Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Oleh:
Keysha Monita
Yansa Agustiawan
Pipit Kurniatul Laila
Rissa Devi Putri
Oleh:
Kelompok 16
Keysha Monita
Yansa Agustiawan
Pipit Kurniatul Laila
Rissa Devi Putri
Menyetujui,
Kepala Ruang 23
1.3 Manfaat
1.3.1 Manfaat Bagi Klien
Sebagai cara untuk meningkatkan kemampuan klien dengan gangguan jiwa
agar mempunyaikemampuan dalam menyampaikan topik pembicaraan yang jelas,
ringkas dan relevan.
1.3.2 Manfaat Bagi Terapis
Sebagai upaya untuk memberikan asuhan keperawatan jiwa secara holistic.
Sebagai terapi modalitas yang dapat dipilih untuk mengoptimalkan Strategi
Pelaksanaan dalam implementasi rencana tindakan keperawatan klien.
1.3.3 Manfaat Bagi Institusi Pendidikan
Sebagai informasi untuk pihak akademisi,pengelola dan sebagai
bahankepustakaan, khususnya bagi mahasiswa Ilmu Keperawatan sebagai aplikasi
dari pelayanan Mental Health Nurse yang optimal pada klien dengan Gangguan jiwa.
1.3.4 Manfaat Bagi Rumah Sakit
Sebagai masukkan dalam implementasi asuhan keperawatan yang holistik
pada pasien dengan Gangguan jiwa, sehingga diharapkan keberhasilan terapi lebih
optimal.
BAB 2
TINJAUAN TEORI
3.1 Definisi
Terapi aktivitas kelompok stimulasi persepsi merupakan terapi yang
menggunakan aktivitas sebagai stimulus dan terkait dengan pengalaman dan kehidupan
untuk didiskusikan dalam kelompok.
3.2 Tujuan
3.2.1 Tujuan umum
TAK untuk pasien dengan gangguan jiwa yaitu peserta dapat
meningkatkan kemampuan dalam menyampaikan topik pembicaraan tertentu
dalam anggota kelompok sesuai dengan stimulus yang diberikan
3.2.2 Tujuan Khusus
a. Klien mampu menyebutkan nama gambar yang dilihat
b. Klien mampu menyebutkan peran gambar yang dilihat
c. Klien mampu menceritakan gambar yang dilihat.
d. Klien mampu menyebutkan nilai positif dari gambar yang dilihat
e. Klien dapat memberikan pendapat terhadap gambar yang dilihat
3.6 Setting
L O
P P
F F
P P
Co
Keterangan :
L : Leader
F : Fasilitator
O : Observer
P : Pasien (Klien)
3.7 Alat
1. Beberapa gambar
2. Buku catanan dan pulpen
3. Jadwal kegiatan klien.
3.8 Metode
1. Melihat gambar
2. Menceritakan dan mempersepsikan sesuai gambar yang dilihat
3. Diskusi dan tanya jawab
3.10 EvaluasidanDokumentasi
3.10.1 Evaluasi
Evaluasidilakukansaat proses TAK berlangsung,
khususnyapadatahapkerja. Aspek yang
dievaluasiadalahkemampuankliensesuaidengantujuan TAK.Data
tersebutkemudianmasukkankedalamformulirevaluasipadatabel 1.
3.10.2 Dokumentasi
Dokumentasikankemampuan yang dimilikikliensaat TAK padacatatan
proses keperawatantiapklien.
DAFTAR PUSTAKA
Hamid, A.Y.S. 1999. Buku Ajar Asuhan Keperawatan Kesehatan Jiwa Pada Anak dan
Remaja, Widya Medika, Jakarta.
Hendriani, Wiwin, Hadariyati, Ratih dan Sakti, Tirta Malia. Penerimaan Keluarga terhadap
Individu yang Mengalami Keterbelakangan Mental. Insan Vol.8 No.2, 2006.
Hurlock, E. 1998. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan SEpanjang Rentang
Kehidupan, Edisi 5, Erlangga, Jakarta.
Hyun Sung Lim and Jae Won Lee. Parenting Stress and Depression among Mothers of
Children with Mental Retardation in South Korea: An Examination of Moderating and
Mediating Effects of Social Support. Pacific Science Review, 2007; 9 (2): 150-159.
Rasmun. 2004. Stress, Koping, dan Adaptasi Teori dan Pohon Masalah Keperawatan,
Sagung Seto, Jakarta.
Stuart, Gail and Laraia, M. 2005. Principles and Practice of Psychiatric Nursing, 8th edition,
Mosby, St. Louis.
Stuart & Sundeen. 1995. Principles an Practice of Psychiatric Nursing, fifth edition, Mosby,
St.Louis.
STRATEGI PELAKSANAAN
TINDAKAN KEPERAWATAN
TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK
STIMULASI PERSEPSI SENSORI DENGAN GAMBAR
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi peserta:
Peserta diam, tidak saling menyapa, beberapa menunduk, dan beberapa
melihat-lihat sekelilingnya, halusinasi, tidak mampu mengenali dengan benar
2. Diagnosa keperawatan:
Gangguan persepsi sensori Halusinasi, Delusi, Ilusi
3. Tujuan khusus:
Peserta mampu mempersepsikan suatu gambar dengan benar
4. Tindakan keperawatan:
- membina hubungan saling percaya
- peserta mampu menceritakan situasi yang terdapat pada gambar
- peserta dapat menyampaikan tanggapan terdap peserta yang lainnya
TERMINASI:
1. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan:
Subyektif:
bagaimana perasaan bapak dan ibu setelah kita bermain untuk menceritakan
ada yang kita lihat dari sebuah gambar
Apakah cukup menarik atau malah membosankan?
Obyektif:
Oke kalau gitu kita review kembali ya..yg ini tentang apa?
Kalau yang ini tadi tentang apa?
2. Tindak lanjut klien (apa yang perlu dilatih klien sesuai dengan hasil tindakan
yang telah dilakukan):
Kalau begitu setelah ini, kalau melihat sesuatu coba ditanyakan kepada orang-
orang disekitar, apakah yang kita lihat sama dengan apa yang mereka lihat?
3. Kontrak yang akan datang (Topik, waktu, dan tempat):
Baiklah, nanti kita akan berdisikusi lagi lagi seperti ini pada hari kamis tentang
menceritakan kehidupan pribadi