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SELEAO
SELEO DE TEXTOS N~ 18
DE 18
SELEAO DE TEXTOS tem como objetivo pr em crise a
teoria e a prtica da Geografia atual, estimulando o debate e
a critica;
TEXTOS
repensando os rumos da Geografia no Brasil de modo a co-
loc-Ia pari passo a reconstruo da sociedade e facilitar o
acesso dos estudantes e leitores em geral a textos de circu-
laco restrita, em especial aqueles publicados originalmente
em lngua estrangeira.
associao
dos ge6Qrqfos
brasileiros

Cartografia
Te mtica

Apresentao Margarida M. de Andrad e


Regina Vasconcellos

Os objetos geogrficos Yves Lacoste


NUMERO 18 SAO PAULO MAIO 1988 Algumas reflexes sobre o objeto e mtodo K.A. Salichtchev
da cartografia depois da sexta Conferncia
COORDENADOfllA DE PUBLICAES Cartogrfica Internaci ona I
O desenvolvimento de conceitos de comunicao Christopher Boarel
cartogrfica cam referncia especial ao papel
Associao dos Gegrafos Brasileiros - Seo So Paulo
do Professar Ratajski
Agb - Diretoria Executiva Nacional
Edifcio Geografia e Histria Prefcio (Iniciation -a la Graphique, S .80nin,19751: Jacques Bertin
Cidade Universitria - Butant Ver ou Ler
Caixa Postal 8105 - tel.: 210.2122 R. 637
CEP 01000 - So Paulo - SP
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PREFCIO
Jacques Bertin

o tratamento grfico e5~ baseado nas propried~

des fisiolgicas ~a percepo visual. ~stas propriedades so uni-


versais e tudo indica que no tenham mudado desde tempos muito r~

cuados. E. no entanto. o tratamento grfico evolui. Trs etapas


marcam esta evoluo. A primeira carta conhecida data do 3 1 mil-
nio antes de Cristo. t preciso. elll seguida. esperar o sculo
XVIII para encontrar ue grfico que transcreva outra coisill 'alm
do espao visvel e consagre assim a independncia do sistema
grfico. A terceira etapa. aquela do sculo XX, parece mais ilDpo~

tante ainda: o tratamento grfico descobre plI.ra si leis e perde


sua imobilidade.

COIll_O desenvolvimento da anlise contempornea. o


tratamento grfico beneficiou-s8 par~icularmen~e das pesquisas s2
bre as "linguagens" e do enfoque semiolgico dos problemas, cara~
~erizado pelo principio de separao entre significante" e "sig-
nificado".

A aplicao desse princpio conduz a uma viso do


tratamento grfico que surpreende frequentemente aqueles que dela
,
tomam conhecimento.

o tratamento grfico se aprende! Como acreditar


nisso se na escola ningum nos falou dele?

o tratamento g~fico tem seus erros , conseqent~


men~e, suas regras estritas I Como pode ser isso ver::ladeiro se o
professor de desenho esfora-se em desenvolver em seus alunos o
senso dOa imaginao. ::Ia originalidade e da liberdade, e o cart-
grafo chamado "ar~i5t.a"?

o "bom desenhista" geralmem:.e aquele que faz os


mais graves erros grficos! Como se pode ousar dizer isso?

No necessrio aprender a "desenhar" para ser-


vir-se pessoalmen~e das propriedades do tra~a-ento grfico, su-
ficiente aprender a ver!

- Ento, eu, que "no sei desenhar", posso valer-


me do ~ratamento grfico e assim fazer avanar Il.eus problemas?
Siml -

Mo orI91.,.I. 1. 9r.phlq"e". co.o 'lendo o conJ"nto de _etodo, e tecnlC.'

prpr1., 40 tr.t eftto e 4. represeftt.i. 9r.'lc. 4. l.'or io.


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Essas surpresas desaparecem ao 8e fazer um esforo


de reflexo que conduz a rever nos 80S hbitos a respeito de dois nhista", mas o do responsvel pela pesquisa, do "autor" ele mesmo.
pontos essenciais: De fato. no se "desenha" mais uma representao grfica. Cons-
1. O tratamento grfico e a ~magem
figurativa obe- tri-se e reconstri-se uma representao grfica at que a infor-
dece. a leis diferentes. so duas "linguagens" separadas e sua con mao que ela transcreve tenha revelado ao manuseador todas as
fusio a causa de numerosos enganos grficos. COm efeito. no relaes nela contidas. Meios elementares suprimem agora as enfadg
preentiaaos que a ateno que se aplica a um grfico diferente nhas restries tcnicas e tornam esse manuseio acessvel a todos.
da que se aplica a uma "pintura" ou a uma "fotografia"? Vejamos Ouando o responsvel descobriu graficamente o que tem a dizer po_
lDais de perto essa diferena. de, em seguida - mas no necessariamente - utilizar o tratamento
Diante de uma fotografia procuramos resolver o ee- grfico para diz-lo aos outros. E veremos, assim, que este uso
guinte problema: o que representa essa forma, essa foto? Nosso es- clssico , na realidade, um uso suplementar.
foro situa-se entre os signos e sua significao. A image. fiqurI
~i. . tende. representar "coisas". Mas a identificao dessas coi
Esses pontos essenciais da evoluo do tratamento
aaa funo do simbolismo pessoal de cada observador. A identifi- grfico tm mltiplas conseqncias que o labora to ire de Graphique
cao, e conseqUentemen~e a criao da imagem, so aqui indefinidI
de L'tcole des Hautes Etudes en Sciences Sociales procura desenvo~
mente discutveis (;1iz-S8 que o signo poliss.ico), mas. em con-
ver e formalizar. As bases dessa evoluo foram expostas na "SemiQ
trapartida elas so perfeitamente livres.
109ia Grfica". t tempo agora de mostrar que o tratamento grfico
Diant.e de um grfico procuramos resolver um out"ra acessvel a todos e que o complexo do "mau desenhista" est def~
problema: a tellperat.ura do doente eat _is alta? Ao estrada est nitivamente prescrito.
longe do rio? Aqui, e por definio as coisas ao identificadas, e
nosso esforo situa-se entre as significaes. O grfico repres~ Entretanto, expor claramente e sucintamente os
princ1p10s do tratamento grfico no coisa fcil. Dessa maneira
ta. re1al;;es t!IItra "ooisas"" indi.scutiwlmente:identificadas e admitida'S c0-
mo teis (o si~ monossmico). Mas para que essas relaes apar~ preciso sublinhar a jificuldade da iniciativa de Serge Bonin,no~
am preciso que a transcrio grfica conserve as propriedades so fiel colaborador no taboratoire de Graphique, que teve xito ny
atribudas essas coisas. Se. por exemplo. considera-se o tempo ma experincia de difuso das mais teis.
como ordenado, uma transcrio desordenada torna-se intil. A
transcriio grfica nio . pois. livre. Ela no pode transgredir
as propriedades nat.urais das variveis visuais. Extrado do prefcio ~ obra de
A liberdade. principio mesmo da imagem figurativa. Serge Bani" 1"1 tia tio" la
d luqar. no trat.amento grfico a leis imprescritveis. Essas leis graphigue. Paris, Epi. 1975.
so. ent.retanto, bastante simples e evidentes, mas preciso co-
nhec-las.

2. O t.ratamento grfico moderno coloca a nos~ di~


posiio wa& imagem t.ransformvel.. O tratamento grfico no so-
mente esta imagem. esta "ilustraio" que est.amos habituados a ver
e que imobiliza definitivamente sobre a folha de papel o que se
quer dizer aos outros. "Ela antes uma memria artificial podero-
sa. suscetvel de. classificaes, de categorizaes. de manuseios
diversos e que permite descobrir pessoalmente o que h para dizer.

E i~so no evidentemente o trabalho do "dese-


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VER OU LER

Jacques Bertin

m. NOVO OLHAR SOBRE A CARTOGRAFIA

o primeiro objetivo da cartografia, objetivo mile-


nar. foi de nos dar a imagem dos rios. das Itontanhas. das cidades
e das estradas. isto . a imagem das refernciag naturais. teis
ao home.m. Este trabalho acaba de ser terminado. As "Terra Incogni-
ta" desapareceram dos bons at.las na primeira metade do sculo XX
e ns vemos agora a cartografia moderna desenvolver-se em duas di-
Tees principais.
Primeiramente ela aprimora a imagea dessas refern
eias naturais medida que crescem as necessidades. t a corrida
preciso "cobertura topogrfica" do 'l':'undo em escalas cada vez
mais finas: 1:5.000.000. depois 1:500.000. 1:50.000. 1:5.000 .
Em que nivel deve-se parar? A resposta evidentemente fornecida
pel equilbrio entre o servio prestado e o preo de venda. A fo-
tografia area e espacial torna-5~ ento o instrumento milagre deA
se equilbrio.
Mas a cartografia se desenvolve tambm em uma ou-
tra direo. Ela acrescenta s referncias naturais a multido dos
fenmenos que o homem deve levar em conta quando da deciso, eejam
esses fenmenos visveis e fotografveis, como a floresta, ou no,
como por exemplo as legislaes florestais,

A distribuio geogrfica com efeito uma das


duas bases constantes e universais de comparao que o homem dis-
pe, a otra seno a cronologia. Ela permite registrar qualquer c~
rter e torn-lo, assim, comparvel a qualquer outro e sabe-se que
o problema da deciso repousa agora sobre a comparao de um nme-
ro cada vez maior de caracteres.

Mas esse novo desenvolvimento da cartografia colo-


ca problemas muito diferentes do precedente. Com efeito. aumentar
8 preciso da imagem de uma estrada. de um rio ou de uma montanha.
um problema tcnico de medida que no tem limite no nvel da ime
gemo t suficiente ampliar a folha de papel, isto aumentar o nm~
rc dos "cortes".
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Ao contrrio. aumentar o nmero de caracteres re-


presentados sobre uma folha de papel um problema psicolgico~ H t. No se olha uma carta como se olha uma obra de arte. Faz-se pe~

um limite: o das propriedade!!! da percepo visuaL Cada carter quntas a uma carta e qualquer leitor tem o direito de fazer dois
uma. image Ora. pode-se superpor vrias itnagens. por exemplo v- tipos de pe=guntas diante de uma carta:
rias fotO<Jrafias sobre um mesmo filme e entretant.o separar cada -em tal lugar (~m Vittel), o que h? (1)
imagem? Esta impossibilidade uma barreira intransponvel. Quais -tal carter (o preo do terreno) qual sua geografia? (2)
so suas conseqUncias? Como reduz:-las? Como contornar esta bar-
Para concretizar csses dois tipos sufic,iente observar que uma
reira? .~ o problema da cartografia pol,itemtica. t. um dos objeti-
certa a transcrio de um quadro de dados (3) que pe em rel~o
vos da seaiologia grfica.
um conjunto de pontos geogrficos, situados em X no quadro, com cm
Como toda cincia, a semiologia grfica desenvol- conjunto de caracteres. situados em r no quadro. Presume-se pois
veu-se a partir das dificuldades encontradas e de constante5 fra- ~~e toda carta responda:
cassos. -s perguntas e~ x: em tal lugar, o que h? (1)
Acredita-se habitualmente que o nico erro carto- -s perguntas em Y: tal carter, onde est? (2)
grfico possvel enganar-se de posio geogrfica. Este erro A redao de uma carta custa freqUentemente ~inda muito caro e es-
quase inexistente,exceto infelizmente em alguns meios que confurr se custo s plenamente justificado se a carta responde vi~ualrnen
dem ainda decorao e cartografia. como a televiso que. sem dvi- te ~ tccaz as questes que a informao transcrita permite colo-
da em nome da esttica, localiza a Sria em Teer e o Lbano na M~ car.
aopotmia! O erro mais corrente, e tambm o mais grave uma vez que Todo leitor deve. pois, aprender a fazer carta
leva a decises erradas, consiste em enganar-se no de posio mas os dois tipos de pergunt.as. t c instrumento de bese da redao e
de carter. porque se trata de enganar-se de carter representar da crtica cartogrfica. O leitor ficar sem dvida surpreso de
a arde- das quantidades por uma no orde. ou por uma desordem e ver como difcil fazer essas perguntas e co~o poucas cartas a
dar assim uma falsa imagem, isto uma falsa informao. elas respondem. Mas. o que uma resposta visual?
Mas no se fala da imagem. ~ostra-ge a imagem. Eis 2- A percepo visual sempre instantnea. Se ela no O fosse,
pois alguns erros cartogrf~c09 cuja gravidade progressiva no es- no se dirigiria jamais um automvel. O que importa pois, a sig-
capar ao leitor. nificao da imagem instantnea.
Transcrio de uma ordem por uma no-ordem visual
Na carta (1)., a imagem instant~nea a dos "pontos
Informaco: ordem dos preos do terreno na Frana de leste. de enquete". No aquela dos "preos". Para encontrar uma signifiCA
o "preo nessa carta preciso olhar uma forma elementar: a fOL
TranscriO(l)l: a ordem dos preos transcrita pela no-ordem de
ma de um signo. Para descobrir todos os preos, eeria pois neces-
signos de forma somente diferentes entre si.
srio reconear a operao~percep:;o para ca:ia signo,em ou.tras palavras s~
Resultado: a carta (1) responde pergunta: qual o preo do ter- ria necessrio ler sucessivamente ... e memorizar 117 dados, o que
rena em Vittel. em Epinal? Mas ela no responde pergunta: onde impossvel.
esto os terrenos caros? Ao contrrio. na carta (2). a imagem instantnea
Correco:(2): a ordem dos preos transcrita pela ordem visual a dos "preos". V-se os preos e um instante de ateno su!i
das superfcies de preto. ciente para que se possa redesenhar "de memria" o essencial da
geografia dos preos.
Resultado: as regies "caras" e por oposio as regies menos ca-
ras assim como as zonas intermedirias aparecem instantneamente. A carta q~e responde instataneamente aos dois ti-
Alm disso. a carta (2) responde pergunta: qual o preo em Vi~ pos de perguntas (2) urna carta para ver, enquanto aquela que s
tel. em Epinal? Esse pri~eiro exemplo permite fazer duas observa- responde ao primeiro t.ipo (1) uma carta para ler. Quando "cartas
es essenciais: para ler" acompanham um texto. o leitor percebe inconscientemente
a perda de tempo que representaria a lei tura completa da carta.
Ele percebe que a relao entre o tempo transcorrido e a informa-
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o recebida beneficia o texto e, em conseqnci~, ignora a carta


ou ento s lhe pede uma parcela daquilo que poderie receber. b resposta visual falsa
Uma carta COB um s cart.er responde q:.l8Se sempre (transcrio de uma ordem por uma desordem)
ao primeiro tipo de pergunta: em tal lugar .. e freqUentemente ain Informao: ordem das porcentagens de bitos anuais em Paris.
da o leitor obrigado li se contentar com ess~ resposta. Mas a ca~
Transcrio: a ordem das porcent.agens transcrita por uma desor-
ta (2) mostra que o leitor pOderia tambm receber urna re~poSta vi-
de. visual de valores.
sual para o segundo tipo de pergunta. O leitor atento de uma carta
tem, pois. o direito de exigir desta uma resposta 'lisual para li Re~ultado: a imagem (S). t uma "carta para ver" que, em cons,!!

pergunta: tal carter.qual sua geografia? qancia, memorizamos instataneamente. E memorizamos que o mximo
de bitos est no centro de Paris e tambm a Oestel Constatemos
Ele descobre ento os trs erros passveis da car-
que ti impossivel ver outra coisa. Ora, memorizamos uma falsa dis-
tografia:
tribuio. & ela que comparamos com outras informaes, com o~
-A pergunta: tal carter no tem re~poste visual.
tros caracteres. As concluses e decises sero, pois, falsas.
-A resposta visual falsa.
-A pergunta: tal cart.er . pg,ticamante irnpos5~VE:l de ser fei- v-se, pois como grande a responsabilidade do

ta. cartgrafo e como falso crer que a carta no passa de uma "con-
veno" qualquer. Esses exemplos mostram, ao cont.rrio, que a car-
O exemplo que se segue vai oost:ar ~elhor inda as
tografia a nica linguagem que no convencional. Most.ram que o
conseqUncias do primeiro erro.
problema ti transcrever a ordem da informao e que esse prOblema
s tem uma soluo.
b questo: tal carter .. no tem respossa visual
(transcrio de uma ordem por uma no-ordem em uma comparao de -a ordem dos dados transcreve-se pela ordem visual,
cartas). -e as duas ordens devem corresponder.

Informao: a ordem das porcentagens de votos recolhidos na Frana Ora, s h duas ordens visuais: aquela do plano,
pelas trs grandes centrais sindicais. que em cartografia a imposta pela topografia, e a ordem do bran-
co ao preto, que pode alis passar por qualquer cor intermediria,
Transcrico (4): transcrio da ordem pela no-ordem visual de tr~
desde que esses valores sejam ordenados.
mas somente diferentes entre elas 2
Cerreco: a ordem da informao transcrita pela ordem correspon-
Resultado: cartas "informes" que impossvel comparar e que o lei
dente dos valores do branco ao negro.
tor sequer olha.
Resultado (7): a verdadeira distribuio de bitos em Paris. Pode-
correco (5): transcrio da ordem da informao pela ordem visual
~e constatar que ela quase inversa em relao distribuio me-
dos valores do branco ao preto.
morizada em (6)! O erro do cartgrafo. em (6). evidente. Deixou
Resultado: percepo instantnea das trs formas que o olho compa- de fazer corresponder a ordem visual com a ordem da informao.
ra facilmente.
o leitor estar sem dvida surpreso com a neces-
v-se, assim. que as "cartas ~ra ler" (4) impedem sidade de sublinhar tais erros e evidncias. Mas ficar mais sur-
a comperao com outras cartas. Elas impedem as multico~paraes preso lloinda quan:::Jo descobrir que esses erros so um fato corrente
que fazem da cartografia moderna um dos instrumento. de base do nos jornais, atlas, publicaes. instncias de deciso tais como
tra~amen~o da informao. Para que as comparaes sejam possveis, ministrios, servios estatsticos, servios de informao.
a carta deve responder ao segun~o tipo de pergunta: tal carter. FreqUentemente preciso procurar a origem desses
onde es~? A carta deve ser uma "cart.a para ver" (5). erros na confuso entre cor e valor.
Mas preciso ainda que a "carta para ver" no se- A carta (8) d um exemplo caracteristico disso.
ja falsa. Ela produzida pe 105 servios de informao da presidncia dos
USA. Esses servios dispem dos meios tcnicos os mais aperfeioa-
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dos e podem fazer aparecer quase instantaneamente sobre uma tela


Com uma lupa descubra a legenda. Exagero? Infe-
de televiso qualquer carta, a um simples pedido. As cor~s so
lizmente no! Que o leitor olhe agora as cartas as mais diversas.
muito bonitas mas as imagens so to falsas quanto a carta (6)!
Ficar surpreso de descobrir que poucas sao as l~
A percepo instantnea da carta (8) inscreve na
gendas facilmente acessveis.
nossa memria que a gua mais "dura- est no norte. Mas uma leit!!
ra atenta nos mostra, ao contrrio. que a gua mais -dura- est Fica~ surpreso de ver, em diversos casos, legen-
no sul! A i~gem instantnea no se constri sobre 8S cores" mas ::las separadas da carta.. E o que dizer ento das cartas, publica-
sobre. a ordem dos valores da cor", isto . de sua distncia em das por ins~ncies cientficas, e Gue sequer tm legenda!
relao ao branco e ao preto. Ora, aqui. COIDO na carta (6) a or-
A legenda o nico meio de entrar na carta, isto
dem dos valores nao corresponde ordem dos dados. . de lhe colocar as questes s quais espera-se- que ela respon-
A imagec que faz corresponder as duas ordens (9) da. t o verdadeiro ttulo da carta. A legenda deve ser imeiata e
restabelece a verdade. Mas quem s v a carta (8) memoriza uma perfeitamente legvel e, conseqUentemente, convm:
falsa geografia. E quando se sublinha esses erros, no impos- -reserva~-lhe todo o espao necessrio,
svel de se ouvir como resposta: -isso no te. impor~ncia j
-diSp-la o mais prximo do leitor,
que. com o computador, cada um livre para colocar a cor que qui -evitar todo retorno intil (11),
ser-o
-escolher os temas os mais imediatamente significativos,
Esta resposta sublinha a extenso da confuso en- -e naturalmente escrev-la em caracteres grandes.
tre ver e ler. Sublinha quanto seus autores ignoram que impos-
Mas isso no parece ser ainda evidente.
svel corrigir mentalmente Ul:'la. falsa imagem.
A pergunta: tal carter ... no tem resposta visual
No! Esta liberdade no existe! E por isso que
(A carta superpe vrios caracteres)
a cartografia uma linguagem universal. t uma linguagem acabada

e rigorosa, que s di~pe de oa nica ordem visual. Consequente- t sempre possvel superpor vrios caracteres so-
bre uma carta. Alguns superpem20, outros 30 caracteres diferen-
mente "tomar uma conveno" outra que aquela imposta pela psicolQ.
tes. Mas isso uma habilidade do desenhista?
gia escrever que 2=5. justificar as cartas (4) e (6) ou
ser cego! A carta (l1) superpe 5 perodos, os perodos de
fundao das escolas normais, para duas categorias: rapazes e mo-
as. H, pois, 10 caracteres 5uperpostos sobre essa carta, como o
indica a legenda, nada fcil de ler, alis. Retomemos nossos dois
OS DOIS PROBLEMAS DA CARTA POLITEHTICA
tipos de perguntas:

-Em tal ~epartamento, quais so as datas de fundao? A resposta,


sem ser fcil entretanto, possvel.
A3 cartas que acabamos de ver so C3.rtas ccrn t:m
s carter. Quando a carta superpe vrios car3cteres, o leitor Faamos agora o segundo tipo de pergunta:
esbarra com dois problemas estreita::lente ligados: a 1'='9ibilidade
-Em tal data, quais so os departamentos interessados?
da legenda, a r~sposta pe~gunta "tal caztc~, qual sua geogr
f;''l''? A carta (11) no fornece resposta visual. Como a
carta dos pr~os (I) ou a carta (10) ela s permite rRler ponto
As cerguntas so praticamente imp?ssi~eis de serem cclocadas
por ponto tojos 05 signos representados. t uma "carta pare. ler".
Alis voc, leitor. o que retem dessa carta? Falando francamente,
?a~a que o
leitor possa COlOC3~ as questes as praticamente nada.
quais espera-se que a carta responda, ele deve pglo senas saber
quais so os caracteres reproesentados. Quanto teB?Q necessrio. Ou sim! o sentimento da inutilida:je da Cartogca-
n~ carta (10), para saber ~o que se trata? fia!
53
52

A explicao evidente. A 9uperposlao ~e vrios


se ento como a pergunta em Y pode ser til co~preensao. No
caracteres sobre uma carta destri a imagem de cada um dos carac-
exemplo (I) ela faz aparecer ime~iatamente o surpreendente atra-
teres, da mesma maneira que a superposio de vrias fotografias
so da promoo dos professores. a curiosa distribuio des c:,ia-
sobre um mesmo filme destri ca:::1a imagem particular. O que e im-
es, 0, atraso, ou in ... ersamente o avano de certas regies, e em
possvel :::Ie ver em (II) so as imagens (13).
alguns casos excepcionais o avano das moas em relao aos rapa-
AtinCJimoe: aqui os limi te!! da percepo visual. O zes.
olho s v uma nica fOnDa de cada vez. Quando vrias formas en-
contram-se superpos~as o olho s v a forma no seu todo e para s~
Tu~o isso legvel sobre a carta (12), mas eooo
parar um :3.ado carter, preciso selecion-lo ponto por ponto, o no visvel, ningum v.
que alis pode ser perf~itamente impossvel, nos clichs fotogr- A pergunta: tal ca~~er ... no tem resposta visual
ficos por exemplo. (segundo exemplo)

Est a todo o problema da cartografia politemti Vimos o erro da carta (10). A legenda m~ito di-
ca~ Como melhorar a percepo de conjunto de um carter, de cada fcil de ler. Aqui (15) esse efro corrigido e fcil ver que
car~er em uma carta que superpe vrios? se trata da distribuio, por departamento, das populac~ agr-

t fcil constatar que a confuso aumenta com o n~ colas, i~dustriais e tercirias.

mero de caracteres e cam ~ complexidade de sua distribuio. Co~~ to~~ carta :3.e superpos~ao ela responde
Procura-se, pois, reduzir essa confuso: primeira pergunta: em tal lugar. o que h? Mas a segunda pergun-
ta: tal carter. qual sua geografia? s tem resposta na coleo
-reduzindo o nmero de caracteres superpostos. seja por simples
de cartas (16).
supresso, seja procedendo a tratamentos prvios, matemticos e
grficos que permitem agrupar vrios caracteres de distribuies A primeira pergunta a que faz o viajante, o au-
vizinhas e defiDir "tipologias". tomooilista, o arquiteto ou o militar. Para eles, w:na "carta para
ler, geralmente suficiente.
-simplificando a distribuio geogrfica. isto , esquematizando-
a, A segunda pergunta a que faz todo pesquisador.
toda pessoa que decide. que quer informar-se e que tem o :jireito
-escolhendo um carter que se poe em evidncia e relegando assim
de definir sua prpria lista de comparaes teis, isto , sua
todos 05 outros leitura ponto por p~nto.
prpria lista de caracteres.
-utilizando 05 trs tlp03 de implantao que o olho pode separar
Esse necessita de "cartas para ver". E estas so
facilmente: pontos. linhas e zonas.
oferecidas. t suficiente acrescentar. nas bordas da carta de su-
A perda de informao particular em cada uma das
perposio. a srie de cartas por carter, que podem ser muito p~
solues pode ser definida com preciso (teoria das questes per-
que nas e em uma s cor.
tinentes) e a escolha da informao per::1ida (escolha das pergun-
tas que no tero respostas) explica a diversidade aparente da
o leitor conhece agora os dois tipos de perguntas
cartografia poli temtica. que tem direito :3.e fazer diante de qualquer carta. Como costuma
acontecer o leitor ficar ainda mais surpreso ao descobrir que a
A nica soluo que no acarreta nenhuma perda de
2 1 pergunta "tal carter, qual sua geografia?" s raramente en-
informao evidente:
contra resposta e que o emprego moderno da cartografia, que deve-
-fazer uma carta de superposio para responder pergun ta .. em ria permitir comparar qualquer lista de caracteres, est ain~a e~
tal lugar o que h"? (12) isto . a pergunta em X no quadro ~e dA maada sob o peso dos hbitos milenares da "leitura" topogrfica.
dos (14);

-fazer uma carta por carter para responder pergunta - "tal ca- Extrado de Cartes et Figures de la Terre,
rter. onde est?" (13) isto e, a pergunta em Y. E descobre- Centre Georges Pompidou, Paris, 1980.

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