fbula possvel ensinar uma lio a partir da compreenso dos fatos em que esto envolvidas as personagens, no mundo de fico que o autor do texto constri. No caso de nosso exemplo, os fatos em que esto envolvidas a pomba e a formiga nos permitem aprender que quem faz o bem a algum recebe em troca tambm boas aes daqueles que o rodeiam. Portanto, podemos afirmar que, por meio do gnero fbula, o locutor no tem por funo somente contar uma histria para o ouvinte/leitor. O locutor espera que, por meio da fbula, o ouvinte/leitor seja capaz de extrair uma lio de vida e, com ela, aprender a ter valores e atitudes mais ticos. Quanto organizao tipolgica do texto, podemos afirmar que no gnero fbula dois tipos textuais se atualizam: o tipo narrativo e o tipo expositivo. O tipo narrativo corresponde a toda a seqncia em que h a apresentao das personagens, a formiga e a pomba, e a apresentao dos fatos em que as personagens se acham envolvidas. , portanto, a seqncia predominante no texto. Essa seqncia caracteriza-se, preliminarmente, por apresentar os fatos em uma ordem cronolgica, em que os acontecimentos se sucedem no tempo. Essa relao cronolgica se estabelece pela predominncia dos verbos no pretrito perfeito do indicativo, cujo aspecto verbal indica a apresentao de aes concludas. O trecho a seguir ilustrativo dessa relao:
Uma formiga sedenta veio margem do rio para beber gua. Para alcan- la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza.
Os verbos destacados - vir, escorregar e cair - encontram-se no
pretrito perfeito do indicativo e indicam aes concludas que se sucedem no tempo: primeiramente a formiga veio margem do rio, escorregou e depois caiu na gua. Vejam que a ordem dessas aes no pode ser alterada, sem que se cause prejuzo coerncia do texto. No possvel dizer, por exemplo, que a formiga primeiramente caiu na gua e depois veio margem do rio para saciar sua sede. Ao final do texto, h uma breve seqncia textual que resume a lio que se pretende ensinar por meio da narrativa, a que se costuma chamar de moral da histria. A seqncia a que segue:
Uma boa ao se paga com outra.
Nessa seqncia, h um verbo no presente do indicativo, que lhe confere
um carter mais geral, como se a afirmao por ela veiculada fosse vlida no s s duas personagens referidas no texto, a formiga e a pomba, mas tambm a todos os leitores indistintamente. Esse recurso caracteriza, preliminarmente, o tipo expositivo. Em relao a esse texto em particular, podemos afirmar que, pertencendo ao gnero fbula, ele realiza a ao de ensinar valores ticos por meio da construo de um mundo fictcio, onde os animais assumem aes humanas. Para realizar essa ao por meio do texto, o produtor articulou seqncias textuais de naturezas distintas para gerar efeitos de sentido tambm distintos: por meio da seqncia narrativa, o produtor do texto engaja seu leitor na apresentao sucessiva dos fatos, criando um universo mais concreto, mais palpvel, e criando tambm uma expectativa quanto ao desfecho a que esses fatos conduzem; por meio da seqncia expositiva, o produtor do texto expande o alcance da significao dos fatos, conduzindo o leitor a refletir sobre suas prprias atitudes no mundo real. A definio dos tipos textuais se d, como afirmamos anteriormente, por meio de critrios formais, estabelecidos a partir de um quadro terico bem definido, por isso a definio desses tipos no nica. A depender da teoria que o pesquisador adota para construir seu quadro classificatrio, teremos a classificao de diferentes tipos.
O Macro ato realizado pela sequencia narrativa, dentro da dimenso
pragmtica, seria a apresentao de enunciados de ao. A atitude comunicativa o mundo narrado. Tais sequencias so comumente encontradas em romances, contos, crnicas, novelas, reportagens, noticirios, depoimentos, relatrios, etc.
Quanto dimenso esquemtica global, na sequencia narrativa ns temos
a captao de eventos em uma sucesso temporal e causal. Quanto s categorias, tempos orientao, complicao, ao (ou avaliao), resoluo, moral ou estado final). Na dimenso lingustica de Superfcie, podem ser encontrados como marcas da sequncia narrativa: os tempos verbais predominantes do mundo narrado (veio, escorregou, caiu, viu, etc.); os advrbios indicadores do tempo e do espao (ou outras palavras com esta mesma funo) a margem do rio, atrs de uma rvore, logo que alcanou a terra, Rondonia, tarde desta quarta feira, etc.), discurso direto, indireto ou indireto livre:
- Obrigada, querida amiga./ Temos informaes de que a tromba dgua
pode chegar a seis ou sete metros de altura., etc.