A Fonologia Em Dados de Escrita Inicial de Crianças Brasileiras

Lingstica / Vol.
30 (2), Diciembre 2014: 45-80

ISSN 1132-0214 impresa
ISSN 2079-312X en lnea
A FONOLOGIA EM DADOS DE ESCRITA

INICIAL DE CRIANAS BRASILEIRAS
Phonology In Data On Early Writing

Produced By Brazilian Children
Ana Ruth Moresco Miranda

Universidade Federal de Pelotas
anaruthmmiranda@gmail.com
Neste artigo, so analisados dados de escrita inicial com o objetivo

de promover discusses acerca das relaes entre as escolhas gr-
ficas das crianas e o conhecimento lingustico, especialmente, o
fonolgico. O foco incide sobre a fonologia das consoantes palatais,
as soantes, // e //, e as fricativas, // e //, ambas consideradas
complexas em estudos do portugus. Os argumentos para a caracte-
rizao desses segmentos como complexos ao serem confrontados
com dados de escrita inicial mostram que as grafias das crianas es-
tudadas, no que diz respeito s soantes, corroboram a idia de con-
soante complexa acrescendo evidncias s discusses. No que tange
s fricativas, especificamente, em relao aos ditongos fonticos, os
dados de aquisio da linguagem no trazem evidncias referentes
constituio complexa das consoantes, mas revelam o efeito da
apropriao do sistema alfabtico sobre a produo dos ditongos, o
que pode ser interpretado como indcio de mudana representacio-
nal das fricativas palatais.
Palavras-chave: aquisio da linguagem; fonologia e ortografia;
soantes palatais; ditongos fonticos
46 Lingstica 30 (2), Diciembre 2014
In this paper, data on early writing are analyzed in order to promote

discussions about relations among childrens spelling choices and
their linguistic knowledge, mainly the phonological one. Emphasis
is given to the phonology of palatal consonants, the sonorants, / /
and / /, and
the fricatives,
/ / and
//, which have been considered
complex in studies of the Portuguese language. Arguments used to
characterize these segments as complex ones, when they are com-
pared with data on early writing, have shown that these childrens
spelling, regarding sonorants, agrees with the idea of complex con-
sonant and provides evidence to the discussions about the issue.
Concerning fricatives, especially in terms of phonetic diphthongs,
data on language acquisition have not provided any evidence of the
complex constitution of consonants. However, they have revealed
the effect of the appropriation of the alphabetic system in the pro-
duction of diphthongs, a fact that may be interpreted as a clue to the
representational change of the palatal fricatives.
Keywords: language acquisition; phonology and written; palatal
sonorants; phonetic diphthongs
1. Introduo
A relao entre a escrita inicial e a fonologia tem sido abordada
a partir de diferentes perspectivas, dentre as quais trs principais po-
dem ser mencionadas: estudos que visam analisar os erros de escrita
produzidos pelas crianas com base na idia de que eles so refle-
xos de processos fonolgicos, como aqueles encontrados na aqui-
sio da linguagem e descritos por Stampe (1973) (Varella 1993;
Ilha 2003); outros que enfocam o papel da conscincia fonolgica
para o desenvolvimento da escrita, largamente desenvolvidos aps
o estudo inaugural de Bradley e Bryant (1983); (Cardoso-Martins
1991; Freitas 2004; Rigatti-Scherer 2008); e por fim, os que, na tri-
lha de Abaurre (1988, 1991), abordam o dado de escrita como fonte
para reflexes acerca da fonologia da lngua e/ou do conhecimento
fonolgico construdo pelas crianas ao longo do desenvolvimento
(Miranda 2008, 2009, 2012; Cunha 2004, 2010; Adamoli 2012).
A FONOLOGIA EM DADOS DE ESCRITA... / Moresco Miranda 47
Neste estudo1, os dados de escrita inicial sero analisados na linha

da terceira vertente de estudos recm referida. O erro (orto)grfico2
tomado pelas investigaes desenvolvidas pelo GEALE3 como um
dado capaz de revelar as hipteses das crianas sobre o sistema que
elas esto a adquirir e, sobretudo, como um elemento revelador do
conhecimento lingustico construdo desde os primeiros anos de de-
senvolvimento da linguagem at o momento em que elas ingressam
no processo de escolarizao.
A fonologia nos/dos dados de escrita inicial ser explorada, nes-
te artigo, com o objetivo de fomentar duas discusses principais: a
primeira referente compatibilidade de um modelo terico da fono-
logia no linear, especificamente a autossegmental, com dados de
escrita inicial que revelam aspectos do processo desenvolvimental;
a segunda, ao efeito de reciprocidade entre as duas modalidades da
lngua, isto , entre fala e escrita. As grafias da soante lquida palatal
sero tematizadas com o objetivo de subsidiar a primeira discusso;
e dados de fala e de escrita de crianas dos anos iniciais referentes
aos ditongos fonticos, a segunda.
A abordagem aos dados de escrita inicial tem como pressupostas
trs idias centrais: i) a aquisio da linguagem um processo de
descoberta orientada, guiada pela capacidade que as crianas tm
para construir gramticas (Kiparsky e Menn 1977); ii) aquisio
da escrita parte do processo de aquisio da linguagem (Abaurre
1991); iii) a aquisio de um sistema de escrita alfabtica cria as
condies necessrias para a atualizao do conhecimento fonolgi-
co j adquirido (Miranda 2012).
1 O presente artigo integra pesquisa apoiada pelo CNPq Processo n 309199/2011-5.

2 O uso de parnteses tem como objetivo demarcar a diferena existente entre erros rela-
cionados s regras do sistema ortogrfico propriamente dito, os quais envolvem as relaes
mltiplas entre fonemas e grafemas, definidas contextual ou arbitrariamente, e aqueles produ-
zidos na fase inicial do desenvolvimento da escrita, muitas vezes motivados por questes re-
presentacionais ou ainda por influncia da fala, isto , referentes ao funcionamento fonolgico
da lngua.
3 O Grupo de Estudos sobre Aquisio da Linguagem Escrita (GEALE), em funcionamen-
to desde 2001, desenvolve estudos sobre os erros (orto)grficos produzidos por crianas das
sries/anos iniciais.
O artigo est estruturado em trs sees, alm desta introduo.

Na primeira, so tecidas consideraes sobre a aquisio da fono-
logia e da escrita bem como sobre o modo como o conhecimento
fonolgico se manifesta em dados de escrita inicial. Em seguida, so
focalizadas as consoantes palatais, as quais so contextualizadas do
ponto de vista da diacronia, da sincronia e da aquisio da lingua-
gem. Por fim, so apresentadas as consideraes finais.
2. Apontamentos sobre a aquisio da

linguagem: fonologia e escrita
Autores que se voltam para questes desenvolvimentais, tais
como Kiparsky e Menn (1977), Karmiloff-Smith (1986, 1992) e
Macken (1992), por exemplo, concordam com a viso segundo a
qual h uma capacidade humana especfica para a construo de
gramticas, sendo o processo de aquisio da linguagem resultado
da integrao de princpios gerais e padres de lnguas particulares
sob o controle de um mecanismo central de aquisio, responsvel
pela formao de hipteses por parte das crianas desde uma idade
muito precoce. Esse mecanismo promove e restringe as hipteses
que possibilitam criana a descoberta dos padres de sua lngua
e tambm a criao de regras que atuam no sistema em aquisio.
Assumir uma abordagem como essa implica em preservar a ideia de
desenvolvimento cognitivo que, intrinsecamente, pressupe mudan-
a, bem como valoriza a variao e a presena de diferenas indivi-
duais, notvel no processo de desenvolvimento da linguagem, sem
que seja necessrio, para isso, abrir mo de estruturas universais e
padres gerais de aquisio.
Para pensar no surgimento da fonologia, Macken (1992) argu-
menta em favor da idia de que as primeiras produes das crianas
apresentam uma configurao que explora mais a prosdia do que o
segmento e sua estruturao interna. Para a autora, templates de pa-
lavras, segmentos e traos so adquiridos de forma simultnea, mas
com predomnio dos primeiros. Aos poucos, a palavra deixa de ser
o elemento nuclear e os segmentos e os traos ganham centralidade.
Assim, pode ser explicada a presena de formas no condizentes

com o que se observa em termos da constituio dos inventrios
segmentais e prosdicos, observados nas etapas bem iniciais do de-
senvolvimento fonolgico. Tais formas estariam sendo produzidas
como blocos, ainda sem anlise fonolgica de unidades mais bsicas
tais como traos, segmentos e slabas.
Exemplos da aquisio do portugus podem ilustrar o fato. Em
estudos desenvolvidos sobre aquisio das rticas e das fricativas,
Miranda (respectivamente, 1996 e 2009) observou que a varivel
posio na palavra tem efeito sobre a produo do r-fraco, e da
fricativa coronal anterior. A rtica produzida de maneira consis-
tente pelas crianas estudadas primeiramente na posio de coda fi-
nal, em palavras com flor e tambor, e somente dez meses depois
na posio de coda medial, em palavras como por.ta e mar.te.lo,
por exemplo. Em relao fricativa, ao tratar de dados de aquisio
de uma menina acompanhada longitudinalmente desde as primeiras
palavras, a autora constatou que a fricativa de final de slaba, assim
como a rtica, apresenta comportamento distinto em razo da posi-
o que ocupa na palavra, isto , se medial, pas.ta ou final, trs.
Enquanto a fricativa de coda dentro da palavra somente comearia
a ser produzida pela criana na sesso realizada aos trs anos e um
ms, no final de palavra a produo j era consistente desde um ano
e onze meses. Uma interpretao plausvel para as assimetrias na
produo de segmentos pertencentes mesma posio silbica, se
consideramos a existncia de relao entre os nveis meldico e pro-
sdico no processo de aquisio4, seria a de que a fricativa de final
de palavra no computada pela criana como uma coda, mas sim
como parte integrante da palavra, conforme postulado por Macken
(1992).
4 Por esta perspectiva, alm do segmento, necessria a emergncia do padro silbico,

para que a criana produza as formas-alvo da lngua. Por exemplo, a produo precoce de
[s] em uma palavra como sapo no implica sua produo em pasta, j que para produzir
esta ltima palavra conforme o alvo adulto, a criana precisa ter sua disposio a estrutura
CVC.
A aquisio fonolgica, numa perspectiva distinta daquela ado-

tada pela Fonologia Natural5, tem sido tratada como um processo de
constante incrementao das representaes lexicais, as quais vo se
tornando mais complexas e completas ao longo do desenvolvimen-
to lingustico (Matzenauer 1996; Lle 1997; Matzenauer e Miranda
2012; entre outros). Especificamente, em se considerando a fonolo-
gia da lngua, pode-se pensar que o conjunto de segmentos, prefe-
rencialmente no marcados no incio da produo fonolgica, vai
sendo ampliado por meio da especificao de traos mais marcados
at que o inventrio da criana assemelhe-se ao da lngua alvo. Tal
evoluo observada tambm em relao prosdia, medida que
slabas cannicas CV desdobram-se em estruturas mais complexas
tais como CVC e CCV, por exemplo.
Seguindo essa linha de raciocnio, entende-se que o input tem pa-
pel relevante no processo desenvolvimental, uma vez que funciona
como gatilho para a construo do conhecimento lingustico que vai
sendo internalizado. H um jogo de interao entre mecanismos ge-
rais de apreenso da gramtica e o input lingustico de que a criana
dispe.
No que diz respeito aquisio da escrita, considerada parte in-
tegrante do processo de desenvolvimento da linguagem, conforme
mencionado anteriormente, importante fazer referncia s conquis-
tas cognitivas necessrias para que uma criana ou mesmo um adul-
to se aproprie de um sistema que, diferentemente da fala, pressupe
instruo sistemtica e explcita para que possa ser apreendido. As
crianas aprendem a falar naturalmente em um ambiente no qual a
linguagem esteja disponvel, mas no a ler espontaneamente, apesar
de fazerem parte de uma sociedade grafocntrica, onde, em maior ou
menor grau, materiais de leitura povoam o cotidiano.
De acordo com a perspectiva psicogentica (Ferreiro e Teberosky
1984), a criana dever compreender que letras simbolizam algo e
5 A Fonologia Natural proposta por Stampe (1973 [1969]) considera que o processo de
aquisio fonolgica decorre da supresso de Processos Fonolgicos (operaes mentais ina-
tas). As representaes fonolgicas j esto constitudas desde o incio e a diferena entre a
produo do adulto e da criana somente ser superada medida que tais processos sejam
suprimidos.
que este algo a lngua em sua dimenso sonora, ou seja, so os

elementos da segunda articulao, aqueles no significativos, que
devero estar sob anlise. Essa no , portanto, uma tarefa trivial e
vai exigir um grande esforo cognitivo da parte do aprendiz acostu-
mado a prestar ateno no significado lingustico, em primeiro plano
nas situaes comunicativas de uso da lngua6. Haver, no processo
de aquisio da escrita, a necessidade de os aprendizes perceberem
que a cadeia sonora produzida e compreendida no apenas conte-
do, mas tambm forma. Isso implica dizer que tero de perceber
que a linguagem escrita um modo de representao da lngua, no
apenas em seus aspectos significativos, mas tambm em seu aspecto
sonoro. Assim, segmentos e slabas, antes subsumidos no fluxo da
fala, devero ganhar contornos conceitualmente acessveis.
Em referncia ao sistema lingustico, Saussure (1916: 87) diz que
os falantes, diante de mecanismo to complexo, somente podero
compreend-lo pela reflexo, pois mesmo fazendo uso cotidiano
dele, ignoram-no profundamente. Tal observao remete diferena
entre o saber a lngua, no sentido de utiliz-la apropriadamente
nos mais distintos contextos comunicativos e o saber sobre a ln-
gua, tomando-a como objeto de conhecimento. Uma afirmao
como essa pode ser associada a uma reflexo acerca do efeito da
apropriao da escrita sobre o processamento lingustico, o qual ser
inexoravelmente modificado aps a compreenso dos princpios de
um sistema como o alfabtico, j que as unidades de segunda arti-
culao adquirem novo estatuto e passam a ser computadas como
unidades de processamento da linguagem.7
Assume-se, neste artigo, que condies propcias para a retomada
de conhecimentos lingusticos j construdos so com o advento da
aquisio da escrita e inicia-se assim um perodo que se caracteriza
por uma atualizao desses conhecimentos, especialmente aqueles
6 Rigatti-Scherer (2011: 230), durante a realizao de um teste de conscincia fonolgica

no incio do primeiro ano escolar, pergunta a uma criana em idade escolar: Se eu tirar o pi
de piolho, como fica? A criana responde: lndea. Tal exemplo, assim como muitos outros
mencionados pela autora, ilustra o fato de o foco da criana no estar na forma, mas no signi-
ficado.
7 Conferir Firth (1998).
concernentes fonologia. O termo atualizao, neste artigo, em-

pregado em sua acepo lingustica e corresponde ideia de empres-
tar expresso fsica a uma unidade abstrata. Lyons (1968), faz refe-
rncia viso saussureana segundo a qual uma unidade formal do
plano da expresso, uma forma subjacente, possui uma atualizao
correspondente em substncia: fonemas so atualizados em fones e
morfemas em morfes. Note-se que tais constructos pertencem fala,
considerada substncia primria do plano da expresso. A escrita,
por seu turno, a substncia secundria que se manifesta em traos
visveis, as letras, tornando possvel outro tipo de atualizao, pois
usurios da lngua podem revisitar o conhecimento j construdo.
Neste sentido, possvel pensar que o conhecimento fonolgico
atualizado tanto na produo oral como na escrita. As unidades
sonoras formais da lngua so expressas por meio de sons e de le-
tras, realizaes substanciais de unidades abstratas que independem
da substncia em que se atualizam. Na aquisio da escrita, porm,
a atualizao ocorrer de modo distinto, uma vez que tal processo
est associado a uma reflexo mais sistemtica sobre a estrutura for-
mal da lngua, criando assim uma oportunidade concreta para que a
criana (re)atualize o conhecimento lingustico j adquirido de ma-
neira natural e espontnea em seus primeiros anos de vida.
O diagrama, apresentado a seguir, em (1), ilustra a relao entre o
conhecimento fonolgico e o processo de aquisio da escrita:
(1) relaes entre o conhecimento fonolgico e a aquisio da escrita
que a criana atualize o conhecimento lingustico j adquirido de maneira natural e espontnea
em seus primeiros anos de vida.
O diagrama, apresentado a seguir, em (1), ilustra a relao entre o conhecimento fonolgico e
o processo de aquisio da escrita:
(1) relaes entre o conhecimento fonolgico e a aquisio da escrita
Fonte:Elaborao
Fonte: Elaborao prpria
prpria
A representao em (1) procura captar o conjunto de idias expressas nesta seo, a saber:
princpios gerais Aemrepresentao
contato com oeminput
(1) procura captar
lingustico o conjunto
redundam em um deconhecimento
idias ex- sobre a
fonologia da lngua
pressasespecfica que inclui
nesta seo, tantoprincpios
a saber: informaes segmentais
gerais em contatocomocomprosdicas.
o Esse
conhecimento input
funciona como insumo para a escrita alfabtica inicial
lingustico redundam em um conhecimento sobre a fonologiae, nesse processo, cria-se o
contexto para dauma nova atualizao do conhecimento j adquirido. Ao
lngua especfica que inclui tanto informaes segmentais como voltar-se para a lngua,
neste outro momento do desenvolvimento, contemplando-a em sua dimenso formal, o aprendiz
prosdicas. Esse conhecimento funciona como insumo para a escri-
pode reestruturar suas representaes, especialmente nas situaes em que houver discrepncia
entre aspectos ta
dealfabtica inicial
sua fonologia e, nesse
e a da lngua processo, cria-se
alvo, o modelo o contexto
adulto. para uma
necessrio referir que esta
nova atualizao do conhecimento j adquirido. Ao voltar-se
formulao, derivada da abordagem adotada neste texto e de seu escopo, no pretende para a reduzir o
lnguadeneste
complexo processo outrodamomento
aquisio do desenvolvimento,
escrita apenas contemplando-a
aos efeitos do conhecimento lingustico. Tem-
se em mente em que sua
a experincia
dimenso derivada
formal, odas prticaspode
aprendiz de letramento
reestruturarexercem papel relevante
suas repre-
durante a aquisio da escrita.
sentaes, O foco donas
especialmente artigo, no entanto,
situaes em que incide
houverbasicamente
discrepnciasobre aspectos
lingusticos relacionados ao processo.
entre aspectos de sua fonologia e a da lngua alvo, o modelo adulto.
necessrio referir que esta formulao, derivada da abordagem
adotada neste texto e de seu escopo, no pretende reduzir o comple-
xo processo de aquisio da escrita apenas aos efeitos do conheci-
mento lingustico. Tem-se em mente que a experincia derivada das
prticas de letramento exercem papel relevante durante a aquisio
da escrita. O foco do artigo, no entanto, incide basicamente sobre
aspectos lingusticos relacionados ao processo.
3. Fonologia e (orto)grafia
Nesta seo, sero trazidos resultados de estudos que enfocam
os dois fenmenos em destaque neste artigo: as soantes palatais e
os ditongos fonticos. Nas subsees desenvolvidas a seguir, ser
feita a caracterizao deste tipo de segmento para, logo aps, ser
apresentada a contextualizao dos fenmenos fonolgicos aborda-
dos. A apresentao dos dados de aquisio fonolgica descritos na
literatura anteceder a anlise dos dados de escrita inicial, a fim de
que a fonologia que deles emerge possa ser discutida.
Antes de desenvolver os tpicos especficos anunciados, impor-
tante, porm, destacar a relevncia do dado de escrita que est sendo
tratado como relacionado fonologia, uma vez que os estudos reali-
zados pelo GEALE, a partir da anlise de dados do Banco de Textos
sobre Aquisio da Linguagem Escrita (BATALE)8, mostram que,
h grande incidncia de erros relacionados a aspectos da fonologia
da lngua. A computao dos erros encontrados em aproximadamen-
te duas mil produes escritas, os quais foram extrados dos textos
pertencentes ao primeiro estrato do Banco (cf. nota 8), mostra que
erros do tipo fonolgico so encontrados sempre em maior nmero
que aqueles referentes ortografia9, em ambas as escolas estudadas
(cf. Miranda 2013).
8 O BATALE comeou a ser criado em 2001 e composto por vrios estratos: (i) textos
narrativos produzidos, entre os anos de 2001 a 2004, por crianas de 1 a 4 srie de duas es-
colas, uma pblica e outra particular, da cidade de Pelotas-RS; (ii) textos narrativos de 1 a 4
ano produzidos por crianas portuguesas da regio de Lisboa, em 2008; (iii) textos narrativos
produzidos por crianas de 1 a 4 ano de duas escolas pblicas, da cidade de Pelotas-RS,
coletados em 2009; (iv) textos longitudinais de 15 alunos de EJA, coletados em 2009 em
escola pblica da cidade de Pelotas-RS; (v) textos narrativos de 1 a 3 ano produzidos por
crianas portuguesas da regio do Porto, em 2009; (vi) textos narrativos produzidos a partir de
estimulao para a grafia das soantes palatais, lh e nh por crianas de 1a a 4a srie de uma
escola Pblica da cidade de Pelotas, em 2009; (vii) textos narrativos, descritivos e argumenta-
tivos produzidos por crianas de 1 a 4 ano de uma escola pblica, da cidade de Pelotas-RS,
coletados em 2013.
9 A classificao utilizada para categorizar os erros divide-os em dois grandes grupos: er-
ros motivados por questes ortogrficas (arbitrariedade e contextualidade do sistema) e erros
relacionados a questes fonticas e/ou fonolgicas (motivao fontica, fonologia da slaba
e do segmento, segmentao no-convencional e acento grfico, sendo hbridas estas duas
ltimas categorias, uma vez que informao grfica e fonolgica interagem claramente ali). O
resultado da anlise do primeiro estrato mostra a seguinte distribuio entre os dois grandes
grupos, conforme Miranda (2013), 36.7% e 62.7%, respectivamente.
3.1. A fonologia das consoantes palatais: diacronia, sincronia

e aquisio da linguagem
Com base em parmetros articulatrios, sons palatais so defini-
dos como aqueles produzidos pela aproximao ou contato da parte
anterior da lngua com o palato duro (Crystal 1988:192). No portu-
gus, a classe das palatais
inclui
as consoantes / , , , /,todas elas
envolvidas em discusses fonolgicas produzidas tanto por indaga-
es acerca de sua configurao interna como no que diz respeito a
seu modo de funcionamento na diacronia, na sincronia e no processo
de aquisio da linguagem.
Estudos diacrnicos mostram que, na evoluo do sistema con-
sonantal latino, as soantes palatais que hoje integram o inventrio
do portugus derivam de suas contrapartes alveolares, /l/ e /n/, tendo
passado por vrias modificaes.
De acordo com Cmara Jr:
A molhada // o reflexo 1) ou de um grupo de constritiva labial ou
oclusiva surda seguida de /l/, em posio intervoclica (speculum >spe-
clum > espelho, scopulum > scoplum > escolho; 2) ou de /l/ seguido
de um secundrio /i/ assilbico (palea> palia> palha). A nasal /n/, por
sua vez, provm: 1) do grupo /gn/ (agnum> anho, ligna > lenha); 2) de
/l/ seguido de um secundrio /i/ assilbico (linea> linia> linha); 3) da
nasalao de /i/ tnico, proveniente da reduo de /n/ entre esta vogal e
/a/ ou /o/ (pinum > pio > pinho) (Cmara Jr 1975: 55).
As soantes palatais, que no estavam presentes no sistema conso-

nantal do latim, foram introduzidas no portugus a partir de mudancas
fonicas ocorridas na passagem do latim para o portugus. De acor-
do com Silva (1996), o timo da nasal , preponderantemente, a se-
quncia ni, enquanto a lateral palatal teria derivado de sequncias
mais variadas como li, lli, cl, gl, e pl, por processos amplos
de palatalizacao. Tais processos ocorreram exclusivamente na posio
intervoclica, o que pode ser uma das explicaes para a restricao
posicional que sofrem essas consoantes no que diz respeito posio
que podem ocupar na palavra. Formas iniciadas por nh e lh so ver-
A molhada // o reflexo 1) ou de um grupo de constritiva labial ou oclusiva surda
seguida de /l/, em posio intervoclica (speculum >speclum > espelho, scopulum >
56 Lingstica
scoplum > escolho; 2) ou de /l/ seguido de 30/i/(2),
um secundrio Diciembre
assilbico 2014
(palea> palia>
palha). A nasal /n/, por sua vez, provm: 1) do grupo /gn/ (agnum> anho, ligna >
lenha); 2) de /l/ seguido de um secundrio /i/ assilbico (linea> linia> linha); 3) da
nasalao de /i/ tnico, proveniente da reduo de /n/ entre esta vogal e /a/ ou /o/
(pinum > pio > pinho) (Cmara Jr 1975: 55).
dadeiras excees, constam apenas em alguns poucos emprstimos e,
As soantes palatais, que no estavam presentes no sistema consonantal do latim, foram
no raro,norecebem
introduzidas portugus auma partirvogal epenttica,
de mudanas como ilustram
f nicas ocorridas na passagemos doexemplos
latim para o
[i]nhoque
portugus. e [li]ama,
De acordo para(1996),
com Silva nhoque
o timoe lhama,
da nasal , respectivamente.
preponderantemente, a sequncia
ni, enquanto a lateral palatal teria derivado de sequncias mais variadas como li, lli, cl,
As por
gl, e pl, fricativas, como deaspalatalizao.
processos amplos soantes, no faziam ocorreram
Tais processos parte doexclusivamente
inventrio na
posio
intervoclica,
latino, tanto a osonora,
que pode
ser //,uma
das explicaes
quanto a surda, para/ a /,
restrio
posicional
surgem a partirque sofrem
de
essas consoantes no que diz respeito posio que podem ocupar na palavra. Formas iniciadas
porumnhprocesso condicionado
e lh so verdadeiras excees,por ambientes
constam apenas emfonolgicos especficos.
alguns poucos emprstimos e, no
Emrecebem
raro, (2), esto sistematizados
uma vogal epenttica, comoo casos
ilustramque, de acordo
os exemplos com eWilliams
[i]nhoque [li]ama, para
nhoque e lhama, respectivamente.
(1973: 109-110),
As fricativas, assim como explicam
as soantes,o no
surgimento
faziam parte dessas
do inventriopalatais
latino, na
tantopassa-
a sonora,
//,gem
quantodo latim clssico para o portugus:
a surda, //, surgem a partir de um processo condicionado por ambientes fonolgicos
especficos. Em (2), esto sistematizados o casos que, de acordo com Williams (1973: 109-110),
explicam o surgimento dessas palatais na passagem do latim clssico para o portugus:
(2) o surgimento
(2) o surgimento dasnopalatais
das palatais no consoantes
sistema de sistema dedoconsoantes
portugus do portugus
timo latino de // exemplo timo latino de // exemplo
g inicial seguido de e ou i genuculum > geollho > grupo cl10 clauem > chave
joelho; gentem > gente
g precedido de consoante e longe > longe grupo fl flammam >chama
seguido de e ou i
i consonntico inicial, [j] ianuarium > janeiro; grupo pl plagam >chaga
iurare > jurar
i consonntico intervoclico [j] cuium > cujo sc itervoclico seguido piscem > peixe
de e ou i
d inicial + i diria > jeira sc e ss seguido de i bassium > baixo;
consonntico [j] fasciam > faixa
d medial + i hodie > hoje x medial fraxinum > freixo
Fonte: Elaborao prpria a partir de Wiliams (1973)
Fonte: Elaborao prpria a partir de Wiliams (1973)10
A evoluo do sistema consonantal latino, ainda de acordo com o autor, evidencia a
influncia da vogal alta coronal no surgimento das consoantes palatais na lngua portuguesa. Em
razo da histria dessas consoantes e tambm de seu funcionamento particular, estudiosos do
A evoluo do sistema consonantal latino, ainda de acordo com o
portugus atual tm argumentado em favor da idia de que as palatais so consoantes complexas,
no autor, evidencia
que tange a influncia
sua constituio da vogal
interna (Wetzels 1992,alta
1997coronal no surgimento
e Matzenauer 2000). das
Uma consoante complexa assim definida por Clements e Hume (1995: 253), com base na
consoantes palatais na lngua portuguesa. Em razo da histria des-
geometria de traos, como um n de raiz caracterizado por ter ao menos dois traos de diferentes
sas consoantes e tambm de seu funcionamento particular, estudio-
10
sos do portugus atual tm argumentado em favor da idia de que as
Os grupos consonantais, nem sempre derivaram em fricativas palatais, houve caso em que eles permaneceram e
palatais
outros so consoantes
em que resultaram complexas,
em encontros com no que tange sua constituio
gr, fr, pr, como em
interna (Wetzels 1992, 1997 e Matzenauer 2000).
Uma consoante complexa assim definida por Clements e Hume
(1995: 253), com base na geometria de traos, como um n de raiz
caracterizado por ter ao menos dois traos de diferentes articulado-
res orais, o qual representa um segmento com duas ou mais constri-
es simultneas no trato oral.
10 Os grupos consonantais, nem sempre derivaram em fricativas palatais, houve caso em

que eles permaneceram e outros em que resultaram em encontros com gr, fr, pr.
articuladores orais, o qual representa um segmento com duas ou mais constrie
trato oral.
H duas interpretaes para as palatais pela geometria de traos: elas podem
complexas como mostra (3) ou simples, conforme (4):
articuladores orais, o qual representa um segmento com duas ou mais constries simultneas no
trato oral. H duas interpretaes para as palatais pela geometria de traos:
H duas interpretaes para as palatais pela geometria de traos: elas podem ser consideradas
elas podem ser
(3) Representao consideradas complexas comocomplexa
mostra (3) ou sim-
complexas como mostrada (3) lquida palatal
ou simples, consoante
conforme (4):
ples, conforme (4):
(3)da
(3) Representao Representao da
lquida palatal lquida palatalcomplexa
consoante consoante complexa
Na composio interna de //, em (3), possvel observar a presena do articulador

Na composio
secundrio, Na composio
formalizado interna
como internadede //,
/ /,em
um n voclico em
em (3),
(3),
cujo possvel
possvel
domnio o traoobservar
estoobservar
11
deaponto, a presen
pre- [coronal],
e o n de abertura
sena do responsvel secundrio,
articulador pela expressoformalizado
da altura voclica
como . Seguindo-se
um n a proposta de
voclico
secundrio, formalizado como um n voclico em cujo domnio esto o trao de
segmento simples para esta consoante, tem-se (4). 11
e o nem decujo domnio
abertura esto o traopela
responsvel de ponto, [coronal],
expresso e o n de
da altura abertura . Seguindo-
voclica
responsvel
segmento simples pela
para expresso
esta da altura
consoante, voclica
tem-se
11
(4).
(4) Representao da lquida palatal consoante simples . Seguindo-se a pro-
posta de segmento simples para esta consoante, tem-se (4).
(4) Representao da lquida
(4) Representao da lquidapalatal
palatal consoante
consoante simples
simples
Em (4), o trao [-anterior] o responsvel pela diferenciao, necessria s consoantes do

portugus, entre a lateral alveolar /l/ e a palatal //. Essa mesma oposio entre os valores do
trao [anterior] ser decisiva para as oposies entre /n/ e //, /s/ e // e /z/ e //, no sistema. A
repercusso da adoo de uma ou outra estrutura poder ser melhor observada adiante, quando os
fenmenos fonolgicos que envolvem as palatais forem analisados.
Em (4), o trao [-anterior] o responsvel pela diferenciao, necessria
portugus, entre a lateral alveolar /l/ e a palatal //. Essa mesma oposio en
11 Os trs valores negativos caracterizam a vogal alta.
trao [anterior] ser decisiva paraalta. as oposies entre /n/ e //, /s/ e // e /z/ e /
11
Os trs valores negativos caracterizam a vogal
repercusso da adoo de uma ou outra estrutura poder ser melhor observada a

fenmenos fonolgicos que envolvem as palatais forem analisados.
Em (4), o trao [-anterior] o responsvel pela diferenciao,

necessria s consoantes do portugus, entre a lateral alveolar /l/ e a
palatal / /. Essa
mesma oposio entre
os valores do trao [anterior]
ser decisiva para as oposiesentre /n/
e / /, /s/ e / / e /z/
e //, no

sistema. A repercusso da adoo de uma ou outra estrutura pode-
r ser melhor observada adiante, quando os fenmenos fonolgicos
que envolvem as palatais forem analisados.
O comportamento das soantes palatais, seja da lquida, seja da
nasal, alm de motivar a proposta de complexidade segmental, ali-
menta uma linha de argumentao referente sua complexidade pro-
sdica, o que levou Wetzels (1997) a posicionar-se em favor de uma
estrutura geminada para as soantes palatais. Os fatos sincrnicos
utilizados pelo autor como evidncia de geminao podem ser as-
sim sintetizados: i) restrio posicional, que impede soantes palatais
de ocuparem posio de borda na palavra, ambas somente podem
ocupar posio intervoclica (malha e manha); ii) restrio quan-
to passagem do acento prosdico, palatais bloqueiam a passagem
do acento, que somente pode incidir sobre a slaba imediatamente
anterior (baralho mas no baralho); iii) restrio presena de
ditongos precedendo palatais, sequncias voclicas so silabifica-
das como hiatos (fu.i.nha mas no fui.nha). A postulao de uma
estrutura geminada explica essa srie de bloqueios, uma vez que
pressupe a existncia de uma coda preenchida pela soante que ocu-
pa duplamente coda e ataque, como mostra a representao em (5),
na qual se pode observar a linha dupla que liga a mesma raiz a dois
tempos fonolgicos, ocupando a posio de coda e a de ataque:
estrutura geminada explica essa srie de bloqueios, uma vez que pr
coda preenchida pela soante que ocupa duplamente coda e ataque, c
em (5), EM
A FONOLOGIA na qual
DADOSseDE
pode observar
ESCRITA... a linha
/ Moresco dupla que liga59a mesma rai
Miranda
ocupando a posio de coda e a de ataque:
(5) Representao
(5) Representao da lquida da lquida
palatal palatal
consoante consoante
complexa complexa
e geminada e gem
nvel prosdico
nvel meldico
Na representao em (5), pode ser observada a presena de

Nacamada
representao em (5),
CV. Por estapode ser observada
proposta, a presena
h dois tipos de de complexidade
dois e
tempos fonolgicos na camada CV. Por esta proposta, h dois
meldica, observada no nvel segmental pela presena do n v tipos
de complexidade
concernenteenvolvendo
presenaas de
palatais: uma geminada,
estrutura meldica, observada
existente no sistema
no nvel segmental pela
para o portugus. presena do n voclico, e outra prosdica,
concernenteAs palatais
presenanade aquisio
estrutura geminada, existente
da fonologia so,node
sistema
modo geral, apo
latino,domnio
mas no consensual para o portugus.
mais tardio. Um panorama geral dos estudos desenvolvi
Asapresentado
palatais na aquisio da fonologia
por Lamprecht so,(2004)
et al. de modo geral,resultados
revela apon- como
tadas quadro
como consoantes
em (6) 12 de domnio mais tardio. Um panorama geral
dos estudos desenvolvidos no Rio Grande do Sul apresentado por

Lamprecht(6) et al. (2004) revela resultados como os que esto suma-
riados no quadro em (6)12
12
importante salientar que estudos com base em outros corpora mostram sequ
naturais, nomeadamente nas plosivas e nas fricativas. Lamprecht (1990) apresenta
qual labiais e coronais so adquiridas antes das dorsais; e Matzenauer (2003), por
[+anterior] dentre as primeiras a serem adquiridas. Tais variaes, exemplificadas
no afetam, porm, o que se est discutindo neste artigo.
12 importante salientar que estudos com base em outros corpora mostram sequncias
distintas internas s classes naturais, nomeadamente nas plosivas e nas fricativas. Lamprecht
(1990) apresenta uma sequncia para as plosivas na qual labiais e coronais so adquiridas
antes das dorsais; e Matzenauer (2003), por sua vez, coloca a fricativa coronal [+anterior]
dentre as primeiras a serem adquiridas. Tais variaes, exemplificadas por estes dois estudos
especficos, no afetam, porm, o que se est discutindo neste artigo.
(6)
classe natural ordem de aquisio
plosivas p, t, k > b, d >
nasais m, n >
fricativas f, v, z > s, ,
lquidas l , r > ,
Fonte: Elaborao prpria, seguindo Lamprecht et al. (2004)
quadro em (6)O mostra

quadro em um (6)
ordenamento que, em se que,
mostra um ordenamento considerando as classes naturais
em se conside-
zente com estudos
rando as classes naturais, condizente com estudos sobre aquisi- e nasais so
sobre aquisio fonolgica em lnguas diversas: plosivas
iras classes ao
compor o inventrio
fonolgica em lnguas das diversas:
crianas.plosivas
Essa constatao
e nasais so converge
as pri- para a tendn
rsal j explicitada
meiras classes a compor o inventrio das crianas. Essa constatao sobre univers
por Jakobson ([1941]1968) em seu estudo seminal
sticos, aquisio e perda
converge para de linguagem.
a tendncia Com j
universal base no ordenamento
explicitada por Jakobsonapresentado, pode
var que as palatais so aquelas
([1941]1968) em seudeestudo
aquisio mais
seminal tardia
sobre dentro lingusticos,
universais das classes a que pertence
e as soantes,aquisio
a nasal eestar
perda estabilizada
de linguagem. por volta
Com basedosno dois anos e aapre-
ordenamento lquida somente s
stentemente sentado,
produzida a partir
pode-se dos quatro
observar que as anos;
palataisjso
as aquelas
fricativasde estaro
aquisioestveis depois
nos e seis meses. A diferena
mais tardia dentro das noclasses
tempoa dequeaquisio
pertencem.das consoantes
Dentre as soantes,ema foco neste estu
elacionada aonasal
fatoestar
de serestabilizada
a nasal palatal pertencente
por volta a uma
dos dois anos e aclasse
lquidaque, juntamente com a d
somente
uintes, adquirida precocemente,produzida
ser consistentemente enquantoa partir
as lquidas integram
dos quatro anos; ja as
classe
frica-de aquisio m
. tivas estaro estveis depois de dois anos e seis meses. A diferena
no tempo de aquisio das consoantes em foco neste estudo est
relacionada
2. A consoantes ao efato
palatais de ser adenasal
os dados palatal pertencente
aquisio da linguagema uma classe
que, juntamente com a das obstruintes, adquirida precocemente,
enquanto as liquidas
estudo de Matzenauer (2000), integram
especficoa classe
sobredeasaquisio
soantesmais tardia.abrangeu os dados
palatais,
e 130 crianas falantes do portugus brasileiro, as quais estavam dispostas em 13 faix
s que compreendem idades entre dois anos e quatro anos e dois meses. As estratg
3.2. Apara
adas pelas crianas consoantes
ocupar palatais
o espaoe da
os consoante
dados de aquisio
alvo que,da
como mencionado recm
uisio mais tardialinguagem
foram sumariadas pela autora, como mostram os exemplos em (7).
O estudo de Matzenauer (2000), especfico sobre as soantes pala-
) Dados de aquisio da fonologia (transversais)
tais, abrangeu os dados de fala de 130 crianas falantes do portugus
brasileiro, as quais estavam dispostas
[] ~[] ~[j] ~ [n]
em 13 faixas etrias que com-
[] ~ [] ~ [l] ~ [j] ~ [lj] ~ [li]
preendem idades entre
[smbi ] sombrinha dois anos e [teadu]anos
quatro e dois meses. As es-
telhado
tratgias
[mik]utilizadas
minhocapelas crianas para ocupar
[paasu] o espao da consoante
palhao
alvo[sikij
que,como mencionado
] xicrinha recm, [ipelu] espelho mais tardia foram
de aquisio
sumariadas pela autora,
[dezena] desenhar como mostram os exemplos
[vemej] vermelhaem (7).
[folj] folha
[oeli] orelha
Fonte: Matzenauer (2000: 304)
O estudo de Matzenauer (2000), especfico sobre as soantes palatais, abrangeu os dados
ala de 130 crianas falantes do portugus brasileiro, as quais estavam dispostas em 13 fai
trias que compreendem
A FONOLOGIAidades entre DE
EM DADOS dois anos e / quatro
ESCRITA... Moresco anos e dois meses.
Miranda 61 As estrat
utilizadas pelas crianas para ocupar o espao da consoante alvo que, como mencionado recm
de aquisio mais tardia foram sumariadas pela autora, como mostram os exemplos em (7).
(7) Dados de aquisio da fonologia (transversais)

(7) Dados de aquisio da fonologia (transversais)
[] ~[] ~[j] ~ [n] [] ~ [] ~ [l] ~ [j] ~ [lj] ~ [li]
[smbi ] sombrinha [teadu] telhado
[mik] minhoca [paasu] palhao
[sikij] xicrinha [ipelu] espelho
[dezena] desenhar [vemej] vermelha
[folj] folha
[oeli] orelha
Fonte: Matzenauer (2000: 304)
Nos dados estudados pela estudados

Nos dados autora h pela
maior nmero
autora, de variantes
h maior nmerona deproduo
variantes da lquida,
sso tem menos anaver com restries fonotticas do que com o fato de
produo da lquida, mas isso tem menos a ver com restries a faixa etria inicial de
orpus ser a de fonotticas
dois anos,doperodo em que a aquisio da nasal est
que com o fato de a faixa etria inicial de seu corpusconcluda para mu
rianas. Em (8), ser a so apresentados
de dois anos, perodo dados
em queproduzidos
a aquisio dapornasal
duas
est crianas
conclu- acompanha
13
ongitudinalmente: da para muitas crianas. Em (8),14so apresentados dados produzidos em (7) pos
Las e Valentin , para que as tendncias gerais explicitadas
ver verificadas em poruniversos mais acompanhadas
duas crianas particulares . longitudinalmente: Las e Valen-
tin13, para que as tendncias gerais explicitadas em (7) possam ver
3
verificadas
Las e Valentin tem emdeuniversos
seu processo aquisio mais particulares
da linguagem .
acompanhado
14 longitudinalmente desde suas prim
alavras. Os registros dos dados foram feitos por meio de anotaes, gravaes de udio e de vdeo. s coleta
13 Las e Valentin tem seu processo de aquisio da linguagem acompanhado longitudi-

nalmente desde suas primeiras palavras. Os registros dos dados foram feitos por meio de
anotacoes, gravacoes de audio e de video. As coletas de Las tiveram inicio na faixa etria de
1:07;14, e foram realizadas mensalmente ate a menina completar 4 anos.Os dados de Valentin,
nascido em 2009, comecaram a ser coletados quando ele completou 1:06;10, e foram registra-
dos com periodicidade mensal at 4 anos 6 meses.
14 O acompanhamento longitudinal oferece, ao pesquisador, a oportunidade de trabalhar
sobre dados mais espontneos, uma vez que a coleta costuma ocorrer em ambiente familiar
s crianas. Amostras de fala desse tipo permitem a captura de formas episdicas, as quais
so importantes como indicirias do modo de funcionamento das gramticas em desenvolvi-
mento. interessante para os estudos em aquisio da linguagem que dados resultantes de
acompanhamentos longitudinais sejam tratados de forma complementar queles obtidos por
meio da anlise de amostras transversais.
8) Dados de aquisio da fonologia (longitudinais)

(8) Dados de aquisio da fonologia (longitudinais)
Las idade Valentin idade

[podu] piolho 1:10 [uu] lulu 1:08
[menu] vermelho 1:11 [bila] pilha 1:08
[kujj] colher 1:11 [tupiu] corpinho 1:08
[ja] olha 2:00 [ojla] rolha 1:09
[mujej] molhei 2:02 [belja] abelha 1:10
[u a] unha 2:02 [kokj] colher 1:09
[pia] roupinha 2:04 [telia] estrelinha 2:01
[palasju] palhao 3:00 [pialju] pirralho 2:01
[ipeu] espelho 3:00 [ma] molha 2:10
s estratgias utilizadas pelas utilizadas

As estratgias crianas para
pelasos contextos
crianas para de
os soante
contextospalatal
de so-exemplificadas
ostram que, ante
nas palatal
produes exemplificadas em (8) mostram que, nas produes bem15a lquida palata
bem iniciais tanto de Las como de Valentin,
zida como plosiva e como
iniciais tanto de Las nasal,
comopossivelmente
de Valentin, a por efeito
lquida palatal produzida . De modo ge
de harmonia
se observarcomoexemplosplosiva quee como correspondem quelasporformas
nasal, possivelmente efeito deencontradas
harmonia15. por Matzena
): semivogalDepalatal, [j], ou ainda a lateral alveolar [l] e
modo geral, pode-se observar exemplos que correspondem quelas a sequncia [lj]. A emergncia
l palatal somente
formasseencontradas
verifica aopor final dos perodos
Matzenauer (2000):exemplificados
semivogal palatal, em[j],
(8),
ou aos trs anos p
nina e aos dois anos e dez para o menino.
ainda a lateral alveolar [l] e a sequncia [lj]. A emergncia da lateral
ale a pena comentar
palatal somente o primeiro dado
se verifica de Valentin,
ao final dos perodos [uu] para lulu,
exemplificados em uma vez que
gura como uma forma inusitada, em se considerando o
(8), aos trs anos para a menina e aos dois anos e dez para o menino. desenvolvimento do invent
nantal, pois, no incio do desenvolvimento fonolgico, lquidas no so produzidas
Vale a pena comentar o primeiro dado de Valentin, [uu] para
do o so, a que
lulu, uma vez
emerge a alveolar, [l], definida
que se configura como por umaMatzenauer-Hernandorena
forma inusitada, em se (1990) co
ida prototpica. Um olhar sobre os dados de Valentin,
considerando o desenvolvimento do inventrio consonantal, pois, no em (8), revela que a alveolar j
zida por eleincio
desde as primeiras faixas
do desenvolvimento etrias,
fonolgico, porm,
lquidas no no lugar da palatal,
so produzidas e, [bila] p
. Nas palavras em que deveria produzir
quando o so, a que emerge a alveolar, o [l], o menino produz, na
[l], definida por Matzenauer- mesma entrevista,
n
fontico ou Hernandorena
um [j], em [toeti] (1990) comoe [poje ta] para
a lquida colete
prototpica. Ume olhar
polenta,
sobre os respectivamente.
de que a fonologia
dados de Valentin, em (8), revela que a alveolar j produzida por eleincio deste arti
segmental emerge gradativamente, como referido no
e, portanto, desde
formas no analisadas
as primeiras podem
faixas etrias, surgir
porm, no nas
lugaretapas bem[bila]
da palatal, iniciais da produ
stica das crianas,
para pilha. Nas palavras em que deveria produzir o [l], o menino este, em que
pode ser a interpretao adequada para um dado como
ento tardio emerge precocemente e, ainda mais, em posio no licenciada pela fonologia
a. Esta pode ser considerada uma forma produzida como um bloco, sem que
15 Miranda (2005) argumenta em favor da existncia de dois tipos de harmonia na fala
urao interna esteja
infantil: sendo paradigmaticamente
um motivado levada em conta (cf.sintagmaticamente.
e outro, Macken 1992). O primeiro tipo, no
qual se enquadram estes exemplo, caracterizam-se por envolverem segmentos que ainda no
esto totalmente estabilizados; o segundo engloba assimilaes que envolvem segmentos j
estabilizados no sistema e que necessitam informao de borda (do p ou da palavra).
veram incio na faixa etria de 1 0 1 , e foram realizadas mensalmente at a menina completar anos
de Valentin, nascido em 200 , comearam a ser coletados quando ele completou 1:06;10, e foram registra
eriodicidade mensal at 4 anos 6 meses.
acompanhamento longitudinal oferece, ao pesquisador, a oportunidade de trabalhar sobre dados m
produz, na mesma entrevista, um zero fontico ou um [j], em [toeti]

e [pojenta] para colete e polenta, respectivamente. A idia de que a
fonologia segmental emerge gradativamente, como referido no incio
deste artigo, e que, portanto, formas no analisadas podem surgir nas
etapas bem iniciais da produo lingustica das crianas, pode ser a in-
terpretao adequada para um dado como este, em que um segmento
tardio emerge precocemente e, ainda mais, em posio no licenciada
pela fonologia da lngua. Esta pode ser considerada uma forma pro-
duzida como um bloco, sem que sua estruturao interna esteja sendo
levada em conta (cf. Macken 1992).
Os dados de aquisio de escrita referentes grafia das soantes
palatais, discutidos neste artigo, pertencem a trs amostras compos-
tas por erros ortograficos extraidos: i) de textos que integram o pri-
meiro estrato do BATALE; ii) textos coletados com estimulao para
a grafia das soantes palatais (cf. Nota 8); iii) palavras isoladas cuja
grafia foi obtida por meio da aplicacao de um instrumento preparado
especialmente para o estudo das soantes palatais (nasais e laterais).
O instrumento utilizado para obteno dos dados foi um ditado de
imagens16 composto por vinte e tres figuras (que correspondem a
itens lexicais supostamente pertencentes ao lexico infantil), dentre
as quais cinco sao distratoras.
O levantamento realizado por Teixeira e Miranda (2010) nos tex-
tos do BATALE, a fim de verificar quantas vezes houve possibili-
dade para a grafia de soantes palatais, resultou na computao de
7291 contextos para lh e nh dos quais foram extrados 416 erros,
o equivalente a 5.7%, sendo o percentual de erros da lquida res-
ponsvel por dois teros do total. ndice um pouco mais alto foi en-
contrado na anlise de dados controlados, 13%, ou 413 ocorrncias
em um universo de 3202 contextos. Em todas as amostras, a maior
incidncia de erros foi observada nas duas primeiras sries e incidiu
mais sobre a grafia da lquida.
16 O ditado de imagem tem o objetivo de evitar que a referncia auditiva influa na escolha
grfica da criana. A preparao do instrumento e sua aplicao esteve a cargo da bolsista
Shimene de Moraes Teixeira que, durante a Iniciao Cientfica (2008-2010), tratou do tema
das soantes palatais. O ditado foi aplicado em turmas de 1a a 4a srie de uma Escola Pblica
da cidade de Pelotas.
Os erros encontrados nos textos das crianas foram divididos em

dois grandes grupos, de acordo com a natureza da motivao, con-
forme interpretao adotada nos estudos do GEALE, exemplificada
no quadro em (9):
(9) Classificao dos erros (orto)grficos referentes s soantes palatais
tipo de motivao dado de escrita palavra alvo
ortogrfica nh milha minha
lh v finho filho
fonolgica nh n passarino passarinho
lh li ou lh l espatalio - olos espantalho - olhos
No cmputo geral, em se considerando os dados extrados dos

textos pertencentes ao primeiro estrato do BATALE, a maior ocor-
rncia de erros relativa a troca interpretada como decorrente da
motivao ortogrfica, 60% dos casos, e os 40% restantes corres-
pondem queles classificados no grupo dos fonolgicos. Nos dados
oriundos da aplicao de instrumentos, tendncia semelhante foi
observada.
Em (10), apresentado um conjunto de exemplos que ilustram
os erros do tipo fonolgico, aqueles nos quais podem ser observa-
dos indcios de conhecimentos das crianas acerca da fonologia das
soantes palatais.
(10) Exemplos de erros encontrados nos textos do BATALE e no instru-
mento utilizado
valia (varinha) nh
passarino (passarinho) nh n
araia (aranha) nh i
espantario (espantalho) lh ri
jueru (joelho) lh r
olios (olhos), espantalio (espantalho) lh li
olos (olhos), vermelo, (vermelho) lh l
De modo geral, todos os erros na grafia das soantes palatais pa-

recemolosconvergir para
(olhos), vermelo, a idia de quelhsoantes
(vermelho) l palatais so consoantes
complexas, conforme proposto por Matzenauer (2000) que, seguin-
do
Deamodo
anlisegeral,detodos
Bisolos para as grafia
erros na fricativas palatais
das soantes (1994),
palatais formaliza
parecem convergirospara a idia de
queprocessos que envolvem essas consoantes, com o auxlioMatzenauer
soantes palatais so consoantes complexas, conforme proposto por da geo- (2000) que,
seguindo a anlise de Bisol para as fricativas palatais (1994), formaliza os processos que
metria de traos, como mostra (11): uma representao em (a) que
envolvem essas consoantes, com o auxlio da geometria de traos, como mostra (11): uma
ilustra o processo
representao em (a) quede espraiamento
ilustra o processo dee espraiamento
em (b), a estrutura
e em (b), resultante:
a estrutura resultante:
(11) Espraiamento do n voclico
(11) Espraiamento do n voclico
(a) (b)
Em (11), a representao esquerda, (a), referente ao espraiamento do n voclico em

direoEm (11), de
ao Ponto a representao
Consoante (PC) daesquerda, (a), eoreferente
vogal seguinte ao espraia-
resultado desse procedimento uma
mentoemdo(b),
estrutura na voclico
qual fere aem direo
Condio de ao Ponto de17. Consoante
Ramificao (PC)para
O passo seguinte da solucionar a
configurao mal formada
vogal seguinte a aplicao
e o resultado dessedaprocedimento
Fisso de Ns, uma processo cujo resultado o
estrutura
descolamento do n Voclico de PC, o qual passa a ocupar 17um slot prprio na camada temporal.
em (b), a qual fere a Condio de Ramificao . O passo seguinte
Assim as operaes envolvidas na passagem de um // para [li] ou para [lj], formas observadas
naspara solucionar
produes a configurao
das crianas, puderam mal formada a Caso
ser formalizadas. aplicao
tivessedaseFisso
aplicado apenas o
de Ns,
processo de processo
Desligamentocujo resultado
sobre o descolamento
o n voclico, o resultado seria do anproduo
Voclico de um [l]. (cf.
Matzenauer 2000).
de PC, o qual passa a ocupar um slot prprio na camada temporal.
Levando-se em conta o fato de as relaes entre as soantes palatais e o sistema ortogrfico
Assim
serem as operaes
biunvocas, envolvidas
isto , soantes na do
palatais passagem de um
nvel fnico / / para [li]via
corresponderem, oude regra, aos

para [lj],
grafemas lh eformas
nh, noobservadas nas produes
havendo, portanto, complexidade dasortogrfica,
crianas,pode-se
puderam pensar que dados
de ser
escrita, como os que esto
formalizadas. Casoemtivesse
(10), guardam relao apenas
se aplicado estreita com o processo de
o processo de aquisio da
fonologia dessas consoantes, pois, no processo de atualizao do conhecimento que possuem
sobre a estrutura segmental, as crianas se deparam com a complexidade representacional
inerente s soantes palatais do portugus e tm, diante de si, um problema a ser resolvido.
Porm, mais do que constatar a semelhana entre processos observados nas primeiras
17 A Condio
produes de Ramificao
orais com probe quenas
aqueles presentes o n no-terminal
grafias ramifique
iniciais, e se chamar
interessa associe aateno
ns para um
pertencentes a mesma camada autossegmental e a Conveno de Fisso de Ns (CFN) prev
que ns irmos ligados a um mesmo n de camada mais alta devem ser separados, retendo
17
Atodas as associaes
Condio prvias probe
de Ramificao (Clements
que 1989:7-11) No casoramifique
o n no-terminal da ilustrao
e se em (b), os
associe ns pertencentes
a ns irmo a mesma
camada autossegmental
que esto e a Conveno
sob PC sofrem deproduzirem
fissuras at Fisso de Ns
duas(CFN)
razesprev
e, noque
casons
emirmos ligados
estudo, a um mesmo n de
dois seg-
camada mais alta devem ser separados, retendo todas as associaes prvias (Clements 1989:7-11) No caso da
mentos
ilustrao em (b), os ns irmo que esto sob PC sofrem fissuras at produzirem duas razes e, no caso em estudo,
dois segmentos
Desligamento sobre o n voclico, o resultado seria a produo de

um [l]. (cf. Matzenauer 2000).
Levando-se em conta o fato de as relaes entre as soantes pala-
tais e o sistema ortogrfico serem biunvocas, isto , soantes pala-
tais do nvel fnico corresponderem, via de regra, aos grafemas lh
e nh, no havendo, portanto, complexidade ortogrfica, pode-se
pensar que dados de escrita, como os que esto em (10), guardam
relao estreita com o processo de aquisio da fonologia dessas
consoantes, pois, no processo de atualizao do conhecimento que
possuem sobre a estrutura segmental, as crianas se deparam com a
complexidade representacional inerente s soantes palatais do portu-
gus e tm, diante de si, um problema a ser resolvido.
Porm, mais do que constatar a semelhana entre processos ob-
servados nas primeiras produes orais com aqueles presentes nas
grafias aspecto
iniciais, em especial,
interessa o uso
chamar do r
ateno para
para uma aspecto
grafia da
em lquida
es- palatal, co
pecial, (10)
o usoe do
emr(12).
para a grafia da lquida palatal, como mostram
exemplos em (10) e em (12).
(12) Dados de escrita grafia da lquida palatal (1a srie do fundam
(12) Dados de escrita grafia da lquida palatal (1a srie do fundamental)
Fonte: BATALE
Dados
Dados como como
estes so estes so interessantes
interessantes primeiro porprimeiro porco-
que no so que no so com
talvez pelo fato de r-fraco e // serem as duas
mumente observados na fala talvez pelo fato de r-fraco e // serem ltimas lquidas
as duasdesenvolvimento fonolgico
ltimas lquidas adquiridas e segundo
no processo por que se manifestam na
de desenvolvimento
So dados difceis de serem capturados
fonolgico e segundo por que se manifestam na escrita e tmde omodo
estatuto de um da
subsdio
episdico. a argumentao
So dados difceis de seremfonolgica,
capturadosconstituindo-se
e tm o estatuto em uma evid
proposta relativa constituio interna
de um dado singular que pode dar subsdio a argumentao da rtica alveolar como com
fonol-
Matzenauer-Hernandorena
gica, constituindo-se em uma evidncia (1996), ao estudardaaquisio
para sustentao propos- das lquidas,
seu estudo
ta relativa sobre interna
constituio os ditongos fonticos.
da rtica alveolar como complexa,
Para Matzenauer-Hernandorena
conforme postulou Matzenauer-Hernandorena(1996: (1996),74), a aquisio segmenta
ao estudar
pela geometria de traos de Clements e Hume (1995), resultado
associao entre traos e ns que compem a estrutura interna dos se
tais como a semivocalizao de lquidas e a produo de [l] em vez de
para palhao, por exemplo, seriam resultantes da ligao apenas do
caso, e do n Ponto de C, no segundo (cf. figura (3)). A autora,
Fonte: BATALE
Dados como estes so interessantes

aquisio das lquidas, eprimeiro por que
Bisol (2012), no so
ao retomar seucomumente
estudo sobreobservados n
alvez pelo fatoosde r-fracofonticos.
ditongos e // serem as duas ltimas lquidas adquiridas no proces
senvolvimento fonolgico e segundo por que(1996:
Para Matzenauer-Hernandorena se manifestam na escrita
74), a aquisio segmen- de modo epis
o dados difceistal,dequeserem capturados e tm o estatuto de um
pode ser modelada pela geometria de traos de Clements e dado singular que pod
bsdio a argumentao
Hume (1995), fonolgica,
resultadoconstituindo-se em uma
da definio das linhas evidnciaentre
de associao para sustenta
oposta relativa traos
constituio interna da rtica alveolar como
e ns que compem a estrutura interna dos segmentos. Assim, complexa, conforme po
atzenauer-Hernandorena
processos tais como a semivocalizao de lquidas e a produo de(2012), ao re
(1996), ao estudar aquisio das lquidas, e Bisol
u estudo sobre os[l]ditongos
em vez defonticos.
[], [pajasu] ou [palasu] para palhao, por exemplo,
Para Matzenauer-Hernandorena
seriam resultantes da(1996: ligao74),
apenasa aquisio segmental,
do n Voclico, que pode ser mod
no primeiro
a geometria decaso,traos
e dode nClements
Ponto de C, e no
Hume (1995),
segundo resultado
(cf. figura (3)). A da definio
autora, no das linh
ociao entre traos e ns que compem a estrutura interna dos
referido estudo, atribui estatuto de consoante complexa s lquidas segmentos. Assim, proc
s como a semivocalizao
de modo geral. de lquidas e a produo de [l] em vez de [], [pajasu] ou [pa
ra palhao, por exemplo,
Tambm Bisol seriam resultantes
(2012), ao retomarda ligao apenas
a discusso do os
sobre nditon-
Voclico, no pri
so, e do n Ponto de C, noimplementada
gos fonticos segundo (cf.emfigura artigos(3)). A autora,
de 1989 e 1994, no nosreferido
quais estudo, a
atuto de consoante complexa s lquidas de modo geral.
tratou do efeito das fricativas palatais sobre o surgimento do diton-
Tambm Bisolgo(2012), ao retomar
em palavras a discusso
como caixa sobre
e queijo, os ditongos
defende, fonticos
assim como havia implementa
igos de 1989 esido
1994, nos quais tratou do efeito das fricativas palatais
proposto para as fricativas palatais, a idia de que o r-fraco sobre o surgimen
ongo em palavras tambmcomo umacaixa
consoante e queijo,
complexa, defende, assim
utilizando comcomoexemplo havia
parasido
sua proposto p
cativas palatais,argumentao
a id ia de que o r-fraco
produes de Las,tambm umaesto
cujos dados consoante
em (8),complexa,
as quais utilizando
emplo para sua argumentao
evidenciam a presena produes de Las,
do n voclico cujos
na classe dasdados
lquidas,esto
pois aem (8), as
denciam a presena
meninado n voclico na
sistematicamente classe
durante das meses
alguns lquidas, pois a menina
semivocalizou todas sistematica
rante alguns meses semivocalizou todas as lquidas.
as lquidas.
Tambm nas produes
Tambm de nasValentin,
produes com idade de
de Valentin, comum anodeeum
idade nove
ano meses,
e nove so encon
emplos, reproduzidos em (13), que podem corroborar a proposta
meses, so encontrados exemplos, reproduzidos em (13), que po- referente presena de u
clico nas lquidas.
dem corroborar a proposta referente presena de um n voclico
nas lquidas.
(13) Dados de aquisio fonolgica
(13) Dados de aquisio fonolgica
Valentin idade
[bejla] pera 1:09
[lajla] arara 1:09
[ojla] rolha 1:09
[belja] abelha 1:10
A produo de [bejla] para pera e [lajla] arara, casos nos

quais a lquida no-lateral produzida como [jl] so exemplos que
vo ao encontro da proposta que expande a caracterizao de seg-
mento complexo ao r-fraco. A pergunta a ser feita, no entanto,
referente ao motivo por que o glide palatal [j] aparece esquerda
quando a sequncia est no lugar da rtica, [jl], e direita quando
no lugar da lquida palatal, [lj]. Uma interpretao para essas dife-
rentes configuraes poderia encontrar apoio na idia de consoantes
geminadas, conforme proposto por Wetzels (1997) e mencionado
anteriormente neste artigo (cf (5)), no fosse o exemplo referente
produo pela criana da forma [ojla] para rolha. No caso de
serem geminadas, cria-se uma linha dupla de associao que por
princpio no pode ser alterada18, e isso bloquearia a presena do
glide esquerda da lquida lateral (cf. argumentos de Wetzels (1997)
citados neste artigo). Entende-se que tal proposta, adequada fono-
logia adulta, no pode ser diretamente adotada para que se pense a
gramtica sonora da criana, no s pelo contraexemplo apresenta-
do, mas por que h uma pergunta anterior que precisa ser feita: como
e quando uma representao de geminada poder ser constituda em
um sistema no qual geminadas no ocorrem, exceto para soantes
palatais?
Miranda (2012), ao tratar das assimetrias observveis entre a fo-
nologia da criana e a do adulto, argumenta em favor da necessidade
de que se leve em conta aspectos desenvolvimentais e, sobretudo,
a presena de um input compatvel com as formas postuladas pelas
anlises da fonologia da lngua-alvo. Considerando-se esta argu-
mentao, pode-se pensar que, apesar de terem existido no latim e
persistirem em lnguas como o italiano19, por exemplo, no h base
18 De acordo com Clements e Hume (1995: 260), consoantes geminadas, subjacentes ou

criadas por assimilao, possuem ligaes mltiplas entre camadas autossegmentais, as quais
no podem ser atravessadas por outras linhas de associao, por efeito de um princpio da
teoria chamado No-crossing Constraint (cf. Goldsmith 1976).
19 Estudo em desenvolvimento por Ruvolleto (2014) mostra que as crianas pr-escolares
tratam as consoantes geminadas do italiano como uma nica unidade temporal, isto , no dis-
pensam a elas tratamento de geminada e interpretam como homfonas formas que se opem
na gramtica adulta pela presena de consoantes geminadas versus no geminadas, cane-
canne e capello-cappello, por exemplo (comunicao pessoal).
emprica para a criana falante de portugus construir uma represen-

tao geminada de co
nsoante. Por outro lado, a ideia de que a soan-
te palatal, no nvel meldico, uma consoante complexa encontra
apoio nos dados, visto que as formas produzidas pelas crianas, as-
sim como as que elas ouvem, podem apresentar alternncias. Exem-
plos de produes como [palasu], [pajasu], [paljasu] e [paasu],
embora pertenam, algumas delas, a estratos sociolingusticos dis-
tintos, esto presentes no portugus falado no Brasil e, portanto,
configuram-se em inputs possveis.
Nos dados de escrita, so encontradas algumas grafias que podem
tambm ser interpretadas como indcios de que as crianas brasilei-
ras no dispensam s soantes palatais estatuto de geminadas, pontu-
almente, casos em que a grafia da vogal alta palatal, que corresponde
ao glide no nvel fnico, antecede o grafema lh ou nh, como nos
exemplos, abeilha e vermeilho.
Os estudos sobre a fonologia do portugus prevem a existn-
cia de outros segmentos complexos no sistema, dentre os quais se
incluem as oclusivas
palatalizadas, [t]e [d]20, as fricativas [-ante-
riores], //
e // (Matzenauer 1994 e Bisol 1994), e as lquidas, /l/
21
e / / (Matzenauer 1996 e Bisol 2012). A abordagem das fricativas

palatais neste artigo estar restrita discusso presente na literatura
sobre a influncia destas consoantes no surgimento dos ditongos fo-
nticos tratados por Bisol (1989, 1994, 2012), fenmeno estudado
por Adamoli (2006, 2012) e Adamoli e Miranda (2009), com base
em dados de escrita.
Bisol (1989) divide os ditongos decrescentes do Portugus em
duas classes, ditongos fonolgicos e ditongos fonticos. Os primei-
20 As oclusivas palatalizadas (tia e dia) no fazem parte do inventrio de fonemas do

portugus, so formas resultantes da aplicao de regras ps-lexicais. Bisol e Hora (1993:
32) interpretam a palatalizao como um espraiamento do n voclico da vogal /i/ que car-
rega consigo o [+coronal] que redundantemente [-anterior]. O resultado da operao uma
consoante complexa, uma palatalizada que se constitui de uma articulao primria e outra
secundria.
21 Esta no uma idia de consenso entre os estudiosos do Portugus. Para Mateus (2000:
151) tais consoantes no possuem constries simultneas e, portanto, no devem ser consi-
deradas complexas. Matzenauer (1994) e Bisol (1994), no entanto, consideram-nas complexas
com base no funcionamento fonolgico dessas consoantes na aquisio e na gramtica adulta,
respectivamente.
(Matzenauer 1996 e Bisol 2012). A abordagem das fricativas palatais neste
70discusso presente na literatura sobre a influncia
Lingstica destas2014
30 (2), Diciembre consoantes no sur
fonticos tratados por Bisol (1989, 1994, 2012), fenmeno estudado por A
Adamoli e Miranda (2009), com base em dados de escrita.
ros soBisol (1989) por
responsveis divide os ditongos
contrastes decrescentes
na lngua (p[aw]ta versusdop[a]
Portugus em d
tafonolgicos e ditongos
e t[ej]ma versus t[e]ma)fonticos.
enquanto osOs primeiros
ltimos no o so so(p[ej]
responsveis por
(p[aw]ta versus p[a]ta e t[ej]ma versus t[e]ma)
xe~ p[e]xe e c[aj]xa~ c[a]xa). Para a autora, existe uma dife- enquanto os ltimos
p[e]xe
rena e c[aj]xa~
estrutural c[a]xa).
entre as formas Parao glide
em que a autora, existe
no pode seruma diferena estrutur
dispen-
que o glide no pode ser dispensado e aquelas em
sado e aquelas em que h alternncia entre presena e ausncia doque h alternncia entre p
glide.
glide. AA representao
representao do verdadeiro
do verdadeiro e do falso
e do falso ditongo,ditongo,
seguindoseguindo
a a autora,
autora, est em (14):
(14) Representao do ditongo fonolgico e do ditongo fontico
(14) Representao do ditongo fonolgico e do ditongo fontico
Fonte: Adamoli (2006)
No primeiro caso, a forma fonolgica da palavra /kauda/, duas p

No primeiro caso, a forma fonolgica da palavra /kauda/, duas
silbico so ocupadas e, no segundo, a forma /pee/, sendo preenchida
posies do esqueleto silbico so ocupadas e, no segundo, a forma
esqueletal. De acordo com a autora, a pressuposio de que provm de um
/kaa/, sendo preenchida apenas uma posio esqueletal. De acor-
de uma vogal s as variantes peixe~pexe, assim como faxina~faixina, te
do com a autora, a pressuposio de que provm de uma estrutura
fonolgica: o glide se forma por espraiamento dos traos voclicos da p
subjacente de uma vogal s as variantes peixe~pexe, assim como
complexa (Bisol
faxina~faixina, tem o1989:133).
suporte na teoria fonolgica: o glide se for-
ma por Oespraiamento
espraiamento dosdotraos
n voclico
voclicosda formalizado
palatal, umapor Bisol (994) conform
consoante
com a diferena
complexa (Bisol 1989:133). de que, neste caso, o espraiamento ocorre para o
22
predominantemente acontece na lngua . Assim como mostrado em (11) a
O espraiamento do n voclico formalizado por Bisol (1994)
do espraiamento, a vogal passa a ter dois ns voclicos, o que viola a Condi
conforme j mostrado em (11) com a diferena de que, neste caso,
fora a CFN (cf. nota 17), operao que resulta, depois de alguns pas
o espraiamento ocorre para o lado esquerdo, como predominante-
meldica no nvel da raiz. Com essa elegante explicao, embasada nos p
mente acontece na lngua22. Assim como mostrado em (11) a e b, em
Autossegmental, Bisol d conta do fato de tais ditongos sofrerem variao
consequncia do espraiamento, a vogal passa a ter dois ns vocli-
e, principalmente, de no terem papel contrastivo. A questo que se coloca
desenvolvimento fonolgico , no entanto, relativa a constituio interna d
22 consideradas
A pergunta que ficacomplexas
referente aopela
motivoautora, este
por que no casoser o tema
das soantes sobre
palatais o n o qual se prete
voclico espraia para a direita. Como referido anteriormente, uma explicao possvel para a
em dados
gramtica adulta, de
mas aquisio.
que no ser explorada aqui em razo do escopo do trabalho, a presen-
No tocante nas soantes
a de estrutura geminada aquisio dosWetzels
como prope ditongos, Bonilha (2000) mostra que
(1997, 2000).
primeiras etapas do desenvolvimento fonolgico, produzem ditongos f
(1994), no entanto, consideram-nas complexas com base no funcionamento fonolg

cos, o que viola a Condio de Ramificao, e fora a CFN (cf. nota

17), operao que, depois de alguns passos, resulta em uma diviso
meldica no nvel da raiz. Com essa elegante explicao, embasada
nos pressupostos da Teoria Autossegmental, Bisol d conta do fato
de tais ditongos sofrerem variao sistemtica na lngua e, principal-
mente, de no terem papel contrastivo. A questo que se coloca para
os estudiosos do desenvolvimento fonolgico , no entanto, relativa
constituio interna das fricativas palatais, consideradas comple-
xas pela autora. Este ser o tema sobre o qual se pretende refletir
com base em dados de aquisio.
No tocante aquisio dos ditongos, Bonilha (2000) mostra que
as crianas, desde as primeiras etapas do desenvolvimento fonol-
gico, produzem ditongos fonolgicos. A autora registra produes
para este tipo estrutura, a partir de um ano de idade, enquanto os
ditongos fonticos no constam em seu corpus, composto por dados
de 86 crianas com idades entre 1:00 e 2:06. Tal resultado converge
para aqueles expressos em estudos variacionistas, tais como os de-
senvolvidos por Meneghini (1983), Cabreira (1996) e Paiva (1996),
segundo os quais a produo apenas da vogal ocorre em taxas que fi-
cam em torno de 90% dos casos em que h contexto para a produo
do ditongo fontico. Essa informao vai ao encontro dos resultados
apresentados por Bonilha, pois a criana parece no ter evidncia
suficiente na lngua para produzir a estrutura de vogal seguida de
glide nessas palavras, cuja caracterstica comum ter na forma or-
togrfica uma vogal alta seguindo a vogal ncleo, em contexto de
fricativa palatal no ataque da slaba subsequente (beijo e caixa).
Os dados de aquisio da escrita estudados por Adamoli (2006),
todos pertencentes ao primeiro estrato do BATALE, receberam tra-
tamento estatstico a fim de que se pudesse verificar o efeito das
variveis lingusticas sobre a grafia dos ditongos fonticos. Assim
como ocorre com os dados referentes grafia das soantes palatais,
pde-se verificar que os erros no so quantitativamente abundantes.
Possivelmente, porque a salincia gerada pela discrepncia existente
entre as formas orais e escritas chama a ateno da criana que, mui-
to de forma precoce, passa a registrar o grafema correspondente ao
glide, at mesmo nos contextos em que ele no deveria, pela norma,
estar presente. Dados como os que esto exemplificados em (17)

ilustram este fato:
(17)
dado de escrita forma ortogrfica dado de escrita forma ortogrfica
peicharam pecharam taixa taxa
feixar fechar aicha acha
morreiro morreram caichoeira cachoeira
Nos dados estudados, ainda que o predomnio de casos em que a

grafia da vogal escolhida para palavras nas quais o ditongo deve-
ria estar registrado (bejo e caxa em vez de beijo e caixa, por
exemplo), h vrios casos de insero do grafema que representa o
glide e isso ocorre sempre nos contextos previstos na lngua, a saber,
antes de fricativas palatais e de r-fraco. Os dados em (17) foram
produzidos por crianas da 2a srie e fornecem indcios que apontam
para o efeito do contexto seguinte, pois as fricativas e o r-fraco so
os gatilhos para o surgimento do ditongo, na mesma linha de racio-
cnio desenvolvida por Bisol (1989, 1994).
Adamoli (2012), a fim de dar continuidade ao estudo sobre a
grafia dos ditongos fonticos, desenvolvido a partir dos dados do
BATALE, realizou pesquisa longitudinal junto a quinze crianas
que, no incio da inves
tigao, cursavam o primeiro ano do funda-
mental. Ao longo de dois anos, os alunos participaram de atividades
propostas pelo pesquisador, as quais tiveram o objetivo de coletar
dados de fala e de escrita referentes ao ditongo fontico, a fim de
que pudessem ser descritas e analisadas as mudanas ocorridas em
razo da compreenso dos princpios do sistema de escrita alfab-
tica. O estudo visou obter informaes acerca da representao dos
ditongos bem como dos efeitos da aquisio da escrita sobre as pro-
dues orais das crianas estudadas. Os resultados encontrados e a
discusso proposta pelo autor contribuem para a reflexo relativa ao
funcionamento das fricativas palatais na fonologia das crianas.
O estudo de Adamoli (2012) mostrou uma conexo clara entre
o aumento gradativo das realizaes ortogrficas dos ditongos ai
e ei, praticamente estabilizadas ao final do segundo ano com

ndices de acerto de 80% , e o surgimento de produes fonticas
dos ditongos, fato que no foi observado nas primeiras coletas rea-
lizadas e que, de acordo com Bonilha (2000), tambm no se verifi-
cou no perodo inicial do desenvolvimento lingustico. Os dados de
Adamoli (2012) mostram que, ao final do primeiro ano, as crianas
final do segundo ano com
produziam ndices
ditongos de acerto
fonticos na de
fala80%
em 5% e dos
o surgimento
contextos ede produes fon
essa
s ditongos, fatotaxa,
que aonofinal
foidoobservado
segundo ano, passou para 63% e 44%, para ai e de acordo
nas primeiras coletas realizadas e que,
nilha (2000), tambm no se verificou
ei, respectivamente. no perodo inicial do desenvolvimento lingustic
dos de Adamoli (2012)Seguindomostram
a idiaque, ao final
de que do primeiro ano,
as representaes as crianas
fonolgicas produziam dit
se con-
nticos na fala em
figuram a partir de interao entre mecanismos internos e o inputpassou para 6
5% dos contextos e essa taxa, ao final do segundo ano,
%, para ai e ei, respectivamente.
disponvel, o autor props uma discusso a respeito da estruturao
Seguindo a idia de das
interna quefricativas
as representaes
palatais com fonolgicas
base em dadossedeconfiguram
aquisio da afo-partir de inte
re mecanismosnologia
internos e o input
disponveis disponvel,
na literatura. o autor props
Diferentemente do queuma discusso a respe
se observa
ruturao interna
no processo de aquisio das soantes palatais, cujos exemplosaquisio
das fricativas palatais com base em dados de esto da fono
ponveis na literatura.
em (7), os Diferentemente
dados das crianasdo que se observa
relativos no processo
s produes de aquisio das so
das fricativas
atais, cujos exemplos esto em (7), os dados das crianas relativos
palatais restringem-se a trocas no valor do trao [anterior] que s produes
est das fric
atais restringem-se
sob o a[coronal].
trocas no Hvalor do nos
registros trao [anterior]
dados de Las que est sobeste
que ilustram o [coronal].
tipo H re
s dados de Las deque ilustram este tipo
ocorrncia, conforme (18).de ocorrncia. Eles esto apresentados em (18).
(18)
(18)
las idade
[tisi] lagartixa (som intermedirio da fricativa) 1:10
[bua] ~ [busa] 2:00
[pisi] abacaxi 2:01
[pesi] peixe 2:04
[busa] bruxa 2:07
Fonte:Elaborao
prpria
Interessante notar que os dados da menina, os quais so represen-

Interessante notar
tativosque
de os
suasdados da menina,
produes os s
referentes quais so representativos
fricativas palatais, mostramde suas prod
erentes s fricativas palatais, mostram que, s vezes, elas
que, s vezes, esses segmentos emergem, talvez como forma emergem, talvez
no como form
alisada, pois, naanalisada,
maioriapois,das naprodues
maioria dasdeprodues
Las, a produo
de Las, a produo
de uma fricativa
de coron
smo ocorre nosuma dados da menina
fricativa com
coronal. a sonora,
O mesmo //, nos
ocorre e este tipodade
dados troca,com
menina envolvendo
a o va
o [anterior], sesonora,
estende//,ate este
depois
tipodos
de trs
troca,anos.
envolvendo o valor do trao [ante-
So dados como estes,
rior], os quais
se estende revelam
at depois dosausncia
trs anos.de elementos em dados de aquisio
e uma estrutura complexa s fricativas seja postulada, que levam Adamoli (2012) a suger
crianas interpretam as fricativas como segmentos simples no perodo inicia
senvolvimento fonolgico e que a reestruturao segmental dever ocorrer, tornan
mplexas, a partir do contato com os ditongos na escrita, o que explicaria o surgimento do
So dados como estes, os quais revelam ausncia de elementos

em dados de aquisio para que uma estrutura complexa s fricativas
seja postulada, que levam Adamoli (2012) a sugerir que as crianas
interpretam as fricativas como segmentos simples no perodo inicial
do desenvolvimento fonolgico e que a reestruturao segmental
dever ocorrer, tornando-as complexas, a partir do contato com os
ditongos na escrita, o que explicaria o surgimento do glide [j] nas
produes orais das crianas por ele estudadas, assim como os dados
apresentados em (17).
4. Consideraes Finais
Neste estudo, cujo objetivo foi discutir a fonologia que emerge
dos dados de aquisio da linguagem oral e escrita, tomou-se como
base a classe das palatais, segmentos que tm suscitado discusses
acerca de sua representao interna. As produes das crianas re-
ferentes s soantes palatais, a nasal e, especialmente, a lquida - (/,
/), ofereceram um campo frtil para revelar a adequao de um
modelo fonolgico como o autossegmental bem como trouxeram
evidncias para a discusso referente ao estatuto das lquidas de
modo mais geral, no caso especfico, a rtica que apresenta indcios
na fonologia das crianas, seja nos dados de fala seja nos de escrita,
de estar sendo interpretada como uma consoante complexa, moda
da lquida palatal. Procurou-se ainda, problematizar a transposio
pura e simples de anlises que se baseiam em fenmenos da lngua
alvo para dados de aquisio da linguagem, como seria o caso da
postulao de geminadas para o portugus. Proposta que pode ter
apoio em dados do sistema adulto, mas no o tem em dados produ-
zidos por crianas e, tampouco, parece ser adequada em se conside-
rando o input de que elas dispem.
J no que diz respeito s fricativas palatais (/, /), a discusso
proposta teve o intuito de oferecer elementos para uma reflexo
acerca dos ditongos fonticos que, de acordo com a literatura, se
formam por efeito de um espraiamento da parte voclica dessas
consoantes que, assim como as soantes, teriam estatuto de conso-
ante complexa. Com base em resultados das anlises de dados de

aquisio, procurou-se discutir esta proposta seguindo a mesma li-
nha adotada para a discusso das soantes e concluiu-se que no h
evidncias para que as fricativas sejam consideradas complexas. No
entanto, os dados de fala de crianas em fase alfabetizao, relativos
aos ditongos fonticos, mostram que pode ser este o perodo em que
surgem tais estruturas. Numa via de mo dupla, pode-se pensar en-
to que haveria contexto para a mudana relativa estrutura interna
das fricativas que passariam, por efeito da escrita, a contar com um
n voclico em sua constituio.
Por fim, importante salientar que, embora neste estudo a dis-
cusso tenha se pautado por questes relacionadas ao conhecimento
lingustico e por suas relaes com a escrita inicial, no se quer des-
considerar ou diminuir o efeito de outras influncias que entram em
jogo no complexo processo de aquisio de escrita.
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e / / (Matzenauer 1996 e Bisol 2012). A abordagem das fricativas

20 As oclusivas palatalizadas (tia e dia) no fazem parte do inventrio de fonemas do

Fonte: Adamoli (2006)

No primeiro caso, a forma fonolgica da palavra /kauda/, duas p

primeiras etapas do desenvolvimento fonolgico, produzem ditongos f

(1994), no entanto, consideram-nas complexas com base no funcionamento fonolg

cos, o que viola a Condio de Ramificao, e fora a CFN (cf. nota

estar presente. Dados como os que esto exemplificados em (17)

Nos dados estudados, ainda que o predomnio de casos em que a

e ei, praticamente estabilizadas ao final do segundo ano com

Interessante notar que os dados da menina, os quais so represen-

So dados como estes, os quais revelam ausncia de elementos

ante complexa. Com base em resultados das anlises de dados de