Curso: Poltica Nacional de Convivencia

Escolar

TRABAJO FINAL

Nombre del estudiante:

________________Jos Bolbarn Ramrez__________________

Ciudad y fecha: __________Ovalle, 24 de julio de 2017_____________

 NDICE

Contenido Pgina

Introduccin

Desarrollo

Conclusiones
Introduccin

En la actualidad la poltica pblica ha desarrollado diversas iniciativas que buscan

reivindicar la Convivencia Escolar como factor fundamental para avanzar hacia
una educacin de calidad. Entre estas iniciativas se destaca la Poltica Nacional
de Convivencia Escolar 2015/2018 y la Ley 20.845 de Inclusin escolar. Estas
orientaciones desafan a las comunidades educativas a la reflexin de sus propios
procesos de gestin y tcnicos pedaggicos.

En este escenario, el presente trabajo analiza un fragmento de la pelcula La

sociedad de los poetas muertos (1989), y se proponen acciones para la
implementacin de la Poltica de Convivencia desde el DEM de Ovalle.
 Desarrollo
Aspecto de la Anlisis de la escena del video
Poltica Nacional de
Convivencia Escolar
Promocin y La promocin y derechos de los
vivencia de los nios y nias se expresa en la
derechos de nias y escena cuando el profesor estimula
nios. a su estudiante que pueda elaborar
versos de un poema sobre su
propia experiencia. Se expone el
fomento del derecho a la libertad
de expresin en tanto el nio
tiene derecho a expresar
opinin y a que sta se tenga en
cuenta en todos los asuntos que le
afectan y Todo nio tiene
derecho a buscar, recibir y difundir
informaciones e ideas de todo
tipo. (UNICEF; 1989, p. 6).
Acciones propuestas y sus fundamentos
a) Coordinacin con Redes de Apoyo en
Mesa Intersectorial de la Infancia.
A travs de la Mesa de la Infancia que
se realiza mensualmente en nuestra
comuna, donde participan
organismos como SENDA OPD Red
de Salud DECO DEM, se coordinan
las distintas redes de apoyo para la
su promocin de derechos de la infancia
y activacin articulada de protocolos
frente a vulneracin. De este modo,
se busca respetar el Enfoque de
Derecho y Enfoque Territorial de la
Poltica Nacional de Convivencia.
Meta: Al 80% de las sesiones
realizadas asiste un representante
de la Unidad Psicosocial DEM
Medio de Verificacin: Actas de las
sesiones / lista de asistencia
Plazo: Agosto Diciembre 2017
b) Actualizacin de protocolos de
actuacin frente a vulneracin de
derechos
Frente a la entrada en vigencia de
nuevas normativas y diversas
necesidades de las comunidades
educativas, se debe actualizar los
protocolos de manera participativa a
fin de que resulten legalmente
vlidos y pertinentes al territorio. De
este modo, se busca promover el
Enfoque de Derecho y Enfoque
Territorial de la Poltica Nacional de
Convivencia.
Meta: El 100% de los protocolos de
actuacin son actualizados segn
la normativa vigente y necesidades
de las comunidades educativas
Medio de Verificacin: Protocolos
de actuacin actualizados/ lista de
asistencia a instancias de
actualizacin
Plazo: Agosto Diciembre 2017
El concepto de La parlisis en la escuela se a) Fomento de la participacin en los
parlisis en la demuestra en la resistencia Consejos Escolares. En mi calidad de
escuela. presentada por el estudiante a representante del sostenedor en
participar en la actividad indicada Consejos Escolar de diversos
por el profesor. El joven, establecimientos, fomentar la
probablemente educado bajo un participacin de los diversos
modelo academicista tradicional estamentos, con especial atencin en
(Redcreando, 2017), expresa una asistentes, apoderados y estudiantes.
postura pasiva coherente con una Se busca as promover el Enfoque
funcin reproductiva de la Participativo en tanto un proceso de
educacin en tensin con una cooperacin mediante el cual la
actitud crtica y propositiva que le escuela/liceo y los actores de la
exige su profesor. En este choque comunidad educativa identifican,
de intenciones se produce el deliberan y deciden conjuntamente
conflicto presentado. acerca del quehacer educativo.
(MINEDUC, 2015, p. 30.)
Meta: En el 100% de los Consejos
Escolares asistidos se promueven
intervenciones de los distintos
estamentos de la comunidad
Medio de Verificacin: Acta
ordinaria de la sesin
Plazo: Agosto diciembre 2017
 b) Apoyo los Equipos Directivos en la sub
dimensin de Participacin en PME
En mi calidad de Apoyo PME a Equipos
Directivos de diversos
establecimientos, se incentivar que
desarrollen acciones en la Sub
dimensin de Participacin y Vida
Democrtica en los PME. Se busca
formalizar las intenciones en un
instrumento institucional, adems de
promover el Enfoque Participativo y
procesos de Desarrollos Planificados y
Participacin activa de la comunidad
segn la Poltica Nacional de
Convivencia (MINEDUC, 2015, p. 34.)
Meta: 50% de los Establecimientos
Educacionales desarrolla acciones
de Participacin en sus PME
Medio de Verificacin: Reportes
Fase Anual PME 2017
Plazo: Agosto Diciembre 2017

Enfoque formativo El enfoque formativo se manifiesta a) Asesora con Equipos de Convivencia

de la Convivencia en la escena cuando el profesor Escolar
Escolar. aplica una medida pedaggica
Como coordinacin comunal DEM se
frente al incumplimiento de la
asesora con los Equipos de los
tarea asignada. Vemos as que no
recurre al castigo sino por el
contrario se toma la oportunidad
para desarrollar un aprendizaje. De
esta manera, se expresa que el
Enfoque Formativo implica
comprender y relevar que se
puede aprender y ensear a
convivir con los dems, a travs de
la propia experiencia de vnculo
con otras personas (MINEDUC,
2015, p. 28)
establecimientos en los Planes de
Gestin de Convivencia Escolar. La
asesora se realiza en el propio
territorio de la comunidad y busca
elaborar planes pertinentes avanzando
as desde polticas centralistas hacia
polticas locales con significacin
territorial, y de actores pasivos a
actores activos con pertenencia y
corresponsabilidad (MINEDUC, 2015, p.
17).
Meta: El 100% de los
establecimientos educacionales
recibe asesora bimestral en sus
Planes de Gestin en Convivencia
Medio de Verificacin: Bitcora de
visita al establecimiento
Plazo: Marzo diciembre 2017

b) Apoyo en actualizacin de los

reglamentos de Convivencia Escolar

Como coordinacin comunal DEM se

realizar una jornada con los Equipos
de Convivencia Escolar con el fin de
brindar orientaciones para la
actualizacin de los reglamentos de
 convivencia segn la ley de Inclusin.
Se busca comprender que las medidas
disciplinarias deben tener siempre un
sentido formativo que permita que los
estudiantes tomen conciencia de las
consecuencias de sus actos
(SUPEREDUC, 2016, p. 31).

Meta: el 100% de los reglamentos

de convivencia escolar estn
ajustados a la normativa vigente
Medio de Verificacin:
Reglamentos de Convivencia
Escolar disponibles en plataformas
ministeriales
Plazo: Segundo Semestre 2017
Primer Semestre 2018

Convivencia Escolar La promocin de la inclusin se a) Apoyo en actualizacin de los PEI

en el aula: de la evidencia en la invitacin del segn la normativa vigente
integracin a la profesor a los estudiantes que
En el marco del nuevo sistema de
inclusin. expresen su intimidad, nica y
admisin escolar que rige este ao en
particular. En este contexto, el
nuestra regin, resulta necesario que
aula no puede pretenderse
los establecimientos dispongan en las
homognea, sino heterognea y
plataformas ministeriales diversos
el docente tienen que saber
instrumentos institucionales vigentes.
cmo enfrentar pedaggicamente
En esto, hemos identificado diversos
tal heterogeneidad, buscando que Proyectos Educativos desactualizados,
todos los estudiantes se lo cual se ofrece como oportunidad
desarrollen equitativamente para apoyar a los equipos directivos en
(Redcreando, 2017, p. 14) liderar la actualizacin de su proyecto
educativo con enfoque inclusivo en
conjunto con su comunidad.

Meta: el 100% de los Proyectos

Educativos se encuentran
actualizados y disponibles en
plataformas ministeriales
Medio de Verificacin: Proyectos
Educativos actualizados y
disponibles en plataformas
MINEDUC

Plazo: Segundo Semestre 2017

Primer Semestre 2018

b) Asesora en elaboracin de planes

de apoyo a la inclusin

Como coordinacin comunal DEM se

realizar una jornada con los Equipos
Directivos y de Convivencia Escolar con el
fin de brindar orientaciones para la
elaboracin del Plan de Apoyo a la
Inclusin. As, se busca avanzar hacia la
 promocin del Enfoque Inclusivo, el cual
valora y respeta a cada uno/a tal y como
es, reconociendo a la persona con sus
caractersticas individuales sin tratar de
acercarlas a un modelo de ser, actuar o
pensar normalizado (MINEDUC, 2015,
p. 31).

Meta: 100% de los

establecimientos elabora su Plan
de Apoyo a la Inclusin
Medio de Verificacin: Planes de
apoyo de inclusin
Plazo: Agosto diciembre 2017

Conclusiones

Al finalizar este proyecto se debe reconocer que actualizar los instrumentos

institucionales (donde se abocan distintas acciones propuestas), es una tarea
compleja y a largo plazo. Ciertamente, un primer nivel necesario es la adecuacin
formal de los documentos, pero un segundo nivel mucho ms elevado es la
transformacin de prcticas pedaggicas y de liderazgo en el marco de una
cultura escolar histricamente instalada. No obstante, cabe recordar que todo
largo viaje comienza con un primer paso.
En este escenario, las acciones planteadas pueden parecer irrealizables, sin
embargo, los enfoques e instrumentos estn ntimamente relacionados, por tanto,
su ejecucin debe darse de modo coherente y sinrgico. Debemos avanzar desde
una mirada parcelada hacia una compresin amplia e integral de los procesos de
la comunidad educativa. De esto modo, convocar los esfuerzos de los diversos
actores del territorio permitiendo que, por medio del trabajo colaborativo, se logre
una verdadera educacin de calidad.

Referencias

MINEDUC (2015). Poltica Nacional de Convivencia Escolar 2015-2018. Santiago

de Chile: Ministerio de Educacin.

Redcreando Convivencia (2017). Mdulo XXXX. Curso online Poltica de la

Convivencia Escolar.
[Material de Clase]

UNICEF (1989). Derechos del nio

Superintendencia de Educacin (2016). Resguardo de Derechos en la Escuela.

Orientaciones para la Aplicacin de la Normativa Educacional. Divisin de
Promocin y Resguardo de Derechos Educacionales. Santiago de Chile:
Superintendencia de Educacin.