Capitulo 1.- Condiciones juveniles contemporneas.

CDMX 2016. INEGI. Da a conocer que la delegacin Azcapotzalco cuenta con 711
mil habitantes, reconocida con una clave delegacional (002).
Tiene una extensin territorial de 33.6 km. Lo cual esta dividida en 84 colonias,
de las cuales el 70% de ellas estn gobernadas por la delincuencia organizada, en
su mayora jvenes, los cuales controlan el negocio de narco menudeo.

La delegacin esta considerada como una zona de condicin econmica baja, a

comparacin de Coyoacn, Benito Jurez, Tlalpan, etc. Los actos delictivos con
mayor incidencia en estas zonas son: robo a casa habitacin, transente, robo a
vehculo y narco menudeo.

Las bandas o barrios, como se le conoce a este grupo de personas, son jvenes
entre los 14 y 22 aos de edad. Los cuales crecieron en un ambiente hostil,
violento. Donde la educacin de los padres no es suficiente para el control de los
mismos.

Hasta el ao 2006-2008. Los jvenes se consideraban victima de la impunidad y las

asociaciones delictivas a medida que pasa el tiempo. los estudios, denuncias y
delitos aparecidos demuestran que los jvenes son los victimarios.

Los jvenes de hoy en da son personas que tiene estudios mnimos, hablando de
primaria. La mayora de ellos son de descendencia de padres recluidos en penales
de baja y alta seguridad. Llevando acabo el legado que sus padres dejaron en un
momento. Las necesidades obligan a los jvenes a seguir obteniendo las cosas de
manera ilcita.

1.1 Datos generales como educacin y juventud.

La delegacin cuenta con 155 escuelas preescolares, 168 primarias, 69

secundarias, 24 bachilleratos, 4 escuelas profesionales y 23 escuelas de formacin
para el trabajo. Existe un rezago educativo considerable en la delegacin. 30,829
presentan esta carencia social lo cual ao tras ao sigue incrementando ese ndice
de rezago en educacin.

Los jvenes llegan a obtener su mayora de edad sin una educacin bsica como es
la primaria. En su mayora las mujeres son victimas de agresiones fsicas,
psicolgicas y morales. La desintegracin familiar es considerado uno de los
elementos para que las mujeres sean victimas de estas vejaciones.

1.2 Juventud y malestar social.

Lo cual permite que los jvenes crezcan en esas condiciones y sin ningn tipo de
control social o familiar.

La anomia segn Merthon, es una conducta desviada en donde el centro es el

pensamiento, que a su vez es parte de la educacin familiar. Hasta el da de hoy se
considera un acto deshumanizado por no corresponder a una subcultura o grupo
de jvenes del lugar de convivencia.

El descontento y el hasti colectivo es cada vez mas recurrente y deja como

ejemplo los actos de cada individuo los cuales pueden ser aprendidos si se cuenta
con familiares pequeos.

Al no ser aceptados por su comunidad empiezan a tener dominio de sus territorios

y a su vez se crean pequeos grupos que empiezan a etiquetar su inconformidad
social al estado. Y es as como podemos considerar que se crean los barrios y junto
con ello las subculturas.

Pero no solo el descontento viene de los jvenes. En ciertas ocasiones los

aprendizajes con el DR. Aldaraca. Comentaba que, aprendemos de un pas , donde
la impunidad reina y es guiada por los gobernantes. No existe manera alguna de no
expresar inconformidad.

La nica defensa que existe es la educacin o modos de vida. en que cada individuo
aprende y desarrolla con forme a su modo de vida y gua en la misma.

Capitulo 2.- Jvenes en conflicto con la ley.

Cada ao incrementa 1.6% de delitos en la zona norte de la delegacin

Azcapotzalco. la violencia juvenil es una de las principales causas. Cabe mencionar
que cada familia cuenta con un ingreso menor al salario mnimo, lo cual lleva a los
integrantes de familia, jvenes. A vivir con restricciones ajenas a su persona.

En la investigacin se realizan entrevistas a jvenes de 12 a 15 aos de la zona sur

y norte de la delegacin. Encontrando como resultado que la mayora de nios y
jvenes estn actuando bajo el influjo de los medios televisivos y conjeturas
sociales.

Lo cual estn creciendo con la idea de que el sistema gubernamental es ineficiente

y poco probable de que les pueda ayudar a tener una vida digna y sin violencia.

2.1.- factores asociados al inicio de carreras delictivas.

Existen factores de riesgo y proteccin; los factores de riesgo son las condiciones
que aumenta la incidencia en un fenmeno. Entre tanto, los de proteccin ; a
medida que moderan los efectos de la exposicin a factores de riesgo pueden
disminuir este mismo y las reacciones negativas que se presentan en cadena.
a) desarrollando autoestima
b) fomentar auto eficiencia
c) generar oportunidades

con base en este esquema, los estudios revelan que los nios de 12-15 aos de
edad, son expuestos a diversos factores de riesgos. Y tienden a cometer un delito
antes de los 18 aos.
Factores individuales y familiares. En los individuales, los antecedentes prenatales
y durante el parto, as como el difcil temperamento y recurrente enojo, frustracin
o imposibilidad e hiperactividad. Presentan carreras delictivas.

En los familiares. Ser hijos de madres jvenes, embarazos no deseados, depresin,

rechazo, maltrato, etc. Al igual que el abuso de alcohol y drogas por parte de los
padres. Tambin es considerado en os jvenes como delincuente.

Existe otro factor llamado escolar. Este se considera a partir de los 6 aos de edad,
(problemas de aprendizaje, fracaso, desercin escolar, bajas expectativas),
aumentan la posibilidad de que se vean involucrados en acciones ilegales.

Capitulo 3.- la violencia contra los nios.

Ha existido desde el origen de la humanidad los abusos a los menores o infantes.

Siendo objetos de abuso y maltrato por parte de los padres sin que lo amparara
ningn derecho.

Cabe mencionar; lo que en una cultura determinada se considera maltrato, en otras

puede presentarse como un ritual incuestionable y hasta necesario.

La mitologa griega y romana; el infanticidio era algo comn como la historia de

Licurgo, que corta a su hijo con un hacha por confundirlo con una cepa de vid.
Hrcules mata a sus hijos loco de amor por ellos.
Ifigenia, es ofrendada en sacrificio a los dioses por su padre Agamenn, para
obtener vientos favorables.
Tantalio, corta a su hijo en trozos para ofrendar a los dioses en el banquete.

Atenas y Egipto; se revisaba al recin nacido para saber si era bien dotado o no. Si
lo era, el pequeo era educado y podra representar al padre y si era inepto se
abandonaba.
En roma se adjudicaba pleno poder al padre sobre los hijos. Para matarlos,
venderlos u ofrecerlos en sacrificio.

Egipto e Israel, Grecia, Roma y Arabia. El infanticidio era rutinario, setiraba a los
bebes al rio o se les abandonaba por ser mujer, al igual por tener defectos fsicos o
ser el ultimo de la familia.

Con el paso del tiempo las leyes dictaminan prohibidas esas practicas nicamente
con el objetivo de aumentar la poblacin.

En la actualidad en la delegacin Azcapotzalco constituye un grave problema

psicosocial ya que un importante sector de esta poblacin es victima de abuso y
maltrato.
Capitulo 4.- impacto de la violencia en la infancia.

El nio que sufre violencia tiende a manifestar problemas de auto estima y auto
educacin al ser emocionalmente inestable y poco responsivo. Tambin puede
expresar una visin negativa del mundo, si la violencia viene de los padres el joven
se podr definir como una persona indigna que no merece el afecto ni el amor,
genera un sentimiento generalizado de autoevaluacin negativa.

En cuanto a los ambientes no favorables de aprendizaje e interaccin se forma una

expectativa de bajo rendimiento. Temor a lo nuevo y desconocido, por el miedo al
fracaso o rechazo.

Esto en trminos generales la violencia en los jvenes impacta en la esferas

psicolgicas y sociales. Que puede ser una conducta que el joven o nio tiende a
repetir cuando sea adulto.

4.1.- nios y jvenes victima o victimario?.

1989 la ONU firma los derechos de los nios y fue aceptada en Mxico el 21 de
septiembre de 1990. Asegura garantas internacionales, Art. 19 constitucional.
Proteger al nio contra toda forma de prejuicio o abuso fsico, mental, descuido o
trato negligente, malos tratos o explotacin. Incluyendo el abuso sexual .

a travs del tiempo se observa que las pocas y costumbres han cambiado de
acuerdo a las necesidades humanas. En la historia de Mxico en los conflictos
blicos del principio siglo XX. Los jvenes participaban en la revolucin en el
combate de la defensa, era visto por al familia como muestra de honor y parte de la
justicia. Los cargos eran nulos dada la ausencia de organismos para la defensa de
los nios.

A mitad del siglo XX. Por ley se consideraba adulto a partir de los 18 aos y el
termino de jvenes era sabido desde los 18 a 30 aos. Estos fueron eximidos
dependiendo de la clase social para la lucha blica.

A finales del siglo XX. Los jvenes se empiezan a comportar como adultos pero la
ley exige sean juzgados como menores, esto con el fin de disminuir la violencia.

Siglo XXI. Nios y jvenes participan en actos relacionados al narcotrfico . dando

como consecuencia mayor criminalidad en los jvenes por mantener una vida de
lujos y sin necesidades. Pero con el detalle de que este tipo de vida es mas corta .

Esto nos da entender que las guerras y conflictos por el poder hacen que los
jvenes sean victimas de la misma juventud.

Capitulo 5.- escuela para padres y estilos de educacin.

Al hablar de paternidad se enfrenta al problema de cmo ajustar la manera de ser

de los hijos con lo que ellos desean que sean. Algunas ocasiones se establecen
estndares muy altos exigiendo alcanzar niveles de excelencia en diversas reas.
Por otro lado existen padres que demandan muy poco y rara vez influyen sobre su
conducta.

Estilos de interaccin; a) aceptacin y calidez vs rechazo

b) firmeza vs permisividad
c) respeto por autonoma vs control

cada uno de ellos es una combinacin de diversos factores, combinando infinidad

de veces estas caractersticas de interaccin.

Esto se puede apreciar como los diferente mensajes que recibe el adolecente
durante su formacin. Esto a su vez se traduce en rasgos como la auto estima, auto
control, competencia social y responsabilidad o la ausencia de ello.

Es lo que podra moldear la personalidad, la relacin a los semejantes y la forma de

enfrentar la situaciones. En cuanto a la educacin es importante mencionar que la
socializacin de escuela , sociedad y casa son fundamentales en la formacin del
joven.

4 estilos de educacin: a) padre dictatorial; Controladores, rgidos y fros.

b) padres permisivos; contrasta con lo dictatorial.
c) padres con autoridad; firmes, establecen limites.
d) padres que no se involucran; no muestran inters.

Esta opcin o estilo de educacin puede propiciara personalidades diferentes y sus

resultados podran ser:

a) Dictatoriales; retrados y poco sociables.

b) Permisivos; dependientes e inestables.
c) Autoridad; con personalidad ajustada e independientes.
d) No se involucran; afectados, se altera el desarrollo emocional, poco
involucrados.