{

-
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j
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l
j
i
t
i
)
i DIAGNSTICO
i
i LUSCHER
i
)
)
l
)

)
t
)

O 1949 - 2A07 Copyright by Color-Test Verlag AG, Theaterstr. 1 , CH - 6003 Luzern

 j
{ j
Diagnstico Lscher U
* J
i j
a J
r ndice
J
G
i Lo que miden los colores
rpida:
'...".'.".'...........'....-.....-----6 e
i Anaiisis e interpretacin teraputica ---........6
G
i Aplicacin del Diagnstico Lscher........... .----..-.--.-8 J
Edad temprana y da1tonismo............... .-'........--.-8 J
i Cmo llenar el protoco1o.............. .'....-...9 J
i Lmina de los grises '..---..9 ;
i
Lmina de los 8 colores ....-'...'...'....'-9 !
Eleccin de combinaciones
8 colores: codificacin segun los lugares de la eleccin.'.........
'.-..-....."10
........'10 J
! Posibilidad de diferenciar mediante el agrupamiento '.......11 !
i Pronstico ...,....-12 ;
Eleccin de los B colores en situaciones de tensin y de conflicto..'........'...---......--12
Marcacindelasinterpretacionesconlossignos+o*
;
! !
Lmina de las formas .........13
i Lminas de pares (lmina 4CF y lminas de variaciones)...-....-......:..........-..-.-.-.---14 ;
I
Transferencia de las elecciones por pares en la secuencia de colores...............15
Elecciones irregulares ...'...'.....-..'.-..16 !
i J
Excepciones nicas..
Los 4 colores bsicos en comparacin.con las 4 lneas de las variaciones........18
....--17 J
t ;
Anlisis rpido ........'...-.......19
I El cubo estructural ................. ......-.-.-...20 j
El significado de las distintas lminas de colores
!
a

Eleccin de los tonos de gris......

..'....'.......'..23
.....23 J
) Eleccin de los 8 colores.. -..---..-'-...23 J
)
Eleccin de las formas......:..........
Eleccin de los 4 colores bsicos.....
.........-'..:'....-23 J
Laprimeracifra+ylasegundacifra+:.'''........'
.....;...'...."...-.-........---23
J
t
La igualdad de dos lneas....... .------.--.--25 J
) Defnicin de los colores del Test de Lscher...............
grises .......:.........
.'..'...26 J
)
La lmina de los
Definicin de las 4 estructuras bsicas
"...-.33
.'.'......'....'34 J
La prueba de las formas..... ..'............;.36 J
I
Las regiones de inters
Actividades........
---...37 J
)
Eleccinde8coloreScomoindicacinparalaevaluacinpersonal
-.-....'.'...37
J
I Tablas para la evaluacin ...".'..-......"..39 J
Gris.......... ...........;.!!............:............:.........
Tabla de 8 co1ores............ .................
..........M
.'.".'..'.........45
J
)

Eteccin de 8 cotores 1" y z'posicion....::.....:.::.:::....:.......... ..............45

J
)
Eleccin de 8 colores 3" y 4" posicin ......."..'--46 !
I
Eleccin de B colores y 8" y 7" y 6a posicin................. ...-......."'.'.....48
f
C
C
i
?
?
?
7

*
Diagnstico Lscher

TD
?
-r
:.
- Eleccinde8coloreSconlacargadeunconflicto:-1,-2,-3,-4
+..............
? a
Formas

Lnea del azul

..--.........52

.....................S0
-, i
? 3
Lnea del verde
Lnea del rojo.....
Lnea del amariI|o..............
...................57
.................58

7
-,
i Terapias sugeridas
..................S9
.............60

?
7 I
lndicaciones psicosomticas
El cubo estructural...............
...............67
................70
La determinacin estructural del remedio homeoptico........ .............71
?
?
I

i
Elfuncionamiento de los psicofrmacos........... .....................72
Modelo de cubo para la explicacin del funcionamiento de los psicofrmacos...73

?
? i
LacausadelafuncionespsicgenaSmaxilaresybucales
La direccin visual
Las cuatro dimensiones de la Psicologa de la Regulacin: lo, ll, lll',
..............26
lV" ........._....TT

?
?
i
i
Las categoras de la l'dimensin

Las categoras de la lll'dimensin

......... ...........TT

..................78
?
7 )
Las categoras de la lV'dimensin
El enfoque normal: + o bien = o bien
El enfoque anormal ("neurtico"): ++ y - - .........
..................78
........79

?
?
i
i
El equilibrio anormal y dbil de ++ ! - :..........
Representacindelasprimerasdosdimensiones
................79
...................79

?
? )
El cubo estructural de la Psicologa de la Regulacin........... .................81
Cubo-Lscher psico-fisiolgico: Retro
Los fundamentos lgicos de las normas ticas
...............82
.....................83
?
?
)

l
La conciencia conforme a las leyes de la naturaleza......... ................83
La lll Dimensin y sus 6 categorias................................ ..................83
Un anlisis detallado y diferenciado para lnternet de:...........
7 Analisis e interpretacin teraputica rpida
.................84
85
?
?
)

I
Estrategia para la terapia mental 86

?
7
t

7
F
7
7
7
?
7
7
7
7
7
?
'"4
 I
{
i I
i Lscher- Color-Di agnostik I
I
i I
]
ndice ordenado segn temas I
t 1. Los fundamentos obietivos del Test de Lscher I
Lo que miden los colores I
] La percepcin obietiva de los colores y la eleccin subietiva a
i a

i
,,
Cmo administrar el test de Lscher I
Generalidades
Formato de protocolo 9 (
i La edad ms temprana. Ceguera de colores. Excusas
Lmina de los grises 1'l
I
,i Lmina de los 8 colores I
i Lmina de las formas {
Llenando el Lmina de pares (4CF v lminas de variaciones) (
] Protocolo Elecciones irrezulares. Repetir stas en la sezunda lnea
Trasladar las rayas a los cdisos de color
t
! Sesunda eleccin de la lmina de los 8 colores
(
Eleccin del color combinatorio (
) (
i 3. El lenguaie de los colores: sentir, entender los colores de Lscher (
l La definicin del test de colores de Lscher (
Prestar atencin *, Indiferencia:, Rechazo - (
i Azul - Variaciones
-
3E (
) Antl Lnea del Azul 63
(
Paiabras clave para las lneas 67
! Significado de la linea del Azul como zona 25
(
Prestar atencin *, Indiferencia:, Rechazo - 29 (
I
Verde -Variaciones 39 I
Verde Lnea del Verde 64 (
Palabras clave para las lneas 61
! Significado de la lnea del Verde como zona 25
(
Prestar atencin *, Indiferencia:, Rechazo - 39 (
I
Roio-Variaciones 40 (
Rojo Lnea del Roio 65
(
Palabras clave para las lneas 68
El significado de la 1nea del Rojo como zona 25
(
Prestar atencin *, Indiferencia:, Rechazo - 31 (
Amarillo-Variaciones 39 (
Amarillo Lnea del Amarillo 66 (
Palabras clave para las lneas 68
El significado de la lnea del Amarillo como zona 25
(
Violeta 5 Prestar atencin +. lndiferenc a:. Rechazo - 32 (
Caf 6 Prestar atencin *. Indiferenc a:. Rechazo JJ (
Nesro 7 Prestar atencin *. Indiferenc a:. Rechazo - J+
I
Gris 0 Prestar atencin +. lndiferencia:. Rechazo 34
(
Eleccin Gris Significado de la eleccin del Gris z4
(
(
{
?
7
?
7

3
Ls cher- C olor-Diagno stik
rt
? *
?
7
t
]
Indice ordenado segn temas

Ponderacin de los rangos (lugares de clasificacin)

?
11

Pronstico 17

?
?
]
i
Tabla de 8
Colores
Eleccin de 8 Colores en situaciones de esks v conflicto
Ponderacin de la eleccin de 8 Colores por aqrupaciones
Sienificado de los colores "combinados"
17
19
.A

?
7 ] Formas Eleccin de Formas comparando con Eleccin de Colores 4t

?
7
]
i Tabla de
Pares
La combinacin de todas las cuatro cifras de una lnea
La igualdad de dos lneas
La incongmencia (contradiccin) de dos lneas
49
26
26
i El significado de las cuatro Dosiciones en las lneas
?
-) 26
Cmo reconocer columnas t6

?
?
]
)
Excepciones (para 3 a la derecha y 3 a laizquierda)
Las columnas ampliadas
16
l6

?
?
t
Las columnas
Las columnas del cubo marcadas en el formato del
protocolo
Marcar la columna,,tercera"
2l
t6

7 ) Ponderar la columna,,tercera" 50

?
?
)
i
Los significados de las columnas *-F v - -
Tabla para las preferencias compensatorias *-l*
Tabla para elecciones - - (frustraciones, miedo)
48
81
82

?
P )
Los sentimientos de s mismo para los columnas
La ponderacin seiun categoras de las lneas
,-

25
)

?
?
i El vistazo rpido
Encontrar una terapia a partir del diaenstico
lndicaciones psico-somticas
18
z)

?
a 16
Empleo inmediato de la tabla de rayas l5

7 , Ponderacin inmediata con la tabla de rayas 89

?
?
)
i
Indicacin inmediata de terapia
El cubo de Lscher
Las cuatro dimensiones
Sginificado de los lados vefiicales
90
79a
79b
7
7 4. Cmo usar el test de Lscher
?
7
Tablas para la terapia
Areas de intereses
70-75
45

?
7)
Terapia reguladora sugestiva (,,Hipnosis")
Psicofarmacutica
Homeopata
70
83

?
84-86
I Funciones de la mndibula v la boca 87

fr Apreciacin personal 42-44

n
n
, Anlisis de Internet sobre remedios homeopticos y Sales de Schssler
Informaciones
Formatos de Protocolo para copiar: las ltimas pginas
88
88

?
?
n
b
 1-
C
J
t Diagnstico Lscher O
i J
i J
J
i J
t J
i J
J
i J
i J
t J
t
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)
Para mayor informacin: t
Max Lscherlnstituto
e
)
Providencia329 e
) Universidad de Cile, Santiago e
i e
e
,
Lscher'Diagnostik a
I
Muhlestiegstr. 29, CH-4125 Riehen / Basel
I
I Tel. +411 611 641 06 83 e
Fax +411 611 641 06 22 a
I
e
i
e-mail : i nfo@luscher-color.com a
I http //www. u sch e r-color. com
: I
I
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(
I
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(
(
(
(
(

I
(

i
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?
?
?
r
f
Diagnstico Lscher

?
Q i
i? t
i
Lo que miden los colores

7
? i En todas las personas el color rojo produce un sentimiento diferente respecto al
? ! azul.

n i
Cada color tiene una frecuencia de oscilaciones visible que se puede medir con
exactitud. En esto consiste el significado vlido y objetivo de cada color y tambin
?
7 !
la objetividad del Diagnstico a travs de los Colores.

La sensacin de los matices de los colores se percibe con gran exactitud, de

?
?
t
i
manera similar a como se perciben los tonos de la msica. As como la msica
logra expresar los sentimientos con diferencias muy sutiles, el lenguaje de los
colores proporciona un panorama extremadamente rico y exacto de las
7 t sensaciones y los sentimientos.
7
7 I Hasta ahora no haba sido posible medir ni hacer visible la direccin

7
?
i
psicovegetativa. Sin embargo, la prueba de colores abarca, a travs de las
sensaciones, aquellas reas del inconsciente que no son accesibles mediante los
mtodos verbales. Los colores del Diagnstico-Lscher miden y describen las

7
?
)
i
reas vegetativas y psicolgicas de las personas sin necesidad de una
conversacin. Gracias a esto quedan eliminados los malentendidos entre el mdico
y el paciente. Y por lo tanto tambin quedan eliminadas las interpretaciones
?
?
subjetivas y los patrones aplicados en forma mecnica. El Diagnstico a travs de
los Colores de Lscher permite una anamnesis especfica y adems economiza

a
?
I

tiempo.

Gracias a la objetividad, la validez y la confiabilidad de este mtodo y sus

?
?
t
resultados, el Diagnstico Lscher se ha podido aplicar en culturas de todos los
continentes. Semejante a un termmetro clnico, es un instrumento de medicin
objetivo con el cual se pueden medir las condiciones psicolgicas y vegetativas de
7
7
,
)
las personas.

7
7
7
)

t Analisis e interpretacin teraputica rpida:

7 t
En primer lugar se anota la frecuencia en relacin al az\, verde, rojo y amarillo,
como descrito en la pgina 14 (por ejemplo : azl I lll ll 0).
FD I
7 Se consulta su significado en la pgina 85.
?
7
)

!
En la misma linea, al lado del significado, se encuentra una palabra - clave para la
terapia (por' ejemplo: "receptivo").
En la pgina siguiente (pg. 86) se encuentra la indicacin teraputica
F

, correspondiente a esta palabra - clave, por ejemplo: "receptivo" para la linea azl.

b
b
t

b
I

b
tr
t

Pag 6
 t
(
(
Diagnstico Lscher (
(
(
(
La percepcin objetiva y la eleccin subietiva (
(
y objetiva (liane
Es importante distinguir entre lo que es una sensacin fisiolgica psicotgica y (
l"rio, itiente-tri claro-oscuro, arojo-verde) V !9 que es la actitud
(
Lubjetiva que se tiene con respecto esta sensacin'
(
Dicha actitud puede ser simpata (+), indiferencia. (=) o bien. rechazo (-)'
- sensaci, Ia 'attuo
se define como el sentimiento- (
A diferencia oe objetiva' (
El sentimiento es la valoracin .r6;"tiru y personal de la sensacin
(
Por ello, para evitar el error de generalizacin con respectq 9l significado de los
-dos (
colores, hay que tener en cuenta puntos de vista y dos definiciones totalmente
(
diferentes:
(

(
L El significado objetivo del color percibido:
(
La sensac in fisiolgica -
(

2. La valoracin subjetiva y psquica de este color, la simpata-antipata: (

El sentimiento.
(

(
las razones
A diferencia de todos los pensamientos dirigidos en forma consciente, quedan
por las cuales a una p"r.n, le agrada o dsagrada un color determinado
I

I
en el inconsciente.

Por ello los colores de la prueba miden las estructuras inconscientes'

l se ve
pS"or"tativas del hombre. Lo miden tal como es en realidad, y no como
a s mismo en una entrevista consciente o en un cuestionario, o bien como l
quiere ser visto por el entrevistador o por los dems

se ha comprobado estadsticamente en diferentes universidades de Estados

qumi9o sanguineos, cardiovasculares'
oo. y de Europa, moiante estudios
endocrinolgicos, deimatolgicos y neurofrsiolgicos con electroencefalogramas,
qG-ei ianOsco-Lscher-ha p-ermitido por n1,r"r3 vez tanto una medicin
personalidad'
como un anlisis de la
t"icofOgi", i pscovegtrtir,
"*uitu,

Pag 7
a
-
a
Diagnstico Lscher
FI *
lr
Aplicacin del Diagnstico Lscher
La lmina de colores se debe mostrar con una buena iluminacin, pero no bajo el
sol radiante. Para no obtener resultados errneos, es necesario tener en cuenia lo
siguiente:
Hay que atenerse a estos colores que son el resultado de experimentaciones de
aos, y no se pueden proponer otros colores ms "agradables,'.
De ninguna manera los colores deben ser seleccionados en relacin a una idea
decorativa o de vestimenta (tipo ropa, cortinas, automvires, etc.).

Cada color debe ser seleccionado por separado.

Edad temprana y daltonismo

Normalmente cualquier persona puede decidir a partir de los cinco aos de edad
cu.lcolor le agrada ms que otro, excepto los enfermos mentales incapaces de
relacionarse y los muy contados casos de personas completamente daltnicas
.a (vase ndice bibliogrfico: discusin de Lothar Steinke).

ra
Excusas
r!
r--r
A veces nos encontramos con las siguientes objeciones:
"Depende del estado de nimo con el cual se toma una decisin. Maana mi
a eleccin sera totalmente diferente". "Ningn color me atrae ms que el otro". "Hay
que saber para qu se va a escoger un color, mi eleccin sera muy diferente sis
,: tratara de una flor que si se tratara de un automvil".
Las personas que utilizan estas excusas y que sostienen que no pueden decidirse,
ia o se sienten inhibidas o bien quieren obtener un buen resultado. Por esta razn
buscan pretextos ("Necesito saber para qu voy a escoger el colo/') o ponen
1l
excusas para defender su reserva.
No hay que hacer caso de esta clase de excusas. Si la persona tiene problemas
:t para decidirse se le pregunta: "seguramente podr decirme cul color le desagrada
.3 ms'_. Si la persona puede decidirse por algn color, por lo general ya no tndr
ningn problema para continuar.
!
!

i
I

,
,
)
,
Pag 8
 G

.
Diagnstico Lscher i


IJ,
-e
Cmo llenar el protocolo ,; e
Lmina de los grises Jt
Gris ,c

Conflictos

,1e
I

Se pregunta: "Cul color es el color que ms le gusta?"

fl riUmero coriespondiente al color seleccionado se anota en el primer cuadro con
un +. .
El nmero del segundo color seleccionado se anota en el segundo cuadro con
un +.
]
El nmero del color que menos agrad a la persona, se anota en el ltimo cuadro

con un -.
,J,
Si se han seleccionado nmeros que coinciden con el nmero impreso debajo de rF
ste, es necesario consultar la tabla de interpretacin de los grises, ya que esto
indica que hay algn conflicto. (p. 44) I
C

Lmina de los 8 colores '11
Se pregunta: "Cul color es el que le agrada ms?"
.l
Se anota el nmero correspondiente en el primer cuadro con el signo +. I
G
"Cul color le agrada en segundo lugar?" G
Este se anota en el segundo cuadro, etc. rQ
Despus del quinto color se interrumpe con Ia siguiente pregunta:
"Cul color es el que le desagrada ms?" .G
La cifra correspondiente se anota en el primer cuadro con el signo -:
sta es la 8a posicin.
,c
G
El penltimo color se anota en el segundo cuadro con el signo -: 7" posicin- t1l
El antepenltimo color se anota en el fercer cuadro a la derecha: 6a posicin.

L
.C
Pos.: 1. 2. 3. 4. 5. 7. 6.
C
,G
8-colores 1. +4 l+0 lZ lt 5 -6 -3 7
comb 0,6,7 1,2,3, 4
rG
8-colores Z, -6 -3 7
.(
Siempre se aceptan correcciones posteriores. C
,G
En todo caso esta lmina se vuelve a administrar al final, cuando ya se han pasado .J,
todas las lminas. Se dice claramente: "Vuelva a elegir dentro de estos ocho
colores, pero como si nunca antes hubiera visto esta lmina". La segunda eleccin .(F
de los 8 colores se anota en la segunda lnea de cuadros, bajo el 2. C
,C
rQ
"G
,C
'
e-
Paq I
?
-
? Diagnstico Lscher
?
fr
?
? Eleccin de combinaciones
-)
? Despus de la segunda eleccin de B colores se pregunta:

-r
?
"Con respecto al color que seleccion en primer lugar, cul de estos colores
segn Ud. se combina mejor con l?"

7 Ejemplo: El color 0 est mejor con el color 7.

? El nmero de este color se anota en el cuadro de la izquierda bajo "comb." con el
signo: +.
-)
?
P 8 colores: codificacin segun los lugares de la eleccin

f, Para esta codificacin se aplica la siguiente regla:

-r
? a) los primeros dos nmeros el signo + intencin, deseo

? los segundos dos nmeros el

la 8a y 7a posicin el signo
signo x estado interior

?
a
los dos nmeros restantes el signo =
lejana, rechazo
indiferencia

a
-)
6^O
-oN
NO
o60
)
?
t,
oo^o
op9oE
E E H, *.EE
u:aotr!
i;l c
trJgr!ul-
-) Posicion 1. 2. 3. 4. 5. 8. 7. 6.

-, Signo + + x x
-,
7' b) Si la primera y la segunda eleccin son tan diferentes que ninguno de los
-, cuatro primeros nmeros quedan juntos, entonces las elecciones se valoran
-, por separado. Esto se lleva a cabo como se describe en a).
-)
7
7'
?
?
?
?
?
?
?
7
a
4 Pag 10
 t
I
a
Diagnstico Lscher
I
a
Para un nivel de estudio avanzado t
Posibilidad de diferenciar mediante el agrupamiento
I
I
a) Reconocimiento de grupos: se compara la primera eleccin de 8 colores I
con la segunda. Dos nmeros iguales o invertidos en dos cuadros contiguos (
(por ejemplo, arriba 1 junto a2y abalo 2 junto a 1) forman un grupo. (
Estos dos colores se encierran en un crculo. (
Cada grupo de colores caracteriza una propiedad duradera.
(
(
(
Ejemplo:
(
Pos.: 8. (
8-colores 1. -6 [3 -7 -/ (
comb.
8-colores 2. il (

Regla para la valoracin de los grupos:

EI primer nmero o el primer grupo reciben el signo

EI siguiente nmero o grupo recibe el signo

Los tres ultimos nmeros reciben elsigno

Los nmeros restantes reciben el signo

Pag 11
?
u
u
I
3

]
Diagnstico Lscher

a
a i
/) )
a
a
)
Pronstico
La comparacin entre la primera y. la segunda secuencia es una indicacin del
pronstico futuro. Dado que la segunda eleccin es ms espontnea, el pronstico
i es favorable cuando muestra una mejor imagen que la primera.
-)
a i
i
Sin embargo, el pronstico es negativo cuando los colores de la segunda eleccin
se colocan en posiciones conflictivas, por ejemplo, cuando +3 se convierte en -3.
Para Ia valoracin diagnstica. debe tener ms peso la segunda eleccin, ya que
-,
por lo general es ms espontnea.
/)
a t
) +3 l+
a
-,

-,
)
+ + -3
1,2,3, 4

)
-,
a
-)
)
t
Eleccin de los 8 colores en situaciones de tensin y de conflicto

Una seal segura de una situacin de tensin o de conflicto es la siguiente:

-, ) +Q, +, +/ cuando aparecen en las dos primeras posiciones,
-) -1 , -2, -3, -4 cuando aparecen en las tres ltimas posiciones.
,
-, Por esta razn es importante observar los pequeos nmeros impresos entre las
Q ) lneas de los cuadros. El significado de este tipo de elecciones se puede verificar
/) )
en la tabla de los 8 colores, en las pginas 45-51. Por ejemplo:
7)
r) i +0

+0
0,6, 7
+7
+6 -1 -2
3,4
-3

-) ) - -? -4
Q I
-, Marcacin de las interpretacones con los signos + o *
7 l

? I Las interpretaciones que muestran una postura positiva estn marcados al final
? segn la calidad, con uno a tres signos de +.

?
?
Las interpretaciones que muestran una postura de conflicto, estn marcados al
final, segn el grado de tensin, con uno a tres signos ( . ).

?
Q
?
?
7)
?
7
?
n
b
f'

* Pag 12
 t
a
Diagnstico Lscher a
(
I
I
a
Lmina de las formas
I
9 RreOunta: "Cul de las formas te agrada ms?',
I
El nmero correspondiente a la form'a de ta respuesta se anota en ,Formas'
en el primer cuadro precedido por un +.
I
(
Por ejemplo: (
Formas (
a
A.continuacin se pregunta: "cul le gusta en segundo lugar?,, (
El nmero correspondiente a la forma selecclonda se anota en "Formas' (
en el segundo cuadro precedido por un "+',.
El nmero de la forma que menos agrad se anota en ,,Formas,, en
el primer I
cuadro de la derecha, precedido por un-,_',. I
Por ejemplo:
(
(
Formas
r-6-T_I (
El nmero correspondiente a la forma que agrad en penltimo lugar
(
se anota en (
el siguiente cuadro de la derecha precedido pr,_". '-
Solamente se realizar una evaluacin ob la eleccion de las formas (
cuando
aparecen nmeros iguales en Ios dos cotores preferidor y "" 0"" formas (
rechazadas. "n (
Por ejemplo: (
8-colores (
Formas + + (
(
En este caso se encierra en un crculo el nmero en ',Formas -,,.
(
El significado se puede consultar en la tabla bajo ,'Forrna -" en la pgina
54. (
Si, por el contrario, aparece ei msmo nmero en los tres colores rechazados (
y en
las dos formas preferidas, por ejemplo: (
+
(
+
(
Formas
(
Entonces se encierra en un crculo el nmero en cuestin en ,,Formas (
+,,.
El significado se consulta en "Formas +" en la pgina 52. (
(
(
(
(
(
a
I

Pag 13
4
I
a )
Diagnstico Lscher
a i
i
i
Lminas de pares (lmina 4GF y lminas de variaciones)
t
En las siguientes cinco lminas de colores, la ventana de la plantilla se coloca
i primero sobre el par superior (1 azul y 4 amarillo).
i Se pregunta: "Cul de estos dos colores le gusta ms? Nombre el nmero
correspondiente".
t
En el protocolo, en la parte dedicada a los 4 Colores bsicos, se utiliza la lnea
) superior del cuadrante. Si se ha seleccionado el color 1 (azul), se anota una lnea
vertical en el cuadro sobre el nmero 1.
t
Eleccin por pares
)
Color1234
I 4 Colores bsicos 1. I

) 2.

i
A continuacin se coloca la plantilla sobre el siguiente par de colores (verde y rojo).
t De la misma manera se anota una lnea vertical en el cuadro correspondiente al
color seleccionado (2 o 3), y as sucesivamente.
)

i Si se menciona el mismo nmero por segundavez, entonces se hace una segunda

lnea vertical en el cuadro correspondiente: ll
)
Si se menciona el mismo nmero por tercera vez, entonces se hace una tercera
t
lnea vertical en el cuadro correspondiente: llI

,
En el cuadro que queda vaco se anota un 0.
I
Cuando se ha realizado la eleccin con los seis pares, por lo general aparecen los
I siguientes cuatro signos:
I Eleccin por pares
I
Color1234
4 Colores bsicos 1. I ill lt 0
)
2.
I

Pag 14
 J'
a
C
Diagnstico Lscher e
a
I
I
Transferencia de las etecciones por pares en la secuencia de colores
I
e
En la eleccin por pares se comienza con er signo anotado lll
El nmero que est impreso debajo de este sig.-no se anota al lado derecho e
(en Code) debajo del signo lll
a
Elecciones por pares
1 34
Orden de Rangos, code
a
4 Colores bsicos /
O
1. il ttt 0
a
I

2.

a
a
t;
De la misma manera se tranfieren los ll , la lnea vertical lvo
1^234 ;
4 Colores bsicos 1.
il 0
0
I
2.
ilr I
2 1 3 4 ,I
C
,.,
U

En las cuatro lneas restantes se anotan los nmeros en el mismo modo C
por ejemplo:
anterior, 'al
{p
lil il 0 ,C

Azul 1_

2.
I 0 il ilt
4 3 1 2 ,tl
1. 0
Verde
2.
I il lil
4 3 1 2 '!F
Rojo 1. II il
uC
2. 0 >2 4 3 1
1.
ilt ll
oG
Amarillo I ilt
2. 0 ilt
4 3 1 2
#
++4 Columna --2 ,G
-e
e
rF
-F
rF
i:E
-
Pag 15
7,
a
a Diagnstico Lscher
a
a
a
a
a !
Elecciones i rregulares

a
a i Si en la fla no queda ninguna casilla vaca o bien ningn color es elegido tres
veces, se debe realizar nuevamente la eleccin de la lmina de inmediato y en
a a

!
forma espontnea. La segunda eleccin se anota en la segunda lnea de cuadros,
dedicada a cada color. Siempre se codifica sta segunda eleccin, por ejemplo:
-,
-, i ilt il
-,
-,
i
7' i
7' t
-)
-) i Si persiste la irregularidad, existen tres posibilidades:

-r i lncremento: Se seleccion un color en tres ocasiones, mientras que los dems

7' )
solamente se eligieron una vez. El color incrementado muestra una
necesidad actual urgente. Su significado se encuentra en la tabla de
-, la pgina 56 - 59 en: izquierda +
7' !
Evitacin: Un color no fue seleccionado, y los otros tres se eligieron dos veces.
7) t
El color evadido muestra una conducta actualmente eludida. Su
-, i significado se encuentra en las pginas 56 - 59 en: derecha -
7)
-, ilt
/,
1,2,
Q il
1 lt I I
4
7 2 il il il 0 3

?
?
?
? Dispersin: Dos colores fueron elegidos en dos ocasiones y dos en una ocasin.
En esta rea (vase en las pginas 56 - 59: ttulo de la lnea
7 correspondiente) existe en este momento una cierta inseguridad e
?
?
) indecisin debido a necesidades contradictorias.

?
? ,l
I

1 il il I I
lil

1,3 2,4
Fa
?
?
2 il I il I

?
?
f,
,{
Pag 16
 G
e
tJ,
Diagnstico !-scher ;e
-
ol
ia,
Golumnas
"G
-c
Si en la columna vertical de la izquierda (primera columna)o en la columna
vertical de la derecha (ltima columna) aparece tres o cuatro veces el mismo
tr
nmero, entonces esta eleccin (++- -) forma lo que se llama una columna' ;J,
El nmero se anota en la parte inferior en el cuadro de "columna". En el cuadro de
i
la izquierda est impreso el signo ++ y en el cuadro de la derecha, el signo - -'
.a
'11
re
Excepciones nicas
,aI
En la columna de la izquierda (primera columna) el nmero 3 debe aparecer en
cuatro ocasiones para formar columna. '' 11
En [a columna de la derecha (ltima columna) el nmero 3 solamente necesita t
aparecer en dos ocasiones para formar columna.

Para un nivel de estudio avanzado
Una clasificacin de mayor especificidad respecto a las columnas tl_
Si en la columna de la izquierda (primera columna) un mismo nmero solamente tj
aparece en dos ocasiones, pero si el mismo nmero tambin aparece en dos
ocasiones en la columna contigua, entonces dicho nmero tambin se anota en la
A
parte inferior en el cuadro que dice ++. -t
,a
Excepcin: El nmero 3 debe aparecer en la columna de la izquierda en la parte
exterior en cuatro ocasiones para formar columna. tJ
Lo mismo es vlido para la columna de la derecha. Si en la columna de la derecha
aparece en dos ocasiones el mismo nmero y en la columna contigua vuelve a G
aparecer el mismo nmero en dos ocasiones, entonces se anota en el cuadro que _t
dice - -. Ejemplo: '-r
r_!
1234lltlll0 ,l
Azul
2
1
4 2 I
,:Q
1 2 tl
Verde 2
4
1
nc
-C
Rojo 2
4 2
,-C
Amarillo
1

2
4 2 rf
o
-C
++4 columna --2
e;
s-!
,
-

--{I
Puq. 17

Diagnstico Lscher
i
i
i Para nivel de estudio avanzado

i
] Los 4 colores bsicos en comparacin con las 4 lneas de las variaciones.
i En este nivel, la comparacin de la lnea de los 4 colores bsicos con las lneas de
! las 4 variaciones, slo interesa si en ela aparece una contradiccin.
A menudo sucede que un color se prefiere en la lnea 4 C, pero que el mismo color
i (con el mismo nmero) es rechazado en la lnea de variaciones correspondiente.
!
i Por ejemplo: 4C: 2 34
Azul 1

!
! Puesto que la eleccin es ms espontnea en las variaciones que en las claras
oposiciones de los 4 Colores bsicos, esta contradiccin muestra que el azul (1) se
t prefiere en forma compensadora en los 4 Colores bsicos.
I Como esta contradiccin es semejante a la de los 8 colores y
las formas,
el significado se puede consultar en la tabla de "Formas":
!
El nmero de 4 C se consulta en la tabla "Forma", en el ejemplo seria: Forma +1.
, (paginas: 52 - 53)

! Si por el contrario, el nmero de 4 C se encuentra en el ltimo lugar, mientras que

el mismo color (con el mismo nmero) se encuentra en el primer lugar, entonces se
!
consulta el significado de dicha contradiccin en la tabla de las Formas en
I el signo -. (paginas: 54 - 55)

)
Por ejemplo: 4C: 1 3 4
I Amarillo 4
I
En casos extremos puede presentarse el hecho, por ejemplo, que en todas las
t
lneas de variaciones el nmero 1 siempre aparezca al lado derecho en el ltimo
lugar. Esto se puede interpretar como una inquietud que lleva al agotamiento. Del
I agotamiento surge la necesidad compensadora de una tranquilidad reparadora. Por
ello en 4 C se prefiere el azul 1.
)

Pag 18
 f,
e

Diagnstico Lscher

'J,
,J,
,
Anlisis rpido I
'Jt
En primer lugar podemos discriminar en forma global si existe una tensin
psicovegetativa portadora de stress a travs de la cantidad de los asteriscos que rJ,
aparecen en cada interpretacin / ***).
f. ,
Otras preguntas que nos pueden ayudar a realizar un anlisis rpido: c
,1
1. Se han formado columnas? Al lado derecho? Al izquierdo?
Observar la tabla de recomendaciones rj
2. Aparecen los mismos nmeros que los
en la lmina de los grises y/o en los 8 colores?
pequeos nmeros impresos,
,e
En especial: +7 y -1, -2, -3, -4 ? Observar la tabla de recomendaciones O
,1
3. Existen contradicciones entre la eleccin de los 8 colores y las formas?
4. Aparece en las cuatro lneas horizontales un 3 alfinal constantemente? tj
5. Las cuatro lneas comienzan con los dos nmeros 2 y 4 o bien 4 y 2?
,G
Gris
ffi
I t,z, | | o,t,s I
G
,1
tj
,(
G
,G
8-Colores +7 +0 -1 -2
1.
qQ
0,6,7 1,2,3, 4
8-Colores
2[l +0 +6 -3 l ,(
c
IC
Azul 2 4 3 tQ
4 2 ,c
Verde 2 4 3 C
,G
4 2
Rojo 2 4 3
rlF
4 2 ,c
Amarillo 2 4 3
C
,_c
4 2 tC
+! columna -! ,C
C
c
.C
,C
-
5-(I

Pag 19
F
?
? Diagnstico Lscher
?
? I

-
F I

?
F
I
El cubo estructural

Elcubo es el rnodelo estructuralde la Psicologa de la Regulacin-

fr I
(La teora psicolgica de sta y su aplicacin prctica se explican en :
? I fulax Lscher: "Das Harmonieesetz in uns" (La ley de la armona dentro de

? I
nosotros", Edicin: Ullstein, Berlin, TB 36656)
Las 24 relaciones entre los 8 ngulos del cubo se pueden reconocer con facilidad
? como estructuras psicovegetativas'
?
?
i
i
La cara izquierda es
receptiva.
La cara derecha es
directiva.

? La cara superior La cara posterior

? muestra la entreg (+),

la sobrevaloracin (++).
variable.

? I La cara inferior muestra

--1 La cara anterior es

? el abandono (-),
la subvaloracin (--). -3
constante.

? t

7 !

f, i
Sitanto en la columna de la izquierda como en la de la derecha se anotan nmeros
en los cuadros (p.ej.++4 y - -2), entonces se encierran en un crculo los dos
? nmeros correspondientes en los ngulos del cubo.
a
?
)

!
Los mismos dos nmeros que tienen el signo contrario se encierran en cuadrados.
Estos representa el motivo inconsciente.
El significado constitucional de los dos nmeros de las columnas aparece en las
? , pginas 41 - 43. EjemPlo:
?
? ) Amarillo 1

7 , 2

? ,
?
?
?
)

?
?
,

?
7
)

?
?
I

?
?
I

7
f,
I

l
Pag 20
 L"

Diagnstico Lscher
i
i
;
Gris +2 +3 -0
a
12 4 013
2. 7.

8-Colores 1. +4 +0 2 1 5 -6 l-3 lt
0 67 123 4

8- Colores 2. 6 -3 7 i
f
Formas | +0 +6
I I
-4 -3 I
i
Elecciones por pares Orden de Rangos t
1234 il| ilt0
4 Colores bsicos a
2 1 3 4
I

It-
t
Azul 4 3 1 2 a
2.

1.
Verde 4 3 1 2 I
2.
1.
,
Rojo 4 3 1 2
2. G

1.
Amarillo 4 3 1 2 E
2.
&

++4 columna --2 q

tr

rr

tt

o'

t
q

1,

Paq 21
 s

- Diagnstico Lscher
G

:r
C
i I
a o
i
La estrategia teraputica I
El Diagnstico-Lscher se basa en el parmetro sistmico de las cuatro
i dimensiones psicolgicas. Por ello es un sistema unitario que se puede comparar I
i con un reloj. Cuando un reloj est dispuesto en forma incorrecta, se sabe cmo hay I
i
que colocar las manecillas. EI diagnstico a travs de los colores muestra si una
persona est dispuesta en forma incorrecta y cmo debera estar dispuesta I
siempre. Por esta razn es posible derivar a partir del diagnstico tanto la a
t estructura teraputica como la estrategia teraputica necesarias. I
i Es recomendable una terapia cuando se presentan actitudes egocntricas fijas o a
i bien cuando stas producen molestias fsicas. El objetivo de la estrategia a
!
teraputica es establecer el equilibrio mental y psicovegetativo dentro de las cuatro
dimensiones. La causa se puede reconocer:
o

i 1. en selecciones de columnas (++ o bien - -). G
i 2. en lneas de variaciones con carga (con ** o bien ""*).
I

I 3. en los 8 colores con selecciones que muestran tensin (-1,-2,-3,-4 y +Q,+$, +/). C
!
4. +0 y +6 reciben la misma terapia que ++1.

5. +7 se trata igual que ++2. G
,
e
I G
! C
El mtodo de la estrategia teraputica. e
!

La prueba proporciona la estructura del diagnstico. La valoracin para la

c
I e
!
estrategia teraputica a nivel cuadridimensional se realiza como sigue:
c
, Regla: El primer par (++4 +3) sigue despus del segundo (-2 - -1)
C
C
I ++4 +3 | -2 --1 C
)
se convierte en +2 x1 I =4 -3 C
El nmero del color y el signo definen la estrategia teraputica. Se persigue C
I
mentalmente con la razn experimentada y apegada a la realidad y, cuando es C
) necesario, se da apoyo a nivel vegetativo con psicofrmacos o con homeopata. C
C
c
c
C

(f

iF
Pag 22
7
f
# Diagnstico Lscher
i

* t

f,
?
#

f, El significado de las distintas lminas de colores

ri

f,
? Eleccin de los tonos de gris

fr
? La situacin de partida y el estado de nimo subjetivos: la situacin real.
t

?
# i:

? Eleccin de los I colores

? 1a y2 posicin: + Las necesidades, deseos y objetivos

? 3a y4" posicin x La propia condicin "interna"

fr
fr
5a
8u
posicin =
y 7^ y 6a posicin -
La condicin aceptada como algo normal
Los motivos a veces inconscientes
En los colores -1, -2, -3, -4 son:
?
fr
Los motivos que se niegan ("reprimidos"),
los temores y las cargas psicosomticas

f, Color combinado: Cuando su nmero coincide con el de la 8a a la7a

f) posicin. Vase el significado de este nmero bajo:

fr
?
"Lo que debo reprimir".

?
f, Eleccin de las formas

?
?
Las contradicciones entre la eleccin de 8 colores y la eleccin de las formas
muestran las contradicciones que existen en este momento entre las necesidades
sentimentales (colores) y la situacin planeada (formas).
f4
?
?
?
?
Eleccin de los 4 colores bsicos

fr
fr
Los cuatro colores bsicos muestran el anhelo principal y dominante.
Puesto que los 4 colores bsicos ya se incluyen en la eleccin de 8 colores, no es
necesario evaluar su significado.
fr
fr Sin embargo, la evaluacin s es necesaria para el anlisis diferenciado con la

?
#
evaluacin computerizada.

n
*

Pag 23
 e

Diagnstico Lscher
i O
I
a
I
-
I
Lnea del azul: caracterstica del sentimiento de pertenencia con personas
e
i
cercanas (pareja, padres, colegas, vecinos). "Cmo percibo la pertenencia con
Personas cercanas a m". e

! Lnea del verde: caracterstica de la direccin de s mismo ('YO').
O
La voluntad y la capacidad de sentir el placer. "Cmo quiero ser yo mismo".
(Est destacado como una lnea importante en la hoja de registro).
Lnea del rojo: caracterstica de la actividad, del estmulo y de Ia reaccin ante las
O
_ provocaciones. "Cmo reacciono ante las provocaciones". I
t
.! Lnea del amarillo: actitud de expectacin, anticipacin. Actitud ante un desenlace
iuturo y nuevas relaciones o contactos. "Lo que espero ahora para el futuro".
e
O
)
)
c

i La prmera cifra + y la segunda cifra +: C
i'
e
El significado de los nmeros corresponden al cubo estructural
I
+2 +! -1o-4
G
i directivo
+?
G
+2 -1 o-4
G
t
receptivo
+1 +4 -2o-3 c
I +4 +1 -2o-3 G
)
C
variable
+3 +4 -1o-2 G
I
+4 -1o-2 lF
) +1
+3
+2 -3o-4 c
I
constante
+2 +1 -3o-4 G
G
I

+1 +3 -2o-4
G
t integrador
+3 -2o-4
G
I
+1
G
separador
+2 +4 -1 o-3 G
) +4 +2 -1 o-3 G
c
c

I
C

I


F
I

Pag 24 -
a
a
a
a Diagnstico Lscher
a
a
a
a La igualdad de dos lneas
a Si la secuencia de los nmeros de los 4 colores bsicos coincide con una lnea de
-r variaciones, entonces el mensaje de sta es dominante e importante.
-, Si en dos lneas horizontales de variaciones coinciden las seeuencias de los
-r nmeros (o cuando menos el primero y el ltimo nmero), entonces tienen un
campo significativo comn y superior.
-)
-r Puede consultarse la tabla que se encuentra a continuacin.
-, Por ejemplo: azul 123 4
/, amarillo 1 23 4

-,
-,
a
Q
Coincidencia de: describe:

? Lnea del azul y lnea del verde Conducta en el mbito privado

(autod i reccin, convencimiento,
-,
confianza)
.)
Linea del azul y lnea del rojo Conducta en relaciones
-)
? con compromiso (campo de la

a
-) Lnea del verde y lnea del rojo
integracin, p.ej. erotismo)

Conducta competitiva (conducta en

? relacin a voluntad para lograr algo)

?
7' Lnea del verde y linea del amarillo Conducta con respecto a las
exigencias (con qu actitud se desea
-) disponer de la propia vida,
-) del campo de accin)
-r
?
7
Lnea del rojo y lnea del amarillo Conducta en el campo de las
vivencias (qu se desea
experimentar y qu xitos
? se espera tener)

?
?
?
?
?
?
?
7
I4
Pag 25
 s


Diagnstico Lscher
.-
C
I
3
Definicin de los colores del Test de Lscher
I
G
_
Los colores especficos del Test de Lscher se seleccionaron experimentalmente e
durante cinco aos entre ms de 4.565 distintos tonos. Los datos estadsticos se C
,a
obtuvieron con un total de 36.892 personas sanas, pacientes con enfermedades G
a
psicosomticas y con enfermedades psiquitricas psicosomticas.
I
-
La misin era buscar, de entre todos los tonos cromticos existentes, aquellos que
producan en el expectador el grado mximo de excitacin (estimulacin) y aquel
O
que produce la mayor tranquilidad (sedacin).

i
a
Por otra parte, se busc el color que representa el mayor grado de fuerza de
voluntad y de tensin (contraccin), y al contrario, cul produce la mayor relajacin
I
y ligereza. Esto se logr mediante los siguientes colores:

_
G
i
Rojo anaranjado Lscher 3: estimulacin;

excitacin actividad

:3 Azul oscuro Lscher 1: sedacin tranquilidad satisfaccin C
: Verde azulado Lscher 2: contraccin tensn
G
T
resistencia
G
Amarillo claro Lscher 4: distensin relajacin cambio
,!
!
!
Los 4 colores bsicos fueron completados con cuatro colores adicionales. De esta G
,!
manera (con B colores) se logra una diferenciacin ms pronunciada de la posicin
de cada color, adems de una diferenciacin de ras respuesta}.
G
C
t Violeta Lscher 5 (magenta) (+4,-2) transformacin C
.: Marron Lscher -3)
6 (marron amarillento) (+1,
C
placidez
C
I Negro Lscher 7 (negro sin brillo) (+2,4) forzamiento C
I c
Gris Lscher 0 (gris medio) (-1,-2,-3,-4) escond ite
a
,
a
, c
i a
9
a

:
t
,
F
9
Pag 26
F
 Diagnstico Lscher

Azul Lscher 1

El azul oscuro Lscher con el nmero 1 transmite tranquilidad. La

respiracin se
vuelve ms lenta, bajan el pulso y la presin arterial.

El estado de tranquilidad es una condicin para una entrega

para Ia sensibilidad, para una compenetracin
afectiva y paciente,
amrosa y socita, prui, amistad
armoniosa y para una sensacin de segur:idad. Por ello
l manto o'e la virgen Mara
generalmente es azul.

El sentimiento propio es : satisfaccin.

La nocin deltiempo es: duracin

Los versos de Goethe captan este estado de nimo:

"Sobre todas las cumbres hay paz,

en las copas de los rboles
no se siente ni un soplo;
los pajarillos callan en el bosque.
Espera, que pronto t tambin callars,,.

++1
Las dos ltimas lneas describen la pazdepresiva y,,la
ltima paz,,.
La extrema$a prefgrencia compensdora ,=il
d;.; tiit)mu'estra una fuerte
necesidad de satisfaccin y de una tranquilidad sin cnflictos. puede
convertirse en
una "resaca depresiva".

=f
La indiferencia con respecto al azul (=1) es un indicio de que las relaciones
actuales no se consideran un vnculo impor{ante

--1
Quien rechaza el azu.l oscuro (- -1) percibe la tranquilidad sin tensiones
como un vaco aburrido y sin emociones. Por miedo ser del azul
dependiente de un vaco
poco satisfactorio se rechaza cierta condicin o ciertas condiciones.
insatisfaccin como una condicin permanente se refleja La
en Ia impaciencia y la
intranquilidgd. Hay un deseo constnte que las sean de otra manera. La
"o."ionducen al distanciamiento
insatisfaccin y la falta de una relacin de fompromso
y a la soledad interior.

Para eludir esta sole.dad se compensa el azul - -1 con

tres escapatorias:
- siendo un solitario testarudo (++Z) t
- huyendo hacia una laboriosidad sn pausa (*+S)

- buscando contactos o relaciones pasionales en'bsqueda de
ta dicha (++4),
para suavizar los estados de nimo depresivos y
el hecho de no sentirse feliz. e

*
t
g
Pas 2l
 e
e
Diagnstico Lscher

*
a
$ C
* Verde Lscher 2 I
i El verde Lscher con el nmero 2 es azulado y ms bien oscuro. Por ello tiene un
efecto estable, fuerte, constante y perseverante. Este verde representa Ia energa,
* que, a diferencia del rojo 3, permanece encerrada en s misma. Esta energa
concntrica o "potencial" del verde 2 no busca el "exterior". El verde permanece
I
)- consigo mismo y se dirige a s mismo. Representa la voluntad propia. Siendo
- "obstinado" domina su propia rea. El mando sobre s mismo se llama "YO". El a
i
I
En el terreno psicolgico produce contraccin. I
i El sentimiento propio es: dignidad, respeto a si mismo. I
-i La nocin deltiempo es: el momento determinado, medido. I
I
) Paul Flemming (1609-1640) describi esta posicin en los siguientes versos: a

'Pero contina resuelto, no te des por vencido.
) No huyas de la felicidad, mantente por encima de la envidia. O
)
Sintete satisfecho contigo mismo y no lo tomes a mal, a
que se vuelvan en tu contra la felicidad, el lugar, y el tiempo.
I
I.
Y antes de seguir adelante vulvete dentro de ti.
quien es dueo de s mismo y puede dominarse
,) tiene al mundo como su sbdito". e

) ++2
. i En foma extremada el verde (++2) significa despotismo, un eltremo afn de
,
imponerse, exigencia de respeto y defensa de sus propias y peculiares exigencias.
c
=l C
t- a indiferencia hacia el verde (=2) muestra la disposicin para adaptar las c
) exigencias a la situacin.
C
S --2 C
El rechazo del verde (- -2) indica que las propias y peculiares exigencias C
' , encuentran resistencia, pero que se intenta imponer la voluntad con rodeos,
esquivando y adaptndose con tctica a la situacin.
c
I lPara una mayor explicacin de esta conducta especial vase lnea verde: C
) pagina 5B). C
c
) La obstinacin tambin puede consistir en mimarse y en ser complaciente con
uno mismo, por ejemplo con respecto a la comida, al tabaquismo, al consumo c
I de alcohol, etc. c
i C
I
c

I

,

e
)

Pag 28 F
 Diagnstco Lscher

?
-
f)
? Rojo Lscher 3

?r El rojo amarillento Lscher tiene el nmero 3. Es el color que despierta el mayor

? grado de excitacin (estimulacin). Las mediciones han mostrado que cuando na
?r persona mira el rojo Lscher aumenta su respiracin y su pulso y que se eleva Ia

f) presin arterial.
El rojo 3 representa la fuerza vital. La conducta es actividad en todas sus formas.
7 Los trminos ms apropiados para el efecto del rojo 3 son: "provocacin, deseo,
? apetito". La provocacin se puede referir al deseo y a la conquista en el terreno

? sexual, al deporte de alto rendimiento y a muchos otros aspectos. La actividad del

rojo 3 se manifiesta en el gozo por emprender algo y en el deseo de desarrollar
? alguna vivencia.
? El sentimiento propio del rojo es: confianza en s mismo.

? La nocin deltiempo para el rojo es: presencia.

?
? ++3
El rojo en su forma intensa y
f, agresin.
compensadora (++3) significa: provocacin y

? "El rojo es el diablo enfurecido".

?
? =J
La indiferencia hacia el rojo (=3) muestra cansancio y desaliento.
?
?
f,
--5
El rojo rechazado (- -3) significa el rechazo de lo excitante. Se considera como
demasiada exigencia o como una amenaza y puede llevar a la irritabilidad. Con
? respecto a las circunstancias de exigencia, el rojo rechazado representa una
? autoestinia muy dbil.

? La exigencia extremada, la tensin, el exceso de trabajo y el agotamiento depresivo

fr pueden ser producto de aflicciones, a menudo de exigencias insoportables y
f1 problemas, pero tambin de dolores.

? La irritabilidad se puede convertir hasta en repugnancia. Se puede expresar como

? rechazo de toda clase de apetitos, en especial de la comida y de la sexualidad. La
exigencia extremada se puede referir a una situacin actual, por ejemplo a la
14
? preparacin de un examen o a una carga de trabajo en el terreno proesional. No
necesariamente reduce la actividad sexual.
? Los versos infantiles describen el o como excitacin placentera y como emocin:

?
fr
fr
"El rojo es el amor, el rojo es la sangre,
el rojo es el diablo en su ira".

?
fr
f,
?
7
a
r'
f

Pag 29
 c


Diagnstico Lscher
e
:
C
i G
- Amarillo Lscher 4 G
i El amarillo claro tiene el nmero 4. Es el coior ms claro. Su luminosidad transmite
c
i
la sensacin de apertura, de amplitud y de ligereza.
Por ello el amarillo 4 representa la libertad del cambio y del libre desarrollo. EI
amarillo corresponde a la franqueza esperanzada y expectante y a Ia apertura
cc
i hacia nuevas posibilidades.
- El sentimiento propio es : libertad interior. I
La nocin del tiempo es : futuro. a
i c
i En el "Poeta" de Goethe se reproduce de manera atinada esta franqeza
i
despreocupada y serena :
"Paseando por campos y bosques,
a
silbando mi cancin,
I
) as voy de sitio en sitio". G
i I
i ++4 C
En forma extremada y compensadora el amarillo (**) significa el anhelo intenso
) de un alivio y una liberacin, de la huida de una carga. I
! =! a
i Una actitud indiferente ante el amarillo (=4) indica que se est dispuesto a I
participar, pero que se es muy crtico con respecto a la eleccin de sus relaciones. O
)
--4 G
a El 12o/o de las personas rechazan el amarillo (- -) V lo colocan en 8' posicin. Por el lF
contrario, solamente el7% de las personas colocan el azul en la Ba posicin, y el
4alo lo hacen con el verde. EI rechazo ms frecuente del color bsico amarillo
G
muestra el gran miedo ante cualquier clase de cambios. La inseguridad radica en el
lF
miedo ante la sensacin de estar perdido y ante la prdida de aquello que debe C
proporcionar seguridad. En muchas ocasiones es el miedo a la prdida de una
relacin o de la salud o de alguna propiedad. Et frecuente rechazo del amarillo
c
G
representa la inseguridad y el miedo de muchas personas. Es una razn para
aferrarse a algo (++t ) o para ser muy fantico (++3), o bien para ser muy obstinado
y testarudo 1++2).
c(
Parece ser que esta clase de angustia afecta en especial al sistema inmunolgico y
aumenta el nmero de linfocitos T. C
C
C
c
C
C
C

C

e
Pqg 30 =
F
7
7 Diagnstico Lscher
7
F
Ft Violeta Lscher 5
F
7 El color violeta utilizado con el nmro 5 en realidad se llama magenta' Es la
F
a mezcla de rojo (excitacin) y azul (tranquilidad). En el violeta estn visibles alavez
estos dos coiores opuestos. ft roo busca la unin mediante la conquista, la lucha y

h
rD
el arrebato, mientrai que el azutio hace con la entrega y la dedicacin. En el color
violeta se renen estos contrastes. El violeta es el anhelo de la unin con lo que es
diferente. Representa el traspaso de lo conocido y concreto a lo desconocido, lo
7
7
inconcreto, lo diferente o lo espiritual. Esta conducta no significa slo el cambio,
como lo es en el amarillo, sino una transformacin. Por ello el color violeta significa
"metamorfosis". El violeta visto como la metamorfosis constante es la expresin de
rt una sensibilidad vibrante y del anhelo espiritual de una fusin. La transformacin se
7
F
vive a nivel emocional como algo mgico. Lo mgico fascina y despierta Ia
curiosidad. Por ello el violeta reprsenta Ia fascinacin espiritual y el anhelo de la
fusin. Corresponde a los sentimientos variados, a la emocin sensible-
P El color violeta solamente es significativo si se encuentra en la 1", la 7a y la 8a
rr posicin.
Los nios, los homosexuales y las mujeres embarazadas prefieren el violeta de
rD Lscher (* 5) con mayor frecuencia y de manera significativa'
rt
rt ++5
t

Cuando se prefiere el violeta, esto significa fascinacin y curiosidad a la vez. A t

FD nivel mundial el violeta (5) es el color freferido por el 75o/o de los nios antes de la
h
F
pubertad y por el 857o de los nios dbiles mentales. Esto corresponde a la
buriosidad- infantil. De la misma manera, las clases sociales ms bajas prefieren
este color, mientras que la capa social ms alta, racional e intelectual, lo rechaza
F con mayor frecuencia.
7
7
F

rD
La indiferencia con respecto al violeta (=5) desde la 4a hasta la 6a posicin muestra
que la sensibilidad no est ni activada 1+ ni bloqueada, sino que descansa (=).
ste descanso "en medio" se puede designar como autoctonismo y es comparable
rr

al marrn (= 6).

-"rUr"O"
tD se rechaza el violeta (- -5) y se encuentra en la 8" posicin existe una
tD resistencia a dejarse fascinar por la entusiasmo. Se bloquean lafascinacin ertica,
la sensibilidad y la exaltacin espiritual mediante el control y se reprime su
h
F
expresin esponinea. Sin embargo, la sensibilidad se vuelve crtica y escrupulosa.
Se puede expresar en el rea intelectual, esttico o moral.
?
F
It

7
It
b
b
b
?, Pag 31
 G
-J

o
l
Diagnstico Lscher
$
G

Marrn Lscher 6
c
El color marrn amarillento (6) es un tono "clido", "suave,,. Gracias al
C

oscurecimiento del fuerte color rojo anaranjado queda eliminada la fuera del rojo. G
Por ello, el color marron representa el estado de placidez tranquila. G
++6 C
i cuando el color marrn se encuentra en las dos primeras posiciones (++o) existe
una necesidad extrema de una placidez sin conflictos, ya que una carga fuerte de
I trabajo ha llevado a. la persona al agotamiento. Cuand aparecen jun al marron
(+6) colores como el azul (+1) o el gris (+0), existe una conicin deiesignacin. G
?
=$
i cuando el color marrn se encuentra en ra 5a o 6a posicin (= 6
indiferencia), la persona se permite una placidez reparadora.
- area de la a
r
I
- --6
El color marrn a menudo se encuentra en la ltima posicin (- -6), ya que hay un
, rechazo o una resistencia hacia la necesidad de placidez'o d un 'estado de
disfrute sensorial. Solamente se permite cuando no aiecta las propias xigencias e
t intenciones.
:
a G
Negro Lscher 7
:
El azul oscuro (1) es la tranquilidad. El negro (7) es la oscuridad absoluta y la
I tranquilidad urgente y definitiva. Bloquea tdas' ias excitaciones a nivel de los C
sentimientos. El negro representa lo definitivo, lo que es necesariamente vlido y lF
! niega cualquier otra posibilidad.
c
) ++7
El negro solamente es seleccionado en primer lugar (++1) por el 1.g% de las
c
9
personas. negro en las dos primeras posiciones s una exsencia urgente: por
lF
ejemplo, si"El C
, aparece junto al azul exige con urgencia tranquilida. El negio junt al
rojo exige un anhelo agresivo y provocador de btener xito. c
)
-7 C
, C
El negro es la limita.cin.. En la posicin indiferente (= 7) se evita o se reprime lo que
sigue en cuestin de colores. Por ello = 7 significi: "N'ecesita hacer concesionei y c
I
resignarse a la renuncia.
c
I
--7 C
I En el 35.% el negro se encuentra en la ltima posicin. Con ello se rechaza el negro C
t
como el representante de lo definitivo, de la limitacin, de la restriccin o el
impedimento. Cuando al mismo tiempo se prefiere el rojo o el verde el rechazo del
a
negro es Ia rebelin y la protesta contra las restricciones y los impedimentos. C

C


Pag 32
F
F
ff,
Diagnstico Lscher
I
?
?
? Gris Lscher 0

f,
a ++0
Existe una necesidad urgente de escudarse contra una tensin desgastante y
conflictos graves y de ocultar los proprio pensamientos y sentimientos.

=Q
? Los colores que se encuentran antes del gris (- 0) se afirman, y los que se
? encuentran despus de l se perciben como agravantes. Resultan muy

? interesantes los colores que se encuentran inmediatamente antes y despus del

gris = 0.
?
? --0
f, Cuando el gris neutro se encuentra en la ltima posicin (- -0) existe una necesidad
urgente y a menudo impaciente de lograr aquello que persigue el color que se
f, encuentra en primera posicin.

?
f, La lmina de Ios grises
?
? El blanco, el negro y las variantes de gris que se encuentran entre ellos son tonos

? sin color. Se distinguen por su grado de luminosidad.

Muchos animales no ven los tonos sin color. Las diferencias de luminosidad y
? oscuridad les bastan para detectar los movimientos.
? En la eleccin entre los tonos sin color (en la lmina de los grises) las diferencias

? emocionales son menos notorias que en los tonos con color. Cuanto ms dbil es

f, el colorido de un objeto mayor ser la fuerza con la cual se expresa el sujeto en su

eleccin. Por ello la eleccin entre los tonos grises muestra el estado de nimo
? subjetivo general.

?
f,
Su resultado es importante en 1o lugar cuando se contradice con las selecciones
entre los tonos con color y en 20 lugar cuando la eleccin muestra un estado
determinado.
? Resulta sorprendente la preferencia del negro (+2) con un 13%: "Es obstinado y

7
?
testarudo" o del blanco (+ 4) con un 22o/oi "Busca alivio para aligerar la carga".

Es especialmente interesante el gris oscuro (+ 1) con slo 6%: "Tiene la necesidad

?
?
de una placidez reconfortante y de una satisfaccin en el terreno sensorial".

7 Llama tambin la atencin el rechazo del gris mediano (- 0) con un 4Yo: "Busca con
urgencia un cambio de las condiciones" y del gris claro (- 3) con un 8%: "Se protege
7
?
de exigencias con carga excesiva".
Tambin es interesante el rechazo del gris oscuro (- 1) con un 16%: "No est en

? condiciones de vivir relajada y placidamente".

Las elecciones realizadas en un estado de nimo general equilibrado son las ms
7 estables. Se reflejan en la preferencia por el gris + 3 con el 31o/o o del gris + 0

7
?
(260/0) y en el rechazo del gris negro - 2 (50%) o del gris blanco - 4 (22o/o\.
Cuando hay un cambio en el estado de nimo general cambia la eleccin de los
tonos grises. As, resultan notables algunas elecciones poco comunes:
a +1 (6%), +2 (13%) ascomo
-o(4%),-3(8%).

,a
f

Pag 33
 O

i Diagnstico Lscher
i

f
Definicin de las 4 estructuras bsicas
- J

i I
i -/ \\_//"/(r
-=< - -=f
i
t
a
V ,/,,
,./,/_/
G
i
i
Amarillo Lscher 4 Rojo Lscher 3 a
i
dilatacin estimulacin a
serenidad vitalidad J
cambio actividad
!
i e
O
i a
! J
! constante:
C
I
! C
! C
t G
G
t Azul Lscher 1 Verde Lscher 2
c
!
sedacin
satisfaccin
contraccin
seriedad
c
C
'I
,)
tranquilidad solidez
c
C
) C
I
C
C
I (
I C
t
G

)

I

I

e
I

Pag 34 F
7
I
f,
r) Diagnstico Lscher
!

-.

?
f)
t-

?
rr Definicin de las 16 variaciones de colores t

? I
?
lr Tabla Variacin Emocin Smbolo t

?
7
?
7 Azul: 1 satisfaccin
independencia
refugio
solitario
? 2
3 entusiasmo abrazo I

r) 4 despreocupacin desenganche
t
/,
? t

? Verde 1 placidez gozat f

? 4
2
3
autoafirmacin
autoctonismo
cambio
timonel
mi territorio
apartarse
I
,
?

f)
? Rojo: 1 serenidad el da realizado

? 2 controlador semforo

? 3
4
emprendedor
libertad de accin
alpinista
vacaciones
?
fa
7 Amarillo: calma acurrucarse
?
1

2 atencin trono

? 3
4
vivencia
franqueza
fiesta popular
globo
fa
7
rr
/,
7
?
?
?
?
?
a
b
,t
Pag 35
 G,
+
tG
Diagnstico Lscher
C

G
C
G

La prueba de las formas
cG
Paralelamente a los 8 colores de prueba se buscaron
relacionaran con ros corores. se encontraron 7 algunas formas que se
formas" qu G
t requisitos. estos
"urr"n C
a El negro no puede ser representado.por ninguna forma
representarse con un punto, pero ste no
a
apropiada. Tendra que
ra superficie con que O
"r*ip*de
cuentan las otras formas. A pesar de que el negro
troen se podra simbolizar con
una cuadrcula, no se incluy, ya que no es una
prueba no incluye una form coirespondiente ai
solucion my i"i. por ello la
;";;l I
I

se realizaron estudios estadisticos y de correlacn entre
siete colores con una muestra representativa de las siete formas y fos
4.520 personas, as como con
I
1.818 pacientes con cargas psicosmticas.
a
Entre las innumerables posiblidades existentes,
a tal manera que fueran simples y simtricas
tas siete formas se disearon de
t;-br"l-gi qu" entre ellas hubiera una
correlacin, como es el caso O tos siete co'lores, O
.?
I
.: De esta manera, el color con el nmero 1
El color 2 corresponde a ta forma.i, etc.
corresponde a Ia forma con el nmero 1. I
! G
La diferencia entre la eleccin de los colores y
la ereccin de tas formas se puede
describir la
!e siguiente manera: los colores representan el cmo se vive un G
I
sentimiento, mientras que las formas nos
dicen cmo se vive una situacin. para
ser ms explcitos podemos. decir quelos colois pior""n e
: su observacin. por er contrario, rs formas ;"d*
pueden comprender como un iodo, como
un sentimiento durante
percibir con rapidez y se c
una ,,situacin,, totar. Esta ereccin C
,
i
evidencia una conducta en una situacion qu
;;$;;e a ta vivencia de la forma. c
La eleccin de la forma est dirigida sobetodo por
por el contrario, proporcionan iformacin el cerebro primitivo. Los colores, C
) sobre ,n, ,irurr" ;; Ii"punto oe
vista emocional. se supone que sta est oiiigio por C
cerebro medio et sistema lmbico del C
)
desarrollado ms tarde.
c
,
Las formas 0 a 6 estn construidas de tal manera que
semejante al de los colores0 a 6.
tienen un significado c
I C
C
I

c
C
C
c
C
C

e
Pag 36
F
 Diagnstico Lscher

Las regiones de inters

7 La eleccin de las formas y de los 8 colores sealan ciertas regiones de inters
cuando los siguientes nmeros se encuentran al principio de cualquier lnea:
-)
Q Aspiracin de:

? +1 +2
+3 +4
Constancia para sentirse seguro.
Cambio para tener ms vivencias.

+1+J Unin para sentir pertenencia.

+2 +4 Superioridad para ser reconocido.

+1 +4 Complacencia para vivir en armona con los dems.

+2 +3 lnfluencia para sentirse fuerte.

+1+5 Comprensin para encontrar compatibilidad.

+2 +5 Singularidad para destacar.

+3 +5 lmpresin para encontrar aprobacin.

? +4 +5 Gusto por las vivencias para distraerse de la falta de
? realizacin.

? +1 +2 +3 Utilidad y propiedad.
?
7 +1 +2 +4 Conocimiento y entend imiento.

? +1+3 +4 Amor y vivencias.

?
? +2 + 3 +4 Rendimiento y xito.

?
? Actividades
7 +1 +2 +2 +1
? +1+J
reflexionar
+3 +1
luzgar

? +1 +4
comunicarse
busqueda de la esttica +4 + 1
integrarse
quererserpopular
? +2 +3
+2 +4
decidir +3 + 2
+4 +2
imponerse

? +3 +4
planear
expanderse +4 +3
serinnovador
quererliberarse
?
?
?
?
?
F
?
?
a

i' Pag 37
 s
O

Diagnstico Lscher

I
l
Eleccin de 8 colores como indicacin para Ia evaluacin personal I
lnternet: www.luscher-color.com para la evaluacin diferenciada:
I
G
G
izquierda en medio derecha
mayor aceptacin menor aceptacin
o
Lder 1, 2, 4,3, 5 6,7,0
I

Ejecutivo 3,2,5,4 1 6,7,0

Generalizador 3,4,2 1 6,7,0
Organizador 2,3,4 1,5 6,7,0 I
Emprendedor 3,2 4,7,5 6,0,
o
1

Vendedor 3,4 '1, 5, 0 6,7,2 I
e
lnnovador 4,3,5 I 6, O,2
e
Artsta 5,4 1,3 6,7 ,2

Gerente de personal 5,2,3 4,1 7,6,0 C
Ayudante de equipo 1,4,5 3,2 7,0,6 C
C
2,1 3, 5,0 6,7, 4
Contable (Contador)
C
lnspector 2,1 3 5,4,0 C
C
Perfeccionista 2,1 3 5,4,6 C
Analista 2,4 3 5, 1,0 C
C
C
C
C
C
C
C

C
C
e
F
Pas 38
F
F
E.
tE*
Diagnstico Lscher

hi
Hi
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}Ii
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TD
hi
Fi
F
Ia Tablas para la evaluacin
l'I
F
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h ' @ Copyright 1974 y 2005 por Color- Test Verlag AG
trt Theaterstr.l, CH -6003 Lucerna
lD,
h, Queda estrictamente prohibido cualquier clase de
hl
Flr
reproduccin, incluyendo la electrnica, de los colores
Lscher y las formas Lscher y de todos los textos, an
h
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parcialmente.

h,
lD
Los colores del Diagnstico-Lscher, las formas del test
Lscher y todos los textos estn protegidos por las leyes
internacionales de derechos de autor. Su reproduccin o
comercializacin no autorizada son penables y se persiguen
lD en el orden penal y civil con demandas por daos y perjuiios.
lD
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a
Fl paq se
Diagnstico Lscher

Pao Afi
F
F
#
F
Diagnstico Lscher

?
fr
f, Columnas verticales

?
? IZQUIERDA ++ DERECHA - -

? ++1 --1
? Necesidad urgente de tranquilidad,
de satisfaccin y relajacin, Por ello:
Lo existente no satisface las

7 tendencia a mimarse, p.ej. alcohol,

necesidades. Por ello est
intranquilo y deseoso. No puede
? comida, cigarro disfrutar. Se defiende de la
? para amortiguar la irritabilidad dependencia. Aspecto

? psicovegetativa. psicovegetativo: i ntranqui lidad.

? ++2
Exigencia de respeto y competencia.
--2
Se defiende del menosprecio
*
f, Obstinacin. Defiende su propia
opinin. Quiere seguridad y
humillante y del impedimento de las
propias exigencias. No soporta
? confianza. Es estricto y por ello se ninguna limitacin, se aparta.
f, limita. Aspecto psicovegetativo: Rodea los obstculos con

? tensin, contraccin. habilidad. Aspecto psicovegetativo:

sobretensin con contracciones.
F
? ++3 --?

? Quiere sentir la propia impresin y

energa. Desea alcanzar un xito
Las circunstancias desagradables o
molestas lo vuelven tenso e
? impresionante. Se excita con irritable. Por ello se han debilitado
a
F
facilidad. Por ello se le puede
provocar fcilmente. Aspecto
su vitalidad y la confianza en la
propia fuerza. Aspecto

a
?
I
psicovegetativo: excitacin. psicovegetativo: sobrecarga,
desagrado, congestin, fatiga.

? ) ++4
Quiere liberarse de estorbos y
--4
Se preocupa. Por ello se esfuerza
? I
cargas. Quiere huir de la presin y con gran celo. Teme la prdida de
? evitar conflictos. Tiene la esperanza la seguridad, de vnculos, de

? de que se resolvern los problemas.

Aspecto psicovegetativo:
prestigio, de propiedad, de salud.
Le da gran importancia a la
F
rF intranquilidad y tensin.

Significados de la tercera posicin

confianza. Toma una crtica como
rechazo. Aspecto psicovegetativo:
opresin angustiosa.

F
F Si la misma cifra aparece tres veces en la tercera columna:
Cifra 1
f, Para sentirse feliz, necesita identificarse completamente y sentirse
de acuerdo con el otro.
? Cifra 2 Ve el rechazo de su compodamiento testarudo,
? como una desaprobacin o bien como una incomprencin.

f, Cifra 3 El anhelo exagerado de xito eficaz, se transforma en opresin,

?
a Cifra 4
a causa del temor al fracaso.
Teme que las espectativas exageradas sean frustradas.
,#
t

Pag 41
 e
G
I
Diagnstico Lscher I
C
,
Cuando se establece una columna del lado izquierdo (++) ;Q
y una columna del lado derecho (- -) ,G
I
,e
izquierda ++ derecha - - 2
1
Percibe los estorbos de las exigencias obstinadas como
menosprecio de la estima personal. Quiere esquivar las
,e
exigencias que percibe como limitantes, obstaculizantes u ,a
obligatorias. Es dcil y parece adaptarse. Se mima I
con gustos. *** 'al
,(
derecha - - 3
Quiere escudarse de molestias, de exigencias exageradas y de ,Q
cargas agotadoras y deprimentes. Quiere encontrar tranquilidad
reparadora. ***
I
'l
derecha - - 4 ,f
Se esfuerza por ser amado siendo complaciente y solcito.
Teme a Ia desilusin, al rechazo y sobre todo, a la prdida
***
,a

de las relaciones. Por ello es aferradamente dependiente.
'l
'lt
izquierda ++ 2 derecha - - 1 ,G
Quiere ser superior. Exige respeto mediante el conocimiento o
la propiedad. Parece presuntuoso. Se defiende de la '11
dependencia de los vnculos. Ya que no tiene compromisos, se
siente insatisfecho. Esto produce intranquilidad. ***
.,lf
,f
derecha - - 3
Quiere ser superior y competente. Exige respeto. Esto causa
C
,C
una sobrecarga de trabajo. Por ello se siente, sin querer
admitirlo, tenso y debilitado. *** ,iC
derecha - - 4 ,C
Exige respeto. Se esfuerza con empeo y mediante un control C
,a,
estricto a ser perfecto. Trata, mediante una postura defensiva y
rgida, de rechazar la inseguridad y evitar preocupaciones, ,C
desilusiones y prdidas. ***
,C
C
,:ll
,C
C
,C
{c
rC
-C
=e
t-
Paq 42
F
Q
i Diagnstico Lscher
Q)
?)
a

Ai
izquierda ++ 3 derecha - - 1
Anhela causar una gran impresin y vivir las reacciones que
provoca en los otros. No quiere dejar salir***a flote la
insatisfaccin. Por ello es una persona intranquila.

Fr derecha - - 2
Anhela causar una gran impresin o desea provocar para
***
satisfacer la necesidad de reconocimiento y aprobacin.

derecha - - 4
Es diligente y desea tener xito. Con ello quiere prevenir las
preocupaciones y las prdidas y evitar las desilusiones. ***

? '
?
? izquierda ++ 4 derecha - - 1
F Quiere huir de las condiciones molestas o insatisfactorias. Se
defiende de la dependencia. Espera encontrar lo ms pronto
? posible una solucin liberadora, que cumpla las expectativas.
?
F derecha - - 2
? No se deja desviar de sus propias exigencias. Se retrae de
? todo lo que percibe como limitacin. Quiere ser respetado.

? Le agradan las ideas creativas y las actividades estticas o

bien huye en ilusiones exageradas. ***
?
F
? derecha - - 3
Tiene la esperanza de una solucin liberadora y de un alivio de
? las exigencias pesadas, de molestias y disgustos. **"
?
F
rr
?
F
?
7
?
?
F
?
?
t

I
Pag 43
 lF
G
(
Diagnstico Lscher .
'fG
,C
Gris ,C
El modo en que se percibe a s mismo.
c
,G
Con * o **: el estado de nimo actual del sujeto.
'G
,1
I
'l
Ms(+) ta,
,l
+ 0 Tendencia a Ia estabilidad, al equilibrio.
Desea preservar el orden y la tranquilidad. + I
,a
+ I Actualmente necesita comodidad, relajacin rtl
y una satisfaccin sensorial. *
,l
+ 2 Hay una persistencia en la afirmacin de si mismo
con un comportamiento incostante y de completa protesta y testarudez.
**
'l
+ 3 Es gentil y abierto a los contactos interpersonales. ++
,1
* ,l
+ 4 Busca un alivio liberador para sentirse menos presionado. a
,a
I
Menos (-
.!
'rC
)

- 0 Persigue con impaciencia para un cambio de la situacin.

*
I
- 1 Por el momento no est dispuesto a una entrega incondicional, G
ni a una tranquilidad placentera.
*
C
,C
- 2 No acepta lmites u obstculos. +
C
- 3 Se tutela a s mismo pra protegerse de esigencias extenuantes I
y pretensiones ofensivas. ** t
- 4 Se concentra en sus objetivos. + 1
C
J
C
7
C
C

e
g
P.ag 44
F

a
fl
)

i
Diagnstico Lscher

a
t i
i
a
a
Tabla de 8 colores

a I
) Eleccin de 8 colores 1" y 2a posicin
-)
)

) (+) Los deseos, las necesidades o los objetivos

t
Gris + 0 Est irritado por una situacin molesta y desgastante. Quiere
t protegerse de ella. No muestra sus intenciones. Oculta los
?
,
t
*
sentimientos y los pensamientos.

)
Azul + 1 Necesidad de tranquilidad y proteccin. Necesita una placidez
reparadora y reparadora y relaciones sin conflictos. +
I (En forma compensadora: adiccin para obtener satisfaccin: p.ej.,
?
a i
comida, cigarro, alcohol).
Aspecto piicosomtico: necesidad de tranquilidad para regenerarse.

, Verde + 2 Exige respeto. Quiere ser reconocido como una personalidad

especial. Quiere ser respetado por su competencia y superioridad.
I
F
? )
Ouiere poder tomar las decisiones por s mismo. +
(En forma compensadora: autoritarismo).
Aspecto psicosomtico: tensin.
,
Rojo + 3 Desafo. Quiere causar una gran impresin. Quiere sentir el xito y su
, repercusin social. Tambin quiere sentir su propria vitalidad. ++ +
(En forma compensadora: provocacin, agresividad).
I Aspecto psicosomtico : excitacin.
)
Amarillo + 4 Liberacin. Quiere liberarse de un obstaculo o una carga opresiva.
I
Espera encontrar en el futuro posibilidades nuevas y mejores.
(En forma compensadora: problema - huida).
) Aspecto psicosomtico : necesidad relajaci n.

I Violeta + 5 Quiere vivir la magia de lo atractivo y lo diferente y florecer en una

relacin fascinante e ideal (ertico - espiritual).
I
Marron + 6 Se encuentra agotado y con una sobrecarga debido a problemas
) *"
conflictivos y desgastantes. Necesita placidez reparadora.
I
Negro + 7 Protesta contra el menosprecio a sus necesidades y exigencias. Exige
***
I que se respeten incondicionalmente sus peculiares exigencias.

"
f

a Pag 45
 a

Diagnstico Lscher
#
't(
?
;l
Eleccin de I colores 3" y 4a posicin
,C
(x) Las condiciones internas, Ia situacin personal
I
,1,
;G
x0
;lI
La tensin de la situacin actual tiene como resultado que se vea limitada la
entrega hacia los dems y hacia sus intereses.
;7
Ahora evita especialmente conflictos y cargas adicionales.
,J
I
x1
Est en condiciones de relajarse tranquilamente y de vivir una unin pacfica. + r
il
x2 a
I
Actua con determinacin razonable y es capaz de resistir adecuadamente.
Defiende sus propias exigencias y opiniones. +
C
'l
.C
x3 I
t
Se siente a gusto con una actividad tranquila. +
G
;a
x4 l
Es razonablemente accesible y est en condiciones de establecer contactos. +
I
I

illt
rf
x5
Est abierto a sentimientos afectivos. +
I
C
xG IF
Actualmente tiene una mayor necesidad de tranquilidad y relajacin y quiere gozar
de una placidez reparadora. "
t
-

x7 -
Quiere mantener sus decisiones y ser consecuente. Pide que se cumplan sus
exigencias. Si no es as se aparta abruptamente. * -

(

-
U
#
a?
F
qF
Paq 46

Diagnstico Lscher
i
t
i Eleccin de 8 colores 5" y 6a posicin
i
1=1 La condicin personal que por el momento se toma como un hecho.
)

i
) =Q
Sopesa cuando debe tomar una decisin, sivale Ia pena el compromiso.
Est en condiciones razonables de participar. +

i
i =l
Evita ser dependiente de una relacin afectiva.

=l
En este momento se ve obligado a adaptar sus exigencias a la situacin.
)

I
=$
Est impedido de tener un logro activo. Sin embargo, quiere evitar conflictos
I
y molestias.
I

t =y'
Est en condiciones de tener contactos y de participar. No obstante, es crtico
t en la eleccin de sus relaciones para evitar desilusiones.
I

-L
I
Observa sus propios sentimientos para poder controlar cambios en el estado
I
de nimo.

=
Se permite la placidez para recuperarse. +

i
=f
Se ve en la necesidad de hacer concesiones pasajeras y resignarse
a una renuncia.

Pag 47
 a
c

Diagnstico Lscher

G
J
Eleccin de 8 colores y 8" y 7" y 6a posicin C
(-) Los sentimientos desviados o rechazados
(En -1 , -2, -3, -4: causas de depresiones y angustias)
J
a
-0 a
Quiere vivir con intensidad y de ninguna manera perderse nada. I
Puede comprometerse fuertemente y analizar en forma intensiva una peticin.
Se impacienta sobre todo cuando el otro est dudoso e indeciso.
,a
a
a
-1 I
Se defiende de la dependencia, el aburrimiento y Ia falta de vivencias. No est
satifecho con lo que ha logrado. Quiere que las cosas sean diferentes. Busca sin
a
descanso una realizacin satisfactoria. Por ello rechaza las relaciones y I
dependencias insatisfactorias.* * a
I
-2 J
Se defiende del desprecio humillante. Busca aprobacin. No quiere renunciar a sus
exigencias peculiares. Quiere poder vivir a su antojo. Esquiva los hechos y las
,l
exigencias cuando los percibe como limitantes y desva tales impedimentos. * *

?
-3
J
Se defiende de circunstancias de carga exagerada. Tiene dificultades para lograr /
los objetivos que se ha propuesto. Est agobiado por las circunstancias o los G
deberes molestos. Por ello se ve debilitada la confianza en las propias fuerzas. * * ?
J
-4
Se defiende de la desesperacin y la prdida. Se preocupa. Est tenso y se
F

empea. Le da mucho valor a las relaciones confiables, que proporcionan
seguridad y que cumplen con las exspectativas. A menudo percibe la crtica como
F
un rechazo humillante. J

lF
F
lu
IlF
U
C
F
rF
*
Pqg 48
F
*
a
FT
I
)
Diagnstico Lscher

a )
-)
a )
-r )
t,
Q
t
)
-)
? i
7 -5
a una expectativa demasiado alta y por ello se
a
.r
)
)
Sufri una desilusin debido
encuentra desencantado. Percibe la excitacin emocional como una opresin. Por
ello a menudo se mantiene como observador en las relaciones emocionales y se

? i niega a la fantasa.
Estudia en forma sensible y crtica si los hechos son suficientes para las fuertes
? )
exigencias y si las relaciones son dignas de confianza. Por ello es muy selectivo.
En el terreno de los sentimientos y emociones se abre espontaneamente solo a las
/,
F t vivencias de tipo esttico.*

?
?
I
-6
? )
Quiere ser respetado como una personalidad. Quiere hacerse valer y estar a la
altura de las exigencias. Por ello solamente cede ante la necesidad de placer y de
?
?
,

I
placidez relajada cuando lo permiten las circunstancias.

r) -7
?
a
t

I
Es optimista. Quiere poder desarrollarse libremente y sin estorbos. Quiere poder
hacer lo que considera que vale la pena y lo que considera correcto. Rechaza
f, reglamentos autoritarios y la influencia de otros. + + +

?
f)
f)
f)
?
f,
fQ
f,
?
?
f,
?
f,
f,
f,
7

Pag 49
 ?
C

Diagnstico Lscher

C

Eleccin de I colores con la carga de un conflicto: -1, -2, -3,4
.C
Eleccin de 8 colores con dos colores bsicos (-1, -2, -3, -4) en las tres ltimas
c
posiciones. Por ejemplo: -1, -2 o bien -2, -1
'
,e
-1 -2 o bien -2 -1 e
,
Quiere huir. Prdida de la proteccin. En las circunstancias actuales no tiene
ningun sentimiento de pertenencia. Se siente distanciado e interiormente solitario. ,
Considera como una falta de comprensin, de respeto y tambin de generosidad el
hecho de que se desprecien y se impidan sus propias exigencias. La situacin
limitante se percibe como insatisfactoria y como una presin.
Cree que la vida puede ofrecer ms de lo que recibe en este momento. Quiere
lograr cambiar las circunstancias. Quiere conseguir algo ms. De lo contrario
'
piensa que recibira menos de lo que merece. Por ello est insatisfecho, irritable y .l
muchas veces impaciente. Lo que ms quisiera es huir de esta situacin. Busca un
compromiso activo o diversin para poder distraerse de esta insatisfaccin. Le ,
cuesta desconectarse del trabajo tan intenso. Por ello existe el peligro de llegar al
*
agotamientoextremo. * * *
't,
,l
-1 -3 o bien -3 -1 lF
Oposicin. A pesar del gran esfuerzo no se ha logrado ni el objetivo ni un resultado ,
satisfactorio. Est molesto por la incomprensin y el fracaso. Por ello se siente
agredido y solo. Tiende a dramatizar la situacin y a hacerse la vctima. No sabe
,
cmo encontrar la salida a ciertas condiciones dificiles de soportar. Por ello la ,
situacin le parece tortuosa y siente que quisiera huir. * * * C
,C
,lt
-1 -4 obien-4 -1
Se defiende en modo crtico de la influencia y dependencia de /os dems. ,Q
Vigila las condiciones con preocupacin tensa. No puede estar despreocupado. C
,c
Duda Que la situacin mejore en el futuro y teme que las expectativas queden
insatisfechas. Puede reaccionar con impaciencia por esta condicin insatisfactoria. ,11
Se encuentra en el dilema de huir de esta situacin y del deseo de continuar con la
relacin. Cuida de no descubrirse. Necesita relaciones que le brinden un apoyo ,C
firmeyseguridad."**
,C
,C
,C

.G
e


'-G
Paq 50
r
F \
7, 1
Diagnstico Lscher
F *
-) *
-)
a
-r
i
i
a i
-,
7' i -2 -3 obien -3 -2
7r i Se encuentra indefenso y dbil ante esta situacin. Fall ante la exigencia de

? imponer su voluntad. El gran esfuerzo no dio ningn resultado satisfactorio. EI

a
?
)

objetivo perseguido encontr obstculos y no ha podido ser alcanzado. Slo ha
producido conflictos y molestias.
Percibe el impedimento de las exigencias en ocasiones obstinadas como una

?
e
i
situacin forzada y limitante y como una falta de comprensin y generosidad. La
tensin permanente y la excitacin acumulada pueden producir molestias fsicas
(corazn, circulacin). * * *
? t

? t

? ) -2-4 obien -4 -z
?
? I
Perdida de integracron. Se sienfe rechazado. Est decepcionado por el trato que
reciben sus exigencias. Por ello se siente humillado, explotado, engaado y

?
7
,
ofendido. Le desespera que sus expectativas y exigencias sean ignoradas. Por un
lado se quiere liberar de esta situacin tan insoportable, pero por el otro quiere
conservar sus agradables ventajas. Percibe este dilema como un callejn sin salida

?
I
y se le dificulta decidirse e independizarse interiormente. * * *

?
?
t

7 I
-34 obien -4 -3
Est desanimado. Sufre por la imposibilidad de cambiar la situacin desesperada.
Vigila el futuro con preocupacin tensa. Quiere cuidarse de decepciones molestas
F
rt )
en el futuro. Necesita un objetivo y relaciones que se proporcionen proteccin y
seguridad. Por ello le da gran importancia a la confianza. * * *
F
FD
I

7
I

F
FI
7
7
7
7
7
7
7
a
b
t
0
f
Pag 51
 c
J
Diagnstico Lscher 'r7
a
'e
C
Formas + ;A
Esfe fexfo no explica la forma en s misma. Explica la forma solo si esfa esf en
cantradiccin con /os colores rechazados en la lmina de /os I colores.. ,-J
a
Forma + o
Procura distanciarse y contenerse y no entrar en conflictos. Piensa que la mejor '4,
forma de lograr sus objetivos es aparentar que se adapta a las situaciones. Espera
* .l
1J
recuperar Ia calma necesaria y el equilibrio interno mediante este tipo de escuo.
e
1
ra
Forma + J
Considera que no es posible una relacin equilibrada en las condiciones actuales. ,A
Piensa
Por ello se encuentra insatisfecho, intranquilo, hipersensible y muy irritable.-- tl;
que esta situacin insoportable no puede seguir y que Ia tiene que sobrellevar-
como situacin pasajera. Tiene el deseo urgente de ser tratado con consideracin y -J
una
de ser tomado en serio. Busca una estabilidad tranquila y sin conflictos. Anhela 'a
relacin equilibrada que le afrezca una unin confiable. * " ,a
al
Forma + 2
Quiere afirmarse por su superioridad y conseguir el reconocimiento que necesita. il,
Quiere perfilarse o*o una personaliad. SinLmbargo, considera que le fa I
comprensin y respeto y que es desgastante tener que defender su punto de vista. 'J
Siente que esta situacin tambin internamente tensa no puede durar, sino que se
tiene que superar. Se esfuerza por cumplir con los requisitos. * " {
,J
Gt
Forma + 3 'I
Sin
Considera que es difcil cumplir con su objetivo en las circunstancias actuales.
embargo, se da cuenta de que no se puede dejar vencer por el sentimiento O" lr" 1A
debilidad, sino que debe sobrellevar esta situacin como algo pasajero con gran ,q
por cumprir con su objetivo con una actitud c
:3liilH:"t :;i;',.:"'i";iJir1 .e
Forma + 4

Percibe la situacin de inseguridad y preocupacin como insoportable. Siente que g-e
tiene que sobrellevar la situcin paiajera y que es necesaria una moOitcacn'l
las condiciones. Por ello tiene la necesidad urgente de encontrar una solucin que 'e
',8:",91i':::,:i3 [:"ffi:;""?"1"r33,?"oT,',i'3ifri,1,313::".{"= J,i
U
J
=C
I
fas 52
r
a
* 1\
Diagnstico Lscher
a
a
i
i\
/)
.t i
Q i
?
a

? i Forma + 5
F i Se controla para no dejarse seducir por el entusiasmo de encantos atractivos o
ideas fascinantes. Quiere poseer un juicio claro y sensato y no dejarse llevar por
F i
?
? i
ilusiones.
Observa los propios sentimientos y la conducta de los dems con atencin crtica.
Con este control reprime la expresin espontnea de los sentimientos. Por ello se

? i
le hace difcil mostrar afecto y otros sentimientos. Adopta una actitud cauta y
observadora. Necesita comprobar que se le d confianza y si se est cumpliendo
?
? i con sus expectativas. Esta actitud observadora no permite que se d un ambiente
relajado e ntimo. Ello obstaculiza el gusto espontneo por las vivencias y la alegra
de vivir. Sin embargo, percibe la seriedad estricta y la sobriedad como una
?
?
i
i
situacin a la larga insatisfactorla.
Tiene el deseo de romper con este bloqueo. Por ello le fascina lo extraordinario y lo
7
7 i
original. *

7
7
,
)
Forma + 6
Considera que las condiciones actuales exigen demasiado esfuerzo y autocontrol.

F Considera la situacin de la autoafirmacin, que por el momento es muy tensa,

como una carga demasiado pesada.
7
7
)

i
Por ello necesita relaciones sin problemas ni conflictos que le brinden un
relajamiento reparador y mayor placidez y satisfacciones agradables. "

7
?
)

7 I

7
7
I

F
F
F
I

7
7
I

7
F
)

7
F'
7
7
?
?
) Pag 53
a
 ?
G
C
Diagnstico Lscher

C
G
Formas -
Esfe fexfo no explica la forma en s misma. Explica la forma so/o si esfa esf en C
contradiccin con los colores preferidos en la lmina de /os I colores.
c
I
I
Forma - 0
Considera que la situacin es agotadora y desgastante. Las cargas generan I
condiciones internas tensas. Quiere protegerse del exterior y encontrar con ello una
serenidad interna. Sabe que esta situacin insatisfactoria no puede durar y que
debe hacer algo para sobrellevarla. Por ello quiere encontrar una explicacin de las
condiciones. Quiere adelantar la decisin necesaria o, cuando menos, hacer algo a
para cambiar la situacin y con esto hacerla ms llevadera. * *
'11
Forma - 1 ,G
Considera que la situacin actual no cumple con la necesidad de una
compatibilidad y u na satisfaccin eq u il bradas.
Por ello quisiera suprimirla. * *
i

'
.l
Forma - 2
Considera que no se respeta Io suficiente la necesidad de reconocimiento y ,
prestigio. Por ello se siente impedido en la realizacin de sus intenciones. Quiere
independizarse para poder tomar decisiones libremente y no tener que atenerse a *l
otras obligaciones. Exige una pareja generosa y reflexiva. ,
Procura vencer las dificuliades que se encuentran en su camino para poder tomar
**
sus propias decisiones y no tener que atenerse a otras obligaciones. ,(F
e
,C
Forma - 3
Por un lado tiene una gran actividad interna y disfruta de una vivencia espontnea y ,C
de hacer algo nuevo. Sin embargo, siente que no puede realizar sus intenciones ,
con el resultado esperado. Considera que la incomprensin de los dems a
menudo es la responsable de que no pueda cumplir con sus objetivos. Percibe los
c
rQ,
obstculos como agotadores. Comprende que en estas circunstancias difciles es
cuestionable la realizacin de los objetivos trazados. .11
Lamenta la situacin. Por ello necesita una participacin alegre de los dems en las
actividades que considera importantes. * * nc
C
.C
Forma - 4 .
Aunque quisiera escapar de la situacin molesta, se sentira perdido mientras las
condiciones no proporcionaran una seguridad confiable.
**
.c
-C
rc
C
.c
'

Pag 54
b
r
u
a n\
Diagnstico Lscher
a
a

a
i
+

.
7'
a
a

?
a
*
i
Forma - 5
Es capaz de entusiasmarse y tiene sensibilidad por lo esttico. Espera del otro que
participe en sus asuntos con entusiasmo y que comparta sus sentimientos, para
lograr una compenetracin delicada e ntima. De no ser as no se atreve a expresar

t7
F )
i
en forma espontnea los sentimientos de simpata y entusiasmo. Observa a fondo
y con distanciamiento interno la conducta del otro.
Quiere ser atento y cordial para recibir aprobacin. Cuando no lo logra se ofende
con rapidez. Por ello pierde su espontaneidad y cordialidad y por lo tanto aparenta
F i ser reservado y a veces obstinado. Pone muchas restricciones y tiene claras sus
?
? , opiniones. Es selectivo. *

F
i
?
7
)
Forma - 6
Considera que su situacin actual no es satisfactoria. Percibe los problemas
desagradables, trabajosos y cansados como agotadores y desgastantes. Sin
i
7
7 i
embargo, sabe que es una situacin pasajera que se tiene que resolver
forzosamente.
Quiere imponer su voluntad y estar a la altura de las exigencias. No obstante, cede
?
7
)
ante la necesidad de placer y bienestar para mimarse a si mismo en esta dura
situacin. *

7
7
)
)

7
7
,

r'
F
)

rt )

rt
!!l )

h
7'
I

h
7
)

7
7
)

F
7
7
n
b
V
I
I Pag 55
 C

,1,
Diagnstico Lscher .

'1,
'Q
Lnea del azul ,C
Garacterstica del sentimiento de la pertenencia
en una relacin de pareja o con personas cercanas ,
e
"Cmo Percibo Ia Pertenencia."
,
Izquierda lll derecha 0 ,l
t;
a
Azul + 1 Azul - 1 ,!
Deseo de sentirse Protegido Dificultad para establecer vnculos
Anhela tener un refugio Y una
proteccin duradera, confiable
Considera que no se cumPlen las
condiciones para tener satisfaccin
,l
y pertenencia interna. Evita la depen-

y tranquila.
dencia de relaciones sentimentales. As 'l
no se logra establecer una unin tJ
satisfactoria ni una calma internas.
,
Azul +2 Azul -Z a
Exigencia de independencia Necesidad de Pertenencia 'l
Quiere protegerse de que hieran No quiere dejar salir ningn sentimiento
de distanciamiento hacia personas
:!t
su amor propio cruel o irrespetuosa-
mente. Conserva la indePendencia cercanas, hacia la Pareja o hacia ,l
interna con respecto a las relaciones familiares. Quiere sentir la unin y el I
sentimentales. lncluso dentro de una
unin permanece indePendiente Y
compaerismo con el ser amado Y
evitar todo lo que lo pueda conducir al
'l
distanciado internamente. Exige el aislamiento y la soledad.
;C
reconocimiento resPetuoso. .l!
Azul + 3 Azu! - 3
I
,C
Entusiasmo com prometido Es incomprendido; se aParta
Se dedica con fuerte entusiasmo con mucha molestia ,(l
La situacin agotadora o los
a la persona amada o a su tarea
o actividad. Convierte esto en su conflictos con las Personas hacia ,l
misin de vida, la cual domina su las cuales en realidad debera sentir C
,C
vida. Con ello florece totalmente unin y pertenencia las percibe como
lleno de entusiasmo. desgastadoras y molestas. Adopta una ,11
actitud irritable, crtica y de oposicin'
,c
Azul +4 Azul - 4 C
Libertad Exigencia de confianza ,c
No quiere ser afectado Por las Exige una entrega decidida, sin
,l
cargas y preocupaciones que
surgen en una unin fuerte.
Evita los contactos sentimentales
reservas nidivisiones. Slo est
dispuesto a entrar en una relacin
sentimental si sta es confiable Y
rt
que lo lleven a conflictos le Puedan
herir. Desea tener una relacin de
segura.
T
pareja despreocuPada Y serena. a
.C

b
_Pas 56
 Diagnstico Lscher
t\
ti'
s. Lnea del verde
Caracterstica de la autodireccin
* La voluntad y la capacidad de gozar
s "Cmo quiero ser."

t lzquierda lll derecha 0

$
t}-\
Verde + 1 Verde - 1
Placidez gozosa Evita ceder y comprometerse
5 Desea disfrutar con tiempo el No quiere conformarse con
bienestar del relajamiento fsico, comprom isos insatisfactorios.
_a de la placidez agradable y de las Es inflexible consigo mismo por miedo

E s_j

..
sensaciones. a debilitarse.
Como consecuencia, tampoco es
capaz de sentirse satisfecho, tranquilo,
relajado y placido.

E t
Verde + 2
Obstinacin
Verde - 2
Adaptacin hbil

h
?J
Quiere poder tomar decisiones Piensa que sus deseos u opiniones
t! segn su propia conviccin. Quiere no son respetadas por los dems.
perfilarse como una personalidad Por ello busca los medios y caminos
s individual. Quiere sobresalir por su para lograr lo deseado mediante la
AD prestigio. Exige que se respete su adaptacin hbil.
opinin.
t
Verde + 3 Verde - 3
g Se apodera de lo existente Desear algo ms
Quiere poder disponer de lo Considera lo existente como
H a

sl
existente. insuficiente. Se exige cosas
extraordinarias. Por ello tiene
una carga excesiva y piensa
1J
que no es suficientemente bueno.

.* Verde + 4 Verde - 4
Liberarse Obstinacin
Li
Quiere apartar los problemas Se aferra con obstinacin a sus
personales no resueltos para no propsitos. No se deja influir por
sentirse sobrecargado ni oprimido los dems y no se deja distraer.

H :1r.

a\#
por las tensiones internas. Quiere
distraerse de ello. Busca nuevas
posibilidades con mejores condi-
ciones. Por ello est lleno

F
7
ry.

fi*
de expectacin y se interesa por
nuevos contactos excitantes y
relaciones sin problemas.
fA a
G
*.
14
f
_:)
Pag 57
 e


Diagnstico Lscher

C
Lnea del rojo
Caracterstica de la abtividad, la motivacin C
y de la reaccin ante los desafos
"Cmo reacciono ante las exigencias."

lzquierda lll derecha 0
Rojo + 1 Rojo - 1
?

Necesidad de descanso lntranquilidad
En este momento quiere evitar todo Est intranquilo e impaciente. Se siente
los desafos agotadores. Quiere constantemente desafiado Y
protegerse de conflictos molestos provocado. No puede relajare. No
y desgastantes para recuperarse. puede vivir plcidamente con un
Necesita consideracin reparadora, sentimiento de satisfaccin.
tranquilidad, relaciones pacficas y No quiere dejar pasar buenas C
satisfactorias. posibilidades y oportunidades
C
a
Rojo + 2 Rojo - 2 C
Gontrol, congestin
Se controla en gran medida. Trata de
Espontaneidad sin dificultades
No se deja limitar en sus intereses y
lt
mantener bajo control los problemas objetivos. No se quiere sentir limitado
y molestias y no dejarse provocar. en su libertad de accin ni sentir C
Con ello quiere evitar conflictos, ninguna clase de control.
riesgos y consecuencias peligrosas.
Sin embargo, existe el peligro de que
la agresividad acumulada salga a flote
con una fuerza inesperada e
inconveniente, o en un momento
inadecuado y produzca conflictos. c

Rojo + 3 Rojo - 3
C
Actividad vital lrritado, agotado
Es activo y responde con gusto a los Percibe las cargas o tareas actuales C
desafos. Desea vivir la fuerza vital, la como agotadoras y molestas. La C
impresin que causa en lo dems y irritacin lo mantiene cansado y
los extos con intensidad agotado. Por ello en este momento
(
est desanimado y sin iniciativa. c
Rojo +4 Roio - 4
C
Necesidad de una libertad de Evita riesgos C
accin y de vivencias sin carga Ahora quiere evitar sobre todo e
Ahora quiere liberarse de todos los
obstculos opresivos y pesados.
hacer algo sin pensar y correr
riesgos. Se cuida de no entrar en
c
Desea un entorno que permita una aventuras optimistas y no quiere C
libertad de accin y experimentacin dejarse embarcar en acciones (
sin preocupaciones. imprudentes o incontrolables.
C
C
(
rF
_ paq SB
!
?
# +
Diagnstico Lscher
4 ;
i
a
*
i
1' Lnea del amarillo
a
a t Postura de expectativa, anticipacin, actitud ante
acontecimientos futuros y en nuevos encuentros

a
Fr
i
!
"Lo que espero ahora del futuro."

tzquierda lll derecha 0

-I Amarillo - l
n
rI
3

i
Amarillo + 1
Necesidad de placidez
En este momento anhela recibir
Expectacin impaciente
Percibe la situacin presente como

7 i consid eracin, placide z reparadora

r?
pasajera. No llena las expectativas
y ternura. Necesita recibir y por ello no permite una satisfaccin.
I
I amabilidad, cario y calor. Espera con impaciencia que los
acontecim ientos futu ros ofrezcan

?
n
?

i
la posibilidad deseada y no quiere
perder esta oportunidad.

E i
t? ,
Amarillo +2
Reservado, crtico
Observa los acontecimientos futuros
Amarillo -2
Necesidad de contacto ntimo
Quisiera tener un contacto ntimo
! con atencin. Quiere protegerse de inmediato con los dems. No quiere
F
?
?
i
perjuicios y decepciones. Por ello
adopta una actitud defensiva,
cuidadosa y observadora y es crtico
estar aislado y no quiere que se
produzca el distanciamiento y la
desconfianza.
i para juzgar el futuro con confianza y
F|
F
7
?

)
buena fe.

F
F )
Amarillo + 3
Disposicin alegre
Amarillo - 3
Disgusto

F ,
Vive lo que puede vivir en el
momento sin dudarlo y lleno de
Percibe la situacin actual a disgusto y
como algo difcil de tolerar. Por ello no
7 ,
alegra. Sabe disfrutar de lo que tiene el nimo de seguir con todo. Sabe

t
le ofrece la situacin y se deleita que debe ser una situacin pasajera que
f, I
con ello. de alguna maner tiene que cambiar.

f, I
Amarillo

+4 Amarillo - 4

h
?
I

)
Expectativas con respecto al
futuro
Busca encontrar una solucin
Deseo de estabilidad
Le interesa mucho que las relaciones
sean, ahora y en el futuro, confiables

F
a
)
Iiberadora de la situacin actual.
Espera que en elfuturo se presenten
y seguras.

t7 mejores circunstancias que traigan

una solucin , una explicacin y un
alivio.

n
b
la
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I Pag 59
T
f,
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I
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Diagnstico Lscher

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 C

.1,
Diagnstico Lscher ,

'
.1,
,
,
t

.l
a;

rf
,l

'l
r!
,l
,
,a,
a
,
'l
,a
lF
,C
,
,
C
,C
,C
,C
C
,G
,C
C
C
,c
C
C

;
P_an
a Diagnstico Lscher
*
3'

a
+0 Sugerencias 8 colores + 0
5'

*
Si se escuda de una situacin de conflicto, entonces solamente debe ser mientras
D se haya explicado cmo exactamente son las condiciones en realidad, y qu puede
suceder en el peor de los casos si se tiene que hacer algo al respecto. Es
! importante que acte con determinacin de inmediato o bien en la fecha
determinada.
''

Columnaizquierda +1 Sugerencias o bien 8 colores + 1

-I
Cuando sienta un ambiente opresivo es importante que no permanezca en esta
I situacin. No reflexione demasiado si se encuentra en desventaja y no permita que
! surja ninguna clase de autocompasin. Tampoco debe comprometerse slo en
nombre de Ia paz. Es importante para usted ser activo y establecer las condiciones
} tal como usted lo desee.

i

>
Columnaderecha +2 Sugerencias o bien 8 colores + 2
)
t Evite que se produzca una distancia con respecto a los dems que podra llevarlo a
un aislamiento interno. lnforme al otro sobre sus sentimientos. brase y sea
f, complaciente con el otro. lntente entender al otro tan a fondo de manera de
aceptarlo en su peculiaridad. Evite mostrarle al otro su superioridad.
)
)

,
1 Golumnaizquierda +3 Sugerencias o bien 8 colores + 3

i
Para usted es importante vivir y sentir con intensidad que logra tener una imagen
i fuerte. Necesita el xito, pues ste le da autoconfianza. Sin embargo, no debe
aceptar ms carga que la que pueda soportar por miedo a perderse de algo o a
!
recibir demasiado poco. Para usted es impoante examinar con tranquilidad si en
este caso es razonable hacer un esfuerzo tan grande.
,

Pag 62
 ?
C
I
i'' Diagnstico Lscher
e
C
''
C
C
- 0 Sugerencias 8 colores -0 e

t) C
Su necesidad de vivir la vida con compromiso e intensidad no debe llevar a la
1,,)
impaciencia. Con paciencia es posible entender mucho mejor las propiedades del
y-i otro y tener consideracin con sus debilidades. Una situacin solamente puede
mejorar paso a paso. Con paciencia es posible encontrar un juicio equilibrado y una
solucin razonable, y con ello la tranquilidad que ha buscado en los ltimos

q)
tiempos.
q) Frase: Quiero lograr mi objetivo con paciencia y comprensin.


a
el

a
r_D

c
tl Columna derecha -- 1 Sugerencias obienScolores--1
er-,
.li
Aun cuando para usted son importantes sus intereses y sus propios deseos es G
necesario entender al otro como si estuviera en su situacin. De lo contrario,
cuando no conoce bien sus razones, le molesta o se vuelve impaciente e
* insatisfecho. Si percibe la conducta del otro como desagradable o como ofensiva,
i: se retira internamente y se aparta de 1, o bien desea huir.

Para no sentir insatisfaccin o aislamiento interno siempre tiene que hacer algo.
Eso lo torna intianquilo y puede causarle problemas de presin arterial, de
e
circulacin as como del estmago y del intestino. Debe hacer todo lo que le
C
'-D proporcione relajacin fsica y que estimule la tranquilidad interior. Por ello debe C
,r) tratar de disfrutar los placeres. Usted necesita en especial el sentimiento de la
satisfaccin interna, la pertenencia y la unin ntima. C
d ri Frase: Me tomo mi tiempo para estar tranquilo, para poder sentir y comprender to
que siento y para vivir razonando. Quiero establecer la relacin de tal manera que c
\) me satisfaga. C
.- )
Objetivo: Fomento de la satisfaccin y concentracin en las sensaciones
placenteras.
c
C
o Sugerencias teraputicas :
Mental: filosofa, meditacin, interpretacin de los sueos. c
l:t
Prctica: disfrutar los momentos de tranquilidad, escuchar msica relajante,
estimular la creatividad y el sentido del tacto. Pescar. c
si,
Pasear sin rumbo, usar tcnicas de relajacin, respirar C
profundamente, baarse en agua tibia. C
a, C
t) C
a
e
Pag 64
;
ii\
 Diagnstico Lscher

Columna derecha - - 2 Sugerencias obienScolores--2

Cuando las propias exigencias no son adecuadas se encuentra con una

resistencia. Dicha resistencia la percibe como una opresin exterior limitante o una
situacin forzada. Esto lleva a una tensin permanente. Puede exteriorizarse
fsicamente, p.ej. en forma de dolores de cabeza o de estmago o bien en el
rechinado de dientes durante la noche.
Por ello debe relajarse, p.ej., el respirar hondo hasta el estmago y por medio de
ejercicios diarios de relajacin.
No espere que los dems comprendan con facilidad sus exigencias y cumplan con
ellas. No exija que entiendan su necesidad de reconocimiento.
Frase: Renuncio a exigencias inadecuadas.
No necesito la aceptacin de los dems.
Objetivo: Fomento de la autoestima estable y de la relajacin fsica.

Sugerencias teraputicas:
Mental: leer ensayos, libros de ciencia o jugar ajedrez.
Prctica: ejercicios de resistencia fsica, ordenar, ejercitar las manualidades,
ejercicios de respiracin y relajacin.

Columna derecha - -3 Sugerencias obienScolores--3

Cuando le molesta que su intencin y el esfuerzo realizado no consiguen el

resultado deseado, o bien cuando lo desanima y ofende que se le impida lograr el
objetivo trazado, entonces es importante distanciarse interiormente, y si es
necesario, incluso exteriormente de todo el asunto.
Es importante que se adapte correctamente a la situacin que se presenta.
Modifique su intencin o, cuando menos, su proceder.
Para sentir su fuera y su capacidad debe trazar objetivos alcanzables. Sera
bueno practicar deporte.
Frase: No debo molestarme, sino adaptarme a la realidad.
Objetivo: fomento de la confianza en s mismo y ejercicios de fuerza.

Sugerencias teraputicas:
Mental: responsabilizarse de tarea y organizar.
Prctica: trabajar con las manos fiardineria, bricolage). Ejercicios de fuerza
para estar en forma. Escalar y hacer ciclismo de montaa.

Paq 65
 ?
C
--i
Diagnstico Lscher
)
C

t e
1-

Golumna derecha --4 Sugerencias obienScolores--4

c
3-
C
a\

Evite darle demasiadas vueltas a las cosas. No se preocupe por cosas pasadas o
C
! por lo que pueda traer el futuro. Procure siempre vivir el momento presente. Saque C
lo mejor del presente. Haga todo lo posible para que la situacin sea buena y
agradable ahora. A partir de un buen presente usted construye el mejor futuro
, posible.

No piense que algo es desagradable o malo slo porque es diferente de lo que
i esperaba o deseaba. No dependa de sus expectativas.
En la medida en que se libere de esta clase de expectativas encontrar la libertad
i interior, la cual a usted en especial le brinda un gran alivio. Se sentir bien cuando
exprese en forma espontnea sus sentimientos y cuando haga despreocupada y
i libremente lo que le agrada.
! Frase: Soy libre, independiente y sereno interiormente.
Objetivo: Fomento de la libertad propia y del relajamiento fsico.

i lF
,
Sugerencias teraputicas:
Mental: dirigirse hacia nuevos intereses.
a
Prctica: abrirse al contacto con los dems. Gimnasia de relajacin, bailar,

I cantar, viajar y nadar.
)
lF
a
- 5 Sugerencias B colores - 5
I
: El hecho que no se satisfagan las propias espectativas ilusorias, no debe llevar a

un estado de decepcin permanente. De ser as, sus relaciones sufririan un cierto C
t
distanciamiento como forma de proteccin y defensa. Evite su necesidad de C
,
controlarlo todo. Exprese sus sentimientos en forma espontnea y deje que el otro
sienta su sensibilidad.
C
i Frase: Le brindo confianza al otro y le particpo mis sentimientos. C
C
,
C
)
- 6 Sugerencias 8 colores - 6
C
C
t

c
)

Se esfuerza por realizarse como personalidad individual. Sin embargo, tambin e

debe encontrar el equilibrio entre el rendimiento personal y la placidez fsica
reparadora.
C
C
Frase: No debo tomarme tan en serio ni a m ni a mis asuntos, como para que la
carga afecte mi tranquilidad interior. c
C
C
G
e
Pag 66
G
 Diagnstico Lscher

lndi caciones psi cosomticas t

Alteracin en la percepcin de Ios colores (n = 265)

Se comprob analticamente que la deuteranomala (incapacidad de reconocer el
rojo y el verde) no afecta la exactitud del Diagnstico-Lscher. Lothar Steinke: t
Tesis de 1958: "La prueba de Lscher en problemas congnitos de la percepcin
de los colores". Clnica Oftalmolgica Universitaria de Basilea, Suiza. t

Depresin (n = 279)
Los problemas del metabolismo que se presentan como depresiones endgenas
son visibles en la eleccin de colores. Ello permite un diagnstico diferencial frente I
a las depresiones psquicas reactivas. Se hacen patentes en las columnas y en la
eleccin de 8 colores en - -1 como un distanciamiento emocional, - -2 : conflicto t
del sentimiento propio; en - -3: depresin por agotamiento; en - -4: ansiedad, y en
las combinaciones (p.ej. - - 3 - -4: desanimado). De todas las pruebas psicolgicas
la prueba, Lscher solamente dio una correlacin significativa entre la eleccin del
amarillo y la prueba sangunea fisiolgica en pacientes depresivos: Tesis de A. r
Austin, 1980, Escuela de Medicina de Ia Universidad de Yale, USA. I

I
Disposicin al infarto del miocardio (n = 600)
8 colores: preferencia por el verde (+2) y rojo (+g): "actividad con iniciativa". Sigue I
en 3a y 4a posicin el gris (x0) y marron (x6): "agotamiento vegetativo".
(Walter Eggert, Med. Welt 1965 No. p.155 y 1967 p. 65). t

Disposicin a la dermatosis (n = 225)

Dermatitis atpica: Gris: -1 : "situacin insatisfactoria".

8 colores: + o bien x 7: "protesta y se aparta de una persona o situacin".

Acn
8 colores: azul -1: "enajenado, insatisfecho, intranquilo, irritable".
8 colores: negro +7: "actitud de protesta, querer obligar, oposicin testaruda".
8 colores: gris +0: "distanciamiento, irritabilidad desgastadora". a
8 colores: verde = 2:"poca seguridad en s mismo y poca resistencia a la carga"
t
Psoriasis
8 colores: azul - y lnea azul -1: "insatisfecho, intranquilo, irritable, enajenado".
Lnea verde: -2: "considera que sus exigencias no son respetadas".
Cuando la psoriasis no aparece en todo el cuerpo sino solamente en algunas
partes se prefiere en los 8 colores en forma significativa el gris +0: "ocultarse,
defenderse". (Wolfgang Stein ke : d iscusin 1 994, Clnica U niversitaria
Dermatolgica de Berna, CH-Suiza, "Aktuelle Dermatologie", tomo 5, 1994,
Thieme Verlag, DE-Stuttgart).
 7
C
.t) Diagnstico Lscher
C
;*) C
C
?o C
It) Disposicin a la hipertensin (n = 100) C
:g)
8 colores: azul - -1:"insatisfecho, intranquilo, irritable, enajenado" y 8 colores:
verde - -2: "hipertensin con contracciones" (Maria Kopp, Universidad
c
Semmelweiss, Budapest). C
iS C
ir) Disposicin al cncer (n = 50; grupo de control n=50)
c
: t} 8 colores y columna: amarillo - - 4: "inseguridad, preocupaciones, miedo".
Columna verde ++2: "tensin con contracciones, querer controlar, gran exigencia
de respeto, prestigio y competencia".
*,:)
(G. Vetter: discusin 1982, Universidad DE-Essen y CH-Zrich).
C
q! C
_)

Disposicin a la lcera en el duodeno (n = 100)
-D Amarillo - -4: "inseguridad, preocupaciones, miedo" (Maria Kopp: Universidad C
Semmelweiss, Budapest). C
*_D
,_D Disposicin a la obesidad (n = 60; n = 100)
En el 95% de los obesos con un sobrepeso de por lo menos 20o/o las elecciones de C
'_D colores muestran trastornos psquicos. En los 8 colores se seleccion el rojo (-3) en
las ltimas posiciones, a menudo en la 7a posicin: "poca actividad motora,
c
qi
agotamiento depresivo". El amarillo (- -4) fue rechazado por el 73o/o: "miedo al
C
D rechazo y a una prdida frustrante". El rechazo del rojo y del amarillo: "se muestra C
desanimado y con una dbil confianza en s mismo". A la vez se prefiere de manera
compensadora el azul (++1): adiccin para la satisfaccin, p.ej. por comida o
C
alcohol". J. Erbslh: "Die Medizinische" 1957, No. 10,349.
C
{ El mismo resultado obtuvo el estudio (n = 100) de J. Ulrich, discusin publicada c
1958, Clnica Mdica Universitaria, DE-Leipzig: "Estudios psicolgicos con respecto
a los colores en mujeres con obesidad" y tambin H. Klar: "Mujeres obesas en la
c
prueba de colores " (Medico Bhringer DE-Mannheim 1963, No. 2). C
C
i t)
Training autgeno (n = 500)
c
':9 Despus de algunos meses de ejercicio autgeno la eleccin del amarillo pasa de
C
la 6" posicin (angustias, preocupaciones) a la 2a posicin: "franca disposicin al C
ri contacto". H. Wallnffer en "Alma sin miedo". Campe 1968, DE-Hamburgo. c
C
i) Edad (n = 1000) C
W. Ries, Clnica Mdica Universitaria DE-Leipzig observ con 500 hombres y 500 C
mujeres con edades de 3 a 80 aos que en la juventud se selecciona el violeta
(+5), rojo (+3) y amarillo (+4): "espritu emprendedor, erotismo". Por el contrario, en c
edades ms avanzadas se prefiere el verde (+2): "defensa, exigencia de respeto" y C
marrn (+6): placidez regresiva", as como el gris (+0): "protegerse". c
c
't li
lf
C
(!
e
Pag 68
C


Diagnstico Lscher

Bruxismo (n = 120) ,

Las personas que rechinan los dientes p.or las noches rechazan de manera
n
significativa el verde -2 en los B colores y en las columnas: "tensin y contraccin"
al igual que el azul -1: "insatisfecho, intranquilo, irritable, enajenado". K.H.Thuir,
1982, DE-D ren, Alemania.

Dao cerebral (n = 68)

Los pacientes que tienen dao cerebral desde pequeos muestran resultados
significativos, en especial la preferencia de una columna amarilla: "Urgencia de
alivio" y el rechazo de una columna azul: "intranquilidad, irritabilidad". P.Scherrer,
;
tesina, 1969, lnstituto de Tratamiento Pedaggico de la Universidad de Friburgo, i
CH-Suiza.

el
Criminologa (n = 4275)
Los pacientes de 13 aos que de adultos se vuelven delincuentes se pueden o:

reconocer pronsticamente: negro (+) y amarillo (-): "queret forzar, actitud de

oposicin testaruda y destructiva. La persona es hipersensible, se ofende con
facilidad, arrogante". Niels Lie: Clnica psiquitrica universitaria, Bergen, Noruega; r
Acta Psychiatrica Scandinavia, 323;77. 1988, "Ofensores examinados", British
Journal of Projective Psychology, 1994, 39, 23-34. t

i-

t-

t
a

t_

f--

:,
t.

t.

:'

^:
Pag 69
 F
C
\
Diagnstico Lscher cC

h'
c
-
ti

i
EI cubo estructural
c
qr\ En molestias psicosomticas, no slo deben tratarse los sntomas sino, sobre todo,
'
*-,
la causa de Ia enfermedad para curar los sntomas. La enumeracin de los C
sntomas debe ampliarse mediante la comprensin de la estructura que origina Ia
enfermedad.
C
La eleccin de los colores por parte de los pacientes muestra la estructura de las
='
!'-
cargas psicosomticas. El cdigo de la eleccin de colores indica el remedio
homeoptico correspondiente a dicha carga, por ejemplo:
a

-: el cdigo a+2, - -4: natrium muriaticum.
I
l-
En el cubo estructural estn definidos los ngulos se representan 8 y
- espacialmente los remedios. Al mismo tiempo se muestra la correlacin entre ellos,
p.ej. pulsatila ++1 y - -4. En contraste: fsforo ++4 y - -1.


+ +4 ++

++1
i
C
l.
{' \{Y\
lX .,--1
--1 I
,-1: '

/, C
--3 *:-'
e
C
i
El lado superior del cubo muestra las cuatro compensaciones:
++4 amarillo ++3 rojo C
)
*+1 azul verde G
.++2
El lado inferior del cubo muestra las cuatro angustias:
C
C
i
' :t3l;f" --1 3ii,,,," G
' ) La disposicin a las enfermedades
G
G
l
La angustia y la depresin (- -) producen:
exigecias silusiones exceiivas (++. c
' Las exigencias e llusiones excesivas (++ producen:
angustia y depresin (- r.
cG
I
As se crea un crculo vicioso de - - a ++ a - - etc. y una tensin patolgica del lF
"l sistema nervioso e inmunitario. Esta estructura de conflicto fija es la disposicin C
)
psicosomtica a las enfermedades. Su cdigo de eleccin de colores es la
referencia directa del remedio homeoptico. cG
t
G
i
G
I
(
G
Pag 70
tF
rD
Y.
?
f)
1

..

f,
f,
i Ocha ejemplas de remedios homeopticos que pueden entenderse
y ordenarse en el cubo de Lscher
?
f,
1

-\ Calcarea phosphoricum

7
7 i
++4

7
?
]
I
7
7 :
\,
--2

7
7
I
i
7
7 I
Pulsatilla

7
7
I

i
7
7
) --2 ' --2

7
7
i
i
\', l\

7
7
r;

7
vv
i
)
Silicea Rhus toxico.

\
F
?
7
)

i
' --2

t7
D i

?
f,
) Sepia

7
7

?
7
,

--2

7
,.
)

b
,?
I
I
 C
C
i;
Diagnstico Lscher C
C
)
1)
cC
.\ EI funcionamiento de los psicofrmacos cc
) Las estructuras emocionales bsicas (1, 2.,3, 4) pueden excederse (+ +) o bien
I
.)

r
pueden ser bloqueadas (- -). Especficamente cuando se presentan ambas
condiciones (p.ej. aa 1 y - - 2) es deseable o necesaria un apoyo teraputico p.ej.
con psicofrmacos.
cC
Con ayuda de las dimensiones de la Psicologa de la Regulacin (receptivo -
] directivo y constante - variable, ++ y - -) se pueden presentar de manera clara y C
simple los principales grupos psiquitricos:
, G
-t
El exceso de las funciones bsicas (p.ej. ++ 4 amarillo: huida, ilusin, locura) tiene
las mismas repercusiones que el bloqueo del antagonista (- - 2 verde: miedo a la C
i limitacin, querer huir).
C
)
!
El exceso de azul ++ 1: "Necesidad de tranquilidad" tiene las mismas repercusiones
que el bloqueo del antagonista: cc
o - - 3' "Agotado por sobreexcitacin".
G
)
)
El exceso de rojo ++ 3: "Actividad excesiva" tiene las mismas repercusiones que el
bloqueo del antagonista: azul - - 1: "lntranquilidad". cC
t El exceso de verde ++ 2i "Rigidez" tiene las mismas repercusiones que el
e
)
antagonista: amarillo - - 4: "Angustia, represin".
c
G
) Por ello es vlido lo siguiente: c
) C
variable
c
I
r)
c
Psictico Maniaco
C
c
)l

++ 4 Amarillo ++ 3 Rojo
i
- - 2 Verde - - lAzul
c
)
C
i
receptivo directivo
c
; ++ 1 Azul ++ 2 Verde C
-- 3Rojo - - 4 Amarillo C
)
Depresivo Obsesivo
c
C
C
C
constante
c
C
C
e
Pag 72 G
F
rt
fr
?
Diagnstico Lscher

?
rr
fr Modelo de cubo para la expticacin det.funcionamiento
de tos psicofrmacos
r) oscuro:
rr Los colores son: Azul
Verde azuloso:
1 sedacin
n
lr contracci z
Rojo anaranjado: estimulacin 3
rr Amarillo claro: dilatacin
4
?
?
La eleccin como una valoracin subjetiva. (++ simpata _ _
dimensin psquica propia. Por ello el modelo'tien
y antipata) es una
le ser presentado de manera
?
r)
tridimensional en forma'de cubo.

con el modelo de cubo se pueden expticar de manera grfica

? vista
,,psicolgico ras condiciones psquicas y
y desde el punto de
er funcionamiento de ros
? psicofrmacos.

f, Las 4 lneas (azul, verde, ,"gig y amarillo), cada

fl describen de manera detallada y precisa 96
una con 4 colores y 24 posiciones
condiciones y conductas
fl psicovegetativas.
Los remedios con un efecto dominante pueden
f, ngulos' sin embargo, la mayora de los r"r.Jo,
definirse en las lneas entre dos

f, en forma de tringulo. La psicin s.e puede precisar s'erinen mediante tres lneas
mediante la longitud de la
f, lnea. Por ejempto]Diazepailil ;\ _ _ z.

f,
f, ++4--2 + ++
f, -"-.
++3--1
f, Ansiolticos,
Neurolpticos
++1 ,/ + Antidepresivos

f) :{

f, il.
l' rY
'.i \.
fa
/i .

++1--3 ,',1/ii
++2--4
fq Antimaniacos .'l
':l
,, -1 Antipsicticos
r- '"rt/

f. --L)
4
t
f,
rr En el cubo estructural.se explican de manera grfica 1
y desde el punto de vista
f,
f,
psicolgico los cuatro tipos de funcionamiento
psi'ctimacologico. Los cuatro tados
verticates pueden corresponder a ros sigri"ni"S;;;';rrpoJ"
,tesLctvos:
-

t
f,
f.
antipsicticos (**2--4),
ansiolticos (++4--21,
f,
f, antidepresivos (++3 -- 1),

f, Los ados
r d ia go n a rm *" i:?,'". p" S.r1 ;:
r.
a ntag n i co.
". "i?,:T,::i ".

J
I

I
Pag 73
 ?
C
,
Diagnstico Lscher
c
) C
.\
,
e
C
\
c
t)
Solamente para mdicos:

C
C
\
\,
c

Trastornos Terapia

) Cdigos
psicopatolgicos psicofarmacolgica
i'
I

t;

)
. -,! :
MANIACAL SEDATIVOS ++1
e
nsatisf*ch* G
) arroqante depakine, lamictal
exitado, (aoresivo) litio, tegretol
) a la bsqueda, (borderline) seroquel, risperdal

)
c
i
PSICTICO NEUROLPTICOS ++2
C
)
,)
++1 se adecua con habilidad zyorcxa, abilifu
++3 deseo de impresionar nozinan, entumine, prazine
?
++4 fuqa (oaranoide) haldol, clopixol, atipici
C
C
I
+ c
)
resignado DEPR!MIDO ANTIDEPRESIVOS ++3 C
) ++1 - -3 depresin, aqotado ptozac, anafranil, nortrilen C
,
++2 - -l: se aqota, estresado seropram, saroten, remeron, deroxat
++4 -:i sobrecarqado (alienado) surmontil, deanxit C
,
lF
, C
)
OBSESIVO ANSIOLTICOS ++4 C
++1 aferrarse. (fbico) BZD a baias dosis
C
)
++2 constriccin, (obsesivo) BZD a media dosis C
++3 determinado, (psicoptico) BZD a elevada dosis psicoptia C
C
c
lF
lF
lF

Pag 74
G
 ;
Diagnstico Lscher
a

La causa de la funciones psicgenas maxilares y bucales

t

El diagnstico a travs de los colores sirve como mtodo objetivo para la i

explicacin de las funciones bucales y maxilares.
i
Direccin del movimiento de la lengua y del maxilar inferior: ,i'

Preferencia por el rojo Luscher: progresivo/ventral: agresivo

Rechazo por el o Luscher: recesivo/dorsal pasivo

El maxilar superior estable corresponde a los colores del test de la constancia:
verde 2y azul1. c

r"
El maxilar inferior mvil corresponde a los colores del test de la variabilidad:
rojo3yamarillo4. r_

Estudios empricos arrojaron los siguientes resultados en terapias difciles en uno "_

de los cuatro cuadrantes maxilares:

;
Maxilar superiorl: Maxilar superior ll
Campo VERDE Lu Campo AZUL Lu {
La direccin delyo Sentido de !'
Conducta de voluntad integracin

Dificultades debido a Dificultades debido a

la lucha contra obstculos. conflictos de relaciones. tl
t
Maxilar inferior lY: Maxilar inferior lll:
Campo AMARILLO Lu
t
Campo ROJO Lu
Actividad Actitud de expectacon t
Dificultades debido a Dificultades debido a ?
tensin debida a
circunstancias angustias y preocupaciones t
estresantes. sucesos futuros. a
*.

G.

Et-

&

Pag 75
 c
C
)
Diagnstico Lscher cC
C
3-)

'j\
C
]
La direccin visual
C
\) C
Cuando la posicin de la cabezay ladireccin visual son diferentes (p.ej. cuando la C
C
'\
cabeza est hacia abajo pero la mirada est hacia arriba), entonces la posicin de
a la cabeza defne el sentimiento propio (p.ej. +Z -4) y la direccin visual define la C
-\.

percepcin del objeto (p.ej. * -3). La direccin visual y los movimientos de la
cabeza corresponden a las siguientes elecciones de colores: cc

C
i Hacia arriba en el centro: +4 -2:
Se retira de una situacin que se percibe como limitante o como obligacin. Se c
desva hacia imaginaciones abstractas, estticas o tericas o bien haci ilusiones. C
!;

)
Psicosomticamente: busca un alivio de Ia tensin. c
Hacia abajo en el centro: +2 -4:
C
) Se concentra. Se exige la perfeccin mediante un control estricto. Exige respeto. C
)
Trata de rechazar lo que produce inseguridad. Psicosomticamente:-puede ser
tensin, respiracin congestionada.
G
)
G
C
I Hacia arriba a la izquierda : Hacia abajo a la derecha: C
)
Busca una solucin que alivie
algo que lo oprime: +4 -3
Busca una solucin que alivie
y llene expectativas: +4 -1 C
G
)

i
Hacia el centro a la izquierda: Hacia el centro a la derecha :
cG
,
Se escuda contra influencias opresoras
(quizs para pensar en paz): +1 -3
Quiere alcanzar lo anhelado y
disponer de ello: +3 -1
G
c
)
C
)
Hacia abajo a la izquierda
Observa con distanciamiento
crtico y lo evita: +2-3
Hacia abajo a la derecha:
Quiere alcanzar algo con gran
lntensidad y dominarlo: +2 -1 C
c
l

cG
c
C
G
G
G
cG
G
c
lF
lF
Pag 76
(F
7
P
r.
f, Diagnstico Lscher e

f) 6_

f)
f) Las cuatro dimensiones de la Psicologa de la Regulacin:
s

f) 1", 1, llo, lvo

o-

f)
f,
f) Las categoras de la l" dimensin
E

f) La constelacin: directivo o receptivo.

?
f, La relacin del sujeto con el objeto (constelacin) es: directiva o receptiva.
La relacin entre los campos de energa (por ejemplo entre dos personas) es una
:
"

f) relacin recproca. El sujeto puede ser ya sea directivo con respecto al objeto e o

ff, influir en l y determinarlo, o bien puede ser receptivo y recibir influencia del objeto
y ser determinado por 1.
s

f) Si el sujeto es excesivamente (++) directivo, entonces su comportamiento es

f,
f,
autoritario.
Si el sujeto es excesivamente (++) receptivo, entonces su comportamiento es

f,
f,
sise intercatan directivo y r""up,,i1YHHf33ft relacin es
equilibrada.
El complemento equitibrado es el primer objetivo de la normalidad y de la terapia.
f,
r.
ff Las categoras de la ll" dimensin

f,
r)
La modificacin de la constelacin: constante o variable.

La relacin del sujeto con el objeto (la constelacin) se modifica en forma

r)
ra
constante. La modificacin puede ser ligera y puede permanecer prcticamente
igual, por ejemplo, la relacin con lo que me pertenece o con los amigos o los
I
padres. Tambin los intereses y los objetivos pueden ser
ra consfanfes.
t

ra Sin embargo, si la relacin permanece excesivamente (++ constante, entonces I

f- est ftia.

r-
fa
Cuando hay intereses cambiantes la.relacin del sujeto con los objetos es
variable.
ti

r.
r-
No obstante, si el sujeto tiene relaciones con diferentes personas, con otros objetos
o con otros intereses, o bien si cambia rpidamente o de manera malhumorada la
relacin con su pareja, entonces las relaciones son excesivamente (++) variables, y
r)
p son rnesfab/es.

r.
r-
Sin embargo, si la modificacin se presenta con regularidad, como por ejemplo el
pulso o la respiracin, entonces la relacin es
rtmica,
El ritmo es el segundo objetivo de la normalidad y la terapia.
ra
r-
7

Pag 77
 C
ca

Diagnstico Lscher C
a\
G
:'
"'
-\
G
Tr
Las categoras de la lll" dimensin G
tt La comunicacin: integracin o separacin (diferenciacin)
el
La integracin (1 Y 3)
C
l
I
Una COnduCta OpUeSta, "masculina"-directiva y "femenina"-reCeptiVa, pUede
Ei

i.i perseguir el mismo objetivo: la coincidencia, la integracin para la unidad:
ia conucta variable-directiva (rojo Lu) busca la integracin mediante la conquista.
I
*.- La conducta constante-receptivalazul tu) busca la integracin mediante la entrega.
:\
1 La integracin extrema (++ produce dependencia-

ry
a
La separacin, diferenciacn (2y 4\
:

o O
La conducta constante-directiva (verde Lu) busca la independencia, la d'stancia, la
y
f) diferenciacin. La conducta variable-receptiva (amarillo Lu) busca la distancia la G
rl)
diferenciacin mediante el desacoplamiento:
la separacin. cc
La separacin extrema (++ produce la desintegracin, la diferenciacin y el G
l

!r t,
aislamiento.
I
pB
:-7 La comunicacin soclal adecuada es el tercer objetivo de Ia normalidad y
iterapia. Busca la integracin cuidando la independencia y la diferencia.
cG
i
u

fr-L
C
)
Las categoras de la lVo dimensin C
El enfoque: intencin (+) o retencin o
--/
C
El sujeto dirige su energa desde el centro hacia el objeto. (Todos los objetos,
por C
.t elemplo, un iolor puede-n corresponder a los cuatro cuadrantes estructurales). C
., mne.o, que por lo general es inconsciente y emocional, se manifiesta como un c
I
enfoque y como una actitud. Puede ser una donacin, una
i ntenci n ("si mPata") (+) c
_)i
o bien puede ser un aPartarse, una c
.,i
.J
retencin (-),
una actitud de reserva con respecto al objeto.
c
t-) Estos enfoques y actitudes forman el tma principal de la psicologa de la vida C
diaria. C
La psicologa de la Regulacin distingue cinco clases diferentes del enfoque:
C
-) C
i,
++ obien + obien = obien - obien C
C
{,,
lF
t)
c
-\ G
Pan 78
E
b Diagnstico Lscher
b rl

?.
fr
b El enfoquenormal:+ obien = obien

h 1. La intencin, la entrega se marca con +

2. La retencin, el rechazo, se marca con -.
Los signos aqu utilizados (+ y (-) no tienen una valoracin moral.
Solamente indican el desvo del valor neutral.

fr 3. La indiferencia sin intencin se indica con el signo de igualdad =.

IE El enfoque anormal ("neurtico"): ++ y - -

4. La intencin, el acercamiento "+" se exagera, se convierte en necesidad ++,
en exigencia exagerada y con ello en proyeccin e ilusin.
5. La retencin "-' se exagera, se convierte en rechazo, es decir, en represin - -.
r

t:

t Toda represin produce miedos y depresiones.

f

fr E!equilibrio anormal y dbil de ++ y - -

Las exigencias irreales, ilusorias y exageradas (++ siempre producen al mismo

fr tiempo miedo (- -) de no volverse realidad. Los miedos y las depresiones, a su vez,

producen necesidades e ilusiones exageradas (++.
Este es el crculo vicioso del egocentrismo (la llamada "neurosis").

fr El intento por compensar - - y ++ produce una compensacin irreal y un equilibrio

dbil. Oscila entre necesidad, proyecciones, ilusiones y pasiones e inseguridad en
3:

s mismo, represin, angustias y depresiones. Ocasiona una tensin psicolgica del

sistema nervioso y del sistema inmunolgico.
t-

E La percepcin y la valoracin adecuada de la realidad (el "cuidado") es la cuarta

meta urgente de la normalidad y la terapia.

H 'a

a-.

E !
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t

E ,-

H
b
a

tA Pag 79
 C
C

Diagnstico Lscher
cC
C
Representacin de las primeras dos dimensiones
cC
y C
Las cuatro categoras receptivo-directivo
diferentes trminos, p.ej. los siguientes:
constante-variable se conocen con
cC
receptivo directivo constante variable

se deja desea orden caos
dirigir
heternomo
dirigir
autnomo regla improvisacin
G
femenino masculino tradicin modernismo C
tolerante dogmtico sucesos pasados sucesos futuros G
democrtico fascista parientes encuentros C
ilimitado
romntico
limitante
clsico
fidelidad
roca
coqueteo
nubes c
C
La primera dimensin (receptivo-directivo) se puede representar mediante una
lnea horizontal. Del lado izquierdo dice receptivo y del lado derecho dice directivo.

La segunda dimensin (variable-constante) se puede representar como una lnea
vertical y cruza la lnea horizontal en la mitad. En el extremo superior de la lnea
cC
dice variable. En el extremo inferior, dice consfanfe.

cG
C
As se forma una cruz con cuatro cuadantes.
c
G
Variable
C
C
Lscher-Amarillo Lscher-Rojo
cG
"Aire" "Fuego" G
receptivo directivo e
"Tierra" G
G
Lscher-Azul Lscher-Verde C
G
c
constante c
clF
lF
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Pag 80 IF
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F
et Diagnstico Lscher
tl

Ft
r)
fl)
f) El cubo estructural de la Psicologa de Ia Regulacin
f)
r)
fl
Las cuatro eStructuras objetivas 1, 2, 3,4 y su valoracin "subjetiva" como + o - Se
pueden representar de manera tridimensional mediante un cubo.
t.

?) Cuando las cuatro estructuras 1, 2, 3, 4 estn en equilibrio (=), forman un rea

media horizontal en el cubo. El punto central del cubo entre los polos + y - es el
t.

f, sujeto. Es el punto de apoyo y la causa de la autoregulacin entre los vertices + Y -

t

f,
f,
del cubo. Los ngulos representan las estructuras bsicas delYO. ;

f, I

f,
f,
++

-.--- J+
++. I

f,
++1

El lado izquierdo es El lado derecho es

ff, receptivo directivo
r

ff, El lado anterior es -3 -ra

--1

El lado posterior es
I

r-
r)
costante variabile _

r)
r) El lado superior: + como entrega o en caso de ++, como SObrevalOracin
1

:
fr- El lado inferior - como apartarse o en caso de - -, como subvaloracin

Los colores Luscher correspondientes al cubo son los siguientes: t'

r-
r El nmero 4 indica el amarillo;
El nmero 1 indica el azul;
el 3, indica el rojo Lu
el 2, indica elverde Lu
t

ra receptivo +1 y +4 directivo: +2 y +3
ra -3v -2 -4 v -1
c

ra
la variable: +3 y +4 constante: +1 y +2
a

F
r-
-2 v -1
integrador: +1 y +3
-3v
separador'. +2 Y +4
-4 t
t
r-
r-
-2 v 4 -1 v -3 .

r-
r-
Las uniones entre los ngulos del cubo definen las condiciones psicovegetativas.
:
.

r-
f t
,
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'--
Pag 81
 1?
C

e

e
Cubo-Lscher psico-fisiolgico: Retro
C
Categ receptivo +4 -2 directivo +3 -1

Funcin Dilatacin Estimulacin C
vegetativa Vagoltico Simptico-tonico
Accin Serotonina Noradrenalina
Estado esquizoide maniacal
V
a
psiquitrico paranoide eccitacin

r Antipsicticos,

Terapia. Estabilizadores del
i por ej. Haloperidol humor por ej. Litio
a
b
I distinguirse, quisquilloso, mbil, inquieto, oprimente,
e
psquico conceptual, creativo, especulativo, desea con impaciencia,
evasivo, iluso, soador. impulsivo, apremiante
Terapia
ejercicios de concentracin Sedacin, Training
perseverancia, confiabilidad, autgeno, ejercicios de
por ej.
puntual

respiracin
Remedio om. tuberculino: Lycopodium sifilitico: Nux vomica
I


Cubo-Lscher psico-fisiolgico: Fachada G

Categ receptivo +1 -3 directivo +2 -4 a
Funcin Sedacin Contraccin
vegetativa Simpaticoltico vagotnico
Accin Acetilcolina Histamina
C
c
Estado
psiquitrico
depresivo
agotado
obsesivo
e
o
n
forzado
G
Terapia. Estimulantes, por ej. Nortriptylin Ansiolticos, Diazepam
C
s
t
c, estresado, sobreccitado, tensin, exige respeto,
clF
n sobreca rgado,_agotad o, presuntuoso, arrogante
t
psquico
desganado, la confianza en si G
e
mismo est debilitada. G
Estimulacin, aumento del Training autgeno, lF
Terapia rendimiento e confianza en si ejercicios de respiracin C
ipor ej. mismo, movimiento, deporte profunda, calor, aceites
esenciales
G
Remedio om Psorico: Calcarea carbo.
lF
Sicotico: Sodio mur.
lF
lF
t
 Diagnstico Lscher

E
t Los fundamentos lgicos de las normas ticas

F. ,,Dos cosas llenan mi sentimiento de maravilla siempre nueva y siempre creciente:

"El cielo estrellado sobre mi y la ley moral dentro de mi."
(lmmanuel Kant 1 7 24-1 804)

La conciencia conforme a las leyes de la naturaleza

E Todo lo que sucede en la naturaleza se cumple por un efecto entre las polaridades
opuestas. Una armona equilibrada se despliega a travs del intercambio entre dos
polos. Cada sistema fisico, cada sistema fisiolgico y cada sistema psiquico sirve a
regular el equilibrio entre dos polos.
Esta ley naturalde equilibrio entre dos polos constituye un conocimiento gl

inconsciente que nosotros llamamos con-ciencia.

u'

La lll Dimensin y sus 6 categorias

? l.
Il.
directivo
constante
lll. integrativo
receptivo
variable

I
separativo

Las 6 categorias constituin estas 6 normas ticas

directivo: 2 Auto-estima: verdadero: resistir

directivo: 3 Confiancia en si mismo: envolucrado: guiar

I
directivo: Responsabilidad

receptivo: 1 Satisfaccin: modestia: aceptar

receptivo: 4 Liberdad interior: abrir: consentir
receptivo: Tolerancia
constante: 1 Satisfaccin: modestia: indipendiente

E constante: 2Auto-estima:
constante: Lealdad
verdadero: resistente

variable: 3 Confiancia en si mismo: envolucrado : i nteresarse

variable: 4 Liberdad interior: abierto: aceptar
variable: lnters

integrativo: 1 Satisfaccin: modestia: empatia

integrativo: 3 Confiancia en si mismo: envolucrado: aiudar
integrativo: Benevolecia

separativo: 4 Liberdad interior: abierto: desprejuiciado

separativo: 2 Auto-estima: verdadero: objetivo
separativo: Justicia

E
b Pag 83

b
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Diagnstico Lscher
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C
)
lr
e

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El diagnstico a travs de ros cotores Lscher
n
EI psicologo suizo Prof. Dr. Max Lscher public
C
]
el Dlagnstico
los colores en el Primer congreso de Psicologa-e.Lr"rnn",clnico a travs de
los ttimos cincuenta aos ha sido traouco en 1g41.-;Durante
'pii"o
':\,)
innumerables artcuros. de investigacin,
ioomas. s n en
;";cias mdicas, psicorgicas y
,] sociolgicas en universidades de Etados unids, "; ri;,
del sur, Europa oriental
y Europa Occidental, Japn y Australia.

El diagnstico de los colores de Luscher y su
terapia se basan en la psico loga de
la Regulacin. se describe en el libro de botsiilo

- n!
"Das Harmoniegesetzln ys'_(!a Ley de
d; Mx Luscner que lleva el ttuto
ra armona ntio de nosotros)
:) (10a edicin: Ullstein, Berlin, f'A SOOSO
))
,3 "Psychologie de Farben" psicologa de los colores) como libro biblifilo
.(La
con conferencias, estadsticas y bibligrafa. --) --
e
_')
cD-RoM: " La psicoroga de ros corores y La psicorogia
de ra Reguracin,,,
G
se puede obtener en: C
.i\
l
Lscher-Diagnostik
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http ://www. I u sch e r-co o r. com
I
I
,.)

I
li un anlisis detafiado y diferenciado para rnternet
de:
(1) 23 reas de ra personaridad con 5.015 definiciones
(2) la deierminacin de ra conducta I
) y er renoimiento pra ra sereccin
de personaly la evaluacin del p-otencial
(3) las sugerencias con bases psicteraputicas y principios para er
c
a)

asesoramiento
C
, (4) Ia comprobacin de medicamentos homeopticos o frmacos C
n C
C
Para mayor informacin: Lscher_Diagnostik
c
)
Muhlestiegstr. 2g, CH-4125 Riehen / Basel
Tel. +411 611 641 0O 83 c
Fax +411 611 641 06 22
C
)
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h ttp //www. u sch r-ctffi'
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C
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Tel.0A41A1l 21A ST 3T
Fax I Z1A 6T 6T e
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