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LITE CATLICA
BLOQUE I
Enunciado 1
Hacia mitad del siglo XIX, Inglaterra ejerca una soberana
frontal sobre el multiplicado subcontinente de la India.
Decir la India equivala poco menos que decir el Imperio
Britnico, que en ese entonces abrazaba no solo al pas
del mismo nombre, sino a los actuales Pakistn y
Bangladesh al tiempo que trepaba decididamente por
Birmania. Aquella inmensidad, no obstante, era intuida
apenas por el ingls comn como un profuso mar de
razas, credos y geografas, y aprovechada como un ruedo
apropiado donde los segundones podan adelantar la
carrera castrense o burocrtica que mejorara sus
perspectivas all en casa. Fue necesaria la existencia de
Joseph Rudyard Kipling para que sus coetneos europeos
pudieran enfocar aquellas vastedades; y no solo mirarlas y
admirarlas, e incluso presentirlas, sino tambin quererlas.
1. Segn lo planteado en el texto anterior, podemos
concluir principalmente que:
A) La existencia de Kipling llev a los ingleses a
querer la India y a no aprovecharse de ella.
B) La India era un espacio ideal para consolidar
proyectos colonizadores.
C) Kipling permiti que los ingleses conocieran y
valoraran el vasto subcontinente de la India.
D) La India fue una colonia britnica que fue olvidada
por los ciudadanos ingleses durante el siglo XIX.
E) El Imperio Britnico forj una vasta colonia cuyo
centro era la India.
2. El autor del Enunciado 1 presupone que:
I. los ingleses y europeos en general
contemporneos de Kipling no conocan ni
valoraban la India.
II. Kipling se cri y vivi en la India gran parte de su
vida.
III. A Inglaterra, la India le era completamente
indiferente.
A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III
B) Solo II D) Solo I y II
Enunciado 2
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. CATLICA
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A ms de cincuenta aos de su muerte, Joseph Rudyard
Kipling es todava un hombre famoso, pero es tambin un
hombre secreto. La crtica no pronuncia su nombre con
ese tono reverencial que se reserva para Joyce o Henry
James. A qu se debe esa condescendencia, casi esa
negligencia? Ocasionalmente, Kipling escribi para nios,
y quien escribe para nios corre el albur de que esa
circunstancia contamine su imagen. Otra explicacin para
ello es de orden poltico. Suele juzgarse a un escritor por
sus opiniones lo ms superficial que hay en l ms que
por su obra; Kipling fue encasillado como cantor del
Imperio Britnico. El hecho, que nada tiene de deshonroso,
bast para mermar su fama, principalmente en Inglaterra.
3. Segn lo planteado en el enunciado 2, podemos
concluir principalmente que:
A) Kipling fue el escritor representativo del Imperio
Britnico.
B) La identificacin entre Kipling y la literatura para
nios explica el desconocimiento profundo que se
tiene de su obra.
C) No se tiene un real conocimiento ni una correcta
valoracin de la obra de Kipling a causa de sus
ideas polticas.
D) El reconocimiento a Kipling debe ser igual al que
se tiene por Joyce o Henry James.
E) La literatura para nios y el apoyo al Imperio
Britnico son dos caractersticas de la obra de
Kipling.
4. Los enunciados 1 y 2 coinciden en:
I. valorar el aporte de Joseph Rudyard Kipling.
II. presentar a Kipling como el cantor del Imperio
Britnico.
III. reivindicar la obra de Kipling.
A) Solo I C) Solo III E) Todas
B) Solo II D) Solo I y II
Enunciado 3
Juana y Ana son dos amigas que intentan bajar de peso
para la prxima temporada de verano. Para conseguir su
objetivo, ambas han comprado las famosas pastillas
Patach, que, como se ha demostrado cientficamente,
impiden la absorcin de las grasas que contienen muchas
de las comidas que consumen. Al mismo tiempo, ambas
complementan la ingestin de pastillas con ejercicios,
siendo Juana la ms esforzada y disciplinada en realizar
todas las rutinas. Pero al poco tiempo y a pesar de los
esfuerzos y disciplina, Juana, al contrario de su amiga,
solo ha conseguido reducir su peso en tan solo unos
gramos.

Av. Universitaria 1875 Pueblo Libre (Frente a la U. Catlica) Telfono: 261-8730

5. Cul es la paradoja que plantea el texto?
A) Las pastillas Patach no siempre ayudan a la
persona que las ingiere a bajar de peso.
B) A pesar de que Juana, adems de ingerir las
pastillas, se esforz en seguir la rutina de ejercicios
mientras que Ana no, est ltima baj ms de
peso.
C) Si bien se ha demostrado cientficamente que las
pastillas Patach ayudan a perder peso, a Ana no
le sirvieron de nada.
D) Si bien Juana y Ana hicieron exactamente lo mismo
para perder peso, Juana no perdi ni un gramo.
E) A pesar de que Juana era ms obesa que Ana,
esta ltima logr bajar varios kilos.
6. Cmo se explicara lo sucedido?
1. El metabolismo que presenta Juana le permite una
mayor asimilacin de las comidas y, por ende, le
llevar ms tiempo bajar de peso.
2. Las pastillas de Ana vinieron con fecha vencida.
3. Juana era menos obesa que Ana.
4. Juana confi en la efectividad de las pastillas e
increment demasiado su consumo de grasas.
A) Solo 1 C) Solo 1 y 4 E) Todas
B) Solo 2 D) Solo 3 y 4 menos 3
Enunciado 4
Podemos memorizar muchas cosas, imgenes, melodas,
nociones, argumentaciones o poemas, pero hay dos cosas
que no podemos memorizar: el dolor y el placer. Podemos
a lo ms tener el recuerdo de esas sensaciones pero no
las sensaciones del recuerdo. Si nos fuera posible revivir el
placer que nos procur una mujer o el dolor que nos caus
una enfermedad, nuestra vida se volvera imposible. En el
primer caso se convertira en una repeticin, en el segundo
en una tortura. Como somos imperfectos nuestra memoria
es imperfecta y solo nos restituye aquello que no puede
destruirnos.
7. Cul es el tono ms adecuado para el texto?
A) Reflexivo y concluyente.
B) Melanclico y angustiado.
C) Irreverente y sentencioso.
D) Sincero y alegre.
E) Inquisitorial y atribulado.
8. Cul es la intencin principal del autor?
A) Destacar que los seres humanos somos
imperfectos.
B) Mostrar dos casos en que es mejor no revivir lo
sucedido.
C) Revalorizar la importancia de la memoria en la vida
de los seres humanos.
-2-
D) Evidenciar que nuestra memoria no nos puede
restituir el dolor y el placer por nuestra
imperfeccin.
E) Explicar el rol que cumplen el dolor y el placer en la
vida humana.
Enunciado 5
Existen dos tipos de delanteros en el ftbol: los delanteros
de rea y los delanteros de enganche. El director tcnico
de cierta seleccin de ftbol ha determinado lo siguiente
para conformar su equipo: Jugar con dos delanteros y
solo con dos delanteros, pero nunca jugarn dos
delanteros de rea juntos. Por otro lado, en este equipo,
los delanteros de rea solo hacen goles cuando juega al
menos un volante de creacin. Como se sabe, hay dos
tipos de volantes: los volantes de creacin y los de
contencin.
Sobre este equipo sabemos lo siguiente: Batihorse y Lacio
son dos delanteros de rea, y La Pulga Gmez es un
delantero de enganche; La Mula Ortega y Pablito son los
nicos volantes de creacin.
9. Segn lo anterior, qu opcin es necesariamente
cierta?
A) Si Batihorse juega en el quipo, tambin jugar La
Pulga Gmez.
B) Si no juega Lacio, entonces jugar Batihorse.
C) Si ni La Mula Ortega ni Pablito juegan, Lacio no
har un gol.
D) Si Pablito juega, Batihorse o Lacio harn un gol.
E) Si juega La Pulga Gmez, el otro delantero ser
un delantero de rea.
10. En cierto partido, solo La Mula Ortega jug como
volante de creacin. Sin embargo, fue marcado de tal
manera que, para todos los efectos, fue como si no
jugara. En este caso, qu es necesariamente cierto?
I. El equipo no meti ningn gol.
II. Si jug, Batihorse no hizo ningn gol.
III. La Pulga Gmez pudo haber hecho un gol.
A) Solo I C) Solo III E) Todas
B) Solo II D) Solo II y III
 BLOQUE II
Enunciado 1
Bajo el fatigoso ttulo de La vida y las extraas y
sorprendentes aventuras de Robinson Crusoe, marinero de
York: el cual vivi 28 aos completamente solo en una isla
deshabitada de la costa de Amrica, cerca de la
desembocadura del gran ro Orinoco; arrojado hasta la
orilla por un naufragio, donde todos los hombres
perecieron, excepto l; con el relato de cmo fue al final
extraamente liberado por los piratas, escrito por l mismo,
Daniel Defoe quiso representar el espritu ingls de su
tiempo. Una vez que Robinson se ha hecho cargo de su
grave situacin, no se conforma con sobrevivir, sino que
intenta vivir de la forma ms confortable posible. Por qu
sentarse en una piedra, si se puede fabricar un taburete?
Por qu comer con el plato en las rodillas, si es posible
poner en pie una mesa? Con el mismo criterio explora la
isla: no para describirla, sino para someterla, para
colonizarla. En este sentido, Robinson es un representante
tpico de la burguesa inglesa y un colonizador a escala
reducida. Como afirma Joyce: Es el verdadero prototipo
del colonizador britnico.
11. El Enunciado 1 sostiene centralmente que:
A) Daniel Defoe crea el personaje literario de
Robinson Crusoe.
B) Robinson Crusoe representa a la burguesa
colonizadora britnica.
C) Daniel Defoe manifest una crtica a los ingleses a
travs del personaje Robinson Crusoe.
D) Los colonizadores ingleses deban seguir el
modelo de Robinson Crusoe.
E) Crusoe buscaba colonizar la isla en la que se
hallaba.
12. Al final del enunciado, el autor cita a Joyce
principalmente para:
A) ejemplificar mejor las ideas que presenta.
B) ilustrar un aspecto puntual de su argumento.
C) reforzar su punto de vista sobre el tema.
D) refutar las ideas anteriormente expuestas.
E) persuadir al lector bsicamente apelando al
argumento a la autoridad.
Enunciado 2
Como tantas otras novelas de aventuras y viajes, Robinson
Crusoe ha sido tradicionalmente identificada como una
historia de entretenimiento para nios. La novela describe
las emocionantes peripecias de un mozo que, a fuerza de
desor los serios y excelentes consejos de su padre,
acaba en una isla desierta y sin posibilidad de retorno. Es
ah cuando comienzan sus lamentaciones, pero tambin la
-3-
posibilidad de reverter su suerte a travs de la voluntad.
Una imagen como esta logra ser un ansiado ideal para
cualquier joven lector. Sin embargo, ms all de esta
primera representacin, Robinson dibuja una leccin sobre
la humanidad. Entre sus varios reconocimientos, llama la
atencin su encontrada reaccin ante la certidumbre de no
encontrarse solo: mucho tiempo haba aorado la
compaa de los seres humanos y, ahora que los tena
cerca, instintivamente les tema. Y no sin razn, como
despus lo demostraran los hechos. En este sentido,
Robinson simboliza bien aquella sentencia de Kempis:
Cuantas veces estuve entre los hombres volva menos
hombre.
13. El punto central de discrepancia entre el Enunciado 1
y el Enunciado 2 es:
A) cul es el reconocimiento que tiene Robinson
Crusoe entre los crticos modernos.
B) cul es el valor de Robinson Crusoe para la
sociedad inglesa.
C) cuntos sentidos simblicos tiene la novela de
Daniel Defoe.
D) qu representa el personaje de Robinson Crusoe.
E) cmo Robinson Crusoe significa mucho ms que
una novela de entretenimiento para nios.
14. Al final del Enunciado 2, el autor cita a Kempis
principalmente para:
A) ilustrar cmo Robinson representa una faceta
paradjica del ser humano.
B) reforzar la idea de que Robinson Crusoe es una
novela para nios.
C) descubrir la forma de vida de Robinson en una isla
desierta.
D) criticar la visin negativa que se tiene sobre el
personaje Robinson Crusoe.
E) apelar al argumento de autoridad con el fin de
persuadir al lector.
15. En qu aspecto coinciden los enunciados 1 y 2?
A) En ver la novela de Defoe como una historia de
entretenimiento.
B) En sealar que Robinson Crusoe representa el
espritu ingls de la poca.
C) En sustentar la idea de que Robinson constituye
una leccin para la humanidad.
D) En que el personaje de Robinson Crusoe
representa algo ms que un hombre perdido en
una isla.
E) En emplear argumentos falaces para sustentar lo
esencial de su postura.
Enunciado 3
Un hombre tiene una madre, una mujer y un hijo. Una
noche matan misteriosamente a la madre. Las
investigaciones de la polica no llegan a ningn resultado.
Un tiempo despus matan a la mujer; las conclusiones son
igualmente nulas. Por ltimo, matan al chico.
Desesperado, el hombre decide investigar los crmenes
por s mismo. Con los ms exactos mtodos inductivos,
deductivos, analticos y sintticos de los mejores
detectives, llega a la conclusin de que el asesino deber
cometer un cuarto asesinato el da tal, a la hora tal, en el
lugar tal. Su conclusin es que el asesino deber matarlo
donde debe cometerse el cuarto asesinato y espera al
asesino. Pero el asesino no llega. Revisa sus deducciones:
no hay error. El asesino debe estar en el lugar, en otras
palabras, el asesino es l mismo.
16. Qu informacin, de ser cierta, resolvera la paradoja
planteada en el texto?
1. La conclusin es una manera de culparse por las
muertes de su familia.
2. El hombre cometi los crmenes en estado de
inconsciencia.
3. La madre, la mujer y el hijo fueron asesinados por
diferentes asesinos.
A) Solo 1 C) Solo 3 E) Solo 2 y 3
B) Solo 2 D) Solo 1 y 2
Enunciado 4
Los conocedores del buen chocolate, el chocolate suizo,
estn de acuerdo en que baemos con este producto las
galletas que elaboramos en nuestras fbricas. Esta es la
nica decisin acertada que nos garantizar recuperar el
mercado de golosinas que nos ha sido arrebatado por la
competencia artesanal!
17. Cul es la frase que sintetiza mejor la tesis del
autor?
A) El chocolate suizo es el mejor porque lo dicen los
conocedores.
B) La decisin de baar nuestras galletas con
chocolate suizo es la mejor.
C) Recuperemos el mercado de golosinas que nos ha
sido arrebatado.
D) El sabor rancio de nuestras galletas pasar
desapercibido con el bao de chocolate.
E) El chocolate suizo incrementar el costo de
nuestras galletas.
18. Cul es la falacia de la opinin vertida?
A) Se aduce como una consecuencia necesaria e
incuestionable la posibilidad de recuperar el
mercado a travs de una sola medida.
B) Desdea a la competencia artesanal por no usar
chocolate de ptima calidad en sus galletas.
C) Solo a travs del bao de chocolate se mejorar el
sabor de las galletas de la competencia artesanal.
-4-
D) Se da como hecho que el chocolate suizo sea
sabroso por sus caractersticas particulares.
E) Se da por sentado que la competencia desconoce
este ingrediente, el chocolate suizo.
Enunciado 5
Los polticos profesionales, tanto en el contexto antiguo
grecorromano como en el contemporneo, por lo que a la
cantidad se refiere, son una minora desdeable del
cuerpo de ciudadanos. Para ellos la poltica es un modo de
vida, aunque crean que su funcin es fomentar el bien de
la sociedad en la que actan, o al menos intenten
convencerse a s mismos de ello; en otras palabras, que la
poltica es una actividad de segunda clase, encaminada a
lograr objetivos que, en s mismos, no son polticos. Para
todos los dems, la poltica es enteramente instrumental:
los propios objetivos son lo que importa en definitiva. Al
decir esto no quiero dejar sentado que no haya
satisfaccin o, en todo caso diversin, en la excitacin de
una campaa electoral o de una estrecha pelea legislativa;
o que las elecciones al estilo romano, con sus juegos y
repartos gratuitos masivos, no ofrecieran ganancias
inmediatas, tangibles, desconectadas de la poltica o de
los programas polticos. Tampoco quiero decir que la masa
de ciudadanos hubieran formulado claramente en sus
mentes unos fines, o que fueran menos aptos que sus
equivalentes actuales para sostener puntos de vista
contradictorios. No hago ms que repetir un lugar comn:
los hombres que votaban en las elecciones o asambleas
no separaban las personalidades de los logros, crean que
de un modo u otro los resultados importaban.
19. Cul es la intencin principal del autor?
A) Rescatar el carcter instrumental de la poltica.
B) Brindar datos sobre los polticos profesionales.
C) Negar la aparente contradiccin entre los
elementos ldicos de la poltica y el logro de
objetivos.
D) Criticar la indiferencia del mundo grecorromano
frente a la poltica.
E) Manifestar su desacuerdo por el rol que le toc
desempear a los polticos profesionales.
20. El autor del texto:
A) emplea argumentos falaces para sustentar su
posicin.
B) es contradictorio en su argumentacin para luego
terminar con un lugar comn.
C) establece una comparacin entre los polticos
profesionales de dos contextos histricos
diferentes.
D) tiene un tono sarcstico e inquisitorial.
E) presenta una descripcin detallada de las
actividades de los polticos profesionales.