SESIN DE APRENDIZAJE 4

El peligro de la extincin de especies. La importancia de conservar nuestra biodiversidad

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.P : N 2007 San Martn de Porres Por qu es importante conservar nuestra biodiversidad?
La vida en nuestro planeta depende de las especies biolgicas que
1.2 UGEL : 04 - Comas viven en la Tierra. La flora y fauna nos proveen alimento, energa,
1.3 Directora : Dorti Beatriz Portocarrero R. principios activos para los medicamentos, materia prima para
diferentes actividades, entre otras. En esta sesin el estudiante
1.4 Sub Director : Lupe Caridad Espinola Ayala conocer el problema de la prdida de diversidad biolgica a causa
1.5 Profesora : Rosana V. Arzapalo Recuay del mal aprovechamiento de los recursos naturales por parte del ser
humano y la falta de proteccin de los ecosistemas donde hay mayor
1.6 Grado : 6 A diversidad biolgica. Los nios y nias analizarn las causas de este
1.7 Fecha : 03/08/17 problema y sus efectos; lo que lleva a asumir una actitud de
conservacin de los ecosistemas para garantizar la sostenibilidad de
las futuras generaciones.

Si la I.E. cuenta con internet y equipo de video, analiza los videos (ver anexo) relacionados con los problemas de la deforestacin y la importancia de la
biodiversidad.
Alternativa: revisa las pginas 106, 107, 108, 109, 110 de Ciencia y Ambiente 6. Pginas 106, 107, 108, 109, 110 de Ciencia y pginas 106, 107, 108, 109, 110
de Ciencia y
Elabora una imagen con el mapa del Per y resalta las especies ms representativas de cada regin; y otra imagen que muestre el problema de la
deforestacin.
Materiales o recursos a utilizar
Proyector multimedia (sujeto a que la I.E. cuente con uno).
Imgenes sobre el tema.
Medio pliego de cartulina o un papel reciclable. Goma, tijeras, colores. Cuaderno de experiencias. Libro Ciencia y Ambiente 6 .
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea Competencia Capacidades Desempeos Inst. de
evaluacin
TECNOLOGIACIENCIA y

Explica el mundo Comprende y aplica Identifica las causas de la Prueba escrita

fsico, basado en conocimientos cientficos. extincin de especies
conocimientos con ayuda de ilustraciones.
cientficos. Menciona dos razones sobre el
impacto que
genera la prdida de especies
en un ecosistema.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Momentos Estrategias
Inicio En grupo clase
Pide a los estudiantes que vean el video: https://www.youtube.com/ watch?
v=RVnkkJaCuRo hasta 56) o que observen las ilustraciones y traten de responder las preguntas:
qu conforma nuestra biodiversidad?, cuntas especies hay en nuestro planeta?, qu nos
ofrece nuestra biodiversidad?
Escucha las intervenciones de los estudiantes y anota las ideas centrales en la pizarra.
Comenta lo siguiente: el Per es un pas megadiverso, pues tenemos la mayor variedad de
especies en flora y fauna, lo que constituye la materia prima de muchos de los productos que
satisfacen nuestras necesidades en alimento, salud, vestir, recreacin, etc.; y no solo a nosotros,
los peruanos, sino a todo el planeta. Por ejemplo, en un solo rbol de Madre de Dios los
cientficos han encontrado 5000 especmenes de insectos, el 80% nuevos para la ciencia. En un
kilmetro cuadrado de bosques de Madre de Dios se pueden ver 800 especies de aves, el doble
que en toda Europa y Amrica del Norte. En qu otros aspectos es diverso nuestro Per?
Invita a los estudiantes a revisar la pgina 10 de su libro, acerca del Per, pas megadiverso.
Elabora con tus estudiantes un listado de las razones por las cuales somos considerados un pas
megadiverso.

A continuacin, establece con tus estudiantes el propsito de la sesin: analizar, en imgenes y

lecturas, informacin cientfica sobre el problema que atraviesa nuestra biodiversidad, producto
de acciones humanas; asimismo, sensibilizar a la poblacin sobre el riesgo que corre la
conservacin de nuestros ecosistemas, lo que conlleva a la escasez de los recursos necesarios para
 satisfacer las necesidades de las futuras generaciones.
Pide a los estudiantes que elijan una o dos normas del cartel de convivencia, para ponerlas en
prctica durante el desarrollo de la sesin.
Planteamiento del problema
En pequeos grupos:
Luego de recordar la biodiversidad y su importancia, invita a tus estudiantes a indagar lo
siguiente: Cules son aquellas acciones humanas que pueden poner en riesgo nuestra
biodiversidad? (pgina 106, libro Ciencia y Ambiente 6). Adems pueden observar el
video https://www.youtube.com/watch?v=RVnkkJaCuRo Qu especies se encuentran
PROCESO
amenazadas por esas acciones humanas? (pginas 107, 109, libro Ciencia y Ambiente 6).
Cules seran los efectos de la prdida de las especies? (pgina 110, libro Ciencia y
Ambiente 6).
Planteamiento de posibles respuestas o hiptesis
En pequeos grupos
Invtalos a que se organicen en cuatro grupos. Que en cada grupo ensayen algunas
posibles respuestas a estas preguntas; luego, que las registren a modo de hiptesis.
Indcales que registren todo en su cuaderno de experiencias.
Elaboracin del plan de indagacin
Primero, advirteles de la necesidad de informarse para contestar las preguntas. La
informacin se puede encontrar tanto en el libro como en videos, textos o imgenes que
se indican en el siguiente cuadro:

En grupos en aula
Organiza a tus estudiantes en pequeos grupos y acuerda con ellos la secuencia que seguir cada
grupo para acopiar y procesar su indagacin.
Propn estos pasos:
Primero, de manera personal, ubicarn en sus libros las pginas indicadas para obtener la
informacin y el video que se va presentar.
Tomarn apuntes en su cuaderno de experiencias. Lo complementarn o compararn con la
informacin del libro Ciencia y Ambiente 6.
Procesarn la informacin en un diagrama de Ishikawa, en el cual se
identifiquen las causas que generan la extincin de especies (efecto):

Presentan un cuadro relacionando las actividades que perjudican la biodiversidad y las

especies que se encuentran amenazadas.

Luego, el grupo menciona las razones de lo que ocurrir (efectos) si no conservamos

nuestra biodiversidad.

Finalmente, preparan una frase de reflexin sobre la importancia de proteger las especies
amenazadas por el hombre (utilice material reciclable).
A continuacin proporcinales la informacin para realizar un informe de grupo (Anexo 1) e
indcales que cada grupo elabore su informe.
Exponen sus informes. Cada grupo nombra un representante. Indcales qu parte del trabajo
expondr cada uno, ante toda la clase.
 En grupo clase
Indcales que con la participacin de todos construirn las siguientes ideas fuerza sobre el
problema de la biodiversidad:
La biodiversidad nos ofrece muchos beneficios para vivir.
Las acciones que realiza el hombre no estn contribuyendo a su conservacin. As
tenemos:
- La contaminacin ambiental que lleva a la destruccin de hbitats, consumo de
sustancias contaminantes del agua, suelo.
- La caza ilegal para la elaboracin de productos.
- La tala indiscriminada de rboles lleva a la prdida de hbitats para las aves.
- El excesivo uso de algunas plantas y animales para aprovecharlos como alimento,
construccin de casas, combustible.
- El aumento de la poblacin convierte las zonas verdes en ciudades.
Al no tener esos recursos naturales a nuestro alcance, estamos
poniendo en riesgo nuestra propia existencia, como es brindarnos
los alimentos y otros productos que necesitamos a diario; y ms an,
muchas especies pueden ser fuente generadora de ingresos para el
Per, como el caso del caf misha, reconocido mundialmente como el caf ms rico y
CIERRE
ecolgico.
Recordar con sus estudiantes todo lo trabajado en clase para la construccin de nuevos
saberes y el compromiso que tiene cada uno para conservar los recursos naturales de su
zona.

Tarea a trabajar en casa

1. Pide a tus estudiantes que investiguen sobre los cultivos transgnicos en el
Per.
2. Averiguar qu instituciones se encargan de proteger nuestra biodiversidad.
3. Escriban por qu es importante reciclar y reutilizar?
4. Recurdales que deben elaborar los insumos para su lbum.
Pide que dibujen y escriban un texto breve que colocarn en la figura.

BIBLIOGRAFIA: Texto del MED. Ciencia y Tecnologa 6

.

Sub Directora Prof. Rosana V. Arzapalo Recuay
 Lista de cotejo

COMPETENCIA: Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Grado: 6 A 03 -08-2017
Desempeo

Identifica las causas

de la extincin de

OBSERVACIN
Apellidos y Nombres

especies
N

con ayuda de
ilustraciones.
01 ANGULO MOLINA, Vito
02 APOLINARIO LA ROSA, Marjhory Lizeth
03 ARRELUCEA CARAHUATAY, Mara
04 VILA TORRES, Yomara
05 BEGAZO QUISPE, Mara Fernanda
06 BORDA VILLANUEVA, Camila Araceli
07 CABEL MARCELO, Mara Fernanda
08 CABEL MARCELO, Ricardo Cristhian
09 CAMPOS ASCA, Nicolas David
10 CHUQUIMANGO GAMARRA, Brenda
11 IZQUIERDO CHUQUILIN, Areliz Xiomara
12 LZARO PANTOJA, Jhoselyn
13 LZARO PANTOJA, Sarai
14 LEN CAMAVILCA, Cristal Andrea
15 LOZANO CUBAS, Mara Julia
16 MORI SALIRROSAS, Jacki Jazmin
17 OSEDA MORI, Mara Isabel
18 PALMA CORONADO, Ricardo Manuel
19 PEREZ GONZALES, Yampier Jhonatan
20 PULACHE RUIZ, Zania
21 RUIZ GOMEZ, Heidy Kimberly
22 VALVERDE TERESO, Desire Brillith
23 WAN BERNUY, Takemy
24 ZAVALETA ARELLANO, Naomy Angely
25 ZULOETA BECERRA, Natzumi Yasmin

Tutora: Rosana V. Arzapalo Recuay