IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN

Por Moiss Guzmn - 5 de Agosto de 2017.

Al hablar de investigacin tenemos la impresin de estar colocando nuestra mirada

sobre el futuro, y esto es porque una de las razones por las que investigamos tiene que ver
con la misma necesidad de conocer algo nuevo. Es as como la investigacin ha estado ligada
al avance de la ciencia y la tecnologa, y en general a la produccin de conocimiento humano.
En todas las profesiones y oficios se hace necesario investigar, para conocer nuevas formas,
mtodos, herramientas, etc. No obstante, la palabra investigacin viene del trmino
vestigio, que significa Huellas, o Memoria o noticia de las acciones de los antiguos que
se observa para la imitacin y el ejemplo. (RAE, 2017).

Como puede apreciarse, desde lo etimolgico el trmino parece estar ms relacionado

con el pasado que con el futuro, pues quien investiga, busca vestigios, rastros, huellas,
productos del gnero humano, en general, conocimientos, bien sea publicados u objetivados
en tecnologas y herramientas con las que el hombre ha intentado satisfacer sus necesidades
y resolver sus problemas (Hernndez, 2003). En otras palabras, se va al pasado, cercano o
remoto, para extraer de l el conocimiento necesario que nos permita entender las formas con
las que el ser humano ha resuelto sus problemas, con las esperanza de poder resolver los
nuevos desafos que nos depara el presente y el futuro. Es as como la investigacin puede
ser considerada como la ms humana de las prcticas, en la medida en que, conjuga los
distintos saberes al servicio de la humanidad como posibilidad.

Gracias a la investigacin en diferentes campos de la ciencia, hoy en da podemos

cifrar nuestra esperanza, con cierto nivel de certidumbre y confianza en las diferentes
profesiones, herramientas y mtodos, porque sabemos que se encuentra soportados por una
prctica sistemtica que a su vez se soporta sobre hallazgos y evidencias. Sin embargo,
investigar es mucho ms que hallar, es tambin buscar, saber preguntar, organizar la
bsqueda en el espacio y en el tiempo, de ah que otra de las importancias de la investigacin,
sea que, como prctica humana, en s misma ha desempeado una tarea organizadora de la
sociedad. En torno a la investigacin se han creado instituciones y colectivos, profesionales
de la investigacin que a su vez lo son de otros campos del saber. A estos profesionales se
les conoce como investigadores, y son en esencia, todas las personas que conocen la tcnicas,
las herramientas y los saberes relacionados con la investigacin y la prctica
permanentemente.

De ah que como maestros en formacin continuada, los docentes de hoy requieren

constituirse tambin como investigadores. En nuestros tiempos, los rpidos avances en el
campo de la informtica y las comunicaciones, demanda una mayor articulacin entre los
saberes que le eran inherentes a la escuela y las recientes formas de hacer, ser y vivir en ella.
Es por eso que entorno a estas nuevas tecnologas, ahora llamadas TIC, se formulan cada vez
ms interrogantes desde el campo de la educacin. As como un mdico, un ingeniero o un
fsico, el docente de hoy requiere conocer sobre las posibles maneras en que estas TIC entran
a influir en los escenarios escolares, y por ello procura responder a interrogantes que en otros
tiempos pudieran ser considerados ingenuos, de poca importancia, o de poco valor cultural;
Por ejemplo, preguntarse por Cmo aprovechar los canales de YouTube para fomentar la
enseanza de la filosofa?, pudiera haber sido un pregunta imposible o muy cuestionada en
el pasado, dado el rol elitista del que gozaba esta disciplina y de su estrecha relacin con el
culto a los libros. Pero hoy, cuando el libro comparte ms escenarios con las redes sociales y
el internet, para un docente puede resultar ms pertinente este interrogantes que otros.
En general, como los sostiene Hernndez-Sampieri, una investigacin puede llegar
a ser conveniente por diversos motivos (2010, pg. 40) y no necesariamente sern los
mismos para sujetos de diferentes profesiones u oficio.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA

Hernndez, C. A. (2003). Investigacin e Investigacin Formativa. Bogot: 3.

 Hernndez-Sampieri, R. (2010). Metodologa de la Investigacin. Mxico:
McGrawHill.
RAE. (2017). Diccionario de la Real Acadmia de la Lengua Espaola. Obtenido
de http://dle.rae.es/?id=bhcwulT