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UL 2

Deve iniciar o estudo desta UL 2 pela


leitura do documento
Comear a estudar psicologia
- Organizador Avanado UL 2 -
que organiza a introduo informao
que aqui se desenvolve.
A psicologia: objecto e mtodo

A vida psicolgica
Objectivos:

 Identificar o objecto da psicologia.

 Conhecer os principais mtodos da


psicologia.
O que a psicologia?
um campo de pesquisa por vezes definido
como a cincia do esprito, outras como a
cincia do comportamento. Interessa-se pelo
que os organismos fazem e como e porque o
fazem.

Gleitman, H. (1986) Psicologia, Lisboa, F.C.C., p. 1.


Os fenmenos que a psicologia considera do seu
domnio abrangem uma extenso imensa.
Alguns confinam com a biologia, outros fazem
fronteira
com as cincias sociais, como a antropologia e a
sociologia. Alguns dizem respeito ao
comportamento dos animais, muitos outros
pertencem ao comportamentos dos homens.
Uns referem-se experincia consciente, outros
concentram-se no que as pessoas fazem,
independentemente do que possam pensar ou
sentir por dentro. Alguns ocupam-se das pessoas
ou dos animais isolados, outros debruam-se
sobre o que fazem em grupo.
Gleitman, ib.id.
Todos os fenmenos psicolgicos podem
ser encarados segundo vrias
perspectivas, cada uma delas vlida mas
nenhuma se completa sem as demais:

para compreendermos o comportamento


humano e as experincias mentais que o
acompanham, temos de as conhecer a
todas.
H uma multiplicidade de ngulos a partir
dos quais olhamos o objecto da psicologia,
procurando descrever no as
caractersticas distintivas de determinado
indivduo, mas os factos comuns a toda a
humanidade princpios gerais as
uniformidades subjacentes que os
diversos acontecimentos tm em comum.
Religiosidade
Finalmente, a psicologia espera descobrir
uma via de regresso para compreender os
acontecimentos individuais os princpios
gerais de comportamentos concretos e/ou
contextualizados.

Uma vez obtidos esses conhecimentos,


eles podem ter aplicaes prticas: ajudar
o aconselhamento e a orientao, talvez
realizar mudanas desejveis, como a
cura, o desbloqueamento da aprendizagem,
a melhoria da eficincia.
Da sade
Comunitria
Do Reabilitao
Religioso Forense e Criminal

Parental
Escolar
Ocupacional

Do Trabalho
Econmica
Ser criana ou adolescente no ser
menos adulto ou um adulto incompleto.
As crianas, os adolescentes e os adultos
tm uma identidade prpria, que se
alterou no tempo, se construiu
progressivamente , se alargou e evoluiu.
A psicologia do desenvolvimento estuda esse
processo: do que somos
e aquilo em que nos tornamos,
no tempo,
ao longo do Ciclo de Vida
No Ciclo de Vida
O psiclogo alimenta a ambio de
empregar, ao faz-lo, mtodos
susceptveis
de, tanto quanto possvel, satisfazer os
critrios gerais do mtodo cientfico.

Esta orientao confere ao seu trabalho


um alcance que o diferenciam claramente
do conhecimento e da prtica comuns
fundados na experincia quotidiana.
O psiclogo prope-se descrever e explicar o
comportamento de uma forma verificvel.
Pretende procurar, para essas condutas,
descries e explicaes verificveis.

Para tal, uma teoria baseia-se no tratamento de


um conjunto significativo de factos observados
sem ambiguidade da a necessidade de se
usarem os mtodos adequados.

J. Piaget define um facto cientfico como


a resposta verificada a um problema.
A complexidade do objecto da
psicologia comportamento e
experincias mentais levantou muitos
problemas aos investigadores, que cedo
reconheceram que no era possvel
estudar todas as funes psicolgicas e
todas as circunstncias em que o
comportamento ou a experincia mental
ocorrem, usando sempre o mesmo
mtodo.
Alguns desses mtodos como o mtodo
experimental foram importados das
cincias naturais. Outros, adaptados das
cincias humanas, em geral, como a
observao. Finalmente, alguns foram
criados pelos investigadores em
psicologia, tal como o mtodo
psicanaltico ou o mtodo clnico.
Conforme formos estudando as diversas
teorias que constam do nosso programa,
iremos abordando o mtodo que foi usado
naquela dimenso especfica do
comportamento e das funes mentais.

Mtodo psicanaltico Mtodo Clnico


Objectivos:
 Reconhecer as bases da vida psicolgica: sociais e
biolgicas.
 Identificar os conceitos de socializao primria e
secundria.
 Conhecer a funo do sistema nervoso e do sistema
endcrino.
 Reconhecer as funes psicolgicas .
 Definir personalidade e suas caractersticas.
 Reconhecer as atitudes como traos psicolgicos da
personalidade.
Um comportamento resulta, quase
sempre, da interaco entre a actividade
do Sistema Nervoso e de um
determinado processo de
Aprendizagem, de origem social.
Por exemplo, comemos para sobreviver e a
fome um mecanismo automtico baseado na
leitura que o crebro faz, por exemplo, dos
nveis de glicose no sangue. Mas no comemos
qualquer coisa nem de qualquer modo e at
comemos sem fome, s pelo prazer ou como
Escaravelhos, uma resposta a uma frustrao.
delicatesse thay.
BASES SOCIAIS BASES BIOLGICA S

 Aprendidas, atravs dos  As estruturas


mecanismos de socializao proporcionadas pelo
que nos integram no nosso Sistema Nervoso Central e
grupo de pertena e que Perifrico, nas suas
partem de padres actividades automtica e
comportamentais voluntria, e o Sistema
socialmente aceites Endcrino.
 Todos os organismos vivos captam informaes
no meio que os cerca, uma funo indispensvel
adaptao e sobrevivncia dos organismos.

 No ser humano e nos animais , a informao


captada pelos rgos sensoriais circula no
sistema nervoso sob a forma de impulsos
elctricos. O sistema nervoso perifrico
transmite essa informao (RECEPO) e o
sistema nervoso central trata-a (INTEGRAO):
reagrupa, compara, estrutura e filtra.
 Depois,
o Sistema Nervoso Central emite
uma resposta, que se traduzir na aco de
uma glndula ou de um msculo,
produzindo o comportamento (REACO)

Quando somos perturbados


por uma experincia Nessa mesma circunstncia
emocionalmente podemos aproximar as mos
activadora, a glndula da cara, tap-la, para nos
lacrimal accionada - recolhermos e encontrarmos
choramos para nos ajudar a uma soluo que reduza
ver melhor! adequadamente essa
activao emocional intensa.
 Utilizando
substncias qumicas as
hormonas que so lanadas, por
glndulas, na corrente sangunea, e
afectam clulas especficas, controla
diversos comportamentos automticos,
secundando o sistema nervoso na
manuteno do equilbrio homeosttico e
colaborando decisivamente na activao
do organismo. Estado de equilbrio do organismo em
relao s vrias funes e composio
qumica de seus fluidos e tecidos: sal,
gua, oxignio, glicose e a temperatura.
 O comportamento social do ser humano,
(e do animal) a inter-aco entre
indivduos tem uma base biolgica,
que se pode observar em
comportamentos de predao e defesa,
de limitao da agresso, na criao de
laos amorosos, na sexualidade, na
reproduo, na vinculao me-filho,
no auto-sacrifcio
e no altrusmo.
Porque a sobrevivncia concertada dos
indivduos garante a sobrevivncia da espcie
 MAS, na espcie humana, os
comportamentos so muito mais
independentes do instinto, e revestem-se,
quase sempre, de modalidades
socialmente construdas.
No nos vestimos
apenas para
proteger o corpo.

A escolha da roupa
corresponde a uma
opo cultural
profunda.
 o comportamento humano ocorre
dentro de uma rede intricada de padres
culturais. Ao contrrio dos animais, ns
vamos escola, votamos, compramos
coisas, vamos igreja e participamos em
manifestaes de protesto. Todas estas e
inmeras outras aces s fazem sentido
devido a um conjunto de instituies sociais
em torno das quais se organiza a maior
parte da nossa vida.
Adaptado de: Gleitman, H. (1993) Psicologia,
Lisboa, FCG, p. 465.
Bases Sociais

Todos os homens e mulheres nasceram numa


cultura, sejam eles ilhus da Polinsia,
bosqumanos africanos ou aldees escandinavos.
Essa cultura representa uma complexa rede de
crenas e atitudes, todo um conjunto de premissas
e interdies, em cujos termos so dirigidas,
interpretadas e julgadas todas as interaces
sociais. Tal cultura veicula e modifica
necessariamente muitos dos padres sociais que
so parte da nossa organizao biolgica.

Gleiman, op,cit., p. 523


 A influncia social constitui, tal como o nosso
organismo as bases biolgicas um conjunto
de oportunidades e de limitaes para o nosso
desenvolvimento.
 Tem um efeito primrio socializao primria
quando ocorre na infncia e adolescncia,
essencialmente no seio da famlia da escola, e
secundrio socializao secundria quando
ocorre na vida adulta. Leva-nos a adquirir
hbitos e normas que facilitam a nossa
integrao social.
(adaptado de Reuchlin, M. (1979) Psicologia, Rio de
Janeiro, Zahar Editores, pp. 24-28.)

Cada uma das categorias de comportamento


que constituem os domnios respectivos da
Psicologia, tende a caracterizar-se
simultaneamente pela natureza dos factos
estudados, por certos mtodos de estudo e
por determinados modelos explicativos.
1) Uma funo define-se primeiramente
pelo facto de ela assumir um certo
papel na adaptao.
Os vrios tipos de linguagem que usamos
permite-nos comunicar para resolver problemas.

Isto , depois de ter sido descrita,


podemos pergunta sobre a funo:
Para que que isso serve?
2) Uma funo define-se secundariamente
pelo facto de ser uma organizao, um
mecanismo, uma estrutura e um sistema.

Diferentes respostas elementares Palavras

so coordenadas numa unidade


funcional Discurso no sentido de que
cada uma depende das outras.
No meio circundante e interno surgem
variaes diversas. A Percepo a
funo
psicolgica que analisa a informao
(estmulos) proveniente do meio.

Quando se pode associar esse estmulo E a


uma resposta R (comportamento),
verificamos que o organismo foi informado
dessa variao.
Receptores externos

Receptores internos

Movimento Posio Dor


Oscar Wilde dizia, com razo, que
era no crebro que as papoilas eram
vermelhas e os pssaros cantavam.

O crebro conta com reas especializadas de tratamento dos vrios


tipos de informao. Quando os estmulos colocam o organismo em
risco, accionado o arco reflexo em que a informao tratada
pela medula e s posteriormente no crebro, providenciando uma
resposta automtica, rpida.
 Quando a luz aumenta subitamente, a
pupila contrai-se uma resposta
involuntria, automtica, geneticamente
codificada, que protege o olho.

 Seo aumento da luz for muito intenso,


tapamos os olhos com o brao,
colocamos culos escuros, desviamos a
cabea uma resposta voluntria,
aprendida.
A informao (estmulos do meio) captada
pelos receptores sensoriais (viso, gosto,
olfacto, tacto, audio, cinestsico,
kinestsico
e da dor), seleccionada em funo das
necessidades e actividades do organismo
(por ex., de acordo com a ateno que
empregamos) e, depois, tratada (quase
sempre no sistema nervoso central) de um
modo mais ou menos complexo, tendo em
vista orientar e controlar o comportamento.
 Reuchlin p. 24-28
Sono
Viglia
Viglia
atenta
Emoo

Os comportamentos diferenciam-se relativamente ao seu grau de


intensidade. A emoo constitui um estado de mobilizao intenso
nvel de vigilncia elevado que interfere com as funes
psicolgicas,
mas no constitui uma funo psicolgica, em si.
 Etimologicamente deriva do termo latino
persona mscara que o actor usava no
teatro clssico isto , a aparncia ou
manifestao de um estado de alma,
assumido naquilo que cada um quer ou
pode mostrar.

 Difcil
de classificar, leva-nos a usar o
conceito de trao de personalidade.
 Soatributos que estabelecem distines
nos desejos e sentimentos
predominantes numa pessoa, assim
como os modos tpicos de os exprimir, os
quais so caractersticos de cada um de
ns.

 So
essencialmente consistentes no
tempo e nas situaes e funcionam quase
como as marcas orientadoras do nosso
caminho.
 Singularidade irredutvel distino,
originalidade e especificidade que
distingue cada pessoa.

 Totalidade a personalidade pressupe


uma integrao global de todas as
dimenses da pessoa e esta estruturada.

 Consistncia h uma certa constncia no


comportamento e no relacionamento com a
realidade.
 Unidade, Estabilidade e Continuidade:
as caractersticas da pessoa formam um
todo, uma unidade, que se mantm
relativamente estvel de situao para
situao e contnuo no tempo.
 Soposies mentais estveis,
assumidas com respeito a uma ideia,
objecto ou pessoa.

 Todaa atitude uma combinao de


crenas, sentimentos e avaliaes, e do
da predisposio para agir de acordo
com estas, de uma forma positiva ou
negativa.
No contexto da vida social,
a observao continuada das atitudes
de algum que nos leva a inferir algo de
slido sobre a sua personalidade.
No final da sua explorao deste
instrumento de trabalho deve ler
o Texto Sntese UL 2
Sobre a unidade da psicologia como cincia
e reler o Organizador Avanado UL 2
Comear a estudar psicologia.

Numa segunda etapa do seu trabalho deve


consultar a Sebenta Psicologia,
Temas 1 e 5 a 7.