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. Vasco. dem exercer a funo de sujeito.
Ele j partiu;
Acima temos trs oraes correspondentes a trs pe- Os dois sumiram;
rodos simples ou a trs frases. Mas, nem sempre orao Um sim suave e sugestivo.
frase: convm que te apresses apresenta duas oraes,
mas uma s frase, pois somente o conjunto das duas que Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos:
traduz um pensamento completo. o de determinao ou indeterminao e o de ncleo do
Outra definio para orao a frase ou membro de sujeito.
frase que se organiza ao redor de um verbo. A orao pos- Um sujeito determinado quando facilmente iden-
sui sempre um verbo (ou locuo verbal), que implica na tificvel pela concordncia verbal. O sujeito determinado
existncia de um predicado, ao qual pode ou no estar li- pode ser simples ou composto.
gado um sujeito. A indeterminao do sujeito ocorre quando no
Assim, a orao caracterizada pela presena de um possvel identificar claramente a que se refere a concor-
verbo. Dessa forma: dncia verbal. Isso ocorre quando no se pode ou no inte-
Rua! = uma frase, no uma orao. ressa indicar precisamente o sujeito de uma orao.
Esto gritando seu nome l fora;
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfei-
Trabalha-se demais neste lugar.
tar a noite do meu bem. Temos uma frase e trs oraes:
As duas ltimas oraes no so frases, pois em si mesmas O sujeito simples o sujeito determinado que possui
no satisfazem um propsito comunicativo; so, portanto, um nico ncleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou
membros de frase. no plural; pode tambm ser um pronome indefinido.
Ns nos respeitamos mutuamente;
Quanto ao perodo, ele denomina a frase constitu- A existncia frgil;
da por uma ou mais oraes, formando um todo, com Ningum se move;
sentido completo. O perodo pode ser simples ou com- O amar faz bem.
posto.

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O sujeito composto o sujeito determinado que pos- Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo
sui mais de um ncleo. que se declara a respeito desse sujeito.
Alimentos e roupas andam carssimos; Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo
Ela e eu nos respeitamos mutuamente; o que difere do sujeito numa orao o seu predicado.
O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
moeda. Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a pensamento (predicado).
referncia ao sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo
do sujeito que est implcito e que pode ser reconhecido Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu
pela desinncia verbal ou pelo contexto. ncleo est num nome ou num verbo. Deve-se considerar
Abolimos todas as regras. = (ns) tambm se as palavras que formam o predicado referem-se
apenas ao verbo ou tambm ao sujeito da orao.
Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mu-
O sujeito indeterminado surge quando no se quer
lheres de opinio.
ou no se pode identificar claramente a que o predicado da
orao refere--se. Existe uma referncia imprecisa ao sujei-
O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se
to, caso contrrio, teramos uma orao sem sujeito.
refere ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indetermina- ou indiretamente ao verbo.
do de duas maneiras: A existncia (sujeito) frgil (predicado).
- com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o
sujeito no tenha sido identificado anteriormente: O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao
Bateram porta; sujeito da orao. O verbo atua como elemento de ligao
Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. entre o sujeito e a palavra a ele relacionada.

- com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido O predicado verbal aquele que tem como ncleo sig-
do pronome se. Esta uma construo tpica dos verbos nificativo um verbo:
que no apresentam complemento direto: Chove muito nesta poca do ano;
Precisa-se de mentes criativas; Senti seu toque suave;
Vivia-se bem naqueles tempos; O velho prdio foi demolido.
Trata-se de casos delicados; Os verbos acima so significativos, isto , no servem
Sempre se est sujeito a erros. apenas para indicar o estado do sujeito, mas indicam pro-
O pronome se funciona como ndice de indetermina- cessos.
o do sujeito.
O predicado nominal aquele que tem como ncleo
As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predi- significativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou
cado, articulam-se a partir de um verbo impessoal. A men- estado ao sujeito, por isso chamado de predicativo do su-
sagem est centrada no processo verbal. Os principais ca- jeito. O predicativo um nome que se liga a outro nome da
sos de oraes sem sujeito com: orao por meio de um verbo.
- os verbos que indicam fenmenos da natureza: Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto
Amanheceu repentinamente; , no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predica-
tivo, indicando circunstncias referentes ao estado do sujeito:
Est chuviscando.
Ele senhor das suas mos e das ferramentas.
- os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por
fenmenos meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em
estar, andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando
geral: como elemento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele
Est tarde. relacionadas.
Ainda cedo. A funo de predicativo exercida normalmente por um
J so trs horas, preciso ir; adjetivo ou substantivo.
Faz frio nesta poca do ano;
H muitos anos aguardamos mudanas significativas; O predicado verbo-nominal aquele que apresenta
Faz anos que esperamos melhores condies de vida; dois ncleos significativos: um verbo e um nome. No predi-
cado verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao sujeito
O predicado o conjunto de enunciados que numa ou ao complemento verbal.
dada orao contm a informao nova para o ouvinte. O verbo do predicado verbo-nominal sempre significa-
Nas oraes sem sujeito, o predicado simplesmente enun- tivo, indicando processos. tambm sempre por intermdio
cia um fato qualquer: do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que
Chove muito nesta poca do ano; se refere.
Houve problemas na reunio. O dia amanheceu ensolarado;
As mulheres julgam os homens inconstantes

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No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta Termos acessrios da orao e vocativo:


duas funes: a de verbo significativo e a de verbo de liga-
o. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois, um Os termos acessrios recebem esse nome por serem
verbal e outro nominal: acidentais, explicativos, circunstanciais. So termos acess-
O dia amanheceu; rios o adjunto adverbial, adjunto adnominal, o aposto e o
O dia estava ensolarado. vocativo.

No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona O adjunto adverbial o termo da orao que indi-
ca uma circunstncia do processo verbal, ou intensifica o
o complemento homens como o predicativo inconstantes.
sentido de um adjetivo, verbo ou advrbio. uma funo
adverbial, pois cabe ao advrbio e s locues adverbiais
Termos integrantes da orao:
exercerem o papel de adjunto adverbial.
Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o
complemento nominal so chamados termos integrantes As circunstncias comumente expressas pelo adjunto
da orao. adverbial so:
Os complementos verbais integram o sentido dos ver- - acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao.
bos transitivos, com eles formando unidades significativas. - afirmao: Sim, realmente irei partir.
Esses verbos podem se relacionar com seus complementos - assunto: Falavam sobre futebol.
diretamente, sem a presena de preposio ou indiretamen- - causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede
te, por intermdio de preposio. - companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
O objeto direto o complemento que se liga direta- - concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia.
mente ao verbo. - conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opi- - dvida: Talvez nos deixem entrar.
nio; - fim: Estudou para o exame.
Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio; - frequncia: Sempre aparecia por l.
Dou-lhes trs. - instrumento: Fez o corte com a faca.
- intensidade: Corria bastante.
Houve muita confuso na partida final.
- limite: Andava atabalhoado do quarto sala.
- lugar: Vou cidade.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
- matria: Compunha-se de substncias estranhas.
- com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns - meio: Viajarei de trem.
referentes a pessoas: - modo: Foram recrutados a dedo.
Amar a Deus; - negao: No h ningum que merea.
Adorar a Xang; - preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbi-
Estimar aos pais. tantes.
- substituio ou troca: Abandonou suas convices por
- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de privilgios econmicos.
tratamento: - tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.
No excluo a ningum;
No quero cansar a Vossa Senhoria. O adjunto adnominal o termo acessrio que deter-
mina, especifica ou explica um substantivo. uma funo
- para evitar ambiguidade: adjetiva, pois so os adjetivos e as locues adjetivas que
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao exercem o papel de adjunto adnominal na orao. Tambm
seria outra) atuam como adjuntos adnominais os artigos, os numerais e
os pronomes adjetivos.
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu
O objeto indireto o complemento que se liga indire-
amigo de infncia.
tamente ao verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substan-
Os homens pedem-lhes amor sincero; tivo a que se refere, sem participao do verbo. J o predi-
Gosto de msica popular brasileira. cativo do objeto liga-se ao objeto por meio de um verbo.
O poeta portugus deixou uma obra originalssima.
O termo que integra o sentido de um nome chama-se O poeta deixou-a.
complemento nominal. O complemento nominal liga-se (originalssima no precisou ser repetida, portanto: ad-
ao nome que completa por intermdio de preposio: junto adnominal)
Desenvolvemos profundo respeito arte; O poeta portugus deixou uma obra inacabada.
A arte necessria vida; O poeta deixou-a inacabada.
Tenho-lhe profundo respeito. (inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do
objeto)

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Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um Estou comprando um protetor solar, depois irei praia.
substantivo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal rela- (Perodo Composto)
ciona-se apenas ao substantivo. Podemos dizer:
1. Estou comprando um protetor solar.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, 2. Irei praia.
explicar, desenvolver ou resumir a ideia contida num termo Separando as duas, vemos que elas so independentes.
que exera qualquer funo sinttica. esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo
Composto por Coordenao.
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado. Quanto classificao das oraes coordenadas, te-
mos dois tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo Sindticas.
ontem. Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente
ao termo que se relaciona porque poderia substitu-lo: Se- Coordenadas Assindticas
gunda-feira passei o dia mal-humorado. So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu va- atravs de nenhum conectivo. Esto apenas justapostas.
lor na orao, em:
a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas huma- Coordenadas Sindticas
nas, permite-nos interpretar melhor nossa relao com o Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas en-
mundo. tre si, mas que so ligadas atravs de uma conjuno coor-
b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas denativa. Esse carter vai trazer para esse tipo de orao
coisas: amor, arte, ao. uma classificao. As oraes coordenadas sindticas so
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alterna-
tudo isso forma o carnaval. tivas, conclusivas e explicativas.
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixa- Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas prin-
cipais conjunes so: e, nem, no s... mas tambm, no
ram-se por muito tempo na baa anoitecida.
s... como, assim... como.
No s cantei como tambm dancei.
O vocativo um termo que serve para chamar, invocar
Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
ou interpelar um ouvinte real ou hipottico.
Comprei o protetor solar e fui praia.
A funo de vocativo substantiva, cabendo a subs-
tantivos, pronomes substantivos, numerais e palavras subs-
Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas
tantivadas esse papel na linguagem.
principais conjunes so: mas, contudo, todavia, entretan-
to, porm, no entanto, ainda, assim, seno.
Joo, venha comigo! Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
Traga-me doces, minha menina! Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos dan-
ando.
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui praia.
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas
de uma orao em sua composio. Sendo assim: principais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer;
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma seja...seja.
orao) Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
- Estou comprando um protetor solar, depois irei Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras
praia. (Perodo Composto =locuo verbal, verbo, duas diferentes.
oraes) Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um pro-
tetor solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs oraes). Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas
principais conjunes so: logo, portanto, por fim, por con-
Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma seguinte, consequentemente, pois (posposto ao verbo)
orao. Isso implica que o primeiro exemplo um pero- Passei no concurso, portanto irei comemorar.
do simples, pois tem apenas uma orao, os dois outros Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
exemplos so perodos compostos, pois tm mais de uma Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
orao. A situao delicada; devemos, pois, agir
H dois tipos de relaes que podem se estabelecer
entre as oraes de um perodo composto: uma relao de Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas
coordenao ou uma relao de subordinao. principais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verda-
Duas oraes so coordenadas quando esto juntas de, pois (anteposto ao verbo).
em um mesmo perodo, (ou seja, em um mesmo bloco de S passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
informaes, marcado pela pontuao final), mas tm, am- S fiquei triste por voc no ter viajado comigo.
bas, estruturas individuais, como o exemplo de: No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo.

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PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO fundamental que voc comparea reunio.


Orao Principal Orao Subordinada Substantiva
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes: Subjetiva
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.
Orao Principal Orao Subordinada Ateno:
Observe que a orao subordinada substantiva pode
Observe que na orao subordinada temos o verbo ser substituda pelo pronome isso. Assim, temos um pe-
existe, que est conjugado na terceira pessoa do singu- rodo simples:
lar do presente do indicativo. As oraes subordinadas que fundamental isso. ou Isso fundamental.
apresentam verbo em qualquer dos tempos finitos (tempos
do modo do indicativo, subjuntivo e imperativo), so cha-
Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer
madas de oraes desenvolvidas ou explcitas.
a funo de sujeito
Podemos modificar o perodo acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao
Orao Principal Orao Subordinada principal:

A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu - Verbos de ligao + predicativo, em construes do
sinto a orao principal, cujo objeto direto a orao tipo: bom - til - conveniente - certo - Parece certo -
subordinada existir em meu gesto o teu gesto. Note que claro - Est evidente - Est comprovado
a orao subordinada apresenta agora verbo no infinitivo. bom que voc comparea minha festa.
Alm disso, a conjuno que, conectivo que unia as duas - Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se
oraes, desapareceu. As oraes subordinadas cujo verbo - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado
surge numa das formas nominais (infinitivo - flexionado ou - Ficou provado
no -, gerndio ou particpio) chamamos oraes reduzi- Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
das ou implcitas.
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por - Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar -
conjunes nem pronomes relativos. Podem ser, eventual- importar - ocorrer - acontecer
mente, introduzidas por preposio. Convm que no se atrase na entrevista.
Obs.: quando a orao subordinada substantiva sub-
1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
jetiva, o verbo da orao principal est sempre na 3. pes-
soa do singular.
A orao subordinada substantiva tem valor de subs-
tantivo e vem introduzida, geralmente, por conjuno inte-
grante (que, se). b) Objetiva Direta
Suponho que voc foi biblioteca hoje.
Orao Subordinada Substantiva A orao subordinada substantiva objetiva direta exer-
ce funo de objeto direto do verbo da orao principal.
Voc sabe se o presidente j chegou?
Orao Subordinada Substantiva Todos querem sua aprovao no concurso.
Objeto Direto
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm
introduzem as oraes subordinadas substantivas, bem Todos querem que voc seja aprovado. (Todos
como os advrbios interrogativos (por que, quando, onde, querem isso)
como). Veja os exemplos: Orao Principal orao Subordinada Substantiva
O garoto perguntou qual seu nome. Objetiva Direta
Orao Subordinada Substantiva
As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas
No sabemos por que a vizinha se
desenvolvidas so iniciadas por:
mudou.
- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se:
Orao Subordinada Substantiva
A professora verificou se todos alunos estavam presentes.
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s
De acordo com a funo que exerce no perodo, a ora- vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas:
o subordinada substantiva pode ser: O pessoal queria saber quem era o dono do carro importado.
a) Subjetiva
subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito - Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s
do verbo da orao principal. Observe: vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas:
fundamental o seu comparecimento reunio. Eu no sei por que ela fez isso.
Sujeito

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c) Objetiva Indireta Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!


A orao subordinada substantiva objetiva indireta Orao Subordinada Substantiva
atua como objeto indireto do verbo da orao principal. Apositiva
Vem precedida de preposio. reduzida de infinitivo
Meu pai insiste em meu estudo.
Objeto Indireto * Dica: geralmente h a presena dos dois pontos! ( : )

Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso) 2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Orao Subordinada Substantiva Objetiva
Indireta Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui
valor e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica oraes vm introduzidas por pronome relativo e exercem
na orao. a funo de adjunto adnominal do antecedente. Observe
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora. o exemplo:
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Esta foi uma redao bem-sucedida.
Indireta Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)

d) Completiva Nominal Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo


A orao subordinada substantiva completiva nominal adjetivo bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos
completa um nome que pertence orao principal e tam- outra construo, a qual exerce exatamente o mesmo pa-
bm vem marcada por preposio. pel. Veja:
Sentimos orgulho de seu comportamento. Esta foi uma redao que fez sucesso.
Complemento Nominal Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva
Sentimos orgulho de que voc se comportou. (Sen-
Perceba que a conexo entre a orao subordinada ad-
timos orgulho disso.)
jetiva e o termo da orao principal que ela modifica feita
Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal
pelo pronome relativo que. Alm de conectar (ou relacio-
nar) duas oraes, o pronome relativo desempenha uma
Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas ob-
funo sinttica na orao subordinada: ocupa o papel que
jetivas indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto
seria exercido pelo termo que o antecede.
que oraes subordinadas substantivas completivas nomi-
Obs.: para que dois perodos se unam num perodo
nais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma
composto, altera-se o modo verbal da segunda orao.
da outra, necessrio levar em conta o termo complemen-
tado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para reco-
complemento nominal: o primeiro complementa um verbo, nhecer o pronome relativo que: ele sempre pode ser subs-
o segundo, um nome. titudo por: o qual - a qual - os quais - as quais
Refiro-me ao aluno que estudioso.
e) Predicativa Essa orao equivalente a:
A orao subordinada substantiva predicativa exerce Refiro-me ao aluno o qual estuda.
papel de predicativo do sujeito do verbo da orao princi-
pal e vem sempre depois do verbo ser. Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas
Nosso desejo era sua desistncia.
Predicativo do Sujeito Quando so introduzidas por um pronome relativo e
apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as
Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo oraes subordinadas adjetivas so chamadas desenvolvi-
era isso) das. Alm delas, existem as oraes subordinadas adjetivas
Orao Subordinada Substantiva reduzidas, que no so introduzidas por pronome relativo
Predicativa (podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o
Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou
de para realce. Veja o exemplo: A impresso de que no particpio).
fui bem na prova. Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
f) Apositiva No primeiro perodo, h uma orao subordinada ad-
A orao subordinada substantiva apositiva exerce fun- jetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome re-
o de aposto de algum termo da orao principal. lativo que e apresenta verbo conjugado no pretrito per-
Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade! feito do indicativo. No segundo, h uma orao subordina-
Aposto da adjetiva reduzida de infinitivo: no h pronome relativo
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.) e seu verbo est no infinitivo.

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Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas Naquele momento, senti uma das maiores emoes de
minha vida.
Na relao que estabelecem com o termo que carac- Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de
terizam, as oraes subordinadas adjetivas podem atuar de minha vida.
duas maneiras diferentes. H aquelas que restringem ou
especificam o sentido do termo a que se referem, indivi- No primeiro perodo, naquele momento um adjun-
dualizando-o. Nessas oraes no h marcao de pausa, to adverbial de tempo, que modifica a forma verbal senti.
sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem No segundo perodo, esse papel exercido pela orao
tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam da- Quando vi a esttua, que , portanto, uma orao su-
dos sobre o antecedente, que j se encontra suficientemen- bordinada adverbial temporal. Essa orao desenvolvida,
te definido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas pois introduzida por uma conjuno subordinativa (quan-
explicativas. do) e apresenta uma forma verbal do modo indicativo (vi,
Exemplo 1: do pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel reduzi-la,
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um obtendo-se:
homem que passava naquele momento.
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de
minha vida.
Nesse perodo, observe que a orao em destaque res-
tringe e particulariza o sentido da palavra homem: trata- A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma
se de um homem especfico, nico. A orao limita o uni- das formas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no
verso de homens, isto , no se refere a todos os homens, introduzida por conjuno subordinativa, mas sim por uma
mas sim quele que estava passando naquele momento. preposio (a, combinada com o artigo o).
Obs.: a classificao das oraes subordinadas adver-
Exemplo 2: biais feita do mesmo modo que a classificao dos ad-
O homem, que se considera racional, muitas vezes juntos adverbiais. Baseia-se na circunstncia expressa pela
age animalescamente. orao.
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
Circunstncias Expressas pelas Oraes Subordina-
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido das Adverbiais
restritivo em relao palavra homem; na verdade, essa a) Causa
orao apenas explicita uma ideia que j sabemos estar A ideia de causa est diretamente ligada quilo que
contida no conceito de homem. provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara
Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa na orao principal. aquilo ou aquele que determina um
separada da orao principal por uma pausa que, na es- acontecimento.
crita, representada pela vrgula. comum, por isso, que Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE
a pontuao seja indicada como forma de diferenciar as Outras conjunes e locues causais: como (sempre
oraes explicativas das restritivas; de fato, as explicativas introduzido na orao anteposta orao principal), pois,
vm sempre isoladas por vrgulas; as restritivas, no. pois que, j que, uma vez que, visto que.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS Como ningum se interessou pelo projeto, no houve al-
ternativa a no ser cancel-lo.
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce J que voc no vai, eu tambm no vou.
a funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal.
Dessa forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo, b) Consequncia
fim, causa, condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida, As oraes subordinadas adverbiais consecutivas ex-
vem introduzida por uma das conjunes subordinativas primem um fato que consequncia, que efeito do que
(com excluso das integrantes). Classifica-se de acordo com se declara na orao principal. So introduzidas pelas con-
a conjuno ou locuo conjuntiva que a introduz. junes e locues: que, de forma que, de sorte que, tanto
que, etc., e pelas estruturas to...que, tanto...que, tamanho...
Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo. que.
Orao Subordinada Adverbial Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE
(precedido de tal, tanto, to, tamanho)
Observe que a orao em destaque agrega uma cir- feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa
cunstncia de tempo. , portanto, chamada de orao dor.)
subordinada adverbial temporal. Os adjuntos adverbiais Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou con-
so termos acessrios que indicam uma circunstncia re- cretizando-os.
ferente, via de regra, a um verbo. A classificao do adjunto No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzi-
adverbial depende da exata compreenso da circunstncia da de Infinitivo)
que exprime. Observe os exemplos abaixo:

78
LNGUA PORTUGUESA

c) Condio f) Conformidade
Condio aquilo que se impe como necessrio para As oraes subordinadas adverbiais conformativas in-
a realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas dicam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma re-
adverbiais condicionais exprimem o que deve ou no ocor- gra, um modelo adotado para a execuo do que se decla-
rer para que se realize ou deixe de se realizar o fato expres- ra na orao principal.
so na orao principal. Principal conjuno subordinativa conformativa: CON-
Principal conjuno subordinativa condicional: SE FORME
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, Outras conjunes conformativas: como, consoante e
desde que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, segundo (todas com o mesmo valor de conforme).
sem que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo). Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm
certamente o melhor time ser campeo. direitos iguais.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o
contrato. g) Finalidade
Caso voc se case, convide-me para a festa. As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a
inteno, a finalidade daquilo que se declara na orao
d) Concesso principal.
As oraes subordinadas adverbiais concessivas in- Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
dicam concesso s aes do verbo da orao principal, Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a
isto , admitem uma contradio ou um fato inesperado. A locuo conjuntiva para que.
ideia de concesso est diretamente ligada ao contraste, Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
quebra de expectativa. Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada en-
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA trasse.
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locu-
es ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, pos- h) Proporo
to que, apesar de que. As oraes subordinadas adverbiais proporcionais ex-
S irei se ele for. primem ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu expresso na orao principal.
ir s se realizar caso essa condio seja satisfeita. Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcio-
Compare agora com: nal: PROPORO QUE
Irei mesmo que ele no v. Outras locues conjuntivas proporcionais: medida
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: que, ao passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...
irei de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A (maior), quanto maior...(menor), quanto menor...(maior),
orao destacada , portanto, subordinada adverbial con- quanto menor...(menor), quanto mais...(mais), quanto mais...
cessiva. (menos), quanto menos...(mais), quanto menos...(menos).
Observe outros exemplos: proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
Embora fizesse calor, levei agasalho. Visito meus amigos medida que eles me convidam.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos me- Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.
tade da populao continua margem do mercado de con-
sumo. i) Tempo
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embo- As oraes subordinadas adverbiais temporais acres-
ra no estudasse). (reduzida de infinitivo) centam uma ideia de tempo ao fato expresso na orao
principal, podendo exprimir noes de simultaneidade, an-
e) Comparao terioridade ou posterioridade.
As oraes subordinadas adverbiais comparativas esta- Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
belecem uma comparao com a ao indicada pelo verbo Outras conjunes subordinativas temporais: enquan-
da orao principal. to, mal e locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO vezes que, antes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Ele dorme como um urso. Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo: Mal voc saiu, ela chegou.
Agem como crianas. (agem) Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando termi-
Orao Subordinada Adverbial Comparativa nou a festa) (Orao Reduzida de Particpio)

No entanto, quando se comparam aes diferentes,


isso no ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz.
(comparao do verbo falar e do verbo fazer).

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Oraes Coordenadas 06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor ad-
versativo :
01. A orao No se verificou, todavia, uma transplan- A) O gesto fcil E no ajuda em nada.
tao integral de gosto e de estilo tem valor: B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito....
A) conclusivo B) adversativo C) concessivo C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa
D) explicativo E) alternativo de pedir esmola.
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manu-
02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. teno da misria E prejudica o desenvolvimento da socie-
A orao em destaque : dade.
a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de di-
c) coordenada aditiva d) coordenada conclusiva nheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer, cul-
e) coordenada assindtica tura, acesso sade E educao.

07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjuno


03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Re-
sublinhada est corretamente indicado entre parnteses.
leia o seguinte trecho:
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pre-
Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a
tende trabalhar como advogado. (explicao)
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio)
prtica. C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se
Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a preocupe. (oposio)
norma- -padro da lngua portuguesa, ao se substituir o ter- D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
mo em destaque, o trecho estar corretamente reescrito em: (alternncia)
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como qua- E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam
se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para toda a chuva. (concluso)
nossa vida prtica.
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como 08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas
quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia no texto O assaltante pulou o muro, mas no penetrou na
para nossa vida prtica. casa, nem assustou seus habitantes. A seguir, classifique
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase -as, respectivamente, como coordenadas:
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos- A) adversativa e aditiva. B) explicativa e aditiva.
sa vida prtica. C) adversativa e alternativa. D) aditiva e alternativa.
D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como qua-
se toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para 09. Um livro de receita um bom presente porque aju-
nossa vida prtica. da as pessoas que no sabem cozinhar. A palavra porque
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase pode ser substituda, sem alterao de sentido, por
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos- A) entretanto. B) ento. C) assim. D) pois. E) porm.
sa vida prtica.
10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, te-
04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.) mos a presena de uma orao coordenada que pode ser
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao auto- classificada em:
mvel mas tambm da necessidade de maior nmero de A) Coordenada assindtica;
B) Coordenada assindtica aditiva;
viagens... , os termos em destaque estabelecem relao de
C) Coordenada sindtica alternativa;
A) explicao. B) oposio. C) alternncia.
D) Coordenada sindtica aditiva.
D) concluso. E) adio.
GABARITO
05. Analise a orao destacada: No se desespere, que
estaremos a seu lado sempre. 01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
Marque a opo correta quanto sua classificao: 06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
A) Coordenada sindtica aditiva.
B) Coordenada sindtica alternativa. RESOLUO
C) Coordenada sindtica conclusiva.
D) Coordenada sindtica explicativa. 1-) No se verificou, todavia, uma transplantao inte-
gral de gosto e de estilo = conjuno adversativa, portan-
to: orao coordenada sindtica adversativa

2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames =


a orao em destaque no introduzida por conjuno,
ento: coordenada assindtica

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LNGUA PORTUGUESA

3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno Questes sobre Oraes Subordinadas
(e ideia) adversativa
A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como (Papiloscopista Policial Vunesp/2013).
quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia Mais denso, menos trnsito
para nossa vida prtica. = conclusiva
B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e
quase toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia em processo de deteriorao agudizado pelo crescimento
para nossa vida prtica. = conformativa econmico da ltima dcada. Existem deficincias evidentes
C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase em infraestrutura, mas importante tambm considerar o
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos- planejamento urbano.
sa vida prtica. = conclusiva Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase desconcentrao, incentivando a criao de diversos centros
toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nos-
urbanos, na viso de que isso levaria a uma maior facilidade
sa vida prtica. = explicativa
de deslocamento.
Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos
substituir por porque; como conclusiva: substituo por por-
centros e o aumento das distncias multiplicam o nmero de
tanto.
viagens, dificultando o investimento em transporte coletivo e
4-) fruto no s do novo acesso da populao ao au- aumentando a necessidade do transporte individual.
tomvel mas tambm da necessidade de maior nmero de Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a
viagens... estabelecem relao de adio de ideias, de fatos desconcentrao ao extremo, ficam claras as consequncias.
Numa regio rica como a Califrnia, com enorme investi-
5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sempre. mento virio, temos engarrafamentos gigantescos que vira-
= conjuno explicativa (= porque) - coordenada sin- ram caracterstica da cidade.
dtica explicativa Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com
elevado adensamento e predominncia do transporte coleti-
6-) vo, como mostram Manhattan e Tquio.
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no O centro histrico de So Paulo a regio da cidade
ajuda (ideia contrria) mais bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... de telecomunicao, gua, eletricidade etc. Como em outras
= adio grandes cidades, essa deveria ser a regio mais adensada da
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa metrpole. Mas no o caso. Temos, hoje, um esvaziamento
de pedir esmola. = adio gradual do centro, com deslocamento das atividades para
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manu- diversas regies da cidade.
teno da misria E prejudica o desenvolvimento da socie- A viso de adensamento com uso abundante de trans-
dade. = adio porte coletivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser pos-
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de di- svel reverter esse processo de uso cada vez mais intenso do
nheiro, de moradia digna, emprego, segurana, lazer, cul- transporte individual, fruto no s do novo acesso da popu-
tura, acesso sade E educao. = adio lao ao automvel, mas tambm da necessidade de maior
nmero de viagens em funo da distncia cada vez maior
7-) entre os destinos da populao.
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pre-
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
tende trabalhar como advogado. = adversativa
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se
As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo,
preocupe. = concluso
estabelecem entre si uma relao de
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
= explicativa (A) comparao e adio.
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam (B) causa e consequncia.
toda a chuva. = alternativa (C) conformidade e negao.
(D) hiptese e concesso.
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa (E) alternncia e explicao
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva
02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
9-) Um livro de receita um bom presente porque aju- NESP 2013). No trecho Tem surtido um efeito positi-
da as pessoas que no sabem cozinhar. vo por eles se tornarem uma referncia positiva dentro da
= conjuno explicativa: pois unidade, j que cumprem melhor as regras, respeitam o
prximo e pensam melhor nas suas aes, refletem antes
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adi- de tomar uma atitude. o termo em destaque estabelece
o, soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva. entre as oraes uma relao de

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LNGUA PORTUGUESA

A) condio. A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Ex-


B) causa. tenso urbana verificados no Brasil, importante desenvolver
C) comparao. e adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
D) tempo. B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumen-
E) concesso. to da extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e
adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas C) Assim como so verificados a desconcentrao e o au-
que aparecem nos perodos abaixo so todas subjetivas, mento da extenso urbana no Brasil, importante desenvol-
ver e adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
exceto:
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da ex-
A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
tenso urbana verificados no Brasil, importante desenvolver
B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita
e adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
sobre sua vida. E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento
C) Ignoras quanto custou meu relgio? da extenso urbana verificados no Brasil, importante desen-
D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos. volver e adensar ainda mais os diversos centros j existentes...
E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em
04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP fundamental que essa viso de adensamento com uso abun-
2013). Considere a tirinha em que se v Honi conversando dante de transporte coletivo seja recuperada para que pos-
com seu Namorado Lute. samos reverter esse processo de uso , a expresso em des-
taque estabelece entre as oraes relao de
A) consequncia.
B) condio.
C) finalidade.
D) causa.
E) concesso.

07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). Con-


sidere o trecho: Como as msicas eram de protesto, naquele
mesmo ano foi enquadrado na lei de segurana nacional pela
ditadura militar e exilado. O termo Como, em destaque na
primeira parte do enunciado, expressa ideia de
A) contraste e tem sentido equivalente a porm.
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que.
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme.
D) causa e tem sentido equivalente a visto que.
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que.

08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas P-


(Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013) blicas VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjuntor, to-
correto afirmar que a expresso contanto que esta- mada, tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega
belece entre as oraes relao de a contaminar-me. , a construo tanto ... que estabelece entre
A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja traba- as construes [com tanto orgulho] e [que chega a contami-
lhar depois de casada. nar-me] uma relao de
B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso A) condio e finalidade.
como cantor romntico. B) conformidade e proporo.
C) finalidade e concesso.
C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j
D) proporo e comparao.
pensam em casamento.
E) causa e consequncia.
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso
de msico provavelmente ganhar pouco. 09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas
E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido bem mais fechado embora em doze dias recebam o mesmo
torne-se um artista famoso. nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. A alternativa
que substitui a expresso em negrito, sem prejuzo ao con-
05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em tedo, :
Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso A) j que.
urbana verificados no Brasil, importante desenvolver B) todavia.
e adensar ainda mais os diversos centros j existentes... , C) ainda que.
sem que tenha seu sentido alterado, o trecho em destaque D) entretanto.
est corretamente reescrito em: E) talvez.

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LNGUA PORTUGUESA

10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alter- 10-) contanto que garantam sua autenticidade. = con-
nativa que substitui o trecho em destaque na frase Assi- juno condicional = desde que
narei o documento, contanto que garantam sua autenti-
cidade. sem que haja prejuzo de sentido. Questes sobre Anlise Sinttica
(A) desde que garantam sua autenticidade.
(B) no entanto garantam sua autenticidade. 01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os
(C) embora garantam sua autenticidade. trabalhadores passaram mais tempo na escola...
(D) portanto garantam sua autenticidade. O segmento grifado acima possui a mesma funo sin-
(E) a menos que garantam sua autenticidade. ttica que o destacado em:
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria.
GABARITO B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe.
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impul-
01. B 02. B 03. C 04. D 05. A sionado...
06. C 07. D 08. E 09. C 10. A D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio...
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de univer-
RESOLUO sidades...

1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, conse- 02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos
quentemente, menos trnsito, ento: causa e consequncia de uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...],
sabiam os paulistas como...
2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece en- O segmento em destaque na frase acima exerce a mes-
tre as oraes uma relao de causa com a consequncia ma funo sinttica que o elemento grifado em:
de tem um efeito positivo. A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mos-
tradores para a volta.
3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescenta-
subordinada substantiva objetiva direta riam aqueles de considervel...
A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o
seja, no se inicia com verbo de ligao, tampouco pelos sinal.
verbos convir, parecer, importar, constar etc., e tam- D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer flores-
bm no inicia com as conjunes integrantes que e se. ta, podia significar uma pista.
E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-
4-) a expresso contanto que estabelece uma relao nos a vila de So Paulo como centro...
de condio (condicional)
03. H complemento nominal em:
5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da ex- A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada.
tenso urbana verificados no Brasil = conjuno concessiva B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o au- ganhar a vida.
mento da extenso urbana no Brasil, = causal C)Ela estava na janela do edifcio.
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o D)... sem saber ao certo se gostvamos dele.
aumento da extenso urbana no Brasil = comparativa E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da mocinho de cinema.
extenso urbana verificados no Brasil = causal
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumen- 04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o ter-
to da extenso urbana verificados no Brasil = consecutivas mo destacado :
A) pronome possessivo
6-) para que possamos = conjuno final (finalidade) B) complemento nominal
C) objeto indireto
7-) Como as msicas eram de protesto = expressa D) adjunto adnominal
ideia de causa da consequncia foi enquadrado = causa E) objeto direto
e tem sentido equivalente a visto que.
05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a das seguintes oraes em relao aos verbos destacados:
construo estabelece uma relao de causa e consequn- - Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de
cia. (a causa da contaminao consequncia) vida.
- Neste ano, quero prestar servio voluntrio.
9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas A)Tu vs
bem mais fechado embora em doze dias recebam o mes- B)Ns eu
mo nmero de imigrantes que o Brasil em um ano. = con- C)Vs ns
juno concessiva: ainda que D) Ele - tu

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LNGUA PORTUGUESA

06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no tex- 4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bi-
to seguinte e, a seguir, assinale a sequncia correta. transitivo, ou seja, transitivo direto e indireto, portanto pre-
notvel, nos textos picos, a participao do sobrena- cisa de dois complementos dois objetos: direto e indireto.
tural. frequente a mistura de assuntos relativos ao nacio- Deu o qu? = cem mil contos (direto)
nalismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, os deu- Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
ses tomam partido e interferem nas aventuras dos heris,
ajudando-os ou atrapalhando- -os. 5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qua-
A)simples, composto lidade de vida.
B)indeterminado, composto - Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio.
C)simples, simples
D) oculto, indeterminado 6-) notvel, nos textos picos, a participao do so-
brenatural. frequente a mistura de assuntos relativos ao
07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. nacionalismo com o carter maravilhoso. Nas epopeias, os
Identifique a alternativa que classifica corretamente a fun- deuses tomam partido e interferem nas aventuras dos he-
o sinttica e a classe morfolgica dos termos destacados: ris, ajudando-os ou atrapalhando-os.
A) objeto indireto substantivo Ambos os termos apresentam sujeito simples
B) objeto direto - substantivo
C) sujeito adjetivo 7-) Surgiram fotgrafos e reprteres.
D) objeto direto adjetivo O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta
E) sujeito - substantivo (final da orao). Portanto: funo sinttica: sujeito (com-
posto); classe morfolgica (classe de palavras): substantivos.
GABARITO
Concordncia (Verbal e Nominal)
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos
nos referindo relao de dependncia estabelecida entre
RESOLUO um termo e outro mediante um contexto oracional. Desta
feita, os agentes principais desse processo so representa-
1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola dos pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante;
= SUJEITO e o verbo, o qual desempenha a funo de subordinado.
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = ob- Dessa forma, temos que a concordncia verbal carac-
jeto direto teriza-se pela adaptao do verbo, tendo em vista os que-
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. sitos nmero e pessoa em relao ao sujeito. Exemplifi-
= objeto direto cando, temos: O aluno chegou atrasado. Temos que o verbo
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impul- apresenta-se na terceira pessoa do singular, pois faz refe-
sionado... = sujeito paciente rncia a um sujeito, assim tambm expresso (ele). Como
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino m- poderamos tambm dizer: os alunos chegaram atrasados.
dio... = objeto direto
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de univer- Casos referentes a sujeito simples
sidades... = agente da passiva
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com
2-) Donos de uma capacidade de orientao nas bre- o ncleo em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
nhas selvagens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO
A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL 2) Nos casos referentes a sujeito representado por
B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= ad- substantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pes-
junto adverbial soa do singular: A multido, apavorada, saiu aos gritos.
C) seria perceptvel o sinal. = predicativo Observao:
D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto
E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto direto adnominal no plural, o verbo permanecer no singular ou
poder ir para o plural:
3-) Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal Uma multido de pessoas saram aos gritos.
B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento
nominal (possibilidade de qu?) 3) Quando o sujeito representado por expresses par-
C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal titivas, representadas por a maioria de, a maior parte de, a
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto metade de, uma poro de entre outras, o verbo tanto pode
indireto concordar com o ncleo dessas expresses quanto com o
E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto substantivo que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar.
indireto A maioria dos alunos resolveram ficar.

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LNGUA PORTUGUESA

4) No caso de o sujeito ser representado por expres- 11) Nos casos em que o sujeito estiver representado
ses aproximativas, representadas por cerca de, perto de, por pronomes de tratamento, o verbo dever ser empre-
o verbo concorda com o substantivo determinado por elas: gado na terceira pessoa do singular ou do plural: Vossas
Cerca de mil candidatos se inscreveram no concurso. Majestades gostaram das homenagens. Vossa Majestade
agradeceu o convite.
5) Em casos em que o sujeito representado pela ex-
presso mais de um, o verbo permanece no singular: Mais 12) Casos relativos a sujeito representado por substan-
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas. tivo prprio no plural se encontram relacionados a alguns
Observao: aspectos que os determinam:
- No caso da referida expresso aparecer repetida ou - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do ver-
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, bo ser, este permanece no singular, contanto que o predi-
necessariamente, dever permanecer no plural: cativo tambm esteja no singular: Memrias pstumas de
Mais de um aluno, mais de um professor contriburam Brs Cubas uma criao de Machado de Assis.
na campanha de doao de alimentos. - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tam-
Mais de um formando se abraaram durante as soleni- bm permanece no plural: Os Estados Unidos so uma po-
dades de formatura. tncia mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que
6) Quando o sujeito for composto da expresso um ele nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados
dos que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi Unidos uma potncia mundial.
um dos que atuaram na Copa Amrica.
Casos referentes a sujeito composto
7) Em casos relativos concordncia com locues
pronominais, representadas por algum de ns, qual de vs, 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
quais de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, es-
nos atermos a duas questes bsicas: tando relacionado a dois pressupostos bsicos:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no - Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as
plural, o verbo poder com ele concordar, como poder demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
tambm concordar com o pronome pessoal: Alguns de ns - Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar
o receberemos. / Alguns de ns o recebero. na 2 ou na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so primos.
- Quando o primeiro pronome da locuo estiver ex-
presso no singular, o verbo permanecer, tambm, no sin- 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer an-
gular: Algum de ns o receber. teposto ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus
dois filhos compareceram ao evento.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo
pronome quem, o verbo permanecer na terceira pessoa 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao ver-
do singular ou poder concordar com o antecedente desse bo, este poder concordar com o ncleo mais prximo ou
pronome: Fomos ns quem contou toda a verdade para permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
ela. / Fomos ns quem contamos toda a verdade para ela. dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.

9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm
palavra que, o verbo dever concordar com o termo que com mais de um ncleo, o verbo dever permanecer no
antecede essa palavra: Nesta empresa somos ns que toma- singular: Meu esposo e grande companheiro merece toda a
mos as decises. / Em casa sou eu que decido tudo. felicidade do mundo.

10) No caso de o sujeito aparecer representado por ex- 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sin-
presses que indicam porcentagens, o verbo concordar nimas ou ordenado por elementos em gradao, o verbo
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa poder permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
porcentagem: 50% dos funcionrios aprovaram a deciso vitria, minha conquista, minha premiao so frutos de
da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a deciso. meu esforo. / Minha vitria, minha conquista, minha pre-
miao fruto de meu esforo.
Observaes:
- Caso o verbo aparea anteposto expresso de por- Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos
centagem, esse dever concordar com o numeral: Aprova- demais termos da orao para que concordem em gnero
ram a deciso da diretoria 50% dos funcionrios. e nmero com o substantivo. Teremos que alterar, portan-
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no sin- to, o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso,
gular: 1% dos funcionrios no aprovou a deciso da dire- temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira.
toria. Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o prono-
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de me concordam em gnero e nmero com o substantivo.
determinantes no plural, o verbo permanecer no plural: - A pequena criana uma gracinha.
Os 50% dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria. - O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.

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LNGUA PORTUGUESA

Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem h) Muito, pouco, caro
regra geral mostrada acima. - Como adjetivos: seguem a regra geral.
a) Um adjetivo aps vrios substantivos Comi muitas frutas durante a viagem.
- Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o Pouco arroz suficiente para mim.
plural ou concorda com o substantivo mais prximo. Os sapatos estavam caros.
- Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
- Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui. - Como advrbios: so invariveis.
Comi muito durante a viagem.
- Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
masculino ou concorda com o substantivo mais prximo. Comprei caro os sapatos.
- Ela tem pai e me louros.
- Ela tem pai e me loura. i) Mesmo, bastante
- Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoria- - Como advrbios: invariveis
mente para o plural. Preciso mesmo da sua ajuda.
- O homem e o menino estavam perdidos. Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
- Como pronomes: seguem a regra geral.
b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou.
prximo.
Comi delicioso almoo e sobremesa. j) Menos, alerta
Provei deliciosa fruta e suco. - Em todas as ocasies so invariveis.
Preciso de menos comida para perder peso.
- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: Estamos alerta para com suas chamadas.
concorda com o mais prximo ou vai para o plural.
Estavam feridos o pai e os filhos.
k) Tal Qual
Estava ferido o pai e os filhos.
- Tal concorda com o antecedente, qual concorda
com o consequente.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
As garotas so vaidosas tais qual a tia.
- antecede todos os adjetivos com um artigo.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
l) Possvel
- coloca o substantivo no plural.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola. - Quando vem acompanhado de mais, menos, me-
lhor ou pior, acompanha o artigo que precede as ex-
d) Pronomes de tratamento presses.
- sempre concordam com a 3 pessoa. A mais possvel das alternativas a que voc exps.
Vossa Santidade esteve no Brasil. Os melhores cargos possveis esto neste setor da em-
presa.
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado As piores situaes possveis so encontradas nas fave-
- Concordam com o substantivo a que se referem. las da cidade.
As cartas esto anexas.
A bebida est inclusa. m) Meio
Precisamos de nomes prprios. - Como advrbio: invarivel.
Obrigado, disse o rapaz. Estou meio (um pouco) insegura.

f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) - Como numeral: segue a regra geral.


- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no Comi meia (metade) laranja pela manh.
singular e o adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fceis. n) S
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. - apenas, somente (advrbio): invarivel.
S consegui comprar uma passagem.
g) bom, necessrio, proibido
- Essas expresses no variam se o sujeito no vier pre- - sozinho (adjetivo): varivel.
cedido de artigo ou outro determinante. Estiveram ss durante horas.
Canja bom. / A canja boa.
necessrio sua presena. / necessria a sua presena. Fonte:
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A en- http://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal.htm
trada proibida.

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LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal De acordo com a norma-padro da lngua portugue-
sa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A con- respectivamente, com:
cordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase: (A) Restam faa ser (B) Resta faz ser
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e va- (C) Restam faz... sero (D) Restam faam
lores que determinam as escolhas dos governantes, para sero
conferir legitimidade a suas decises. (E) Resta fazem ser
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes de-
vem ser embasados na percepo dos valores e princpios 04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alterna-
que regem a prtica poltica. tiva em que o trecho
(C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadei- Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
ro regime democrtico, em que se respeita tanto as liber- neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
dades individuais quanto as coletivas. est corretamente reescrito, de acordo com a norma-pa-
(D) As instituies fundamentais de um regime demo- dro da lngua portuguesa.
crtico no pode estar subordinado s ordens indiscrimina- (A) Ainda assim, temos certeza que ningum encon-
das de um nico poder central. trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os
(E) O interesse de todos os cidados esto voltados insumos bsicos.
para o momento eleitoral, que expem as diferentes opi- (B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
nies existentes na sociedade. trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
cos ser quantificados.
02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de concor- (C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou
dncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas em: at agora uma maneira adequada para que os insumos b-
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa sicos sejam quantificado.
leitura, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimo- (D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
ramento intelectual, esto na capacidade de criao do au-
mos bsicos seja quantificado.
tor, mediante palavras, sua matria-prima.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem
delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor
os insumos bsicos.
ao ultrapassar os limites da poca em que vivem seus au-
tores, gnios no domnio das palavras, sua matria-prima.
05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATIVO
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas,
- VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
lhe permitem criar todo um mundo de fico, em que per- I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota nega-
sonagens se transformam em seres vivos a acompanhar os tiva...
leitores, numa verdadeira interao com a realidade. II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classi-
D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei- ficao do continente americano (2,0)...
tor somente se realiza plenamente caso haja afinidade de Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e
ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos
crescimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura. exemplos, em:
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que (A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o
constitui leitura obrigatria e se tornam referncias por seu prximo ano. Ser que algum tem opinio diferente da
contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca. maioria?
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas.
03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para Vm pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
responder questo. (C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase
_________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
no est claro at onde pode realmente chegar uma polti- (D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas
ca baseada em melhorar a eficincia sem preos adequados tambm existem umas que no merecem nossa ateno.
para o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
terra. verdade que mesmo que a ameaa dos preos do
carbono e da gua em si ___________diferena, as compa- 06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
nhias no podem suportar ter de pagar, de repente, digamos, Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e locais de
40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer prepara- peregrinao.
o. Portanto, elas comeam a usar preos- -sombra. O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plu-
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira ral caso o segmento grifado seja substitudo por:
de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E sem (A) H folheteiros que
eles a maioria das polticas de crescimento verde sempre (B) A maior parte dos folheteiros
___________ a segunda opo. (C) O folheteiro e sua famlia
(Carta Capital, (D) O grosso dos folheteiros
27.06.2012. Adaptado) (E) Cada um dos folheteiros

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LNGUA PORTUGUESA

07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - 10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013) Assi-
FCC/2012) Todas as formas verbais esto corretamente fle- nale a alternativa em que a concordncia das formas verbais
xionadas em: destacadas est de acordo com a norma-padro da lngua.
(A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel (A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higieni-
sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir zao subterrnea.
dessas criaes poticas to originais. (B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os tra-
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status balhadores da rea de limpeza.
atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje (C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos
nas melhores universidades do pas. de se contrair alguma doena.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era sete
a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles da manh, eu j estava fazendo meu servio.
mesmos requizessem o respeito que faziam por merecer. (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, co-
(D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e meou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo de
a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser seus funcionrios.
resultado do puro e simples desconhecimento.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os proble- GABARITO
mas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A
representatividade.
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C
08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO RESOLUO
FCC/2010) Observam-se corretamente as regras de con-
cordncia verbal e nominal em: 1-) Fiz os acertos entre parnteses:
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofistica- que determinam as escolhas dos governantes, para conferir
das s mais humildes, so cada vez mais comuns nos dias legitimidade a suas decises.
de hoje. (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos valores e
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes princpios que regem a prtica poltica.
polmicas de seu tempo, no esto apenas nos livros que (C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver-
escreveram. dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respeitam)
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.
rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto so- (D) As instituies fundamentais de um regime democr-
frimento, estejam prximos de serem resolvidos ou pelo tico no pode (podem) estar subordinado (subordinadas) s
menos de terem alguma trgua. ordens indiscriminadas de um nico poder central.
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a (E) O interesse de todos os cidados esto (est) voltados
verdade, ainda que conscientes de que esta at certo (voltado) para o momento eleitoral, que expem (expe) as
ponto relativa, costumam encontrar muito mais detratores diferentes opinies existentes na sociedade.
que admiradores.
e) No final do sculo XX j no se via muitos intelec- 2-)
tuais e escritores como Edward Said, que no apenas era A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitu-
notcia pelos livros que publicavam como pelas posies ra, que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento
que corajosamente assumiam. intelectual, esto na capacidade de criao do autor, mediante
palavras, sua matria-prima. = correta
B) Obras que se consideram clssicas na literatura sempre
09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
delineiam novos caminhos, pois so capazes de encantar o
O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propos-
leitor ao ultrapassarem os limites da poca em que vivem seus
tas para o segmento grifado, dever ser colocado no plural,
autores, gnios no domnio das palavras, sua matria-prima.
est em: C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhes
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) permite criar todo um mundo de fico, em que personagens
(B) O que no se sabe... (ningum nas regies do pla- se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores,
neta) numa verdadeira interao com a realidade.
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O D) As possibilidades de comunicao entre autor e lei-
consumo mundial de barris de petrleo) tor somente se realizam plenamente caso haja afinidade de
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se ideias entre ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o cres-
no custo da matria-prima... (Constantes aumentos) cimento intelectual deste ltimo e o prazer da leitura.
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os es- E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que
foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas constituem leitura obrigatria e se tornam referncias por seu
climticas) contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca.

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LNGUA PORTUGUESA

3-) _Restam___dvidas (D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desva-


mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da lorizao e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica
gua em si __faa __diferena s pode (podem) ser resultado do puro e simples desco-
a maioria das polticas de crescimento verde sempre nhecimento.
____ser_____ a segunda opo. (E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que
Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tan- os problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados
to no plural quanto no singular. Nas alternativas no h falta de representatividade.
restam/faa/sero, portanto a A que apresenta as op-
es adequadas. 8-) Fiz as correes entre parnteses:
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como
4-)
entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofistica-
(A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
das s mais humildes, so () cada vez mais comuns (co-
trou at agora uma maneira adequada de se quantificar os
mum) nos dias de hoje.
insumos bsicos.
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
Tony Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes
trou at agora uma maneira adequada de os insumos bsi-
polmicas de seu tempo, no esto (est) apenas nos livros
cos serem quantificados.
que escreveram.
(C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon-
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio en-
trou at agora uma maneira adequada para que os insu-
tre rabes e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto
mos bsicos sejam quantificados.
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- sofrimento, estejam (esteja) prximos (prximo) de serem
trou at agora uma maneira adequada para que os insu- (ser) resolvidos (resolvido) ou pelo menos de terem (ter)
mos bsicos sejam quantificados. alguma trgua.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encon- d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a
trou at agora uma maneira adequada de se quantificarem verdade, ainda que conscientes de que esta at certo
os insumos bsicos. = correta ponto relativa, costumam encontrar muito mais detratores
que admiradores.
5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos
aos itens: intelectuais e escritores como Edward Said, que no apenas
(A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum era (eram) notcia pelos livros que publicavam como pelas
tem (singular) posies que corajosamente assumiam.
(B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quise- 9-)
ram (plural) (A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) =
(D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem h permaneceria no singular
umas (plural) (B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do pla-
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas neta) = sabe permaneceria no singular
as formas esto no plural) (C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O
consumo mundial de barris de petrleo) = d permane-
6-) ceria no singular
A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto (D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se
folheterios) no custo da matria-prima... Constantes aumentos) = re-
B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional) flete passaria para refletem-se
C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto) (E) o tema das mudanas climticas pressiona os es-
D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional) foros mundiais... (a preocupao em torno das mudanas
E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular climticas) = pressiona permaneceria no singular

7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta: 10-) Fiz as correes:
(A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a conside- (A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
rar o cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capa- (B) Ainda existe muitas pessoas = existem
zes de fruir dessas criaes poticas to originais. (C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era
atribudo arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje sete da manh = eram
nas melhores universidades do pas. (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que comeou = comearam
a situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles
mesmos requizessem (requeressem) o respeito que faziam
por merecer.

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LNGUA PORTUGUESA

Regncia (Verbal e Nominal) Fui ao teatro.


Adjunto Adverbial de Lugar
D-se o nome de regncia relao de subordinao
que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus comple- Ricardo foi para a Espanha.
mentos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as pala- Adjunto Adverbial de Lugar
vras, criando frases no ambguas, que expressem efetiva-
mente o sentido desejado, que sejam corretas e claras. - Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por
Regncia Verbal em ou a.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o
Termo Regente: VERBO ltimo jogo.

A regncia verbal estuda a relao que se estabelece Verbos Transitivos Diretos


entre os verbos e os termos que os complementam (obje-
tos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos Os verbos transitivos diretos so complementados por
adverbiais). objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nos- para o estabelecimento da relao de regncia. Ao empre-
sa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de gar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes obl-
conhecermos as diversas significaes que um verbo pode quos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses prono-
assumir com a simples mudana ou retirada de uma pre- mes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas
posio. Observe: verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps
A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e
contentar. lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.
A me agrada ao filho. -> agradar significa causar So verbos transitivos diretos, dentre outros: abando-
nar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, ad-
agrado ou prazer, satisfazer.
mirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar,
Logo, conclui-se que agradar algum diferente de
castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender,
agradar a algum.
eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar,
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar.
Saiba que:
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente
O conhecimento do uso adequado das preposies
como o verbo amar:
um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia ver-
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
bal (e tambm nominal). As preposies so capazes de Amo aquela moa. / Amo-a.
modificar completamente o sentido do que se est sendo Amam aquele rapaz. / Amam-no.
dito. Veja os exemplos: Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
Cheguei ao metr. Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses ver-
Cheguei no metr. bos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
adnominais).
No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no se- Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
gundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
orao Cheguei no metr, popularmente usada a fim de Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)
indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da ln-
gua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem di- Verbos Transitivos Indiretos
vergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns
verbos, e a regncia culta. Os verbos transitivos indiretos so complementados
Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exi-
de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, gem uma preposio para o estabelecimento da relao
no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de de regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de ter-
diferentes formas em frases distintas. ceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so
o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No se utilizam
Verbos Intransitivos os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no re-
Os verbos intransitivos no possuem complemento. presentam pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los. lhe, lhes.
- Chegar, Ir Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adver- - Consistir - Tem complemento introduzido pela preposi-
biais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para o em: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais
indicar destino ou direo so: a, para. para todos.

90
LNGUA PORTUGUESA

- Obedecer e Desobedecer - Possuem seus comple- Comparar


mentos introduzidos pela preposio a: Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais. preposies a ou com para introduzir o complemento
Eles desobedeceram s leis do trnsito. indireto.
- Responder - Tem complemento introduzido pela pre- Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma
posio a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a criana.
quem ou ao que se responde.
Respondi ao meu patro. Pedir
Respondemos s perguntas. Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na
Respondeu-lhe altura. forma de orao subordinada substantiva) e indireto de
pessoa.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto Pedi-lhe favores.
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz pas- Objeto Indireto Objeto Direto
siva analtica. Veja:
O questionrio foi respondido corretamente. Pedi-lhe que se mantivesse em silncio.
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva
Objetiva Direta
- Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complemen-
tos introduzidos pela preposio com. Saiba que:
Antipatizo com aquela apresentadora. - A construo pedir para, muito comum na lingua-
Simpatizo com os que condenam os polticos que gover- gem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua
nam para uma minoria privilegiada. culta. No entanto, considerada correta quando a palavra
licena estiver subentendida.
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Observe que, nesse caso, a preposio para introduz
Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompa- uma orao subordinada adverbial final reduzida de infini-
nhados de um objeto direto e um indireto. Merecem desta- tivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa).
que, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos
que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto - A construo dizer para, tambm muito usada po-
indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos: pularmente, igualmente considerada incorreta.
Agradeo aos ouvintes a audincia.
Objeto Indireto Objeto Direto Preferir
Paguei o dbito ao cobrador. Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto in-
Objeto Direto Objeto Indireto direto introduzido pela preposio a. Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito Prefiro trem a nibus.
com particular cuidado. Observe:
Agradeci o presente. / Agradeci-o. Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe. sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. prefixo existente no prprio verbo (pre).
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. Mudana de Transitividade X Mudana de Significado

Informar H verbos que, de acordo com a mudana de transitivi-


- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto dade, apresentam mudana de significado. O conhecimento
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa. das diferentes regncias desses verbos um recurso lingus-
Informe os novos preos aos clientes. tico muito importante, pois alm de permitir a correta inter-
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos pretao de passagens escritas, oferece possibilidades ex-
preos) pressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto:

- Na utilizao de pronomes como complementos, veja AGRADAR


as construes: - Agradar transitivo direto no sentido de fazer cari-
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos. nhos, acariciar.
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou so- Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
bre eles) quando o rev.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. /
Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para Cludia no perde oportunidade de agrad-lo.
os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.

91
LNGUA PORTUGUESA

- Agradar transitivo indireto no sentido de causar CUSTAR


agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento - Custar intransitivo no sentido de ter determinado
introduzido pela preposio a. valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial:
O cantor no agradou aos presentes. Frutas e verduras no deveriam custar muito.
O cantor no lhes agradou.
- No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransiti-
ASPIRAR vo ou transitivo indireto.
- Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspi-
rar (o ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Muito custa viver to longe da famlia.
- Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter Verbo Orao Subordinada Substantiva
como ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida. Subjetiva
(Aspirvamos a elas) Intransitivo Reduzida de Infinitivo

Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela
pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais atitude.
tonas lhe e lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a Objeto Orao Subordinada Substantiva
ela (s). Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia me- Subjetiva
lhor. (= Aspiravam a ela) Indireto Reduzida de Infinitivo

ASSISTIR Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes


- Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, pres- que atribuem ao verbo custar um sujeito representado
tar assistncia a, auxiliar. Por exemplo: por pessoa. Observe:
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos. Custei para entender o problema.
As empresas de sade negam-se a assisti-los. Forma correta: Custou-me entender o problema.

- Assistir transitivo indireto no sentido de ver, pre- IMPLICAR


senciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos: - Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
Assistimos ao documentrio. a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes
No assisti s ltimas sesses. implicavam um firme propsito.
Essa lei assiste ao inquilino. b) Ter como consequncia, trazer como consequncia,
acarretar, provocar: Liberdade de escolha implica amadure-
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir cimento poltico de um povo.
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de
lugar introduzido pela preposio em: Assistimos numa - Como transitivo direto e indireto, significa compro-
conturbada cidade. meter, envolver: Implicaram aquele jornalista em questes
econmicas.
CHAMAR
- Chamar transitivo direto no sentido de convocar, Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, tran-
solicitar a ateno ou a presena de. sitivo indireto e rege com preposio com: Implicava com
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cha- quem no trabalhasse arduamente.
m-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. PROCEDER
- Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere pre- agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado
dicativo preposicionado ou no. de adjunto adverbial de modo.
A torcida chamou o jogador mercenrio. As afirmaes da testemunha procediam, no havia
A torcida chamou ao jogador mercenrio. como refut-las.
A torcida chamou o jogador de mercenrio. Voc procede muito mal.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio.
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a prepo-
sio de) e fazer, executar (rege complemento introduzi-
do pela preposio a) transitivo indireto.
O avio procede de Macei.
Procedeu-se aos exames.
O delegado proceder ao inqurito.

92
LNGUA PORTUGUESA

QUERER NAMORAR
- Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Ma-
vontade de, cobiar. ria namora Joo.
Querem melhor atendimento.
Queremos um pas melhor. Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.

- Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, OBEDECER


estimar, amar. transitivo indireto, ou seja, exige complemento com
Quero muito aos meus amigos. a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.
Ele quer bem linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode
VISAR ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mi-
rar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar. VER
O homem visou o alvo. transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele
O gerente no quis visar o cheque. viu o filme.
Regncia Nominal
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como
objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a. o nome da relao existente entre um nome (subs-
O ensino deve sempre visar ao progresso social. tantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar nome. Essa relao sempre intermediada por uma prepo-
pblico. sio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em
conta que vrios nomes apresentam exatamente o mesmo
ESQUECER LEMBRAR regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de
- Lembrar algo esquecer algo um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos
- Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (prono- nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e
minal) os nomes correspondentes: todos regem complementos
introduzidos pela preposio a. Veja:
No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja, Obedecer a algo/ a algum.
exigem complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro. Obediente a algo/ a algum.
No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc)
e exigem complemento com a preposio de. So, por- Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados
tanto, transitivos indiretos: da preposio ou preposies que os regem. Observe-os
- Ele se esqueceu do caderno. atentamente e procure, sempre que possvel, associar es-
- Eu me esqueci da chave. ses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc
- Eles se esqueceram da prova. conhece.
- Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.

H uma construo em que a coisa esquecida ou lem-


brada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve
alterao de sentido. uma construo muito rara na ln-
gua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos
clssicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de
Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.
- Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)
- Lembrou-me a festa. (vir lembrana)

O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e


indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de al-
guma coisa).

SIMPATIZAR
Transitivo indireto e exige a preposio com: No
simpatizei com os jurados.

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LNGUA PORTUGUESA

Substantivos

Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de


Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios
Longe de Perto de

Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.

Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Questes sobre Regncia Nominal e Verbal

01. (Administrador FCC 2013-adap.).


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).


... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

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LNGUA PORTUGUESA

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). 06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assina-
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em le a alternativa correta quanto regncia dos termos em
partes desiguais... destaque.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que (A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
o grifado acima est empregado em: responsabilidade pelo problema.
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a (B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter
extremos de sutileza. se perdido.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de macha- (C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho
do nos troncos mais robustos. de um ndio na porta do prdio.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso- (D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se
rientam, no raro, quem... perdido de sua famlia.
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
na serra de Tunu... garotinha.
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o
gentio, mestre e colaborador... 07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale
a alternativa que completa, correta e respectivamente, as
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.). lacunas do texto, de acordo com as regras de regncia.
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem
o da frase acima se encontra em: corporal e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que
do verbo latino dirigere... a mdia pode exercer sobre os jovens.
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das A) dos na B) nos entre a
sociedades... C) aos para a D) sobre os pela
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado E) pelos sob a
pela justia.
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspi- 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
raes da justia... Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o da lngua, assinale a alternativa em que os trechos desta-
sentimento de justia. cados esto corretos quanto regncia, verbal ou nominal.
A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alter- de dez mil tomadas.
nativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver
Fapesp de junho de 2012, est correto quanto regncia um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
nominal e pontuao. C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapida- criar logotipos e negociar.
mente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avano D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de
seja mais notvel em alguns pases, o Brasil um exemplo, tomadas do edifcio.
do que em outros. E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor re-
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam ra- parasse a um prdio na marginal.
pidamente seu espao na carreira cientfica; ainda que o
avano seja mais notvel, em alguns pases, o Brasil um 09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). As-
exemplo!, do que em outros. sinale a alternativa que substitui a expresso destacada na
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam ra- frase, conforme as regras de regncia da norma-padro da
pidamente seu espao, na carreira cientfica, ainda que o lngua e sem alterao de sentido.
avano seja mais notvel, em alguns pases: o Brasil um Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de
exemplo, do que em outros. direitos dos trabalhadores domsticos.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida- A) da B) na C) pela
mente seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano D) sob a E) sobre a
seja mais notvel em alguns pases o Brasil um exemplo
do que em outros. GABARITO
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapida-
mente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avan- 01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
o seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exem- 06. A 07. C 08. A 09. C
plo) do que em outros.

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LNGUA PORTUGUESA

RESOLUO 6-)
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por
1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das ou- ter se perdido.
tras cincias ... (C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de
Facilitar verbo transitivo direto um ndio na porta do prdio.
A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de ligao (D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se per-
B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo de dido de sua famlia.
ligao (E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo transi- pela garotinha.
tivo direto e indireto
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = 7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se re-
verbo transitivo indireto portou j assinalavam uma relao entre os distrbios da
imagem corporal e a exposio a imagens idealizadas pela
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito
mdia.
nos filhos do sueco.
A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa
Pedir = verbo transitivo direto e indireto
que a mdia pode exercer sobre os jovens.
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = tran-
sitivo direto
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de 8-)
ligao B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de ha-
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia... ver um homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
=verbo intransitivo C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevi- criar logotipos e negociar.
mento. =transitivo direto D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de
tomadas do edifcio.
3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor re-
em partes desiguais... parasse em um prdio na marginal.
Constar = verbo intransitivo
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado 9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de
nos troncos mais robustos. =ligao direitos dos trabalhadores domsticos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados deso-
rientam, no raro, quem... =transitivo direto Crase
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho
na serra de Tunu... = transitivo direto A palavra crase de origem grega e significa fuso,
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d
gentio, mestre e colaborador...=transitivo direto juno de duas vogais idnticas. de grande importn-
cia a crase da preposio a com o artigo feminino a
4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... (s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), aquela (s),
Lidar = transitivo indireto aquilo e com o a do relativo a qual (as quais). Na escri-
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das ta, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O
sociedades... =transitivo direto
uso apropriado do acento grave depende da compreenso
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado
da fuso das duas vogais. fundamental tambm, para o
pela justia. =ligao
entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos e
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspira-
nomes que exigem a preposio a. Aprender a usar a cra-
es da justia... =transitivo direto e indireto
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sen- se, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia
timento de justia. =transitivo direto simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome.
Observe:
5-) A correo do item deve respeitar as regras de pon- Vou a + a igreja.
tuao tambm. Assinalei apenas os desvios quanto regn- Vou igreja.
cia (pontuao encontra-se em tpico especfico)
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam, No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio
(B) No h dvida de que (erros quanto pon- a, exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia
tuao) do artigo a que est determinando o substantivo femini-
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto no igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e
pontuao) elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave.
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida- Observe os outros exemplos:
mente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano Conheo a aluna.
seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) Refiro-me aluna.
do que em outros.

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LNGUA PORTUGUESA

No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (co- - diante da palavra moda, com o sentido de
nhecer algo ou algum), logo no exige preposio e a moda de (mesmo que a expresso moda de fique suben-
crase no pode ocorrer. No segundo exemplo, o verbo tendida):
transitivo indireto (referir--se a algo ou a algum) e exige O jogador fez um gol (moda de) Pel.
a preposio a. Portanto, a crase possvel, desde que o Usava sapatos (moda de) Lus XV.
termo seguinte seja feminino e admita o artigo feminino Estava com vontade de comer frango (moda de) pas-
a ou um dos pronomes j especificados. sarinho.
O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.
Casos em que a crase NO ocorre:
- na indicao de horas:
- diante de substantivos masculinos: Acordei s sete horas da manh.
Andamos a cavalo. Elas chegaram s dez horas.
Fomos a p.
Foram dormir meia-noite.
Passou a camisa a ferro.
- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas
Fazer o exerccio a lpis.
de que participam palavras femininas. Por exemplo:
Compramos os mveis a prazo.
tarde s ocultas s pressas medida que
- diante de verbos no infinitivo: noite s claras s escondidas fora
A criana comeou a falar. vontade bea larga escuta
Ela no tem nada a dizer. s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos direita procura deriva toa
exemplos acima apenas preposio, logo no ocorrer luz sombra de frente de
crase. proporo que
semelhana de s ordens beira de
- diante da maioria dos pronomes e das expresses
de tratamento, com exceo das formas senhora, se- Crase diante de Nomes de Lugar
nhorita e dona:
Diga a ela que no estarei em casa amanh. Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do
Entreguei a todos os documentos necessrios. artigo a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo
Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de on- que diante deles haver crase, desde que o termo regente
tem. exija a preposio a. Para saber se um nome de lugar ad-
Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos. mite ou no a anteposio do artigo feminino a, deve-se
substituir o termo regente por um verbo que pea a prepo-
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pro- sio de ou em. A ocorrncia da contrao da ou na
nomes podem ser identificados pelo mtodo: troque a pa- prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso,
lavra feminina por uma masculina, caso na nova construo haver crase. Por exemplo:
surgir a forma ao, ocorrer crase. Por exemplo: Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a]
Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo in- Frana.)
divduo.) Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
senhor.)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Por-
Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao
to Alegre.)
prprio Cludio para sair mais cedo.)
*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase
- diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o nmero de feridos. H; vou A volto DE, crase PRA QU?
Daqui a uma semana comea o campeonato. Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou praia. = Volto da praia.
Casos em que a crase SEMPRE ocorre:
- ATENO: quando o nome de lugar estiver especifi-
- diante de palavras femininas: cado, ocorrer crase. Veja:
Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega. Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo
Sempre vamos praia no vero. que, pela regrinha acima, seja a do VOLTO DE
Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores. Irei Salvador de Jorge Amado.
Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.

97
LNGUA PORTUGUESA

Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele A Palavra Distncia


(s), Aquela (s), Aquilo
Se a palavra distncia estiver especificada, determina-
Haver crase diante desses pronomes sempre que o da, a crase deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica dis-
termo regente exigir a preposio a. Por exemplo: tncia de 100km daqui. (A palavra est determinada)
Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A
Refiro-me a + aquele atentado. palavra est especificada.)
Preposio Pronome
Refiro-me quele atentado.
Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase
no pode ocorrer. Por exemplo:
O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo
Os militares ficaram a distncia.
indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposi-
o, portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo: Gostava de fotografar a distncia.
Aluguei aquela casa. Ensinou a distncia.
Dizem que aquele mdico cura a distncia.
O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no Reconheci o menino a distncia.
exige preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja
outros exemplos: Observao: por motivo de clareza, para evitar ambi-
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho. guidade, pode-se usar a crase. Veja:
Quero agradecer queles que me socorreram. Gostava de fotografar distncia.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai. Ensinou distncia.
No obedecerei quele sujeito. Dizem que aquele mdico cura distncia.
Assisti quele filme trs vezes. Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA
Espero aquele rapaz. - diante de nomes prprios femininos:
Fiz aquilo que voc disse. Observao: facultativo o uso da crase diante de no-
Comprei aquela caneta. mes prprios femininos porque facultativo o uso do ar-
tigo. Observe:
Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
Paula muito bonita. Laura minha amiga.
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga.
A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual
e as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses
pronomes exigir a preposio a, haver crase. possvel Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo
detectar a ocorrncia da crase nesses casos utilizando a feminino diante de nomes prprios femininos, ento pode-
substituio do termo regido feminino por um termo regi- mos escrever as frases abaixo das seguintes formas:
do masculino. Por exemplo: Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Ro-
berto.
A igreja qual me refiro fica no centro da cidade. Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Roberto.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade.
- diante de pronome possessivo feminino:
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a Observao: facultativo o uso da crase diante de pro-
crase. Veja outros exemplos: nomes possessivos femininos porque facultativo o uso do
So normas s quais todos os alunos devem obedecer. artigo. Observe:
Esta foi a concluso qual ele chegou. Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperan-
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam do por voc.
responder nenhuma das questes. A minha av tem setenta anos. A minha irm est es-
A sesso qual assisti estava vazia. perando por voc.
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
Crase com o Pronome Demonstrativo a
pronomes possessivos femininos, ento podemos escrever
as frases abaixo das seguintes formas:
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo a
tambm pode ser detectada atravs da substituio do ter- Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
mo regente feminino por um termo regido masculino. Veja: Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
Minha revolta ligada do meu pas.
Meu luto ligado ao do meu pas. - depois da preposio at:
As oraes so semelhantes s de antes. Fui at a praia. ou Fui at praia.
Os exemplos so semelhantes aos de antes. Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o
Suas perguntas so superiores s dele. at porta.
Seus argumentos so superiores aos dele. A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A
Sua blusa idntica de minha colega. palestra vai at s cinco horas da tarde.
Seu casaco idntico ao de minha colega.

98
LNGUA PORTUGUESA

Questes sobre Crase A) leitura apressada e sem profundidade.


B) cada um de ns neste formigueiro.
01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as dis- C) exemplo de obras publicadas recentemente.
cusses sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos ju- D) uma comunicao festiva e virtual.
rdicos ou policiais. como se suas nicas consequncias E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatsticas cri-
minais. Raro ler ____respeito envolvendo questes de sade 05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
pblica como programas de esclarecimento e preveno, de NESP 2013).
tratamento para dependentes e de reintegrao desses____
O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP)
vida. Quantos de ns sabemos o nome de um mdico ou
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______ res-
clnica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa
socializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar-
prpria famlia?
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo, -lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
17.09.2012. Adaptado) liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e uma vida digna.
respectivamente, com: (Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/
(A) aos a a qual_e_a_importancia_da_ressocializacao_de_presos. Aces-
(B) aos a a so em: 18.08.2012. Adaptado)
(C) a a
(D) Assinale a alternativa que preenche, correta e respecti-
(E) a a a a vamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-pa-
dro da lngua portuguesa.
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia A)
o texto a seguir. B) a a
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, cor- C) a
reu ______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira D) ... a
causa do procedimento de Camilo. Vimos que ______ carto- E) a a
mante restituiu--lhe ______ confiana, e que o rapaz repreen-
deu-a por ter feito o que fez.
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
(Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias.
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
Rio de Janeiro: Globo, 1997, p. 6)
Assinale a alternativa que completa as lacunas do trecho a
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo
ordem dada: com a norma-padro.
A) a a No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cedere-
B) a a mos espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ preju-
C) a dicar nossas instituies.
D) a (A)
E) a (B) a
(C) a a
03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU- (D) a
NESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua (E) a a
portuguesa, o acento indicativo de crase est corretamente
empregado em: 07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
(A) A populao, de um modo geral, est espera de NESP 2013-adap) O acento indicativo de crase est corre-
que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes. tamente empregado em:
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas re-
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
pensarem a sua postura.
com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
desejos.
punies muito mais severas.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
vida dos demais motoristas e de pedestres. nos mecanismos biolgicos de controle emocional.
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
da nova lei para que ela possa funcionar. D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida-
de alimentam a violncia crescente nas cidades.
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no E) Um ambiente desfavorvel formao da personali-
me estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e dade atinge os mais vulnerveis.
efervescente.
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase
se o segmento grifado for substitudo por:

99
LNGUA PORTUGUESA

08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). 3-)


O sinal indicativo de crase est correto em: (A) A populao, de um modo geral, est espera (d
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na para substituir por esperando) de que
rea de biotecnologia. (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas re-
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar pensarem (antes de verbo)
educao dos filhos. (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar punies (generalizando, palavra no plural)
as instalaes do prdio. (D) ningum (pronome indefinido)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer (E) Cabe todos (pronome indefinido)
detalhe que envolva a segurana das pessoas.
E) funo da poltica dedicar-se todo problema 4-) Claro que no me estou referindo leitura apressa-
que comprometa o bem-estar do cidado. da e sem profundidade.
a cada um de ns neste formigueiro. (antes de prono-
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) me indefinido)
O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944, um ho- a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra
mem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes e masculina)
citaes dos clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga e a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido)
sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impass- a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (pa-
vel ...... propenso de seu marido ...... investigar assassinatos. lavra masculina)
(Adaptado de P.D.James, op.cit.)
5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na (INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____
ordem dada: ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepa-
(A) - - a r--lo para o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando
(B) a - - a
em liberdade, ele estar capacitado__a___ ter uma profisso
(C) - a -
e uma vida digna.
(D) a - -
- Apoio a ? Regncia nominal pede preposio;
(E) - a a
- retorno a? regncia nominal pede preposio;
- antes de verbo no infinitivo no h crase.
10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das op-
6-) Vamos por partes!
es abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente
indicado? - Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, por-
A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura. tanto: pede preposio;
B) Ningum se referira essa ideia antes. - quem cede, cede algo A algum, ento teremos ob-
C) Esta era medida certa do quarto. jeto direto e indireto;
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. - quem se prope, prope-se A alguma coisa.
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. Vejamos:
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cedere-
GABARITO mos espao A nenhuma ao que se proponha A prejudicar
nossas instituies.
01. B 02. A 03. A 04. A 05. D * Sujeitar A + A corrupo;
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D * ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto
indireto. No h acento indicativo de crase, pois nenhu-
RESOLUO ma pronome indefinido);
* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no
1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais. caso, orao subordinada com funo de objeto indireto.
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina No h acento indicativo de crase porque temos um verbo
no h crase) no infinitivo prejudicar).
de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a
vida = ) 7-)
o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar en- A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas
caminhar um drogado da nossa prpria famlia? (antes de com as dificuldades para lidar com as frustraes de seus
pronome indefinido/relativo) desejos. (antes de verbo no infinitivo no h crase)
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la nos mecanismos biolgicos de controle emocional. (se
sobre a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vi- o a est no singular e antecede palavra no plural, no h
mos que _a__cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ crase)
confiana (objeto direto), e que o rapaz repreendeu-a por C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
ter feito o que fez. (artigo indefinido)

100
LNGUA PORTUGUESA

D) Condies de risco aliadas exemplo de impunida- Ponto e Vrgula ( ; )


de alimentam a violncia crescente nas cidades. (palavra 1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma
masculina) importncia.
E) Um ambiente desfavorvel formao da personali- - Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo
dade atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nomi- po a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida;
nal: desfavorvel a?) os de nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)

8-) 2- Separa partes de frases que j esto separadas por


A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na vrgulas.
rea de biotecnologia. (artigo indefinido) - Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, monta-
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar nhas, frio e cobertor.
educao dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a )
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar 3- Separa itens de uma enumerao, exposio de mo-
as instalaes do prdio. (verbo no infinitivo) tivos, decreto de lei, etc.
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer - Ir ao supermercado;
detalhe que envolva a segurana das pessoas. (pronome - Pegar as crianas na escola;
indefinido) - Caminhada na praia;
E) funo da poltica dedicar-se todo problema - Reunio com amigos.
que comprometa o bem-estar do cidado. (pronome in-
definido) Dois pontos
1- Antes de uma citao
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est - Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:
no singular e frases, no plural)
Impassvel propenso (regncia nominal: pede pre- 2- Antes de um aposto
- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio
posio)
tarde e calor noite.
A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acen-
to indicativo de crase)
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
Sequncia: a / / a.
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, viven-
do a rotina de sempre.
10-)
A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e
4- Em frases de estilo direto
substantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia) Maria perguntou:
B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (an- - Por que voc no toma uma deciso?
tes de pronome demonstrativo)
C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (arti- Ponto de Exclamao
go e substantivo, no caso. Diferente da conjuno propor- 1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera,
cional: medida que lia, mais aprendia) susto, splica, etc.
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (ad- - Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
vrbio de modo = apressadamente) 2- Depois de interjeies ou vocativos
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = - Ai! Que susto!
palavra masculina - Joo! H quanto tempo!

Pontuao Ponto de Interrogao


Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
Os sinais de pontuao so marcaes grficas que - Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Aze-
servem para compor a coeso e a coerncia textual, alm vedo)
de ressaltar especificidades semnticas e pragmticas. Ve-
jamos as principais funes dos sinais de pontuao co- Reticncias
nhecidos pelo uso da lngua portuguesa. 1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele. 2- Indica interrupo violenta da frase.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em - No... quero dizer... verdad... Ah!
que se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite. 3- Indica interrupes de hesitao ou dvida
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava. - Este mal... pega doutor?

2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr. 4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
- Deixa, depois, o corao falar...

101
LNGUA PORTUGUESA

Vrgula (C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, em-


bora experimentasse a sensao de violar uma intimidade,
No se usa vrgula procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
*separando termos que, do ponto de vista sinttico, li- que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
gam-se diretamente entre si: (D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, em-
- entre sujeito e predicado. bora experimentasse a sensao de violar uma intimidade,
Todos os alunos da sala foram advertidos. procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo
Sujeito predicado que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, em-
- entre o verbo e seus objetos. bora, experimentasse a sensao de violar uma intimidade,
O trabalho custou sacrifcio aos realizadores. procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo
V.T.D.I. O.D. O.I. que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.

Usa-se a vrgula: 02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAPTA-


- Para marcar intercalao: DA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em campo
a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abun- em prol do programa Pai Presente, nos jogos do Campeonato
dncia, vem caindo de preo. Nacional em apoio campanha que visa 4 reduzir o nmero
b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto pro- de pessoas que no possuem o nome do pai em sua certido
duzindo, todavia, altas quantidades de alimentos. de nascimento. (...)
c) das expresses explicativas ou corretivas: As indstrias A orao subordinada que no possuem o nome do pai
no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no querem em sua certido de nascimento no antecedida por vrgula
abrir mo dos lucros altos. porque tem natureza restritiva.
( ) Certo ( ) Errado
- Para marcar inverso:
a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao): 03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BNDES/2012)
Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fechadas. Em que perodo a vrgula pode ser retirada, mantendo-se o
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos pes- sentido e a obedincia norma-padro?
quisadores, no lhes destinaram verba alguma. (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino.
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes?
maio de 1982. (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se pre-
para para o evento.
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos (D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimora-
em enumerao): mento do desportista.
Era um garoto de 15 anos, alto, magro. (E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda:
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais. jud, natao e canoagem.

- Para marcar elipse (omisso) do verbo: 04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco. Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
- Para isolar: a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasileira, b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da transao.
possui um trnsito catico. c) Maria, voc trouxe os documentos?
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem. d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema.
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimenta-
Fontes: http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/ o estranha.
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.
htm 05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). As-
sinale a alternativa em que a frase mantm-se correta aps o
Questes sobre Pontuao acrscimo das vrgulas.
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na pul-
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alterna- seira instrues para que envie, uma mensagem eletrnica ao
tiva em que a pontuao est corretamente empregada, de grupo ou acione o cdigo na internet.
acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. (B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, em- o cdigo foi acionado.
bora, experimentasse, a sensao de violar uma intimidade, (C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. criana foi encontrada.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, em- (D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega pri-
bora experimentasse a sensao, de violar uma intimidade, meiro s, areias do Guaruj.
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefo-
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. ne de quem a encontrou e informar um ponto de referncia

102
LNGUA PORTUGUESA

06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013) (A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramatical- em condies hostis nem sempre conseguem agradar, aos
mente correto, necessrio inserir sinais de pontuao. espectadores.
Assinale a posio em que no deve ser usado o sinal de (B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en-
ponto, e sim a vrgula, para que sejam respeitadas as regras tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma
gramaticais. Desconsidere os ajustes nas letras iniciais mi- histria ficcional.
nsculas. (C) A histria de herosmo e de determinao que nem
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas sempre, convincente, se passa em um cenrio marcado,
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau- pelo frio.
lo(A) o programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as (D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr
crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B) riscos iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de ati- (E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a
liberdade, nada poderia parecer, realmente intransponvel.
vidades sobre cidadania e reciclagem(C) as escolas partici-
pantes se tornam tambm centros de descarte de garrafas
GABARITO
PET(D) destinadas depois para reciclagem(E) o programa
possibilitar o retorno das bicicletas pela sade das crian-
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
as e transformao das comunidades em lugares melhores 06. D 07. A 08. B 09.B
para se viver.
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117) RESOLUO
a) A
b) B 1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
c) C (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
d) D embora, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma
e) E intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO VU- sua dona.
NESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da (B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa
pontuao. e, embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali- encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
viada. sua dona.
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, por- (D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa
que voc est junto; com os outros motoristas cujos com- e, embora experimentasse a sensao de violar uma inti-
portamentos, so desconhecidos. midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X)
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
ser uma extenso de nossa personalidade. sua dona.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; au- (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
mentar os nveis de estresse em alguns motoristas. embora , (X) experimentasse a sensao de violar uma in-
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas timidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando ,
na rua, so as principais causas da ira de trnsito. (X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era
a sua dona.
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS
2-) A orao restringe o grupo que participar da cam-
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU-
panha (apenas os que no tm o nome do pai na certido
MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo
de nascimento). Se colocarmos uma vrgula, a orao tor-
econmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, nar-se- explicativa, generalizando a informao, o que
voc a desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada dar a entender que TODAS as pessoa no tm o nome do
para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. pai na certido.
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em RESPOSTA: CERTO.
Pacincia, minha filha, este [...], para separar
(A) aposto. 3-)
(B) vocativo. (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o
(C) adjunto adverbial. treino. = mant-la (termo deslocado)
(D) expresso explicativa. (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos es-
portes? = mant-la (vocativo)
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O pero- prepara para o evento.
do corretamente pontuado : = mant-la (explicao)

103
LNGUA PORTUGUESA

(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o apri- 8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado
moramento do desportista. para se dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo.
= pode retir-la (advrbio de tempo)
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: 9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto ina-
jud, natao e canoagem. dequadas ou faltantes:
= mant-la (enumerao) (A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia
em condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X)
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou fal- aos espectadores.
tante: (B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes en-
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem! tre si, podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da histria ficcional.
transao. (C) A histria de herosmo e de determinao (X) que
c) Maria, voc trouxe os documentos? nem sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema. marcado, (X) pelo frio.
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma mo- (D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X)
vimentao estranha. correr riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobre-
vivncia.
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade- (E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar
quadas a liberdade, nada poderia parecer, (X) realmente intrans-
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver ponvel.
na pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem
eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os
pais de onde o cdigo foi acionado.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra-
dos , (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem
dizendo que a criana foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) che-
ga primeiro s , (X) areias do Guaruj.

6-)
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Pau-
lo(A). O programa desenvolve ainda oficinas e cursos para
as crianas utilizarem a bicicleta de forma segura e corre-
ta(B). Os alunos ajudam a traar ciclorrotas e participam de
atividades sobre cidadania e reciclagem(C). As escolas parti-
cipantes se tornam tambm centros de descarte de garrafas
PET(D), destinadas depois para reciclagem(E). O programa
possibilitar o retorno das bicicletas pela sade das crian-
as e transformao das comunidades em lugares melhores
para se viver.
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posi-
o (D), pois antecipa um termo explicativo.

7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:


(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja ali-
viada.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse,
porque voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos
comportamentos, (X) so desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros
podem ser uma extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X)
aumentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas
na rua, (X) so as principais causas da ira de trnsito.

104
LNGUA PORTUGUESA

EXERCCIOS COMPLEMENTARES (C) Um levantamento mostrou que os adolescentes


americanos consomem, em mdia, 357 calorias dirias des-
1-) (FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC/ sa fonte.
SP ADMINISTRADOR - VUNESP/2013) Assinale a al- (D) Um levantamento, (X) mostrou que os adolescentes
ternativa correta quanto concordncia, de acordo americanos, (X) consomem (X) em mdia (X) 357 calorias
com a norma-padro da lngua portuguesa. dirias dessa fonte.
(A) A m distribuio de riquezas e a desigualdade (E) Um levantamento mostrou que os adolescentes
social est no centro dos debates atuais. americanos, (X) consomem (X) em mdia (X) 357 calorias
(B) Polticos, economistas e tericos diverge em re- dirias, (X) dessa fonte.
lao aos efeitos da desigualdade social.
(C) A diferena entre a renda dos mais ricos e a dos RESPOSTA: C.
mais pobres um fenmeno crescente.
(D) A m distribuio de riquezas tem sido muito 3-) (TRT/RO E AC ANALISTA JUDICIRIO
criticado por alguns tericos. FCC/2011) Esto plenamente observadas as normas de
(E) Os debates relacionado distribuio de rique- concordncia verbal na frase:
zas no so de exclusividade dos economistas. a) Destinam-se aos homens-placa um lugar visvel
nas ruas e nas praas, ao passo que lhes suprimida a
Realizei a correo nos itens: visibilidade social.
(A) A m distribuio de riquezas e a desigualdade so- b) As duas tbuas em que se comprimem o famige-
cial est = esto rado homem-placa carregam ditos que soam irnicos,
(B) Polticos, economistas e tericos diverge = diver- como compro ouro.
gem c) No se compara aos vexames dos homens-placa
(C) A diferena entre a renda dos mais ricos e a dos a exposio pblica a que se submetem os guardadores
mais pobres um fenmeno crescente. de carros.
(D) A m distribuio de riquezas tem sido muito criti- d) Ao se revogarem o emprego de carros-placa na
cado = criticada propaganda imobiliria, poupou-se a todos uma de-
(E) Os debates relacionado = relacionados monstrao de mau gosto.
e) No sensibilizavam aos possveis interessados
RESPOSTA: C. em apartamentos de luxo a viso grotesca daqueles ve-
lhos carros-placa.
2-) (COREN/SP ADVOGADO VUNESP/2013) Se-
guindo a norma-padro da lngua portuguesa, a frase Fiz as correes entre parnteses:
Um levantamento mostrou que os adolescentes ame- a) Destinam-se (destina-se) aos homens-placa um lu-
ricanos consomem em mdia 357 calorias dirias dessa gar visvel nas ruas e nas praas, ao passo que lhes supri-
fonte. recebe o acrscimo correto das vrgulas em: mida a visibilidade social.
(A) Um levantamento mostrou, que os adolescentes b) As duas tbuas em que se comprimem (comprime)
americanos consomem em mdia 357 calorias, dirias o famigerado homem-placa carregam ditos que soam ir-
dessa fonte. nicos, como compro ouro.
(B) Um levantamento mostrou que, os adolescentes c) No se compara aos vexames dos homens-placa a
americanos consomem, em mdia 357 calorias dirias exposio pblica a que se submetem os guardadores de
dessa fonte. carros.
(C) Um levantamento mostrou que os adolescentes d) Ao se revogarem (revogar) o emprego de carros
americanos consomem, em mdia, 357 calorias dirias -placa na propaganda imobiliria, poupou-se a todos uma
dessa fonte. demonstrao de mau gosto.
(D) Um levantamento, mostrou que os adolescen- e) No sensibilizavam (sensibilizava) aos possveis in-
tes americanos, consomem em mdia 357 calorias di- teressados em apartamentos de luxo a viso grotesca da-
rias dessa fonte. queles velhos carros-placa.
(E) Um levantamento mostrou que os adolescentes
americanos, consomem em mdia 357 calorias dirias, RESPOSTA: C.
dessa fonte.
4-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011)
Assinalei com um X onde h pontuao inadequada Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo a
ou faltante: mesma regra que distribudos.
(A) Um levantamento mostrou, (X) que os adolescentes (A) scio
americanos consomem (X) em mdia (X) 357 calorias, (X) (B) sofr-lo
dirias dessa fonte. (C) lcidos
(B) Um levantamento mostrou que, (X) os adolescentes (D) constitu
americanos consomem, em mdia (X) 357 calorias dirias (E) rfos
dessa fonte.

105
LNGUA PORTUGUESA

Distribumos = regra do hiato (...) O uso do pronome de tratamento Vossa Senhoria


(A) scio = paroxtona terminada em ditongo (abreviado V. Sa.) para vereadores est correto, sim. Numa
(B) sofr-lo = oxtona (no se considera o pronome Cmara de Vereadores s se usa Vossa Excelncia para o seu
oblquo. Nunca!) presidente, de acordo com o Manual de Redao da Presi-
(C) lcidos = proparoxtona dncia da Repblica (1991).
(D) constitu = regra do hiato (diferente de constitui (Fonte: http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-de-
oxtona: cons-ti-tui) tail.php?id=393)
(E) rfos = paroxtona terminada em o
RESPOSTA: E.
RESPOSTA: D.
7-) (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
5-) (TRT/PE ANALISTA JUDICIRIO FCC/2012) ... valores e princpios que sejam percebidos pela so-
A concordncia verbal est plenamente observada na
ciedade como tais.
frase:
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo
(A) Provocam muitas polmicas, entre crentes e
passar a ser, corretamente,
materialistas, o posicionamento de alguns religiosos e
(A) perceba.
parlamentares acerca da educao religiosa nas escolas
pblicas. (B) foi percebido.
(B) Sempre devero haver bons motivos, junto (C) tenham percebido.
queles que so contra a obrigatoriedade do ensino (D) devam perceber.
religioso, para se reservar essa prtica a setores da ini- (E) estava percebendo.
ciativa privada.
(C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do tex- ... valores e princpios que sejam percebidos pela so-
to, contra os que votam a favor do ensino religioso na ciedade como tais = dois verbos na voz passiva, ento te-
escola pblica, consistem nos altos custos econmicos remos um na ativa: que a sociedade perceba os valores e
que acarretaro tal medida. princpios...
(D) O nmero de templos em atividade na cidade
de So Paulo vm gradativamente aumentando, em RESPOSTA: A
proporo maior do que ocorrem com o nmero de es-
colas pblicas. 8-) (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao concordncia verbal e nominal est inteiramente corre-
como a regulao natural do mercado sinalizam para ta na frase:
as inconvenincias que adviriam da adoo do ensino (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e
religioso nas escolas pblicas. valores que determinam as escolhas dos governantes,
para conferir legitimidade a suas decises.
(A) Provocam = provoca (o posicionamento) (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes
(B) Sempre devero haver bons motivos = dever haver devem ser embasados na percepo dos valores e prin-
(C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto, cpios que regem a prtica poltica.
contra os que votam a favor do ensino religioso na escola (C) Eleies livres e diretas garantia de um verda-
pblica, consistem = consiste. deiro regime democrtico, em que se respeita tanto as
(D) O nmero de templos em atividade na cidade de liberdades individuais quanto as coletivas.
So Paulo vm gradativamente aumentando, em propor-
(D) As instituies fundamentais de um regime de-
o maior do que ocorrem = ocorre
mocrtico no pode estar subordinado s ordens indis-
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao como
criminadas de um nico poder central.
a regulao natural do mercado sinalizam para as inconve-
(E) O interesse de todos os cidados esto voltados
nincias que adviriam da adoo do ensino religioso nas
escolas pblicas. para o momento eleitoral, que expem as diferentes
opinies existentes na sociedade.
RESPOSTA: E.
Fiz os acertos entre parnteses:
6-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIRIO FGV/2011) (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
Segundo o Manual de Redao da Presidncia da Rep- que determinam as escolhas dos governantes, para confe-
blica, NO se deve usar Vossa Excelncia para rir legitimidade a suas decises.
(A) embaixadores. (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes de-
(B) conselheiros dos Tribunais de Contas estaduais. vem (deve) ser embasados (embasada) na percepo dos
(C) prefeitos municipais. valores e princpios que regem a prtica poltica.
(D) presidentes das Cmaras de Vereadores. (C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um ver-
(E) vereadores. dadeiro regime democrtico, em que se respeita (respei-
tam) tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.

106
LNGUA PORTUGUESA

(D) As instituies fundamentais de um regime demo- b) Ser preciso, talvez redefinir a infncia: j que as
crtico no pode (podem) estar subordinado (subordina- crianas, de hoje, ao que tudo indica nada tm a ver, com
das) s ordens indiscriminadas de um nico poder central. as de ontem.
(E) O interesse de todos os cidados esto (est) vol- c) Ser preciso, talvez: redefinir a infncia, j que as
tados (voltado) para o momento eleitoral, que expem (ex- crianas de hoje ao que tudo indica, nada tm a ver com
pe) as diferentes opinies existentes na sociedade. as de ontem.
d) Ser preciso, talvez redefinir a infncia? - j que
RESPOSTA: A. as crianas de hoje ao que tudo indica, nada tm a ver
com as de ontem.
9-) (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) e) Ser preciso, talvez, redefinir a infncia, j que as
A frase que admite transposio para a voz passiva : crianas de hoje, ao que tudo indica, nada tm a ver com
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sa- as de ontem.
grado.
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma Devido igualdade textual entre os itens, a apresentao da
grande diversidade de fenmenos. alternativa correta indica quais so as inadequaes nas demais.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da so-
ciedade, a prpria sociedade e seu instrumento de uni- RESPOSTA: E.
ficao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto 12-) (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALU-
da vida (...). NO SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No tre-
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar ilu- cho: O crescimento econmico, se associado amplia-
dido e da falsa conscincia. o do emprego, PODE melhorar o quadro aqui sumaria-
mente descrito., se passarmos o verbo destacado para o
(A) O cmulo da iluso tambm o cmulo do sagrado. futuro do pretrito do indicativo, teremos a forma:
(B) O conceito de espetculo unifica e explica uma A) puder.
grande diversidade de fenmenos. B) poderia.
- Uma grande diversidade de fenmenos unificada e C) pde.
explicada pelo conceito... D) poder.
(C) O espetculo ao mesmo tempo parte da socieda- E) pudesse.
de, a prpria sociedade e seu instrumento de unificao.
(D) As imagens fluem desligadas de cada aspecto da Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do
vida (...). Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns pode-
(E) Por ser algo separado, ele o foco do olhar iludido ramos, vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao
e da falsa conscincia. crescimento econmico (singular), portanto, terceira pessoa
do singular (ele) = poderia.
RESPOSTA: B.
RESPOSTA: B.
10-) (MPE/AM - AGENTE DE APOIO ADMINISTRA-
TIVO - FCC/2013) Quando a gente entra nas serrarias, 13-) (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) En-
v dezenas de caminhes parados, revelou o analista tre as frases que seguem, a nica correta :
ambiental Geraldo Motta. a) Ele se esqueceu de que?
Substituindo-se Quando por Se, os verbos subli- b) Era to rum aquele texto, que no deu para dis-
nhados devem sofrer as seguintes alteraes: tribui-lo entre os presentes.
(A) entrar vira c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas
(B) entrava tinha visto crticas.
(C) entrasse veria d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes
(D) entraria veria dos funcionrios.
(E) entrava teria visto e) No sei por que ele mereceria minha considerao.

Se a gente entrasse (verbo no singular) na serraria, ve- (A) Ele se esqueceu de que? = qu?
ria = entrasse / veria. (B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para
distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
RESPOSTA: C. (C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos ex-
cessivos nas crticas.
11-) (TRE/AL ANALISTA JUDICIRIO FCC/2010) (D) O juz ( juiz) nunca (se) negou a atender s reivindica-
A pontuao est inteiramente adequada na frase: es dos funcionrios.
a) Ser preciso, talvez, redefinir a infncia j que as (E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
crianas de hoje, ao que tudo indica nada mais tm a
ver com as de ontem. RESPOSTA: E.

107
LNGUA PORTUGUESA

14-) (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINIS- 16-) (UNESP/SP - ASSISTENTE TCNICO ADMINIS-
TRATIVO - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as fra- TRATIVO - VUNESP/2012) A correlao entre as formas
ses do texto: verbais est correta em:
I, Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota ne- (A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o
gativa... planeta no resistiu.
II,... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior clas- (B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
sificao do continente americano (2,0)... poder de consumo, o planeta em breve sofrer um co-
Assim como ocorre com o verbo obter nas frases lapso.
I e II, a concordncia segue as mesmas regras, na ordem (C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebi-
dos exemplos, em: da, o do jogo, o do sexo e o do consumo no conheces-
(A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o se distores patolgicas, no haver vcios.
prximo ano. Ser que algum tem opinio diferente (D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tor-
da maioria? nado to eficientes, talvez as coisas no ficaram to
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas ju- baratas.
ninas. Vm pessoas de muito longe para brincar de qua- (E) Se as pessoas no se propuserem a consumir
drilha. conscientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia.
(C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa.
Quase todos quiseram ficar at o nascer do sol na praia. Fiz as correes necessrias:
(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, (A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o plane-
mas tambm existem umas que no merecem nossa ta no resistiu = resistir
ateno. (B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam. poder de consumo, o planeta em breve sofrer um colapso.
(C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebida,
Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos o do jogo, o do sexo e o do consumo no conhecesse dis-
aos itens:
tores patolgicas, no haver = haveria
(A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum
(D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tornado
tem (singular)
to eficientes, talvez as coisas no ficaram = ficariam (ou
(B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
teriam ficado)
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quise-
(E) Se as pessoas no se propuserem a consumir cons-
ram (plural)
cientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia =
(D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem
crescer
umas (plural)
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas
as formas esto no plural) RESPOSTA: B.

RESPOSTA: A. 17-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICI-


RIA VUNESP/2010) Assinale a alternativa que preen-
15-) (CETESB/SP - ANALISTA ADMINISTRATIVO - che adequadamente e de acordo com a norma culta a
RECURSOS HUMANOS - VUNESP/2013 - ADAPTADA) lacuna da frase: Quando um candidato trmulo ______ eu
Considere as oraes: sabamos respeitar os mais lhe faria a pergunta mais deliciosa de todas.
velhos! / E quando eles falavam ns calvamos a boca! (A) entrasse
Alterando apenas o tempo dos verbos destacados (B) entraria
para o tempo presente, sem qualquer outro ajuste, (C) entrava
tem-se, de acordo com a norma-padro da lngua por- (D) entrar
tuguesa: (E) entrou
(A) soubemos respeitar os mais velhos! / E quan-
do eles falaram ns calamos a boca! O verbo faria est no futuro do pretrito, ou seja, in-
(B) saberamos respeitar os mais velhos! / E quan- dica que uma ao que, para acontecer, depende de ou-
do eles falassem ns calaramos a boca! tra. Exemplo: Quando um candidato entrasse, eu faria / Se
(C) soubssemos respeitar os mais velhos! / E ele entrar, eu farei / Caso ele entre, eu fao...
quando eles falassem ns calaramos a boca!
(D) saberemos respeitar os mais velhos! / E quan- RESPOSTA: A.
do eles falarem ns calaremos a boca!
(E) sabemos respeitar os mais velhos! / E quando 18-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICI-
eles falam ns calamos a boca! RIA VUNESP/2010 - ADAPTADA)
Assinale a alternativa de concordncia que pode ser
No presente: ns sabemos / eles falam. considerada correta como variante da frase do texto
A maioria considera aceitvel que um convidado che-
RESPOSTA: E. gue mais de duas horas ...

108
LNGUA PORTUGUESA

(A) A maioria dos cariocas consideram aceitvel 20-) (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL - VU-
que um convidado chegue mais de duas horas... NESP/2013) De acordo com a norma- padro da
(B) A maioria dos cariocas considera aceitveis que lngua portuguesa, o acento indicativo de crase est
um convidado chegue mais de duas horas... corretamente empregado em:
(C) As maiorias dos cariocas considera aceitveis (A) A populao, de um modo geral, est espera
que um convidado chegue mais de duas horas... de que, com o novo texto, a lei seca possa coibir os aci-
(D) As maiorias dos cariocas consideram aceitveis dentes.
que um convidado chegue mais de duas horas... (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas
(E) As maiorias dos cariocas consideram aceitvel repensarem a sua postura.
que um convidado cheguem mais de duas horas... (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
punies muito mais severas.
Fiz as indicaes: (D) ningum dado o direito de colocar em risco
(A) A maioria dos cariocas consideram (ou considera, a vida dos demais motoristas e de pedestres.
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumpri-
tanto faz) aceitvel que um convidado chegue mais de
mento da nova lei para que ela possa funcionar.
duas horas...
(B) A maioria dos cariocas considera (ok) aceitveis
(A) A populao, de um modo geral, est espera (d
(aceitvel) que um convidado chegue mais de duas horas... para substituir por esperando) de que
(C) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas considera (ok) (B) A nova lei chega para obrigar os motoristas re-
aceitveis (aceitvel) que um convidado chegue mais de pensarem (antes de verbo)
duas horas... (C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos
(D) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas consideram punies (generalizando, palavra no plural)
(ok) aceitveis (aceitvel) que um convidado chegue mais (D) ningum (pronome indefinido)
de duas horas... (E) Cabe todos (pronome indefinido)
(E) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas consideram
(ok) aceitvel que um convidado cheguem (chegue) mais RESPOSTA: A.
de duas horas...
(TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
RESPOSTA: A. - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
ADAPTADO) Leia o texto, para responder s questes
19-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICI- de nmeros 21 e 22.
RIA VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as Veja, a esto eles, a bailar seu diablico pas de
palavras so acentuadas graficamente pelos mesmos deux (*): sentado, ao fundo do restaurante, o cliente
motivos que justificam, respectivamente, as acentua- paulista acena, assovia, agita os braos num agnico
es de: dcada, relgios, suos. polichinelo; encostado parede, marmreo e impas-
(A) flexveis, cartrio, tnis. svel, o garom carioca o ignora com redobrada aten-
(B) inferncia, provvel, sada. o. O paulista estrebucha: Amig?!, Chef?!, Par-
(C) bvio, aps, pases. ceir?!; o garom boceja, tira um fiapo do ombro, olha
(D) islmico, cenrio, props. pro lustre.
(E) repblica, empresria, grada. Eu disse cliente paulista, percebo a redundncia:
o paulista sempre cliente. Sem querer estereotipar,
mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas inte-
Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona termi-
raes sociais terminam, 99% das vezes, diante da per-
nada em ditongo / suos = regra do hiato
gunta dbito ou crdito?.[...] Como pode ele entender
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em
que o fato de estar pagando no garantir a ateno do
ditongo / tnis = paroxtona terminada em i (seguida garom carioca? Como pode o ignbil paulista, nascido
de s) e criado na crua batalha entre burgueses e proletrios,
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / compreender o discreto charme da aristocracia?
provvel = paroxtona terminada em l / sada = regra do Sim, meu caro paulista: o garom carioca antes
hiato de tudo um nobre. Um antigo membro da corte que
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps esconde, por trs da carapinha entediada, do descaso
= oxtona terminada em o + s / pases = regra do hiato e da gravata borboleta, saudades do imperador. [...]
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona Se deixou de bajular os prncipes e princesas do sculo
terminada em ditongo / props = oxtona terminada em 19, passou a servir reis e rainhas do 20: levou gim t-
o + s nicas para Vinicius e caipirinhas para Sinatra, usques
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxto- para Tom e leites para Nelson, recebeu gordas gorjetas
na terminada em ditongo / grada = regra do hiato de Orson Welles e autgrafos de Rockfeller; ainda hoje
fala de futebol com Roberto Carlos e ouve conselhos de
RESPOSTA: E. Joo Gilberto. Continua to nobre quanto sempre foi,
seu orgulho permanece intacto.

109
LNGUA PORTUGUESA

At que chega esse paulista, esse homem bidimensio- 23-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
nal e sem poesia, de camisa polo, meia soquete e sapat- LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
nis, achando que o jacarezinho de sua Lacoste um crach O sentido de marmreo (adjetivo) equivale ao da expres-
universal, capaz de abrir todas as portas. Ah, paulishhhhta so de mrmore. Assinale a alternativa contendo as ex-
otrio, nenhum emblema preencher o vazio que car- presses com sentidos equivalentes, respectivamente, aos
regas no peito - pensa o garom, antes de conduzi-lo das palavras gneo e ptreo.
ltima mesa do restaurante, a caminho do banheiro, e ali (A) De corda; de plstico.
esquec-lo para todo o sempre. (B) De fogo; de madeira.
Veja, veja como ele se debate, como se debater ama- (C) De madeira; de pedra.
nh, depois de amanh e at a Quarta-Feira de Cinzas, (D) De fogo; de pedra.
maldizendo a Guanabara, saudoso das vrzeas do Tiet, (E) De plstico; de cinza.
onde a desigualdade to mais organizada: , compa-
nheir, faz meia hora que eu cheguei, dava pra ver um Questo que pode ser resolvida usando a lgica ou asso-
cardpio?!. Acalme-se, conterrneo. ciao de palavras! Veja: a ignio do carro lembra-nos fogo,
Acostume-se com sua existncia plebeia. O garom combusto... Pedra, petrificado. Encontrou a resposta?
carioca no est a para servi-lo, voc que foi ao restau-
rante para homenage-lo. RESPOSTA: D.
(Antonio Prata, Cliente paulista, garom carioca. Folha de
S.Paulo, 06.02.2013) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
(*) Um tipo de coreografia, de dana. - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
ADAPTADO) Para responder s questes de nmeros 24
21-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- e 25, considere a seguinte passagem: Sem querer estereo-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013) tipar, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas in-
Assinale a alternativa contendo passagem em que o autor teraes sociais terminam, 99% das vezes, diante da per-
simula dialogar com o leitor.
gunta dbito ou crdito?.
(A) Acalme-se, conterrneo. Acostume-se com sua
existncia plebeia.
24-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
(B) , companheiro, faz meia hora que eu cheguei...
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
(C) Veja, a esto eles, a bailar seu diablico pas de
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
deux.
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(D) Sim, meu caro paulista...
(E) Ah, paulishhhhta otrio... (B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido
dela.
Em meu caro paulista, o autor est dirigindo-se a ns, (C) adotar como referncia de qualidade.
leitores. (D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
RESPOSTA: D.
Classificar conforme regras conhecidas, mas no confir-
22-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU- madas se verdadeiras.
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
O contexto em que se encontra a passagem Se deixou RESPOSTA: E.
de bajular os prncipes e princesas do sculo 19, passou a
servir reis e rainhas do 20 (2. pargrafo) leva a concluir,
corretamente, que a meno a
(A) prncipes e princesas constitui uma referncia em
sentido no literal.
(B) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido
no literal.
(C) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma
referncia em sentido no literal.
(D) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma
referncia em sentido literal.
(E) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido
literal.

Pela leitura do texto infere-se que os reis e rainhas do


sculo 20 so as personalidades da mdia, os famosos e fa-
mosas. Quanto a prncipes e princesas do sculo 19, esses
eram da corte, literalmente.

RESPOSTA: B.

110
NOES DE INFORMTICA

1. Conceito de Internet e Intranet...................................................................................................................................................................... 01


2. Ferramentas e aplicativos de navegao, de correio eletrnico, de grupo de discusso, de busca e pesquisa. .......... 01
3. Procedimentos, aplicativos, dispositivos para armazenamento de dados e para realizao de cpia de segurana
(backup). ..................................................................................................................................................................................................................... 10
4. Principais aplicativos para edio de textos, planilhas eletrnicas, gerao de material escrito, audiovisual e ou-
tros. ......................................................................................................................................................................................................................13
5. Pacote Microsoft Office..................................................................................................................................................................................... 13
NOES DE INFORMTICA

Provedores de Acesso: So instituies que se conec-


1. CONCEITO DE INTERNET E INTRANET. tam Internet via um ou mais acessos dedicados e disponi-
2. FERRAMENTAS E APLICATIVOS DE bilizam acesso terceiros a partir de suas instalaes;
NAVEGAO, DE CORREIO ELETRNICO, Provedores de Informao: So instituies que dispo-
DE GRUPO DE DISCUSSO, DE BUSCA E nibilizam informao atravs da Internet.
PESQUISA.
Endereo Eletrnico ou URL
Para se localizar um recurso na rede mundial, deve-se
conhecer o seu endereo.
INTERNET Este endereo, que nico, tambm considerado sua
Imagine que fosse descoberto um continente to URL (Uniform Resource Locator), ou Localizador de Recur-
vasto que suas dimenses no tivessem fim. Imagine um sos Universal. Boa parte dos endereos apresenta-se assim:
mundo novo, com tantos recursos que a ganncia do fu- www.xxxx.com.br
turo no seria capaz de esgotar; com tantas oportunidades Onde:
que os empreendedores seriam poucos para aproveit-las; www = protocolo da World Wide Web
e com um tipo peculiar de imvel que se expandiria xxx = domnio
com o desenvolvimento. com = comercial
John P. Barlow br = brasil
Os Estados Unidos temiam que em um ataque nuclear
ficassem sem comunicao entre a Casa Branca e o Pent- WWW = World Wide Web ou Grande Teia Mundial
gono. um servio disponvel na Internet que possui um con-
Este meio de comunicao infalvel, at o fim da dca- junto de documentos espalhados por toda rede e disponibi-
da de 60, ficou em poder exclusivo do governo conectando lizados a qualquer um.
bases militares, em quatro localidades. Estes documentos so escritos em hipertexto, que utiliza
Nos anos 70, seu uso foi liberado para instituies uma linguagem especial, chamada HTML.
norte-americanas de pesquisa que desejassem aprimorar
a tecnologia, logo vinte e trs computadores foram conec-
Domnio
tados, porm o padro de conversao entre as mquinas
Designa o dono do endereo eletrnico em questo,
se tornou imprprio pela quantidade de equipamentos.
e onde os hipertextos deste empreendimento esto loca-
Era necessrio criar um modelo padro e universal
lizados. Quanto ao tipo do domnio, existem:
para que as mquinas continuassem trocando dados, sur-
.com = Instituio comercial ou provedor de servio
giu ento o Protocolo Padro TCP/IP, que permitiria portan-
.edu = Instituio acadmica
to que mais outras mquinas fossem inseridas quela rede.
.gov = Instituio governamental
Com esses avanos, em 1972 criado o correio eletr-
nico, o E-mail, permitindo a troca de mensagens entre as .mil = Instituio militar norte-americana
mquinas que compunham aquela rede de pesquisa, assim .net = Provedor de servios em redes
no ano seguinte a rede se torna internacional. .org = Organizao sem fins lucrativos
Na dcada de 80, a Fundao Nacional de Cincia do
Brasil conectou sua grande rede ARPANET, gerando aqui- HTTP, Hyper Texto Transfer Protocol ou Protocolo de Tras-
lo que conhecemos hoje como internet, auxiliando portanto ferncia em Hipertexto
o processo de pesquisa em tecnologia e outras reas a nvel um protocolo ou lngua especfica da internet, res-
mundial, alm de alimentar as foras armadas brasileiras de ponsvel pela comunicao entre computadores.
informao de todos os tipos, at que em 1990 casse no Um hipertexto um texto em formato digital, e pode
domnio pblico. levar a outros, fazendo o uso de elementos especiais (pa-
Com esta popularidade e o surgimento de softwares de lavras, frases, cones, grficos) ou ainda um Mapa Sensitivo
navegao de interface amigvel, no fim da dcada de 90, o qual leva a outros conjuntos de informao na forma de
pessoas que no tinham conhecimentos profundos de in- blocos de textos, imagens ou sons.
formtica comearam a utilizar a rede internacional. Assim, um link ou hiperlink, quando acionado com o
mouse, remete o usurio outra parte do documento ou
Acesso Internet outro documento.
O ISP, Internet Service Provider, ou Provedor de Servio
de Internet, oferece principalmente servio de acesso In- Home Page
ternet, adicionando servios como e-mail, hospedagem de Sendo assim, home page designa a pgina inicial, prin-
sites ou blogs, ou seja, so instituies que se conectam cipal do site ou web page.
Internet com o objetivo de fornecer servios ela muito comum os usurios confundirem um Blog ou
relacionados, e em funo do servio classificam-se em: Perfil no Orkut com uma Home Page, porm so coisas dis-
Provedores de Backbone: So instituies que cons- tintas, aonde um Blog um dirio e um Perfil no Orkut
troem e administram backbones de longo alcance, ou seja, um Profile, ou seja um hipertexto que possui informaes
estrutura fsica de conexo, com o objetivo de fornecer aces- de um usurio dentro de uma comunidade virtual.
so Internet para redes locais;

1
NOES DE INFORMTICA

HTML, Hyper Text Markut language ou Linguagem de


Marcao de Hipertexto
a linguagem com a qual se cria as pginas para a
web.
Suas principais caractersticas so:
Portabilidade (Os documentos escritos em HTML de-
vem ter aparncia semelhante nas diversas plataformas de
trabalho);
Flexibilidade (O usurio deve ter a liberdade de cus-
tomizar diversos elementos do documento, como o ta-
manho padro da letra, as cores, etc);
Tamanho Reduzido (Os documentos devem ter
um tamanho reduzido, a fim de economizar tempo na
transmisso atravs da Internet, evitando longos pero-
dos de espera e congestionamento na rede).

Browser ou Navegador Entre cada par de camadas adjacentes h uma interfa-


o programa especfico para visualizar as pginas da ce. A interface define quais operaes primitivas e servios
web. a camada inferior oferece camada superior. Quando os
O Browser l e interpreta os documentos escritos em projetistas decidem quantas camadas incluir em uma rede
HTML, apresentando as pginas formatadas para os e o que cada camada deve fazer, uma das consideraes
usurios. mais importantes definir interfaces limpas entre as cama-
das. Isso requer, por sua vez, que cada camada desempe-
ARQUITETURAS DE REDES nhe um conjunto especfico de funes bem compreendi-
As modernas redes de computadores so projetadas das. Alm de minimizar a quantidade de informaes que
de forma altamente estruturada. Nas sees seguintes deve ser passada de camada em camada, interfaces bem
examinaremos com algum detalhe a tcnica de estrutu- definidas tambm tornam fcil a troca da implementao
rao. de uma camada por outra implementao completamente
diferente (por exemplo, trocar todas as linhas telefnicas
HIERARQUIAS DE PROTOCOLOS por canais de satlite), pois tudo o que exigido da nova
Para reduzir a complexidade de projeto, a maioria das implementao que ela oferea camada superior exa-
redes organizada em camadas ou nveis, cada uma cons- tamente os mesmos servios que a implementao antiga
truda sobre sua predecessora. O nmero de camadas, o oferecia.
nome, o contedo e a funo de cada camada diferem O conjunto de camadas e protocolos chamado de
de uma rede para outra. No entanto, em todas as redes, arquitetura de rede. A especificao de arquitetura deve
o propsito de cada camada oferecer certos servios s conter informaes suficientes para que um implementa-
camadas superiores, protegendo essas camadas dos de- dor possa escrever o programa ou construir o hardware de
talhes de como os servios oferecidos so de fato imple- cada camada de tal forma que obedea corretamente ao
mentados. protocolo apropriado. Nem os detalhes de implementao
A camada n em uma mquina estabelece uma con- nem a especificao das interfaces so parte da arquitetura,
verso com a camada n em outra mquina. As regras e pois esses detalhes esto escondidos dentro da mquina e
convenes utilizadas nesta conversao so chamadas no so visveis externamente. No nem mesmo neces-
coletivamente de protocolo da camada n, conforme ilus- srio que as interfaces em todas as mquinas em uma rede
trado na Figura abaixo para uma rede com sete camadas. sejam as mesmas, desde que cada mquina possa usar cor-
As entidades que compem as camadas correspondentes retamente todos os protocolos.
em mquinas diferentes so chamadas de processos par-
ceiros. Em outras palavras, so os processos parceiros que O endereo IP
se comunicam utilizando o protocolo. Quando voc quer enviar uma carta a algum, voc...
Na verdade, nenhum dado transferido diretamente Ok, voc no envia mais cartas; prefere e-mail ou deixar um
da camada n em uma mquina para a camada n em outra recado no Facebook. Vamos ento melhorar este exemplo:
mquina. Em vez disso, cada camada passa dados e infor- quando voc quer enviar um presente a algum, voc ob-
maes de controle para a camada imediatamente abaixo, tm o endereo da pessoa e contrata os Correios ou uma
at que o nvel mais baixo seja alcanado. Abaixo do nvel transportadora para entregar. graas ao endereo que
1 est o meio fsico de comunicao, atravs do qual a co- possvel encontrar exatamente a pessoa a ser presenteada.
municao ocorre. Na Figura abaixo, a comunicao virtual Tambm graas ao seu endereo - nico para cada resi-
mostrada atravs de linhas pontilhadas e a comunicao dncia ou estabelecimento - que voc recebe suas contas
fsica atravs de linhas slidas. de gua, aquele produto que voc comprou em uma loja
on-line, enfim.

2
NOES DE INFORMTICA

Na internet, o princpio o mesmo. Para que o seu Classe A: 0.0.0.0 at 127.255.255.255 - permite at 128
computador seja encontrado e possa fazer parte da rede redes, cada uma com at 16.777.214 dispositivos conectados;
mundial de computadores, necessita ter um endereo ni- Classe B: 128.0.0.0 at 191.255.255.255 - permite at
co. O mesmo vale para websites: este fica em um servidor, 16.384 redes, cada uma com at 65.536 dispositivos;
que por sua vez precisa ter um endereo para ser localiza- Classe C: 192.0.0.0 at 223.255.255.255 - permite at
do na internet. Isto feito pelo endereo IP (IP Address), 2.097.152 redes, cada uma com at 254 dispositivos;
recurso que tambm utilizado para redes locais, como a Classe D: 224.0.0.0 at 239.255.255.255 - multicast;
existente na empresa que voc trabalha, por exemplo. Classe E: 240.0.0.0 at 255.255.255.255 - multicast reser-
O endereo IP uma sequncia de nmeros composta vado.
de 32 bits. Esse valor consiste em um conjunto de quatro
sequncias de 8 bits. Cada uma destas separada por um As trs primeiras classes so assim divididas para aten-
ponto e recebe o nome de octeto ou simplesmente byte, j der s seguintes necessidades:
que um byte formado por 8 bits. O nmero 172.31.110.10 - Os endereos IP da classe A so usados em locais onde
um exemplo. Repare que cada octeto formado por n- so necessrias poucas redes, mas uma grande quantida-
meros que podem ir de 0 a 255, no mais do que isso. de de mquinas nelas. Para isso, o primeiro byte utilizado
como identificador da rede e os demais servem como iden-
tificador dos dispositivos conectados (PCs, impressoras, etc);
- Os endereos IP da classe B so usados nos casos onde
a quantidade de redes equivalente ou semelhante quan-
tidade de dispositivos. Para isso, usam-se os dois primeiros
bytes do endereo IP para identificar a rede e os restantes
para identificar os dispositivos;
- Os endereos IP da classe C so usados em locais que
requerem grande quantidade de redes, mas com poucos
dispositivos em cada uma. Assim, os trs primeiros bytes so
A diviso de um IP em quatro partes facilita a organi- usados para identificar a rede e o ltimo utilizado para
zao da rede, da mesma forma que a diviso do seu en- identificar as mquinas.
dereo em cidade, bairro, CEP, nmero, etc, torna possvel Quanto s classes D e E, elas existem por motivos espe-
a organizao das casas da regio onde voc mora. Neste ciais: a primeira usada para a propagao de pacotes espe-
sentido, os dois primeiros octetos de um endereo IP po- ciais para a comunicao entre os computadores, enquanto
dem ser utilizados para identificar a rede, por exemplo. Em que a segunda est reservada para aplicaes futuras ou
uma escola que tem, por exemplo, uma rede para alunos experimentais.
e outra para professores, pode-se ter 172.31.x.x para uma Vale frisar que h vrios blocos de endereos reservados
rede e 172.32.x.x para a outra, sendo que os dois ltimos para fins especiais. Por exemplo, quando o endereo comea
octetos so usados na identificao de computadores. com 127, geralmente indica uma rede falsa, isto , inexisten-
te, utilizada para testes. No caso do endereo 127.0.0.1, este
Classes de endereos IP sempre se refere prpria mquina, ou seja, ao prprio host,
Neste ponto, voc j sabe que os endereos IP podem razo esta que o leva a ser chamado de localhost. J o endere-
ser utilizados tanto para identificar o seu computador den- o 255.255.255.255 utilizado para propagar mensagens para
tro de uma rede, quanto para identific-lo na internet. todos os hosts de uma rede de maneira simultnea.
Se na rede da empresa onde voc trabalha o seu com-
putador tem, como exemplo, IP 172.31.100.10, uma m- Endereos IP privados
quina em outra rede pode ter este mesmo nmero, afinal, H conjuntos de endereos das classes A, B e C que so
ambas as redes so distintas e no se comunicam, sequer privados. Isto significa que eles no podem ser utilizados na
internet, sendo reservados para aplicaes locais. So, es-
sabem da existncia da outra. Mas, como a internet uma
sencialmente, estes:
rede global, cada dispositivo conectado nela precisa ter um
-Classe A: 10.0.0.0 10.255.255.255;
endereo nico. O mesmo vale para uma rede local: nesta,
-Classe B: 172.16.0.0 172.31.255.255;
cada dispositivo conectado deve receber um endereo ni- -Classe C: 192.168.0.0 192.168.255.255.
co. Se duas ou mais mquinas tiverem o mesmo IP, tem-se Suponha ento que voc tenha que gerenciar uma rede
ento um problema chamado conflito de IP, que dificulta com cerca de 50 computadores. Voc pode alocar para es-
a comunicao destes dispositivos e pode inclusive atrapa- tas mquinas endereos de 192.168.0.1 at 192.168.0.50, por
lhar toda a rede. exemplo. Todas elas precisam de acesso internet. O que
Para que seja possvel termos tanto IPs para uso em re- fazer? Adicionar mais um IP para cada uma delas? No. Na
des locais quanto para utilizao na internet, contamos com verdade, basta conect-las a um servidor ou equipamento
um esquema de distribuio estabelecido pelas entidades de rede - como um roteador - que receba a conexo in-
IANA (Internet Assigned Numbers Authority) e ICANN (In- ternet e a compartilhe com todos os dispositivos conecta-
ternet Corporation for Assigned Names and Numbers) que, dos a ele. Com isso, somente este equipamento precisar
basicamente, divide os endereos em trs classes principais de um endereo IP para acesso rede mundial de compu-
e mais duas complementares. So elas: tadores.

3
NOES DE INFORMTICA

Mscara de sub-rede Se fizermos o nmero 2 elevado pela quantidade de bits


As classes IP ajudam na organizao deste tipo de en- trocados, teremos a quantidade possvel de sub-redes. Em
dereamento, mas podem tambm representar desperd- nosso caso, temos 2^3 = 8. Temos ento a possibilidade de
cio. Uma soluo bastante interessante para isso atende criar at oito sub-redes. Sobrou cinco bits para o enderea-
pelo nome de mscara de sub-rede, recurso onde parte dos mento dos host. Fazemos a mesma conta: 2^5 = 32. Assim,
nmeros que um octeto destinado a identificar dispositivos temos 32 dispositivos em cada sub-rede (estamos fazendo
conectados (hosts) trocado para aumentar a capacidade estes clculos sem considerar limitaes que possam impedir
da rede. Para compreender melhor, vamos enxergar as clas- o uso de todos os hosts e sub-redes).
ses A, B e C da seguinte forma: 11100000 corresponde a 224, logo, a mscara resultante
- A: N.H.H.H; 255.255.255.224.
- B: N.N.H.H; Perceba que esse esquema de trocar bits pode ser em-
- C: N.N.N.H. pregado tambm em endereos classes A e B, conforme a
N significa Network (rede) e H indica Host. Com o uso necessidade. Vale ressaltar tambm que no possvel utili-
de mscaras, podemos fazer uma rede do N.N.H.H se trans- zar 0.0.0.0 ou 255.255.255.255 como mscara.
formar em N.N.N.H. Em outras palavras, as mscaras de sub
IP esttico e IP dinmico
-rede permitem determinar quantos octetos e bits so des-
IP esttico (ou fixo) um endereo IP dado permanente-
tinados para a identificao da rede e quantos so utilizados
mente a um dispositivo, ou seja, seu nmero no muda, ex-
para identificar os dispositivos.
Para isso, utiliza-se, basicamente, o seguinte esquema: se ceto se tal ao for executada manualmente. Como exemplo,
um octeto usado para identificao da rede, este receber h casos de assinaturas de acesso internet via ADSL onde
a mscara de sub-rede 255. Mas, se um octeto aplicado o provedor atribui um IP esttico aos seus assinantes. Assim,
para os dispositivos, seu valor na mscara de sub-rede ser sempre que um cliente se conectar, usar o mesmo IP.
0 (zero). A tabela a seguir mostra um exemplo desta relao: O IP dinmico, por sua vez, um endereo que dado
a um computador quando este se conecta rede, mas que
muda toda vez que h conexo. Por exemplo, suponha que
Identificador
Identificador
Mscara
voc conectou seu computador internet hoje. Quando
Classe Endereo IP
da rede
do
de sub-rede voc conect-lo amanh, lhe ser dado outro IP. Para enten-
computador der melhor, imagine a seguinte situao: uma empresa tem
80 computadores ligados em rede. Usando IPs dinmicos, a
A 10.2.68.12 10 2.68.12 255.0.0.0
empresa disponibiliza 90 endereos IP para tais mquinas.
B 172.31.101.25 172.31 101.25 255.255.0.0 Como nenhum IP fixo, um computador receber, quando
C 192.168.0.10 192.168.0 10 255.255.255.0 se conectar, um endereo IP destes 90 que no estiver sen-
do utilizado. mais ou menos assim que os provedores de
Voc percebe ento que podemos ter redes com msca- internet trabalham.
ra 255.0.0.0, 255.255.0.0 e 255.255.255.0, cada uma indicando O mtodo mais utilizado na distribuio de IPs dinmicos
uma classe. Mas, como j informado, ainda pode haver situa- o protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol).
es onde h desperdcio. Por exemplo, suponha que uma
faculdade tenha que criar uma rede para cada um de seus IP nos sites
cinco cursos. Cada curso possui 20 computadores. A solu- Voc j sabe que os sites na Web tambm necessitam de
o seria ento criar cinco redes classe C? Pode ser melhor um IP. Mas, se voc digitar em seu navegador www.infowes-
do que utilizar classes B, mas ainda haver desperdcio. Uma ter.com, por exemplo, como que o seu computador sabe
forma de contornar este problema criar uma rede classe qual o IP deste site ao ponto de conseguir encontr-lo?
C dividida em cinco sub-redes. Para isso, as mscaras nova- Quando voc digitar um endereo qualquer de um site,
mente entram em ao. um servidor de DNS (Domain Name System) consultado.
Ns utilizamos nmeros de 0 a 255 nos octetos, mas Ele quem informa qual IP est associado a cada site. O sis-
estes, na verdade, representam bytes (linguagem binria). tema DNS possui uma hierarquia interessante, semelhante a
255 em binrio 11111111. O nmero zero, por sua vez,
uma rvore (termo conhecido por programadores). Se, por
00000000. Assim, a mscara de um endereo classe C,
exemplo, o site www.infowester.com requisitado, o sistema
255.255.255.0, :
envia a solicitao a um servidor responsvel por termina-
11111111.11111111.11111111.00000000
es .com. Esse servidor localizar qual o IP do endereo
Perceba ento que, aqui, temos uma mscara formada
por 24 bits 1: 11111111 + 11111111 + 11111111. Para criar- e responder solicitao. Se o site solicitado termina com
mos as nossas sub-redes, temos que ter um esquema com .br, um servidor responsvel por esta terminao consul-
25, 26 ou mais bits, conforme a necessidade e as possibilida- tado e assim por diante.
des. Em outras palavras, precisamos trocar alguns zeros do
ltimo octeto por 1. IPv6
Suponha que trocamos os trs primeiros bits do ltimo O mundo est cada vez mais conectado. Se, em um pas-
octeto (sempre trocamos da esquerda para a direita), resul- sado no muito distante, voc conectava apenas o PC da sua
tando em: casa internet, hoje o faz com o celular, com o seu notebook
11111111.11111111.11111111.11100000 em um servio de acesso Wi-Fi no aeroporto e assim por

4
NOES DE INFORMTICA

diante. Somando este aspecto ao fato de cada vez mais pes- Perceba, no entanto, que se voc estiver conectado a
soas acessarem a internet no mundo inteiro, nos deparamos partir de uma rede local - tal como uma rede wireless -
com um grande problema: o nmero de IPs disponveis deixa visualizar o IP que esta disponibiliza sua conexo. Para
de ser suficiente para toda as (futuras) aplicaes. saber o endereo IP do acesso internet em uso pela rede,
A soluo para este grande problema (grande mesmo, voc pode visitar sites como whatsmyip.org.
afinal, a internet no pode parar de crescer!) atende pelo
nome de IPv6, uma nova especificao capaz de suportar at Provedor
- respire fundo - 340.282.366.920.938.463.463.374.607.431.7 O provedor uma empresa prestadora de servios que
68.211.456 de endereos, um nmero absurdamente alto! oferece acesso Internet. Para acessar a Internet, neces-
srio conectar-se com um computador que j esteja na In-
ternet (no caso, o provedor) e esse computador deve per-
mitir que seus usurios tambm tenham acesso a Internet.
No Brasil, a maioria dos provedores est conectada
Embratel, que por sua vez, est conectada com outros
computadores fora do Brasil. Esta conexo chama-se link,
que a conexo fsica que interliga o provedor de acesso
com a Embratel. Neste caso, a Embratel conhecida como
backbone, ou seja, a espinha dorsal da Internet no Bra-
sil. Pode-se imaginar o backbone como se fosse uma ave-
nida de trs pistas e os links como se fossem as ruas que
esto interligadas nesta avenida.
Tanto o link como o backbone possui uma velocidade
O IPv6 no consiste, necessariamente, apenas no au- de transmisso, ou seja, com qual velocidade ele transmite
mento da quantidade de octetos. Um endereo do tipo os dados. Esta velocidade dada em bps (bits por segun-
pode ser, por exemplo: do). Deve ser feito um contrato com o provedor de acesso,
FEDC:2D9D:DC28:7654:3210:FC57:D4C8:1FFF que fornecer um nome de usurio, uma senha de acesso
e um endereo eletrnico na Internet.
Finalizando
Com o surgimento do IPv6, tem-se a impresso de que URL - Uniform Resource Locator
a especificao tratada neste texto, o IPv4, vai sumir do Tudo na Internet tem um endereo, ou seja, uma iden-
mapa. Isso at deve acontecer, mas vai demorar bastante. tificao de onde est localizado o computador e quais re-
Durante essa fase, que podemos considerar de transio, cursos este computador oferece. Por exemplo, a URL:
o que veremos a convivncia entre ambos os padres. http://www.novaconcursos.com.br
No por menos, praticamente todos os sistemas operacio- Ser mais bem explicado adiante.
nais atuais e a maioria dos dispositivos de rede esto aptos
a lidar tanto com um quanto com o outro. Por isso, se voc Como descobrir um endereo na Internet?
ou pretende ser um profissional que trabalha com redes
ou simplesmente quer conhecer mais o assunto, procure se Para que possamos entender melhor, vamos exempli-
aprofundar nas duas especificaes. ficar.
A esta altura, voc tambm deve estar querendo des- Voc estuda em uma universidade e precisa fazer algu-
cobrir qual o seu IP. Cada sistema operacional tem uma mas pesquisas para um trabalho. Onde procurar as infor-
forma de mostrar isso. Se voc usurio de Windows, por maes que preciso?
exemplo, pode faz-lo digitando cmd em um campo do Para isso, existem na Internet os famosos sites de
Menu Iniciar e, na janela que surgir, informar ipconfig /all procura, que so sites que possuem um enorme banco de
e apertar Enter. Em ambientes Linux, o comando ifconfig. dados (que contm o cadastro de milhares de Home Pa-
ges), que permitem a procura por um determinado assun-
to. Caso a palavra ou o assunto que foi procurado exista
em alguma dessas pginas, ser listado toda esta relao
de pginas encontradas.
A pesquisa pode ser realizada com uma palavra, refe-
rente ao assunto desejado. Por exemplo, voc quer pesqui-
sar sobre amortecedores, caso no encontre nada como
amortecedores, procure como autopeas, e assim suces-
sivamente.

Barra de endereos

5
NOES DE INFORMTICA

A Barra de Endereos possibilita que se possa navegar - udio/Vdeo (Arquivos WAV, MID, AVI, etc.).
em pginas da internet, bastando para isto digitar o ende- - Visualizadores de Imagens (Arquivos JPG, GIF, BMP,
reo da pgina. PCX, etc.).
Alguns sites interessantes: - Negcios e Utilitrios
www.diariopopular.com.br (Jornal Dirio Popular) - Apresentaes
www.ufpel.tche.br (Ufpel)
www.cefetrs.tche.br (Cefet) FTP - Transferncia de Arquivos
www.servidor.gov.br (Informaes sobre servidor p- Permite copiar arquivos de um computador da Internet
blico) para o seu computador.
www.siapenet.gog.br (contracheque) Os programas disponveis na Internet podem ser:
www.pelotas.com.br (Site Oficial de Pelotas) Freeware: Programa livre que pode ser distribudo e
www.mec.gov.br (Ministrio da Educao) utilizado livremente, no requer nenhuma taxa para sua utili-
zao, e no considerado pirataria a cpia deste programa.
Identificao de endereos de um site Shareware: Programa demonstrao que pode ser
Exemplo: http://www.pelotas.com.br utilizado por um determinado prazo ou que contm alguns
http:// -> (Hiper Text Tranfer Protocol) protocolo de limites, para ser utilizado apenas como um teste do progra-
comunicao ma. Se o usurio gostar ele compra, caso contrrio, no usa
WWW -> (World Wide Web) Grande rede mundial mais o programa. Na maioria das vezes, esses programas
pelotas -> empresa ou organizao que mantm o site exibem, de tempos em tempos, uma mensagem avisando
.com -> tipo de organizao que ele deve ser registrado. Outros tipos de shareware tm
......br -> identifica o pas tempo de uso limitado. Depois de expirado este tempo de
Tipos de Organizaes: teste, necessrio que seja feito a compra deste programa.
.edu -> instituies educacionais. Exemplo: michigam.
edu Navegar nas pginas
.com -> institues comerciais. Exemplo: microsoft. Consiste percorrer as pginas na internet a partir de um
documento normal e de links das prprias pginas.
com
.gov -> governamental. Exemplo: fazenda.gov
Como salvar documentos, arquivos e sites
.mil -> instalao militar. Exemplo: af.mil
Clique no menu Arquivo e na opo Salvar como.
.net -> computadores com funes de administrar re-
des. Exemplo: embratel.net
Como copiar e colar para um editor de textos
.org -> organizaes no governamentais. Exemplo:
Selecionar o contedo ou figura da pgina. Clicar com o
care.org
boto direito do mouse e escolha a opo Copiar.
Home Page
Pela definio tcnica temos que uma Home Page
um arquivo ASCII (no formato HTML) acessado de compu-
tadores rodando um Navegador (Browser), que permite o
acesso s informaes em um ambiente grfico e multim-
dia. Todo em hipertexto, facilitando a busca de informaes
dentro das Home Pages.
O endereo de Home Pages tem o seguinte formato:
http://www.endereo.com/pgina.html
Por exemplo, a pgina principal da Pronag: Abra o editor de texto clique em colar
http://www.pronag.com.br/index.html
Navegadores
PLUG-INS O navegador de WWW a ferramenta mais importante
Os plug-ins so programas que expandem a capacida- para o usurio de Internet. com ele que se podem visitar
de do Browser em recursos especficos - permitindo, por museus, ler revistas eletrnicas, fazer compras e at partici-
exemplo, que voc toque arquivos de som ou veja filmes par de novelas interativas. As informaes na Web so or-
em vdeo dentro de uma Home Page. As empresas de soft- ganizadas na forma de pginas de hipertexto, cada um com
ware vm desenvolvendo plug-ins a uma velocidade im- seu endereo prprio, conhecido como URL. Para comear
pressionante. Maiores informaes e endereos sobre plu- a navegar, preciso digitar um desses endereos no campo
g-ins so encontradas na pgina: chamado Endereo no navegador. O software estabelece a
http://www.yahoo.com/Computers_and_Internet/Soft- conexo e traz, para a tela, a pgina correspondente.
ware/Internet/World_Wide_Web/Browsers/Plug_Ins/Indices/ O navegador no precisa de nenhuma configurao
Atualmente existem vrios tipos de plug-ins. Abaixo especial para exibir uma pgina da Web, mas necessrio
temos uma relao de alguns deles: ajustar alguns parmetros para que ele seja capaz de enviar
- 3D e Animao (Arquivos VRML, MPEG, QuickTime, e receber algumas mensagens de correio eletrnico e aces-
etc.). sar grupos de discusso (news).

6
NOES DE INFORMTICA

O World Wide Web foi inicialmente desenvolvido no Os sites de pesquisa em geral no fazem distino na
Centro de Pesquisas da CERN (Conseil Europeen pour la pesquisa com letras maisculas e minsculas e nem pala-
Recherche Nucleaire), Sua. Originalmente, o WWW era vras com ou sem acento.
um meio para fsicos da CERN trocar experincias sobre
suas pesquisas atravs da exibio de pginas de texto. Fi- Opes de pesquisa
cou claro, desde o incio, o imenso potencial que o WWW
possua para diversos tipos de aplicaes, inclusive no
cientficas.
O WWW no dispunha de grficos em seus primr-
dios, apenas de hipertexto. Entretanto, em 1993, o projeto Web: pesquisa em todos os sites
WWW ganhou fora extra com a insero de um visualiza- Imagens: pesquisa por imagens anexadas nas pginas.
dor (tambm conhecido como browser) de pginas capaz Exemplo do resultado se uma pesquisa.
no apenas de formatar texto, mas tambm de exibir gr-
ficos, som e vdeo. Este browser chamava-se Mosaic e foi
desenvolvido dentro da NCSA, por um time chefiado por
Mark Andreesen. O sucesso do Mosaic foi espetacular.
Depois disto, vrias outras companhias passaram a
produzir browsers que deveriam fazer concorrncia ao
Mosaic. Mark Andreesen partiu para a criao da Netscape
Communications, criadora do browser Netscape.
Surgiram ainda o Cello, o AIR Mosaic, o SPRY Mosaic,
o Microsoft Internet Explorer, o Mozilla Firefox e muitos
outros browsers.

Busca e pesquisa na web


Grupos: pesquisa nos grupos de discusso da Usenet.
Os sites de busca servem para procurar por um deter- Exemplo:
minado assunto ou informao na internet.
Alguns sites interessantes:
www.google.com.br
http://br.altavista.com
http://cade.search.yahoo.com
http://br.bing.com/

Como fazer a pesquisa


Digite na barra de endereo o endereo do site de pes- Diretrios: pesquisa o contedo da internet organiza-
quisa. Por exemplo: dos por assunto em categorias. Exemplo:
www.google.com.br

Como escolher palavra-chave


Busca com uma palavra: retorna pginas que in-
cluam a palavra digitada.
Busca entre aspas: a pesquisa s retorna pginas
que incluam todos os seus termos de busca, ou seja, toda a
sequncia de termos que foram digitadas.
Busca com sinal de mais (+): a pesquisa retorna
Em pesquisar pode-se escolher onde ser feita a pesquisa. pginas que incluam todas
as palavras aleatoriamente na pgina.
Busca com sinal de menos (-): as palavras que fi-
cam antes do sinal de
menos so excludas da pesquisa.
Resultado de um clculo: pode ser efetuado um
clculo em um site de pesquisa.

7
NOES DE INFORMTICA

Por exemplo: 3+4 presas. Em outras palavras, uma intranet consiste em uma
rede privativa de computadores que se baseia nos padres
de comunicao de dados da Internet pblica, baseadas na
Ir retornar: tecnologia usada na Internet (pginas HTML, e-mail, FTP,
etc.) que vm, atualmente fazendo muito sucesso. Entre
O resultado da pesquisa as razes para este sucesso, esto o custo de implantao
O resultado da pesquisa visualizado da seguinte forma: relativamente baixo e a facilidade de uso propiciada pelos
programas de navegao na Web, os browsers.

Objetivo de construir uma Intranet


Organizaes constroem uma intranet porque ela
uma ferramenta gil e competitiva. Poderosa o suficien-
te para economizar tempo, diminuir as desvantagens da
distncia e alavancar sobre o seu maior patrimnio de
capital-funcionrios com conhecimentos das operaes e
produtos da empresa.

Aplicaes da Intranet
INTRANET J ponto pacfico que apoiarmos a estrutura de co-
A Intranet ou Internet Corporativa a implantao de municaes corporativas em uma intranet d para simpli-
uma Internet restrita apenas a utilizao interna de uma ficar o trabalho, pois estamos virtualmente todos na mes-
empresa. As intranets ou Webs corporativas, so redes de ma sala. De qualquer modo, cedo para se afirmar onde
comunicao internas baseadas na tecnologia usada na In- a intranet vai ser mais efetiva para unir (no sentido opera-
ternet. Como um jornal editado internamente, e que pode cional) os diversos profissionais de uma empresa. Mas em
ser acessado apenas pelos funcionrios da empresa. algumas reas j se vislumbram benefcios, por exemplo:
A intranet cumpre o papel de conectar entre si filiais e Marketing e Vendas - Informaes sobre pro-
departamentos, mesclando (com segurana) as suas infor- dutos, listas de preos, promoes, planejamento de
maes particulares dentro da estrutura de comunicaes eventos;
da empresa. Desenvolvimento de Produtos - OT (Orientao
O grande sucesso da Internet, particularmente da de Trabalho), planejamentos, listas de responsabilidades
World Wide Web (WWW) que influenciou muita coisa na de membros das equipes, situaes de projetos;
evoluo da informtica nos ltimos anos. Apoio ao Funcionrio - Perguntas e respostas,
Em primeiro lugar, o uso do hipertexto (documentos sistemas de melhoria contnua (Sistema de Sugestes),
interligados atravs de vnculos, ou links) e a enorme facili- manuais de qualidade;
dade de se criar, interligar e disponibilizar documentos mul- Recursos Humanos - Treinamentos, cursos, apos-
timdia (texto, grficos, animaes, etc.), democratizaram o tilas, polticas da companhia, organograma, oportunida-
acesso informao atravs de redes de computadores. Em des de trabalho, programas de desenvolvimento pessoal,
segundo lugar, criou-se uma gigantesca base de usurios, j benefcios.
familiarizados com conhecimentos bsicos de informtica e Para acessar as informaes disponveis na Web cor-
de navegao na Internet. Finalmente, surgiram muitas fer- porativa, o funcionrio praticamente no precisa ser trei-
ramentas de software de custo zero ou pequeno, que permi- nado. Afinal, o esforo de operao desses programas se
tem a qualquer organizao ou empresa, sem muito esforo,
resume quase somente em clicar nos links que remetem
entrar na rede e comear a acessar e colocar informao.
s novas pginas. No entanto, a simplicidade de uma in-
O resultado inevitvel foi a impressionante exploso na in-
tranet termina a. Projetar e implantar uma rede desse tipo
formao disponvel na Internet, que segundo consta, est
dobrando de tamanho a cada ms. uma tarefa complexa e exige a presena de profissionais
Assim, no demorou muito a surgir um novo conceito, especializados. Essa dificuldade aumenta com o tamanho
que tem interessado um nmero cada vez maior de empresas, da intranet, sua diversidade de funes e a quantidade de
hospitais, faculdades e outras organizaes interessadas em informaes nela armazenadas.
integrar informaes e usurios: a intranet. Seu advento e dis- A intranet baseada em quatro conceitos:
seminao promete operar uma revoluo to profunda para Conectividade - A base de conexo dos compu-
a vida organizacional quanto o aparecimento das primeiras re- tadores ligados atravs de uma rede, e que podem trans-
des locais de computadores, no final da dcada de 80. ferir qualquer tipo de informao digital entre si;
Heterogeneidade - Diferentes tipos de computa-
O que Intranet? dores e sistemas operacionais podem ser conectados de
O termo intranet comeou a ser usado em meados de forma transparente;
1995 por fornecedores de produtos de rede para se referi- Navegao - possvel passar de um documento
rem ao uso dentro das empresas privadas de tecnologias a outro atravs de referncias ou vnculos de hipertexto,
projetadas para a comunicao por computador entre em- que facilitam o acesso no linear aos documentos;

8
NOES DE INFORMTICA

Execuo Distribuda - Determinadas tarefas de A Internet e a Web ficaram famosas, com justa razo,
acesso ou manipulao na intranet s podem ocorrer gra- por serem uma mistura catica de informaes teis e irrele-
as execuo de programas aplicativos, que podem es- vantes, o meterico aumento da popularidade de sites da Web
tar no servidor, ou nos microcomputadores que acessam a dedicados a ndices e mecanismos de busca uma medida
rede (tambm chamados de clientes, da surgiu expres- da necessidade de uma abordagem organizada. Uma intranet
so que caracteriza a arquitetura da intranet: cliente-servi- aproveita a utilidade da Internet e da Web num ambiente con-
dor). A vantagem da intranet que esses programas so trolado e seguro.
ativados atravs da WWW, permitindo grande flexibilidade.
Determinadas linguagens, como Java, assumiram grande Vantagens e Desvantagens da Intranet
importncia no desenvolvimento de softwares aplicativos Alguns dos benefcios so:
que obedeam aos trs conceitos anteriores. Reduo de custos de impresso, papel, distribuio de
software, e-mail e processamento de pedidos;
Como montar uma Intranet Reduo de despesas com telefonemas e pessoal no su-
Basicamente a montagem de uma intranet consiste em porte telefnico;
usar as estruturas de redes locais existentes na maioria das Maior facilidade e rapidez no acesso as informaes tc-
empresas, e em instalar um servidor Web. nicas e de marketing;
Servidor Web - a mquina que faz o papel de repo- Maior rapidez e facilidade no acesso a localizaes re-
sitrio das informaes contidas na intranet. l que os motas;
clientes vo buscar as pginas HTML, mensagens de e-mail Incrementando o acesso a informaes da concorrncia;
ou qualquer outro tipo de arquivo. Uma base de pesquisa mais compreensiva;
Facilidade de acesso a consumidores (clientes) e parcei-
Protocolos - So os diferentes idiomas de comunica- ros (revendas);
o utilizados. O servidor deve abrigar quatro protocolos. Aumento da preciso e reduo de tempo no acesso
O primeiro o HTTP, responsvel pela comunicao do informao;
browser com o servidor, em seguida vem o SMTP ligado ao Uma nica interface amigvel e consistente para apren-
envio de mensagens pelo e-mail, e o FTP usado na transfe- der e usar;
rncia de arquivos. Independentemente das aplicaes uti- Informao e treinamento imediato (Just in Time);
As informaes disponveis so visualizadas com clareza;
lizadas na intranet, todas as mquinas nela ligadas devem
Reduo de tempo na pesquisa a informaes;
falar um idioma comum: o TCP/IP, protocolo da Internet.
Compartilhamento e reutilizao de ferramentas e infor-
mao;
Identificao do Servidor e das Estaes - Depois de
Reduo no tempo de configurao e atualizao dos
definidos os protocolos, o sistema j sabe onde achar as
sistemas;
informaes e como requisit-las. Falta apenas saber o
Simplificao e/ou reduo das licenas de software e
nome de quem pede e de quem solicita. Para isso existem
outros;
dois programas: o DNS que identifica o servidor e o DHCP
Reduo de custos de documentao;
(Dinamic Host Configuration Protocol) que atribui nome s Reduo de custos de suporte;
estaes clientes. Reduo de redundncia na criao e manuteno de
Estaes da Rede - Nas estaes da rede, os funcio- pginas;
nrios acessam as informaes colocadas sua disposio Reduo de custos de arquivamento;
no servidor. Para isso usam o Web browser, software que Compartilhamento de recursos e habilidade.
permite folhear os documentos.
Alguns dos empecilhos so:
Comparando Intranet com Internet Aplicativos de Colaborao - Os aplicativos de cola-
Na verdade as diferenas entre uma intranet e a In- borao, no so to poderosos quanto os oferecidos pelos
ternet, uma questo de semntica e de escala. Ambas programas para grupos de trabalho tradicionais. necessrio
utilizam as mesmas tcnicas e ferramentas, os mesmos configurar e manter aplicativos separados, como e-mail e ser-
protocolos de rede e os mesmos produtos servidores. O vidores Web, em vez de usar um sistema unificado, como faria
contedo na Internet, por definio, fica disponvel em es- com um pacote de software para grupo de trabalho;
cala mundial e inclui tudo, desde uma home-page de al- Nmero Limitado de Ferramentas - H um nmero limi-
gum com seis anos de idade at as previses do tempo. tado de ferramentas para conectar um servidor Web a bancos
A maior parte dos dados de uma empresa no se destina de dados ou outros aplicativos back-end. As intranets exigem
ao consumo externo, na verdade, alguns dados, tais como uma rede TCP/IP, ao contrrio de outras solues de software
as cifras das vendas, clientes e correspondncias legais, de- para grupo de trabalho que funcionam com os protocolos de
vem ser protegidos com cuidado. E, do ponto de vista da transmisso de redes local existentes;
escala, a Internet global, uma intranet est contida den- Ausncia de Replicao Embutida As intranets no
tro de um pequeno grupo, departamento ou organizao apresentam nenhuma replicao embutida para usurios
corporativa. No extremo, h uma intranet global, mas ela remotos. A HMTL no poderosa o suficiente para desen-
ainda conserva a natureza privada de uma Internet menor. volver aplicativos cliente/servidor.

9
NOES DE INFORMTICA

Como a Intranet ligada Internet EXTRANET


A Extranet de uma empresa a poro de sua rede de
computadores que faz uso da Internet para partilhar com
segurana parte do seu sistema de informao.
A Extranet de uma empresa a poro de sua rede de
computadores que faz uso da Internet para partilhar com
segurana parte do seu sistema de informao.
Tomado o termo em seu sentido mais amplo, o concei-
to confunde-se com Intranet. Uma Extranet tambm pode
ser vista como uma parte da empresa que estendida a
usurios externos (rede extra-empresa), tais como repre-
sentantes e clientes. Outro uso comum do termo Extranet
ocorre na designao da parte privada de um site, onde
somente usurios registrados podem navegar, previa-
mente autenticados por sua senha (login).

Empresa estendida
O acesso intranet de uma empresa atravs de um
Portal (internet) estabelecido na web de forma que pessoas
Segurana da Intranet e funcionrios de uma empresa consigam ter acesso in-
Trs tecnologias fornecem segurana ao armazena- tranet atravs de redes externas ao ambiente da empresa.
mento e troca de dados em uma rede: autenticao, con- Uma extranet uma intranet que pode ser acessada via
trole de acesso e criptografia. Web por clientes ou outros usurios autorizados. Uma in-
Autenticao - o processo que consiste em verificar tranet uma rede restrita empresa que utiliza as mesmas
se um usurio realmente quem alega ser. Os documen- tecnologias presentes na Internet, como e-mail, webpages,
tos e dados podem ser protegidos atravs da solicitao servidor FTP etc.
de uma combinao de nome do usurio/senha, ou da ve- A ideia de uma extranet melhorar a comunicao en-
rificao do endereo IP do solicitante, ou de ambas. Os tre os funcionrios e parceiros alm de acumular uma base
usurios autenticados tm o acesso autorizado ou negado de conhecimento que possa ajudar os funcionrios a criar
a recursos especficos de uma intranet, com base em uma novas solues.
ACL (Access Control List) mantida no servidor Web; Exemplificando uma rede de conexes privadas, basea-
da na Internet, utilizada entre departamentos de uma em-
Criptografia - a converso dos dados para um for- presa ou parceiros externos, na cadeia de abastecimento,
mato que pode ser lido por algum que tenha uma chave trocando informaes sobre compras, vendas, fabricao,
secreta de descriptografia. Um mtodo de criptografia am- distribuio, contabilidade entre outros.
plamente utilizado para a segurana de transaes Web a
tecnologia de chave pblica, que constitui a base do HTTPS
- um protocolo Web seguro; 3. PROCEDIMENTOS, APLICATIVOS,
DISPOSITIVOS PARA ARMAZENAMENTO DE
Firewall - Voc pode proporcionar uma comunicao DADOS E PARA REALIZAO DE CPIA DE
segura entre uma intranet e a Internet atravs de servi- SEGURANA (BACKUP).
dores proxy, que so programas que residem no firewall
e permitem (ou no) a transmisso de pacotes com base
no servio que est sendo solicitado. Um proxy HTTP, por
CPIAS DE SEGURANA (BACKUP)
exemplo, pode permitir que navegadores Webs internos
da empresa acessem servidores Web externos, mas no o Existem muitas maneiras de perder informaes em
contrrio. um computador involuntariamente. Uma criana usando o
Dispositivos para realizao de Cpias de Segurana teclado como se fosse um piano, uma queda de energia,
Os dispositivos para a realizao de cpias de seguran- um relmpago, inundaes. E algumas vezes o equipamen-
a do(s) servidor(es) constituem uma das peas de especial to simplesmente falha. Em modos gerais o backup uma
importncia. Por exemplo, unidades de disco amovveis tarefa essencial para todos os que usam computadores e
com grande capacidade de armazenamento, tapes... / ou outros dispositivos, tais como mquinas digitais de
Queremos ainda referir que para o funcionamento de fotografia, leitores de MP3, etc.
uma rede existem outros conceitos como topologias/con- O termo backup tambm pode ser utilizado para hard-
figuraes (rede linear, rede em estrela, rede em anel, rede ware significando um equipamento para socorro (funciona
em rvore, rede em malha ), mtodos de acesso, tipos como um pneu socorro do veculo) pode ser uma impres-
de cabos, protocolos de comunicao, velocidade de trans- sora, cpu ou monitor etc.. que servir para substituir tem-
misso porariamente um desses equipamentos que estejam com
problemas.

10
NOES DE INFORMTICA

Atualmente os mais conhecidos meios de backups Para ver o contedo de uma subpasta (uma pasta
so: CD-ROM, DVD e Disco Rgido Externo, pendrives e dentro de outra pasta) clique duas vezes sobre a pasta de-
fitas magnticas. Na prtica existem inmeros softwares sejada do lado direito do Windows Explorer;
para criao de backups e a posterior reposio. Como por Depois de visualizar os arquivos ou pastas que se
exemplo o Norton Ghost da Symantec. deseja copiar no lado direito do Windows Explorer, se-
Se voc costuma fazer cpias de backup dos seus ar- lecione-os (clicando sobre o arquivo ou pasta, este ficar
quivos regularmente e os mantm em um local separado, destacado);
voc pode obter uma parte ou at todas as informaes Clique com o boto direito do mouse sobre o arquivo
de volta caso algo acontea aos originais no computador. Copiar;
A deciso sobre quais arquivos incluir no backup Clique na unidade correspondente ao dispositivo no
muito pessoal. Tudo aquilo que no pode ser substitudo lado esquerdo do Windows Explorer;
facilmente deve estar no topo da sua lista. Antes de come- Clique com o boto direito do mouse no espao em
ar, faa uma lista de verificao de todos os arquivos a branco do lado direito, e escolha Colar;
serem includos no backup. Isso o ajudar a determinar o
que precisa de backup, alm de servir de lista de referncia Selecionando Vrios Arquivos
para recuperar um arquivo de backup.
Eis algumas sugestes para ajud-lo a comear: Para selecionar vrios arquivos ou pastas, aps sele-
Dados bancrios e outras informaes financeiras cionar o primeiro segure a tecla Ctrl e clique nos outros
Fotografias digitais arquivos ou pastas desejadas. Todos os arquivos (ou pas-
Software comprado e baixado atravs da Internet tas) selecionados ficaro destacados.
Projetos pessoais
Seu catlogo de endereos de e-mail Fazendo Backup do seu Outlook
Seu calendrio do Microsoft Outlook
Seus favoritos do Internet Explorer Todos sabem do risco que no termos backup dos
O detalhe mais importante antes de fazer um backup nossos dados, e dentre eles se inclui as informaes que
formatar o dispositivo. Isso pode ser feito clicando com guardamos no OUTLOOK.
o boto direito do mouse sobre o cone do dispositivo, J imaginou ter que entrar com todos os contatos no-
dentro do cone Meu Computador e selecionar a opo vamente? E seus compromissos no calendrio? Pior, como
formatar. que vai recuperar as mensagens de e-mail que voc tinha
Para ter certeza que o dispositivo no est danificado, guardado?
escolha a formatao completa, que verificar cada setor Como fazer o backup das informaes do Outlook, no
do disquete e mostrar para voc se o disquete tem algum uma atividade muito simples (pelo menos no h nele
dano. Sempre que um disquete tiver problemas, no copie nada automatizado), listamos aqui algumas maneiras de
arquivos de backups para ele. executar este backup e se garantir contra qualquer proble-
Bem, agora que voc j sabe fazer cpias de segurana, ma! Exemplo para Outlook.
conhea os dois erros mais banais que voc pode cometer 1 - Copie todas as mensagens para uma pasta separa-
e tornar o seu backup intil: da (com isso voc ter feito o backup das mensagens)
1- Fazer uma cpia do arquivo no mesmo disco. Isso 2 - V em Ferramentas -> Contas l selecione todas as
no backup, pois se acontecer algum problema no disco contas que deseja salvar e selecione Exportar. Cada conta
voc vai perder os dois arquivos. ser salva com a extenso (IAF) na pasta que voc quiser.
2- Fazer uma cpia e apagar o original. Isso tambm 3 - Para exportar todos os seus contatos, abra o seu
no backup, por motivos bvios. catlogo de endereos do seu Outlook, ento clique em
Procure utilizar arquivos compactados apenas como Arquivo -> Exportar -> Catlogo de endereos (WAB). Com
backups secundrios, como imagens que geralmente ocu- esse procedimento todos os seus contatos sero armaze-
pam um espao muito grande. nados num arquivo de extenso (WAB) com o nome que
voc quiser e na pasta que voc quiser.
Copiando Arquivos de um Disco Rgido (H.D.) para 4 - Para as assinaturas simples, basta copiar o con-
um Dispositivo (Fazendo Backup) tedo de cada assinatura que voc utiliza em arquivos de
texto (TXT) separados. Depois voc poder utilizar as suas
Clique no boto Iniciar (canto inferior esquerdo); assinaturas a partir dos arquivos que criou.
Escolha Programas; e no menu que abre escolha 5 - Para as regras (ou filtros), voc dever ir em Ferra-
Windows Explorer. mentas -> Assistente de Regras -> Clicar em OPES ->
O Windows Explorer dividido em duas partes. Do Clicar em Exportar Regras. Ser salvo um arquivo com a
lado esquerdo so exibidas as pastas (diretrios) e do lado extenso RWZ. Fazer todos esses procedimentos mais
direito o contedo das pastas; trabalhoso, porm muito mais seguro.
Para ver o contedo de uma pasta clique uma vez so- Outra soluo, utilizar programas especficos para
bre a pasta desejada (no lado esquerdo), e ele ser exibido backup do Outlook.
do lado direito.

11
NOES DE INFORMTICA

MEIOS DISPONVEIS PARA BACKUPS EM ARMA- Utilizando a ferramenta inclusa no Windows XP


ZENAMENTO EXTERNO Professional.
Se voc trabalha com o Windows XP Professional, voc
Entende-se por armazenamento externo qualquer me- dispe de uma ferramenta muito til que se encarrega de
canismo que no se encontre dentro do seu PC. Existem fazer os backups que voc marcar. Siga estes passos para
vrias opes, e apresentamos uma tabela com os mais co- utiliz-la:
muns, vantagens e desvantagens: 1. Clique em Iniciar e depois em Todos os Progra-
mas. 2. Dentro de Acessrios, aponte para Ferramentas
CD-RW de Sistema. 3. Escolha a opo Backup.
um CD em que pode guardar/gravar suas informa- Se for a primeira vez que voc utiliza essa ferramenta,
es. Arquivos realmente preciosos que precisam ser guar- aparecer o Assistente de backup ou restaurao. Clique
dados com 100% de certeza de que no sofrero danos em Avanar e siga as instrues na tela. Se voc deseja um
com o passar do tempo devem ser becapeados em CDs. A guia passo a passo de como usar essa ferramenta, pode
maioria dos computadores atuais inclui uma unidade para obt-lo em Backup do Windows XP Facilitado (em ingls).
gravar em CD-RW. O CD-ROM a forma mais segura de Sugesto: Se voc no sabe qual verso de sistema
fazer grandes backups. Cada CD armazena at 700 Mb e, operacional utiliza, d um clique com o boto direito so-
por ser uma mdia tica, onde os dados so gravados de bre o cone Meu Computador e escolha Propriedades.
maneira fsica, muito mais confivel que mdias magnti- Dentro da guia Sistema voc encontrar a verso do seu
cas sujeitas a interferncias eltricas. sistema operacional.
DVD-RW Para utilizar a ferramenta de backups no Windows
A capacidade de armazenamento muito maior, nor- XP Home Edition
malmente entre 4 e 5 gibabytes.
Se seu PC tem o Windows XP Home Edition, voc pre-
Pen Drive
cisa adicionar a ferramenta de backups que vem no seu CD
So dispositivos bastante pequenos que se conectam a
original seguindo estes passos:
uma porta USB do seu equipamento.
1. Insira o CD do Windows XP (ou o que veio com seu
So muito portteis, frequentemente so do tipo cha-
equipamento se ele foi pr-carregado) na unidade de CD.
veiro, ideais para backups rpidos e para mover arquivos
Se a tela de apresentao no aparecer, d um clique duplo
entre mquinas.
sobre o cone da unidade de CD dentro de Meu Compu-
Voc deve escolher um modelo que no seja muito
tador.
frgil.
2. Na tela de apresentao, escolha a opo Executar
HD Externo tarefas adicionais.
O HD externo funciona como um perifrico, como se 3. Clique em Explorar este CD.
fosse um Pen Drive, s que com uma capacidade infinita- 4. O Windows Explorer se abrir. Localize a pasta
mente maior. ValueAdd e d um clique duplo sobre ela, depois em Msft
e depois em NtBackup.
Backups utilizando o Windows 5. Agora, d um clique duplo sobre o arquivo NtBackup.
msi para instalar a ferramenta de backup.
Fazer backups de sua informao no tem que ser um Nota: Ao terminar a instalao, provvel que seja so-
trabalho complicado. Voc pode simplesmente recorrer ao licitado que voc reinicie seu equipamento.
mtodo Copiar e Colar, ou seja, aproveitar as ferramentas Para utilizar a ferramenta, siga estes passos:
dependendo da verso do Sistema Operacional (Windows, 1. Clique em Iniciar e depois em Todos os Progra-
Linux, etc.) que voc utiliza. mas.
2. Dentro de Acessrios, aponte para Ferramentas
Cpias Manuais de Sistema.
Voc pode fazer backups da sua informao com estes 3. Escolha a opo backup.
passos simples: Se for a primeira vez que voc utiliza essa ferramenta,
1. Clique com o boto direito sobre o arquivo ou pasta aparecer o Assistente de backup ou restaurao. Clique
de que seja fazer backup e depois clique na opo Copiar em Avanar e siga as instrues na tela. Se voc deseja um
no menu exibido. 2. Agora marque a unidade de backup, guia passo a passo de como usar essa ferramenta, pode
clique com o boto direito sobre ela e escolha Colar no obt-lo em Backup do Windows XP Facilitado (em ingls).
menu exibido. Voc pode marcar a unidade de backup ao Sugesto: Se voc no sabe qual verso de sistema
localiz-la no cone Meu Computador, ou seja, como uma operacional utiliza, d um clique com o boto direito so-
das unidades do Windows Explorer. bre o cone Meu Computador e escolha Propriedades.
Isso tudo. No se esquea de verificar o backup para Dentro da guia Sistema voc encontrar a verso do seu
se certificar que ele coube na unidade de backup e o man- sistema operacional.
tenha protegido.

12
NOES DE INFORMTICA

Recomendaes para proteger seus backups

Fazer backups uma excelente prtica de segurana bsica. Agora lhe damos conselhos simples para que voc esteja
a salvo no dia em que precisar deles:
1. Tenha seus backups fora do PC, em outro escritrio, e, se for possvel, em algum recipiente prova de incndios,
como os cofres onde voc guarda seus documentos e valores importantes.
2. Faa mais de uma cpia da sua informao e as mantenha em lugares separados.
3. Estabelea uma idade mxima para seus backups, melhor comprimir os arquivos que j sejam muito antigos (quase
todos os programas de backup contam com essa opo), assim voc no desperdia espao til.
4. Proteja seus backups com uma senha, de maneira que sua informao fique criptografada o suficiente para que nin-
gum mais possa acess-la. Se sua informao importante para seus entes queridos, implemente alguma forma para que
eles possam saber a senha se voc no estiver presente.

*texto adaptado do material disponivel em:


https://www.vivaolinux.com.br/linux/
www.petropolis.rj.gov.br/intranet/images/intro_linux
http://www.paulobarbosa.com.br/downloads/grupos.pdf

4. PRINCIPAIS APLICATIVOS PARA EDIO


DE TEXTOS, PLANILHAS ELETRNICAS,
GERAO DE MATERIAL ESCRITO,
AUDIOVISUAL E OUTROS.
5. PACOTE MICROSOFT OFFICE.

MS WORD

O Word faz parte da sute de aplicativos Office, e considerado um dos principais produtos da Microsoft sendo a sute
que domina o mercado de sutes de escritrio, mesmo com o crescimento de ferramentas gratuitas como Google Docs e
Open Office.

Interface
No cabealho de nosso programa temos a barra de ttulos do documento ,
que como um novo documento apresenta como ttulo Documento1. Na esquerda temos a Barra de acesso rpido,
que permite acessar alguns comandos mais rapidamente como salvar, desfazer. Voc pode personalizar

essa barra, clicando no menu de contexto (flecha para baixo) direita dela.

Mais a esquerda tem a ABA Arquivo.


Atravs dessa ABA, podemos criar novos documentos, abrir arquivos existentes, salvar documentos, imprimir, preparar
o documento (permite adicionar propriedades ao documento, criptografar, adicionar assinaturas digitais, etc.). Vamos uti-
lizar alguns destes recursos no andamento de nosso curso.

ABAS

Os comandos para a edio de nosso texto agora ficam agrupadas dentro destas guias. Dentro destas guias temos
os grupos de ferramentas, por exemplo, na guia Inicio, temos Fonte, Pargrafo, etc., nestes grupos fica visveis para os
usurios os principais comandos, para acessar os demais comandos destes grupos de ferramentas, alguns destes grupos
possuem pequenas marcaes na sua direita inferior.

13
NOES DE INFORMTICA

O Word possui tambm guias contextuais quando determinados elementos dentro de seu texto so selecionados, por exem-
plo, ao selecionar uma imagem, ele criar na barra de guias, uma guia com a possibilidade de manipulao do elemento selecionado.

Trabalhando com documentos


Ao iniciarmos o Word temos um documento em branco que sua rea de edio de texto. Vamos digitar um pequeno
texto conforme abaixo:

14
NOES DE INFORMTICA

Salvando Arquivos Abrindo um arquivo do Word


importante ao terminar um documento, ou durante Para abrir um arquivo, voc precisa clicar na ABA Ar-
a digitao do mesmo, quando o documento a ser criado quivo.
longo, salvar seu trabalho. Salvar consiste em armaze-
nar se documento em forma de arquivo em seu compu-
tador, pendrive, ou outro dispositivo de armazenamento.
Para salvar seu documento, clique no boto salvar no topo
da tela. Ser aberta uma tela onde voc poder definir o
nome, local e formato de seu arquivo.

Na esquerda da janela, o boto abrir o segundo abai-


xo de novo, observe tambm que ele mostra uma relao
de documentos recentes, nessa rea sero mostrados os
ltimos documentos abertos pelo Word facilitando a aber-
tura. Ao clicar em abrir, ser necessrio localizar o arquivo
no local onde o mesmo foi salvo.
Observe na janela de salvar que o Word procura salvar
seus arquivos na pasta Documents do usurio, voc pode
mudar o local do arquivo a ser salvo, pela parte esquerda da
janela. No campo nome do arquivo, o Word normalmente
preenche com o ttulo do documento, como o documento
no possui um ttulo, ele pega os primeiros 255 caracteres e
atribui como nome, aconselhvel colocar um nome menor e
que se aproxime do contedo de seu texto. Em Tipo a maior
mudana, at verso 2003, os documentos eram salvos no
formato. DOC, a partir da verso 2010, os documentos so
salvos na verso. DOCX, que no so compatveis com as
verses anteriores. Para poder salvar seu documento e manter
ele compatvel com verses anteriores do Word, clique na di-
reita dessa opo e mude para Documento do Word 97-2003.

Caso necessite salvar seu arquivo em outro formato,


outro local ou outro nome, clique no boto Office e esco-
lha Salvar Como.

Visualizao do Documento
Podemos alterar a forma de visualizao de nosso do-
cumento. No rodap a direta da tela temos o controle de
Zoom.. Anterior a este controle de zoom temos os botes
de forma de visualizao de seu documento,
que podem tambm ser acessados pela Aba Exibio.

Observe que o nome de seu arquivo agora aparece na


barra de ttulos.

15
NOES DE INFORMTICA

Os cinco primeiros botes so os mesmos que temos Configurao de Documentos


em miniaturas no rodap. Um dos principais cuidados que se deve ter com seus
Layout de Impresso: Formato atual de seu docu- documentos em relao configurao da pgina. A
mento o formato de como seu documento ficar na folha ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas) possui um
impressa. manual de regras para documentaes, ento comum es-
Leitura em Tela Inteira: Ele oculta as barras de cutar o documento tem que estar dentro das normas, no
seu documento, facilitando a leitura em tela, observe que vou me atentar a nenhuma das normas especificas, porm
no rodap do documento direita, ele possui uma flecha vou ensinar como e onde esto as opes de configurao
apontado para a prxima pgina. Para sair desse modo de de um documento.
visualizao, clique no boto fechar no topo direita da No Word 2010 a ABA que permite configurar sua pgi-
tela. na a ABA Layout da Pgina.
Layout da Web: Aproxima seu texto de uma visua-
lizao na Internet, esse formato existe, pois muitos usu-
rios postam textos produzidos no Word em sites e blogs
na Internet.
Estrutura de Tpicos: Permite visualizar seu docu-
mento em tpicos, o formato ter melhor compreenso
quando trabalharmos com marcadores.
Rascunho: o formato bruto, permite aplicar di-
versos recursos de produo de texto, porm no visualiza
como impresso nem outro tipo de meio.
O terceiro grupo de ferramentas da Aba exibio per-
mite trabalhar com o Zoom da pgina. Ao clicar no boto
Zoom o Word apresenta a seguinte janela:

O grupo Configurar Pgina, permite definir as mar-


gens de seu documento, ele possui alguns tamanhos pr-
definidos, como tambm personaliz-las.
Ao personalizar as margens, possvel alterar as mar-
gens superior, esquerda, inferior e direita, definir a orien-
tao da pgina, se retrato ou paisagem, configurar a fora
de vrias pginas, como normal, livro, espelho. Ainda nessa
mesma janela temos a guia Papel.

Onde podemos utilizar um valor de zoom predefinido,


ou colocarmos a porcentagem desejada, podemos visuali-
zar o documento em vrias pginas. E finalizando essa aba
temos as formas de exibir os documentos aberto em uma
mesma seo do Word.

Nesta guia podemos definir o tipo de papel, e fonte de


alimentao do papel.

16
NOES DE INFORMTICA

Ao clicar em mais Colunas, possvel personalizar as


suas colunas, o Word disponibiliza algumas opes pr-
definidas, mas voc pode colocar em um nmero maior de
colunas, adicionar linha entre as colunas, definir a largura
e o espaamento entre as colunas. Observe que se voc
pretende utilizar larguras de colunas diferentes preciso
desmarcar a opo Colunas de mesma largura. Atente
tambm que se preciso adicionar colunas a somente uma
parte do texto, eu preciso primeiro selecionar esse texto.

A terceira guia dessa janela chama-se Layout. A primei-


ra opo dessa guia chama-se seo. Aqui se define como
ser uma nova seo do documento, vamos aprender mais Nmeros de Linha
frente como trabalhar com sees.
Em cabealhos e rodaps podemos definir se vamos bastante comum em documentos acrescentar nume-
utilizar cabealhos e rodaps diferentes nas pginas pares rao nas pginas dos documentos, o Word permite que
e mpares, e se quero ocultar as informaes de cabealho voc possa fazer facilmente, clicando no boto Nmeros
e rodap da primeira pgina. Em Pgina, pode-se definir o de Linhas.
alinhamento do contedo do texto na pgina. O padro
o alinhamento superior, mesmo que fique um bom espa-
o em branco abaixo do que est editado. Ao escolher a
opo centralizada, ele centraliza o contedo na vertical. A
opo nmeros de linha permite adicionar numerao as
linhas do documento.

Ao clicar em Opes de Numerao de Linhas...,


abre-se a janela que vimos em Layout.

Plano de Fundo da Pgina

Colunas

Podemos adicionar as pginas do documento, marcas


dgua, cores e bordas. O grupo Plano de Fundo da Pgina
possui trs botes para modificar o documento.
Clique no boto Marca dgua.

17
NOES DE INFORMTICA

Selecionando Textos
Embora seja um processo simples, a seleo de tex-
tos indispensvel para ganho de tempo na edio de seu
texto. Atravs da seleo de texto podemos mudar a cor,
tamanho e tipo de fonte, etc.
Selecionando pelo Mouse
Ao posicionar o mouse mais a esquerda do texto, o
cursor aponta para a direita.
Ao dar um clique ele seleciona toda a linha
Ao dar um duplo clique ele seleciona todo o pa-
rgrafo.
Ao dar um triplo clique seleciona todo o texto
Com o cursor no meio de uma palavra:
Ao dar um clique o cursor se posiciona onde foi clicado
Ao dar um duplo clique, ele seleciona toda a palavra.
Ao dar um triplo clique ele seleciona todo o pargrafo
Podemos tambm clicar, manter o mouse pressionado
e arrastar at onde se deseja selecionar. O problema que
se o mouse for solto antes do desejado, preciso reiniciar
o processo, ou pressionar a tecla SHIFT no teclado e clicar
ao final da seleo desejada. Podemos tambm clicar onde
comea a seleo, pressionar a tecla SHIFT e clicar onde
termina a seleo. possvel selecionar palavras alternadas.
Selecione a primeira palavra, pressione CTRL e v selecio-
nando as partes do texto que deseja modificar.
O Word apresenta alguns modelos, mais abaixo temos
o item Personalizar Marca Dgua. Clique nessa opo. Copiar e Colar
O copiar e colar no Word funciona da mesma forma
que qualquer outro programa, pode-se utilizar as teclas de
atalho CTRL+C (copiar), CTRL+X (Recortar) e CTRL+V(Co-
lar), ou o primeiro grupo na ABA Inicio.

Este um processo comum, porm um cuidado importan-


te quando se copia texto de outro tipo de meio como, por
exemplo, da Internet. Textos na Internet possuem formataes
e padres deferentes dos editores de texto. Ao copiar um tex-
Nesta janela podemos definir uma imagem como mar- to da Internet, se voc precisa adequ-lo ao seu documento,
ca dgua, basta clicar em Selecionar Imagem, escolher a no basta apenas clicar em colar, necessrio clicar na setinha
imagem e depois definir a dimenso e se a imagem fica- apontando para baixo no boto Colar, escolher Colar Especial.
r mais fraca (desbotar) e clicar em OK. Como tambm
possvel definir um texto como marca dgua. O segundo
boto permite colocar uma cor de fundo em seu texto, um
recurso interessante que o Word verifica a cor aplicada e
automaticamente ele muda a cor do texto.

O boto Bordas da Pgina, j estudamos seu funciona-


mento ao clicar nas opes de Margens.

18
NOES DE INFORMTICA

Observe na imagem que ele traz o texto no formato Formatao de Fonte


HTML. Precisa-se do texto limpo para que voc possa ma- A formatao de fonte diz respeito ao tipo de letra,
nipul-lo, marque a opo Texto no formatado e clique tamanho de letra, cor, espaamento entre caracteres, etc.,
em OK. para formatar uma palavra, basta apenas clicar sobre ela,
para duas ou mais necessrio selecionar o texto, se quiser
Localizar e Substituir formatar somente uma letra tambm necessrio selecio-
Ao final da ABA Inicio temos o grupo edio, dentro nar a letra. No grupo Fonte, temos visvel o tipo de letra,
dela temos a opo Localizar e a opo Substituir. Clique tamanho, botes de aumentar fonte e diminuir fonte, lim-
na opo Substituir. par formatao, negrito, itlico, sublinhado, observe que ao
lado de sublinhado temos uma seta apontando para baixo,
ao clicar nessa seta, possvel escolher tipo e cor de linha.

A janela que se abre possui trs guias, localizar, Substi-


tuir e Ir para. A guia substituir que estamos vendo, permi-
te substituir em seu documento uma palavra por outra. A
substituio pode ser feita uma a uma, clicando em subs-
tituir, ou pode ser todas de uma nica vez clicando-se no
Ao lado do boto de sublinhado temos o boto Ta-
boto Substituir Tudo.
chado que coloca um risco no meio da palavra, boto
Algumas vezes posso precisar substituir uma palavra
subscrito e sobrescrito e o boto Maisculas e Minsculas.
por ela mesma, porm com outra cor, ou ento somente
quando escrita em maiscula, etc., nestes casos clique no
boto Mais. As opes so:
Pesquisar: Use esta opo para indicar a direo
da pesquisa;
Diferenciar maisculas de minsculas: Ser localiza-
da exatamente a palavra como foi digitada na caixa localizar.
Palavras Inteiras: Localiza uma palavra inteira e
no parte de uma palavra. Ex: Atenciosamente.
Usar caracteres curinga: Procura somente as pa-
lavras que voc especificou com o caractere coringa. Ex.
Se voc digitou *o o Word vai localizar todas as palavras
terminadas em o. Este boto permite alterar a colocao de letras mais-
Semelhantes: Localiza palavras que tem a mesma culas e minsculas em seu texto. Aps esse boto temos
sonoridade, mas escrita diferente. Disponvel somente para o de realce que permite colocar uma cor de fundo para
palavras em ingls. realar o texto e o boto de cor do texto.
Todas as formas de palavra: Localiza todas as for-
mas da palavra, no ser permitida se as opes usar carac-
tere coringa e semelhantes estiverem marcadas.
Formatar: Localiza e Substitui de acordo com o es-
pecificado como formatao.
Especial: Adiciona caracteres especiais caixa lo-
calizar. A caixa de seleo usar caracteres curinga.

Formatao de texto
Um dos maiores recursos de uma edio de texto a
possibilidade de se formatar o texto. No Office 2010 a ABA
responsvel pela formatao a Inicio e os grupo Fonte,
Pargrafo e Estilo.

19
NOES DE INFORMTICA

Podemos tambm clicar na Faixa no grupo Fonte. Formatao de pargrafos

A principal regra da formatao de pargrafos que


independente de onde estiver o cursor a formatao ser
aplicada em todo o pargrafo, tendo ele uma linha ou mais.
Quando se trata de dois ou mais pargrafos ser necess-
rioselecionar os pargrafos a serem formatados. A forma-
tao de pargrafos pode ser localizada na ABA Inicio, e os
recuos tambm na ABA Layout da Pgina.

A janela fonte contm os principais comandos de No grupo da Guia Inicio, temos as opes de marcado-
formatao e permite que voc possa observar as altera- res (bullets e numerao e listas de vrios nveis), diminuir
es antes de aplica. Ainda nessa janela temos a opo e aumentar recuo, classificao e boto Mostrar Tudo, na
Avanado. segunda linha temos os botes de alinhamentos: esquer-
da, centralizado, direita e justificado, espaamento entre li-
nhas, observe que o espaamento entre linhas possui uma
seta para baixo, permitindo que se possa definir qual o es-
paamento a ser utilizado.

Cor do Preenchimento do Pargrafo.

Podemos definir a escala da fonte, o espaamento en-


tre os caracteres que pode ser condensado ou comprimido,
a posio referente ao sobrescrito e subscrito, permitindo
que se faa algo como: .

Kerning: o acerto entre o espao dentro das palavras,


pois algumas vezes acontece de as letras ficaram com es-
paamento entre elas de forma diferente. Uma ferramenta
interessante do Word a ferramenta pincel, pois com ela
voc pode copiar toda a formatao de um texto e aplicar
em outro.

20
NOES DE INFORMTICA

Bordas no pargrafo. As opes disponveis so praticamente as mesmas


disponveis pelo grupo.
Podemos trabalhar os recuos de texto tambm pelas
rguas superiores.

Marcadores e Numerao

Os marcadores e numerao fazem parte do grupo


pargrafos, mas devido a sua importncia, merecem um
destaque. Existem dois tipos de marcadores: Smbolos e
Numerao.

Na guia pargrafo da ABA Layout de Pgina temos


apenas os recuos e os espaamentos entre pargrafos. Ao
clicar na Faixa do grupo Pargrafos, ser aberta a janela de
Formatao de Pargrafos.

A opo vrios nveis utilizada quando nosso texto


tenha nveis de marcao como, por exemplo, contratos e
peties. Os marcadores do tipo Smbolos como o nome j
diz permite adicionar smbolos a frente de seus pargrafos.
Se precisarmos criar nveis nos marcadores, basta clicar
antes do inicio da primeira palavra do pargrafo e pressio-
nar a tecla TAB no teclado.

Voc pode observar que o Word automaticamente


adicionou outros smbolos ao marcador, voc pode alte-
rar os smbolos dos marcadores, clicando na seta ao lado
do boto Marcadores e escolhendo a opo Definir Novo
Marcador.

21
NOES DE INFORMTICA

Ao clicar em Smbolo, ser mostrada a seguinte janela:

Onde voc poder escolher a Fonte (No caso acon-


selha-se a utilizar fontes de smbolos como a Winddings,
Webdings), e depois o smbolo. Ao clicar em Imagem, voc
poder utilizar uma imagem do Office, e ao clicar no boto
importar, poder utilizar uma imagem externa.
Podemos comear escolhendo uma definio de borda
Bordas e Sombreamento (caixa, sombra, 3D e outra), ou pode-se especificar cada uma
das bordas na direita onde diz Visualizao. Pode-se pelo
Podemos colocar bordas e sombreamentos em nosso meio da janela especificar cor e largura da linha da borda.
texto. Podem ser bordas simples aplicadas a textos e par- A Guia Sombreamento permite atribuir um preenchimento
grafos. Bordas na pgina como vimos quando estudamos a de fundo ao texto selecionado. Voc pode escolher uma cor
ABA Layout da Pgina e sombreamentos. Selecione o texto base, e depois aplicar uma textura junto dessa cor.
ou o pargrafo a ser aplicado borda e ao clicar no boto
de bordas do grupo Pargrafo, voc pode escolher uma Cabealho e Rodap
borda pr-definida ou ento clicar na ltima opo Bordas O Word sempre reserva uma parte das margens para o
e Sombreamento. cabealho e rodap. Para acessar as opes de cabealho e
rodap, clique na ABA Inserir, Grupo Cabealho e Rodap.

22
NOES DE INFORMTICA

Ele composto de trs opes Cabealho, Rodap e Nmero de Pgina.

Ao clicar em Cabealho o Word disponibiliza algumas opes de caixas para que voc possa digitar seu texto. Ao clicar
em Editar Cabealho o Word edita a rea de cabealho e a barra superior passa a ter comandos para alterao do cabealho.

A rea do cabealho exibida em um retngulo pontilhado, o restante do documento fica em segundo plano. Tudo o que
for inserido no cabealho ser mostrado em todas as pginas, com exceo se voc definiu sees diferentes nas pginas.

23
NOES DE INFORMTICA

Para aplicar nmeros de pginas automaticamente em seu cabealho basta clicar em Nmeros de Pgina, apenas tome
o cuidado de escolher Inicio da Pgina se optar por Fim da Pgina ele aplicar o nmero da pgina no rodap. Podemos
tambm aplicar cabealhos e rodaps diferentes a um documento, para isso basta que ambos estejam em sees diferentes
do documento. O cuidado ao aplicar o cabealho ou o rodap, desmarcar a opo Vincular ao anterior.
O funcionamento para o rodap o mesmo para o cabealho, apenas deve-se clicar no boto Rodap.

Data e Hora

O Word Permite que voc possa adicionar um campo de Data e Hora em seu texto, dentro da ABA Inserir, no grupo
Texto, temos o boto Data e Hora.

Basta escolher o formato a ser aplicado e clicar em OK. Se precisar que esse campo sempre atualize data, marque a
opo Atualizar automaticamente.

Inserindo Elementos Grficos

O Word permite que se insira em seus documentos arquivos grficos como Imagem, Clip-art, Formas, etc., as opes
de insero esto disponveis na ABA Inserir.

24
NOES DE INFORMTICA

Imagens

O primeiro elemento grfico que temos o elemento Imagem. Para inserir uma imagem clique no boto com o mesmo
nome no grupo Ilustraes na ABA Inserir. Na janela que se abre, localize o arquivo de imagem em seu computador.

A imagem ser inserida no local onde estava seu cursor.


O que ser ensinado agora praticamente igual para todo os elementos grficos, que a manipulao dos elementos
grficos. Ao inserir a imagem possvel observar que a mesma enquanto selecionada possui uma caixa pontilhadas em
sua volta, para mover a imagem de local, basta clicar sobre ela e arrastar para o local desejado, se precisar redimensionar a
imagem, basta clicar em um dos pequenos quadrados em suas extremidades, que so chamados por Alas de redimensio-
namento. Para sair da seleo da imagem, basta apenas clicar em qualquer outra parte do texto. Ao clicar sobre a imagem,
a barra superior mostra as configuraes de manipulao da imagem.

O primeiro grupo o Ajustar, dentre as opes temos Brilho e Contraste, que permite clarear ou escurecer a imagem e
adicionar ou remover o contraste. Podemos recolorir a imagem.

Entre as opes de recolorir podemos colocar nossa imagem em tons de cinza, preto e branco, desbotar a imagem e
remover uma cor da imagem. Este recurso permite definir uma imagem com fundo transparente. A opo Compactar Ima-
gens permite deixar sua imagem mais adequada ao editor de textos. Ao clicar nesta opo o Word mostra a seguinte janela:

25
NOES DE INFORMTICA

Ao clicar na opo Mais Opes de Layout abre-se a


janela Layout Avanado que permite trabalhar a disposio
da imagem em relao ao bloco de texto no qual ela esta
inserida. Essas mesmas opes esto disponveis na opo
Quebra Automtica de Texto nesse mesmo grupo. Ao colo-
car a sua imagem em uma disposio com o texto, habi-
litado alguns recursos da barra de imagens. Como bordas

Atravs deste grupo possvel acrescentar bordas a


sua imagem E no grupo Organizar ele habilita as opes de
Trazer para Frente, Enviar para Trs e Alinhar. Ao clicar no
Pode-se aplicar a compactao a imagem selecionada, boto Trazer para Frente, ele abre trs opes: Trazer para
ou a todas as imagens do texto. Podemos alterar a resoluo Frente e Avanar, so utilizadas quando houver duas ou
da imagem. A opo Redefinir Imagem retorna a imagem ao mais imagens e voc precisa mudar o empilhamento delas.
seu estado inicial, abandonando todas as alteraes feitas. O A opo Trazer para Frente do Texto faz com que a ima-
prximo grupo chama-se Sombra, como o prprio nome diz, gem flutue sobre o Texto. Ao ter mais de uma imagem e ao
permite adicionar uma sombra a imagem que foi inserida. selecionar as imagens (Utilize a tecla SHIFT), voc poder
alinhar as suas imagens.

No boto Efeitos de Sombra, voc poder escolher al-


gumas posies de sombra (Projetada, Perspectiva) e cor
da sombra. Ao lado deste boto possvel definir a posi-
o da sombra e no meio a opo de ativar e desativar a
sombra. No grupo Organizar possvel definir a posio da
imagem em relao ao texto.

O primeiro dos botes a Posio, ela permite definir


em qual posio a imagem dever ficar em relao ao texto.

26
NOES DE INFORMTICA

O ltimo grupo referente s dimenses da imagem. Clip Art


Clip-Art so imagens, porm so imagens que fazem
parte do pacote Office. Para inserir um clipart, basta pela
ABA Inserir, clicar na opo Clip-Art. Na direita da tela
abre-se a opo de consulta aos clip-Art.

Neste grupo voc pode cortar a sua imagem, ou redi-


mensionar a imagem definindo Largura e Altura.
Os comandos vistos at o momento estavam dispon-
veis da seguinte forma, pois nosso documento esta salvo
em.DOC verso compatvel com Office XP e 2003. Ao salvar
o documento em .DOCX compatvel somente com a verso
2010, acontecem algumas alteraes na barra de imagens.

No grupo Ajustar j temos algumas alteraes, ao cli-


car no item Cor. Em estilos de imagem podemos definir
bordas e sombreamentos para a imagem.
Clique sobre a imagem a ser adicionada ao seu texto
com o boto direito e escolha Copiar (CTRL+C). Clique em
seu texto onde o Clip-Art deve ser adicionado e clique em
Colar (CTRL+V) As configuraes de manipulao do clip
-art so as mesmas das imagens.

Formas
Podemos tambm adicionar formas ao nosso conte-
do do texto

Podemos aplicar tambm os Efeitos de Imagem

27
NOES DE INFORMTICA

Para desenhar uma forma, o processo simples, basta Ainda nesse grupo temos a opo de trabalharmos as
clicar na forma desejada e arrastar o mouse na tela para cores, contorno e alterar a forma.
definir as suas dimenses. Ao desenhar a sua forma a barra
passa a ter as propriedade para modificar a forma.

O primeiro grupo chama-se Inserir Forma, ele possui


a ferramenta de Inserir uma forma. Ao lado temos a fer-
ramenta Editar Forma essa ferramenta permite trabalhar
os ns da forma Algumas formas bloqueiam a utilizao
dessa ferramenta. Abaixo dela temos a ferramenta de caixa
de texto, que permite adicionar uma caixa de texto ao seu
documento. Estando com uma forma fechada, podemos
transformar essa forma em uma caixa de texto. Ao lado
temos o Grupo Estilos de Forma.

Os primeiros botes permitem aplicar um estilo a sua


forma.

A opo Imagem preenche sua forma com alguma


imagem. A opo Gradao permite aplicar tons de gra-
diente em sua forma.

28
NOES DE INFORMTICA

Ao clicar em Mais Gradaes, ser possvel personalizar Ao clicar na opo Duas Cores, voc pode definir a cor
a forma como ser o preenchimento do gradiente. 1 e cor 2, o nvel de transparncia e o sombreamento.

Na guia gradiente, temos as opes de Uma cor, Duas Ao clicar em Pr-definidas, o Office possui algumas co-
cores e Pr-definidas. res de preenchimento prontas.

Ao escolher uma cor voc pode escolher a cor a ser


aplicada, se quer ela mais para o claro ou escuro, pode de-
finir a transparncia do gradiente e como ser o sombrea-
mento.

A Guia Textura permite aplicar imagens como texturas


ao preenchimento, a guia Padro permite aplicar padres
de preenchimento e imagem permite aplicar uma imagem
Aps o grupo Estilos de Forma temos o grupo sombra e
aps ele o grupo Efeitos 3D.

29
NOES DE INFORMTICA

Em hierarquia, escolha o primeiro da segunda linha e


clique em OK.

Podemos aplicar efeitos tridimensionais em nossas


formas. Alm de aplicar o efeitos podemos mudar a cor
do 3D, alterar a profundidade, a direo, luminosidade e
superfcie. As demais opes da Forma so idnticas as das
imagens.

SmartArt

O SmartArt permite ao voc adicionar Organogramas


ao seu documento. Se voc estiver usando o Office 2003
ou seu documento estiver salvo em DOC, ao clicar nesse
boto, ele habilita a seguinte janela:

Altere os textos conforme a sua necessidade. Ao clicar


no topo em Ferramentas SmartArt, sero mostradas as op-
es de alterao do objeto.

O primeiro boto o de Adicionar uma forma. Basta


clicar em um boto do mesmo nvel do que ser criado
e clicar neste boto. Outra forma de se criar novas caixas
Basta selecionar o tipo de organograma a ser trabalha- dentro de um mesmo nvel ao terminar de digitar o texto
do e clique em OK. Porm se o formato de seu documento pressionar ENTER. Ainda no grupo Criar Grfico temos os
for DOCX, a janela a ser mostrada ser: botes de Elevar / Rebaixar que permite mudar o nvel hie-
rrquico de nosso organograma.
No grupo Layout podemos mudar a disposio de nos-
so organograma.
O prximo grupo o Estilos de SmartArt que permite
mudar as cores e o estilo do organograma.

30
NOES DE INFORMTICA

O primeiro grupo o Texto, nesse grupo podemos edi-


tar o texto digitado e definir seu espaamento e alinha-
mentos. No grupo Estilos de WordArt pode-se mudar a
forma do WordArt, depois temos os grupos de Sombra,
Efeitos 3D, Organizar e Tamanho.

Tabelas
As tabelas so com certeza um dos elementos mais im-
portantes para colocar dados em seu documento.
Use tabelas para organizar informaes e criar formas
de pginas interessantes e disponibilizar seus dados.
Para inserir uma tabela, na ABA Inserir clique no boto Tabela.

WordArt
Para finalizarmos o trabalho com elementos grficos
temo os WordArt que j um velho conhecido da sute Offi-
ce, ele ainda mantm a mesma interface desde a verso do
Office 97 No grupo Texto da ABA Inserir temos o boto de
WorArt Selecione um formato de WordArt e clique sobre ele.

Ao clicar no boto de Tabela, voc pode definir a quan-


tidade de linhas e colunas, pode clicar no item Inserir Ta-
bela ou Desenhar a Tabela, Inserir uma planilha do Excel ou
usar uma Tabela Rpida que nada mais so do que tabelas
prontas onde ser somente necessrio alterar o contedo.

Ser solicitado a digitao do texto do WordArt. Digite


seu texto e clique em OK. Ser mostrada a barra do WordArt

31
NOES DE INFORMTICA

Voc pode criar facilmente uma tabela mais complexa, por exemplo, que contenha clulas de diferentes alturas ou um
nmero varivel de colunas por linha semelhante maneira como voc usa uma caneta para desenhar uma tabela.
Ao desenhar a caixa que far parte da tabela, voc pode utilizar o topo

Ferramentas de Tabela.

Atravs do grupo Opes de Estilo de Tabela possvel definir clulas de cabealho. O grupo Estilos de Tabela permite
aplicar uma formatao a sua tabela e o grupo Desenhar Bordas permite definir o estilo, espessura e cor da linha. O boto
Desenhar Tabela transforma seu cursor em um lpis para desenhar as clulas de sua tabela, e o boto Borracha apaga as
linhas da tabela.
Voc pode observar tambm que ao estar com alguma clula da tabela com o cursor o Word acrescenta mais uma ABA
ao final, chamada Layout, clique sobre essa ABA.

O primeiro grupo Tabela permite selecionar em sua tabela, apenas uma clula, uma linha, uma coluna ou toda a tabela.

Ao clicar na opo Propriedades ser aberto uma janela com as propriedades da janela.

32
NOES DE INFORMTICA

Nesta janela existem quatro Guias. A opo dividir clulas permite dividir uma clula. Ao
A primeira relativa tabela, pode-se definir a largura clicar nessa opo ser mostrada uma janela onde voc
da tabela, o alinhamento e a quebra do texto na tabela. Ao deve definir em quantas linhas e colunas a clula ser di-
clicar no boto Bordas e Sombreamento abre-se a janela vidida.
de bordas e sombreamento estudada anteriormente. Ao
clicar em Opes possvel definir as margens das clulas
e o espaamento entre as clulas.

A opo dividir tabela insere um pargrafo acima da


clula que o cursor est, dividindo a tabela. O grupo Tama-
nho da Clula permite definir a largura e altura da clula.
A opo AutoAjuste tem a funo de ajustar sua clula de
acordo com o contedo dentro dela.

O segundo grupo o Linhas e Colunas permite adicio-


nar e remover linhas e colunas de sua tabela. O grupo Alinhamento permite definir o alinhamento
do contedo da tabela. O boto Direo do Texto permite
mudar a direo de seu texto. A opo Margens da Clula,
permite alterar as margens das clulas como vimos ante-
riormente.

Ao clicar na Faixa deste grupo ele abre uma janela onde


possvel deslocar clulas, inserir linhas e colunas. O ter-
ceiro grupo referente diviso e mesclagem de clulas.

O grupo Dados permite classificar, criar clculos, etc.,


em sua tabela.

A opo Mesclar Clulas, somente estar disponvel se A opo classificar como o prprio nome diz permite
voc selecionar duas ou mais clulas. Esse comando permi- classificar os dados de sua tabela.
te fazer com que as clulas selecionadas tornem-se uma s.

33
NOES DE INFORMTICA

Ele abre a seguinte janela e coloca sua primeira linha como a linha de cabealho, voc pode colocar at trs colunas
como critrios de classificao.
O boto Converter em Texto permite transformar sua tabela em textos normal. A opo frmula permite fazer clculos
na tabela.

ABA Reviso
A ABA reviso responsvel por correo, proteo, comentrios etc., de seu documento.

O primeiro grupo Reviso de Texto tem como principal boto o de ortografia e Gramtica, clique sobre ele.

O objetivo desta ferramenta e verificar todo o seu documento em busca de erros.

Os de ortografia ele marca em vermelho e os de gramtica em verde. importante lembrar que o fato dele marcar com
cores para verificao na impresso sair com as cores normais. Ao encontrar uma palavra considerada pelo Word como
errada voc pode:
Ignorar uma vez: Ignora a palavra somente nessa parte do texto.
Ignorar Todas: Ignora a palavra quando ela aparecer em qualquer parte do texto.
Adicionar ao dicionrio: Adiciona a palavra ao dicionrio do Word, ou seja, mesmo que ela aparea em outro texto
ela no ser grafada como errada. Esta opo deve ser utilizada quando palavras que existam, mas que ainda no faam
parte do Word.
Alterar: Altera a palavra. Voc pode alter-la por uma palavra que tenha aparecido na caixa de sugestes, ou se
voc a corrigiu no quadro superior.
Alterar Todas: Faz a alterao em todas as palavras que estejam da mesma forma no texto.

34
NOES DE INFORMTICA

Impresso

Para imprimir seu documento o processo muito sim-


ples. Clique no boto
Office e ao posicionar o mouse em Imprimir ele abre
algumas opes.

Podemos tambm se necessrio criarmos nossos pr-


prios estilos. Clique na Faixa do grupo Estilo.

Estilos

Os estilos podem ser considerados formataes pron-


tas a serem aplicadas em textos e pargrafos. O Word dis-
ponibiliza uma grande quantidade de estilos atravs do
grupo estilos.

Para aplicar um estilo ao um texto simples. Se voc


clicar em seu texto sem selecion-lo, e clicar sobre um esti-
lo existente, ele aplica o estilo ao pargrafo inteiro, porm
se algum texto estiver selecionado o estilo ser aplicado Ser mostrado todos os estilos presentes no documen-
somente ao que foi selecionado. to em uma caixa direita. Na parte de baixo da janela exis-
tem trs botes, o primeiro deles chama-se Novo Estilo,
clique sobre ele.

Observe na imagem acima que foi aplicado o estilo T-


tulo2 em ambos os textos, mas no de cima como foi clicado
somente no texto, o estilo est aplicado ao pargrafo, na
linha de baixo o texto foi selecionado, ento a aplicao do
estilo foi somente no que estava selecionado. Ao clicar no
boto Alterar Estilos possvel acessar a diversas defini-
es de estilos atravs da opo Conjunto de Estilos.

35
NOES DE INFORMTICA

No exemplo dei o nome de Citaes ao meu estilo, de- Ser mostrada uma janela de configurao de seu ndi-
fini que ele ser aplicado a pargrafos, que a base de cria- ce. Clique no boto Opes.
o dele foi o estilo corpo e que ao finalizar ele e iniciar um
novo pargrafo o prximo ser tambm corpo.
Abaixo definir a formatao a ser aplicada no mesmo.
Na parte de baixo mantive a opo dele aparecer nos esti-
los rpidos e que o mesmo est disponvel somente a este
documento. Ao finalizar clique em OK. Veja um exemplo do
estilo aplicado:

ndices

Sumrio

O Sumrio ou ndice Analtico o mais utilizado, ele


normalmente aparece no inicio de documentos. A princi-
pal regra que todo pargrafo que faa parte de seu ndi-
ce precisa estar atrelado a um estilo. Clique no local onde Ser aberta outra janela, nesta janela aparecem todos
voc precisa que fique seu ndice e clique no boto Sum- os estilos presentes no documento, ento nela que voc
rio. Sero mostrados alguns modelos de sumrio, clique define quais estilos faro parte de seu ndice.
em Inserir Sumrio. No exemplo apliquei o nvel 1 do ndice ao estilo Ttulo
1, o nvel 2 ao Ttulo 2 e o nvel 3 ao Ttulo 3. Aps definir
quais sero suas entradas de ndice clique em OK.
Retorna-se a janela anterior, onde voc pode definir
qual ser o preenchimento entre as chamadas de ndice e
seu respectivo nmero de pgina e na parte mais abaixo,
voc pode definir o Formato de seu ndice e quantos nveis
faro parte do ndice.
Ao clicar em Ok, seu ndice ser criado.

Quando houver necessidade de atualizar o ndice, bas-


ta clicar com o boto direito do mouse em qualquer parte
do ndice e escolher Atualizar Campo.

Na janela que se abre escolha Atualizar o ndice inteiro.

36
NOES DE INFORMTICA

MS EXCEL

O Excel uma das melhores planilhas existentes no


mercado. As planilhas eletrnicas so programas que se
assemelham a uma folha de trabalho, na qual podemos
colocar dados ou valores em forma de tabela e aproveitar
a grande capacidade de clculo e armazenamento do
computador para conseguir efetuar trabalhos que,
normalmente, seriam resolvidos com uma calculadora, lpis
e papel. A tela do computador se transforma numa folha
onde podemos observar uma srie de linhas (nmeros) e
colunas (letras). A cada encontro de uma linha com uma
coluna temos uma clula onde podemos armazenar um
texto, um valor, funes ou frmula para os clculos. O
Excel oferece, inicialmente, em uma nica pasta de trabalho Na janela que mostrada possvel inserir uma nova
trs planilhas, mas claro que voc poder inserir mais planilha, excluir uma planilha existente, renomear uma pla-
planilhas conforma sua necessidade. nilha, mover ou copiar essa planilha, etc...

Interface Movimentao na planilha


A interface do Excel segue o padro dos aplicativos Of- Para selecionar uma clula ou torn-la ativa, basta mo-
fice, com ABAS, Boto Office, controle de Zoom na direita. vimentar o retngulo (cursor) de seleo para a posio de-
O que muda so alguns grupos e botes exclusivos do Ex- sejada. A movimentao poder ser feita atravs do mouse
cel e as guias de planilha no rodap esquerda: ou teclado.
Com o mouse para selecionar uma clula basta dar um
clique em cima dela e observe que a clula na qual voc
clicou mostrada como referncia na barra de frmulas.

Guias de Planilha
Se voc precisar selecionar mais de uma clula, basta
manter pressionado o mouse e arrastar selecionando as
clulas em sequncia.

Um arquivo do Excel ao iniciar com trs guias de plani-


lha, estas guias permite que se possa em um nico arqui-
vo armazenar mais de uma planilha, inicialmente o Excel
possui trs planilhas, e ao final da Plan3 temos o cone de
inserir planilha que cria uma nova planilha. Voc pode clicar
com o boto direito do mouse em uma planilha existente
para manipular as planilhas.

Se precisar selecionar clulas alternadamente, clique


sobre a primeira clula a ser selecionada, pressione CTRL e
v clicando nas que voc quer selecionar.

37
NOES DE INFORMTICA

D um nome ao seu arquivo, defina o local onde ele


dever ser salvo e clique em Salvar, o formato padro das
planilhas do Excel 2010 o xlsx, se precisar salvar em xls
para manter compatibilidade com as verses anteriores
preciso em tipo definir como Pasta de Trabalho do Excel
97 2003.
Para abrir um arquivo existente, clique no boto Office
e depois no boto Abrir, localize seu arquivo e clique sobre
ele e depois em abrir.

Podemos tambm nos movimentar com o teclado,


neste caso usamos a combinao das setas do teclado com
a tecla SHIFT.

Operadores e Funes

Entrada de textos e nmeros A funo um mtodo utilizado para tornar mais fcil
e rpido a montagem de frmulas que envolvem clculos
Na rea de trabalho do Excel podem ser digitados ca- mais complexos e vrios valores.
racteres, nmeros e frmulas. Ao finalizar a digitao de Existem funes para os clculos matemticos, fi-
seus dados, voc pode pressionar a tecla ENTER, ou com nanceiros e estatsticos. Por exemplo, na funo: =SOMA
as setas mudar de clula, esse recurso somente no ser (A1:A10) seria o mesmo que (A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7
vlido quando estiver efetuando um clculo. Caso preci- +A8+A9+A10), s que com a funo o processo passa a
se alterar o contedo de uma clula sem precisar redigitar ser mais fcil. Ainda conforme o exemplo pode-se observar
tudo novamente, clique sobre ela e pressione F2, faa sua que necessrio sempre iniciar um clculo com sinal de
alterao e pressione ENTER em seu teclado. igual (=) e usa-se nos clculos a referncia de clulas (A1) e
no somente valores.
Salvando e Abrindo Arquivos A quantidade de argumentos empregados em uma
Para salvar uma planilha o processo igual ao feito no funo depende do tipo de funo a ser utilizada. Os ar-
Word, clique no boto Office e clique me Salvar. gumentos podem ser nmeros, textos, valores lgicos, re-
ferncias, etc...

Operadores
Operadores so smbolos matemticos que permitem
fazer clculos e comparaes entre as clulas. Os operado-
res so:

38
NOES DE INFORMTICA

Vamos montar uma planilha simples. Poderamos fazer o seguinte clculo =1*20 que me
traria o resultado, porm bastaria alterar o valor da quan-
tidade ou o V. unitrio que eu precisaria fazer novamente
o clculo. O correto ento fazer =A4*C4 com isso eu
multiplico referenciando as clulas, independente do con-
tedo dela, ele far a multiplicao, desde que ali se tenha
um nmero.

Observe que o contedo de algumas clulas maior


que a sua largura, podemos acertar isso da seguinte forma.
Se precisar trabalhar a largura de uma coluna, posicio-
no o mouse entre as colunas, o mouse fica com o formato
de uma flecha de duas pontas, posso arrastar para definir a
nova largura, ou posso dar um duplo clique que far com
que a largura da coluna acerte-se com o contedo. Posso
tambm clicar com o boto direito do mouse e escolher Observe que ao fazer o clculo colocado tambm na
Largura da Coluna. barra de frmulas, e mesmo aps pressionar ENTER, ao cli-
car sobre a clula onde est o resultado, voc poder ver
como se chegou ao resultado pela barra de frmulas.

Para o clculo do teclado necessrio ento fazer o


clculo da segunda linha A5*C5 e assim sucessivamente.
Observamos ento que a coluna representada pela letra
no muda, muda-se somente o nmero que representa a
linha, e se nossa planilha tivesse uma grande quantidade
de produtos, repetir o clculo seria cansativo e com certe-
za sujeita a erros. Quando temos uma sequncia de clcu-
O objetivo desta planilha calcularmos o valor total de los como a nossa planilha o Excel permite que se faa um
cada produto (quantidade multiplicado por valor unitrio) nico clculo e ao posicionar o cursor do mouse no canto
e depois o total de todos os produtos. inferior direito da clula o cursor se transforma em uma
Para o total de cada produto precisamos utilizar o ope- cruz (no confundir com a seta branca que permite mover
rador de multiplicao (*), no caso do Mouse temos que o contedo da clula e ao pressionar o mouse e arrastar ele
a quantidade est na clula A4 e o valor unitrio est na copia a frmula poupando tempo).
clula C4, o nosso caulo ser feito na clula D4.

39
NOES DE INFORMTICA

Para calcular o total voc poderia utilizar o seguinte clculo D4+D5+D6+D7+D8, porm isso no seria nada pratico em
planilhas maiores. Quando tenho sequncias de clculos o Excel permite a utilizao de funes.
No caso a funo a ser utilizada a funo SOMA, a sua estrutura =SOMA(CelIni:Celfim), ou seja, inicia-se com o sinal
de igual (=), escreve-se o nome da funo, abrem-se parnteses, clica-se na clula inicial da soma e arrasta-se at a
ltima clula a ser somada, este intervalo representado pelo sinal de dois pontos (:), e fecham-se os parnteses.
Embora voc possa fazer manualmente na clula o Excel possui um assistente de funo que facilita e muito a utilizao
das mesmas em sua planilha. Na ABA Inicio do Excel dentro do grupo Edio existe o boto de funo.

A primeira funo justamente Soma, ento clique na clula e clique no boto de funo.

Observe conforme a imagem que o Excel acrescenta a soma e o intervalo de clulas pressione ENTER e voc ter seu
clculo.

Formatao de clulas
A formatao de clulas muito semelhante a que vimos para formatao de fonte no Word, basta apenas que a clula
onde ser aplicada a formatao esteja selecionada, se precisar selecionar mais de uma clula, basta selecion-las.
As opes de formatao de clula esto na ABA Inicio.

Temos o grupo Fonte que permite alterar a fonte a ser utilizada, o tamanho, aplicar negrito, itlico e sublinhado, linhas
de grade, cor de preenchimento e cor de fonte. Ao clicar na faixa do grupo ser mostrada a janela de fonte.

40
NOES DE INFORMTICA

A guia Alinhamento permite definir o alinhamento do


contedo da clula na horizontal e vertical, alm do con-
trole do texto.

A guia Bordas permite adicionar bordas a sua planilha,


embora a planilha j possua as linhas de grade que faci-
litam a identificao de suas clulas, voc pode adicionar
bordas para dar mais destaque.

A guia mostrada nesta janela a Fonte nela temos o


tipo da letra, estilo, tamanho, sublinhado e cor, observe que
existem menos recursos de formatao do que no Word.
A guia Nmero permite que se formatem os nmeros
de suas clulas. Ele dividido em categorias e dentro de
cada categoria ele possui exemplos de utilizao e algumas
personalizaes como, por exemplo, na categoria Moeda
em que possvel definir o smbolo a ser usado e o nmero
de casas decimais.

A guia Preenchimento permite adicionar cores de


preenchimento s suas clulas.

41
NOES DE INFORMTICA

Vamos ento formatar nossa planilha, inicialmente sele- O boto estilo de Clula permite que se utilize um esti-
cione todas as clulas de valores em moeda. Voc pode uti- lo de cor para sua planilha.
lizar a janela de formatao como vimos antes, como pode
tambm no grupo Nmero clicar sobre o boto moeda.

Vamos colocar tambm a linha onde esto Quant, Pro- A segunda opo Formatar como Tabela permite tam-
duto etc... em negrito e centralizado. bm aplicar uma formatao a sua planilha, porm ele j
O ttulo Relao de Produtos ficar melhor visualmente comea a trabalhar com Dados.
se estiver centralizado entra a largura da planilha, ento
selecione desde a clula A1 at a clula D1 depois clique
no boto Mesclar e Centralizar centralize e aumente um
pouco o tamanho da fonte.

Para finalizar selecione toda a sua planilha e no boto


de bordas, selecione uma borda externa.

Ele acrescenta uma coluna superior com indicaes de


colunas e abre uma nova ABA chamada Design

No grupo Opes de Estilo de Tabela desmarque a op-


Estilos o Linhas de Cabealho.
Esta opo utilizada par aplicar, automaticamente um Para poder manipular tambm os dados de sua pla-
formato pr-definido a uma planilha selecionada. nilha necessrio selecionar as clulas que pretende ma-
nipular como planilha e no grupo Ferramentas clique no
boto Converter em Intervalo.

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NOES DE INFORMTICA

Auto Preenchimento das Clulas

Vimos no exemplo anterior que possvel copiar uma frmula que o Excel entende que ali temos uma frmula e faz
a cpia. Podemos usar este recurso em outras situaes, se eu tiver um texto comum ou um nmero nico, e aplicar este
recurso, ele copia sem alterar o que ser copiado, mas posso utilizar este recurso para ganhar tempo.
Se eu criar uma sequncia numrica, por exemplo, na clula A1 o nmero 1 e na clula A2 o nmero 2, ao selecionar
ambos, o Excel entende que preciso copiar uma sequncia.
Se eu colocar na clula A1 o nmero 1 e na clula A2 o nmero 3, ele entende que agora a sequncia de dois em dois.

Esta mesma sequncia pode ser aplicada a dias da semana, horas, etc...

Insero de linhas e colunas

Para adicionar ou remover linhas e colunas no Excel simples. Para adicionar, basta clicar com o boto direito do mouse
em uma linha e depois clicar em Inserir, a linha ser adicionada acima da selecionada, no caso a coluna ser adicionada
esquerda. Para excluir uma linha ou uma coluna, basta clicar com o boto direito na linha ou coluna a ser excluda.

Este processo pode ser feito tambm pelo grupo Clulas que est na ABA inicio.

43
NOES DE INFORMTICA

Atravs da opo Formatar podemos tambm definir a largura das linhas e colunas.

Congelar Painis

Algumas planilhas quando muito longas necessitam que sejam mantidos seus cabealho e primeiras linhas, evitando-se
assim a digitao de valores em locais errados. Esse recurso chama-se congelar painis e est disponvel na ABA exibio.

No grupo Janela temos o boto Congelar Painis, clique na opo congelar primeira linha e mesmo que voc role a
tela a primeira linha ficar esttica.

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NOES DE INFORMTICA

Ainda dentro desta ABA podemos criar uma nova ja- O clculo ficaria para o primeiro produto =D4/D9 e de-
nela da planilha Ativa clicando no boto Nova Janela, po- pois bastaria aplicar a formatao de porcentagem e acres-
demos organizar as janelas abertas clicando no boto Or- centar duas casas decimais.
ganizar Tudo,

Pelo grupo Mostrar / Ocultar podemos retirar as linhas


de grade, as linhas de cabealho de coluna e linha e a barra
de formulas.

Porm se utilizarmos o conceito aprendido de copiar


Trabalhando com Referncias a clula E4 para resolver os demais clculos na clula E5
Percebemos que ao copiar uma frmula, automatica- frmula ficar =D5/D10, porm se observarmos o correto
mente so alteradas as referncias, isso ocorre, pois traba- seria ficar =D5/D9, pois a clula D9 a clula com o valor
lhamos at o momento com valores relativos. total, ou seja, esta a clula comum a todos os clculos a
Porm, vamos adicionar em nossa planilha mais serem feitos, com isso no posso copiar a frmula, pelo
uma coluna onde pretendo calcular qual a porcentagem menos no como est.
cada produto representa no valor total Uma soluo seria fazer uma a uma, mas a ideia de
uma planilha ganhar-se tempo.
A clula D9 ento um valor absoluto, ele no muda
tambm chamado de valor constante.
A soluo ento travar a clula dentro da formula,
para isso usamos o smbolo do cifro ($), na clula que fize-
mos o clculo E4 de clique sobre ela, depois clique na barra
de frmulas sobre a referncia da clula D9.

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NOES DE INFORMTICA

Algumas outras funes


Vamos inicialmente montar a seguinte planilha

Pressione em seu teclado a tecla F4. Ser ento adi-


cionado o smbolo de cifro antes da letra D e antes do
nmero 9. $D$9.

Em nosso controle de atletas vamos atravs de algu-


mas outras funes saber algumas outras informaes de
nossa planilha.
O Excel possui muitas funes, voc pode conhecer
mais sobre elas atravs do assistente de funo.

Pressione ENTER e agora voc poder copiar a sua c-


lula.

No exemplo acima foi possvel travar toda a clulas,


existem casos em que ser necessrio travar somente a li-
nha e casos onde ser necessrio travar somente a coluna.
As combinaes ento ficariam (tomando como base
a clula D9)
D9 - Relativa, no fixa linha nem coluna Ao clicar na opo Mais Funes abre-se a tela de In-
$D9 - Mista, fixa apenas a coluna, permitindo a varia- serir Funo, voc pode digitar uma descrio do que gos-
o da linha. taria de saber calcular, pode buscar por categoria, como
D$9 - Mista, fixa apenas a linha, permitindo a variao Financeira,m Data Hora etc..., ao escolher uma categoria,
da coluna. na caixa central sero mostradas todas as funes relativas
$D$9 - Absoluta, fixa a linha e a coluna. a essa categoria.

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NOES DE INFORMTICA

Ao selecionar, por exemplo, a categoria Estatstica e Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de
dentro do conjunto de funes desta categoria a funo idade na linha de valores mximos E16 e monte a seguinte
Mximo abaixo apresentado uma breve explicao da uti- funo =MIN(E4:E13). Com essa funo est buscando no in-
lizao desta funo. Se precisar de mais detalhes da utili- tervalo das clulas E4 E13 qual valor mximo encontrado.
zao da funo clique sobre o link Ajuda sobre esta funo.

Para calcular os valores mnimos para o peso e a altura


o processo o mesmo.

Mdia
Calcula a mdia aritmtica de uma seleo de valores.
Mximo Vamos utilizar essa funo em nossa planilha para sa-
Mostra o valor MAIOR de uma seleo de clulas. ber os valores mdios nas caractersticas de nossos atletas.
Em nossa planilha vamos utilizar essa funo para sa- Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna
ber a maior idade, maior peso e a maior altura. de idade na linha de valores mximos E17 e monte a se-
Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de guinte funo =MEDIA(E4:E13). Com essa funo estamos
idade na linha de valores mximos E15 e monte a seguin- buscando no intervalo das clulas E4 E13 qual valor
te funo =MAXIMO(E4:E13). Com essa funo estamos mximo encontrado.
buscando no intervalo das clulas E4 E13 qual valor
mximo encontrado.

Para o peso e a altura basta apenas repetir o processo


Vamos utilizar essa funo em nossa planilha de con-
trole de atletas. Vamos utilizar a funo nos valores mdios
da planilha, deixaremos com duas casas decimais.
Vamos repetir o processo para os valores mximos do Vamos aproveitar tambm o exemplo para utilizar-
peso e da altura. mos um recurso muito interessante do Excel que o ani-
nhamento de funes, ou seja, uma funo fazendo parte
MIN de outra.
Mostra o valor mnimo de uma seleo de clulas. A funo para o clculo da mdia da Idade =M-
Vamos utilizar essa funo em nossa planilha para saber DIA(E4:E13) clique na clula onde est o clculo e depois
os valores mnimos nas caractersticas de nossos atletas. clique na barra de frmulas.

47
NOES DE INFORMTICA

Altere a funo para =ARRED(MDIA(E4:E13);1) com Convertendo isso para a funo e baseando-se que a
isso fizemos com que caso exista nmeros aps a vrgu- idade do primeiro atleta est na clula E4 funo ficar:
la o mesmo ser arredonda a somente uma casa decimal. =SE(E4<18;Juvenil;Profissional.)
Caso voc no queira casas decimais coloque aps o ponto
e vrgula o nmero zero.
Nesta situao deve-se ter uma ateno grande em re-
lao aos parnteses, observe que foi aberto uma aps a
funo ARRED e um a ps a funo MDIA ento se deve
ter o cuidado de fech-los corretamente. O que auxilia no
fechamento correto dos parnteses que o Excel vai colo-
rindo os mesmos enquanto voc faz o clculo.

Explicando a funo.
=SE(E4<18: inicio da funo e teste lgico, aqui veri-
Funo SE ficado se o contedo da clula E4 menor que 18.
Juvenil: Valor a ser apresentado como verdadeiro.
Esta com certeza uma das funes mais importantes Profissional: Valor a ser apresentado como falso.
do Excel e provavelmente uma das mais complexas para )
quem est iniciando. Vamos incrementar um pouco mais nossa planilha, va-
Esta funo retorna um valor de teste_lgico que per- mos criar uma tabela em separado com a seguinte defini-
mite avaliar uma clula ou um clculo e retornar um valor o. At 18 anos ser juvenil, de 18 anos at 30 anos ser
verdadeiro ou um valor falso. considerado profissional e acima dos 30 anos ser consi-
derado Master.
Sua sintaxe =SE (TESTELGICO;VALOR
VERDADEIRO;VALOR FALSO).
Nossa planilha ficar da seguinte forma.
=SE - Atribuio de inicio da funo;

TESTELGICO - Teste a ser feito par validar a clula;


VALOR VERDADEIRO - Valor a ser apresentado na c-
lula quando o teste lgico for verdadeiro, pode ser outra
clula, um caulo, um nmero ou um texto, apenas lem-
brando que se for um texto dever estar entre aspas.
VALOR FALSO - Valor a ser apresentado na clula quan-
do o teste lgico for falso, pode ser outra clula, um caulo,
um nmero ou um texto, apenas lembrando que se for um
texto dever estar entre aspas.
Para exemplificar o funcionamento da funo vamos
acrescentar em nossa planilha de controle de atletas uma
coluna chamada categoria. Temos ento agora na coluna J a referncia de idade, e
na coluna K a categoria.

Ento agora preciso verificar a idade de acordo com


o valor na coluna J e retornar com valores verdadeiros e
falsos o contedo da coluna K. A funo ento ficar da
seguinte forma:

Vamos atribuir inicialmente que atletas com idade me- =SE(E4<J4;K4;SE(E4<J5;K5;K6))


nor que 18 anos sero da categoria Juvenil e acima disso Temos ento:
categoria Profissional. Ento a lgica da funo ser que =SE(E4<J4: Aqui temos nosso primeiro teste lgico,
quando a Idade do atleta for menor que 18 ele ser Juvenil onde verificamos se a idade que consta na clula E4
e quando ela for igual ou maior que 18 ele ser Profissional. menor que o valor que consta na clula J4.

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NOES DE INFORMTICA

K4: Clula definida a ser retornada como verdadeiro =HORA(AGORA()) Retorna hora atual
deste teste lgico, no caso o texto Juvenil. =MINUTO(AGORA()) Retorna o minuto atual
SE(E4<J5: segundo teste lgico, onde verificamos se =SEGUNDO(AGORA()) Retorna o segundo atual
valor da clula E4 menor que 30, se for real retorna o =AGORA( ) Retorna a data e hora
segundo valor verdadeiro, importante ressaltar que este =DIA.DA.SEMANA(HOJE()) Retorna o dia da semana
teste lgico somente ser utilizado se o primeiro teste der em nmero
como falso. =DIAS360( ) Calcula o nmero de dias que h entre
K5: Segundo valor verdadeiro, ser retornado se o se- uma data inicial e uma data final.
gundo teste lgico estiver correto. Para exemplificar monte a seguinte planilha.
K6: Valor falso, ser retornado se todos os testes lgi-
cos derem como falso.
Permite contar em um intervalo de valores quantas ve-
zes se repete determinado item. Vamos aplicar a funo
em nossa planilha de controle de atletas

Adicione as seguintes linhas abaixo de sua planilha

Em V.Dirio, vamos calcular quantas horas foram tra-


balhadas durante cada dia.
=B3-B2+B5-B4, pegamos a data de sada e subtramos
pela data de entrada de manh, com isso sabemos quan-
tas horas foram trabalhadas pela manh na mesma funo
fao a subtrao da sada no perodo da tarde pela entrada
do perodo da tarde e somo os dois perodos.

Ento vamos utilizar a funo CONT.SE para buscar em


nossa planilha quantos atletas temos em cada categoria.

Repita o processo para todos os demais dias da sema-


na, somente no sbado preciso apenas calcular a parte da
manh, ou seja, no precisa ser feito o clculo do perodo
da tarde.

A funo ficou da seguinte forma =CONT.SE(H4:H13;K4)


onde se faz a contagem em um intervalo de H3:H13 que
o resultado calculado pela funo
SE e retorna a clula K4 onde est a categoria juvenil de
atletas. Para as demais categorias basta repetir o clculo
mudando-se somente a categoria que est sendo buscada.

Funes de Data e Hora


Podemos trabalhar com diversas funes que se ba- Para calcular o V. da hora que o funcionrio recebe co-
seiam na data e hora de seu computador. As principais fun- loque um valor, no caso adicione 15 e coloquei no formato
es de data e hora so: Moeda. Vamos agora ento calcular quanto ele ganhou por
=HOJE( ) Retorna a data atual. dia, pois temos quantas horas ele trabalhou durante o dia
=MS(HOJE()) Retorna o ms atual e sabemos o valor da hora. Como temos dois formatos de
=ANO(HOJE()) Retorna o ano atual nmeros precisamos durante o clculo fazer a converso.

49
NOES DE INFORMTICA

Para a segunda-feira o clculo fica da seguinte forma: Crie um novo campo abaixo da Tabela e coloque V. a
=HORA(B6)*B7+MINUTO(B6)*B7/60. receber e faa a soma dos valores totais.
Inicialmente utilizamos a funo HORA e pegamos como
referncia de hora o valor da clula B6, multiplicamos pelo
valor que est em B7, essa parte calcula somente hora cheia
ento precisamos somar os minutos que pega a funo MI-
NUTO e multiplica a quantidade de horas pelo valor da hora,
como o valor para a hora o dividimos ento por 60
Aps isso coloque o valor em formato Moeda.

Planilhas 3D

O conceito de planilha 3D foi implantado no Excel


na verso 5 do programa, ele chamado dessa forma
pois permite que se faam referncias de uma planilha
em outra.
Para os demais clculos o V.Hora ser igual h todos Posso por exemplo fazer uma soma de valores que es-
os dias ento ele precisa ser fixo para que o clculo possa tejam em outra planilha, ou seja quando na planilha matriz
ser copiado, o nmero 60 por ser um nmero no muda. algum valor seja alterado na planilha que possui referncia
=HORA(B6)*$B$7+MINUTO(B6)*$B$7/60 com ela tambm muda.
Para sabermos quantas horas o funcionrio trabalhou
na semana, faa a soma de todos os dias trabalhados. Vamos a um exemplo

Ao observar atentamente o valor calculado ele mostra


20:40, porm nessa semana o funcionrio trabalhou mais
de 40 horas, isso ocorre pois o clculo de horas zera ao Faremos uma planilha para converso de valores, en-
chegar em 23:59:59, ento preciso fazer com que o Excel to na planilha 1 vamos ter um campo para que se coloque
entenda que ele precisa continuar a contagem. Clique na o valore em real e automaticamente ele far a converso
faixa do grupo nmero na ABA Inicio, na janela que se abre para outras moedas, monte a seguinte planilha.
clique na categoria Hora e escolha o formato 37:30:55 esse
formato faz com que a contagem continue. Vamos renomear a planilha para resultado.

Para isso d um duplo clique no nome de sua planilha


Plan1 e digite o novo nome.
Salve seu arquivo e clique na guia Plan2 e digite a se-
guinte planilha

50
NOES DE INFORMTICA

Para poder copiar a frmula para as demais clulas,


bloqueie a clula B2 que referente ao valor em real.
O ideal nesta planilha que a nica clula onde o usu-
rio possa manipular seja a clula onde ser digitado valor
em real para a converso, ento vamos bloquear a planilha
deixando essa clula desprotegia.
Clique na clula onde ser digitado o valor em real
depois na ABA Inicio no grupo Fonte clique na faixa e na
janela que se abre clique na guia Proteo.
Desmarque a opo Bloqueadas, isso necessrio, pois
esta clula a nica que poder receber dados.

Renomeie essa planilha para valores

Retorne a planilha resultado e coloque um valor qual-


quer no campo onde ser digitado valor.

Clique agora na ABA Reviso e no grupo Alteraes


clique no boto Proteger Planilha.

Clique agora no campo onde ser colocado o valor de


compra do dlar na clula B4 e clique na clula onde est
o valor que acabou de digitar clula B2, adicione o sinal de
diviso (/) e depois clique na planilha valores ele vai colocar
o nome da planilha seguido de um ponto de exclamao Ser mostrada mais uma janela coloque uma senha
(!) e clique onde est o valor de compra do dlar. A funo (recomendvel)
ficar da seguinte forma =B2/valores!B2.

Com isso toda vez que eu alterar na planilha valores o


valor do dlar, ele atualiza na planilha resultado.
Faa o clculo para o valor do dlar para venda, a fun-
o ficar da seguinte forma: =B2/valores!C2.

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NOES DE INFORMTICA

Ao tentar alterar uma clula protegida ser mostrado o seguinte aviso

Se precisar alterar alguma clula protegida basta clicar no boto Desproteger Planilha no grupo Alteraes.

Insero de Objetos

A insero de objetos no Excel muito semelhante ao que aprendemos no Word, as opes de insero de objetos
esto na ABA Inserir.

Podemos inserir Imagens, clip-arts, formas, SmartArt, caixas de texto, WordArt, objetos, smbolos, etc.
Como a maioria dos elementos j sabemos como implementar vamos focar em Grficos.

Grficos
A utilizao de um grfico em uma planilha alm de deix-la com uma aparncia melhor tambm facilita na hora de
mostrar resultados. As opes de grficos, esta no grupo Grficos na ABA Inserir do Excel

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NOES DE INFORMTICA

Para criar um grfico importante decidir quais dados sero avaliados para o grfico. Vamos utilizar a planilha Atletas
para criarmos nosso grfico, vamos criar um grfico que mostre os atletas x peso.
Selecione a coluna com o nome dos atletas, pressione CTRL e selecione os valores do peso.

Ao clicar em um dos modelos de grfico no grupo Grficos voc poder selecionar um tipo de grfico disponvel, no
exemplo cliquei no estilo de grfico de colunas.

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NOES DE INFORMTICA

Escolha no subgrupo coluna 2D a primeira opo e seu grfico ser criado.

Para mover o grfico para qualquer parte de sua planilha basta clicar em uma rea em branco de o grfico manter o
mouse pressionado e arrastar para outra parte.
Na parte superior do Excel mostrada a ABA Design (Acima dela Ferramentas de Grfico).

Se voc quiser mudar o estilo de seu grfico, voc pode clicar no boto Alterar Tipo de Grfico.

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NOES DE INFORMTICA

Para alterar a exibio entre linhas e colunas, basta cli-


car no boto Alterar Linha/Coluna.

Podemos tambm deixar nosso grfico isolado em


uma nova planilha, basta clicar no boto Mover Grfico.
Ainda em Layout do Grfico podemos modificar a dis-
tribuio dos elementos do Grfico.

Dados
O Excel possui uma ABA chamada Dados que permite
importar dados de outras fontes, ou trabalhar os dados de
uma planilha do Excel

Podemos tambm modificar o estilo de nosso grfico


atravs do grupo Estilos de Grfico

Classificao
Vamos agora trabalhar com o gerenciamento de dados
criados no Excel.
Vamos utilizar para isso a planilha de Atletas.
Classificar uma lista de dados muito fcil, e este re-
curso pode ser obtido pelo boto Classificar e Filtrar na
ABA Inicio, ou pelo grupo Classificar e Filtrar na ABA Dados.

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NOES DE INFORMTICA

Vamos ento selecionar os dados de nossa planilha que sero classificados.

Clique no boto Classificar.

Voc precisa definir quais sero os critrios de sua classificao, onde diz
Classificar por clique e escolha nome, depois clique no boto Adicionar Nvel e coloque Modalidade.

Antes de clicar em OK, verifique se est marcada a opo Meus dados contm cabealhos, pois selecionamos a linha
de ttulos em nossa planilha e clique em OK.

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NOES DE INFORMTICA

Voc pode mudar a ordem de classificao sempre que for necessrio, basta clicar no boto de Classificar.

Auto Filtro
Este um recurso que permite listar somente os dados que voc precisa visualizar no momento em sua planilha. Com
seus dados selecionados clique no boto Filtro e observe que ser adicionado junto a cada clula do cabealho da planilha
uma seta.

Estas setas permite visualizar somente os dados que te interessam na planilha, por exemplo caso eu precise da relao
de atletas do sexo feminino, basta eu clicar na seta do cabealho sexo e marcar somente Feminino, que os demais dados
da planilha ficaro ocultos.

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NOES DE INFORMTICA

Posso ainda refinar mais a minha filtragem, caso precise saber dentro do sexo feminino quantos atletas esto na cate-
goria Profissional, eu fao um novo filtro na coluna Categoria.

Observe que as colunas que esto com filtro possuem um cone em forma de funil no lugar da seta.
Para remover os filtros, basta clicar nos cabealhos com filtro e escolher a opo selecionar tudo.
Voc tambm pode personalizar seus filtros atravs da opo Filtros de Texto e Filtro de nmero (quando contedo da
clula for um nmero).

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NOES DE INFORMTICA

Observe na esquerda que so mostrados os nveis de


visualizao dos subtotais e que ele faz um total a cada
sequncia do sexo dos atletas.
Para remover os subtotais, basta clicar no boto Subto-
tal e na janela que aparece clique em Remover Todos.

Subtotais Impresso
Podemos agrupar nossos dados atravs de seus valo- O processo de impresso no Excel muito parecido
res, vamos inicialmente classificar nossa planilha pelo sexo com o que fizemos no Word.
dos atletas relacionado com a idade. Clique no boto Office e depois em Imprimir e escolha
Visualizar Impresso.

Depois clique no boto Subtotal.


Em A cada alterao em: coloque sexo e em Adicionar
subtotal a deixe marcado apenas Peso, depois clique em OK.

No caso escolhi a planilha atletas, podemos observar


que a mesma no cabe em uma nica pgina. Clique no
boto Configurar Pgina.

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NOES DE INFORMTICA

Marque a opo Paisagem e clique em OK. CTRL + Sinal de adio (+): quando voc precisar inse-
rir clulas, linhas ou colunas no meio dos dados, ao invs
de clicar com o mouse no nmero da linha ou na letra da
coluna, basta pressionar esse comando.
*Utilize o sinal de adio do teclado numrico ou a
combinao CTRL + SHIFT + Sinal de adio que fica es-
querda da tecla backspace, pois ela tem o mesmo efeito.
CTRL + Sinal de subtrao (-): para excluir clulas, li-
nhas ou colunas inteiras, pressione essas teclas. Esse co-
mando funciona tanto no teclado normal quanto no tecla-
do numrico.
CTRL + D: voc pode precisar que todas as clulas de
determinada coluna tenham o mesmo valor. Apertando
CTRL + D, voc far com que a clula ativa seja preenchi-
da com o mesmo valor da clula que est acima dela. Por
Teclas de atalho do Excel exemplo: voc digitou o nmero 5432 na clula A1 e quer
que ele se repita at a linha 30. Selecione da clula A1 at
CTRL + !: quando se est trabalhando com planilhas a A30 e pressione o comando. Veja que todas as clulas
grandes, quando os dados precisam ser apresentados a um sero preenchidas com o valor 5432.
gerente, ou mesmo s para facilitar sua vida, a melhor ma- CTRL + R: funciona da mesma forma que o comando
neira de destacar certas informaes formatar a clula, de acima, mas para preenchimento de colunas. Exemplo: sele-
modo que a fonte, a cor do texto, as bordas e vrias outras cione da clula A1 at a E1 e pressione CTRL + R. Todas as
configuraes de formatao. Mas ter que usar o mouse clulas selecionadas tero o mesmo valor da A1.
para encontrar as opes de formatao faz voc perder CTRL + ALT + V: voc j deve ter cometido o erro de co-
muito tempo. Portanto, pressionando CTRL + !, voc far piar uma clula e colar em outro local, acabando com a for-
com que a janela de opes de formatao da clula seja matao que tinha definido anteriormente, pois as clulas
exibida. Lembre-se que voc pode selecionar vrias clulas de origem eram azuis e as de destino eram verdes. Ou seja,
para aplicar a formatao de uma s vez. voc agora tem clulas azuis onde tudo deveria ser verde.
CTRL + (: muitas vezes voc precisa visualizar dados Para que isso no acontea, voc pode utilizar o comando
que no esto prximos uns dos outros. Para isso o Excel colar valores, que far com que somente os valores das
fornece a opo de ocultar clulas e colunas. Pressionan- clulas copiadas apaream, sem qualquer formatao. Para
do CTRL + (, voc far com que as linhas correspondentes no precisar usar o mouse, copie as clulas desejadas e na
seleo sejam ocultadas. Se houver somente uma clula hora de colar utilize as teclas CTRL + ALT + V.
ativa, s ser ocultada a linha correspondente. Por exem- CTRL + PAGE DOWN: no h como ser rpido utilizan-
plo: se voc selecionar clulas que esto nas linhas 1, 2, 3 do o mouse para alternar entre as planilhas de um mesmo
e 4 e pressionar as teclas mencionadas, essas quatro linhas arquivo. Utilize esse comando para mudar para a prxima
sero ocultadas. planilha da sua pasta de trabalho.
Para reexibir aquilo que voc ocultou, selecione uma CTRL + PAGE UP: similar ao comando anterior. Porm,
clula da linha anterior e uma da prxima, depois utilize executando-o voc muda para a planilha anterior.
as teclas CTRL + SHIFT + (. Por exemplo: se voc ocultou a * possvel selecionar as planilhas que esto antes ou
linha 14 e precisa reexibi-la, selecione uma clula da linha depois da atual, pressionando tambm o SHIFT nos dois
13, uma da linha 15 e pressione as teclas de atalho. comando acima.
CTRL + ): esse atalho funciona exatamente como o
anterior, porm, ele no oculta linhas, mas sim COLUNAS. Teclas de funo
Para reexibir as colunas que voc ocultou, utilize as teclas Poucas pessoas conhecem todo o potencial das teclas
CTRL + SHIFT + ). Por exemplo: voc ocultou a coluna C e que ficam na mesma linha do Esc. Assim como o CTRL,
quer reexibi-la. Selecione uma clula da coluna B e uma da as teclas de funo podem ser utilizadas em combinao
clula D, depois pressione as teclas mencionadas. com outras, para produzir comandos diferentes do padro
CTRL + SHIFT + $: quando estiver trabalhando com va- atribudo a elas. Veja alguns deles abaixo.
lores monetrios, voc pode aplicar o formato de moeda F2: se voc cometer algum erro enquanto est inse-
utilizando esse atalho. Ele coloca o smbolo R$ no nmero rindo frmulas em uma clula, pressione o F2 para poder
e duas casas decimais. Valores negativos so colocados en- mover o cursor do teclado dentro da clula, usando as se-
tre parnteses. tas para a direita e esquerda. Caso voc pressione uma da
CTRL + SHIFT + Asterisco (*): esse comando extre- setas sem usar o F2, o cursor ser movido para outra clula.
mamente til quando voc precisa selecionar os dados ALT + SHIFT + F1: inserir novas planilhas dentro de um
que esto envolta da clula atualmente ativa. Caso existam arquivo do Excel tambm exige vrios cliques com o mou-
clulas vazias no meio dos dados, elas tambm sero se- se, mas voc pode usar o comando ALT + SHIFT + F1 para
lecionadas. Veja na imagem abaixo um exemplo. A clula ganhar algum tempo. As teclas SHIFT + F11 produzem o
selecionada era a D6. mesmo efeito.

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NOES DE INFORMTICA

F8: use essa tecla para ligar ou desligar o modo de se- Uma imagem do PowerPoint 2010 no modo Normal
leo estendida. Esse pode ser usado da mesma forma que que possui vrios elementos rotulados.
o SHIFT. Porm, ele s ser desativado quando for pres- 1No painel Slide, voc pode trabalhar em slides indi-
sionado novamente, diferente do SHIFT, que precisa ser viduais.
mantido pressionado para que voc possa selecionar vrias 2As bordas pontilhadas identificam os espaos reser-
clulas da planilha. vados, onde voc pode digitar texto ou inserir imagens,
grficos e outros objetos.
Veja abaixo outros comandos teis: 3A guia Slides mostra uma verso em miniatura de
CTRL + Setas de direo: move o cursor para a ltima cada slide inteiro mostrado no painel Slide. Depois de adi-
clula preenchida. Se houve alguma clula vazia no meio, cionar outros slides, voc poder clicar em uma miniatu-
o cursor ser movido para a ltima clula preenchida que ra na guia Slides para fazer com que o slide aparea no
estiver antes da vazia. painel Slide ou poder arrastar miniaturas para reorganizar
END: pressione essa tecla uma vez para ativar ou de- os slides na apresentao. Tambm possvel adicionar ou
sativar o Modo de Trmino. Sua funo parecida com o excluir slides na guia Slides.
comando anterior. Pressiona uma vez para ativar e depois 4No painel Anotaes, voc pode digitar observaes
pressione uma tecla de direo para mover o cursor para a sobre o slide atual. Tambm pode distribuir suas anotaes
ltima clula preenchida. para a audincia ou consult-las no Modo de Exibio do
*Se a tecla Scroll Lock estiver ativada, pressionar END Apresentador durante a apresentao.
far com que o cursor seja movido para a clula que estiver
visvel no canto inferior direito da janela. Etapa 2: Comear com uma apresentao em branco
CTRL + BARRA DE ESPAO: utilize essa atalho se voc Por padro, o PowerPoint 2010 aplica o modelo Apre-
quiser selecionar a coluna inteira onde est o cursor. sentao em Branco, mostrado na ilustrao anterior, s
SHIFT + BARRA DE ESPAOS: semelhante ao comando novas apresentaes. Apresentao em Branco o mais
acima, porm, seleciona a linha inteira onde est o cursor. simples e o mais genrico dos modelos no PowerPoint
2010 e ser um bom modelo a ser usado quando voc co-
POWERPOINT
mear a trabalhar com o PowerPoint.
Para criar uma nova apresentao baseada no modelo
O PowerPoint um aplicativo visual e grfico, usado
Apresentao em Branco, faa o seguinte:
principalmente para criar apresentaes. Com ele, voc
1. Clique na guia Arquivo.
pode criar, visualizar e mostrar apresentaes de slides que
2. Aponte para Novo e, em Modelos e Temas Dispo-
combinam texto, formas, imagens, grficos, animaes, ta-
nveis, selecione Apresentao em Branco.
belas, vdeos e muito mais.
3. Clique em Criar.
Familiarizar-se com o espao de trabalho do PowerPoint
O espao de trabalho, ou modo de exibio Normal, foi Etapa 3: Ajustar o tamanho do painel de anotaes
desenvolvido para ajud-lo a encontrar e usar facilmente Depois que voc abre o modelo Apresentao em
os recursos do Microsoft PowerPoint 2010. Branco, somente uma pequena parte do painel Anotaes
Este artigo contm instrues passo a passo para aju- fica visvel. Para ver uma parte maior desse painel e ter mais
d-lo a se preparar para criar apresentaes com o Power- espao para digitar, faa o seguinte:
Point 2010 1. Aponte para a borda superior do painel Anota-
es.
Etapa 1: Abrir o PowerPoint 2. Quando o ponteiro se transformar em uma , ar-
Quando voc inicia o PowerPoint, ele aberto no modo de raste a borda para cima a fim de criar mais espao para as
exibio chamado Normal, onde voc cria e trabalha em slides. anotaes do apresentador, como mostrado na ilustrao
a seguir.

Observe que o slide no painel Slide se redimensiona


automaticamente para se ajustar ao espao disponvel.

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NOES DE INFORMTICA

Etapa 4: Criar a apresentao Outros recursos da Faixa de Opes


Agora que preparou o espao de trabalho para ser usa-
do, voc est pronto para comear a adicionar texto, for-
mas, imagens, animaes (e outros slides tambm) apre-
sentao. Prximo parte superior da tela, h trs botes
que podem ser teis quando voc iniciar o trabalho:
Desfazer , que desfaz sua ltima alterao
(para ver uma dica de tela sobre qual ao ser desfeita,
coloque o ponteiro sobre o boto. Para ver um menu de
outras alteraes recentes que tambm podem ser desfei-
tas, clique na seta direita de Desfazer ). Outros elementos que podem ser exibidos na Faixa de
Voc tambm pode desfazer uma alterao pres- Opes so as guias contextuais, as galerias e os iniciado-
sionando CTRL+Z. res de caixa de dilogo.
Refazer ou Repetir , que repete ou refaz
sua ltima alterao, dependendo da ao feita anterior- Uma galeria, neste caso a galeria de formas no gru-
mente (para ver uma dica de tela sobre qual ao ser re- po Desenho. As galerias so janelas ou menus retangulares
petida ou refeita, coloque o ponteiro sobre o boto). Voc que apresentam uma gama de opes visuais relacionadas.
tambm pode repetir ou refazer uma alterao pressionan- Uma guia contextual, neste caso a guia Ferramentas
do CTRL+Y. de Imagem. Para diminuir a poluio visual, algumas guias
A Ajuda do Microsoft Office PowerPoint , que so mostradas somente quando necessrias. Por exemplo,
abre o painel Ajuda do PowerPoint. Voc tambm pode a guia Ferramentas de Imagem ser mostrada somente se
abrir a Ajuda pressionando F1. voc inserir uma imagem a um slide e a selecionar.
Um Iniciador da Caixa de Dilogo, neste caso, um
Familiarizar-se com a Faixa de Opes do Power- que inicia a caixa de dilogo Formatar Forma.
Point 2010
Ao iniciar o Microsoft PowerPoint 2010 pela primeira Localizao dos comandos conhecidos na Faixa de Op-
vez, voc perceber que os menus e as barras de ferra- es
mentas do PowerPoint 2003 e das verses anteriores foram Para encontrar a localizao de comandos especficos
substitudos pela Faixa de Opes. em guias e grupos, consulte os diagramas a seguir.

O que a Faixa de Opes? A guia Arquivo


A Faixa de Opes contm os comandos e os outros
itens de menu presentes nos menus e barras de ferramen-
tas do PowerPoint 2003 e de verses anteriores. A Faixa de
Opes foi projetada para ajud-lo a localizar rapidamente
os comandos necessrios para concluir uma tarefa.

Principais recursos da Faixa de Opes

A Faixa de Opes exibida no lado esquerdo da guia


Pgina Inicial do PowerPoint 2010.
1Uma guia da Faixa de Opes, neste caso a guia P-
gina Inicial. Cada guia est relacionada a um tipo de ativi-
dade, como inserir mdia ou aplicar animaes a objetos.
2Um grupo na guia Pgina Inicial, neste caso o grupo
Fonte. Os comandos so organizados em grupos lgicos e
reunidos nas guias.
3Um boto ou comando individual no grupo Slides,
neste caso o boto Novo Slide.

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NOES DE INFORMTICA

A guia Arquivo o local onde possvel criar um novo arquivo, abrir ou salvar um existente e imprimir sua apresenta-
o.
1Salvar como
2Abrir
3Novo
4Imprimir

A guia Pgina Inicial

A guia Pgina Inicial o local onde possvel inserir novos slides, agrupar objetos e formatar texto no slide.
1Se voc clicar na seta ao lado de Novo Slide, poder escolher entre vrios layouts de slide.
2O grupo Fonte inclui os botes Fonte, Negrito, Itlico e Tamanho da Fonte.
3O grupo Pargrafo inclui Alinhar Texto Direita, Alinhar Texto Esquerda, Justificar e Centralizar.
4Para localizar o comando Agrupar, clique em Organizar e, em Agrupar Objetos, selecione Agrupar.

Guia Inserir

A guia Inserir o local onde possvel inserir tabelas, formas, grficos, cabealhos ou rodaps em sua apresentao.
1Tabela
2Formas
3Grfico
4Cabealho e Rodap

Guia Design

A guia Design o local onde possvel personalizar o plano de fundo, o design e as cores do tema ou a configurao
de pgina na apresentao.
1Clique em Configurar Pgina para iniciar a caixa de dilogo Configurar Pgina.
2No grupo Temas, clique em um tema para aplic-lo sua apresentao.
3Clique em Estilos de Plano de Fundo para selecionar uma cor e design de plano de fundo para sua apresentao.

Guia Transies

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NOES DE INFORMTICA

A guia Transies o local onde possvel aplicar, alterar ou remover transies no slide atual.
1No grupo Transies para este Slide, clique em uma transio para aplic-la ao slide atual.
2Na lista Som, voc pode selecionar entre vrios sons que sero executados durante a transio.
3Em Avanar Slide,