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Tcnicas y estrategias para ayudar al nio hiperactivo

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Artculos Lo ms valorado

40 frases motivadoras para

nuestros hijos
28 octubre, 2013 | 474 valoraciones

Aprende a hablar el idioma de las

emociones.
11 diciembre, 2013 | 464 valoraciones

Es tu hijo inteligente?
14 enero, 2014 | 292 valoraciones

Utiliza la comunicacin no verbal

para no herir
20 enero, 2014 | 289 valoraciones

Tcnicas y estrategias para ayudar

al nio hiperactivo
7 diciembre, 2013 | 253 valoraciones

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Cmo le convenzo para que se siente a hacer los deberes? Qu le digo para que no se levante
mientras come? Hay alguna manera de ayudarle a mejorar sus trabajos? Qu hago para que
me escuche? Si tienes un hijo con hiperactividad seguro que stas y muchas otras
preguntas han pasado mil veces por tu cabeza. Las respuestas te las dan una serie de Ranking Los ms votados
estrategias que te explicamos a continuacin.

Los sntomas que caracterizan el Transtorno de Dficit de Atencin con Hiperactividad (TDAH) son 40 frases motivadoras para nuestros hijos (474)

la impulsividad, la hiperactividad y la baja atencin. Pero, sin duda, lo que ayuda a detectarlo es
Aprende a hablar el idioma de las emociones. (464)
observar si un nio manifiesta con frecuencia las siguientes conductas:
Es tu hijo inteligente? (292)
Su comportamiento es infantil para su edad, excesivamente inquieto y dependiente; ms
Utiliza la comunicacin no verbal para no herir (289)
propio de un nio de menor edad.
Tcnicas y estrategias para ayudar al nio hiperactivo
Le cuesta concentrarse, no mantiene la atencin cuando es necesario.
(253)

Es desorganizado y suele hacer los trabajos con una baja calidad.

Frecuentemente deja los trabajos sin terminar o interrumpe los juegos. Pldoras Educativas Lo ms visto
Est continuamente levantndose cuando debera estar sentado, por ejemplo, en la clase o a Aprende a hablar el idioma de las
la hora de comer. emociones.
11 diciembre, 2013 | 2 Comentarios
Es muy impulsivo, hace las cosas sin meditarlas previamente.
Elige las batallas con tus hijos
Mueve mucho las manos y los pies. 1 diciembre, 2013 | 1 Comentario

Suele interrumpir a los dems cuando estn hablando o realizando alguna actividad.
Leer y autoestima
Siempre est corriendo y saltando, como si tuviera un motor en marcha. 25 septiembre, 2013 | 1 Comentario

Le cuesta relacionarse con otros nios debido a que siempre est cambiando de juego, no
Utiliza la comunicacin no verbal
respeta los turnos y no sigue las reglas del grupo. para no herir
20 enero, 2014 | 1 Comentario
A menudo pierde cosas o las olvida.
Pensamiento divergente
Es desobediente y su comportamiento provoca las quejas de sus profesores. 22 septiembre, 2013 | 0 Comentarios

Si tu hijo cumple algunos de los puntos expuestos aqu, quizs sea recomendable acudir a un
profesional para diagnosticar o descartar el trastorno de hiperactividad. En facebook

Tcnicas y estrategias para ayudar al nio hiperactivo

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La forma de tratar el Trastorno de Dficit de Atencin con Hiperactividad es modificar o
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compensar lo ms posible aquellas conductas tpicas que repercuten negativamente en la vida diaria 14,586likes
del nio y de su familia. El objetivo principal es reducir su impulsividad e inquietud motriz y
aumentar su atencin, que son la fuente de sus principales problemas. Las corrientes
psicopedaggicas conductista y cognitivista ofrecen diversas estrategias para tratar la hiperactividad.
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La corriente conductista centra su atencin en cmo el ambiente en el que se mueve el nio (la
familia, los profesores, etc.) interacta con l para, manejando esta interaccin, modificar las formas
Bethefirstofyourfriendstolikethis
de comportamiento. La corriente cognitivista acta directamente sobre el nio ensendole a ejercer
su propio control a travs del entrenamiento en estrategias.

Corriente conductista: cambiar una conducta inadecuada a travs del ambiente

Para modificar determinadas actitudes, como la agresividad o la desobediencia, se emplean

tcnicas de cambio conductual que se apoyan en la psicologa conductista. La base de todas ellas es
la idea de que todo comportamiento es una forma aprendida de responder a determinadas
circunstancias. Cuando lo que obtenemos al responder de determinada manera es bueno, agradable
o sirve a nuestros propsitos, esa respuesta se instaura en nosotros, es decir, la aprendemos y
siempre que nos vemos en circunstancias similares respondemos igual. Por el contrario, si con
nuestra actuacin no logramos lo esperado, desechamos la respuesta como no vlida y dejamos de
emplearla.

Esto supone que tu actitud es fundamental a la hora de manejar la de tu hijo, ya que es la que
le proporciona la informacin de si sus respuestas son adecuadas y sirven a sus propsitos o,
por el contrario, debe sustituirlas por otras. Los padres pueden, sin darse cuenta, fomentar las
respuestas inapropiadas. Un ejemplo muy claro es cuando se cede a un capricho, que se ha negado
en un principio, para contener una rabieta. La conclusin del nio en esta ocasin es clara (y muy
lgica): enfadndome, gritando y tirando las cosas consigo lo que yo quiero. Resultado: cada vez
recurrir con ms frecuencia a las pataletas.

Las tcnicas de cambio de conducta lo que hacen es controlar las consecuencias de las
acciones convirtindolas en agradables, a travs del refuerzo positivo, o desagradables
mediante el castigo. Aquellas conductas del nio a las que siga un refuerzo positivo sern
aprendidas como tiles y se repetirn; aquellas otras a las que acompae una consecuencia
negativa terminarn desapareciendo. Los refuerzos pueden ser muy variados. Al principio, cuando
una actitud est muy instaurada, se recurre a recompensas de tipo material (un juguete, una
chuchera, etc.).
Posteriormente se van restringiendo este tipo de refuerzos para que el nio no haga las cosas por el
premio sino porque realmente ha adquirido nuevas actitudes con las que se siente ms satisfecho.
Para ello, desde el principio (junto con las recompensas materiales) y a lo largo del tiempo (cuando
ya se han eliminado aquellas) el nio debe recibir refuerzos sociales como abrazos, alabanzas o
cualquier otra manifestacin de afecto por lo bien que ha actuado. Por otra parte las consecuencias
negativas, siempre relacionadas con las conductas que deseamos eliminar, sern cosas como
quedarse sin ver la tele o recoger el cuarto, pero jams castigos fsicos. Adems, todo castigo debe ir
acompaado del refuerzo de la conducta alternativa.

Cmo puedes aplicar todo esto?

Una forma es hacer un trato con tu hijo. Piensa en alguna cosa que quieras cambiar de l, por
ejemplo, que no se levante de la mesa mientras come. Ya tienes establecido el objetivo general.
Ahora, en funcin de la problemtica, piensa cundo y cmo vas a reforzar el cambio de
comportamiento: si tu hijo no aguanta ms de tres minutos seguidos en la mesa, empieza por
reforzar que consiga estar sentado al menos cinco minutos. Segn le vaya resultando ms sencillo
cumplir el objetivo ve aumentando el tiempo hasta que, finalmente, reciba el premio slo si
permanece toda la comida sin levantarse.
El siguiente paso es acordar el premio o refuerzo. En este caso lo ms apropiado es un sistema
de puntos o fichas canjeables. Elabora con tu hijo una lista de cosas que le gustara hacer o
conseguir y pon a cada cosa un valor en funcin de sus caractersticas: un caramelo 2 puntos, media
hora ms con el ordenador 8 puntos, ir al cine 14 puntos, comprar un juguete determinado 20
puntos, etc. Ya slo queda ponerlo en prctica: cada vez que tu hijo cumpla el objetivo marcado
refurzale con un punto y cuando desee canjearlos dale la recompensa que le corresponda segn
acordasteis.

Corriente cognitivista: ensear a hacer las cosas mejor

Segn la corriente cognitivista, la forma ms adecuada de ayudar a un nio hiperactivo a

resolver sus problemas correctamente es entrenarle en los pasos que debe seguir, es decir,
darle estrategias para que sepa cmo actuar.

Por ejemplo, mantener la atencin es una habilidad casi automtica en la mayora de las personas,
pero para un nio hiperactivo es todo un triunfo. Para facilitarle esta tarea debemos ensearle

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cmo se presta atencin facilitndole una serie de instrucciones que resuman eso que hacemos las
personas cuando prestamos atencin (centrarnos en lo importante, ignorar los estmulos
irrelevantes, etc.). En este caso estaramos hablando de estrategias atencionales. Dicho as parece
muy abstracto, sin embargo lo puedes aplicar de forma particular a cada una de las tareas con las
que tu hijo tenga dificultades. Una manera de hacerlo efectivo es el modelo de autoinstrucciones
que debis practicar cada da tantos das como sea necesario hasta que tu hijo sea capaz de realizar
el quinto paso de forma natural:

1. Modelado: haz t la tarea mientras vas diciendo en voz alta los pasos que sigues, mediante
instrucciones claras y concisas.

2. Gua externa manifiesta: ahora es l quien realiza la misma tarea mientras le ayudas
repitiendo junto con l los pasos.

3. Autogua manifiesta: el nio repite solo las instrucciones, en voz alta, mientras hace la tarea.

4. Autogua manifiesta atenuada: en vez de hablar en voz alta debe cuchichear las instrucciones.

5. Autoinstrucciones encubiertas: finalmente el nio realiza la tarea en silencio mientras se gua

por las instrucciones a travs del pensamiento.

Esther Garca Schmah

Pedagoga

Consejos prcticos relacionados con este artculo: Tcnicas y estrategias para ayudar al nio
hiperactivo. Consejos prcticos.

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