Você está na página 1de 18

25 de agosto de 2012

Da de nfasis en la Prevencin Contra el Abuso y laViolencia

Autora del sermn


Dr. Cleri Becher de Mattos Leo
Psicloga
Apoyo y divulgacin:
Susy de Cayrus, UA
UB
Ftima Liessi, UCh
Yesely Salomon, UE
Cynthia Martinez, UP
Clara de Ramos, UPN
Gloria Obando, UPS
Soledad Sanchez, UU

Coordinacin:
Departamento del Ministerio de la Mujer de la
Divisin Sudamericana de la IASD

Edicin
Arte: Casa Publicadora Brasilea
Diagramacin: DSA Media Center
Traduccin: Departamento de Traduccin de la DSA

2
ORDEN SUGERIDO
DEL CULTO

Preludio musical
Entrada de la plataforma
Doxologa
Oracin de invocacin
Diezmo y ofrendas
Canto para las ofrendas
Oracin de dedicacin de las ofrendas
Himno de alabanza
Oracin intercesora
Adoracin infantil: Historia 47: La mujer encorvada
(Adoracin Infantil 2012)
Parte especial
SERMN
Himno de consagracin
Bendicin final
Himno de Despedida
Posludio

3
AMOR ES
RESPETO
Un da escuch una historia de un clebre pintor, que
despus de haber pintado hermosas obras de arte, se con-
venci que todava no haba pintado su obra maestra. Que-
ra pintar el cuadro ms bonito del mundo, y necesitaba
inspiracin.
As que decidi salir a caminar para buscar lo ms hermoso
del mundo. Y fue as que se encontr con un sacerdote, al que
le pregunt:
Usted sabe qu es lo ms hermoso del mundo?
Y el sacerdote le respondi:
Es muy simple, lo ms hermoso del mundo es la fe.
Crame, que cuando la encuentre, sabr que eso es lo
ms hermoso del mundo.
El joven pintor continu su caminata pensando en las
palabras del sacerdote: Fe, lo ms hermoso del mundo.
No avanz mucho, cuando se cruz con un soldado en
misin, lo interrumpi y le pregunt lo mismo que al sacer-
dote. La respuesta del soldado fue:
Lo ms hermoso en el mundo es la paz. La guerra es
lo ms horrendo que existe.
El pintor segua confundido y se preguntaba: Cmo
puedo pintar la fe y la paz?
Mientras meditaba en el camino de regreso, encontr a
una pareja de enamorados y les pregunt:
Me pueden decir, qu es lo ms hermoso del mundo?
Es simple, le respondieron ellos, lo ms hermoso en el
mundo es el amor.
El joven pintor, volvi a su hogar preguntndose, cmo
podra pintar en un cuadro lo ms hermoso del mundo: fe,
amor y paz.
Al llegar a casa, sus hijos corrieron para encontrarlo, y en

4
los ojos de sus hijos vio la fe de la que el sacerdote le habl.
En el abrazo de la esposa sinti el calor del amor de los dos
jvenes enamorados, y en su hogar haba paz.
Entonces pint su obra maestra, a la cual llam: hogar,
lo ms hermoso del mundo
Desde la creacin del hombre en el Edn, en los planes
de Dios y en los relatos histricos de la sociedad, existe un
faro que ilumina toda la trayectoria de la humanidad: la
familia.
Gnesis 1:1, 2 En el principio cre Dios los cielos y la
tierra. Y la tierra estaba desordenada y vaca
Gnesis 1:26 Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a
nuestra imagen
Gnesis 2:18 Y dijo Jehov Dios: No es bueno que el
hombre est solo; le har ayuda idnea para l
Gnesis 1:31 Y vio Dios todo lo que haba hecho, y he
aqu que era bueno en gran manera
La familia, es el laboratorio de todas las experiencias de
nuestra vida. La cuna que meci nuestros sueos y don-
de nos despertamos de las pesadillas, es tambin donde se
desarrollaron nuestros ideales o donde se destruy nuestra
espontaneidad, donde las barras eran una buena proteccin
para nuestro gatear inseguro.
Somos formados por nuestras historias, tenemos marcas
heredadas y adquiridas que son parte de nuestra galera de
arte o de subterrneos oscuros, escondites asustadores, don-
de se esconden nuestras emociones.
Lo que somos, lo que tenemos o deseamos, cmo nos
comportamos frente a la vida, todo est completamente co-
nectado con las marcas trazadas en el trayecto del desarro-
llo.
Nuestro hogar puede ser el laboratorio para cualquier
tipo de experimento. Nuestros hijos y nosotros mismos so-
mos el producto final o en fabricacin.
La manera como somos vistos, escuchados, tocados, de-
termina la manera de cmo veremos el mundo, su color
diversificado.

5
NUESTROS SENTIDOS CAPTAN EL ALIMENTO PARA
EL ALMA
QU VEMOS CUANDO CRECEMOS?
La marca de nuestra mirada significa la importancia que
tenemos mientras estamos frente a cualquier persona, el valor
que poseemos est estampado en el brillo de los ojos de quien
nos ve y del tiempo que ilumina nuestra alma.
El hilo conductor por donde la confianza y el respeto se
unen, tiene un punto de partida en la manera y en el tiempo
de la mirada de cada ser que desfila en la pasarela de la vida
de todo ser humano. Por lo tanto, somos marcados a travs de
los ojos y miradas de aquellos que nos rodean o rodean nuestro
caminar.
La mirada de manera silenciosa y sutil, ama u odia, aprue-
ba o desaprueba, castiga o ignora, incentiva o desanima, sedu-
ce o desprecia, calma o angustia, levanta o destruye, comparte
o humilla y deja tantas otras marcas.
Los ojos de quien ve, interpretan, registran, guardan en la
memoria la importancia de la mirada de quien nos mira.
El tiempo que dura una mirada tambin puede revelar
satisfaccin o tortura, encanto o desencanto, la cura o la en-
fermedad. En la mirada est la intencin de la direccin, del
desear, del querer, de la importancia y del valor. La alegra o la
tristeza del corazn son vistas de manera clara y transparente
en el brillo reflejado en una mirada.
La exposicin del dolor y del sufrimiento del alma, su grito
y su llamada pueden ser bien interpretados, as como la spli-
ca atendida, cuando en las esquinas de la vida, dos miradas se
encuentran.
Es importante la mirada, el or y el toque que dej marcas,
pues todos son de valor inestimable, inmensurable.
Las marcas de los latidos del corazn de la madre son las
primeras palabras escritas en la historia de cada uno de noso-
tros. Antes de nacer, todos fuimos despertados en un comps
que nortear nuestro caminar por la vida.
Este comps rtmico es interrumpido cada vez que la madre
ve, escucha y siente algo que le desagrada. Entonces, el soni-
do vendr acompaado de contracciones en la pared uterina,

6
y la velocidad en los latidos cardiacos despertar en el beb,
inquietudes que solo ms tarde sern reveladas. Pero este es
solo el puntapi inicial. Una madre puede alterar la relacin
o la comodidad del beb a travs de lo que escucha cuando
acurruca a su hijo para amamantarlo. El sonido que viene del
corazn de la madre le afectar para bien o para mal.
Cuando la madre amamanta a su beb, y l rechaza la le-
che, no es porque la leche este buena o mala, es porque el
ruido de tambores y percusin, que sirve de acompaamiento
o msica de fondo es tan irritante que deteriora y compromete
su apetito. El hambre del beb no es saciada, ni el hambre f-
sica y emocional, tampoco la afectiva. La mirada de la madre,
su calma y ternura en la hora de amamantar a su hijo, es un
momento de magia sin igual en la relacin, es el nutriente ms
importante de todos. La mirada se distancia del objeto de su
amor (el beb); los latidos del corazn, muestran el hecho y sin
saber podra damnificar para siempre la marca de seguridad
que el ojo a ojo tiene.
Es la mirada en los ojos de la madre, mientras mama, donde
se establece el cdigo de confianza que muchas personas tienen.
Las personas que no les gusta mirar a los ojos, son el resul-
tado del abandono de la madre en mirar a su hijo mientras era
amamantado.

QU ESCUCHO CUANDO CREZCO?


Somos formados por la mirada, por el or y por el tocar de
muchas personas que desfilan en nuestras vidas.
La mayora de las marcas, provienen de los ms cercanos.
La primera universidad est dentro del hogar y sus maestros
son los que Dios nos dio: padres, abuelos, tos, amigos ntimos,
parientes cercanos.
Si ellos no estuvieran aprendiendo a los pies del Padre de los
padres, qu estarn enseando?
Y las repetirs a tus hijos, y hablars de ellas estando en
tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te
levantes. Y las atars como una seal en tu mano, y estarn
como frontales entre tus ojos; y las escribirs en los postes de tu
casa, y en tus puertas (Deut. 6:7-9).

7
En la primera infancia, las influencias perjudiciales son con-
secuencia de los resultados de la relacin entre madre e hijo, y
del respeto que el padre tiene por ambos.
Cunta responsabilidad tienen aquellos que, de una mane-
ra u otra, contribuyen para que esta madre sea de inmenso va-
lor y responsabilidad, y que cumpla su papel adecuadamente a
lo largo de su trayectoria!
Todo lo que la madre escucha, ve o siente, se lo transmite
a su hijo.
No dejes que tu boca te haga pecar (Ecle. 5:6)
Los hijos repiten lo que escuchan, y son el resultado del
respeto que confirmaron.
Cuando escuchamos: Soy burro, soy tonto, soy retar-
dado, detrs de esto est el sonido repetido de: Eres burro,
eres tonto, eres retardado. Como escuchamos tantas veces
lo mismo, estamos obligados a creer que somos aquello.
Detrs de cada acto de bondad, seguridad, cario, coheren-
cia y amor, se destaca la tranquilidad del hogar y de la fami-
lia de origen. Cuando vemos el producto, constatamos en qu
medio fue generado.
Las marcas del carcter son matices que rocan la jornada
de lo cotidiano.
Detrs de: Soy calmo, bondadoso, inteligente, trabajador,
verdadero, tambin se esconde: Eres muy bueno, eres muy
inteligente, eres un genio, felicitaciones, eres lo mximo,
estoy orgullosa de ti. Y claro que tambin estn escondidos
padres bondadosos, amables, sabios que se aman y se respetan.
Un autorretrato es la reproduccin exacta de lo que vieron
en m, y de lo que me hicieron saber, sin que me hubieran en-
seado la forma correcta de ser, y yo me la cre!
Muchos retratos perversos y equivocados son colocados en
las galeras de exposicin, gratuitamente y de manera irrever-
sible.
Tantas veces el eco de t eres... se repeta que fue fcil
transformarlo en yo soy.
Intente escuchar eso que deca t eres y vea que toda-
va dice yo soy. Dnde est ese poder? Usted puede cam-
biar el adjetivo ahora!

8
Hagamos una prueba y cada cual responda quin
est detrs de cada sonido, y si vale la pena continuar
dirigiendo su vida al escuchar las siguientes reglas:
Dijeron que soy
perezoso
enfermo
una peste
ansioso
duro
gordo
tonto
imbcil
flaco
mentiroso
aguafiestas
llorn
inmaduro
sopln
y ahora, quin soy?

Es muy probable que usted est en esta lista varias veces o


tenga su lista personal, y tal vez las personas que se escondie-
ron detrs de estas frases ya no vivan, o incluso usted crea que
son actuales y verdaderas.
En todas estas frases se esconden marcas incisivas de falta
de respeto por cada uno, y por sus capacidades, habilidades,
velocidades.

EL TOQUE
Si el mirar y el or despiertan en nosotros tantas reacciones
en partes tan pequeas de nuestro cuerpo, qu podemos decir
del toque?
El rea ms extensa del cuerpo, ms rica y ms abandona-
da es la que contiene los terminales nerviosos, cmaras secre-
tas instaladas en todos los espacios de las grandes avenidas del
cuerpo. Sacan fotos y mandan informaciones por neurorecep-
tores extremadamente exigentes.
Cada toque produce las respuestas ms variables posibles.

9
Es como si nuestro cuerpo estuviera impregnado de ojos,
odos, narices, y lenguas para producir de manera clara e in-
equvoca, todas las informaciones de este gran territorio. La
manera del toque revela la importancia, el valor, el cuidado, el
cario, el respeto, el amor que este cuerpo tiene.

Quien ama, cuida. Quien cuida, tiene. Quien tiene,


respeta.
La familia ocupa un papel de responsabilidad importante
en la construccin de la persona. Fragmentos de: padre, ma-
dre, abuelos, tos y amigos se impregnarn en cada fase del
desarrollo.
Mientras la madre toca a su hijo cuando lo baa, cuando
le cambia el paal, al tomarlo en brazos, cuando le da el re-
medio; en todos estos momentos el pequeo beb est regis-
trando automticamente en su memoria las marcas de amor
o rechazo, de cuidado amoroso o de indiferencia, de respeto o
desconsideracin. Al ser amado se sentir amado y amar, al
ser rechazado, se sentir intil y rechazar.
Las marcas de valores se imprimen con diferentes huellas a
lo largo de este proceso.
Los valores adquiridos en esta fase determinarn cmo el
individuo pasar por cada portal de desarrollo en la vida. Ser
un lder o un liderado, amado o rechazado, elegir o ser elegido,
aceptar o rechazar ayuda, admitir o negar, son solo algunas de
las posibilidades que sern usadas como escudo para la protec-
cin del yo.
Estos retratos fieles revelan cmo se establecieron los vncu-
los afectivos. El ser humano depende del amor, de la forma, del
contenido y del tiempo de ejecucin.
Pregunto:
Qu forma tiene su amor? Cuadrado, redondo, triangu-
lar, o en forma de corazn?
Cul es el contenido? Dulce, salado, picante o suave?
Cunto tiempo necesita para demostrar su amor?
El nio que es amado, es feliz, ama y hace a los dems fe-
lices.
El nio que es rechazado, es infeliz, rechaza, agrede, es tris-

10
te y torna su mundo infeliz, sin respeto por s, ni por los dems.
El nio que es elogiado, aplaudido, aprobado, hace con pla-
cer lo que aprendi, y ayuda a otros con sus aplausos.
El nio que es criticado, que se pone en ridculo, que se
avergenza, al que se le falta el respeto, se vuelve tmido, aver-
gonzado, inseguro, miedoso, siente culpa, es infeliz, se enfada,
ara, es acomplejado y har lo mismo cuando crezca.
El nio que es acogido, acariciado, incentivado, que apren-
de a ser paciente, carioso, que confa en s mismo, distribuye
sus frutos a quien los quiera.
El nio que es tratado con respeto, justicia, flexibilidad, to-
lerancia, paciencia, desarrollar en s sentido de justicia, amor,
respeto y tolerancia.
El nio que es respetado en sus lmites y velocidades, e in-
centivado a superarlos, ser vencedor y har que su debilidad
sea superada.
El nio que no es respetado en sus limitaciones y no es in-
centivado, estar destinado al fracaso. Los jueces, sus padres,
as lo decretarn.
El nio que tiene padres seguros, amables, tolerantes y fuer-
tes, construyen un mundo mejor para que los adultos vivan.
El nio que es tratado con veracidad espontnea, y ve eso
en sus modelos, ser verdadero.
El nio cuyos padres dicen la verdad, pero hacen lo con-
trario, ser falso, disimular y mentir, hasta que aprenda con
alguien otras lecciones de carcter.
La construccin del ser humano necesita de elementos b-
sicos como cualquier otra construccin: fundamento, amor,
atencin (la medida adecuada), disciplina, organizacin, lmi-
tes, determinacin, constancia.
Si la obra de construccin no tiene consistencia en la ejecu-
cin, cun peligrosa se torna para s y para otros.
Si una pared revela los descuidos de la mezcla, la calidad
inexacta de sus ingredientes, el descuido de las manos que la
prepararon, la falta de amor por el proyecto, qu diramos de
las rajaduras afectivas y comportamientos provenientes de tal
abandono?
Es suficiente una mirada a la persona para entender que la

11
obra necesita ser retomada. Tal vez el cambio de constructor
sea oportuno. Ellos pueden darle la oportunidad al yo para
terminar la obra.
La manera ms compleja en el universo es la comunicacin
a travs del toque, porque los sensores miden milimtricamen-
te cada acto y la memoria identifica, a travs de sus recursos
internos, las emociones desencadenadas por tal acto.
Qu revela su abrazo?
Qu fuerza tiene su buen da?
Qu encanto tiene su gesto?
Qu tipos de toque prepara una linda noche de amor?
Qu tipo de toque finaliza su da?
Un toque de amor puede ser visto, en una camisa bien plan-
chada, en una mesa arreglada, en un pan fresquito, en un vaso
de jugo, en un abrir y cerrar de ojos, en una mueca, en un
ceder el lugar, en un canto angelical, en una mano llena de
callos, en un jeans limpio, en un jardn florecido o en una fruta
cosechada, en un muchas gracias, con permiso, buenas noches
o Dios te bendiga.
No habr papel suficiente para abarcar todas estas marcas,
usted debe tener una coleccin de ellas que son especiales, y
yo tambin. Pero sea cuales fueren, lo importante es descubrir
rpidamente qu marcas de amor y respeto contienen.
Se deben tomar cuidados especiales, porque lo que vemos,
escuchamos, tocamos, determinar la direccin de nuestra
mirada, la amplificacin del sonido y el desarrollo del inters.
Tambin tocaremos de manera acostumbrada, desastrada,
causando marcas moradas y doloridas. Lo peor de todo eso es
que lo haremos con todo lo que aprendemos, mirando, escu-
chando o siendo tocados.
Ninguna palabra corrompida salga de vuestra boca, sino
la que sea buena para la necesaria edificacin, a fin de dar gra-
cia a los oyentes (Efe. 4:29).
Cuando somos tocados de manera inadecuada, nuestras
emociones estn a flor de piel, y en esos instantes, en un lapso
de segundos, tenemos el poder de elegir hacer la diferencia.
Las mismas manos que acarician, cuidan, edifican, pueden
agredir, destruir, herir, matar. La eleccin siempre ser del yo.

12
Dos segundo en nuestras manos, y un nuevo producto pue-
de ser generado si el yo prefiere promover paz en vez de gue-
rra. Tal vez en esos segundos la eleccin sea correr hacia Dios
y escuchar: y aprended de m, que soy manso y humilde
de corazn; y hallaris descanso para vuestras almas (Mat.
11:29).
El tiempo de elegir es muy pequeo para generar un tiempo
lleno de sufrimiento. Por cunto tiempo vale su decisin? Ya
pens en el costo?
Una eleccin de placer que no supera los tres segundos pue-
de durar para el resto de su vida, como un hijo no planificado.
Un momento de victoria en la guerra de la fuerza, puede
generar aos de prisin.
Un momento para oler por segundos, puede despertar una
dependencia que lo har prisionero del vicio, por cunto
tiempo?
Una palabra maldita puede matar personas y sentimientos.
La blanda respuesta quita la ira; mas la palabra spera
hace subir el furor (Prov. 15:1)
Qu poder tiene el menor rgano del cuerpo! La lengua
al estar de acuerdo con un pensamiento acelerado es un yo
impulsivo.
La muerte y la vida estn en poder de la lengua, y el que la
ama comer de sus frutos (Prov. 18:21)
Jams podemos inutilizar nuestros actos con la disculpa de
que: yo dije, yo lo hice porque el otro lo hizo primero. La elec-
cin es personal e intransferible, solo el yo es el responsable por
la accin.
Poco importa el verbo, o su tiempo presente, pasado o futu-
ro, la eleccin fue, y siempre ser la primera persona singular,
el yo, y su poder solo se encuentra en el presente.
Analice antes, su eleccin tiene un precio, puede pagarlo?
Su eleccin tiene un plazo? Su eleccin solo sirve para
usted?
os he puesto delante la vida y la muerte, la bendicin y
la maldicin; escoge, pues, la vida, para que vivas t y tu des-
cendencia (Deut. 30:19).
Somos frutos de las elecciones que hicimos en el pasado.

13
Si la leccin no fue aprendida, repetiremos las mismas faltas
que ya generaron castigo y en el futuro pagaremos las multas,
porque ellas llegarn.
La eleccin de descansar es acumulativa.
Cmo est su cuenta? Qu saldo ha dejado para el otoo
de su vida?
As, todo buen rbol da buenos frutos, pero el rbol malo
da frutos malos (Mat. 7:12)
Lo que dice tiene exactamente lo que su deseo determina.
Si el tono es dulce y tierno, lo que viene no podr ser diferen-
te; y si lo fuera, significa que el otro no aprendi en la misma
escuela y es su responsabilidad ensearle nuevamente. Cuando
un alumno no aprende la leccin, est diciendo: por favor, en-
seme de nuevo, profesor.

Reflexione en las frases de la Madre Teresa de Calcuta.


Da siempre lo mejor y lo mejor, vivir
Muchas veces, las personas son egocntricas, ilgicas e in-
sensatas. Perdnales, aun as.
Si t eres gentil, las personas pueden acusarte de egosta,
interesado. S gentil, aun as.
Si t eres un vencedor, tendrs algunos falsos amigos y algu-
nos enemigos verdaderos. Vence, aun as.
Si t eres honesto y franco, las personas pueden engaarte.
S honesto, aun as.
Aquello que te ha llevado aos construir, alguien puede des-
truirlo de una hora para otra. Construye, aun as.
Si t tienes paz y eres feliz, las personas pueden sentir envi-
dia. S feliz, aun as.
Da al mundo lo mejor de ti, pero eso puede nunca ser lo
bastante. Da lo mejor de ti, aun as.
Mira que, el final de las cuentas, es entre t y Dios. Nunca
ha sido entre t y las dems personas.
Dios eligi amar. Porque de tal manera am Dios al mun-
do, que ha dado a su Hijo unignito, para que todo aquel que
en l cree, no se pierda, mas tenga vida eterna (Juan 3:16)
Jess eligi amar. La paz os dejo, mi paz os doy; yo no os la
doy como el mundo la da (Juan 14:27)

14
Qu eliges hoy?
Dios eligi respetar tu eleccin. Difcil eleccin es entender
ese amor.
Qu tipo de amor y a quin enderezars hoy?
La forma de mi amor y mi respeto estn en las palabras que
escrib. Recbalas como un ramillete de las flores que ms le
gustan.

Dra. Cleri Becher de Mattos Leo


Psicloga

15
NOTAS
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

16