TEOLOGIA DESDE LA PERSPECTIVA DE GNERO

Por qu es importante el tema de gnero en el quehacer teolgico?

El gnero es importante para poder analizar los textos bblicos desde una
perspectiva ms amplia para un trabajo pastoral ms equitativo entre hombres y
mujeres de nuestras Iglesias.

Para este presente ensayo primeramente definiremos lo que es el gnero, en qu

consiste y cul es su paradigma, en segundo lugar explicaremos el gnero y sus
relaciones. Y finalmente en tercer lugar mostraremos como hacer una relectura
Bblica desde la perspectiva de gnero.

En qu consiste el gnero? Qu significa?

Segn la psicloga Mireya Baltodano gnero es un concepto que explica qu
es ser mujer y qu es ser hombre segn lo define la cultura en una sociedad 1. Es
decir que el aspecto fsico o biolgico del hombre y la mujer no definen su conducta
sino que la cultura tiene un modelo de cmo debe comportarse una mujer y como
debe comportarse un hombre. El gnero justamente tiene que ver con la conducta
que la cultura les asigna como parmetros de lo que es ser mujer y lo que es ser
hombre. Por ejemplo un padre que ve a su pequeo hijo llorando por algn motivo y
le calla dicindole los hombres no lloran, solo las niitas lloran, los hombres son
fuertes! este pensamiento es una construccin de lo que la cultura define lo que un
hombre debe ser.

El gnero es tambin una categora de anlisis social 2. Es una herramienta

para analizar fenmenos sociales. Por ejemplo en Per Por qu las iglesias tienen
ms nmero de miembros mujeres que de hombres? Por qu en los colegios
cuando hay reuniones de padres, clausura, son ms mujeres mams que asisten
que paps? Cules son las razones por las que las tasas de violencia contra las
mujeres son ms altas en zona sierra que en Lima? El gnero como herramienta de
anlisis observar esta realidad y lo estudia hasta sus races del problema, analiza
los roles culturales que se ha ido construyendo.

Paradigma de gnero

1 Mireya Baltodano, Gnero: una perspectiva para la vida plena y la justicia social. San Jos: Sebila, 2016, 12.
2 Ibid., 13.
 Un paradigma es un modelo a seguir3. La cultura, las instituciones sociales
tienen sus valores, sus formas de ideas como gua para el comportamiento de los
hombres y de las mujeres. Podemos hablar de dos clases de paradigmas: el
paradigma patriarcal y el paradigma de equidad.

Paradigma patriarcal

La palabra patriarcal de acuerdo a la psicloga Mireya Baltodano proviene de

perodos de sociedades antiguas en que la organizacin social era estructurada bajo
el poder de los hombres4. En este sentido el hombre es el gnero ms superior que
est por encima de todos y que tiene el control en todas las esferas de la sociedad.
Es una ideologa que se ha construido en la mentalidad de los hombres y de las
mujeres. Por ejemplo en varias iglesias en el Per son mnimas las mujeres que
ejercen un ministerio pastoral, la mayor parte son varones los que trabajan en esta
rea. Esto mismo se menciona tambin en la critica que Hans Kung hizo a la Iglesia
catlica que estaba jerarquizada por obispos varones y que haba una
discriminacin a las mujeres por no permitirlas participar del ordenacin sagrada 5.
En la poltica peruana hay una desigualdad de gnero puesto que son pocas las
mujeres que ejercen una labor en la poltica a diferencia de los varones que son
mayoritarios. Todos estos ejemplos muestran la forma de como muchas de nuestras
sociedades estn organizadas en trminos de gnero en que el hombre tiene
mayor poder. La teologa feminista hace una crtica a esta organizacin patriarcal
usando el anlisis de gnero para mostrar que estas desigualdades son originadas
culturalmente.

Paradigma de equidad
La teologa feminista busca la equidad de gnero. Baltodano seala un modelo
de equidad para una sociedad ms justa en que todas las personas tengan igualdad
de derechos en todos los niveles de la vida 6. Es decir una equidad desde los
espacios ms altos hasta lo cotidiano como el hogar.

En Amrica Latina en varios pases como Per, Argentina hay una desigualdad
de gnero en relacin a la remuneracin laboral entre hombres y mujeres. Ambos
pueden tener un mismo nivel de educacin y una misma edad, sin embargo los
3 Mireya Baltodano, Gnero: una perspectiva para la vida plena y la justicia social. San Jos: Sebila, 2016, 16.
4 Ibid.
5 Hans Kung, la Iglesia Catlica. s/d: Debolsillo, 2014, 6.
6 Mireya Baltodano, Gnero: una perspectiva para la vida plena y la justicia social. San Jos: Sebila, 2016, 17.
hombres tiene ms paga que las mujeres. Como ilustracin el pas de Argentina
sufre esta discriminacin laboral donde las mujeres ganan 27% menos que los
hombres en un mismo puesto, tambin las mujeres a pesar de tener un nivel alto no
tienen la misma chance que los hombres para adquirir un puesto alto de trabajo. Es
en este mbito del trabajo donde las mujeres en Argentina estn siendo altamente
discriminadas llegando a un porcentaje muy alarmante de 48.3% 7. Esto tambin es
una realidad en Per, segn una informacin del INEI las mujeres en Lima ganan
en promedio un 27.6% menos que los hombres 8. Ambos casos muestran una
desigualdad de gnero en que no hay las mismas oportunidades para las mujeres y
son marginadas.

En el mbito religioso, tambin en muchas Iglesias hay una ausencia de

participacin de las mujeres en el liderazgo lo cual indica una falta de igualdad entre
hombres y mujeres. Estas diferencias son por diferentes razones como Mireya
Baltodano en su libro seala que las mujeres no pueden participar en el liderazgo
eclesial porque es mujer con un cuerpo femenino que podra ser piedra de tropiezo
para la Iglesia9. Otra motivo es por un pensamiento jerrquico errneo en donde se
piensa que el hombre es superior que la mujer. Aos atrs en una conversacin con
una hermana de una Iglesia me comparti de como se haba sentido mal despus
de una reunin de ancianos del presbiterio en que ella estuvo presente. Ella estaba
encargada de un grupo de damas de varias Iglesias y como representante de las
damas asisti a la reunin del presbiterio y en ese da el presbiterio estaba eligiendo
su nueva directiva y la hermana fue elegida pero el cuerpo de presbteros no la
acept y cambiaron la propuesta (no recuerdo en todo los detalles) sin embargo la
hermana por su dedicacin al servicio lleg a representar en una reunin presbiteral
de la misma como una representante de mujeres a nivel nacional y los ancianos
quedaron sorprendidos. La hermana se sinti reivindicada en aquella reunin.

El paradigma de equidad busca cambiar esta desigualdad de gnero para que

de esta forma se construya una sociedad ms igualitaria en oportunidades y
derechos entre hombre y mujeres en todos los aspectos de la vida.

7Discriminacin laboral, Google Inc., consultada 13 Julio, 2017, http://www.lanacion.com.ar/1990677-

discriminacion-laboral-la-mitad-de-las-mujeres-se-sienten-postergadas
8_ Google Inc., consultada 13 Julio, 2017, http://gestion.pe/empleo-management/inei-mujeres-ganan-
promedio-276-menos-que-hombres-2174807
9 Mireya Baltodano, Relaciones de gnero en la Iglesia. San Jos: Sebila, 2006, 103.
El gnero y sus relaciones
El gnero se relaciona con el poder, los roles, los derechos humanos y la
violencia de gnero. Veamos cada una de ellas:

El poder
El poder es entendido como el control o la autoridad de una persona sobre
otra10. Nuestras sociedades e instituciones estn organizadas jerrquicamente
donde el hombre tiene mayor dominio sobre la mujer. Sin embargo la psicloga
Baltodano explica que existe una forma de poder que significa equilibrio, respeto
mutuo, cooperacin11. Es decir es un poder compartido en que el hombre y la mujer
son iguales y que ambos tienen libertad de opinar y decidir. Es un poder totalmente
diferente que promueve la igualdad, la participacin mutua de todas las personas
como podemos ver en este siguiente grfico tomado de Mireya Baltodano 12.

Compartido

Interdepen- Poder Mutual

diente
con

Comunitario

Es importante entender el poder de diferente forma. Es un poder donde no hay

diferencias o desigualdades sino como dijimos es un poder compartido. Por ejemplo
en el mbito familiar comnmente cuando se trata de tomar decisiones en el hogar
es el varn quien tiene la ltima palabra ignorando la opinin de la esposa. Sin
embargo desde un poder compartido las decisiones tomadas seran de manera
diferente en que el hombre y la mujer de forma mutua eligen lo que es productivo

10 Mireya Baltodano, Gnero: una perspectiva para la vida plena y la justicia social. San Jos: Sebila, 2016, 38.
11 Ibid.
12 Ibid., 40.
para la buena marcha del hogar. Es tipo de poder compartido promueve una
igualdad de derechos entre hombres y mujeres y de esta manera se elimina las
diferencias de gnero.

Los roles
Los roles son las funciones que cada persona asume y que generalmente
estn orientadas por el gnero 13. La sociedad y la cultura han asignado a los
hombres y las mujeres sus funciones o tareas que les corresponde en particular. La
mujer se encarga de las tareas domstica y el hombre de trabajar afuera. La
herramienta de gnero analiza todas estas funciones que la sociedad da como
modelo de conducta a los hombres y las mujeres.

Los derechos ciudadanos

Los derechos ciudadanos son las que fundamentan las constituciones polticas
de la mayora de los estados democrticos 14. El estado tiene el deber de velar por
los derechos ciudadanos de todas las personas con leyes que promueven la
equidad entre hombres y mujeres, la no discriminacin de gnero.

Violencia de gnero
En concordancia con Mireya Baltodano la violencia de gnero es la mxima
expresin del poder de dominio de la ideologa patriarcal 15. La violencia de gnero
se manifiesta en agresiones fsicas, psicolgicas, laboral, etctera. En el Per el
porcentaje de violencia fsica contra la mujer por parte de su pareja es alto segn la
estadstica del INEI en el ao 2014 el 32.3% de las mujeres a nivel nacional
sufrieron alguna vez violencia fsica por parte de su pareja 16.

Haca una relectura Bblica

Irene Foulkes explica que el tiempo cambia y por tanto se requiere de una
relectura de la Biblia con nuevas preguntas que surgen de las nuevas condiciones
en el mundo17. Veamos a continuacin cinco pasos para relectura Bblica desde la
perspectiva de gnero segn Irene Foulkes18:
13 Mireya Baltodano, Gnero: una perspectiva para la vida plena y la justicia social. San Jos: Sebila, 2016,41.
14 Ibid., 45.
15 Ibid., 49.
16 Instituto Nacional de Estadsticas e Informtica, Google Inc., consultada 13 Julio, 2017,
https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/violencia-de-genero-7921/
17 Mireya Baltodano, Relaciones de gnero en la Iglesia. San Jos: Sebila, 2006, 94.
18 Ibid.
 1. Descolonizar nuestra mente
Nuestra sociedad es androcntrica que ha afectado la interpretacin bblica,
la teologa. Es por eso que se necesita reconstruir nuestra identidad.

2. Elaborar las categoras con que vamos a trabajar

Estas categoras son de gnero, clase, raza, etnia para la relectura de la
Biblia. Es necesario utilizar tambin el anlisis de estructuras patriarcales.

3. Analizar la exclusin de la mujer de textos androcntricos

Una forma de analizar es hacer preguntas a los textos como Dnde estaban
las mujeres? Qu hacan? Qu pensaban?

4. Reconstruir la presencia de las mujeres en los textos

Para reconstruir hay que estudiar la situacin socio-econmica, poltica y
religiosa de las mujeres en la poca del texto. Es decir hacer una exegesis de
la cultura y el pensamiento del mundo del texto en su contexto para entender
la vida de las mujeres de ese entonces. En una ilustracin Foulkes hace una
exegesis de 1 Corintios captulo 14 en la que Pablo pide que las mujeres se
callen pero esto se refera a las interrupciones que se daban unos a otros con
sus intervenciones en lenguas extraas, para Pablo era un desorden y
confusin pero no se refera al liderazgo de ellas ya que en el captulo 11
haban mujeres que profetizaban pero Pablo les peda que cuidaran su
arreglo personal19.

5. Poner el texto y su contexto en dialogo con nuestro contexto

Al comprender el significado del texto Bblico en su contexto podemos

escuchar lo que el texto quiere hablar a los hombres y mujeres de hoy.

En conclusin hemos observado mediante este ensayo que el gnero un

concepto que quiere explicar que es ser mujer y que es ser hombre culturalmente.
El gnero es tambin una herramienta de anlisis que estudia los problemas de
fondo de como se ha ido construyendo los roles de gnero en una sociedad. Opta
por un paradigma de equidad entre hombres y mujeres en todas las esferas y que
critica el paradigma patriarcal. Asimismo vimos las relaciones de gnero que son
cuatro: el poder, los roles, los derechos ciudadanos y la violencia de gnero. Y
finalmente estudiamos los cinco pasos para hacer una relectura de la Biblia desde la
perspectiva de gnero.

19 Ibid., 96.
 La herramienta de anlisis de gnero es importante para el quehacer teolgico,
para acercarnos a los textos bblicos con una perspectiva ms amplia y de esta
forma descubrir aportes importantes para las mujeres de hoy y como tambin para
que nuestra labor pastoral sea ms equitativa con todas las personas.

BIBLIOGRAFA

Libro

Kung, Hans. La Iglesia Catlica. s/d: Debolsillo, 2014

.Cuadernos

Baltodano, Mireya. Gnero: una perspectiva para la vida plena y la justicia social.
San Jos: Sebila, 2016.
Baltodano, Mireya. Relaciones de gnero en la Iglesia. San Jos: Sebila, 2006.
Pgina web

Google Inc., Discriminacin laboral. Consultada 13 Julio, 2017,

http://www.lanacion.com.ar/1990677-discriminacion-laboral-la-mitad-de-las-
mujeres-se-sienten-postergadas

Google Inc., consultada 13 Julio, 2017, http://gestion.pe/empleo-management/inei-

mujeres-ganan-promedio-276-menos-que-hombres-2174807

Google., Instituto Nacional de Estadsticas e Informtica. Consultada 13 Julio,

2017, https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/violencia-de-genero-
7921/