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La Libertad Per
2017
ndice
Presentacin... 1
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS:
1. Instrumentos utilizados en la investigacin
2. Cuadros de categorizacin
ndice de cuadros
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ndice de figuras
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PRESENTACIN
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1. Formulacin del problema identificado
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y/o insatisfechos por el bajo nivel de logro de sus hijos en el rea de matemtica y
desconocen el enfoque de resolucin de problemas, lo cual repercute en una
ausencia de apoyo y monitoreo al estudiante en la mejora de sus aprendizajes.
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Niveles de logro en Aprendizaje Desinters y falta de Padres de familia
matemtica por mecnico, ms motivacin de parte de despreocupados o
debajo del nivel centrado en estudiantes por resolver insatisfechos por el
satisfactorio en los memorizar problemas matemticos, bajo nivel de logro
estudiantes del ao frmulas, poco clases rutinarias y poco de sus hijos en el
2013 al 2015 razonamiento material concreto rea de matemtica
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1.2 Contextualizacin del problema
En relacin a los logros de aprendizaje obtenidos a nivel nacional y resultados del
consolidado de actas de evaluacin y ECE, segn aplicativo PAT de la institucin
educativa, se evidencia un nivel insatisfactorio de aprendizajes en el rea de
matemtica, en los estudiantes, siendo factores influyentes el monitoreo y
acompaamiento deficiente del equipo directivo, la aplicacin de estrategias
metodolgicas inadecuadas y el escaso uso de recursos educativos de los docentes.
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afectuosa, constructiva, responsable y solidaria; buscando solucionar
situaciones relacionadas con sus intereses y necesidades de manera autnoma
y solicitando ayuda. Demuestran valoracin y respeto por la iniciativa, el aporte
y el trabajo propio y de los dems; inicindose en el uso y la aplicacin de las
TIC. Conocen su cuerpo y disfrutan de su movimiento, demostrando la
coordinacin motora gruesa y fina y asumiendo comportamientos que denotan
cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro. Se desenvuelven con
respeto y cuidado en el medio que lo rodea y exploran su entorno natural y
social, descubriendo su importancia. Demuestran inters por conocer y
entender hechos, fenmenos y situaciones de la vida cotidiana.
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4. Aspectos a investigar, fuentes de informacin y tcnicas e instrumentos
utilizados
En este estudio, de acuerdo con la formulacin y contextualizacin del problema
priorizado, la relacin del problema con los Compromisos de gestin escolar y el Marco
del buen Desempeo Directivo, considerando adems a los actores involucrados en la
problemtica, es conveniente indicar los aspectos a investigar, llamados tambin
indicadores, as como las tcnicas e instrumentos a utilizar y las fuentes de informacin
involucradas.
TABLA 2
DIMENSIONES, FUENTES DE INFORMACION, TECNICAS E INSTRUMENTOS
Problema Priorizado:
Nivel insatisfactorio de aprendizajes en la capacidad de resolucin de problemas en el
rea de matemtica, en los estudiantes de EBR de la I.E. 81014 Pedro Mercedes
Urea de la ciudad de Trujillo Ugel 03 TNO
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Gua de entrevista Ficha de
desempeo
docente
Condiciones Encuestas Cuestionario Alianzas
favorables para el estratgicas
aprendizaje
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5. Descripcin de la aplicacin de las tcnicas e instrumentos utilizados en la
investigacin diagnstica.
El monitoreo es un proceso que permite la toma de decisiones para la
mejora de la gestin y constituye un elemento transversal en el Manual
del buen desempeo directivo: Gestin de las condiciones para la mejora
de los aprendizajes y Orientacin de los procesos pedaggicos para la
mejora de los aprendizajes, por tanto; orienta el uso de estrategias y
recursos metodolgicos, as como el uso efectivo del tiempo y los
materiales educativos, en funcin del logro de las metas de aprendizaje
de los estudiantes y considerando la atencin de sus necesidades
especficas, en aras de un servicio educativo de calidad. (MINEDU, 2015,
pg. 9). De all la importancia de la aplicacin de las fichas de monitoreo
y acompaamiento de la practica pedaggica.
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CONCLUSIONES
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REFERENCIAS
Unesco (s/f). Pgina web oficial. Normas en la redaccin del informe. Recuperado el
29 de junio de 2013 de
http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/underwater-cultural-
heritage/unesco-manual-for-activities-directed-at-underwater-cultural-
heritage/unesco-manual/reporting/report-writing-guidelines/
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