Pelan Kaji Selidik PdPc

Demografi

1. Nama Penuh

GAN SIOK HAR

2. Nombor Kad Pengenalan

711129035150

3. Emel: (pilihan tambahan) jika anda mahu menerima salinan pelan kaji selidik yang telah dilengkapi)

gsiokhar5150@hotmail.com

4. Peranan

Pentadbir Sekolah

5. Nama Sekolah

SJKC DURIAN TIPUS

6. Kod Sekolah

NBC0023

7. Negeri (Kembangkan)

Negeri Sembilan

8. Sila nyatakan jenis sekolah anda (pilih yang berkenaan):

Sekolah Jenis Kebangsaan Cina

9. Sila nyatakan label sekolah anda (pilih yang berkenaan)

Sekolah Kurang Murid

10. Sila nyatakan jika sekolah anda mendapat sokongan dari bahagian swasta dan nyatakan ciri-ciri sokongan
tersebut (e.g. YTL Foundation - FrogClassroom, Microsoft School Programme dan lain-lain)

YTL Foundation

11. Jumlah Peranti (Entri teks)

Komputer (PCs) : 8
Chromebooks : 0
Netbooks : 40
Smart Boards : 0
Tablets : 0
Others : 4

12. Bilangan murid

107

13. Peratusan murid yang mempunyai akses kepada internet dan peranti di rumah

10-30%
Kepimpinan dan Budaya
 14. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah anda dalam perjalanan kepimpinan dan
budaya abad ke-21.

Pasukan kepimpinan merancang visi sekolah dan memaklumkan kepada warga sekolah. Pelan implementasi jangka
pendek telah pun dibangunkan.

15. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah anda dalam perjalanan kepimpinan dan
budaya abad ke-21.

Pasukan kepimpinan mula mewujudkan budaya amanah dan berkongsi memikul tanggungjawab. Pandangan warga
sekolah dihormati dan dipertimbangkan.

16. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah anda dalam perjalanan kepimpinan dan
budaya abad ke-21.

Sekolah memahami akan kepentingan membina jati diri dan mewujudkan warga budaya positif dalam komuniti
sekolah.
Pengajaran dan Pembelajaran

17. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Murid kurang diberi peluang untuk menghasilkan tugasan
berasaskan learner-directed, untuk bertanya soalan, membuat
pilihan, dan melatih mengawal setiap aspek dari pengalaman
pembelajaran mereka. Pembelajaran terutamanya yang X
berlaku di dalam kelas. Keutamaan pembelajaran ialah untuk
memperoleh pengetahuan dan kemahiran belajar akan mula
dirancang.
Murid diberi sedikit peluang untuk mengawal pengalaman
pembelajaran mereka. Mereka menanyakan soalan dan
melibatkan diri dalam beberapa aktiviti open ended.
X
Pembelajaran diteruskan di luar bilik darjah dengan
bimbingan ibu bapa atau guru. Pembelajaran membolehkan
pemerolehan pengetahuan dan kemahiran pembelajaran.
Guru bertindak sebagai fasilitator pembelajaran. Murid
diberikan banyak peluang untuk mengawal dan
bertanggungjawab ke atas pengalaman pembelajaran
mereka. Mereka mengkaji dan terlibat dalam aktiviti open X
ended. Pembelajaran diteruskan di luar bilik darjah.
Pembelajaran menghasilkan perkaitan antara pengetahuan
dan kemahiran yang lebih tersusun.
Murid sentiasa berpeluang untuk mengkaji soalan dan
menentukan arah pembelajaran mereka sendiri.
Pembelajaran adalah berterusan dan menghasilkan
pengetahuan dan kemahiran yang tersusun dan mempunyai X
perkaitan secara koheren. Pembelajaran memberi tumpuan
kepada pembangunan kemahiran pembelajaran, selain hanya
pemerolehan pengetahuan.
18. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas
adalah diketuai oleh guru. Guru mula melibatkan murid dalam X
aktiviti pembelajaran yang interaktif.
Aktiviti pembelajaran melibatkan murid dalam beberapa aktiviti
pembelajaran open ended dan kolaboratif diamalkan.
X
Terdapat beberapa peluang untuk murid dihubungkan dengan
dunia sebenar.
Aktiviti pembelajaran memberi peluang kepada murid untuk
berinteraksi, berkomunikasi dan berfikir secara mahir tentang
X
isu dunia sebenar. Terdapat beberapa peluang untuk murid
dihubungkan dengan dunia sebenar.
Pengajaran dan pembelajaran adalah berpusatkan murid.
Aktiviti pembelajaran memberi peluang kepada murid untuk
bukan hanya berkolaborasi, tetapi berhubung dengan dunia X
sebenar. Ia sentiasa mengambil kira latar belakang
pengetahuan, minat, sosial, nilai budaya dan potensi murid.

19. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Guru menyediakan strategi pengajaran yang sama kepada
semua murid bagi mendapatkan standard yang dikehendaki.
Ulangkaji dan maklumbalas akan berlaku terutamanya pada X
masa peperiksaan dan hanya tertumpu kepada keputusan
peperiksaan.
Guru mula menyediakan arahan yang berbeza yang
mengharapkan sebahagian murid berjaya dengan standard
yang tinggi. Maklumbalas, ulangkaji dan refleksi perlahan- X
lahan menjadi sebahagian dari amalan pengajaran dan
pembelajaran.
Arahan yang berbeza mewujudkan peluang kepada
kebanyakan murid untuk berjaya. Maklumbalas yang kerap,
X
ulangkaji dan refleksi disediakan bertujuan untuk
mempertingkatkan kualiti pembelajaran.
Dengan memberi arahan yang berbeza, kesemua di dalam
kelas dijangkakan berjaya. Kekerapan maklumbalas yang
membina, refleksi, dan ulangkaji diintegrasikan dengan X
pembelajaran. Mereka sentiasa menumpukan kepada
peningkatan kualiti pembelajaran.
 20. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Pembelajaran terutamanya berlaku di dalam kelas. Budaya
mempercayai dan nilai rasa hormat akan terjalin melalui X
aktiviti-aktiviti pembelajaran.
Pembelajaran melangkaui bilik darjah melalui komuniti
pembelajaran kecil (contohnya study group) yang dibina di
sekolah. Kepercayaan dan rasa hormat akan terus menjadi
X
satu kebiasaan dengan cubaan kepada pembelajaran aras
tinggi. Kesilapan dalam pembelajaran adalah sesuatu yang
boleh diterima.
Pembelajaran mula berlaku di luar sekolah dan penggunaan
sumber pembelajaran menjangkau sumber sedia ada. Individu
X
dipercayai, dihormati dan terlibat dalam pembelajaran aras
tinggi. Belajar melalui kesilapan menjadi perkara biasa.
Pembelajaran adalah sosial dan berpusatkan komuniti yang
aktif. Komuniti memupuk budaya pembelajaran aras tinggi,
kepercayaan dan rasa hormat. Membuat kesilapan dan belajar X
daripadanya adalah OK. Komuniti mempunyai akses yang
bagus kepada sumber pembelajaran yang pelbagai.

21. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Teknologi mula digunakan untuk menyampaikan kandungan
kurikulum kepada murid-murid. Kebanyakan guru tidak X
memberikan akses terus ke teknologi kepada murid.
Teknologi menjadi sebahagian daripada pembelajaran murid..
Penggunaan teknologi adalah berpandukan arahan guru, X
konvensional dan mengikut prosedur.
Teknologi digunakan oleh murid untuk tujuan kolaborasi. Guru
memudahcara penggunaan pelbagai teknologi, manakala X
murid meneroka sendiri penggunaan teknologi tersebut.
Teknologi digunakan untuk memudahcara aktiviti
pembelajaran aras tinggi. Guru-guru mengintegrasikan
X
teknologi dalam pengajaran mereka secara inovatif untuk
mewujudkan kemungkinan pembelajaran yang baharu

Pembangunan Professional
22. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Guru-guru terlibat dalam perancangan dan penganjuran sesi
pembangunan profesional dengan bimbingan. Sesi X
Pembangunan profesional menjadi lebih tetap dan berterusan.
Guru mula terlibat dengan perancangan Pembangunan
Professional yang secara keseluruhannya dirancang untuk
X
mereka. Kebanyakan sesi-sesi Pembangunan Profesional
adalah tidak tetap dan tidak berterusan.
Guru secara aktif menyusun strategi pelan pembangunan
profesional mereka sendiri dengan bimbingan. Sesi X
Pembangunan Profesional adalah berterusan.
Guru secara berterusan menilai, memperibadikan dan
mempertingkatkan pembangunan profesional mereka sendiri.
Pembangunan profesional berpandu dan kendiri, diamalkan X
secara aktif. Sesi Pembangunan Profesional adalah
berterusan dan mampan.

23. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Matlamat yang tidak jelas bagi sesi pembangunan profesional
sedang dibangunkan untuk dipadankan dengan pengetahuan
X
dan kemahiran barisan kepimpinan dan guru. Mereka mula
mempertimbangkan keberhasilan murid.
Sesi Pembangunan Professional mempunyai matlamat yang
jelas dan sesuai untuk barisan kepimpinan. Sesi juga
menawarkan pengetahuan dan tahap kemahiran pedagogi
X
dan teknologi guru sepadan dengan kurikulum yang mereka
ajar. Mereka biasanya mempertimbangkan keberhasilan
murid.
Sesi PembangunanProfessional mempunyai matlamat yang
jelas sesuai untuk barisan kepimpinan serta pengetahuan dan
tahap kemahiran pedagogi dan teknologi guru sepadan X
dengan kurikulum yang mereka ajar. Mereka biasanya
mensasarkan keberhasilan murid.
Sesi Pembangunan Professional mempunyai matlamat yang
sangat jelas sesuai untuk barisan kepimpinan serta
pengetahuan dan tahap kemahiran pedagogi dan teknologi X
guru sepadan dengan kurikulum yang mereka ajar. Mereka
juga menumpukan kepada keberhasilan murid.
 24. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Sesi pembangunan profesional mula menawarkan peluang
untuk memberi maklum balas atau refleksi. Maklum balas dan
X
refleksi mula digunakan untuk meningkatkan kualiti
pembelajaran.
Sesi pembangunan profesional menawarkan kepelbagaian
dan peluang yang terhad untuk maklum balas dan refleksi
yang selari dengan matlamat pembelajaran. Hasil maklum X
balas kadangkala digunakan untuk meningkatkan kualiti
pembelajaran.
Sesi pembangunan profesional menawarkan beberapa
kepelbagaian dan peluang untuk maklum balas, refleksi dan
revisi yang selari dengan beberapa matlamat pembelajaran. X
Maklum balas kadangkala digunakan untuk meningkatkan
kualiti pembelajaran.
Sesi pembangunan profesional menawarkan peluang untuk
maklum balas, refleksi dan revisi yang pelbagai dan kerap
yang selari dengan matlamat pembelajaran. Maklum balas X
berterusan digunakan untuk meningkatkan kualiti
pembelajaran fasilitator dan juga peserta.

25. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan
pembangunan professional abad ke-21.

Komuniti pengamal terbentuk dengan jumlah aktiviti dan ahli yang terhad.

Teknologi

26. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan teknologi
abad ke-21.

Guru dan murid berkongsi akses kepada peranti di sekolah untuk mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan
pembelajaran

27. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan teknologi
abad ke-21.

Kebanyakan perisian sekolah sedang dinaik taraf untuk membolehkannya berfungsi pada pelbagai jenis peranti atau
pelayar. Tidak sukar bagi guru-guru dan murid untuk belajar menggunakannya. Sebahagian daripada perisian
mempunyai keupayaan untuk bertukar-tukar maklumat untuk mengurangkan keperluan menggunakan pelbagai
platform.

28. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan teknologi
abad ke-21.

Infrastruktur rangkaian disediakan tetapi sambungan hanya disediakan atas kelulusan permintaan.
Penyelenggaraan peranti rangkaian dilakukan pada setiap tahun.

29. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan teknologi
abad ke-21.

Sekolah mendapatkan bantuan/sokongan teknikal daripada meja bantuan mengikut keperluan.

Sumber Bahan
 30. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan
menggunakan kandungan abad ke-21.

Sekolah mempunyai repositori kandungan digital yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran.

31. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Repositori kandungan digital disediakan kepada guru-guru
X
untuk pengajaran dan pembelajaran.
Guru boleh mengakses kandungan digital yang berkaitan
subjek dengan mudah dan mengintegrasikannya dalam X
rancangan pelajaran.
Setiap individu boleh mengakses kandungan digital bagi
subjek dan topik tertentu dengan mudah untuk pengajaran X
dan pembelajaran.
Setiap individu boleh mengakses dan mencari kandungan
digital tertentu dengan kata kunci dengan mudah. Kandungan
digital diuruskan secara sistematik dengan cara tagging yang X
berkaitan untuk menyokong penemuan berkesan untuk
pengajaran dan pembelajaran.

32. Sila nyatakan ditahap manakah sekolah / guru anda sepadan dengan kenyataan berikut:

Majoriti
Minoriti Minoriti Majoriti Besar
Kecil 10- Sederhana 50- 75-
<10% 30% 30-50% 75% 100%
Kandungan digital digunakan sebagai sumber pembelajaran
X
tambahan dalam pengajaran dan pembelajaran.
Kandungan digital disepadukan dalam aktiviti pengajaran dan
pembelajaran. Murid dan guru berinteraksi dengan X
kandungan digital untuk mencapai hasil pembelajaran.
Kandungan digital yang digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran adalah mudah disuaipadan dan diubahsuai
X
oleh guru dan murid untuk memenuhi keperluan dan hasil
pembelajaran yang berbeza.
Kandungan digital adalah menyeluruh dan memberi peluang
kepada pelbagai kemungkinan pembelajaran baharu.
Terdapat satu sistem lestari yang menggunakan, X
mengubahsuai, membina dan berkongsi kandungan digital di
kalangan komuniti sekolah.

Operasi

33. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan operasi abad
ke-21.

Pentadbir melaksanakan dasar-dasar, pelan tindakan dan strategi berdasarkan visi penerimaan (adoption) sekolah.

34. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan operasi abad
ke-21.

Jadual dan persekitaran fizikal sekolah sesuai dengan keperluan semasa bagi pengajaran dan pembelajaran.
35. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan operasi abad
ke-21.

Pentadbir memahami kepentingan data dan menganalisis data untuk membentuk pemahaman mudah berdasarkan
corak penggunaan dan pemaksimuman sumber.

36. Sila pilih pernyataan yang paling sesuai menggambarkan sekolah / guru anda dalam perjalanan operasi abad
ke-21.

Pentadbir sekolah menilai guru jika perlu melalui pemerhatian pengajaran formal tertumpu kepada penglibatan
murid dan persekitaran pembelajaran.