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1.

OS GNEROS DE TEXTOS: RESUMO E RESENHA

1.1. O Resumo (de contedo): traz somente as idias do autor lido. Voc escreve com as
suas palavras as idias do autor e tambm pode fazer transcries, ou seja, trazer para o
resumo trechos com as palavras do autor exatamente como esto no texto lido, que sempre
estaro com destaque grfico (ou aspas, ou negrito, ou itlico).

1.2. A Resenha: alm de trazer as idias do autor lido, traz uma anlise sobre o contedo.
Tal anlise deve evidenciar seus comentrios sobre o texto, questionamentos, suas posies,
impresses etc. Veja a seguir algumas das caractersticas de uma resenha: primeiro informe
a bibliografia da fonte que foi resenhada; depois faa a resenha alternando o resumo das
idias do autor com suas anlise e comentrios. Vale destacar que no errado fazer
primeiro todo o resumo e depois tecer os comentrios e anlise. O primeiro estilo, no
entanto, mais aceito no mbito acadmico cientfico.

1.3. Esquema Explicativo de como Elaborar uma Resenha

a) A Resenha Fase 1: A Leitura Dirigida

Passo 1: Faa a leitura do texto sem sublinhar nada, para identificar a idia/mensagem
central. Ao final pergunte-se: qual a idia/mensagem principal do texto? E as secundrias?
Do que trata o texto? Se voc no conseguir responder a essas perguntas, leia novamente.
Se responder, passe para o segundo momento.

Passo 2: Leia novamente o texto para destacar os trechos significativos e representativos da


idia central, os argumentos, os comentrios do autor e informaes complementares.
Observe a estrutura dos pargrafos e perceba a relao coesiva que existe entre eles. Agora
sublinhe, marque, faa os destaques dos
pargrafos significativos.

b) A Resenha Fase 2: O Momento de Resumir

Passo 3: Faa uma capa e uma folha de rosto para a sua resenha.
Passo 4: Comece escrevendo a Referncia Bibliogrfica do texto segundo as normas da
ABNT (verificar normas no item 3.1).
Passo 5: Comece fazendo um resumo, sintetizando o contedo do texto. Use sempre o
verbo na terceira pessoa.

Sugestes:
Dicas para resumir.
1) Seja fiel s idias do autor: fidelidade e objetividade so instrumentos importantes;
2) Desenhe o fio condutor do texto: apresente o plano lgico utilizado pelo autor;
3) Procure sintetizar as idias: conceitos fundamentais e idias centrais.

Passo 6: Faa citaes do autor para fundamentar melhor as idias dos trechos que marcou,
que sublinhou. Aps cada trecho coloque o nmero da pgina entre parnteses.
Exemplo:
Refere que: as relaes humanas devem ser
preservadas (p.23).

c) A Resenha Fase 3: O Momento das idias pessoais

Passo 7: Faa agora seus comentrios sobre o que entendeu e como entendeu o texto.
Escreva sua opinio, seu entendimento sobre as idias contidas no texto. Faa referncia a
outros autores lidos. Use o verbo na primeira pessoa.

Sugestes:
1. Trata-se de uma avaliao que o resenhista faz do trabalho analisado, destacando
aspectos positivos e negativos do mesmo;
2. Pode-se iniciar mostrando se o autor conseguiu alcanar os objetivos a que se props;
3. Pode-se demonstrar se o tema tratado pelo autor relevante e se apresenta originalidade
(conhecimentos novos);
4. Pode-se explicitar falhas, incoerncias e limitaes na abordagem adotada pelo autor.

1.4 Estrutura de Resenha:

01. Referncia Bibliogrfica;


02. Credenciais do autor: informaes gerais sobre o autor;
03. Conhecimento explicitado e detalhado do contedo da obra;
04. Concluses do autor da obra lida;
05. Apreciao pessoal: julgamento da obra, seu mrito, estilo, forma
e pblico alvo.

Exemplo:

1) REFERNCIA DA OBRA

PEREIRA, J. B. B. Cor, profisso e mobilidade: o negro e o rdio de So Paulo. So Paulo:


Pioneira, EDUSP, 1967. 285p.

2) CREDENCIAIS DA AUTORIA

Joo Baptista Borges brasileiro. Graduou-se em Cincias Sociais pela USP.Obteve


o grau de mestre na Escola Ps-Graduada de Cincias Sociais, da Fundao Escola de
Sociologia e Poltica de So Paulo; doutorou-se pela Faculdade de Cincias e Letras da
Universidade de So Paulo, sendo atualmente titular de Antropologia e chefe do
Departamento de Cincias Sociais. Publicou as seguintes obras: Italianos no Mundo Rural
Paulista e A Escola Secundaria numa Sociedade em Mudana.

3) CONHECIMENTO DETALHADO DA OBRA LIDA


Depois da Primeira Grande Guerra Mundial inicia-se no Brasil o processo de
industrializao. E ao Brasil rural, cuja sociedade se divide em estamentos, contrapese
num Brasil urbano, cuja sociedade e de classe. Alm do crescimento natural, as populaes
aumentam tambm o resultado das migraes internas, que comeam a existir e, sobretudo,
devido migrao estrangeira modificam o panorama tnico brasileiro. Modifica-se a
pirmide social e as Revolues de 22, 24 e 30 atestam tal fato. O operariado aumenta em
proporo superior da populao, a publicidade comea a entrar em como estimuladora de
consumo.

Como conseqncia dessas mudanas, a estrutura ocupacional se amplia e


diversifica, abrindo novas oportunidades de trabalho remunerado e fazendo surgir novas
profisses. Cor, nacionalidade, posio de famlia, fortuna e grau de escolaridade passam a
ser fatores de posicionamento dos indivduos nos novos grupos sociais.

dentro desse quadro de efervescncia que surge e se desenvolve a radiodifuso. O


rdio surgiu no Brasil como uma proposta educacional. Posteriormente, a realidade de seus
altos custos obrigou que se recorresse publicidade como fonte de receita. Por outro lado, o
desenvolvimento industrial fazia necessria a procura de novas mdias, e o rdio oferecia-se
como adequado para tal.

Trs grupos, externos ao rdio mas a ele ligados, exercem influencias sobre seus
rumos: os anunciantes, os publicitrios e o pblico. (...)

4) CONCLUSES DO AUTOR DA OBRA LIDA

O meio radiofnico representa uma rea de excepcional aproveitamento profissional


do negro ao mulato, embora existam algumas resistncias, manifestas ou no, ampliao
das atividades desses elementos humanos nesse meio e no campo ocupacional adjacente.
Esse aproveitamento excepcional sobretudo no que se refere s possibilidades de acesso
do homem de cor a inditas e variadas oportunidades existentes em nossa sociedade para os
que se dedicam profisso de radialista.

No todo da sociedade brasileira, o negro enfrenta dois estgios de barreiras sua


ascenso: o primeiro representado por fatores sociais e educacionais, resultantes do fato de
pertencer o negro, geralmente, s camadas sociais mais baixas da populao; o segundo
estgio, que se refere ao problema racial propriamente dito, atinge apenas aqueles
indivduos que obtiveram condies profissionais de competir em reas mais destacadas da
atividade profissional, e que so uma minoria.

O primeiro passo na marcha-ascensional da carreira de radialista negro refere-se ao


fator econmico. Ao obter uma remunerao melhor, ele procura adquirir bens de consumo
e smbolos de status, tais como: uma moradia melhor do que possua anteriormente,
eletrodomsticos, roupas etc. Num segundo momento vem a preocupao com a instruo
de filhos, pois ele acredita que o problema do negro na sociedade brasileira seja, sobretudo,
um problema de falta de instruo. Vem a seguir o lazer, em especial as viagens de frias. A
poupana no foi detectada com um fator marcante nas aspiraes e praticas do grupo
estudado. (...)

5) APRECIAO PESSOAL DO RESENHISTA

Entendo que se trata de obra de cuidadoso rigor metodolgico, que explora e


conclui sobre os problemas que se prope a estudar, sem desvios ou distores. Utiliza
vrias tcnicas de coletas de dados, obtendo assim maior riqueza de informaes.
uma obra original e valiosa porque aborda um dos tabus da sociedade brasileira: o
preconceito racial e a situao do negro.
Apresentados no estilo simples e claro, os resultados e anlise destes permitem,
inclusive extrapolaes para outros campos de atividade que no o rdio, logicamente se
respeitadas as peculiaridades de cada atividade.
Esta obra apresenta especial interesse para estudantes e pesquisadores de
Sociologia, Antropologia, Etnografia e Comunicao Social. Pode ser utilizada tanto para
alunos de graduao e como de ps-graduao, pois apresenta linguagem simples, sendo
tambm til como modelo, do ponto de vista metodolgico.

1.5. BIBLIOGRAFIA

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Referncias Bibliogrficas.


NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Cientfica. 4 ed. So
Paulo: Atlas. 2001.
LIRA, Maria.C.M.D.; MELO, Hilma C. A.; MARTINS, Yda L. Normas para
apresentao de trabalhos tcnicos e cientficos... Belm: Editora CESUPA,
2003.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21 Ed. Revista e ampliada, So
Paulo: Cortez, 2000
TEIXEIRA, E. As Trs Metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. Belm: Cejup,
1999.

2. APLICAO DE NORMAS (ABNT - NBR 14724):

O trabalho solicitado deve ser apresentado em 02 pginas, atravs de documento digitado


em formato A4 (21 cm x 29,7 cm), na cor preta, em espao de entrelinhas de um e meio
(1,5), exceto as referncias bibliogrficas que devem ter espao de um (1).

A digitao deve ser em fonte tamanho 12 para o texto e tamanho 10 para citaes de mais
de trs linhas. Para textos de citaes de mais de trs linhas, deve-se observar o recuo de 4
cm da margem esquerda.

Recomenda-se a utilizao da fonte arial ou times new roman.


Tipos itlicos so usados para nomes cientficos e expresses estrangeiras. As expresses
estrangeiras podem tambm ser digitadas entre aspas. (Exemplos: "site" ou site)

2.1 Estrutura do Trabalho:

2.1.1 Elementos Pr-Textuais


Capa (obrigatrio);
Folha de Rosto (obrigatrio);
Resumo (obrigatrio);

Modelo de capa: Papel A4 - O quadro interno representa o limite para impresso e o quadro
externo, o tamanho da pgina.
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2.1.2 Elementos Textuais
Elemento de Texto:

a) Introduo:
Nesta primeira parte do texto o autor deve incluir:
- Apresentao geral do assunto do trabalho;
- Definio sucinta e objetivo do tema abordado;
- Justificativa sobre a escolha do tema e mtodos empregados;
- Delimitao precisa das fronteiras da pesquisa em relao ao campo e perodos
abrangidos;
- Esclarecimentos sobre o ponto de vista sob o qual o assunto ser tratado;
- Relacionamento do trabalho com outros da mesma rea;
- Objetivos e finalidades da pesquisa, com especificao dos aspectos que sero ou
no abordados.

b) Desenvolvimento:
- Desenvolvimento do trabalho, com resultados, discusses e as informaes sobre o
trabalho desenvolvido.
- Divide-se em sees e subsees

c) Concluses:
- Devem ser fundamentadas nos resultados e na discusso, contendo dedues
lgicas e correspondentes, em nmero igual ou superior aos objetivos propostos.
Refere-se introduo, fechando-se sobre o incio do trabalho, no qual apresenta
concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses.

2.1.3 Elementos Ps-Textuais

Referncias (obrigatrio);