SJ

Colegio San Joaqun

La Serena

Tipo de Evaluacin Formativa

Asignatura Lenguaje y comunicacin
Nombre
Curso 6A 6B Fecha: 08/08/2017
Capacidad (es) Destreza (s) Conocimiento (s)
Razonamiento Identificar Gnero lrico: elementos estructurales e
lgico. Comparar interpretativos.
Comprensin escrita Analizar Biografas e infografas.
Aplicar Funcin de las palabras.
Inferir Variedad lxica y significado figurado,
Interpretar

I Sopa de Letras: Encuentre las palabras de la lista, escondidas dentro de la sopa de

letras, stas se presentan de forma vertical, horizontal o diagonal.
 II Comprensin Lectora

Instrucciones: a continuacin, se presenta una variedad de textos de los

cuales se desprenden ejercicios de seleccin mltiple y desarrollo breve.
Lee atentamente Los siguientes fragmentos y luego responde las preguntas 1 a 5.
Fragmento I

Corrientes aguas, puras, cristalinas,

rboles que os estis mirando en ellas,
verde prado de fresca sombra lleno,
aves que aqu sembris vuestras querellas,
hiedra que por los rboles caminas,
torciendo el paso por el verde seno

En glogas Garcilaso de la Vega, escritor espaol (1501-1536)

Fragmento II

Max: salud, hermano, si menor en aos, mayor en prez!

Rubn: Admirable! Cunto tiempo sin vernos, Max! Qu haces?
Max: nada!
Rubn: Admirable! nunca vienes por aqu?
Max: el caf es un lujo muy caro, y me dedico a la taberna, mientras llega la muerte.
Rubn: Max, amemos la vida, y mientras podamos, olvidemos a la dama de Luto.

En Luces de bohemia Ramn Mara del valle, Novelista, poeta y autor dramtico espaol
(1886-1936)

Fragmento III

En cierta ocasin se quejaba un discpulo con su maestro: siempre nos cuentas

historias, pero nunca nos revelas su significado. El maestro le replic: Te gustara
que alguien te ofreciera fruta y la masticara antes de drtela? Nadie puede descubrir
tu propio significado en tu lugar.

Annimo.

1. Segn el orden en que se presentan los tres fragmentos, los podemos clasificar,
segn al gnero al que pertenecen:

a) Narrativo, lrico y dramtico

b) Dramtico, lrico y narrativo
c) Lrico, dramtico y narrativo
d) Lrico, trgico y dramtico

2. En el tercer verso del fragmento I se aprecia la siguiente figura literaria:

a) Metfora
b) Hiprbaton
c) Comparacin
d) Onomatopeya
 3. Respecto al fragmento II la frase olvidemos a la dama de Luto, en su contexto,
quiere decir:

a) Olvidar a una mujer viuda.

b) Vivir sin pensar en las mujeres viudas.
c) No pensar en la muerte.
d) Pensar en la dama de luto.
4. Respecto al fragmento III podemos afirmar que:

I Pertenece al gnero narrativo II Se escribe en dilogo III Se escribe en prosa IV

Nos cuenta algo.
a) Slo I
b) I y II
c) I, III y IV
d) I,II, III y IV

5. La palabra replic puede ser reemplazada, sin que cambie el sentido del texto
por:

a) Neg
b) Respondi
c) Discuti
d) Confes

Lee atentamente Los siguientes fragmentos y luego responde las preguntas 6 a 10.

Cuentan de un sabio que un da

tan pobre y msero estaba,
que slo se sustentaba
de unas hierbas que coga.
Habr otro, entre s deca,
ms pobre y triste que yo?;
y cuando el rostro volvi
hall la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que l arroj.

En La vida es sueo Caldern de la Barca, escritor espaol (1600- 1681)

6. Del texto ledo se puede inferir:

a) Que la sabidura consiste en la aceptacin de la circunstancia.
b) Que todos los sabios son pobres.
c) Que las hierbas son el alimento de los sabios.
d) No se debe arrojar el alimento.

7. En los versos 1 y 4, 8 y 9 se forma un tipo de rima:

a) Consonante.
b) Asonante.
c) Libre.
d) De la cancin.
 8. El autor de la estrofa leda es:

a) Un sabio.
b) Caldern de la Barca.
c) Un narrador omnisciente.
d) Un narrador protagonista.

9. La actitud lrica predominante en el texto es:

a) Carmnca, porque el hablante se expresa sobre s mismo.

b) Apostrfica, porque el hablante se dirige a un t.
c) Enunciativa, porque el hablante expresa lo que sucede a su alrededor.
d) De la cancin, porque el hablante utiliza reiteradamente el pronombre yo.

10. A partir de la definicin de la palabra msero, reemplzala por un sinnimo que

no cambie el sentido del texto.

Msero: adjetivo que indica la caracterstica de estar muy desgraciado e infeliz y/o
que vive en un estado de pobreza extremada.

Sinnimo contextual: _____________________________________

Lee atentamente la siguiente estrofa y luego responde las preguntas 11 y 12.

Tan! Tan! Tan! Canta el martillo.
El garrote alzando estn.
Canta en el campo un cuclillo

11. En el primer verso se aprecian las siguientes figuras literarias:

I. Personificacin
II. Hiprbole
III. Hiprbaton
IV. Onomatopeya

a) Slo I
b) Slo IV
c) II y III
d) I, III y IV

12. Entre los versos 1 y 3 se forma una rima:

a) Asonante
b) Libre
c) Consonante
d) Disonante

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 13 a

Cantan las hojas
bailan las peras en el peral;
gira la rosa,
rosa del viento, no del rosal.
Nubes y nubes
Flotan dormidas, algas de
nadie;
Todo el espacio
Gira con ellas, fuerza de
nadie.

Octavio Paz.
13. El motivo lrico que se refleja en la estrofa es:

a) Indiferencia hacia algunos elementos de la naturaleza.

b) Amor hacia hombres y mujeres que parecen objetos.
c) Alegra al describir algunos elementos de la naturaleza.
d) Desprecio hacia algunos elementos de la naturaleza.

14. En el verso 1 y 2 se aprecia la figura literaria:

a) Hiprbaton
b) Comparacin
c) Personificacin
d) Onomatopeya

15. En los versos 7 y 8 se forma la figura literaria:

a) Metfora
b) Hiprbole
c) Personificacin
d) Hiprbaton

16. Entre los versos 2 y 4 se forma la rima:

a) Asonante
b) Disonante
c) Consonante
d) Libre

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 17 a 21.

Al que ingrato me deja, busco amar;

Al que ama y me sigue dejo ingrata;
Constante adoro a quien mi amor maltrata;
Maltrato a quien mi amor busca constante.

Al que trato de amor, hallo diamante,

Y soy diamante al que de amor me trata;
Triunfante quiero ver al que me mata,
Y mato al que me quiere ver triunfante.

Si a ste pago, padece mi deseo;

Si ruego a aqul, mi pundonor enojo:
De entre ambos modos infeliz me veo.

Pero yo, por mejor partido, escojo,

De quien no quiero, ser violento empleo,
Que de quien no me quiere, vil despojo.

17. Ateniendo a los elementos estructurales el texto anterior se puede clasificar

como:
a) Cuento
b) Poesa
c) Trabalenguas
d) Adivinanza
18. El motivo lirico presentado en el texto es:
a) La felicidad
b) Desear lo que no se tiene
c) Dos seres que se aman
d) La tristeza ante el amor

19. Qu idea sintetiza mejor el texto ledo?

a) Hay que tratar mal al amante para que nos amen
b) Siempre nos corresponder el ms dbil
c) El mejor partido es el amor que maltrata
d) siempre amamos lo que est fuera de nuestro alcance

20. Qu significado tiene en el texto la palabra subrayada pundonor?

a) Avergonzado
b) Respeto
c) Deshonrado
d) Honorable

21. Las fugaras literarias predominantes en el texto son:

I Anfora
II Hiprbaton
III Onomatopeya

a) Slo I
b) Slo I y II
c) II y III
d) I, II, III

22. Qu figura literaria se presenta en los siguientes versos?

... el viento de la noche gira en el cielo y canta...

Pablo Neruda
a) Metfora.
b) Aliteracin.
c) Comparacin.
d) Personificacin.

23. Qu figura literaria se presenta en los siguientes versos?

Porque las lgrimas deben llover sobre las mejillas de la tarde.

Vicente Huidobro

a) Metfora.
b) Aliteracin.
c) Comparacin.
d) Personificacin.

24. Qu figura literaria se presenta en los siguientes versos?

Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno

se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa
Juan Ramn Jimnez

A. Metfora.
B. Aliteracin.
C. Comparacin.
D. Personificacin.
25. Qu figura literaria se presenta en los siguientes versos?

Hoy la tierra y los cielos me sonren;

hoy llega al fondo de mi alma el sol;
Gustavo Adolfo Bcquer
a. Metfora.
b. Aliteracin.
c. Comparacin.
d. Personificacin.

26. Qu sentimiento se expresa en los siguientes versos?

Danzamos en tierra chilena,

ms bella que La y Raquel
Es bella, y por bella queremos
sus pastos de rondas albear;
es libre, y por libre deseamos
su rostro de cantos baar...
Gabriela Mistral

a. Admiracin.
b. Nostalgia.
c. Calidez.
d. Pasin.

27. En los siguientes versos, qu describe el hablante?

Quebradizos y blancos,
amables de alcayota,
perfectos de merengue,
ebrios de azcar flor
Ral Rivera

a. La nieve.
b. La comida.
c. Los dulces chilenos.
d. La hora del tomar el t.

28. Qu sentimiento se deduce de los versos?

Llora! No te avergences
de confesar que me quisiste un poco.
Llora! Nadie nos mira.
Gustavo Adolfo Bcquer

a. La soledad.
b. La tristeza.
c. La traicin.
d. La confusin.

29. Qu significado tiene la palabra hilvanando en el fragmento?

Uno no sabe cmo va hilvanando mentiras

Pablo Neruda

a. Uniendo.
b. Negando.
c. Bordando.
d. Desmintiendo.
 30. Qu significado tiene la palabra muertas en el fragmento?

Al camino caen todas las hojas muertas.

Pablo Neruda

a. Negras.
b. Lentas.
c. Viejas.
d. Secas.

31. Qu significado tiene la palabra danza en el fragmento?

Danza ahora la lluvia y es seguro.

Homero Arce

a. Empieza.
b. Para.
c. Cae.
d. Ve.

Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas 32 a

Texto 1 Texto 2

El viento en la isla
El viento es un caballo:
yelo cmo corre
por el mar, por el cielo.
Quiere llevarme: escucha
cmo recorre el mundo
para llevarme lejos.
Escndeme en tus brazos
por esta noche sola,
mientras la lluvia rompe
contra el mar y la tierra
su boca innumerable.
Escucha como el viento
me llama galopando
para llevarme lejos.
Pablo Neruda. desesperada y sus Cien sonetos de amor, tambin es el autor de
Neftal Ricardo Reyes Basoalto (1904-1973) fue un reconocido poeta
chileno, quien escribira posteriormente con el seudnimo de Pablo
Neruda. Naci en Parral el ao 1904, hijo de don Jos del Carmen
Reyes Morales, obrero ferroviario y doa Rosa Basoalto Opazo,
maestra de escuela, fallecida poco aos despus del nacimiento del
poeta.
En 1906 la familia se traslada a Temuco donde su padre se casa
con Trinidad Candia Marverde, a quin el poeta menciona en
diversos textos con el nombre de Mamadre. Realiza sus estudios en
el Liceo de Hombres de Temuco, donde tambin publica sus primeros
poemas en el peridico regional La Maana.
Pablo Neruda es galardonado con el Premio Nacional de Literatura y
el Premio Nobel de Literatura (en 1971), se desempe tambin como
diplomtico y fue miembro activo del partido comunista, compromiso
poltico que muchas veces se ve plasmado en sus obras. Ampliamente
conocido por sus obras Veinte poemas de amor y una cancin
poemas tales como Ahora es Cuba, Alturas de Machu Picchu, Los
enemigos y Si t me olvidas, entre tantas otras. El destacado poeta
muere en Santiago el 23 de septiembre de 1973. Pstumamente
se publicaron sus memorias en 1974, con el ttulo Confieso que he
vivido.

32. La palabra innumerable en el texto 1, se puede reemplazar por :

a) Sin fin.
b) Incalculable.
c) Intocable.
d) Exuberante.
33. La palabra galardonado en el texto 2, se puede reemplazar por la palabra:

a) Envuelto.
b) Festejado.
c) Degradado.
d) Homenajeado.
34. La palabra confieso en el texto 2, se puede reemplazar por la palabra:

a) Declaro.
b) Reclamo.
c) Acuso.
d) Culpo.

35. En el texto 1, lo que intenta conseguir el viento es:

a) Ser un caballo que corre.
b) Abrazar al hablante.
c) Llevarse lejos al hablante.
d) Esconderse en la noche.
36. El texto 1, De cuntas estrofas est compuesto?

a) 4
b) 16
c) 14
d) 8

37. El texto 1, corresponde a un texto lrico:

a) Trabalenguas.
b) Adivinanza.
c) Poema.
d) Cancin.
38. La principal diferencia entre el texto 1 y el texto 2 es:

a) El medio expresivo que utilizan.

b) El idioma en el que fueron escritos.
c) Ambos son subjetivos.
d) Ambos estn relacionados con Pablo Neruda.

39. La actitud lrica predominante que podemos identificar en el texto 1 es:

a) Enunciativa.
b) Apostrfica.
c) Carmnica o de la cancin.
d) No presenta actitud lrica.

40. Respecto al texto 2, los primeros poemas de Pablo Neruda fueron publicados en:
a) Su liceo de Temuco.
b) Un diario regional.
c) Un libro.
d) Un semanario.

41. En el texto 2: Quin es la mamadre de Pablo Neruda?

a) La mam.
b) La ta.
c) La madrastra.
d) Una amiga de su padre.
42. El texto 2 es una:
a) Resea.
b) Biografa.
c) fbula.
d) Cancin.
43. Respecto al texto 1 y al texto 2:

a) El texto 1 es la obra de un poeta, mientras que el texto 2 cuenta la vida y obra

de ese poeta.
b) El texto 1 es la obra de un poeta, mientras que el texto 2 ejemplifica las obras
de ese poeta
c) El texto 1 es la expresin de los sentimientos del poeta, mientras que el texto 2
cuenta los premios recibidos por el poeta, como el premio nobel.
d) El texto 1 es la expresin de los sentimientos del poeta, mientras que el texto 2
explica lo exitoso de las obras del poeta.

Observa y lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 44 a

44. El texto ledo se puede clasificar como:

a) Noticia.
b) Biografa.
c) Infografa.
d) Artculo de opinin..

45. El texto ledo est compuesto por:

I. Prrafos.
II. Imgenes.
III. Grficos.
IV. Cronologa.

a) Slo I
b) I , II y III
c) II, III y IV
d) I, II, III y IV
46. El encabezado del texto ledo se puede interpretar como:

a) El premio Nobel de literatura fue entregado a un escritor de literatura fantstica.

b) Patrick Modiano fue reconocido por recordar notablemente, con su literatura,
un hecho histrico.
c) El premio Nobel fue recibido por un francs.
d) Patrick Modiano recibi el premio Nobel 2014

47. Del grfico sobre reparticin por idioma se puede establecer que el idioma ms
laureado es:

a) Francs
b) Ingls
c) Alemn
d) Sueco

48. Qu opinas sobre la diferencia de premiaciones entre hombre y mujeres expresada

en el grfico?
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