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SESIN DE

APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Ttulo de la sesin : Identificamos y utilizamos adjetivos
I.2. Unidad Didctica : N 03
I.3. Fecha : 07- 17
I.4. Docente : Carmen Carranza Reyna
I.5. Grado y Seccin : 4
I.6. rea : Comunicacin

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS EVIDENCIA ENFOQUES TRANSVERSALES EVALUACIN


S ES S DE ENFOQUES PROCEDIMIEN INSTRUMENTO
ACTITUDES
APRENDIZ TO
OBSERVABLES
AJE
Lee Obtiene Obtiene informacin Identifi Bsqueda de Los Observacin Lista de
diversos informaci explcita, relevante y ca la excelencia estudiantes cotejo
tipos de n del complementaria, adjetivos utilizan sus
textos texto calificati cualidades y
distinguindola de otra
escrito. vos en recursos al
cercana y semejante, e un texto mximo
integra datos que se posible para
encuentran en distintas cumplir con
partes del texto, o xito las
mediante una lectura metas que se
intertextual, en proponen a
nivel personal
diversos tipos de texto
y colectivo
con algunos elementos
complejos en su
estructura y
vocabulario variado.

III. SECUENCIA DIDCTICA


MOMENTO PROCESOS DIDCTICOS RECURSOS TIEMPO
S EDUCATIVO
S
INICIO Reciben adivinanzas por grupos, leen y adivinan. Recurso 15
verbal minutos
Responden a las preguntas: Fue fcil dar con las Imagen
respuestas de las adivinanzas? Por qu? Qu palabras
claves de cada adivinanza me ayudaron a dar con la
respuesta?-
Anotan en la pizarra las palabras clave:
Adivinanza 1 Palabras claves Respuesta
Pura, clara y limpia El agua
Cmo se le llama a las palabras que sirven para
expresar las cualidades y caractersticas de las
personas, animales y cosas?
La docente da a conocer el propsito de la sesin: Hoy
da identificarn adjetivos calificativos y luego lo
utilizarn en oraciones.
DESARROL Leen sobre el adjetivo en la pgina 46 de su libro del Dilogo 60
LO Hojas minutos
MED.
impresas
Comentan lo ledo. Papelote
Leen el texto de la pgina 42 (El puerto de Pisco) y el
texto de la pgina 43 (El puerto del Callao).
Comentan sobre lo ledo.
Extraen un listado de 5 adjetivos con sus sustantivos
y luego completan un cuadro:
ADJETIVO SUSTANTIVO SUSTANTIVO ADJETIVO

Resuelven una ficha para demostrar lo aprendido.

CIERRE Metacognicin (Reflexin sobre el aprendizaje) 15 minutos


Reflexionan sobre lo que han aprendido a travs de
una autoevaluacin: Qu aprend?, Cmo lo aprend?,
Para qu me servir?
TRANSFERENCIA.
En un papelgrafo por grupos escriben el nombre de
cada integrante y completan 3 caractersticas para
cada uno.
Buena
Erika Tranquila
Generosa

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:


Rutas de aprendizaje
Identificamos y utilizamos adjetivos

LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS

Son

palabras

Que sirven para

Expresar las cualidades y caractersticas

De las

personas animales cosas lugares

EJEMPLOS:

madre
loro

ACTIVIDAD
Escribe 3 adjetivos calificativos para cada integrante de tu grupo de trabajo.
APLICO LO APRENDIDO

1) Subraya los adjetivos calificativos en el siguiente texto:

"Mi pequeo perro Pipo se cay en un gran hueco oscuro. Avis a mi querido pap y

con ayuda de gruesas cuerdas lo salv"


2) Completa las oraciones con el adjetivo calificativo que corresponda:

a) Vi una pelcula _________________ frutales

b) Tena una enfermedad _________________ lustrosos

c) Viva en una casita _________________ daino

d) La luna apareca blanca y _________________ cmica

e) En su huerto haban rboles _________________ inmensa

f) Rindi un examen _________________ difcil

g) El zancudo es un insecto _________________ contagiosa

h) Le gustaba ponerse zapatos _________________ humilde

i) Mam prepara alimentos _________________

nutritivos

j) El Huascarn es una montaa _________________ redonda

3) Completa los espacios en blanco con adjetivos calificativos:

a) Nuestra __________________________ hija fue al colegio.

b) Ese nios es __________________________ .

c) Mi lapicero es __________________________ .

d) Mi __________________________ amigo se cay.

e) Mi __________________________ colegio me gusta


ADIVINANZAS SIN RESPUESTA
Tiene forma rectangular y es Corre libremente, es pura, clara y
plano. Su tamao es mediano y limpia
se cuelga en la pared. Sirve
Qu es?
para escribir y dibujar.
___________________
Qu es?

__________________

Soy un mamfero, herbvoro. Es pequea de color verde, tiene


Muy elegante baila marinera forma alargada, su peso es liviano,
guiado por un hbil chaln. lo encontramos en los jardines.
Qu es?
Quin soy?
_________________________
__________________________

Soy un ave pequea y Es muy grande y pesado. Su color


habladora, mi plumaje es verde. es gris, tiene una trompa larga

Quin soy? Quin ser?

_______________________ ______________________________

Orejas largas, rabo cortito; Tiene forma de esfera, hay de


corredor y saltarn muy ligerito. muchos colores y tamaos. Su peso
es liviano. Lo utilizamos para
Quin soy? decorar fiestas.
______________________ Qu es?

___________________________
ADIVINANZAS CON SU RESPUESTA

Tiene forma rectangular y es Corre libremente, es pura,


plano. Su tamao es mediano clara y limpia
y se cuelga en la pared. Sirve Qu es?
para escribir y dibujar. EL AGUA
Qu es?
LA PIZARRA
Soy un mamfero, herbvoro. Es pequea de color verde,
Muy elegante baila marinera tiene forma alargada, su peso
guiado por un habitad chaln. es liviano, lo encontramos en
Quin soy? los jardines. Qu es?
EL CABALLO DE PASO LA HOJA
Soy un ave pequea y Es muy grande y pesado. Su
habladora, mi plumaje es color es gris, tiene una
verde. trompa larga
Quin soy? Quin ser?
EL LORO EL ELEFANTE
Orejas largas, rabo cortito; Tiene forma de esfera, hay de
corredor y saltarn muy muchos colores y tamaos.
ligerito. Su peso es liviano. Lo
Quin soy? utilizamos para decorar
EL CONEJO fiestas.
Qu es?
EL GLOBO
Lista de cotejo
REA: COMUNICACIN
ORGANIZADOR: Lee diversos tipos de textos
INDICADORES
Obtiene informacin explcita, relevante
y complementaria, distinguindola de otra
cercana y semejante, e integra datos que
N APELLIDOS Y NOMBRES se encuentran en distintas partes del
Orden texto, o mediante una lectura intertextual,
en diversos tipos de texto con algunos
elementos complejos en su estructura y
vocabulario variado.

S No
2

10

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