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INTRODUCCIN.
2. LA RECONQUISTA Y REPOBLACIN.
El crecimiento de la poblacin.
Las formas jurdico-sociales de la repoblacin.
La crisis islmica del siglo XI.
2.1. LAS ETAPAS DE LA RECONQUISTA.
LA OCUPACIN DE LOS VALLES DEL TAJO Y EBRO.
Las conquistas.
La repoblacin.
LA OCUPACIN DE LOS CURSOS ALTOS DEL GUADIANA, TURIA Y
JCAR.
Las conquistas.
La repoblacin.
LA OCUPACIN DEL VALLE DEL GUADALQUIVIR, MURCIA,
VALENCIA Y BALEARES.
Las conquistas.
La repoblacin.
2.2. LA EVOLUCIN POLTICA DE LOS REINOS.
LEN Y CASTILLA.
NAVARRA.
ARAGN Y CATALUA.
Aragn.
Catalua.
La unin catalana-aragonesa.
PORTUGAL.
INTRODUCCIN.
Esta UD se cie slo a la poca de los siglos VIII-XIII en que los reinos
cristianos peninsulares se iniciaron y consolidaron (siglos VIII-X) y se expandieron
hacia el sur en la denominada Reconquista (siglos XI-XIII). Se centra en el aspecto
poltico-militar y en la repoblacin. En otra UD se explican los siglos XIV-XV y se da
ms relevancia a los factores sociales y culturales.
Un resumen.
En los siglos VIII-XIII se conform la misma divisin nacional/regional que
hoy, con pocos cambios, vivimos, con las entidades de Castilla, Catalua, Pas Vasco,
Navarra, Galicia y Portugal, y asimismo se formaron las races de gran parte de la
cultura, las lenguas, el paisaje agrario o el urbanismo actual.
La etapa de la Historia de la Pennsula que se conoca tradicionalmente con el
nombre de Reconquista abarcaba desde el siglo VIII al XV, pero hoy en da el concepto
de Reconquista se ha reducido a la ocupacin militar de la mayor parte de Al-Andalus
durante los siglos XI-XIII.
Podemos sealar cuatro grandes aspectos:
- El aspecto poltico: los Estados ibricos se convierten en monarquas
territoriales-nacionales de carcter autoritario, con una proyeccin europea ntida desde
el siglo XIII.
- El aspecto geogrfico-demogrfico: la Reconquista y la Repoblacin aumentan
el espacio dominado por la civilizacin cristiana. Hay una larga y difcil convivencia
entre los tres grandes grupos religiosos de cristianos, musulmanes y judos.
- El aspecto socio-econmico: se consolida el sistema feudal como modo de
produccin y modelo de relaciones socio-polticas; despus de siglos de decadencia, la
ciudad reaparece como centro comercial e industrial, sobre todo en la Corona de
Aragn, que se integra desde el siglo XIII en el circuito comercial mediterrneo.
- El aspecto cultural: la Pennsula es a partir del siglo XI un gran foco cultural
gracias a la convivencia de las tres culturas, la cristiana (la predominante al final), la
musulmana y la juda; la influencia europea a travs del Camino de Santiago y las
rdenes monsticas de Cluny y del Cster, que difunden el arte romnico y el gtico; el
auge de las universidades, y el desarrollo de las lenguas romances.
2. LA RECONQUISTA Y REPOBLACIN.
El crecimiento de la poblacin.
Aunque faltan datos precisos se supone que la poblacin de la Espaa cristiana
hacia principios del siglo X rondaba slo 500.000 habitantes, en claro contraste con los
7 millones de Al-Andalus. Hubo un gran crecimiento demogrfico en los siglos X y XI,
hasta alcanzar 1,5 millones (5/6 de ellos en Len y Castilla) hacia 1100, para vivir un
autntico boom demogrfico en los siglo XII y XII y pasar a 5,5 millones hacia 1300,
de ellos 4,5 millones en Len y Castilla. La poblacin musulmana bajo dominio
cristiano ascenda en total a unos 700.000, con apenas el 1/10 en Len y Castilla, pero
se triplicaba, hasta llegar al 1/3, en la Corona de Aragn. La poblacin juda era muy
inferior, apenas unos 100.000 en total, muy repartidos.
Las formas jurdico-sociales de la repoblacin.
Hasta el siglo XI la repoblacin se realiz sobre zonas prcticamente vacas, por
el conflicto militar con el Islam, y tuvo un carcter defensivo, consolidando las
posiciones con pequeas propiedades de hombres libres y excluyendo a los
musulmanes.
En los siglos XII y XIII la reconquista militar fue tan rpida que la repoblacin
fue muy lenta, concentrada en las posiciones estratgicas y conviviendo con la
poblacin musulmana en Extremadura, Meseta meridional, Andaluca y Valencia, lo que
promovi la extensin del latifundio y la servidumbre de los campesinos.
Los monarcas organizaron el proceso de repoblacin de Norte a Sur, mediante
contratos con las ciudades, la nobleza, la Iglesia y las Ordenes Militares.
Al mismo tiempo, haba una colonizacin interior que poblaba los espacios
vacos y las urbes, sobre todo gracias al flujo de inmigrantes de Francia (los francos) a
lo largo del Camino de Santiago.
La poblacin se concentraba en tres tipos de ncleos: aldea, villa y ciudad.
- La aldea rene una poblacin dispersa dedicada a la explotacin agraria.
- La villa tiene una poblacin ms concentrada, bajo el seoro del rey, el noble
o la Iglesia.
- La ciudad es el centro del poder administrativo, religioso y militar, destacando
las capitales de Barcelona, Len y Pamplona, y las ciudades hispano-musulmanas
conquistadas como Toledo, Zaragoza, Crdoba, Sevilla y Valencia; las de la Corona de
Aragn eran verdaderos ncleos comerciales e industriales, pero las de Castilla y Len,
excepto Sevilla, eran rurales.
En el periodo 1020-1060 en Catalua hay un intenso proceso de feudalizacin:
los nobles someten violentamente a vasallaje a la mayora de los propietarios libres de
los alodios, segn el modelo francs. Ser un rasgo distintivo respecto al modelo
castellano-leons, en el que las relaciones feudales son mucho ms laxas. Adems, los
nobles se casi independizan de los condes catalanes, y se sublevan a menudo.
La crisis islmica del siglo XI.
A principios del siglo XI un acontecimiento poltico-militar cambia el equilibrio
ibrico: la crisis del califato omeya de Crdoba y su divisin en reinos Taifas (de taifa,
divisin) que tienen un escaso poder militar. Los nuevos Estados sufrirn la presin
militar de los reinos cristianos, que irn avanzando hacia el sur e impondrn fuertes
impuestos de proteccin (parias), que junto a las soldadas de los mercenarios en los
ejrcitos islmicos introducirn al Norte en la economa monetaria. El dinero permite
desarrollar el comercio de objetos de lujo, las construcciones romnicas, las fortalezas y,
sobre todo, la creacin de un poderoso ejrcito con caballos y armamento cuyos
componentes recibirn beneficia, con lo que se difundir el feudalismo.
Incapaces de hacer frente a la presin cristiana, los reinos Taifas sern
sustituidos por dos imperios que se expanden desde el Norte de frica, primero los
almorvides entre finales del siglo XI y la primera mitad del XII, y despus los
almohades entre la segunda mitad del siglo XII y principios del XIII, que contendrn
durante siglo y medio la Reconquista.
La repoblacin.
En esta segunda etapa la repoblacin de estos territorios fronterizos tan
peligrosos se hizo con fuerzas militares permanentes, las rdenes Militares, formadas
por caballeros-monjes que construyeron castillos. Destacaron en Castilla las de
Calatrava y Santiago, en Len la de Alcntara y en Aragn la de Montesa (ya en el siglo
XIV).
Estas rdenes recibieron grandes latifundios, que explotaron una economa
ganadera basada en rebaos de ovejas que proporcionaban lana para el comercio
europeo.
BIBLIOGRAFA.
Documentales.
Serie Memoria de Espaa. RTVE. [www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-
espana/]: La pennsula de los cinco reinos.
Libros.
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489. Vol. II. en Tun de Lara, Manuel (dir.). Historia de Espaa Labor. Labor.
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Surez Fernndez, Luis. Historia de Espaa. Edad Media. Gredos. Madrid.
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inicios de los reinos cristianos (711-1213). 1991. 382 pp. Vol. V. en Montenegro Duque,
Angel (coord.). Historia de Espaa Gredos. Gredos. Madrid. 15 vols.
Vara, Carlos. Las Navas de Tolosa. Edhasa. Barcelona. 2012. 448 pp.
PROGRAMACIN.
LA EXPANSIN DE LOS REINOS CRISTIANOS EN LA PENNSULA
IBRICA.
UBICACIN.
ESO, 2 ciclo.
Eje 2. Sociedades histricas y cambio en el tiempo. Bloque 4. Sociedades
histricas. Ncleo 3. Las sociedades medievales.
- Al-Andalus y los reinos cristianos en la Pennsula y otros territorios espaoles
actuales. Religiones y culturas cristiana, islmica y judaica en la Espaa medieval.
RELACIN CON TEMAS TRANSVERSALES.
Relacin con el tema de la Educacin para la Paz y de Educacin Moral y
Cvica.
TEMPORALIZACIN.
Cuatro sesiones de una hora.
1 Documental de motivacin. Dilogo para evaluacin previa. Exposicin del
profesor.
2 Exposicin del profesor. Cuestiones.
3 Exposicin del profesor, de refuerzo y repaso; esquemas, mapas y
comentarios de textos.
4 Exposicin del profesor, de refuerzo y repaso; Comentarios de textos; debate
y sntesis.
OBJETIVOS.
Definir los trminos relacionados con la Reconquista.
Sintetizar la evolucin de la Reconquista.
Analizar las instituciones.
CONTENIDOS.
A) CONCEPTUALES.
La Reconquista.
Los reinos cristianos.
B) PROCEDIMENTALES.
Tratamiento de la informacin: realizacin de esquemas del tema; anlisis de
mapas, grficos, textos.
Explicacin multicausal de los hechos histricos: en comentario de textos.
Indagacin e investigacin: recogida y anlisis de datos en enciclopedias,
manuales, monografas, artculos...
C) ACTITUDINALES.
Rigor crtico y curiosidad cientfica.
Tolerancia y solidaridad.
Valorar las culturas medievales.
METODOLOGA.
Metodologa expositiva y participativa activa.
MOTIVACIN.
Una lectura de un texto sobre la Reconquista, preparando las actividades del
grupo.
ACTIVIDADES.
A) CON EL GRAN GRUPO.
Exposicin por el profesor del tema.
B) EN EQUIPOS DE TRABAJO.
Realizar esquemas sobre los apartados de la UD.
Realizacin de una lnea de tiempo sobre el proceso.
Realizar un mapa sobre el proceso.
Comentarios de textos sobre teoras del feudalismo, la evolucin de las
instituciones...
Debate de grupo y sntesis sobre la Reconquista: sus causas e implicaciones.
C) INDIVIDUALES.
Realizacin de apuntes esquemticos sobre la UD.
Participacin en las actividades grupales.
Bsqueda individual de datos en la bibliografa, en deberes fuera de clase.
Contestar cuestiones buscando la respuesta en fuentes de textos, manuales,
enciclopedias..., en horario fuera de clase, y con dilogo en grupo en clase.
RECURSOS.
Documentales, La vida al camp a l'poca del gtic, 15 minutos. El feudalisme,
13 minutos. La vida a la ciutat, 14 minutos. Serveis de Cultura Popular. Se refiere a
Catalua en la Baja Edad Media, con un interesante repaso sobre los inicios del
feudalismo y la economa seorial.
Presentacin digital y con mapas.
Libros de texto, manuales.
Fotocopias de textos para comentarios.
Cuadernos de apuntes, esquemas...
EVALUACIN.
Evaluacin continua. Se har especial hincapi en que se comprendan las
relaciones entre los reinos hispnicos.
Examen incluido en el de otras UD, con breves cuestiones y un comentario de
texto.
RECUPERACIN.
Entrevista con los alumnos con inadecuado progreso.
Realizacin de actividades de refuerzo: esquemas, comentario de textos...
Examen de recuperacin (junto a las otras UD).