Los materiales audiovisuales en la enseanza y el aprendizaje

La introduccin en el mundo de la enseanza de los recursos audiovisuales supuso un paso muy

importante en el desarrollo de nuevas tcnicas pedaggicas. Son instrumentos tecnolgicos que
presentan la informacin utilizando sistemas acsticos, pticos o una combinacin de ambos y que,
por lo tanto, pueden servir de complemento a los medios de comunicacin clsicos de la
enseanza. Los medios audiovisuales potencian el inters, creatividad, retencin, y autoaprendizaje
en los alumnos y fueron empleados con mucho xito en los distintos planes de estudio creados a lo
largo del tiempo.

La evolucin de los medios audiovisuales e informticos a lo largo del S.XX ha sido espectacular y
prueba de ello es la amplia variedad de tcnicas y dispositivos que el deocente ha podido utilizar en
sus clases. Empezaron a desarrollarse a principios del S.XX, primero con la aparicin de la
tecnologa de la imgen (cinematografa) y la sonora ms tarde.

En nuestro pas la aplicacin de la

cinematografa en las escuelas con fines
didcticos fue impulsada y apoyada por la
legislacin espaola por medio de la
promulgacin de la Real rden de 1912 por el
Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes
que recomendaba la proyeccin de pelculas
por sus valores prcticos y educativos. Un ao
ms tarde se creara la Comisin sobre el Cine
Educativo.

Despus de la Segunda Guerra Mundial se

generaliza la la utilizacin de los medios
audiovisuales en la enseanza gracias al
impulso de la UNESCO y el xito que haban tenido estos medios en la formacin del personal
militar de las fuerzas aliadas. El desarrollo tecnolgico de los aos 60 y 70 no solo dio lugar a
nuevos medios sino tambin a nuevas teoras y mtodos pedaggicos que sern rpidamente
aplicados en el mundo de la enseanza.

La aparicin del vdeo a principios de los 80 sustituir a la tcnica cinematogrfica en las aulas
gracias a su menor coste y mayor facilidad de manejo y las distintas iniciativas promovidas tanto a
nivel nacional como autonmico que no solo se encargaron de la dotacin en los centros de nuevos
equipos sino tambin de la formacin del profesorado.

Los medios visuales fueron los primeros empleados en los centros educativos. Estos podan
compaginar el texto y la imagen a la vez, o solamente mostraban imgenes y se clasificaban en:
 Imgenes proyectables o proyecciones fijas trans
por medio de aparatos proyectores sobre una
pantalla y carecan de movimiento. Existen
dos clases de proyecciones fijas, las
Diapositivas y las Transparencias. Las
diapositivas, utilizadas desde los aos 30,
fueron el material audiovisual trasparente con
mayor uso en las aulas gracias a su fcil
manejo y bajo coste econmico.

El aparato utilizado para la proyeccin de las

imgenes era diascopio y era necesario que
el aula permaneciera a oscuras para su
correcto visionado. Con las diapositivas se poda exponer fotografas originales, textos elaborados
manualmente, dibujos, etc. Otro tipo de diapositivas eran las pelculas fijas, filminas o filmstrip, en
este formato los fotogramas estn incluidos en una tira de pelcula continua.

Las
transparencias son grficos, esquemas o
fotografas sobre hojas transparentes
deacetato proyectables en una pantalla
mediante un retroproyector o proyector de
transparencias. A diferencia de las
diapositivas el aula poda permanecer
iluminada y permita la distribucin de copias
de forma fcil y econmica. Se puede
considerar el precursor de programas
informticos de elaboracin de
presentaciones como por ejemplo
PowerPoint.

Proyecciones fijas no transparentes o proyecciones de opacos: las fotografas en soporte de papel,

las ilustraciones de los libros y los objetos tambin podan ser proyectados de forma directa y sin
ningn procedimiento previo. Para ello se empleaba el Episcopio o Proyector de opacos.

Los medios sonoros fueron empleados principalmente en la enseanza de idiomas, estudio de las
obras musicales, lectura de obras literarias, cuentos infantiles, etc. Anteriormente a la aparicin de
la tecnologa digital los formatos usados para la audicin de los recursos sonoros eran analgicos.
Existen dos tipos de medios sonoros:

Discogrficos: el sonido estaba registrado en los microsurcos de los discos de vinilo. Para poder
escucharlos era necesario emplear de amplificadores y altavoces. Los discos era un material
relativamente barato, de fcil manejo y amplia rea de aplicacin.
 Magnetofni
el material empleado para el registro del sonido era
la cinta de plstico impregnada por una de sus caras
por una emulsin de xido de hierro que recoge la
influencia magntica de la cabeza de grabacin.
Existan dos tipos de cintas, las de bobina abierta y
la cinta cassette. Ambos sistemas permitan tanto el
registro como la reproduccin del sonido.

Los medios audiovisuales (imagen y sonido) ms

destacados en su da fueron las proyecciones
cinematogrficas o cine, el vdeo y el can de
proyeccin electrnica.
La cinematografa o cine tiene como cualidad ms
sobresaliente el dinamismo. La imagen animada unida al color y sonido transmite una informacin
superior a la de cualquier otro medio. En este caso el soporte utilizado en el registro es el film, una
banda de plstico perforado sobre el que se fija y revela las imgenes. Los formatos ms
empleados fueron los de 8 y 16mm y el aparato para visionar las pelculas era el proyector de cine
de paso estrecho o cinematgrafo.

A partir de los aos 80 con la aparicin del Vdeo los pelculas en film y proyectores fueron
relegados ante esta nueva tecnologa que le super por la unidad en el visionado, fcil manejo y
transporte. Es el medio ms apto para la integracin de otros medios de tales como la fotografa,
diapositiva, pelculas, registros sonoros, etc. Los formatos ms empleados son la cinta de vdeo que
se empleaba tanto en la reproduccin como grabacin de imgenes y sonido por medio de un
magnetoscopio y el visionado se realizaba a travs de un monitor de televisin. Los primeros
formatos de cinta tambin emplearon el sistema de bobina abierta, en este caso las imgenes
registradas eran en blanco y negro y no sera hasta la aparicin de la cinta cassette cuando el
visionado se realizara en color. Los sistemas de vdeo ms empleados fueron el Betamax y el VHS.

El
Can de proyeccin electrnico es uno de los
instrumentos ms tiles surgidos en los ltimos
aos y que ha sustituido rpidamente a otros
medios clsicos como las transparencias o
diapositivas. Permite proyectar sobre la pantalla
imgenes tanto fijas como dinmicas con una
gran calidad visual. Lo que hace es ampliar las
imgenes procedentes de medios como vdeo,
televisor u ordenador.

En la actualidad la informtica y los ordenadores

han superado todas las tcnicas mencionadas
anteriormente. Aunque el desarrollo de las
computadoras se inicia en los aos 40 los primeros ordenadores no pudieron utilizarse en el aula
debido a la complejidad del software utilizado, el alto coste econmico y la inexistencia de
programas informticos pedaggicos. Con la aparicin de los ordenadores personales o PC en los
aos 80 la tecnologa audiovisual se unira a la informtica lo que introducira nuevas posibilidades
en la didctica basados en la interactividad. A principios de los aos 90 la incorporacin del vdeo y
de dispositivos de lectura como el CD-ROM en el ordenador lo convierten en el mejor recurso
multimedia que se puede emplear en la escuela.

Finalmente, la aparicin de Internet y la tecnologa web ha supuesto, por el momento, el ltimo

estadio de la enseanza audiovisual ya que prcticamente rene en un mismo punto todas las
tcnicas de imagen, sonido y texto mencionadas anteriormente y posibilita no solo la interactividad
sino tambin la continua actualizacin de los contenidos educativos.