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Plano de ensino - 5PJUV - Psicologia do Desenvolvimento: Adolescênc

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5PJUV - Psicologia do Desenvolvimento: Adolescência e Juventude - 60h

PLANO DE ENSINO

Ementa

Nesta disciplina, o aluno desenvolverá a capacidade de articular as principais teorias que tratam dos processos de desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial que ocorrem na adolescência e juventude, relacionando-os ao contexto psico-sócio-cultural e histórico. Para tanto, serão utilizadas leituras clássicas para aprofundamento dos estudos, bem como leituras de publicações científicas, análise de filmes, entrevistas a profissionais e visitas técnicas a instituições que atendem adolescentes e jovens adultos, para que o aluno conheça as atuais demandas e intervenções propostas para esta população específica, no âmbito da Psicologia. O aluno compreenderá como, na dinâmica social brasileira, os novos arranjos familiares e as situações de vulnerabilidade psicossocial relacionam-se com o desenvolvimento de adolescentes e jovens adultos. Todo esse processo será permeado por apresentações orais, confecção de relatórios e de provas dissertativas, distribuídas ao longo do sem estre letivo.

Objetivos

  • Relacionar adolescência e juventude com o contexto psico-sócio-cultural contemporâneo, utilizando filmes assistidos e discutidos em sala de aula, bem como realizando pesquisas de campo sobre temas relativos à adolescência.

  • Caracterizar o processo de desenvolvimento físico, cognitivo e social na adolescência e juventude, através das discussões dos textos em sala de aula.

  • Analisar as interações recíprocas entre família, sociedade e jovens e adolescentes, na atualidade, utilizando filmes e textos discutidos em sala de aula;

  • Descrever os transtornos psicológicos que ocorrem freqüentemente na adolescência e juventude, relacionando-os com as diferentes intervenções identificadas através de entrevistas a profissionais e/ou visitas técnicas a instituições que atendem ao público desta faixa etária.

Conteúdos

  • 1. Aspectos interculturais e psicossociais;

  • 2. Desenvolvimento físico, cognitivo e moral;

  • 3. Pré-adolescência, adolescência propriamente dita e adolescência tardia

  • 4. Instituições e programas de atendimento ao adolescente em situações específicas no Brasil

  • 5. Transtornos psicológicos entre adolescentes e jovens;

  • 6. Trabalhos temáticos: Bullying, tribos, suicídio, cibercultura, transtornos alimentares, adolescente em conflito com a lei, uso e abuso de drogas, gravidez.

Procedimentos de ensino (Cronograma)

Nenhuma atividade.

Bibliografia

Básica:

CLOUTIER, Richard. Psicologia da adolescência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. DUMAS, J. Psicopatologia da infância e da adolescência. Porto Alegre: Artmed, 2011. COLL, César et al. Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Complementar:

RODRIGUES, D. O adolescente hoje. São Paulo: Artes e Ofícios, 2000. TEIXEIRA, Gustavo. Drogas: guia para pais e professores. Rio de Janeiro: Rubio, 2007. RAPPAPORT, C. R. et al. Psicologia do desenvolvimento. Vol.4. São Paulo: EPU, 1981. COUTINHO, Luciana Gageiro. Adolescência e errância. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2009. BLOS, Peter. Adolescência: uma interpretação psicanalítica. São Paulo: Martins fontes, 1998.

Procedimentos de avaliação

Essa turma adota o critério baseado em 3 avaliações: AP1, AP2 e AP3. Não há EF (Exame Final).

Nenhum critério cadastrado