NMEROS DECIMALES

R A R ES U
AHO E LV E T ...

Convierte a nmero decimal.

B) De un nmero decimal a fraccin:

Observa:

F r a c c i n N m e ro
d e c im a l d e c im a l
REC U ERD A

Se c o lo c a co m o
8
= n u m e r a d o r e l
1 0 n m e r o p e r o s in la
co m a d e c im a l y
4 5 co m o d e n o m in a d o r
=
1 0 e l 1 s e g u id o d e ta n to s
ce ro s co m o c i fr a s
1 3
= d e c im a le s te n g a el
1 0 0 0 n u m e r o d e c im a l.

3 7 1
=
1 0 0
 R A R ES U
AHO E LV E T ..
.

1. Convierte a fraccin decimal:

a) 0,2 = ______________ b) 0,31 = ______________

c) 2,7 = ______________ d) 0,036= ______________

e) 13,8 = ______________ f) 0,136= ______________

g) 6,23 = ______________ h) 2,034= ______________

i) 0,007= ______________ j) 98,5 = ______________

k) 38,8 = ______________ l) 562,7= ______________

 RA TE TO C A
O A
AH TI

Coloca los siguientes nmeros decimales en el tablero posicional.

C D U , d c m

a ) 0 ,1 3 6

b ) 1 7 ,5

c) 8 ,0 0 1

d ) 0 ,0 7

e ) 2 9 ,8

f) 1 3 6 , 1 1

g ) 0 ,1 7 6

h ) 0 ,5

i) 3 2 , 5 3

j) 7 , 9 6

Coloca los siguientes nmeros decimales en el tablero posicional.

C D U , d c m S e le e

8 , 4 6 3

S e is e n t e r o s , o c h e n t a y d o s m il s im o s .

Q u in c e e n t e r o s , d o s c e n t s im o s .

0 , 3 2

S ie t e d c im o s .

1 5 , 0 0 7

C a t o rc e e n t e r o s , t re s d c im o s .

0 , 3

D o c e e n t e r o s , c in c o c e n t s im o s .

1 1 1 , 1

N u e v o e n t e r o s , n u e v e m il s im o s .

0 , 0 5

Tre in t a c e n t s im o s .

0 , 0 0 9

C u a t r o e n t e r o s , o c h o d c im o s .

3 , 5 2

9 , 2

C in c o m il s im o s .

2 0 , 1 5

U n d c im o .
 Completa nuestro cuadro y vers que pronto leers con mayor facilidad.

N m e ro D e c i m a l S e le e

0 ,6

5 ,0 9

8 ,2 3 7

1 5 8 ,0 1

7 9 ,0 1 9

1 0 ,1 2 4

3 2 8 ,0 4 5

1 6 ,0 4

9 ,0 0 5

3 7 ,1

Ahora practiquemos la escritura de nmeros decimales.

S e le e N m e ro D e c i m a l

Tre in ta y c u a tr o e n t e r o s , d o s c e n t s im o s .

C ie n to v e in t it r s e n t e r o s , tr e s m il s im o s .

O c h o e n te r o s , q u in c e c e n t s im o s .

D ie c is is e n te r o s , c u a t r o c ie n to s s e is m il s im o s .

Tre in ta c in c o c e n t s im o s .

N u e v e m il s im o s .

Ve in titr s e n te r o s , c in c o m il s im o s .

C ie n to c u a tr o e n t e r o s , tre s d c im o s .

D o s c ie n to s n u e v e e n t e r o s , s e is c e n t s im o s .

C u a re n ta y c in c o e n te r o s , s e is c ie n to s s ie te m il s im o s .
 COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES
I. Coloca >,<, = segn corresponda:

a) 5,8 12,1 b) 30,16 30,7

c) 0,07 0,1 d) 2,35 1,99
e) 8,05 8,4 f) 0,008 0,01
g) 23,2 2,325 h) 5,016 5,009
i) 8,73 8,100 j) 15,136 15,129

II. Ordena en forma decreciente (De mayor a menor)

1) Une con una lnea cada objeto con el slido geomtrico que tenga su misma forma.

B O T IQ U N

12

9 3

2) Une con una cuerda cada slido con su nombre.

p ris m a p ir m id e cu b o c ilin d ro co n o

3) Observa las siguientes construcciones y completa los datos en la tabla.

4) Colorea con rojo las pirmides; con verde, los prismas; y con azul, los cuerpos redondos.

2. Pinta con color azul las pirmides, con rojo los primas y con verde los cuerpos redondos.
Luego, une con una lnea cada slido con el nombre que le corresponde.

a. e.

p rism a
b. f.

p ir m id e

c. g.

c u e rp o s re d o n d o s

d. h.
 HABILIDAD VISUAL

En cada caso, mover un solo fsforo para formar una igualdad:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g) La figura representa una copa con una cereza adentro, se trata de obtener moviendo slo dos
fsforos, una copa igual a la original pero con la cereza afuera.
h) Con doce fsforos se forma la figura de la izquierda que consta de 5 cuadrados, los 4 pequeos y
el grande.

1) Sacar 2 fsforos para obtener 2 cuadrados de diferente tamao.

2) Desplazar 3 fsforos para forma 3 cuadrados de igual tamao.
3) Desplazar 4 fsforos para formar 3 cuadrados de igual tamao.
4) Desplazar 2 fsforos para formar 7 cuadrados, no todos iguales (se pueden cruzar algunos
fsforos).
5) Desplazar 4 fsforos para tener 10 cuadrados , no todos iguales (se pueden cruzar algunos
fsforos).

i)

Obtener 3 cuadrados del mismo tamao que los originales, sacando cinco de los fsforos.
j) Mover slo un palillo de los mostrados, transformar dicha falsa igualdad en una igualdad
verdadera.

Formar el nmero diesinueve con 5 trazos o lneas.

?
 EL GUSANO DE SEDA Y LA ARAA
Un gusano trabajaba en su capullo. Lo haca muy despacio,
pero muy bien.
Una araa que lo vio, le dijo:
Qu lento eres!, aprende de m: esta maana comenc la tela
y ya est terminada. Qu te parece?

Y el gusano le contest
Prefiero hacer mi seda despacio y bien. Lo que se hace de
prisa siempre sale mal.
En aquel momento vino un viento muy fuerte y se llev la tela de la araa, la araa llorando
le dijo al gusano:
Perdname amigo desde ahora seguir tu consejo!

I. Marca con un aspa las frases que aparecen en la fbula:

_______________ Esta maana comenc la tela y ya est terminada.
_______________ Esta maana tendr la tela mojada y ya se sec.
_______________ Esta maana fui a la tienda a comprar tela.
_______________ Yo prefiero hacer rpido mi capullo.
_______________ Prefiero hacer mi seda despacio y bien.
_______________ Quiero que mi tela sea la mejor del mercado.
II. La araa que la vio le dijo:
_______________ que veloz eres
_______________ que payaso eres
_______________ que lento eres
III. Lee y ordena con nmeros segn corresponda:
La araa le dijo: T eres muy lento! Yo comenc mi tela esta maana y ya la termin. ( )
El gusano trabaja muy despacio en su capullo. ( )
El gusano le contest: Me gusta hacer mi seda despacio ( )
El trabajo que se hace de prisa siempre sale mal. ( )
IV. Responde V o F:
Las araas tejen su tela _______________________________________
Todas las araas son venosas __________________________________
El gusano de seda teje su seda _________________________________
Las araas y gusanos son animales enormes ______________________
Los gusanos de seda estn en su capullo _________________________

V. Responde en tu cuaderno:
1. Cul es el ttulo de la fbula?
3. Qu haca el gusano?
4. Cmo trabajaba el gusano?
5. Qu le dijo la araa al gusano?
6. Cmo trabaja la araa?
7. Qu prefera el gusano?
8. Cmo prefieres trabajar t?
9. Qu pasa cuando escribes tu tarea deprisa?
VI. CREA UNA FABULA CON SU RESPECTIVO DIBUJO.
 LA LIEBRE Y LA TORTUGA
Una maana la liebre sali temprano de su casa para recoger
muchas zanahorias.
Despus la liebre se encontr con una tortuga y le pregunt
A dnde vas?
La tortuga contest: Me voy a comprar
La liebre se ri ja, ja, ja, t te vas a demorar mucho con esas
patitas tan cortas y esa caparazn tan pesada.
Entonces la liebre le pregunt: Quieres hacer una carrera?
La tortuga acept, luego ellos llamaron a la rana para que de
la seal de partida. La liebre corri muy rpido y pens:
mejor dormir porque esa tortuga va a demorarse mucho. La
tortuga caminaba y caminaba muy despacio, de pronto ella
lleg a la meta y gan la carrera. Cuando la liebre despert se molest mucho porque la tortuga
le haba ganado siendo ms lenta que ella.

I. Responde (V) o (F) segn convenga:

a) Hicieron una carrera la liebre y el gato? ( )
b) Gan la carrera la liebre? ( )
c) Es lenta la tortuga? ( )
d) Es veloz la liebre? ( )
e) La liebre se burl de la tortuga ( )
f) Gan la carrera la tortuga ( )
g) La fiebre, la tortuga y la vaca son personajes de la fbula ( )
h) La liebre, la tortuga y la rana son los personajes de la fbula ( )
II. Subraya las respuestas correctas:
1. La liebre se burl de la tortuga y le dijo:
a) Te vas a demorar mucho con esas patas tan grandes y ese caparazn tan liviano.
b) Te vas a demorar un poco con esas patitas tan chicas y ese caparazn tan pesado.
c) Te vas a demorar mucho con esas patitas tan cortas y ese caparazn tan pesado.
2. La liebre corri rapidsimo y luego se ech a dormir. Ella pens:
a) Esta tortuga va a demorarse poco porque es tonta.
b) Esta tortuga va a demorarse mucho porque es lenta. Voy a dormir un poco.
c) Esta tortuga es pequea voy a dormir un poco.
3. El alimento favorito de la liebre es:
a) La leche b) la zanahoria c) el pan
IV. Contesta en tu cuaderno.
1. Quines hicieron una carrera?
2. Quin pensaba ganar la carrera? Por qu?
3. Quin lleg primero a la meta? Por qu?
4. Qu le gustaba comer a la liebre?
V. Adivina:
Soy un animal pequeo y veloz tengo patas y orejas largas, mi pelo es muy suave, mi alimento
favorito es la zanahoria.
Quin soy? ________________________________________
VII. CREA ADIVINAZAS CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS.