Silabus Matematika SMK PDF

IV.
MATEMATIKA
Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
3.1 Memilih dan Eksponen dan Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
menerapkan Logaritma Membaca ekspresi dan hasil Mencari dan pelajaran Pelajaran
aturan eksponen operasi aljabar dari eksponen dan membaca ekspresi Matematika
dan logaritma logaritma. dan hasil operasi kelas X.
sesuai dengan aljabar dari Buku
karakteristik Menanya eksponen dan referensi
permasalahan Membuat pertanyaan mengenai logaritma. dan artikel.
yang akan pengertian dan aturan dari hasil Mengerjakan Internet.
diselesaikan dan operasi aljabar eksponen dan latihan soal-soal
memeriksake
- 623 -
Alokasi
waktu
benaran langkah- logaritma. mengenai
langkahnya. penggunaan
Mengumpulkan informasi aturan/ sifat
Menemukan dan membahas eksponen dan
konsep dan strategi penyelesaian logaritma.
eksponen melalui pemecahan
masalah (misal: pertumbuhan Portofolio
bakteri, melipat kertas) Menyusun dan
4.1 Menyajikan
Membahas pangkat bulat negative, membuat
masalah nyata
pangkat nol, dan pangkat bulat rangkuman dari
menggunakan
positif, dan pangkat pecahan, tugas-tugas yang
operasi aljabar
Membahas bentuk akar dan sudah
berupaeksponen
mengubahnya ke bentuk pangkat, diselesaikan,
dan logaritma
dan melakukan operasi aljabar kemudian
sertamenyelesaik
yang melibatkan bentuk akar membuat refleksi
annyamenggunak
Menyelesaikan latihan yang diri.
an sifat- sifat dan
aturanyangtelah berkaitan dengan perpangkatan
dan bentuk akar Tes
terbukti
Tes tertulis bentuk
kebenarannya.
Menemukan konsep logaritma uraian mengenai
melalui pemecahan masalah penyelesaian
(misal: intensitas bunyi, bunga masalah sederhana
bank) yang terkait
Membahas definisi logaritma dan dengan
sifat-sifatnya penggunaan
aturan/ sifat
Menyelesaikan latihan yang eksponen dan
berkaitan dengan logaritma logaritma.
Menentukan unsur-unsur yang

terdapat pada pengertian dan hasil
operasi aljabar eksponen dan
- 624 -
Alokasi
waktu
logaritma.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat
kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada pengertian dan hasil
operasi aljabar eksponen dan
logaritma, kemudian
menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian dan aturan
dari eksponen dan logaritma.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian, aturan
eksponen dan logaritma dan
penerapannya dalam penyelesaian
masalah sederhana yang terkait
dengan eksponen dan logaritma
dengan lisan, dan tulisan.
3.2 Mendeskripsikan Persamaan dan Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
dan Pertidaksamaan Nilai Membaca mengenai pengertian Membaca pelajaran Pelajaran
menganalisiskon Mutlak nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, mengenai Matematika
sep nilai mutlak penyelesaian, dan masalah nyata pengertian nilai kelas X.
dalam yang terkait dengan persamaan mutlak, ekspresi- Buku
persamaandan dan pertidaksamaan linier dalam ekspresi, referensi
pertidaksamaan tanda mutlak. penyelesaian, dan dan artikel.
sertamenerapkan Menanya masalah nyata Internet.
nyadalam Membuat pertanyaan mengenai yang terkait
pemecahan pengertian nilai mutlak, ekspresi- dengan persamaan
masalah nyata.
- 625 -
Alokasi
waktu
4.2 Menerapkan ekspresi, penyelesaian, dan dan
konsep masalah nyata yang terkait dengan pertidaksamaan
nilaimutlak persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda
dalam linier dalam tanda mutlak. mutlak.
persamaan dan
pertidaksamaan Mengumpulkan informasi Mengerjakan
linierdalam Menemukan dan membahas latihan soal-soal
memecahkan konsep dan strategi penyelesaian mengenai
masalah nyata. nilai mutlak, persamaan linear dan penyelesaian
pertidaksamaan linear dan sifat- persamaan dan
4.3 Membuat model sifatnya dengan menggunakan pertidaksamaan
matematikaberup konteks seperti jarak, selisih linier dalam tanda
apersamaan dan umur,, kebutuhan memilih barang mutlak, dan
pertidaksamaan dan harganya, dan sebagainya penerapannya
linear dalam penyelesaian
duavariabelyang Menyelesaikan masalaha dan soal- masalah nyata
melibatkan nilai soal yang berkaitan nilai mutlak, yang sederhana.
mutlak dari persamaan linear dan
situasi nyatadan pertidaksamaan linear, termasuk Portofolio
matematika, yang memuat nilai mutlak Menyusun dan
sertamenentukan membuat
jawab dan Menentukan unsu-unsur yang rangkuman dari
menganalisis terdapat pada pengertian nilai tugas-tugas yang
model sekaligus mutlak, ekspresi-ekspresi, sudah
jawabnya. penyelesaian, dan masalah nyata diselesaikan,
yang terkait dengan persamaan kemudian
dan pertidaksamaan linier dalam membuat refleksi
tanda mutlak. diri.
Mengasosiasi Tes
Menganalisis dan membuat Tes tertulis bentuk
kategori dari unsur-unsur yang uraian mengenai
- 626 -
Alokasi
waktu
terdapat pada pengertian nilai penyelesaian
mutlak, ekspresi-ekspresi, persamaan dan
penyelesaian, dan masalah nyata pertidaksamaan
yang terkait dengan persamaan linier dalam tanda
dan pertidaksamaan linier dalam mutlak, dan
tanda mutlak, kemudian penerapannya
menghubungkan unsur-unsur dalam penyelesaian
yang sudah dikategorikan masalah nyata
sehingga dapat dibuat kesimpulan yang sederhana.
mengenai pengertian nilai mutlak,
ekspresi-ekspresi, penyelesaian,
dan masalah nyata yang terkait
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam
tanda mutlak.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian nilai
mutlak, ekspresi-ekspresi, dan
penyelesaian persamaan dan
tanda mutlak dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah nyata
yang terkait persamaan dan
tanda mutlak dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
3.3 Mendeskripsi- Sistem Persamaan dan Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
kankonsep Pertidaksamaan Linier Membaca mengenai ekspresi Membaca pelajaran Pelajaran
sistem Dua Variabel, dan sistem persamaan linier dua, tiga mengenai ekspresi Matematika
persamaan Sistem Persamaan variabel, dan pertidaksamaan sistem persamaan kelas X.
linierdua dan Linier Tiga Variabel linier dua variabel, cara linier dua, tiga Buku
tigavariabel serta
- 627 -
Alokasi
waktu
pertidaksamaan menentukan himpunan variabel, dan referensi
linierdua variabel penyelesaiannya, dan masalah pertidaksamaan dan artikel.
dan mampu nyata yang disajikan dalam model linier dua variabel, Internet.
menerapkan matematika, serta cara menentukan
berbagai strategi penyelesaiannya. himpunan
yang efektif penyelesaiannya,
dalam Menanya dan masalah nyata
menentukan Membuat pertanyaan mengenai yang disajikan
himpunan ekspresi sistem persamaan linier dalam model
penyelesaiannya dua, tiga variabel, dan matematika, serta
serta memeriksa pertidaksamaan linier dua penyelesaiannya.
kebenaran variabel, cara menentukan Mengerjakan
jawabannya himpunan penyelesaiannya, dan latihan soal-soal
dalam masalah nyata yang disajikan mengenai
pemecahan dalam model matematika, serta menentukan
masalah penyelesaiannya. himpunan
matematika. penyelesaiannya
Mengumpulkan informasi sistem persamaan
4.4 Menggunakan Menemukan dan membahas linier dua, tiga
SPLDV, SPLTV konsep dan strategi penyelesaian variabel, dan
dan sistem sistem persamaan linear dan pertidaksamaan
pertidaksamaan sistem pertidaksamaan linear linier dua variabel,
linear dua (sampai 3 variabel) dan sifat- dan masalah nyata
variabel (SPtLDV) sifatnya, melalui konteks seperti yang disajikan
untuk pola rumah kartu bertingkat dan dalam model
menyajikan banyak kartu, pengalokasian matematika, serta
masalah kebutuhan barang , harga dan penyelesaiannya.
kontekstual dan ketersediaan dana, dan sebagainya
menjelaskan Portofolio
makna tiap Menyelesaikan masalah dan soal- Menyusun dan
besaran soal yang berkaitan sistem membuat
secaralisan persamaan linear dan sistem rangkuman dari
maupun tulisan tugas-tugas yang
- 628 -
Alokasi
waktu
4.5 Membuat model pertidaksamaan linear sudah
matematika diselesaikan,
berupa SPLDV, Menentukan unsur-unsur yang kemudian
SPLTV, dan terdapat pada ekspresi sistem membuat refleksi
SPtLDV dari persamaan linier dua, tiga diri.
situasi nyata dan variabel, dan pertidaksamaan
matematika, linier dua variabel, cara Tes
serta menentukan himpunan Tes tertulis bentuk
menentukan penyelesaiannya, dan masalah uraian mengenai
jawab dan nyata yang disajikan dalam model menentukan
menganalisis matematika, serta himpunan
model sekaligus penyelesaiannya. penyelesaiannya
jawabnya sistem persamaan
Mengasosiasi linier dua, tiga
Menganalisis dan membuat variabel, dan
kategori dari unsur-unsur yang pertidaksamaan
terdapat pada ekspresi sistem linier dua variabel,
persamaan linier dua, tiga dan masalah nyata
variabel, dan pertidaksamaan yang disajikan
linier dua variabel, cara dalam model
menentukan himpunan matematika, serta
penyelesaiannya, dan masalah penyelesaiannya.
nyata yang disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya, kemudian
mengenai pengertian ekspresi
sistem persamaan linier dua, tiga
variabel, dan pertidaksamaan
linier dua variabel, cara
menentukan himpunan
- 629 -
Alokasi
waktu
penyelesaiannya, dan masalah
nyata yang disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian
ekspresi sistem persamaan linier
dua, tiga variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, cara menentukan
himpunan penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang disajikan
dalam model matematika, serta
penyelesaiannya dengan lisan, dan
tulisan.
3.4 Mendeskripsi Matriks Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
kan konsep Membaca mengenai pengertian Membaca pelajaran Pelajaran
matriks sebagai matriks, contoh-contoh masalah mengenai Matematika
representasi nyata yang disajikan dalam bentuk pengertian matriks, kelas X.
numerik dalam matriks, dan operasi sederhana contoh-contoh Buku
kaitannyadenga matriks. masalah nyata referensi
n konteks yang disajikan dan artikel.
nyata. Menanya dalam bentuk Internet.
Membuat pertanyaan mengenai matriks, dan
3.5 Mendeskripsi pengertian matriks, contoh-contoh operasi sederhana
kan operasi masalah nyata yang disajikan matriks.
sederhana dalam bentuk matriks, dan operasi Mengerjakan
matriks serta sederhana matriks. latihan soal-soal
menerapkannya mengenai
dalam Mengumpulkan informasi penyajian masalah
pemecahan Menemukan dan membahas nyata ke dalam
masalah.
- 630 -
Alokasi
waktu
4.6 Menyajikan konsep dan strategi penyelesaian bentuk matriks,
model matriks dan sifat-sifatnya, melalui dan operasi
matematika dari konteks seperti pola rumah kartu sederhana matriks.
suatu masalah bertingkat dan banyak kartu,
nyatayangberkita pengalokasian kebutuhan barang , Portofolio
n dengan harga dan ketersediaan dana, dan Menyusun dan
matriks. sebagainya membuat
rangkuman dari
Menyelesaikan masalah dan soal- tugas-tugas yang
soal yang berkaitan matriks sudah
diselesaikan,
Menentukan unsu-unsur yang kemudian
terdapat pada pengertian matriks, membuat refleksi
contoh-contoh masalah nyata yang diri.
disajikan dalam bentuk matriks,
dan operasi sederhana matriks. Tes
Tes tertulis bentuk
Mengasosiasi uraian mengenai
Menganalisis dan membuat penyajian masalah
kategori dari unsur-unsur yang nyata ke dalam
terdapat pada pengertian matriks, bentuk matriks,
contoh-contoh masalah nyata yang dan operasi
disajikan dalam bentuk matriks, sederhana matriks.
dan operasi sederhana matriks,
kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai
pengertian matriks, masalah nyata
yang dapat disajikan dalam
bentuk matriks, dan operasi
sederhana matriks.
- 631 -
Alokasi
waktu
Mengkomunikasikan
matriks, masalah nyata yang
dapat disajikan dalam bentuk
matriks, dan operasi sederhana
matriks dengan lisan, dan tulisan.
3.6 Mendeskripsikan Relasi danFungsi Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
daerah asal, Membaca pengertian daerah asal, Membaca pelajaran Pelajaran
daerah kawan, daerah kawan, dan daerah hasil mengenai Matematika
dandaerah dari berbagai penyajian suatu pengertian daerah kelas X.
hasilsuatu relasi relasi dan fungsi. asal, daerah Buku
antara dua kawan, dan daerah referensi
himpunan yang Menanya hasil dari berbagai dan artikel.
disajikan dalam Membuat pertanyaan mengenai penyajian suatu Internet.
berbagai bentuk pengertian daerah asal, daerah relasi dan fungsi.
(grafik, kawan, daerah hasil dari berbagai Mengerjakan
himpunan penyajian suatu relasi dan fungsi. latihan soal-soal
pasangan yang terkait
terurut, atau Mengumpulkan informasi dengan daerah
ekspresi Menemukan dan membahas asal, daerah
simbolik) konsep dan strategi penyelesaian kawan, dan daerah
3.7 Mengidentifikasi relasi dan fungsi beserta sifat- hasil dari berbagai
relasiyangdisajik sifatnya, melalui konteks seperti penyajian suatu
an dalam nama band musik dan relasi dan fungsi.
berbagai anggoptanya, nama pemain dan
bentukyangmeru jenis pertandingan yang diikuti, Portofolio
pakan fungsi. tarif parkir dan lama parkir, dan Menyusun dan
4.7 Menerapkan sebagainya membuat
daerah asal, dan rangkuman dari
daerah hasil Menyelesaikan masalah dan soal- tugas-tugas yang
fungsi dalam soal yang berkaitan relasi dan sudah
- 632 -
Alokasi
waktu
menyelesaikan fungsi diselesaikan,
masalah. kemudian
Menentukan daerah asal, daerah membuat refleksi
kawan, dan daerah hasil dari diri.
berbagai penyajian suatu relasi
dan fungsi. Tes
Tes tertulis bentuk
Mengasosiasi uraian mengenai
Menganalisis dan membuat yang terkait daerah
kategori dari unsur-unsur yang asal, daerah
terdapat pada daerah asal, daerah kawan, dan daerah
kawan, dan daerah hasil dari hasil dari berbagai
berbagai penyajian suatu relasi penyajian suatu
dan fungsi, kemudian relasi dan fungsi.
mengenai pengertian daerah asal,
daerah kawan, dan daerah hasil,
relasi, fungsi, dan cara
mengidentifikasi berbagai
penyajian relasi yang merupakan
suatu fungsi.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian daerah
asal, daerah kawan,dan daerah
hasil, relasi, fungsi, dan cara
mengidentifikasi berbagai
penyajian relasi yang merupakan
suatu fungsi dengan lisan, tulisan,
dan bagan.
- 633 -
Alokasi
waktu
3.8 Memprediksi pola Barisan dan Deret Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
barisan dan deret Membaca, mengenai pengertian, Mencari dan pelajaran Pelajaran
aritmetika dan pola-pola barisan dan deret membaca Matematika
geometri atau aritmatika dan geometri. mengenai kelas X.
barisan lainnya pengertian, pola- Buku
melalui Menanya pola barisan dan referensi
pengamatan dan Membuat pertanyaan mengenai deret aritmatika dan artikel.
memberikan pengertian barisan dan deret dan geometri. Internet.
alasannya. aritmatika dan geometri. Mengerjakan
latihan soal-soal
4.8 Menyajikan Mengumpulkan informasi mengenai
hasil,menemuka Menemukan dan membahas memprediksi dan
n pola barisan konsep dan strategi penyelesaian menemukan pola-
dan deret dan barisan dan deret beserta sifat- pola barisan dan
penerapannyadal sifatnya, melalui konteks seperti deret aritmatika
am penyelesaian pola geometri yang dibentuk dari dan geometri.
masalah kelereng, pola huruf, pola
sederhana. bilangan, tumpukan benda, dan Portofolio
sebagainya Menyusun dan
membuat
Menyelesaikan masalah dan soal- rangkuman dari
soal sehari-hari dalam matematika tugas-tugas yang
dan di luar matematika yang sudah
berkaitan barisan dan deret diselesaikan,
kemudian
Menentukan unsu-unsur yang membuat refleksi
terdapat pada pola-pola barisan diri.
dan deret aritmatika dan geometri.
Tes
Mengasosiasi Tes tertulis bentuk
Menganalisis dan membuat uraian mengenai
kategori dari unsur-unsur yang penyelesaian
- 634 -
Alokasi
waktu
terdapat pada pola-pola barisan masalah sederhana
dan deret aritmatika dan geometri, yang terkait
kemudian menghubungkan dengan pola-pola
unsur-unsur yang sudah barisan dan deret
dikategorikan sehingga dapat aritmatika dan
dibuat kesimpulan mengenai geometri.
pengertian dan perbedaan barisan
dan deret aritmatika dan geometri.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian,
perbedaan dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah
sederhana yang terkait dengan
pola-pola barisan dan deret
aritmatika dan geometri dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
3.9 Mendeskripsikan Persamaan dan Fungsi Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
berbagai bentuk Kuadrat Membaca mengenai berbagai membaca pelajaran Pelajaran
ekspresi yang ekspresiyangdapat diubah menjadi mengenai berbagai Matematika
dapat diubah persamaan kuadrat, strategi ekspresiyangdapat kelas X.
menjadi untuk menyelesaikan persamaan diubah menjadi Buku
persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian persamaan referensi
kuadrat. masalah nyata dalam ekspresi kuadrat, strategi dan artikel.
3.10 Mendeskripsi kan persamaan dan fungsi kuadrat, untuk Internet.
persamaan dan dan menggambar sketsa grafik menyelesaikan
fungsi kuadrat, fungsi kuadrat. persamaan dan
memilih strategi fungsi kuadrat,
dan menerapkan Menanya penyajian masalah
untuk Membuat pertanyaan mengenai nyata dalam
menyelesaikan cara mengubah berbagai ekspresi
persamaan dan ekspresimenjadi persamaan persamaan dan
fungsi kuadrat
- 635 -
Alokasi
waktu
sertamemeriksak kuadrat, memilih strategi untuk fungsi kuadrat,
ebenaran menyelesaikan persamaan dan dan menggambar
jawabannya. fungsi kuadrat, menyajikan sketsa grafik fungsi
3.11 Menganalisis masalah nyata dalam ekspresi kuadrat.
fungsi dan persamaan dan fungsi kuadrat Mengerjakan
persamaan serta penyelesaiannya, dan latihan soal-soal
kuadrat dalam menggambar sketsa grafik fungsi mengenai
berbagai bentuk kuadrat. memprediksi dan
penyajian menemukan pola-
masalah Mengumpulkan informasi pola barisan dan
kontekstual. Menemukan dan membahas deret aritmatika
3.12 Menganalisis konsep dan strategi penyelesaian dan geometri.
grafik fungsi dari persamaan kuadrat dan fungsi
dataterkait kuadrat beserta sifat-sifatnya,
masalah nyata melalui konteks seperti optimasi Portofolio
dan menentukan luas daerah berebntuk persegi Menyusun dan
model panjang, permainan perkalian, membuat
matematika masalah dua benda yang bergerak rangkuman dari
berupa fungsi dengan kecepatan berebda, dan tugas-tugas yang
kuadrat. sebagainya sudah
4.9 Mengidentifikasi diselesaikan,
dan menerapkan Menyelesaikan masalah dan soal- kemudian
konsep fungsi soal yang berkaitan persamaan membuat refleksi
dan persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat diri.
kuadrat dalam
menyelesaikan Menentukan unsur-unsur yang Tes
masalah terdapat pada berbagai Tes tertulis bentuk
nyatadan ekspresiyangdapat diubah menjadi uraian yang terkait
menjelaskannya persamaan kuadrat, strategi dengan mengubah
secaralisan dan untuk menyelesaikan persamaan berbagai
tulisan. dan fungsi kuadrat, penyajian ekspresimenjadi
4.10 Menyusun model masalah nyata dalam ekspresi persamaan
matematika dari
- 636 -
Alokasi
waktu
masalah persamaan dan fungsi kuadrat, kuadrat, memilih
yangberkaitan dan menggambar sketsa grafik strategi untuk
dengan fungsi kuadrat. menyelesaikan
persamaan dan persamaan dan
fungsikuadrat Mengasosiasi fungsi kuadrat,
dan Menganalisis dan membuat menyajikan
menyelesaikan kategori dari unsur-unsur yang masalah nyata
serta memeriksa terdapat pada berbagai dalam ekspresi
kebenaran ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan dan
jawabannya. persamaan kuadrat, strategi fungsi kuadrat,
4.11 Menggambar dan untuk menyelesaikan persamaan dan menggambar
membuat dan fungsi kuadrat, penyajian sketsa grafik fungsi
sketsagrafik masalah nyata dalam ekspresi kuadrat.
fungsi kuadrat persamaan dan fungsi kuadrat,
dari masalah dan menggambar sketsa grafik
nyata fungsi kuadrat, kemudian
berdasarkan data menghubungkan unsur-unsur
yang ditentukan yang sudah dikategorikan
dan menafsirkan sehingga dapat dibuat kesimpulan
karakteristiknya. mengenai cara mengubah berbagai
4.12 Mengidentifikasi ekspresimenjadi persamaan
hubungan kuadrat, memilih strategi untuk
fungsional menyelesaikan persamaan dan
kuadratik dari fungsi kuadrat, menyajikan
fenomenasehari- masalah nyata dalam ekspresi
hari dan persamaan dan fungsi kuadrat,
menafsirkan dan menggambar sketsa grafik
maknadari setiap fungsi kuadrat.
variabelyang
digunakan. Mengkomunikasikan
Menyampaikan cara mengubah
berbagai ekspresimenjadi
persamaan kuadrat, memilih
- 637 -
Alokasi
waktu
strategi untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat,
menyajikan masalah nyata dalam
ekspresi persamaan dan fungsi
kuadrat, dan menggambar sketsa
grafik fungsi kuadrati dengan
3.13 Mendeskripsikan Geometri Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
konsep jarakdan Membaca dan mengamati Membaca dan pelajaran Pelajaran
sudut antartitik, pengertian, gambar, dan peraga mengamati, Matematika
garis dan bidang mengenai jarak antar titik, garis, pengertian, gambar, kelas X.
melalui dan bidang, sudut antar garis, dan dan peraga Buku
demonstrasi bidang, serta masalah nyata yang mengenai jarak referensi
menggunakan berkaitan dengan jarak dan antar titik, garis, dan artikel.
alat peragaatau sudutantara titik, garis dan dan bidang, sudut Internet.
media lainnya. bidang. antar garis, dan
4.13 Menggunakan bidang, serta
berbagai prinsip Menanya masalah nyata
bangun datar Membuat pertanyaan mengenai yang berkaitan
dan pengertian, jarak antar titik, garis, dengan jarak dan
ruangsertadalam dan bidang, sudut antar garis, dan sudut antara titik,
menyelesaikan bidang, serta masalah nyata yang garis dan bidang.
masalah berkaitan dengan jarak dan Mengerjakan
nyataberkaitan sudutantara titik, garis dan latihan soal-soal
dengan jarak dan bidang. mengenai
sudut antara memprediksi dan
titik, garis dan Mengumpulkan informasi menemukan pola-
bidang. Menemukan dan membahas pola barisan dan
konsep dan strategi penyelesaian deret aritmatika
masalah geometri beserta sifat- dan geometri.
sifatnya mulai dengan konsep titik,
garis, dan bidang serta konsep Portofolio
- 638 -
Alokasi
waktu
jarak, sudut melalui konteks Menyusun dan
seperti kabel listrik, jembatan, membuat
benda kotak, jarak antar tempat, rangkuman dari
dan sebagainya tugas-tugas yang
sudah
Menyelesaikan masalah dan soal- diselesaikan,
soal yang berkaitan titik, garis, kemudian
bidang, jarak, dan sudut pada membuat refleksi
konteks sehari-hari diri.
Menentukan unsur-unsur yang Tes

terdapat pada jarak antar titik, Tes tertulis bentuk
garis, dan bidang, sudut antar uraian mengenai
garis, dan bidang, serta masalah jarak antar titik,
nyata yang berkaitan dengan jarak garis, dan bidang,
dan sudutantara titik, garis dan sudut antar garis,
bidang. dan bidang, serta
cara
Mengasosiasi menyelesaikan
Menganalisis dan membuat masalah nyata
kategori dari unsur-unsur yang yang berkaitan
terdapat pada jarak antar titik, dengan jarak dan
garis, dan bidang, sudut antar sudut antara titik,
garis, dan bidang, serta masalah garis dan bidang.
nyata yang berkaitan dengan jarak
dan sudutantara titik, garis dan
bidang, kemudian
mengenai pengertian jarak antar
titik, garis, dan bidang, sudut
- 639 -
Alokasi
waktu
antar garis, dan bidang, serta cara
menyelesaikan masalah nyata
yang berkaitan dengan jarak dan
sudutantara titik, garis dan
bidang.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian jarak
antar titik, garis, dan bidang,
sudut antar garis, dan bidang,
serta cara menyelesaikan masalah
nyata yang berkaitan dengan jarak
dan sudut antara titik, garis dan
bidang dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
3.14 Mendeskripsikan Trigonometri Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
konsep Membaca mengenai pengertian Membaca pelajaran Pelajaran
perbandingan perbandingan trigonometri, mengenai Matematika
trigonometri hubunganantar perbandingan pengertian kelas X.
padasegitiga trigonometri padasegitiga siku- perbandingan Buku
siku-siku melalui siku dan sudut pada setiap trigonometri, referensi
penyelidikan dan kuadran, dan penerapannya pada hubunganantar dan artikel.
diskusi tentang masalah nyata dan matematika, perbandingan Internet.
hubungan fungsi, nilai fungsi trigonometri trigonometri
perbandingan dari sudut-sudut istimewa dan padasegitiga siku-
sisi-sisi yang mengamati grafik fungsi siku dan sudut
bersesuaian trigonometri. pada setiap
dalam beberapa kuadran, dan
segitiga siku- Menanya penerapannya
siku sebangun. Membuat pertanyaan mengenai pada masalah
3.15 Menemukan pengertian perbandingan nyata dan
sifat-sifat dan trigonometri, hubunganantar matematika,
hubungan antar
- 640 -
Alokasi
waktu
perbandingan perbandingan trigonometri fungsi, nilai fungsi
trigonometri padasegitiga siku-siku dan sudut trigonometri dari
dalam segitiga pada setiap kuadran, dan sudut-sudut
siku- siku. penerapannya pada masalah nyata istimewa dan grafik
3.16 Mendeskripsikan dan matematika, fungsi, nilai fungsi
dan menentukan fungsi trigonometri dari sudut- trigonometri.
hubungan sudut istimewa dan grafik fungsi Mengerjakan
perbandingan trigonometri. latihan soal-soal
Trigonometri dari yang terkait
sudut disetiap Mengumpulkan informasi dengan
kuadran, Menemukan dan membahas perbandingan
memilih dan konsep dan strategi penyelesaian trigonometri,
menerapkan masalah trigonometri beserta sifat- hubunganantar
dalam sifatnya mulai dengan konsep perbandingan
penyelesaian sudut dan satuan sudut, trigonometri
masalah nyata perbandingan trigonometri melalui padasegitiga siku-
dan matematika konteks seperti atap rumah siku dan sudut
3.17 Mendeskripsikan berbentuk segitiga, masalah sudut pada setiap
konsep fungsi elevasi objek pesawat yang dilihat kuadran, dan
Trigonometri dan pengamat perbandingan tiang penerapannya
menganalisis bendera dan orang, dan pada masalah
grafik fungsinya sebagainya nyata dan
serta matematika,
menentukan Menyelesaikan masalah dan soal- fungsi, nilai fungsi
hubungan nilai soal yang berkaitan trigonometri trigonometri dari
fungsi sudut-sudut
Trigonometri dari Menentukan unsur-unsur yang istimewa dan grafik
sudut- sudut terdapat pada perbandingan fungsi
istimewa. trigonometri, hubunganantar trigonometri.
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri
perbandingan padasegitiga siku-siku dan sudut Portofolio
trigonometri pada setiap kuadran, dan Menyusun dan
dalam membuat
- 641 -
Alokasi
waktu
menyelesaikan penerapannya pada masalah nyata rangkuman dari
masalah. dan matematika, fungsi, nilai tugas-tugas yang
4.15. Menyajikan fungsi trigonometri dari sudut- sudah
grafik fungsi sudut istimewa dan grafik fungsi diselesaikan,
trigonometri. trigonometri. kemudian
membuat refleksi
Mengasosiasi diri.
kategori dari unsur-unsur yang Tes
terdapat pada perbandingan Tes tertulis bentuk
trigonometri, hubunganantar uraian mengenai
perbandingan trigonometri perbandingan
padasegitiga siku-siku dan sudut trigonometri,
pada setiap kuadran, dan hubunganantar
penerapannya pada masalah nyata perbandingan
dan matematika, fungsi, nilai trigonometri
fungsi trigonometri dari sudut- padasegitiga siku-
sudut istimewa dan grafik fungsi siku dan sudut
trigonometri, kemudian pada setiap
menghubungkan unsur-unsur kuadran, dan
yang sudah dikategorikan penerapannya
sehingga dapat dibuat kesimpulan pada masalah
mengenai pengertian nyata dan
perbandingan trigonometri, matematika,
hubunganantar perbandingan fungsi, nilai fungsi
trigonometri padasegitiga siku- trigonometri dari
siku dan sudut pada setiap sudut-sudut
kuadran, dan penerapannya pada istimewa dan grafik
masalah nyata dan matematika, fungsi
fungsi, nilai fungsi trigonometri trigonometri.
dari sudut-sudut istimewa dan
grafik fungsi trigonometri.
- 642 -
Alokasi
waktu
Mengkomunikasikan
perbandingan trigonometri,
hubunganantar perbandingan
trigonometri padasegitiga siku-
siku dan sudut pada setiap
kuadran, dan penerapannya pada
masalah nyata dan matematika,
fungsi, nilai fungsi trigonometri
dari sudut-sudut istimewa dan
grafik fungsi trigonometri dengan
3.18 Mendeskripsikan Limit Fungsi Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
konsep limit Aljabar Membaca mengenai pengertian Membaca pelajaran Pelajaran
fungsi aljabar limit fungsi aljabar melalui mengenai Matematika
dengan penerapan dalam konteks nyata, pengertian limit kelas X.
menggunakan mengamati contoh penggunaan fungsi aljabar Buku
konteks nyata aturan dan sifat limit fungsi melalui penerapan referensi
dan aljabar. dalam konteks dan artikel.
menerapkannya. nyata, mengamati Internet.
3.19 Merumuskan Menanya contoh penggunaan
aturan dan sifat Membuat pertanyaan mengenai aturan dan sifat
limitfungsi pengertian limit fungsi aljabar, limit fungsi aljabar.
aljabar melalui penggunaan aturan dan sifat limit Mengerjakan
pengamatan fungsi aljabar. latihan soal-soal
contoh-contoh. aturan dan sifat
4.16 Memilih strategi Mengumpulkan informasi limit fungsi aljabar
yang efektif dan Menemukan dan membahas dalam masalah
menyajikan konsep dan strategi penyelesaian nyata.
model masalah limit fungsi beserta sifat-
matematika sifatnya melalui konteks seperti Portofolio
dalam permainan menebak bilangan yang Menyusun dan
- 643 -
Alokasi
waktu
memecahkan paling dekat dengan bilangan membuat
masalah nyata tertentu, menentukan nilai-nilai rangkuman dari
tentang limit fungsi yang mendekati untuk tugas-tugas yang
fungsi aljabar. bilangan-biloangan yang sudah
mendekati nilai tertentu, dan diselesaikan,
sebagainya kemudian
membuat refleksi
Menyelesaikan masalah dan soal- diri.
soal dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan limit fungsi Tes
Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
Mengasosiasi penggunaan
Menganalisis dan membuat aturan dan sifat
kategori dari unsur-unsur yang limit fungsi aljabar
terdapat pada limit fungsi aljabar, dalam masalah
aturan, dan sifat limit fungsi nyata.
aljabar, kemudian
mengenai pengertian limit fungsi
aljabar, penggunaan aturan dan
sifat limit fungsi aljabar dalam
masalah nyata.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian limit
fungsi aljabar, penggunaan aturan
dan sifat limit fungsi aljabar dalam
masalah nyata. dengan lisan, dan
tulisan.
- 644 -
Alokasi
waktu
3.20 Mendeskripsi kan Statistika Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
berbagai Mengamati berbagai penyajian Mengamati pelajaran Pelajaran
penyajian data data dalam bentuk atau berbagai penyajian Matematika
dalam bentuk diagram/plot, dan cara data dalam bentuk kelas X.
tabel atau membuatnya. atau diagram/plot, Buku
diagram/plotyan dan cara referensi
gsesuai untuk Menanya membuatnya. dan artikel.
mengomunikasik Membuat pertanyaan mengenai Mengerjakan Internet.
an informasi dari cara membuat berbagai penyajian latihan soal-soal
suatu kumpulan data dalam bentuk atau mengenai berbagai
data melalui diagram/plot. penyajian data
analisis dalam bentuk atau
perbandingan Mengumpulkan informasi diagram/plot.
berbagai variasi Menemukan dan membahas
penyajian data. konsep dan strategi Portofolio
3.21 Mendeskripsikan mengumpulkan, mengolah, dan Menyusun dan
data dalam menyajikan data serta membuat
bentuk tabel atau penyelesaian masalah statistika rangkuman dari
diagram/plotterte beserta sifat-sifatnya melalui tugas-tugas yang
ntuyangsesuai konteks seperti data keuntungan sudah
dengan informasi penjualan koperasi, data hasil diselesaikan,
yang ingin evaluasi siswa, data temperatur kemudian
dikomunikasikan badan, dan sebagainya membuat refleksi
4.17 Menyajikan data diri.
nyatadalam Menyelesaikan masalah dan soal- Tes
bentuk tabel atau soal dalam kehidupan sehari-hari Tes tertulis bentuk
diagram/plotterte yang berkaitan pengumpulan, uraian mengenai
ntuyangsesuai pegolahan dan penyajian data berbagai penyajian
dengan informasi data dalam bentuk
yang ingin Menentukan unsur-unsur yang atau diagram/plot.
dikomunikasikan terdapat pada berbagai penyajian
. data dalam bentuk atau
- 645 -
Alokasi
waktu
diagram/plot.
Mengasosiasi
kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada berbagai penyajian
data dalam bentuk atau
diagram/plot, kemudian
mengenai cara membuat berbagai
penyajian data dalam bentuk atau
diagram/plot.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan cara membuat
berbagai penyajian data dalam
bentuk atau diagram/plot dengan
lisan, tulisan, dan diagram.
3.22 Mendeskripsikan Peluang Mengamati Tugas 12 jam Buku Teks
konsep peluang Membaca dan mengamati Membaca dan pelajaran Pelajaran
suatu kejadian pengertian peluang suatu kejadian mengamati Matematika
menggunakan yang diperoleh dari percobaan pengertian peluang kelas X.
berbagai objek berbagai objek. suatu kejadian Buku
nyatadalam yang diperoleh dari referensi
suatu percobaan Menanya percobaan berbagai dan artikel.
menggunakan Membuat pertanyaan mengenai objek. Internet.
frekuensi relatif. pengertian peluang suatu kejadian Mengerjakan
4.18 Menyajikan hasil yang diperoleh dari percobaan latihan soal-soal
penerapan berbagai objek. yang terkait
konsep peluang dengan peluang
- 646 -
Alokasi
waktu
untuk Mengumpulkan informasi suatu kejadian
menjelaskancber Menemukan dan membahas yang diperoleh dari
bagai objek nyata konsep dan strategi penyelesaian percobaan berbagai
melalui masalah peluang beserta sifat- objek.
percobaan sifatnya melalui konteks seperti
menggunakan ramalan cuaca, percobaan
frekuensi relatif. lemparan dadu/koin, mengambil Portofolio
kartu/manik-manik dari kotak, Menyusun dan
dan sebagainya membuat
rangkuman dari
Menyelesaikan masalah dan soal- tugas-tugas yang
soal dalam kehidupan sehari-hari sudah
yang berkaitan peluang kejadian diselesaikan,
kemudian
Menentukan unsur-unsur yang membuat refleksi
terdapat pada pengertian peluang diri.
suatu kejadian yang diperoleh dari
percobaan berbagai objek. Tes
Tes tertulis bentuk
Mengasosiasi uraian yang terkait
Menganalisis dan membuat dengan peluang
kategori dari unsur-unsur yang suatu kejadian
terdapat pada pengertian peluang yang diperoleh dari
suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai
percobaan berbagai objek, objek.
kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai
pengertian peluang suatu kejadian
yang diperoleh dari percobaan
berbagai objek.
- 647 -
Alokasi
waktu
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian peluang
suatu kejadian yang diperoleh dari
percobaan berbagai objek dengan
lisan, dan tulisan.
- 648 -
Kelas : XI ( Sebelas )
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1. Menghayati dan
mengamalkan agama
yang dianutnya.
2.1 Memilikimotivasiinternal,
kemampuan
bekerjasama, konsisten,
- 649 -
Alokasi
Waktu
sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap
toleransi dalam
perbedaan strategi
berpikir dalammemilih
dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu
mentransformasidiri
dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi
masalah, kritis dan
disiplin dalam
melakukan tugas belajar
matematika.
2.3 Menunjukkan sikap

bertanggungjawab, rasa
ingin tahu, jujurdan
perilakupedulilingkungan
- 650 -
Alokasi
Waktu
3.1 Mendeskripsikan konsep Program Linier Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks
sistem persamaan dan Pelajaran
pertidaksamaan Mencermati penerapan Observasi Matematika
program linear kelas XI.
linierduavariabel dan
Mencermati sistem Kecermatan dalam Buku
menerapkannyadalam menyusun dan
persamaan linear dan referensi dan
pemecahan masalah penyelesaianya menyelesaikan artikel.
program linear. Mencermati sistem model matematika Internet.
pertidaksanaam linear dalam masalah program
penyelesaian masalah linear.
program linear.
3.2 Menerapkan Mencermati penyusunan Pengetahuan:
proseduryangsesuai model matematika masalah
untuk menyelesaikan program linear Tes tertulis bentuk
masalah program linear Mencermati penyelesaian uraian mengenai
masalah program linear penyelesaian
terkait masalah nyata
sistem persamaan
dan dan
menganalisiskebenaran pertidaksamaan
Menanya
langkah-langkahnya. linierduavariable.
Bertanya tentang penerapan
program linear
Bertanya tentang sistem Keterampilan:
3.3 Menganalisis
persamaan linear dan
bagaimanamenilai penyelesaianya Proyek penerapan
logisyangdigunakan Bertanya tentang sistem program linear
dalam pertidaksamaan linear dan dalam
penyelesaiaanya penyelesaian
matematikayangsudah
berbagai konteks
dipelajari terkait Bertanya tentang penyusunan
masalah.
pemecahan masalah model matematika masalah
- 651 -
Alokasi
Waktu
program linier. program linear
Bertanya tentang
penyelesaian masalah
program linear
Mengumpulkan Informasi
4.1 Merancangdan
Menggali informasi tentang
mengajukan masalah penerapan sistem
nyata berupamasalah pertidaksanaam linear dalam
programlinear, dan penyelesaian masalah
menerapkan berbagai program linear.
konsepdan Menggali informasi tentang
aturanpenyelesaian sistem persamaan linear dan
penyelesaianya
sistem pertidaksamaan
linier dan menentukan sistem pertidaksamaan linear
nilai dan penyelesaiaanya
optimumdenganmenggu Menggali informasi tentang
nakan fungsi penyusunan model
selidikyangditetapkan. matematika masalah program
linear
program linear
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis penyelesaian
masalah program linear
- 652 -
Alokasi
Waktu
Mengomunikasikan
Mempresentasikan metode
programlinear
3.4 Mendeskripsikan dan Matriks Mengamati Sikap: 8 JP Buku Teks

menganalisiskonsep Pelajaran
dasar operasimatriks Mencermati penerapan Observasi Matematika
matriks kelas XI.
dan sifat-sifat operasi
Mencermati penyajian Kecermatan dalam Buku
matriks melakukan operasi
informasi dalam bentuk referensi dan
sertamenerapkannya matriks aljabar matriks, artikel.
dalam pemecahan Mencermati operasi matriks menentukan Internet.
masalah. dan sifat-sifatnya determinan dan
Mencermati determinan dan invers matriks.
invers matriks dan
penggunaannya
4.2 Memadu berbagai konsep Mencermati penyelesaian Pengetahuan:
dan aturan operasi masalah matriks
matriks dan Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
menyajikanmodel operasi matriks,
matematika dari suatu Menanya
sifat-sifat operasi
masalah nyata dengan Bertanya tentang penerapan matriks, serta
memanfaatkan nilai matriks pemanfaatan nilai
determinan atau invers Bertanya tentang penyajian determinan atau
matriks dalam informasi dalam bentuk invers matriks.
matriks
Bertanya tentang operasi
- 653 -
Alokasi
Waktu
pemecahannya. matriks dan sifat-sifatnya
Bertanya tentang determinan
dan invers matriks dan
penggunaannya
Bertanya tentang Keterampilan:
penyelesaian masalah matriks
dan masalah menggunakan Proyek kajian
matriks berbagai metode
dalam menentukan
determinan dan
MengumpulkanInformasi invers matriks.
Mengkaji tentang penerapan

matriks
Mengkaji tentang penyajian
informasi dalam bentuk
matriks
Mengkaji tentang operasi
matriks dan sifat-sifatnya
Mengkaji tentang determinan
dan invers matriks dan
penggunaannya
Mengkaji tentang
dan masalah menggunakan
matriks
Menganalisis operasi matriks

dan sifat-sifatnya
- 654 -
Alokasi
Waktu
Menganalisis penyelesaian
masalah matriks dan masalah
menggunakan matriks
Mengomunikasikan
Mempresentasikan operasi
matriks dan sifat-sifatnya
Mempresentasikan
dan masalah menggunakan
matriks
3.5 Mendeskripsikan konsep Komposisi Fungsi dan Mengamati Sikap: 12 JP BukuTeks

fungsi dan menerapkan Fungsi Invers Pelajaran
operasi aljabar Mencermati penerapan Observasi Matematika
komposisi fungsi dan fungsi kecermatan dalam kelas XI.
(penjumlahan,
invers dalam pemecahan melakukan operasi Buku referensi
pengurangan, perkalian, masalah fungsi, dan artikel.
dan pembagian)pada Mencermati komposisi fungsi menentukan Internet.
fungsi dan sifat-sifatnya komposisi dan
Mencermati invers fungsi dan invers fungsi.
sifat-sifatnya
Mencermati pemecahan
3.6 Menganalisiskonsep masalah komposisi fungsi dan Pengetahuan:
dansifat suatu fungsi dan fungsi invers
melakukan manipulasi Tes tertulis bentuk
aljabar dalam uraian yang terkait
dengan kompoisisi
menentukan invers
- 655 -
Alokasi
Waktu
fungsi dan fungsi invers. Menanya fungsi dan invers
fungsi.
Bertanya tentang penerapan
komposisi fungsi dan fungsi
3.7Mendeskripsikan dan invers dalam pemecahan Keterampilan:
menganalisissifat suatu masalah
fungsi sebagai hasil Bertanya tentang komposisi Proyek kajian
operasi duaatau lebih fungsi dan sifat-sifatnya penerapan
Bertanya tentang invers komposisi dan
fungsiyang lain.
fungsi dan sifat-sifatnya invers fungsi dalam
penyelesaian
Bertanya tentang pemecahan masalah.
3.8 Mendeskripsikan konsep masalah komposisi fungsi dan
komposisi fungsi dengan fungsi invers
menggunakan konteks
sehari-hari dan Mengumpulkan informasi
menerapkannya.
Mengkaji penerapan
invers dalam pemecahan
4.3 Mengolah data masalah masalah
nyatadengan Mengkaji komposisi fungsi
menerapkan aturan dan sifat-sifatnya
operasi dua fungsiatau Mengkaji invers fungsi dan
lebih dan menafsirkan sifat-sifatnya
nilai Mengkaji pemecahan masalah
variableyangdigunakan
invers
untuk memecahkan
masalah.
- 656 -
Alokasi
Waktu
Mengasosiasi
4.4 Memilih strategiyang Menganalisis penerapan

efektif dan menyajikan komposisi fungsi dan fungsi
model matematika invers dalam pemecahan
dalammemecahkan masalah
Menganalisis komposisi fungsi
masalah
dan sifat-sifatnya
nyataterkaitfungsiinvers Menganalisis invers fungsi
dan invers fungsi. dan sifat-sifatnya
Menganalisi pemecahan
masalah komposisi fungsi dan
fungsi invers
4.5 Merancangdan
mengajukan masalah Mengomunikasikan
dunia nyata yang
berkaitan dengan Mempresentasikan penerapan
komposisifungsi dan komposisi fungsi dan fungsi
menerapkan berbagai invers dalam pemecahan
masalah
aturan dalam
Memempresentasikan
menyelesaikannya.
komposisi fungsi dan sifat-
sifatnya
Mempresentasikan invers
fungsi dan sifat-sifatnya
Mempresentasikan
pemecahan masalah
invers
- 657 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.9 Mendeskripsikan Barisan dan Deret Mengamati Sikap: 8 JP Buku Teks
konsep barisan tak Tak Hingga Pelajaran
hinggasebagai fungsi Mencermati penerapan barisan dan Observasi Matematika
deret dalam pemecahan masalah kelas XI.
dengan daerahasal
Mencermati barisan sebagai fungsi Kecermatan dalam Buku
himpunan bilangan dari bilangan asli mengidentifikasi referensi dan
asli Mencermati jumlah deret tak hingga hubungan artikel.
Mencermati penyelesaian masalah fungsional dalam Internet.
barisan dan deret pola barisan.
4.6 Menerapkan konsep

barisan dan deret tak Menanya Pengetahuan:
hinggadalam
penyelesaian masalah Bertanya tentang penerapan barisan Tes tertulis bentuk
dan deret dalam pemecahan uraian mengenai
sederhana.
masalah barisan dan deret
Bertanya tentang barisan sebagai tak hingga.
fungsi dari bilangan asli
Bertanya tentang jumlah deret tak
hingga Keterampilan:
Bertanya tentang penyelesaian
Proyek: kajian
penerapan barisan
dan deret dalam
Mengumpulkan data berbagai konteks
masalah.
Mengkaji tentang penerapan barisan
dan deret dalam pemecahan
masalah
Mengkaji tentang barisan sebagai
fungsi dari bilangan Asli
- 658 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengkaji tentang jumlah deret tak

hingga
Mengkaji tentang penyelesaian
Mengasosiasi
Menganalisis penerapan barisan

dan deret dalam pemecahan
masalah
Menganalisis barisan sebagai fungsi
dari bilangan Asli
Menganalisis rumus suku ke-n
barisan dan juman n-suku deret,
serta jumlah deret tak hingga
Menganalisis penyelesaian masalah
barisan dan deret
Mengomunikasikan
Mempresentasikan penerapan
barisan dan deret dalam pemecahan
masalah
Mempresentasikan tentang barisan
sebagai fungsi dari bilangan Asli
Mempresentasikan rumus suku ke-
n barisan dan jumlah n-suku deret,
serta jumlah deret tak hingga
- 659 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mempresentasikan penyelesaian
3.10 Menganalisis sifat dua Hubungan Antar Mengamati Sikap: 8 JP Buku Teks
garis sejajar dan Garis Pelajaran
saling tegak lurus Mencermati penerapan dua garis Observasi Matematika
sejajar dan tegak lurus dalam kelas XI.
serta menerapkannya
pemecahan masalah Ketelitian dalam Buku
dalam menyelesaikan menyimpulkan
Mencermati titik-titik yang berada referensi dan
masalah. pada garis lurus sifat-sifat artikel.
Mencermati sifat dua garis sejajar hubungan dua Internet.
Mencermati sifat dua garis tegak garis.
lurus
Mencermati penyelesaian masalah
dua garis sejajar dan dua garis Pengetahuan:
4.7 Menganalisis kurva-
tegak lurus
kurva yang melalui Tes tertulis bentuk
beberapa titik untuk Menanya uraian mengenai
menyimpulkan penerapan
berupa garis lurus, Bertanya tentang penerapan dua duagaris sejajar
garis sejajar dan tegak lurus dalam dan saling tegak
garis-garis sejajar,
pemecahan masalah lurus, dalam
atau garis-garis tegak menyelesaikan
lurus. Bertanya tentang titik-titik yang
berada pada garis lurus masalah.
Bertanya tentang sifat dua garis
sejajar
Keterampilan:
Bertanya tentang sifat dua garis
tegak lurus Proyek kajian
Bertanya tentang penyelesaian penerapan sifat
masalah dua garis sejajar dan dua garis-garis sejajar
garis tegak lurus dan garis tegak
- 660 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
lurus dalam
penyelesaian
Mengumpulkan Informasi berbagai konteks
masalah.
Mengkaji penerapan dua garis
sejajar dan tegak lurus dalam
pemecahan masalah
Mengkaji titik-titik yang berada
pada garis lurus
Mengkaji sifat dua garis sejajar
Mengkaji sifat dua garis tegak lurus
Mengkaji penyelesaian masalah dua
garis sejajar dan dua garis tegak
lurus
Menganalisis penerapan dua garis

sejajar dan tegak lurus dalam
pemecahan masalah
Menganalisis titik-titik yang berada
pada garis lurus
Menganalisis sifat dua garis sejajar
Menganalisis sifat dua garis tegak
lurus
dua garis sejajar dan dua garis
tegak lurus
- 661 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengomunikasikan
Mempresentasikan penerapan dua

garis sejajar dan tegak lurus dalam
pemecahan masalah
Mempresentasikan titik-titik yang
berada pada garis lurus
Mempresentasikan sifat dua garis
sejajar
Mempresentasikan sifat dua garis
tegak lurus
masalah dua garis sejajar dan dua
garis tegak lurus
3.11 Mendeskripsikan dan Rumus-rumus Mengamati Sikap: 8 JP Buku Teks

menganalisisaturan Segitiga Pelajaran
sinus dan kosinus Mencermati penerapan aturan Observasi Matematika
sinus, kosinus, rumus luas segitiga kelas XI.
serta
dalam pemecahan masalah Kecermatan dalam Buku
menerapkannyadalam Mencermati penurunan aturan menurunkan referensi dan
menentukan luas sinus dan kosinus, dan rumus luas aturan sinus, artikel.
daerahsegitiga. segitiga kosinus, dan Internet.
Mencermatipemecahan masalah rumus luas
aturan sinus, kosinus dan rumus segitiga.
luas segitiga Pengetahuan:
4.8 Merancangdan
mengajukan masalah Tes tertulis bentuk
nyataterkaitluas Menanya uraian mengenai
segitiga aturan sinus dan
Bertanya tentang penerapan aturan kosinus dan rumus
- 662 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
danmenerapkan sinus, kosinus, rumus luas segitiga luas segitiga.
aturan sinusdan dalam pemecahan masalah
kosinus Bertanya tentang penurunan aturan
sinus dan kosinus, dan rumus luas Keterampilan:
untukmenyelesaikann
segitiga
ya. Proyek kajian
Bertanya tentangpemecahan
masalah aturan sinus, kosinus dan penerapan aturan
rumus luas segitiga sinus, kosinus ,
dan rumus luas
segitiga dalam
Mengumpulkan Informasi penyelesaian
berbagai konteks
Mengkaji penerapan aturan sinus, masalah.
kosinus, rumus luas segitiga dalam
pemecahan masalah
Mengkaji penurunan aturan sinus
dan kosinus, dan rumus luas
segitiga
Mengkajipemecahan masalah
aturan sinus, kosinus dan rumus
luas segitiga
Menganalisis penerapan aturan

sinus, kosinus, rumus luas segitiga
dalam pemecahan masalah
Menganalisis penurunan aturan

sinus dan kosinus, dan rumus luas
segitiga
- 663 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menganalisispemecahan masalah
aturan sinus, kosinus dan rumus
luas segitiga
Mengomunikasikan
aturan sinus, kosinus, rumus luas
segitiga dalam pemecahan masalah
Mempresentasikan penurunan
aturan sinus dan kosinus, dan
rumus luas segitiga
Mempresentasikanpemecahan
masalah aturan sinus, kosinus dan
rumus luas segitiga
3.12 Mendeskripsikan dan Statistika Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

menggunakan Pelajaran
berbagai ukuran Mencermati penerapan statistika Observasi Matematika
dalam pemecahan masalah kelas XI.
pemusatan, letak dan
Mencermati sajian data dalam Kecermatan dalam Buku
penyebaran data mengolah dan
bentuk tabel distribusi referensi dan
sesuai dengan Mencermati sajian data dalam menyajikan data artikel.
karakteristik bentuk histogram dalam berbagai Internet.
datamelaluiaturan Mencermati berbagai ukuran bentuk diagram.
dan rumus pemusatan, ukuran letak, dan
sertamenafsirkandan ukuran penyebaran
Mencermati penyelesaian masalah Pengetahuan:
mengomunikasikanny
statistika
a Tes tertulis bentuk
- 664 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menanya uraian mengenai
penyajian dan
Bertanya tentang penerapan pengolahan data
statistika dalam pemecahan statistik deskriptif
masalah kedalam tabel
4.9 Menyajikan dan Bertanya tentang sajian data dalam distribusi dan
mengolah data bentuk tabel distribusi histogram,
statistik deskriptif Bertanya tentang sajian data dalam pengertian ukuran
kedalam tabel bentuk histogram pemusatan, letak
Bertanya tentang berbagai ukuran dan penyebaran.
distribusi dan
pemusatan, ukuran letak, dan
histogram untuk
ukuran penyebaran
memperjelas dan Bertanya tentang penyelesaian Keterampilan:
menyelesaikan masalah statistika
masalahyangberkaita Proyek: kajian
Mengumpulkan Informasi berbagai penyajian
n dengan kehidupan
data pada berbagai
nyata. Mengkaji penerapan statistika konteks.
Mengkaji sajian data dalam bentuk
tabel distribusi
Mengkaji sajian data dalam bentuk
histogram
Mengkaji berbagai ukuran
ukuran penyebaran
Mengkaji penyelesaian masalah
statistika
Menganalisis penerapan statistika

- 665 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menganalisis sajian data dalam

bentuk tabel distribusi
Menganalisis sajian data dalam
bentuk histogram
Menganalisis berbagai ukuran
ukuran penyebaran
statistika
Mengomunikasikan
statistika dalam pemecahan
masalah
Mempresentasikan sajian data
dalam bentuk tabel distribusi
Mempresentasikan sajian data
dalam bentuk histogram
Mempresentasikan berbagai ukuran
ukuran penyebaran
masalah statistika
3.13 Mendeskripsikan dan Aturan Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

menerapkan berbagai Pencacahan Pelajaran
aturan pencacahan Mencermati penerapan aturan Observasi Matematika
pencacahan dalam pemecahan kecermatan kelas XI.
melalui
masalah menerapkan Buku
beberapacontoh aturan pencacahan
Mencermati konstruksi aturan referensi dan
nyataserta
- 666 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
menyajikan alur perkalian yang sesuai dalam artikel.
perumusan aturan Mencermati konstruksi rumus menyelesaikan Internet.
pencacahan permutasi masalah.
(perkalian, permutasi Mencermati konstruksi rumus Pengetahuan:
kombinasi
dankombinasi)
Mencermati pemecahan masalah Tes tertulis bentuk
melalui diagram aturan pencacahan uraian mengenai
ataucaralainnya. Mencermati penerapan peluang aturan
dalam pemecahan masalah pencacahan, dan
Mencermati ruang sampel suatu peluang suatu
percobaan acak kejadian.
Mencermati rumus peluang suatu
3.14Menerapkan berbagai kejadian
Mencermati harapan suatu kejadian Keterampilan:
konsepdan prinsip
Mencermati pemecahan masalah
permutasi dan Projek: kajian
peluang suatu kejadian
kombinasi dalam penerapan
pemecahan masalah berbagai aturan
nyata. Menanya pencacahan dan
peluang kejadian
Bertanya tentang penerapan aturan dalam
pencacahan dalam pemecahan menyelesaikan
3.15 Mendeskripsikan masalah berbagai konteks
konsep ruang sampel Bertanya tentang konstruksi aturan masalah.
dan menentukan perkalian
peluangsuatu Bertanya tentang konstruksi rumus
permutasi
kejadian dalam suatu
Bertanya tentang konstruksi rumus
percobaan.
kombinasi
Bertanya tentang pemecahan
masalah aturan pencacahan
- 667 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.16 Mendeskripsikandan Bertanya tentang penerapan
menerapkan peluang dalam pemecahan masalah
aturan/rumus Bertanya tentang ruang sampel
peluangdalam suatu percobaan acak
Bertanya tentang rumus peluang
memprediksiterjadiny
suatu kejadian
asuatu kejadian dunia
Bertanya tentang harapan suatu
nyata serta kejadian
menjelaskan alasan- Bertanya tentang pemecahan
alasannya. masalah peluang suatu kejadian
Mengkaji penerapan aturan

3.17 Mendeskripsikan pencacahan dalam pemecahan
konsep peluangdan masalah
harapan suatu Mengkaji konstruksi aturan
kejadian dan perkalian
menggunakannya Mengkaji konstruksi rumus
permutasi
dalam pemecahan
Mengkaji konstruksi rumus
masalah.
kombinasi
Mengkaji pemecahan masalah
aturan pencacahan
Mengkaji penerapan peluang dalam
pemecahan masalah
4.10 Memilih dan Mengkaji ruang sampel suatu
menggunakan aturan percobaan acak
Mengkaji rumus peluang suatu
pencacahan
kejadian
yangsesuai dalam
Mengkaji harapan suatu kejadian
pemecahan masalah Mengkaji pemecahan masalah
- 668 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
nyata peluang suatu kejadian
sertamemberikan
alasannya.
Menganalisis penerapan aturan

4.11 Mengidentifikasi pencacahan dalam pemecahan
masalah nyatadan masalah
Menganalisis konstruksi aturan
menerapkan aturan
perkalian
perkalian, permutasi, Menganalisis konstruksi rumus
dan kombinasi dalam permutasi
pemecahan masalah Menganalisis konstruksi rumus
tersebut. kombinasi
Menganalisis pemecahan masalah
aturan pencacahan
Menganalisis penerapan peluang
4.12 Mengidentifikasi, dalam pemecahan masalah
menyajikan model Menganalisis ruang sampel suatu
matematika dan percobaan acak
menentukan Menganalisis rumus peluang suatu
peluangdan harapan kejadian
suatu kejadian dari Menganalisis harapan suatu
kejadian
masalah kontektual.
Menganalisis pemecahan masalah
peluang suatu kejadian
Mengomunikasikan
aturan pencacahan dalam
- 669 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
pemecahan masalah
Mempresentasikan konstruksi
aturan perkalian
rumus permutasi
rumus kombinasi
Mempresentasikan pemecahan
masalah aturan pencacahan
peluang dalam pemecahan masalah
Mempresentasikan ruang sampel
suatu percobaan acak
Mempresentasikan rumus peluang
suatu kejadian
Mempresentasikan harapan suatu

kejadian
masalah peluang suatu kejadian
3.18 Mendeskripsikan Persamaan Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

konsep persamaan Lingkaran Pelajaran
lingkaran dan Mencermati konstruksi bangun Observasi Matematika
lingkaran dan rumus berbagai kelas XI.
menganalisissifat
bentu persamaan lingkaran Kecermatan dalam Buku
garis menyusun
Mencermati konstruksi garis referensi dan
singgunglingkaran singgung lingkaran dan persamaan berbagai bentuk artikel.
dengan menggunakan garis singgung lingkaran persamaan Internet.
metode koordinat. Mencermati konstruksi penyelesaian lingkaran dan
persamaan garis
- 670 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
masalah lingkaran dan garis singgung lingkaran
singging lingkaran dalam
3.19 Mendeskripsikan menyelesaikan
konsep dan kurva masalah.
lingkaran dengan titik Menanya
pusat tertentu dan
Bertanya tentang konstruksi Pengetahuan:
menurunkan bangun lingkaran dan rumus
persamaan umum berbagai bentu persamaan Tes tertulis bentuk
lingkaran dengan lingkaran uraian mengenai
metodekoordinat. Bertanya tentang konstruksi garis persamaan
singgung lingkaran dan persamaan lingkaran
garis singgung lingkaran danpersamaan
Bertanya tentang konstruksi garis singgung
4.13 Mengolah informasi penyelesaian masalah lingkaran dan lingkaran.
dari suatu masalah garis singging lingkaran
nyata ,
Keterampilan:
mengidentifikasi
sebuahtitik sebagai Projek: kajian
pusat lingkaran yang Mengkaji konstruksi bangun penerapan
melaluisuatu titik lingkaran dan rumus berbagai persamaan
tertentu, membuat bentu persamaan lingkaran lingkaran dan
model matematika persamaan garis
berupapersamaan Mengkaji konstruksi garis singgung singgung lingkaran
lingkaran dan persamaan garis dalam
lingkaran dan
singgung lingkaran menyelesaikan
menyelesaikan berbagai konteks
Mengkaji konstruksi penyelesaian
masalah tersebut. masalah lingkaran dan garis masalah.
singging lingkaran
- 671 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
4.14 Merancangdan Menalar/Mengasosiasi
mengajukan masalah
nyata terkaitgaris Menganalisis konstruksi bangun
lingkaran dan rumus berbagai
singgunglingkaran
bentu persamaan lingkaran
serta
Menganalisis konstruksi garis
menyelesaikannya singgung lingkaran dan persamaan
dengan melakukan garis singgung lingkaran
manipulasi aljabar Menganalisis konstruksi
dan menerapkan penyelesaian masalah lingkaran dan
berbagai konsep garis singging lingkaran
lingkaran.
Mengomunikasikan
bangun lingkaran dan rumus
berbagai bentu persamaan
lingkaran
Mempresentasikan konstruksi garis
singgung lingkaran dan persamaan
garis singgung lingkaran
penyelesaian masalah lingkaran dan
garis singging lingkaran
- 672 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.20 Menganalisis sifat- Transformasi Mengamati Sikap: 8 JP BukuTeks
sifat transformasi Geometri Pelajaran
geometri (translasi, Mencermati penerapan transformasi Observasi Matematika
geometri (translasi, refleksi, dilatasi, kelas XI.
refleksi,dilatasi, dan
dan rotasi) Penilaian produk Buku
rotasi) dengan hasil berkaitan
Mencermati konstruksi transformasi referensi dan
pendekatan koordinat geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dengan keuletan artikel.
dan menerapkannya dan rotasi) dalam merancang Internet.
dalam menyelesaikan Mencermati penyelesaian masalah transformasi
masalah. transformasi geometri (translasi, geometri yang
refleksi, dilatasi, dan rotasi) menghasilkan
bentuk bangun
Menanya geometri yang
4.15 Menyajikan objek indah.
kontekstual, Bertanya tentang penerapan
menganalisis transformasi geometri (translasi,
refleksi, dilatasi, dan rotasi) Pengetahuan:
informasi terkaitsifat-
Bertanya tentang konstruksi
sifat objek dan transformasi geometri (translasi, Tes tertulis bentuk
menerapkan aturan refleksi, dilatasi, dan rotasi) uraian mengenai
transformasi geometri Bertanya tentang penyelesaian transformasigeomet
(translasi,refleksi, masalah transformasi geometri ri dengan sistem
(translasi, refleksi, dilatasi, dan koordinat
dilatasi, dan rotasi)
dalam memecahkan rotasi)
masalah. Keterampilan:
Proyek: kajian
Mengkaji penerapan transformasi
beberapa
geometri (translasi, refleksi, dilatasi,
transformasi
dan rotasi)
geometri yang
Mengkaji konstruksi transformasi
menghasilkan
geometri (translasi, refleksi, dilatasi,
- 673 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
dan rotasi) kreasi bentuk
Mengkaji penyelesaian masalah bangun geometri
transformasi geometri (translasi, yang indah.
refleksi, dilatasi, dan rotasi)
Menganalisis penerapan
transformasi geometri (translasi,
Menganalisis konstruksi
Mengomunikasikan
masalah transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi, dan
rotasi)
- 674 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
- 675 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.21 Mendeskripsikan Turunan Mengamati Sikap: 12 JP BukuTeks
konsep turunan Pelajaran
dengan menggunakan Mencermati penerapan turunan Observasi Matematika
fungsi dalam pemecahan masalah kelas XI.
konteks matematik
Mencermati konstruksi aturan limit Kecermatan dalam Buku
atau konteks lain dan menerapkan
fungsi aljabar referensi dan
menerapkannya. Mencermati penyelesaian masalah berbagai aturan artikel.
limit fungsi dan sifat turunan Internet.
Mencermati konstruksi turunan dalam
fungsi aljabar di suatu titik menyelesaikan
3.22 Menurunkan aturan berbagai konteks
Mencermati sifat-sifat turunan
dan sifat turunan masalah.
fungsi
fungsialjabar dari Mencermati konstruksi fungsi naik
aturan dan sifat dan fungsi turun dikaitkan dengan
limitfungsi. turunan fungsi Pengetahuan:
Mencermati konstruksi garis
Tes tertulis bentuk
singgung kurva; dan konstruksi
uraian berkaitan
persamaan garis singgung
3.23 Memilih dan dengan turunan
dikaitakan dengan turunan fungsi
menerapkan strategi fungsi aljabar,
Mencermati konstruksi gradien garis
fungsi naik dan
menyelesaikan singgung kurva dikaitkan dengan
fungsi turun,
masalah dunia turunan fungsi; dan konstruksi
gradien garis
nyatadan garis normal dan persamaan garis
singgu kurva, garis
normal
matematikayangmelib tangen, garis
Mencermati turunan fungsi di normal, dan titik
atkan turunan dan
sekitar titik stasioner stasioner.
memeriksa kebenaran Mencermati pemecahan masalah
langkah-langkahnya. berkaitan dengan limit dan turunan
fungsi Keterampilan:
3.24 Mendeskripsikan
konsep turunan dan
- 676 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
menggunakannyaunt Menanya Projek: kajian
ukmenganalisisgrafik penerapan turunan
fungsi dan Bertanya tentang penerapan fungsi dalam
turunan fungsi dalam pemecahan menyelesaikan
mengujisifat-
masalah berbagai konteks
sifatyangdimiliki
Bertanya tentang konstruksi aturan masalah.
untuk mengetahui limit fungsi aljabar
fungsi naik dan fungsi Bertanya tentang penyelesaian
turun. masalah limit fungsi
Bertanya tentang konstruksi
3.25 Menerapkan konsep turunan fungsi aljabar di suatu titik
dansifat turunan Bertanya tentang sifat-sifat turunan
fungsi untuk fungsi
menentukan gradien Bertanya tentang konstruksi fungsi
garis singgungkurva, naik dan fungsi turun dikaitkan
dengan turunan fungsi
garis tangen, dangaris
Bertanya tentang konstruksi garis
normal. singgung kurva; dan konstruksi
3.26 Mendeskripsikan Bertanya tentang konstruksi gradien
garis singgung kurva dikaitkan
konsep dan sifat
dengan turunan fungsi; dan
turunan fungsi konstruksi garis normal dan
terkaitdan persamaan garis normal
menerapkannya Bertanya tentang turunan fungsi di
untuk menentukan sekitar titik stasioner
titik stasioner (titik Bertanya tentang pemecahan
maximum, titik masalah berkaitan dengan limit dan
turunan fungsi
minimum dan titik
- 677 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
belok).
Mengkaji penerapan turunan fungsi

3.27 Menganalisis bentuk dalam pemecahan masalah
model Mengkaji konstruksi aturan limit
matematikaberupa fungsi aljabar
persamaan fungsi, Mengkaji penyelesaian masalah limit
sertamenerapkan fungsi
Mengkaji konstruksi turunan fungsi
konsep dan sifat
aljabar di suatu titik
turunan fungsi dalam
Mengkaji sifat-sifat turunan fungsi
memecahkan masalah Mengkaji konstruksi fungsi naik dan
maximum dan fungsi turun dikaitkan dengan
minimum. turunan fungsi
Mengkaji konstruksi garis singgung
kurva; dan konstruksi persamaan
garis singgung dikaitakan dengan
turunan fungsi
Mengkaji konstruksi gradien garis
singgung kurva dikaitkan dengan
turunan fungsi; dan konstruksi
garis normal dan persamaan garis
normal
Mengkaji turunan fungsi di sekitar
titik stasioner
Mengkaji pemecahan masalah
berkaitan dengan limit dan turunan
fungsi
- 678 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
4.16 Memilih strategi yang Menalar/Mengasosiasi

efektif dan menyajikan
model matematika Menganalisis penerapan turunan
fungsi dalam pemecahan masalah
dalammemecahkan
masalah nyata tentang
limit fungsi aljabar
turunan fungsi aljabar. Menganalisis penyelesaian masalah
limit fungsi
4.17 Memilih strategi yang
Menganalisis konstruksi turunan
efektif dan menyajikan fungsi aljabar di suatu titik
model matematika Menganalisis sifat-sifat turunan
dalammemecahkan fungsi
masalah nyata tentang Menganalisis konstruksi fungsi naik
fungsi naikdan fungsi dan fungsi turun dikaitkan dengan
turun. turunan fungsi
Menganalisis konstruksi garis
4.18 Merancangdan singgung kurva; dan konstruksi
mengajukan masalah persamaan garis singgung
nyatasertamenggunaka
Menganalisis konstruksi gradien
n konsep dan sifat garis singgung kurva dikaitkan
turunan fungsi dengan turunan fungsi; dan
terkaitdalam titik konstruksi garis normal dan
stasioner (titik persamaan garis normal
maximum, titik Menganalisis turunan fungsi di
minimum dan titik sekitar titik stasioner
belok). Menganalisis pemecahan masalah
berkaitan dengan limit dan turunan
4.19 Menyajikan data dari fungsi
- 679 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
situasinyata, memilih Mengomunikasikan
variabel dan
mengomuni- Mempresentasikan penerapan
turunan fungsi dalam pemecahan
kasikannyadalam
masalah
bentuk model
matematika berupa aturan limit fungsi aljabar
persamaan fungsi, Mempresentasikan penyelesaian
serta menerapkan masalah limit fungsi
konsep dan sifat Mempresentasikan konstruksi
turunan fungsi dalam turunan fungsi aljabar di suatu titik
memecahkan masalah Mempresentasikan sifat-sifat
turunan fungsi
maximum dan
minimum.
fungsi naik dan fungsi turun
dikaitkan dengan turunan fungsi
Mempresentasikan konstruksi garis
singgung kurva; dan konstruksi
gradien garis singgung kurva
dikaitkan dengan turunan fungsi;
dan konstruksi garis normal dan
persamaan garis normal
Mempresentasikan turunan fungsi
di sekitar titik stasioner
masalah berkaitan dengan limit dan
turunan fungsi
- 680 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
3.28 Mendeskripsikan Integral Mengamati Sikap: 12JP Buku Teks
konsep integral tak Pelajaran
tentu suatu fungsi Mencermati penerapan integral Observasi Matematika
dalam pemecahan masalah kelas XI.
sebagai kebalikandari
Mencermati konstruksi integral Kecermatan dalam Buku
turunan fungsi. sebagai invers dari turunan fungsi mencari sifat dan referensi dan
Mencermati konstruksi aturan aturan integral dari artikel.
integral tak tentu dari aturan sifat dan aturan Internet.
turunan fungsi turunan fungsi.
3.29 Menurunkan aturan
Mencermati penyelesaaian masalah
dan sifat integral tak
integral
tentu dari aturan dan Pengetahuan:
sifat turunan fungsi.
Menanya Tes tertulis bentuk
uraian berkaitan
Bertanya tentang penerapan integral integral integral tak
dalam pemecahan masalah tentu, dan aturan
Bertanya tentang konstruksi dan sifat integral
4.20 Memilih strategi yang tak tentu.
integral sebagai invers dari turunan
efektif dan fungsi
menyajikan model Bertanya tentang konstruksi aturan
matematika dalam Keterampilan:
integral tak tentu dari aturan
memecahkan masalah turunan fungsi
Projek: kajian
nyata tentang integral Bertanya tentang penyelesaaian
penerapan integral
taktentu dari fungsi masalah integral
tak tentu
aljabar. menyelesaikan
Mengumpulkan Informasi berbagai konteks
masalah.
Mengkaji penerapan integral dalam
pemecahan masalah
Mengkaji konstruksi integral sebagai
invers dari turunan fungsi
- 681 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Mengkaji konstruksi aturan integral

tak tentu dari aturan turunan
fungsi
Mengkaji penyelesaian masalah
integral
Menganalisis penerapan integral

Menganalisis konstruksi integral
sebagai invers dari turunan fungsi
integral tak tentu dari aturan
turunan fungsi
integral
Mengomunikasikan
integral dalam pemecahan masalah
integral sebagai invers dari turunan
fungsi
aturan integral tak tentu dari aturan
turunan fungsi
Mempresentasikan penyelesaaian
masalah integral
- 682 -
Kelas : XII ( Duabelas )
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Waktu
1. Menghayati dan
mengamalkan agama
yang dianutnya
2.1 Menghayati perilaku

disiplin, sikap
kerjasama, sikap kritis
dan cermat dalam
bekerja menyelesaikan
masalah kontekstual
2.2 Memiliki dan

menunjukkan rasa ingin
- 683 -
Alokasi
Waktu
tahu, motivasi internal,
rasa senang dan tertarik
dan percaya diri dalam
melakukan kegiatan
belajar ataupun
memecahkan masalah
nyata.
3.1 Menganalisis konsep, nilai Matriks Mengamati Sikap: 16 JP BukuTeks

determinan dan sifat Determinan Mencermati penerapan Observasi Pelajaran
operasi matriks serta Operasi matriks matriks dalam masalah Mengamati Matematika
menerapkannya dalam Invers matriks nyata kecermatan, taat kelas XII.
menentukan invers azas, dan kerja
Mencermati penerapan Buku
matriks dan dalam keras dalam
memecahkan masalah.
konsep, nilai referensi dan
mengerjakan
determinan, dan sifat tugas, menyimak artikel.
4.1 Menyajikan dan operasi matriks untuk penjelasan, atau Internet.
menyelesaikan model memecahkan presentasi peserta
matematika dalam bentuk masalahnyata yang didik mengenai
persamaan matriks dari berkaitan dengan matriks,
suatu masalah nyata yang persamaan linear determinan,
berkaitan dengan Mencermati operasi matriks,
persamaan linear. penyelesaian masalah dan invers matriks
yang berkaitan dengan
Pengetahuan:
matriks
Penugasan
Membaca dan
Menanya
mengamati
Menanya konsep, nilai
tentangpenerapan determinan dan
matriks dalam masalah sifat operasi
nyata matriks serta
- 684 -
Alokasi
Waktu
Menanya tentang penerapannya
penerapan konsep, nilai dalam
determinan, dan sifat menentukan
operasi matriks untuk invers matriks dan
dalam
memecahkan masalah
memecahkan
nyata yang berkaitan masalah.
dengan persamaan Mengerjakan
linear latihan soal-soal
Menanya tentang mengenai konsep,
penyelesaian masalah nilai determinan
yang berkaitan dengan dan sifat operasi
konsep, nilai matriks serta
determinan, sifat, penerapannya
operasi matriks dalam
menentukan
Mengumpulkan Informasi invers matriks dan
dalam
Menggali informasi memecahkan
tentang penerapan masalah.
matriks dalam masalah Menyelesaikan
nyata soal mengenai
Menggali informasi konsep, nilai
tentang konsep matriks determinan dan
Menggali informasi sifat operasi
tentangnilai determinan matriks serta
matriks penerapannya
dalam
Menggali informasi
menentukan
tentang sifat operasi invers matriks dan
matriks dalam
Menggali informasi memecahkan
- 685 -
Alokasi
Waktu
tentanginvers matriks masalah.
Menggali informasi
tentang penerapan Keterampilan:
konsep, nilai Portofolio
Menyusun dan
determinan, dan sifat
membuat
operasi matriks untuk rangkuman dari
memecahkan masalah tugas-tugas yang
nyata yang berkaitan sudah diselesaikan
dengan persamaan mengenai matriks,
linear kemudian
Menggali informasi membuat refleksi
tentang penyelesaian diri.
masalah yang berkaitan
dengan determinan, Projek
operasi matriks, dan Membuat jurnal
mengenai
invers matriks
penerapan matriks
dalam masalah
nyata
Menganalisiskonsep,
nilai determinan, sifat
operasi, dan invers
matriks
konsep, nilai
determinan, sifat operasi
dan invers matriks
dalam menyelesaikan
masalah
Mengomunikasikan
- 686 -
Alokasi
Waktu
Mempresentasikancara
menerapkan konsep,
nilai determinan dan
sifat operasi matriks
untuk menentukan
invers matriks serta
memecahkan masalah
nyata yang berkaitan
dengan persamaan
linear
3.2 Mendeskripsikan Bunga, Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

konsep barisan dan Pertumbuhan, dan Mencermati penerapan Observasi Pelajaran
deret pada konteks Peluruhan barisan dan deret dalam Mengamati Matematika
dunia nyata, seperti Barisan dan Deret masalah nyata ketelitian, kerja kelas XII.
Aritmetika keras, dan rasa
bunga, pertumbuhan, Mencermatikonsep Buku
Barisan dan Deret ingin tahu dalam
dan peluruhan Geometri
barisan dan deret referensi dan
mengerjakan
4.2 Mengidentifikasi, aritmetika dan geometri tugas, menyimak artikel.
menyajikan model yang berkaitan dengan penjelasan, atau Internet.
matematika dan bunga, pertumbuhan, presentasi peserta
menyelesaikan masalah dan peluruhan didik mengenai
keseharian yang Mencermati bunga,
berkaitan dengan penyelesaian masalah pertumbuhan,
barisan dan deret yang berkaitan dengan peluruhan, barisan
aritmetika, geometri dan barisan dan deret dan deret
yang lainnya. aritmetika, geometri dan aritmetika, serta
barisan dan deret
yang lainnya
geometri
Menanya
Pengetahuan:
Menanya tentang
- 687 -
Alokasi
Waktu
penerapan dan barisan Penugasan
dalam masalah nyata Membaca dan
Menanya tentang mengamati
konsep barisan dan mengenai
penerapan konsep
deret aritmetika yang
barisan dan deret
berkaitan dengan padakonteksdunia
bunga, pertumbuhan, nyata, seperti
dan peluruhan bunga,
Menanya tentang pertumbuhan, dan
penerapan konsep peluruhan.
barisan dan deret Mengerjakan
geometri yang berkaitan latihan soal-soal
dengan bunga, mengenai
pertumbuhan, dan penerapan konsep
peluruhan barisan dan deret
aritmatika dan
Menanya tentang
geometri pada
penyelesaian masalah konteks dunia
yang berkaitan dengan nyata.
barisan dan deret yang Menyelesaikan
berkaitan dengan soal mengenai
bunga, pertumbuhan, penerapan konsep
dan peluruhan barisan dan deret
aritmatika dan
Mengumpulkan Informasi geometri pada
Menggali informasi konteks dunia
tentang penerapan dan nyata(bunga,
barisan dalam masalah pertumbuhan, dan
nyata peluruhan).
Menggali informasi Keterampilan:
- 688 -
Alokasi
Waktu
tentangpenerapan Portofolio
konsep barisan dan Menyusun dan
deret aritmetika yang membuat
berkaitan dengan rangkuman dari
bunga, pertumbuhan, tugas-tugas yang
sudah diselesaikan
dan peluruhan
(bunga,
Menggali informasi pertumbuhan, dan
tentang penerapan peluruhan),
konsep barisan dan kemudian
deret geometri yang membuat refleksi
berkaitan dengan diri.
bunga, pertumbuhan,
dan peluruhan Projek
Menggali informasi Membuat
tentang penyelesaian simulasi mengenai
penerapan bunga
masalah yang berkaitan
majemuk,
dengan barisan dan angsuran dan
deret yang berkaitan anuitas di dunia
dengan bunga, perbankan
pertumbuhan, dan
peluruhan
konsep dan barisan
bunga, pertumbuhan,
dan peluruhan
Menganalisis
penyelesaian barisan
- 689 -
Alokasi
Waktu
dan deretyang berkaitan
dengan bunga,
pertumbuhan, dan
peluruhan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan cara
menyelesaikan masalah
nyata yang terkait
dengan konsep barisan
dan deret aritmetika dan
geometri
3.2 Mendekripsikan prinsipi. Induksi matematika Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

induksi matematika dan Mencermatiprinsip Observasi Pelajaran
menerapkannya dalam induksi matematika dan Mengamati Matematika
membuktikan rumus penerapannya dalam kecermatan dan kelas XII.
jumlah deret persegi membuktikan keuletan tahu Buku
dalam referensi dan
dan kubik. rumusjumlah deret
mengerjakan artikel.
4.3 Mengidentifikasi, persegi dan kubik tugas, menyimak
menyajikan model Mencermati Internet.
penjelasan, atau
matematika dan penyelesaian masalah presentasi peserta
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan didik mengenai
induksi matematika dalam induksi matematika induksi
membuktikan rumus
matematika
jumlah deret persegi dan
Menanya
kubik. (b)
Menanya tentang Pengetahuan:
prinsip induksi Penugasan
matematika dan Membaca dan
penerapannya dalam mengamati
- 690 -
Alokasi
Waktu
membuktikan rumus mengenai prinsip
jumlah deret persegi dan induksi
kubik matematika dan
penyelesaian masalah dalam
yang berkaitan dengan membuktikan
prinsip induksi rumus jumlah
deret persegi dan
Mengumpulkan Informasi kubik.
Menggali informasi Mengerjakan
tentanginduksi latihan soal-soal
matematika dan yang terkait
penerapannya dalam dengan
membuktikan rumus penerapaninduks
jumlah deret persegi dan i matematika
kubik dalam
Menggali informasi membuktikan
tentang penyelesaian rumus jumlah
masalah berkaitan deret persegi dan
dengan prinsip induksi kubik.
Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
Menganalisis induksi Tes tertulis
matematika dan bentuk uraian
penerapannya dalam mengenai
membuktikan rumus penerapan
jumlah deret persegi dan induksi
kubiksehingga dapat matematika
dibuat kesimpulan dalam
mengenaiprinsip induksi membuktikan
- 691 -
Alokasi
Waktu
matematika dan cara rumus jumlah
menerapkannya dalam deret persegi dan
membuktikan rumus kubik.
jumlah deret persegi dan
kubik. Keterampilan
Portofolio
Mengomunikasikan Menyusun dan
Mempresentasikanprinsi membuat
p induksi matematika rangkuman dari
dan cara tugas-tugas yang
menerapkannya dalam sudah
membuktikan rumus diselesaikan,
jumlah deret persegi dan kemudian
kubik dengan lisan, dan membuat refleksi
tulisan. diri.
3.4 Menganalisis konsep Diagonal ruang, Mengamati Sikap 24 JP Buku Teks

dan sifat diagonal Diagonal bidang, Mencermati penerapan Observasi Pelajaran
ruang,diagonal bidang, Bidang diagonal diagonal ruang, diagonal Mengamati Matematika
dan bidang diagonal bidang, bidang diagonal ketelitian, kelas XII.
dalam bangun ruang dalam masalah nyata kreativitas, dan
Buku
kerja keras dalam
dimensi tiga serta Mencermatikonsep dan referensi dan
mengerjakan
menerapkannya dalam sifat diagonal ruang, tugas, menyimak artikel.
memecahkan masalah. diagonal bidang dan penjelasan, atau Internet.
bidangdiagonal dalam presentasi peserta
bangun ruang dimensi didik mengenai
4.4 Berbagai prinsip konsep tiga diagonal ruang,
dan sifat diagonal ruang, Mencermati diagonal bidang,
diagonal bidang, dan penyelesaian masalah dan bidang
bidang diagonal dalam yang berkaitan dengan diagonal
- 692 -
Alokasi
Waktu
bangun ruang dimensi tiga diagonal ruang,diagonal
serta menerapkannya bidang, dan bidang Pengetahuan:
dalam memecahkan diagonal dalam bangun Penugasan
masalah. ruang dimensi tiga Membaca dan
mengamati
Menanya mengenai konsep
dan sifat diagonal
Menanya tentang
ruang, diagonal
penerapan diagonal
bidang dan bidang
ruang, diagonal bidang, diagonal dalam
bidang diagonal dalam bangun ruang
masalah nyata dimensi tiga dan
konsep dan sifat dalam pemecahan
diagonal ruang, diagonal masalah.
bidang dan bidang Mengerjakan
diagonal dalam bangun latihan soal-soal
ruang dimensi tiga mengenaikonsep
dan sifat diagonal
Menanya penyelesaian
ruang, diagonal
masalah yang berkaitan bidang dan bidang
dengan diagonal ruang, diagonal dalam
diagonal bidang dan bangun ruang
bidang diagonal dalam dimensi tiga dan
bangun ruang dimensi penerapannya
tiga dalam pemecahan
masalah.
Mengumpulkan Informasi Menyelesaikans
Menggali informasi oal-soal mengenai
tentang penerapan konsep dan sifat
diagonal ruang, diagonal diagonal ruang,
diagonal bidang
bidang, bidang diagonal
- 693 -
Alokasi
Waktu
dalam masalah nyata dan bidang
Menggali informasi diagonal dalam
konsep dan sifat bangun ruang
diagonal ruangdalam dimensi tiga dan
penerapannya
bangun ruang dimensi
dalam pemecahan
tiga serta penerapannya masalah
dalam pemecahan
masalah Keterampilan:
Menggali informasi Portofolio
konsep dan sifat Menyusun dan
diagonal bidang dan membuat
bidangdalam bangun rangkuman dari
ruang dimensi tiga serta tugas-tugas yang
penerapannya dalam sudah diselesaikan
pemecahan masalah mengenai diagonal
ruang, diagonal
Menggali informasi bidang, dan bidang
konsep dan sifat diagonal,
diagonal dalam bangun kemudian
ruang dimensi tigaserta membuat refleksi
penerapannya dalam diri
pemecahan masalah.
Menggali informasi Produk
tentang penyelesaian Membuat
masalah yang berkaitan bangun ruang
dengan diagonal ruang, dimensi tiga dari
barang bekas
diagonal bidang dan
disertai ilustrasi
bidang diagonal tentang dengan
diagonal
Menalar/Mengasosiasi ruang,diagonal
- 694 -
Alokasi
Waktu
Menganalisis konsep bidang, dan bidang
dan sifat diagonal diagonal
ruang, diagonal bidang
dan bidang diagonal
dalam bangun ruang
dimensi tiga
konsep dan sifat
diagonal ruang, diagonal
bidang dan bidang
diagonal dalam bangun
ruang dimensi tiga
dalam menyelesaikan
masalah
Menganalisis
bidang, dan bidang
diagonal
Mengomunikasikan
Mempresentasikancara
menerapkan konsep dan
sifat diagonal ruang,
diagonal bidang, dan
bidang diagonal dalam
masalah nyata
Mempresentasikan cara
- 695 -
Alokasi
Waktu
menyelesaian maslah
bidang, dan bidang
diagonal
3.5 Memahami konsep Integral tentu Mengamati Sikap: 20JP Buku Teks
jumlah Rieman dan Mencermati penerapan Observasi Pelajaran
integral tentu suatu integral tentu dalam Mengamati Matematika
fungsi dengan masalah nyata ketelitian, kelas XII.
menggunakan fungsi- Mencermatikonsep kreativitas, dan
Buku referensi
rasa ingin tahu
fungsi sederhana non- jumlah Rieman dan dan artikel.
dalam
negatif. integral tentu suatu mengerjakan Internet.
fungsi dan penggunaan tugas, menyimak
3.6 Menggunakan Teorema Teorema Fundamental penjelasan, atau
Fundamental Kalkulus Kalkulus presentasi peserta
untuk menemukan Mencermati didik mengenai
hubungan antara penyelesaian masalah Integral tentu
integral dalam integral yang berkaitan dengan
tentu dan dalam jumlah Rieman dan Pengetahuan
integral tak tentu integral tentu suatu Penugasan
Membaca dan
- 696 -
Alokasi
Waktu
4.4 Mengolah data dan fungsi mengamati
membuat model fungsi mengenai konsep
sederhana non negatif Menanya jumlah Rieman
dari nyata serta Menanyatentang dan integral
menginterpretasikan penerapan integral tentu tentu suatu
masalah dalam gambar dalam masalah nyata fungsi dan
dan menyelesaikan Menanya tentang penggunaan
masalah dengan konsep jumlah Rieman Teorema
mengunakan konsep dan integral tentu suatu Fundamental
dan aturan integral fungsi dan penggunaan Kalkulus.
tentu. Teorema Fundamental Mengerjakan
Kalkulus latihan soal-soal
4.5 Mengajukan masalah Menanya penyelesaian mengenaikonsep
nyata dan masalah yang berkaitan jumlah Rieman
mengidentifikasi sifat dengan jumlah Rieman dan integral
fundamental kalkulus dan integral tentu suatu tentu suatu
dalam integral tentu fungsi fungsi dan
fungsi sederhana serta penggunaan
menerapkannya dalam Mengumpulkan Informasi Teorema
pemecahan masalah. Menggali informasi Fundamental
tentang penerapan Kalkulus.
integral tentu dalam
masalah nyata Tes tertulis
Menggali informasi Menyelesaikan
tentangkonsep jumlah soal mengenai
Rieman dan integral konsep jumlah
tentu suatu fungsi dan Rieman dan
penggunaan Teorema integral tentu
Fundamental Kalkulus suatu fungsi dan
Menggali informasi penggunaan
- 697 -
Alokasi
Waktu
tentang penyelesaian Teorema
masalah yang berkaitan Fundamental
dengan integral tentu Kalkulus.
Menalar/Mengasosiasi Keterampilan
Menganalisis konsep Portofolio
jumlah Rieman dan Menyusun dan
integral tentu suatu membuat
fungsi dan penggunaan rangkuman dari
Teorema Fundamental tugas-tugas yang
Kalkulus sudah
Menganalisis penerapan diselesaikan
konsep jumlah Rieman mengenai
dan integral tentu suatu Integral tentu,
fungsi dan penggunaan kemudian
Teorema Fundamental membuat refleksi
Kalkulus untuk diri.
menyelesaikan masalah
Projek
Mengomunikasikan Membuat
Mempresentasikancara makalah
menerapkan konsep mengenai
jumlah Rieman dan aplikasi integral
integral tentu suatu tentu dalam
fungsi dan cara masalah nyata
menggunakan Teorema
Fundamental Kalkulus
- 698 -
- 699 -

Silabus Matematika SMK PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Silabus Matematika SMK PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

IV.

Mata Pelajaran : Matematika

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menentukan unsur-unsur yang

Menentukan unsur-unsur yang Tes

2.3 Menunjukkan sikap

3.4 Mendeskripsikan dan Matriks Mengamati Sikap: 8 JP Buku Teks

Mengkaji tentang penerapan

Menganalisis operasi matriks

3.5 Mendeskripsikan konsep Komposisi Fungsi dan Mengamati Sikap: 12 JP BukuTeks

4.4 Memilih strategiyang Menganalisis penerapan

4.6 Menerapkan konsep

Mengkaji tentang jumlah deret tak

Menganalisis penerapan barisan

Menganalisis penerapan dua garis

Mempresentasikan penerapan dua

3.11 Mendeskripsikan dan Rumus-rumus Mengamati Sikap: 8 JP Buku Teks

Menganalisis penerapan aturan

Menganalisis penurunan aturan

3.12 Mendeskripsikan dan Statistika Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

Menganalisis penerapan statistika

Menganalisis sajian data dalam

3.13 Mendeskripsikan dan Aturan Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

Mengkaji penerapan aturan

Menganalisis penerapan aturan

Mempresentasikan harapan suatu

3.18 Mendeskripsikan Persamaan Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

Mengkaji penerapan turunan fungsi

4.16 Memilih strategi yang Menalar/Mengasosiasi

Mengkaji konstruksi aturan integral

Menganalisis penerapan integral

2.1 Menghayati perilaku

2.2 Memiliki dan

3.1 Menganalisis konsep, nilai Matriks Mengamati Sikap: 16 JP BukuTeks

3.2 Mendeskripsikan Bunga, Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

3.2 Mendekripsikan prinsipi. Induksi matematika Mengamati Sikap: 12 JP Buku Teks

3.4 Menganalisis konsep Diagonal ruang, Mengamati Sikap 24 JP Buku Teks

Você também pode gostar