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Importancia de la educacin preescolar.

(3 a 6 aos).

En este ensayo hablaremos sobre lo importante que es la educacin preescolar para el nio, pues
esta etapa por la cual pasan todos los nios los ayuda a desarrollar sus conocimientos y
habilidades, para que ellos aprendan a integrarse en la sociedad.

La educacin es un derecho de todos los nios y nias desde que nacen. La importancia de la
educacin parvularia es iniciar el camino de una formacin humana integral y por tanto
trascendente en una etapa de gran plasticidad y posibilidades en todos los planos: lo valrico, lo
creativo, lo cognitivo, lo relacional, a travs de una pedagoga del amor, de la acogida, del
descubrimiento y de las oportunidades.

La infancia es un periodo nico y preciso para el de desarrollo psquico: afectivo y cognitivo. Ya sea
con programas formales, en un centro de estimulacin temprana o bien en el hogar con un
manual de estimulacin temprana o bien en el hogar con un manual de informacin a madres de
familia, el nio debe de tener la posibilidad de aprovechar cada oportunidad de desarrollarse y
para prepararse para el futuro aprendizaje.

La educacin preescolar ha tenido una gran evolucin a lo largo del tiempo en los cuales se ha
visto influido los cambios sociales, culturales y econmicos. El nivel preescolar se ha vuelto
obligatorio, pues favorece el desarrollo integral del nio mediante la aplicacin de prcticas
educativas innovadoras, retadoras y de inters y no simplemente cmo un espacio para el cuidado
y entretenimiento de los nios.

Los primeros aos de vida son de vital importancia para el desenvolvimiento personal y social del
nio, ya que le permite desarrollar su identidad, adquirir habilidades y capacidades fundamentales
con los cuales podrn integrarse a la vida social; numerosas investigaciones confirman que los
nios a muy temprana edad progresan y benefician su potencialidad de aprendizaje en base al
conjunto de experiencias que tiene en su vida cotidiana.
La importancia de la educacin preescolar se centra en brindar oportunidades de convivencia,
aprendizaje, as como la formacin de individuos autnomos, responsables y crticos.

La educacin preescolar tiene a su cargo la responsabilidad de formar las bases para una
enseanza integral. En el jardn de nios se trata al alumno fuera de su contexto familiar, se le
ofrece una visin ms amplia de lo que es la sociedad y aprende de la diversidad que observa en
su aula y con cada uno de sus compaeros, intercambiando ideas y descubriendo cosas
sorprendentes que el pondr en prctica. Las oportunidades que se le brindan al nio son todas
esas herramientas necesarias para que el construya su conocimiento.

Por ejemplo el nio no est ajeno a las nociones de nmeros, formas y medidas durante su vida
cotidiana el nio escucha, observa y experimenta con ellas mediante juegos, dilogos con su
familia o comunidad o bien, en los medios de comunicacin. Al momento que el nio asiste al
preescolar se le empieza a desarrollar su aprendizaje, se desarrollan sus habilidades, pero sobre
todo su autonoma; ya que el jardn crea un sistema de estrategias que tienen como objetivo
promover el aprendizaje en los alumnos. Tomando como herramienta principal el juego, que es un
gran apoyo en la prctica educativa. La comunicacin inmersa en sus relaciones va enriqueciendo
su vocabulario e inicindolo en el mundo de la lengua escrita. El movimiento que los nios realizan
en sus juegos les permite ir descubriendo sus capacidades motoras, y su necesidad de conocer el
mundo en donde viven y solucionar los problemas que ellos enfrentan, los lleva a explotar y
experimentar, creando sus propias ideas y conclusiones.

La importancia de que los nios asistan a preescolar, no tiene discusin pues en estas instancias
los nios aprenden conocimientos que marcaran su vida.

La educacin preescolar tiene el propsito de crearle al nio el proceso de estructuracin del

pensamiento de la imaginacin creadora, y a favorecer el proceso de maduracin del nio, la
manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, crecimiento socio-afectivo y los
valores. Tambin se les ensea a los nios sus hbitos de integracin social, de convivencia grupal,
de solidaridad, cooperacin y conservacin del medio ambiente, otro aspecto importante es que al
nio se le fortalece la vinculacin con la institucin como con la familia. La educacin preescolar
ha cambiado en las ltimas dcadas puesto que ahora el programa esta hecho por competencias,
una competencia es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes,
habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se
manifiestan en su desempeo en situaciones y contextos diversos.

La seleccin de competencias incluye la conviccin de que los nios ingresan a la escuela con un
acervo de capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en los ambientes
familiares y sociales en que se desenvuelven y de que poseen enormes potencialidades de
aprendizaje. La funcin de la educacin preescolar consiste en promover el desarrollo y
fortalecimientos que cada nio posee.

La naturaleza de los procesos de desarrollo y aprendizaje de los nios menores de 6 aos hace
sumamente difcil y con frecuencia arbitrario establecer una secuencia detallada de metas
especficas, situaciones didcticas o tpicos de enseanza; por esta razn es que el programa no
define una secuencia de actividades o situaciones que deban realizarse continuamente con los
nios. En este sentido, el programa tiene un carcter abierto; eso significa que la educadora debe
seleccionar o disear las situaciones didcticas que considere ms convenientes para que los
alumnos desarrollen las competencias propuestas y logren los propsitos fundamentales.
Igualmente tienen la libertad de adoptar la modalidad del trabajo como los talleres o proyectos, y
de seleccionar los temas, problemas o motivos para interesar a los alumnos y propiciar el
aprendizaje. De esta manera, los contenidos que se aborden sern relevantes en relacin con los
propsitos fundamentales y pertinentes en los contextos culturales y lingsticos del nio.

los propsitos fundamentales son la base para la definicin de las competencias que se esperen
logren los nios en el trascurso de la educacin preescolar. Una vez definidas las competencias
que implica el conjunto de propsitos fundamentales, se procede a agruparlas como procesos
formativos. Los propsitos fundamentales definen un conjunto, la misin de la educacin
preescolar es expresar los logros que se espera tengan los nios que cursan este nivel.

A la vez, se ha sealado como la base para definir las competencias a favorecer en ellos mediante
la intervencin educativa. Estos propsitos como gua para el trabajo pedaggico, se favorecen
mediante las actividades cotidianas, la manera en la que estas se presentan permiten identificar
las relaciones directas que tienen con las competencias de cada campo formativo, sobre todo
porque en la prctica los nios ponen en juego saberes y experiencias que no pueden asociarse
solamente a un rea especfica del conocimiento, estos propsitos se irn favoreciendo de manera
dinmica e interrelacionada.

Reconociendo la diversidad lingstica, cultural, social y tnica que caracteriza a nuestro pas, as
como las caractersticas individuales de los nios, durante su trnsito por la educacin preescolar
en cualquier modalidad general, indgena o comunitario se espera que vivan experiencias que
contribuyan a su proceso de desarrollo y aprendizaje y que gradualmente adquieran confianza
para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna, mejoren su capacidad de escucha;
amplen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Tambin es importante que se apropien de valores y principios necesarios para la vida en

comunidad, actuando con base en el respeto de los derechos de los dems; el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de gnero,
lingstica, cultura y tnica.

El tema nos habl de que el preescolar es una etapa muy importante para el nio, pues es ms
fcil que a esa edad al nio se le empiece a desarrollar su conocimiento y habilidades con las
experiencias que l ha vivido, porque de alguna manera tambin se le ensea a desenvolverse
ante sus compaeros y a estar ms seguro de s mismo.
Y yo creo que es por eso el que la educacin preescolar se ha vuelto obligatoria, puesto que esta
etapa le ayuda al nio de alguna manera a ir formando su identidad. Aparte de que ahora se
utilizan los programas por competencias y eso hace que el nio aprenda y entienda mucho mejor
el entorno en el que vive.