REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

IMPORTANCIA EN LA TECNOLOGA EN LA GERENCIA EDUCATIVA

Autor: Juana Escalona

Profesor: Alexis Oropeza

Guanare, junio de 2017

IMPORTANCIA EN LA TECNOLOGA EN LA GERENCIA EDUCATIVA

RESUMEN

El propsito del presente trabajo parte de identificar la operatividad

de la tecnologa educativa de la gerencia en la Unidad Educativa Nacional
Bolivariana Giraluna, este implica la finalidad de cmo abordad el
desarrollo de la funcin gerencial para asumir el rol, de definir criterios
donde las tareas de un director se asuma a su desafo constante sobre la
planificacin, organizacin, evaluacin y direccin, cuatro elementos que
van a definir el propsito de ser y el deber ser de quienes estn inmerso
en valorar las funciones gerenciales con la finalidad de lograr las metas
que se propongan en cmo definir su alcance.

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IMPORTANCIA EN LA TECNOLOGA EN LA GERENCIA EDUCATIVA

El avance de la ciencia y tecnologa, se caracteriza por su

operatividad en la gerencia educativa, esto es parte sobre como generar
una difusin para que el sistema operativo fortaleza sus bases,
propiciando un impacto el cual sea un complemento donde se relacione
su capacidad de generar los cambios necesarios en una organizacin.
Si bien es cierto, toda funcin pertinente que implica una educacin
virtual, implicar las redes sociales de informacin, es fundamental es
acceso de los diferentes recursos para asumir el rol protagnico del
enfoque axiolgico, con el objeto de garantizar el ser de cada institucin
escolar, es decir, presentar roles donde un director enfatice su capacidad
de ser planificador, organizador, evaluador, y por ende generar la
direccin necesaria para formar un liderazgo institucional con amplitud de
conocimiento.
En las tecnologas educativas, las re vistas digitales se consideran
un recurso relevante para garantizar el proceso organizado sobre cmo
definir claramente las funciones que garanticen la disposicin de valorar el
objetivo principal sobre la activacin, de los entes a relacionar el propsito
de dar a conocer cmo aplicarla para mejorar las debilidades
encontradas, entre las cuales se mencionan elementos ausentes como
desinformacin virtual, desconocimiento de la importancia de los recursos
tecnolgicos, as como tambin falta de actualizacin en el uso de redes
sociales para mantener interactivamente comunicacin, no solamente con
los directivos de la localidad de otros pases que puedan generar
provecho o beneficio a su aplicacin como profesionales, bien sea en la
rama de cermica, tejido entre otras, valoradas en el entorno en el cual
destacan su formacin gerencial.
Evidentemente, un gerente, debe valorar su capacidad de propiciar
una respuesta la cual centre en su objetivo con fines de definir
argumentos que son necesarios, propiciar una planificacin mediante una
serie de actividades sobre las funciones gerenciales, estas debe ser
ordenadamente, con la finalidad de evaluar continuamente las gestin

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tanto grupal como individualmente, es decir, el qu y el para qu del
compromiso asumido por el gerente para internalizar las diferentes
labores que conlleva al reconocimiento de un directivo con amplio criterio
de un liderazgo influyente de los dems.
De all que, se busca establecer la funcionalidad del entorno digital,
donde la pertinencia enmarcada en las caractersticas que conllevan a
reafirmar objetivamente el lenguaje tecnolgico, debe ser objeto principal
para promocionar la diversidad de acciones, las cuales sean significativas
dentro del ambiente en el cual desenvuelven los artesanos para buscar o
generar informacin, de manera que, la comunicacin a distancia se
realice efectivamente, donde un gerente al generar su planificacin,
organizacin, evaluaciones y direccin, defina su argumento en garantizar
la perspectiva tecnolgica en la gerencia educativa.
Aunado a ello, un factor significativo que se plantea en la tecnologa
y gerencia, se propicia, como un recurso de informacin a distancia,
favorece las condiciones dentro de la capacidad para retomar la
funcionalidad de sta, durante la interaccin de personas de los diferentes
sectores. Esto va a constituir, un valioso aporte al proceso gerencial, dado
que los medios para interactuar como enlace dentro del campo cultural,
forma parte la incidencia de las relaciones en el contexto digital a
distancia, donde los seres humanos, profesionales u otros perfiles, sean
de manera constructivista el dilogo digital para mantener informado
sobre la funcin de los artesanos o de personas que requieran de
mantener interactivamente la informacin.
Sin lugar a duda, la funcin filosfica del ser y del deber ser de la
gerencia educativa, esta debe ser totalmente funcional para poder
identificar cual son los aspecto relevantes que implica el uso de la
planificacin, como principal recurso principal el cual va definir claramente
su propsito, beneficio, los valores, adems de las garantas de
comprometer todos los hechos referentes a la labor ejecutada diariamente
en una organizacin escolar.
Por lo cual, responder antes los vnculos donde se genera la

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finalidad de cmo garantizar un producto, donde la gerencia educativa y la
tecnologa se considere una dualidad de funciones organizaciones, siendo
un hecho relevantes para que un directivo al definir su propio criterio
reconozca la relevancia de la tecnologa, el liderazgo, las tareas
gerenciales, como la planificacin, organizacin, evaluacin y direccin.
Es por ello que, cada hecho donde se utilice la tecnologa educativa
con las funciones gerenciales aplicada por quienes administran una
institucin educativa. Esto es parte del compromiso que debe asumir el
gerente para aplicar cualquier tipo de recurso que sea utilizado por el
directivo, con el objeto de lograr una administracin escolar eficiente. Esto
sera una fuente fundamental para desarrollar los medios necesarios de
planificar, organizar, evaluar y dirigir la gerencia.
En este orden de ideas, un recurso de tecnologa de avanzada para
mantener los lazos de comunicacin se enfoca en las revistas digitales,
donde las mismas por su interactividad se presentan diversidad de
informacin que pueden ser utilizadas por otros para obtener los datos
necesarios y las caractersticas que reflejan el tema que quieran
relacionar.
De manera que, es importante acotar que, la funcin de los procesos
de las tecnologas de informacin y comunicacin en el campo gerencial,
puede puntualizar la efectividad de sus funciones para obtener el mayor
beneficio sobre cmo abordar la pertinencia de mantener lazos
comunicacionales que contemplen el proyectar objetivamente las cultura
de las diferentes instituciones escolares, adems, la aplicacin de las
estrategias tecnolgicas pueden favorecer la iniciativa de ste entorno
digital, es decir, como gerente al asumir el rol protagnico, debe contar
con una serie de posiciones, que cumplan las tareas gerenciales en
cuanto a la planificacin, organizacin, evaluacin y direccin.
Efectivamente, las gerencias y la tecnologa destacan un
compromiso efectivo que va a responder a los requerimientos de una
funcin clave, para lograr considerar como abordar la planificacin del
gerente en funcin a la calidad de servicio con nfasis a las dimensiones

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de activar o comprender su aplicacin, definiendo argumento valioso de
ser un gerente con capacidad de liderazgo, el cual, se gestione con
diferentes funciones de sustanciar la calidad gerencial.
A manera de conclusin, se hace necesario resaltar que, la
operatividad de la tecnologa de la gerencia educativa, especialmente en
las instituciones educativa, donde directivo, docente y dems entes
involucrado en la organizacin escolar, asuman sus roles, de continuar
con los procedimientos gerenciales en razones de fortalecer sus
elementos como lo son su planificacin, organizacin, evaluacin y
direccin, estas cuatro vertientes forman parte del compromiso de un
directivo para aplicarla segn sus necesidades.
De igual forma la gerencia educativa al utilizar el recurso de la
tecnologa, sera una base primordial la cual incide en la capacidad de
respuesta inmediata, las cuales sern impertinente a la solucin de
problemas que puedan encontrarse en una institucin educativa.
Considerando este hecho parte de dicha operatividad, para garantizar
con aporte nuevas estrategias y planes que fortalezcan la labor del
gerente.
No obstante, la gerencia educativa y la tecnologa no han sido un
complemento que sea significativo para promocionarlo como estrategia de
comunicacin entre los estados y municipios, dado que los centros de
telemticas aplicados no se ajustan a la planificacin que conlleve a
formar a los profesionales con amplio criterios donde el gerente al
establecer los recursos significativo definan las estrategias a seguir.
Puntualizando lo antes sealado, la inherencia en el campo
gerencial, la informacin planteada mediante los elementos de la era
digital debe ser objetivamente un producto que conlleve a la planificacin
sobre cmo valorizar las tecnologas educativas, donde se destaquen el
uso de las redes sociales, como el Yahoo, Facebook, Hotmail, y dems
complementos, al utilizar las pginas web, puedan transmitir la
informacin necesaria para promocionar las labores que se realizan en los
entornos organizacionales para as activar la gestin a seguir.

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 MATERIAL DE REFERENCIA

Aguaded, J. (2010).Tecnologas Educativas. Espaa: Aljibe.

Arango, P. (2011). Foros Virtuales. Valencia: Cerinet.

Chiavenato, I. (2010). Administracin, proceso administrativo. Mxico:

McGraw-Hill Interamericana de Mxico, S.A.