COLEGIO SAN IGNACIO

COQUIMBO
Formato Planificacin Anual 2015
(4 Bsico)
Nombre del Docente JESSICA ORELLANA O. Curso 4 b sico
Asignatura Lenguje y Comuniccio n Semestre Primer Semestre
Unidad Unidd I Actitudes . Demostrr intere s y un ctitud ctic frente l lectur,
Unidd II orientd l disfrute de l mism y de l vlorizcio n del
conocimiento que se puede obtener prtir de ell.
b. Demostrr disposicio n e intere s por comprtir ides experiencis
y opiniones con otros .
c. Relizr tres y trbjos de form riguros y persevernte ,con el
fin desrrollrlos de mner decud los propo sitos de l
signtur
d. Demostrr respeto por l diversidd y puntos de vist
reconociendo el dilogo como herrmient de enriquecimiento
personl y socil
e. Reflexionr sobre si mismo ,sus ides y sus intereses pr
comprender y vlorrse
f.-Demostrr empt hci los dem s comprendiendo el contexto
en el que situ n

Marzo Abril Mayo Junio Julio

Eje Objetivo Aprendizaje (OA) Semns Semns Semns Semns Semns

Temt
ico 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diagnstico
(Se aplica la 1 Semana de Marzo)
LECTURA

Leer y fmilirizrse con un mplio repertorio X X X X X X X X

de litertur pr umentr su conocimiento del mundo
y desrrollr su imgincio n; por ejemplo:
poems, cuentos folclo ricos y de utor, f buls leyends
mitos novels historiets otros (OA3)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
- Profundizr su comprensio n de ls X X X X X X X X X
nrrciones leds: extryendo informcio n explcit e
implcit determinndo ls consecuencis de
hechos o cciones personjes
describiendo los diferentes mbientes que precen en un
texto
reconociendo el problem y l solucio n en un nrrcio n
expresndo opiniones fundmentds
sobre ctitudes y cciones de los personjes
comprndo diferentes textos escritos por un mismo
utor(OA4)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Leer independientemente y comprender textos no literrios X X X X X X X X X
(crts, biogrfs, reltos histo ricos, instrucciones, libros y
rtculos informtivos, noticis, etc.) pr mplir su
conocimiento del mundo y formrse un opinio n:
extryendo informcio n explcit e implcit
utilizndo los orgnizdores de textos expositivos (ttulos,
subttulos, ndice y glosrio) pr encontrr informcio n
especfic
comprendiendo l informcio n entregd por textos
discontinuos, como im genes, gr ficos, tbls, mps o
digrms
interpretndo expresiones en lenguje figurdo
comprndo informcio n
respondiendo pregunts como por que sucede?, cu l es
l consecuenci de? que suceder si?
formulndo un opinio n sobre lgu n specto de l lectur
fundmentndo su opinio n con informcio n del texto o sus
conocimientos previos (OA6)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Desrrollr el gusto por l lectur ,leyendo hbitulmente X X X X X X X X X X X X X X X X X X
diversos textos (0A7)
leer en voz lt de mner fluid vridos textos propidos X X X X X X X X X X X X X X X X X X
su edd :pronuncindo ls plbrs con precisio n
respetndo los signos de puntucio n leyendo con
entoncio n decud leyendo con velocidd decud pr
el nivel(OA1)
sistir hbitulmente l bibliotec pr stisfcer diversos X X X X X X X X X X X X X X X X X X
propo sitos (encontrr informcio n ,elegir libros ,estudir o
trbjr ) cuidndo el mteril fvor del uso comu n(OA8)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
 - Comprender textos plicndo estrtegis de comprensio n X X X X X X X X X X
lector; por ejemplo:
relcionr l informcio n del texto con sus experiencis y
conocimientos- releer lo que no fue comprendido- visulizr
lo que describe el texto Recpitulr
formulr pregunts sobre lo ledo y responderls
subryr informcio n relevnte en un texto (OA2)
- Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O

Escribir cretivmente nrrciones (experiencis X X X X X X

ESCRITURA

personles, reltos de hechos, cuentos, etc.) que incluyn:

un secuenci lo gic de eventos-inicio, desrrollo y
desenlce- conectores decudos- descripciones-un
lenguje expresivo pr desrrollr l ccio n(OA12)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Escribir, revisr y editr sus textos pr stisfcer un x X X X X X X X X X
propo sito y trnsmitir sus ides con clridd. Durnte este
proceso:- orgnizn ls ides en p rrfos seprdos
con punto prte-utilizn conectores propidos- emplen
un vocbulrio preciso y vrido-decun el registro l
propo sito de-texto y l destintrio mejorn l redccio n del
texto prtir de sugerencis de los pres y el docente
corrigen l ortogrf y l presentcio n(OA17)
escribir frecuentemente ,pr desrrollr l cretividd y X X X X X X X X X X X X X X X X X X
expresr sus ides ,textos como poems ,dirios de vid
,cuentos ,ne cdots ,crts ,comentrios sobre sus
lecturs ,noticis ,etc (OA11)
Comprender y disfrutr versiones complets de obrs de l X X X X X X X
litertur ,nrrds o leds por el dulto como:
Cuentos folclo ricos y de utos poems mitos y leyends-
cptulos de novels (OA22)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Escribir con letr clr pr que pued ser led por otros X X X X X X X X X X X X X X X X X X
con fcilidd (OA15)
incorporr de mner pertinente en l escritur el X X X X X X X X X X X X X X X X X X
vocbulrio nuevo extrdo de textos escuchdos o ledos
(OA18)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
 Escribir correctmente pr fcilitr l comprensio n por X X X X X X X X
COMUNICACION ORAL
prte del lector, plicndo tods ls regls de ortogrf
literl y puntul prendids en n os nteriores, dem s de:
plbrs con b-v plbrs con h de uso frecuente escritur
de y, hy, h centucio n de plbrs guds,
grves, esdru juls y sobreesdru juls (OA21)
- Comprender textos orles (explicciones, Instrucciones X X X X
,noticis, documentles ,pelcul ,testimonios reltos,etc.)
pr obtener informcio n y desrrollr su curiosidd por el
mundo:
estbleciendo conexiones con sus propis experiencis
identificndo el propo sito
formulndo pregunts pr obtener informcio n dicionl,
clrr duds y profundizr l comprensio n
estbleciendo relciones entre distintos textos
respondiendo pregunts sobre informcio n explcit e
implcit
formulndo un opinio n sobre lo escuchdo(OA23)
Prticipr ctivmente en conversciones X X X X X X X X X X X X
gruples sobre textos ledos o escuchdos en clses o tems
de su intere s: mnteniendo el foco de l converscio n-
expresndo sus ides u opiniones y
fundment ndols-formulndo pregunts pr clrr
duds y verificr l comprensio n-demostrndo intere s nte
lo escuchdo(OA25)

Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) S

Marcar F, S u O
Incorporr de mner pertinente en sus intervenciones X X X X X X X X X X X X X X X X X X
orles el vocbulrio nuevo extrdo de textos escuchdos o
ledos (OA28)
interctur de cuerdo con ls convenciones sociles en X X X X X X X X X X X X X X X X X X
diferentes situciones :
presentrse s mismos otros sludr preguntr
expresr opiniones ,sentimientos e ides situciones que
requieren el uso de formuls de cortes como por fvor
,grcis ,permiso ,perdo n (OA26)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) F
Marcar F, S u O
UNIDAD 2
LECTURA

Comprender poems decudos l nivel e interpretr el X X X X

lenguje figurdo presente en ellos.
Comprender y disfrutr versiones complets de obrs de l
litertur ,nrrds o leuds por un dulto ,como :cuentos X X X X X X X X X
folklo ricos y de utor (OA22)
 Escribir crts, instrucciones, fiches, reportes de un X X X X X X X
ESCRITURA
experienci o noticis, entre otros, pr logrr diferentes
propo sitos: usndo un formto decudo trnsmitiendo el
mensje con clridd(OA14)
Plnificr l escritur: estbleciendo propo sito y X X X X X X X X X X X
destintrio generndo ides prtir de conversciones,
investigciones, lluvi de ides u otr estrtegi(OA16)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) S
Marcar F, S u

Escribir, revisr y editr sus textos pr stisfcer un X X X X X X X X X X X X X

propo sito y trnsmitir sus ides con clridd. Durnte este
proceso: orgnizn ls ides en p rrfos seprdos
con punto prte-utilizn conectores propidos
emplen un vocbulrio preciso y vrido
decun el registro l propo sito del texto y destintrio-
mejorn l redccio n del texto prtir de sugerencis de los
pres y el docente corrigen l ortogrf y l
presentcio n(OA17)
Comprenden l funcio n de los verbos en textos orles y X X X X X X X X
escritos ,y usrlos mnteniendo l concordnci con el
sujeto(OA20)
Escribir correctmente pr fcilitr l comprensio n por X X X X X X X X X X X
prte del lector ,plicndo tods ls regls de ortogrf
literl y puntul prendids en n os nteriores (OA21)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) F
Marcar F, S u O

Expresrse de mner coherente y rticuld X X X X X X X X X X

COMUNION ORAL

sobre tems de su intere s:

orgnizndo ls ides en introduccio n,
desrrollo y cierre
incorporndo descripciones y ejemplos
que ilustren ls ides
utilizndo un vocbulrio vrido
reemplzndo los pronombres y lgunos dverbios por
construcciones sint ctics que expliciten o describn
l referente- usndo gestos y posturs cordes l
situcio n usndo mteril de poyo (power point,
ppelo grfo, objetos, etc.) si es pertinente(OA27)
Incorporr de mner pertinente en sus intervenciones X X X X X X X X X
orles el vocbulrio nuevo extrdo de textos escuchdos o
ledos (OA28)
 Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) S
Marcar F, S u O

COLEGIO SAN IGNACIO COQUIMBO

Formato Planificacin Anual 2015

Nombre del Docente JESSICA ORELLANA O. Curso 4 b sico

Asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIO N Semestre Segundo Semestre
Unidad Unidd III Actitudes Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura,
Unidd IV orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de
vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera
creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para
comprenderse y valorarse.

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Eje Objetivo Aprendizaje (OA) Semns Semns Semns Semns Semns

Temtico
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio X X X X X X X X X X X X X X X

LECTURA
de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por
ejemplo:
cuentos de autor historietas (OA3)
Profundizar su comprensin de las narraciones X X X X X X X X X X X X
ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo y comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes que
aparecen
en un texto
reconociendo el problema y la solucin en una
narracin
expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes
comparando diferentes textos escritos por un
mismo autor( OA4)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Leer independientemente y comprender textos X X X X X X X X X X X X
no literarios (cartas, biografas, relatos
histricos,
instrucciones, libros y artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos
(ttulos, subttulos, ndice y glosario) para
encontrar
informacin especfica
comprendiendo la informacin entregada por
textos discontinuos, como imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas
interpretando expresiones en lenguaje
figurado
comparando informacin respondiendo
preguntas como por qu sucede?,
cul es la consecuencia de?, qu
sucedera si?
formulando una opinin sobre algn aspecto
de
la lectura
fundamentando su opinin con informacin
del
texto o sus conocimientos previos (OA6)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Comprender textos aplicando estrategias de X X X X X X X X X X X
comprensin Lectora; por ejemplo:
releer lo que no fue comprendido recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas
subrayar informacin relevante en un
texto(OA2)
Buscar y clasificar informacin sobre un tema
en
internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo una
investigacin(OA9)
 Leer en voz alta de manera fluida variados X X X X X X X X X X X X X X X X X X
textos
apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con precisin
respetando los signos de puntuacin
leyendo con entonacin adecuada
leyendo con velocidad adecuada para el nivel
(OA 1)
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.(OA7
) Asistir habitualmente a la biblioteca para X X X X X X X X X X X X X X X X X X
satisfacer
diversos propsitos (encontrar informacin,
elegir libros, estudiar, trabajar o investigar),
cuidando
el material en favor del uso comn.(OA8)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
- Aplicar estrategias para determinar el X X X X X X X X X X X X X X X X X X
significado
de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu
acepcin
es pertinente segn el contexto)
races y afijos
preguntar a otro
diccionarios, enciclopedias e internet(OA10)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Escribir artculos informativos para comunicar X X X
TA ESCRITU

informacin sobre un tema:

presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por
Prrafo utilizando sus propias palabras (OA13)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Planificar la escritura: X X X X X X X X X X X X X X X
estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra
estrategia (OA16
 Escribir, revisar y editar sus textos para X X X X X X X X X X X X X X X
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados
con punto aparte-utilizan conectores
apropiados
emplean un vocabulario preciso y-variado
adecuan el registro al propsito del texto y al
destinatario-mejoran la redaccin del texto a
partir de sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin(OA17)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Escribir frecuentemente, para desarrollar X X X X X X X X X X X X X X X X X X
la creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas,
comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.
(OA11)
Escribir con letra clara para que pueda ser leda X X X X X X X X X X X X X X X X X X
por otros con facilidad.(OA15)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Incorporar de manera pertinente en la X X X X X X X X X X X X X X X X X X
escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.(OA18)
Expresarse de manera coherente y articulada X X X X
CACIN ORAL COMUNICACION

sobre temas de su inters:

organizando las ideas en introduccin,
desarrollo y cierre-incorporando descripciones y
ejemplos que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres y algunos
adverbios por construcciones
sintcticas que expliciten o describan al
referente
usando gestos y posturas acordes a la
situacin
usando material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) si es
pertinente(OA27)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
 Interactuar de acuerdo con las convenciones X X X X X X X X X X X X X X X X X X
sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros saludar-
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e ideas
situaciones que requieren el uso de frmulas
de cortesa como por favor, gracias, perdn,
permiso (OA26)
Incorporar de manera pertinente en x X X X X X X X X X X X X X X X X X
sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.(OA28)
Recitar poemas con entonacin y expresin X X
para frotalecer la confianza en si mismos
,aumentar el vocabulario y desarrollara su
capacidad expresiva OA30)
4UNIDAD
ESCRITURA

Escribir creativamente narraciones X X X X

(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia
lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace conectores
adecuados
descripciones un lenguaje expresivo para
desarrollar
la accin(AO12)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Escribir con letra clara para que pueda ser leda X X X X X X X X X X X X X X X X X X
por otros con facilidad(OA15)
escrbir afiches para lograr diferentes propsitos X X X
usando un formato adecuado ,y trasmitiendo el
mensaje con claridad
Incorporar de manera pertinente en la escritura X X X X X X X X X X X X X X X X X X
el vocabulario nuevo extrados de textos
escuchados o ledos.(OA18)
Comprender la funcin de los adverbios X X X
en textos orales y escritos, y reemplazarlos
combinarlos para enriquecer o precisar sus
producciones.(OA19)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
Comprender la funcin de los verbos en textos X X X X X X X X X X
orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.(OA20)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O
 Comprender textos orales (explicaciones, X X X X X X X X X X X X

ORAL CACIN COMUNI

Instrucciones, noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias- identificando el propsito-
formulando preguntas para obtener informacin
adicional, aclarar dudas y profundizar la
comprensin
estableciendo relaciones entre distintos textos
respondiendo preguntas sobre informacin
explcita e implcita formulando una opinin
sobre lo
Escuchado(OA23)

Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) S

Marcar F, S u O
Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de X X
teatro infantiles o representaciones para
ampliar sus posibilidades de expresin,
desarrollar su creatividad
y familiarizarse con el gnero.(OA24)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs) F
Marcar F, S u O
Participar activamente en conversaciones X X X X X X X X X X X
grupales sobre textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters: manteniendo el
foco de la conversacin-expresando sus ideas u
opiniones y
fundamentndola - formulando preguntas para
aclarar
dudas y verificar la comprensin demostrando
inters ante lo escuchado mostrando empata
frente a situaciones expresadas por otros-
respetando turnos(OA25)
Interactuar de acuerdo con las convenciones X X X X X X X X X X X X X X X X X X
sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e ideas
situaciones que requieren el uso de frmulas
de cortesa como por favor, gracias, perdn,
permiso(OA26)
Incorporar de manera pertinente en X X X X X X X X X X X X X X X X X X
sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo extrado de textos escuchados
o ledos.(AO28)
Caracterizar distintos personajes para X X X X
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.(OA29)
Evaluacin (F: Formtiv; S: Sumtiv; O: Otrs)
Marcar F, S u O