Liceo de Msica

Copiap

Profesora: Fernanda Lazcano

Nivel: Sptimos aos.

Entrega: 06 de noviembre 2012

 Gnero Lrico
Textos poticos.

Objetivos: Leer comprensivamente un poema. Identificar hablante lrico y temple de

nimo. Analizar el contenido del poema ledo

RECUERDA:
Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico determinado en el poeta.
Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta.

Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada

composicin potica. Esta idea o concepto representa lo ms importante del mensaje,
siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la
nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado
anmico y de la circunstancia.

Hablante lrico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector
su realidad, su propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del
poema, el que trasmite estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, l se encarga
de mostrar la realidad del poeta

I. Lee atentamente el texto.

LA HIGUERA
Juana de Ibarbourou
Porque es spera y fea, Por eso,
porque todas sus ramas son grises, cada vez que yo paso a su lado,
yo le tengo piedad a la higuera. digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
En mi quinta hay cien rboles bellos:
ciruelos redondos, -Es la higuera el ms bello
limoneros rectos de los rboles en el huerto.
y naranjos de brotes lustrosos.
Si ella escucha,
En las primaveras, si comprende el idioma en que hablo,
todos ellos se cubren de flores qu dulzura tan honda har nido
en torno a la higuera. en su alma sensible de rbol!

Y la pobre parece tan triste Y tal vez a la noche,

con sus gajos torcidos que nunca cuando el viento abanique su copa,
de apretados capullos se visten... embriagada de gozo, le cuente:
Hoy a mi me dijeron hermosa.
II. Responde las siguientes preguntas luego analizar el texto.

1.. Cul es el objeto lrico del poema?

.
.

2. Quin es el hablante lrico del poema?

.
.
3. Cul es el estado de nimo del hablante en el poema?

.
.

4. Cules son los sentimientos que predominan en el poema?

.
.

5. Identifica la estructura que compone el poema.

N de estrofas :.. Rimas que predomina:..

N de versos :..
 III. En los siguientes fragmentos, reconoce Hablante, Objeto y Motivo lrico

Sonatina Hablante:
Rubn Daro
La princesa est triste... qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa, Objeto:
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.

Motivo:

Defensa del rbol.

Nicanor Parra
Hablante:
Por qu te entregas a esa piedra
Nio de ojos almendrados
Con el impuro pensamiento
Objeto: De derramarla contra el rbol.
Quien no hace nunca dao a nadie
No se merece tan mal trato.
Ya sea sauce pensativo
Motivo: Ya melanclico naranjo
Debe ser siempre por el hombre
Bien distinguido y respetado:
Nio perverso que lo hiera Hiere
a su padre y a su hermano.

Hablante:
En paz
Amado Nervo
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida, Objetivo:
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino Motivo:

Hablante: Tierra chilena

Gabriela Mistral
Danzamos en tierra chilena,
ms bella que La y Raquel; l
Objetivo: a tierra que amasa a los hombres
de labios y pecho sin hiel...
La tierra ms verde de huertos,
Motivo: la tierra ms rubia de mies,
la tierra ms roja de vias,
qu dulce que roza los pies!
 Gnero lrico
Anlisis Literario.

Objetivo: Leer comprensivamente un poema. Analizar el contenido del poema

ledo. Caracterizar e identificar figuras literarias como la comparacin.

1. Lee atentamente el siguiente poema.

Poema XV Djame que te hable tambin con tu silencio

Pablo Neruda.
Me gustas cuando callas porque ests como
ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas estn llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma ma.
Mariposa de sueo, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancola.
claro como una lmpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque ests como
ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

Me gustas cuando callas y ests como distante.

Y ests como quejndote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
djame que me calle con el silencio tuyo.

2. Identifica el objeto y hablante lrico del poema.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Qu sentimientos predominan en el hablante lrico del poema? Cul es su

temple de nimo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Qu significado tendr para el hablante la expresin: Me gustas cuando callas

porque ests como ausente?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. Segn el hablante del poema, Con qu se conforma para ser feliz?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Qu figura literaria predomina en el poema? Explica con ejemplos.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7. Identifica los versos en los que se realiza una comparacin.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Gnero lrico
Anlisis Literario.

Objetivo: Leer comprensivamente un poema. Analizar el contenido del poema ledo. Caracterizar e
identificar figuras literarias .

1.Lee atentamente el siguiente poema.

Doa Primavera
Gabriela Mistral

Doa Primavera Doa Primavera Cmo va a Pone sus encajes,

viste que es primor, de aliento fecundo, encontrarlas prende sus verduras,
viste en limonero se re de todas junto de las fuentes en la piedra triste
y en naranjo en flor. las penas del de espejos dorados de las sepulturas...
mundo... y cantos ardientes?
Lleva por sandalias Doa Primavera
unas anchas hojas, No cree al que le De la tierra enferma de manos gloriosas,
y por caravanas hable en las pardas grietas, haz que por la vida
unas fucsias rojas. de las vidas ruines. enciende rosales derramemos rosas:
Cmo va a toparlas de rojas piruetas.
Salid a encontrarla entre los jazmines? Rosas de alegra,
por esos caminos. rosas de perdn,
Va loca de soles rosas de cario,
y loca de trinos! y de exultacin.

2. Identifica el objeto y hablante lrico del poema.

________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Qu sentimientos predominan en el hablante lrico del poema? Cul es su

temple de nimo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Segn el poema, Cmo se viste la primavera?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

5. Qu significa la expresin No cree al que le hable / de las vidas ruines?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6. Qu significa la expresin loca de soles / loca de trinos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7. Qu figura literaria predomina en el poema? Explica

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

8. Qu caractersticas o cualidades humanas se le entrega a la primavera en el

poema?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Gnero lrico
Anlisis Literario.

Objetivo: Leer comprensivamente un poema. Analizar el contenido del poema ledo. Caracterizar e
identificar figuras literarias.

I. Lee los siguientes versos y luego responde marcando la alternativa correcta.

Quitame el pan, si quieres,

Quitame el aire, pero
no me quites tu risa.
No me quites la rosa,
la lanza que desgranas
El agua que de pronto
Estalla en tu alegra,
la repentina ola
de la plata que te nace.
(extracto de Neruda, libro Los versos del capitn)

1.- La expresin La repentina ola de plata que te nace, presenta la figura literaria llamada:

a) Metfora. c) Hiprbole.
b) Epteto. d) Hiprbaton.

2.- La expresin La repentina ola de plata que te nace, se refiere simblicamente a:

a) La rosa. c) El agua
b) El pan. d) La risa
.
3.- Qu figura literaria podemos encontrar en los cuatro primeros versos:

a) comparacin c) anfora o repeticin

b) hiprbole d) metfora

4.- Cul sera el ttulo ms adecuado para este extracto de un poema de Neruda?
a) Qutame todo. c) La bsqueda del amor.
b) Tu risa. d)La desesperacin.
5.- Seala la figura que aparece en el siguiente verso:

El sol se ha parado a comprar bencina sobre la catedral de Reims.

(Pablo de Rokha, U.)

a) Metfora. c) personificacin
b) hiprbaton. d) comparacin

6.- Qu figura literaria se encuentra en los siguientes versos?

Del monte en la ladera

por mi mano plantado
tengo un huerto(...)
a) Epteto c) Metfora
b) Hiprbaton d) Anfora

7.- Qu figura literaria predomina en el siguiente fragmento?

"Mi angustia llega hasta el cielo".

a) Metfora. b) Personificacin.
b) Comparacin. c) Hiprbole.

8.- Seala qu figura literaria se encuentra presente en los siguientes versos.

en el pas de un estanque
donde el da mojaba su rostro
(scar Castro, Romance de barco y junco)
a) Metfora. c) Personificacin
b) Hiprbaton. d) Repeticin
9.- Qu figura predomina en los versos:
Tus ojo, claro de Monte
Como guitarras trovadoras de San Juan

a) Metfora c) Personificacin
b) Comparacin d) Hiprbaton

10.- Mrame, dame fuerza y alivio

Mrame que es lo que necesito
Mrame para tenerlo todo
En los versos anteriores predomina una:
a) Comparacin c) Repeticin
b) Metfora d) Personificacin

II. IDENTIFICA EN CADA CASO CUAL ES LA FIGURA QUE PREDOMINA EN CADA FRAGMENTO:
1.-Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo,
como volcn que sordo _______________________________
anuncia que va a arder

2.- Slo se oir la risa blanca de las estrellas

Persiguiendo a las sombras por todos los caminos. ________________________

3.- Los algodones blancos del cielo, tapizan el azul __________________________

4.-Cerca del Tajo, en soledad amena,

De verdes sauces hay una espesura. ____________________________

5.- A florecer las flores madrugaron.

Y para envejecerse florecieron; ___________________________
Cuna y sepulcro en un botn hallaron.

6.-El da y la noche me traen tu fresco perfume de regreso a casa._________________________

7.-El odio y el amor reinan miserablemente nuestras vidas. ________________________

8.- Soledad, y est el pjaro en el rbol,

soledad, y est el agua en las orillas,
soledad, y est el viento en la nube, ____________________________
soledad, y est el mundo con nosotros,
soledad, y ests t conmigo solos?

9.-Una torrentera rojiza rasga la roca roda. ____________________________

10.- El mundo se reir de ti ____________________________

11.-El hombre es un ser mortal e imperfecto ____________________________

12.-Plantada en el verde prado

Florece la hermosa hierba ____________________________
 Funciones del Leguaje y Factores de la comunicacin

Objetivo: Reconocer funciones del lenguaje en textos ledos. Recordar e identificar

factores de la comunicacin en distintas situaciones.

I. Lee cada texto y luego escribe en las lneas cual es la funcin del lenguaje que predomina:

1.- Estoy feliz porque tenemos una nueva alcaldesa.

2.-El sbado 11 de marzo de 2006 asumi como presidenta de la nacin Michelle Bachelet.

3.-Cada uno de ustedes debe trabajar por el bien del pas.------------------------------

4.-Me siento muy mal al saber cmo es realmente mi amigo. --------------------------

5.-Famoso detective descubre a ladrn a travs de lectura de documentos.

6.-Tacos en Costanera por pana del tonto.------------------------------------------------

7.-Estoy deshecho, afirm el Chino Ros.--------------------------------------------------

8.-Presntate maana con tu currculo.- -----------------------------------------------

9.-Oye, te estoy hablando, ponme atencin. S que los lobos no son un tema habitual pero

10.-Entendieron lo que dije?----------------------------------------------------------------------

11.-La primera semana de agosto tienen control de lectura.- ---------------------------

12.-Ojal que no regrese nunca ms.-----------------------------------------------------

13.-Deben leerse el libro, porque la primera semana de agosto tienen control de lectura.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

14.-Hay alguien ah? Al! Al!-- --------------------------------------------------------

15.- Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.

16.- Los lobos son mamferos. ------------------------------------------------------------------------------------------

17.- Los cuatro puntos cardinales son tres: norte y sur.-- ------------------------------

18.-La tarde est llorando y es por ti.-----------------------------------------------------

II. Segn tu opinin qu parte del proceso comunicativo falla en la comunicacin expuesta en
los siguientes comics?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
III. Transcribe situaciones comunicativas de diferentes medios, impresos, de
la vida cotidiana, y electrnicos. Luego debern determinar lo siguiente:

Medio impreso
Cdigo

Emisor

Mensaje

Receptor

Canal

Contexto

Medio Electrnico

Cdigo

Emisor

Mensaje

Receptor

Canal

Contexto

Vida Cotidiana

Cdigo

Emisor

Mensaje

Receptor

Canal

Contexto
 GUA DE APRENDIZAJE
Gnero Dramtico

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de una obra dramtica. Reconocer el propsito
comunicativo de una obra dramtica.

I.Lee atentamente y subraya la informacin ms relevante.

El gnero dramtico
El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del dilogo de los personajes.
La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al nombre genrico de toda
creacin literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento
dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o caracteres que
simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio, por lo tanto, este
gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es
susceptible de representacin escnica ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito ni narrado ni
comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra est escrita, pero
lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramticas sin palabras, o sea
mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un
pblico, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos. Cuando una obra dramtica
es puesta en escena, se denomina obra teatral, y en ella cobran gran importancia los actores que la
representan.

II. Responde las siguientes preguntas en forma clara y ordenada.

1. A qu se denomina gnero dramtico?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Cul es la funcin del dramaturgo en una obra dramtica?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Cul es la finalidad de las obras pertenecientes al gnero dramtico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Menciona al menos 3 caractersticas de las obras pertenecientes al gnero
dramtico.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Cul es la principal diferencia que existe entre una obra dramtica y una obra
teatral?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Menciona al menos 2 ejemplos de obra dramtica.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Gnero dramtico
Obra dramtica

Objetivos: Identificar las principales caractersticas de una obra dramtica. Reconocer el

propsito comunicativo de una obra dramtica.

1.Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

2. Qu es una obra dramtica?

..
..
..
3. Cul es la finalidad de las obras dramticas?

..
..
..

4. A qu se denomina conflicto de una obra dramtica?

..
..
..
5. Completa el siguiente esquema.
 Gnero dramtico
Obra dramtica

Objetivos: Identificar las principales caractersticas de una obra dramtica. Reconocer el

propsito comunicativo de una obra dramtica.

1.Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas

2. Qu importancia tienen la accin y el conflicto dramtico en una obra

dramtica?
..
..
..
3. Cmo podemos reconocer un acto en una obra dramtica?

..
..
..
4. En qu consiste el cuadro de una obra dramtica?

..
..
..
5. Cmo podemos identificar una escena?

..
..
..
6. Completa el siguiente esquema.