INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL

NIO JESS DE PRAGA

CASTILLA PIURA

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 02

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa: Parroquial Nio Jess de Praga Tiempo: 3 horas
1.2. Docente Responsable: Natalia Alatrista Gonzales Alicia Ojeda Neyra
TTULO DE LA SESIN

El medioevo
Enfoques Transversales
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD OBSERVABLE
Enfoque de Dilogo y Disposicin a intercambiar ideas/afectos
derechos concertacin Identificacin afectiva con el que sufre
Orientacin al bien Empata
comn
PRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos
Recupera informacin de Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de
escritos.
diversos textos escritos. estructura compleja y, de vocabulario variado y especializado.
Reconoce las caractersticas de la literatura medieval en textos
Infiere el significado de los literarios.
textos escritos. Analiza textos literarios representativos de la literatura medieval.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 10 minutos)
La docente saluda y da la bienvenida a las estudiantes.
Se afirman los acuerdos de convivencia para el propsito de la sesin.
Pregunta a las estudiantes sobre las clases de sinnimos existentes y la funcin e importancia que cumplen al redactar
un texto.
Ponen en comn sus respuestas. La docente las anota en la pizarra.
Les presenta la letra de una cancin conocida con palabras resaltadas y que ellas debern reemplazar con otras que
tengan el mismo significado. Intentarn luego cantarla.
Los estudiantes responden a las preguntas a partir de sus saberes previos. El docente presenta la sesin denominada
Opuestos y parecidos. La docente conduce las intervenciones y anota sus respuestas en la pizarra. Aclara los
comentarios que generen dudas.
DESARROLLO ( 70 minutos)
La docente escribe el ttulo de la sesin en la pizarra y pide sus ideas acerca del ensayo literario.
Les entrega la ficha informativa. Leen los puntos abordados en la ficha, realizan preguntas y aclara dudas.
Forma equipos de cuatro estudiantes para resolver los ejercicios propuestos en el I y II nivel.
Luego del tiempo establecido ponen en comn sus respuestas y corrigen de ser necesario.
CIERRE ( 10 minutos)
La docente enfatiza las ideas fuerza en relacin al propsito de la sesin.
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN
Qu aprendimos hoy? (competencias, capacidades e indicadores)
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve informarnos sobre las variedades lingsticas?
Qu dificultades se nos ha presentado? Cmo las hemos superado?
TAREA PARA CASA
Desarrollar de manera individual el nivel III de la batera de ejercicios.

VIII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL
NIO JESS DE PRAGA
CASTILLA PIURA

Ficha de trabajo