Amelia Solar (Marn) de Claro: tradicin y ampliacin del espacio

escritural.
Damaris Landeros Tiznado
Doctora en Literatura
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso
damaris.landeros@hotmail.com

Hija de Mercedes Marn del Solar y de Jos Mara Solar, Amelia Solar de Claro
(1836-1915) es considerada por la crtica como la primera exponente de la literatura infantil,
razn por la cul es posible rastrear su presencia precaria en algunas historias y manuales
literarios1. En materia biogrfica, pocos datos son conocidos. Sabemos que se cas con Jos
Luis Claro y Cruz (1826-1901), uno de los fundadores del Cuerpo de Bomberos de Santiago
de Chile2. En relacin con lo anterior conocemos que la ltima dcada del siglo XIX cre
junto al pianista Fabio de Petris "El canto de los bomberos (para canto y piano)" (189-)
quedando a cargo de ella la elaboracin de la letra, ejercicio lgico si consideramos que ya
se haba aventurado, a esa fecha, en la poesa.

En cuanto a su formacin educacional, los vacos predominan. Pedro Pablo Figueroa

registr en su Diccionario Biogrfico de Chile (1910) que ella recibi educacin formal,
ms especficamente: Hizo sus estudios en el colejio de la seora Manuela Mascayano de
Fajalde [sic] (282). A pesar de este dato, desconocemos la extensin de estos estudios y la
naturaleza de ellos, pues no se encontraron registros del nombre de la escuela ni mucho
menos del plan de estudio de ella. Una conjetura en torno a la educacin de esta escritora es
que ella no se limit al espacio formal. Esto puede ser inferido si seguimos lo propuesto por
su madre en el indito Plan de estudios para una Nia (18--), texto en el que la autora deja
de manifiesto la necesidad de la educacin femenina en el seno familiar. Miguel Luis
Amunategui confirma estas especulaciones al introducir el texto inserto en el folleto D.
Mercedes Marn del Solar (1867):

1
Ejemplo de lo anterior son las entradas en Memoria Chilena (http://www.memoriachilena.cl) y su breve
mencin en Historia de la Literatura Infantil de Manuel Pea Muoz, referencias las que siempre estn
vinculadas a Mara Cenicienta: comedia en 3 actos i en versos (1884), obra en la que nos centraremos
posteriormente.
2
 He podido proporcionarme copia de un plan de estudios para una nia, en el cual la
seora Marin ha reducido a teora lo que una feliz inclinacin natural le haba enseado
a practicar a ella misma. Voi a citar ntegro este escrito indito, porque ofrece el doble
inters de dar a conocer la idea que nuestra distinguida autora se haba formado de la
educacin de la mujer, i de presentar u cuadro en que sin quererlos ni saberlo ha
bosquejado hasta cierto punto una pintura de s misma (24-25).

En cuanto a esta acotacin introductoria de Amunategui, el intelectual deja claro que

habra Marn llevado a la prctica lo propuesto en este plan de estudio y que mismo sera una
especie de 'abstraccin' de sus actividades como docente o aquellas, ya hubiese sido a travs
de su propia relacin con antiguas tutoras como al momento de relacionarse formativamente
con sus hijas, logrando que, en este caso, Amelia Solar pudiese lograr continuar, perfeccionar
y complementar aquellos conocimientos y actitudes- adquiridas durante su tiempo de
educacin formal.

Ahora bien, la justificacin de persistir en la formacin intelectual de las seoritas

encuentra lgica en el plan de estudios, el que siempre busca que las madres formen mujeres
educadas y correctas dentro de la doctrina cristiana, esto para posteriormente educar a sus
hijos, repitiendo un ciclo virtuoso y provechoso para la nacin. Son las mismas madres
quienes estn llamadas a formar a sus hijas en el claustro hogareo, sin existir los peligros y
posibles desviaciones de la enseanza realizadas por sujetos ajenos a los cdigos de lo
familiar y sobre todo, de la moral cristiana, gran gua de este manual3. Es as como la madre
funciona como guardiana del decoro, moral y aprendizajes que debe tener su hija, sin existir
mayores mediadores que entorpezcan la intervencin de otros saberes en el aprendizaje
juvenil.

En cuanto a la relacin entre madre e hijo(s) puede darnos luces de ella la introduccin
que hace Enrique del Solar a la compilacin de las poesas completas de su madre:

Escusado sera el hablar aqu de su amor [el de Mercedes Marn del Solar] a sus hijos i
de sus afectuosos sentimientos para con sus amigos; el lector de este libro hallar en sus

3
Ejemplo de ello es el inicio del manual Es preciso que una nia desde que principie a tener conocimiento,
consagre a Dios sus afectos, como las primicias de su alma. Para esto, las madres tratarn de dar a sus hijas
idea de Dios, i de su bondad suprema, i ensearles a bendecirle i amarle, dndoles edificantes ejemplos que
se graben profundamente en sus almas, i evitando todas las acciones i palabras que en lo ms mnimo
pudieran manchas su inocencia (Solar. Cit. Amuntegui, 1867: 25)
 pginas mas de un rasgo que se lo revele: para todos tuvo una inspiracin, a ninguno
dej de acompaar en sus alegras o en sus infortunios (Enrique del Solar, 1874: XV)

Junto con las posibilidades de la formacin intelectual femenina y los vnculos

filiales, pocos son los vestigios que permiten conocer la vida de esta autora, esto es sobre
todo importante porque ella a diferencia de muchas de las autoras referidas en este estudio
no desarroll la escritura referencial, por lo que son escasos los rastros biogrficos en la obra
de la autora. El texto que podra ser considerado ms cercana a este gnero es Recuerdos, el
que siendo publicado en 1914 se compone de gran parte de su obra potica, surgiendo en ella
vestigios de su biografa. A pesar de esta presencia innegable anunciada por el paratexto, el
formato y el sentido no mantiene relacin con un relato narrativo de su vida, tampoco quedan
de manifiesto sus deseos e inquietudes personales. Slo aparecen destellos de estos elementos
en algunos textos poticos como Ayer i hoy (dedicado a su esposo en su cumpleaos) o A
mi hijo Luis (que retrata la muerte prematura de su hijo). Ahora bien, considerando el
formato en el que se cristalizan estos recuerdos, ms que certezas y hechos, se evocan
emociones y sentimientos que experiment la autora, los que a su vez pueden ser vinculados
con sentimientos y emociones universales (dada la falta de especificidad del tratamiento
temtico).

Ahora bien, ms all del caris pionero que con este hecho cobra su figura autorial,
llama poderosamente la atencin el que todas las menciones de las que tiene registro su figura
siempre la han vinculado a su madre, supeditando, en cierto modo, la propia relevancia de
ella en la Institucin literaria (Dubois), invisibilizando el o los aportes que se le pueden
atribuir en la escritura femenina decimonnica nacional.

Es as como su presencia en este escenario siempre se ha representada signada en el

carcter de producto de otro proyecto, uno ajeno que termina tiendo sus logros y
absorbiendo las posibilidades individuales de esta escritora. Es por esta razn que en este
estudio uno de los elementos ms importantes ser

Amelia Solar y su contexto

En la aparente ausencia de escritoras durante el siglo XIX, aparece en forma vestigial

la figura de Amelia Solar de Claro, una de las escritoras que tendr un rol preponderante en
este invisibilizado elenco letrado femenino del momento. Ella, se constituir como la primera Commented [DLT1]: Desplazar.

escritora de literatura infantil de la que se tenga registro, esto a travs de la obra Mara
Cenicienta: comedia en 3 actos i en versos (1884), obra que permite establecer algunos de
los rasgos de la literatura infantil en el periodo. Una obra simple, con clara influencia del
cuento folklrico La Cenicienta4, pero a su vez con tintes que nos permiten relevar ciertas
representaciones de lo nacional en el ejercicio de apropiacin y adaptacin de esta obra (sobre
todo en los nombres de las protagonistas: Mara, Teresa, Juana y en algunas actualizaciones
del relato al contexto decimonnico).

Amelia Solar Marn de Claro nace en 1865 y muere en 1915 desarrollando gran parte
de su labor intelectual durante el siglo XIX (en mltiples frentes genrico-textuales). Hija de
Jos Mara del Solar y de Mercedes Marn, no es raro que haya seguido el camino de las
letras, considerando que su madre fue la primera intelectual nacional en el siglo XIX dira
Miguel Luis Amuntegui que fue la primera mujer que supo manejar la pluma en Chile
(Amuntegui 18) -, escritora que adems de destacarse como intelectual, tena un gran inters
por la formacin de las seoritas5, lo que creemos, termin manifestndose en la propia
formacin de su hija.

La importancia de esta vinculacin la vemos en las escasas referencias a la autora, en

las que se menciona a su madre como una gran influencia. Ejemplo de lo anterior lo
encontramos en la referencia que Jos Toribio Medina realiza de la autora en su libro La
literatura femenina en Chile (1923):

4
Con la versin que ms concuerda es la escrita por Charles Perrault en 1697 (la que fue mltiples veces
reescrita y suavizada por Perrault y por otros). En esta versin la madrastra y hermanastras no reciben mayores
castigos, es ms, las hermanastras se casan con dos nobles del reino, esto es porque Cenicienta perdona a las
tres, dando cuenta de la nobleza del personaje. Esto dista de otras versiones ms violentas y vindicativas como
la de los Hermanos Grimm editada en Cuentos para la infancia y el hogar (1812) en la que palomas pican los
ojos de las hermanastras luego de que Cenicienta se casa con el Prncipe.
5
Esto se manifiesta en la creacin del Plan de estudio para una nia, obra innedita y rescatada pstumamente
por Miguel Luis Amunategui en el libro La alborada potica en Chile: despus del 18 de septiembre de 1810.
En l representa el modo en el que la madre, dentro del hogar, debe formar intelectualmente a su hija articulando
un Plan de Estudio a la vez que esboza una metodologa pedaggica para la adquisicin de los conocimientos.
Aunque es una obra incompleta, creemos que la propuesta es fundamental, en tanto ella puede dar cuenta del
modo en que educ ella misma a su hija Amelia. Para profundizar en este tema, recomiendo el texto de Edda
Hurtado Intelectuales tradicionales, educacin de las mujeres y maternidad republicana en los albores del siglo
XIX en Chile. En: Revista Acta Literaria, N 44, 1 Semestre 2012: 121-134 y en tanto a la autora Mercedes
Marn, creemos relevante remitirnos al captulo realizado por Joyce Contreras en este mismo libro.
 Viene seguida como digna de recordacin doa Amelia Solar de Claro, que en sus venas
llevaba como herencia la inspiracin potica de su madre, dando como primeras
muestras de su numen algunas composiciones en que campean una gran sensibilidad al
par que rasgos de valiente imaginacin. (16)

Un juicio muy similar se emite en el prlogo de Recuerdos (1914) realizado por el

diputado y abogado hijo de Manuel Blanco Cuartn, nos referimos a Ventura Blanco quien
al momento de publicarse su obra potica comienza refirindose a la autora en los siguientes
trminos:

La autora lleva en sus venas la sangre de su noble madre doa Mercedes Marin de Solar,
que tiene la gloria de haber sido la primera mujer que escribi en Chile, con brillo i
perfeccin notables, en prosa i verso. [] En la escuela de su madre se form doa
Amelia, que bebi, en tan pura fuente, las virtudes que la han hecho noble dama i digno
modelo de la mujer cristiana, i cultiv su espritu e ilustr su clara intelijencia, siendo
las lecciones i los consejos de tan esclarecida maestra (3-4).

En la referencia a la escritora, dos ncleos son los que prevalecen: Amelia como hija
y Amelia como modelo de femineidad hegemnica. Ambos ncleos se encuentran a su vez
ligados, en tanto Amelia se vuelve modelo producto de la formacin y educacin materna, la
que le permiti ser modelo de espiritualidad modelo de mujer cristiana- a la vez que
desarrollaba su clara intelijencia. Ahora bien, producto de la redaccin y el nfasis en la
calidad moral, es posible establecer que lo que se rescata de la figura de la autora es su
virtuosismo espiritual ms que el intelectual, por lo que se comprende que ms all del juicio
positivo a la escritura de la madre y el potencial formador en el plano intelectual el que es
el centro del plan de estudios de Marn- el nfasis en el nexo madre e hija es en su formacin
moral y espiritual.

Otro juicio sobre la autora, es el que se presenta en el prlogo de la leyenda Haroldo.

Episodio del siglo XV (1887):

Hija de doa Mercedes Marn, es hermana de Enrique del Solar, prima de Quiteria Varas
y de Po Varas y sobrina de Ventura Marn que supo unir con arte distinguidsimo el
cultivo de la poesa un amor profundo de la ciencia filosfica, consagrndoles su vida
entera con una abnegacin sin ejemplo. Agrguese esto que las propias hijas de nuestra
 autora son tambin poetisas, y se vendr en cuenta de cmo todos los que llevan el
apellido Marn tiene forzosamente, y mal que les pese, que ser sbditos de Apolo y de
las Musas. (Walker Martnez 5)

Ahora no es solo la madre, quin es mencionada al establecer este linaje virtuosos,

sino tambin los primos Quiteria y Po Varas, su to Ventura Marn y las propias hijas de
Amelia, quienes no por deseo sino porque la sangre las impulsa, no pueden dejar de trabajar
como sbditos de Apolo y de las Musas. La importancia de la sangre la que, con claro
sesgo positivista termina otorgndole a sus descendencia las virtudes familiares, se termina
coronando en este prlogo con el refrn que cita Walker Martnez: Et par droit de conqute
et par droit de naissance6(5). Especficamente, la relacin entre Quiteria Varas Marn y
Amelia fue cercana en tanto ellas eran contemporneas y el rol que tuvo Mercedes Marn en
la formacin de su sobrina es innegable.

Finalmente, en otro prlogo -esta vez de una compilacin con fines pedaggicos-
desaparece la delimitacin de la figura de la madre, pero el hogar metonimia de ella- tiene
un rol prevalente en la caracterizacin del contexto en que se form Amelia: Naci en un
hogar ilustre i respetado, rodeado de un ambiente de bondad i de poesa i all se desarroll su
espritu nutrindose de vasta ilustracin i se form su carcter de la mas austera virtud i de
la mas noble i caritativa misericordia (Ducci 5). Ahora, como esta obra est dedicada para
su difusin en la educacin formal su nombre es Poesas de la Sra. Amelia Solar de Claro.
Recopiladas para la escuela primaria (1916)- la caracterizacin de la autora como ngel
del hogar permite ingresar y promover esos roles de gnero en el sistema escolar, pues ella
es elegida para ser promovida en esta instancia, por su austera virtud i [] caritativa
misericordia, sin nunca poner en tensin el problema de la autora femenina.

Adems de estas menciones de carcter metatextual, en el interior del libro Recuerdos

no tarda en emerger la figura materna a travs de un poema dedicado - A mi madre- en el
interior de la primera seccin Melancola7:

6
Y por derecho de conquista y por derecho de nacimiento Traduccin.
7
La estructura del texto comprende 3 secciones Melancola, Intimidad e Impresiones, - las que son integradas
por un nmero dispar de poemas. Los poemas que incluye la seccin Melancola son: A una Violeta, A un
rosal, Crepsculo, Media noche, Invierno, A un nio dormido, A mi madre, El njel de la guarda,
 Amor materno el corazon lo nombra,
I, en las tormentas de la humana vida
Como la palma en el desierto erguida
Nos brinda siempre su apacible sombra. (Solar, 1914: 34)

En esta obra queda manifiesto el rol protector de la figura materna, quien es la

sombra que calma las desventuras y problemas. En el texto se aprecia cmo la madre es
quien cobija y ayuda a conducir por el buen camino a la hija, quien teme el momento en que
Si de la muerte la guadaa limpia/ Siega la hermosa flor de su esperanza (Solar, 1914: pag).
Por lo mismo, es importante establecer que no son slo los prologuistas que ponen bajo la
sombra materna a la autora, pues es la misma Amelia quien admite la gran importancia que
tuvo su madre, sobre todo en materia espiritual, en su formacin como intelectual.
A partir de este referente, Amelia se posiciona (y otros la posicionan) como una
continuadora del proyecto materno, en tanto las temticas y naturaleza de sus escritos se
vinculan con los desarrollados por su madre, esto al mismo tiempo que gracias a este nexo le
fue ms fcil el desarrollarse como artista y mujer durante este contexto. A pesar de ello,
comprender a la figura de Solar slo como una hija de otra gran escritora es reducir su
produccin, sin comprender los desplazamientos en los proyectos de ambas autoras. La
diferencia ms concreta entre una y otra viene de la mano de la publicacin, especficamente,
la forma de publicacin, pues mientras que Mercedes Marn no compila su obra en formato
de libro, s lo termina haciendo Amelia Solar, lo que queda en evidencia en sus obras
Haroldo. Episodio del siglo XIV (1887) y Recuerdos (1914), ejercicio que muestra un
replanteamiento del estatus de la escritura femenina en una produccin que ya admita su
aglutinacin en un formato que pareca signado slo para los hombres8 . Su carcter
continuador, pero en cierto grado innovador, de la obra Solar en relacin a la propuesta
materna nos da cuenta de dicho trnsito fundamental en el fin de sicle nacional.

Soi Feliz, A la luna y Ave Cautiva. En la seccin Intimidad los temas son ms universales, generalmente
vinculados al amor. Finalmente, en Impresiones se puede relacionar ms la propuesta escritural con el ttulo del
libro Recuerdo- pues refiere a episodios especficos de la vida nacional (como el poema Los inundados del
Ro Mapocho en 1877)
8
Para profundizar en el problema de las escritoras sin libro recomendamos el artculo de Joyce Contreras
CONTRERAS, Joyce. La resistencia al libro: Mujeres, escritura y exclusin en el siglo XIX en Chile En:
Nibaldo Acero, Jorge Cceres y Hugo Herrera (comp.) Vestigio y especulacin. Textos anunciados,
inacabados y perdidos de la literatura chilena. Santiago de Chile: Chancacazo. 2014: 99- 135.
 En este sentido, la obra de Amelia siempre estuvo apoyada por la produccin de otras
escritoras, las que configuraron un precario, pero existente, grupo de referentes para la autora.
Su madre, su prima y, en general, su linaje funcion como un grupo de intelectuales ligados
por la sangre, vinculndose a travs del capital cultural, las/los que continuaron horadando
el limitado espacio de la escritura femenina durante el siglo XIX.

De hija a madre: escritura para nios y estudiantes.

Como ya se hizo mencin, la posicin de Amelia en tanto hija de una de las

intelectuales nacionales decimonnicas ms respetadas influy en su carrera como escritora.
Pero junto a esto, las estrategias que ella utiliz al momento de escribir no se remitieron
exclusivamente a lo filial, pues junto con su linaje seleccion de forma deliberada para
quienes escriba asociando la escritura para nios con el rol asignado tradicionalmente a la
mujer: el de madre.

Amelia es reconocida fundamentalmente por la escritura de sus obras teatrales El

primer da de vacaciones (S/D) y Mara Cenicienta9 (1884)-, esto a pesar de que la obra ms
maciza de la autora fue Haroldo. Episodio del siglo XV (1887)10, la que sumado a su carcter
anterior a las obras teatrales y publicada en formato de libro, debera pasar a ser una obra
epigonal en su proyecto. Es ms, esta obra es ms afn a la produccin de la madre retrata
un episodio histrico, gnero por el que Marn fue ampliamente reconocida- , por lo que
podra considerarse ms fcil realizar un vnculo filial en materia esttica. Pero, a pesar de lo
anterior, las pocas menciones crticas que se realizan de la autora slo la mencionan en torno
a su faceta de escritora para nios, escasamente sealan su obra narrativa el mismo Haroldo-

9
En relacin a esta obra como situada en la tradicin de la literatura infantil, Manuel Pea Muoz seala: El
texto ms antiguo de literatura infantil chilena que conocemos, aparte de la Cartilla del Padre Zrate, es Mara
Cenicienta, un juguete cmico en dos actos y cuatro cuadros, original de Amelia Solar Marn, publicado y
representado en Valparaso en 1884 (Pea Muoz, 1982: 12).
10
Esta obra es referida en su estudio por Toribio Medina como una traduccin, ahora bien, en el prlogo de la
obra realizada por Walker Martnez no existe ningn registro del referente traducido ni del autor de quin
sera ella. Siempre se remite a Amelia como la escritora o creadora de la obra, por ejemplo, el prologuista
seala en relacin a la escritora: Es la primera obra de largo aliento que produce; y es precioso confesar que
su ensayo ha sido feliz (3). En otras palabras, es posible establecer un desplazamiento de la figura autorial a
tal punto que el carcter de creadora de la obra es obliterado por el de reproductora.
o potica reunida a travs de Recuerdos, a pesar de ser ellos los nicos dos libros impresos
en vida de la autora.

Amelia marca el inicio nacional de una tradicin de escritoras para nios para citar
algunos de casos chilenos podemos sealar a Gabriela Mistral, Marta Brunet y Marcela Paz-
las que nutren una larga vinculacin entre la escritura femenina y escritura para nios. Las
escritoras que buscaron escribir para los nios, al igual que las profesoras, prolongaban los
deberes del gnero, al ser sus prcticas consideradas como extensiones del rol de madre,
propio del espacio ntimo y del deber ser femenino. En el caso especfico de la escritura ella
remite a la utilidad que prestaba este rol formador de la ciudadana -desde la promocin de
valores adecuados a la moral de fin de sicle-, difundiendo literatura sana en un pblico
vulnerable a la nocividad de ciertas obras y lecturas. Esto queda de manifiesto en el prlogo
a Haroldo, el que aunque no pertenece a la literatura infantil, es aplaudido ya que no
descubrir el lector el veneno infiltrado en ninguna forma (Walker Martnez 8), el que se
vuelve ms amenazante en el contexto de ebullicin de movimientos estticos como el
Naturalismo los que tradicionalmente estaba signados como promotores de daosas [sic]
doctrinas (Walker Martnez 8). Este juicio hacia Haroldo puede ser extrapolado a toda la
produccin de Solar, sobre todo a la infantil, en la que la finalidad didctico moralizante
queda clara en su propuesta.

Una razn de este rescate puede relacionarse con el perfil de la autora.

Constantemente en los prlogos, como observamos en el prlogo de Recuerdos, se refieren
a Solar como un referente del deber ser femenino: que la han hecho noble dama i digno
modelo de la mujer cristiana (Blanco Cuartn 4). Este tipo de caracterizacin tambin
aparece en el libro dedicado para las escuelas primarias Poesas de doa Amelia Solar de
Claro:

Pero donde mas descollaron sus altas cualidades fu en la virtud que rode siempre todos
sus actos, sus propsitos i sus pensamientos. Jamas murmur de nada ni de nadie i su
induljencia fu infinita, en las ocasiones mas solemnes i mas trjicas. Tuvo el don de
hacer de su voluntad la duea de su destino, i en toda su vida parece que la refleccion
llena de bondad i de sabidura fue el slo indicador de sus acciones. (Ducci 5)

Es importante recordar que ms all del carcter biogrfico que solan tener los
prlogos durante el periodo, en el caso de las escritoras el nfasis en su calidad moral tiende
a referir tambin a su calidad esttica, pues se comprenda que una mujer virtuosa poda
transmitir esos rasgos a su obra y, por lo tanto, a sus lectores. Esto era an mayor cuando
estas escritoras seleccionaban como pblico a las mujeres y, especialmente, a los nios,
sujetos que en el juicio del patriarcado no podan discernir ni discriminar los efectos de la
lectura, por lo que podan fcilmente enfermar producto de este ejercicio11. El resaltar las
caractersticas positivas de la autora permite a su vez dar un juicio positivo de su obra y
validarla ante un pblico que necesariamente debe acceder a obras que modelen sujetos
virtuosos. Commented [DLT2]: AGREGAR CITAS DE LITTAU Y BUSCAR
BIBLIOGRAFA SOBRE LITERATURA PARA NIOS Y CENSURADA.

Mara Cenicienta y la (re)escritura de un texto infantil.

Mara Cenicienta: comedia en 3 actos i en verso (1884)12 es la obra ms citada de la

autora y sabemos de ella que fue representada teatralmente en 1884, ao en el que fue
publicada. Adems de esta impresin, fue reeditada en 1917 en formato de folleto y se
incluy en el libro Poesas de la Sra. Amelia Solar de Claro. Recopiladas para la Escuela
Primaria (1917).

La estructura de la obra dramtica es definida en tres actos establecidos desde el ttulo.

Los personajes Cenicienta, Juana, Teresa, Madre, Hada, Prncipe, Enviado del Rey y Paje
del Prncipe- son en esencia los mismos que en texto original, existiendo variaciones en los
nombres de las hermanastras y en el primero de Cenicienta Mara-, pero el contexto espacial
no parece implicar una traslacin total a la idiosincrasia nacional en el momento.

En cuanto a la historia, ella no implica mayores variaciones de la versin de Charles

Perrault, ms que el traslado del gnero narrativo al dramtico- en la que Cenicienta termina
perdonando, despus de todas las ofensas y afrentas, a su madrastra/madre y a sus
hermanastras. Esto es porque la eleccin de la versin a imitar permite modelar la forma de

11
Son conocidos los ejemplos de enfermedades producto de la lectura, como por ejemplo la fiebre lectora. Ella
no era una patologa de slo orden cognitiva, sino que terminaba permeando y marcando el cuerpo, esto a travs
de la sintomatologa que va desde pronunciadas ojearas hasta abdomen abultado. Para encontrar ms
informacin en torno a esta temtica recomiendo el captulo 3 Fisiologa del consumo- de Karn Littau (2006).
12
Esta es la primera publicacin, pero se utilizar una posterior de 1897 a la vez que fue nuevamente incluida
dentro de sus Poesas completas.
femineidad ms adecuada para la poca, una en que la mujer siempre debe perdonar sin
importar qu es lo que realizaron.

Junto con esto, no podemos ignorar las bondades de la representacin teatral, en tanto
que, a diferencia de la publicacin escrita, permite el acceso al texto de forma ms transversal
a travs de la oralidad. Esto se condice con una amplia tradicin de representaciones teatrales
que buscaban formar e incluso, adoctrinar, a los que escuchaban. As obras neoclsicas como
las de Moratn El s de las nias (1806) es un buen ejemplo- permitan que el mensaje llegara
a una amplia gama de pblico, lo que era fundamental, sobre todo en los momentos en que
las tazas de analfabetismo todava rodeaban el XX%.
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