ASIGNACIN A CARGO DEL DOCENTE

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Mtro. Misael Garrido Mndez FA1211065@unadmexico.mx
Mtro. Misael Garrido Mndez FA1211065@unadmexico.mx
CICLO ESCOLAR 2015-2S-B1 GRUPO_DS-DEBA-1502S-B1-062
CICLO ESCOLAR 2016-2S-B1 GRUPO_DS-DEBA-1602-B1-011
INGENIERA EN DESARROLLO DE SOFTWARE
INGENIERA EN DESARROLLO DE SOFTWARE
ASIGNATURA " EstadsticaASIGNATURA
Bsica" " Estadstica Bsica"
"La"La matemtica
matemtica eses fcil,
fcil, lolo difcileseslalavida"
difcil vida"

====================================================================

Para cada uno de los siguientes ejercicios:

Lee cuidadosamente los enunciados.
Resuelve los ejercicios, apyate con una calculadora, las tablas correspondientes
a la distribucin, etc.
Explica claramente lo que haces para resolver y asegrate de que los argumentos
que presentes sean consistentes con tus procedimientos y respuestas.

Escribe los ejercicios y su solucin en un archivo de Word.

Ejercicios
1) Ronald E. Walpole. Seccin 9.8. Ejercicio 7. Los siguientes datos, registrados
en das, representan el tiempo de recuperacin para pacientes que se tratan al
azar con uno de dos medicamentos para curar infecciones graves de la vejiga:

Medicamento 1 Medicamento 2
n1 14 n2 16
___ ___
x1 17 x2 19
s1 1.5 s2 1.8
2 2

Encuentra un intervalo de confianza del 99% para la diferencia 2 1 en el

tiempo promedio de recuperacin para los dos medicamentos, supn poblaciones
normales con varianzas iguales.

2) Ronald E. Walpole. Seccin 9.8. Ejercicio 10. Los siguientes datos representan
los tiempos de duracin de las pelculas que producen dos compaas
cinematogrficas.
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ASIGNATURA " Estadstica Bsica"

"La matemtica es fcil, lo difcil es la vida"

Compaa Tiempo (minutos)

I 103 94 110 87 980
II 97 82 123 92 175 88 118

Calcula un intervalo de confianza de 90% para la diferencia entre los tiempos de

duracin promedio de las pelculas que producen las dos compaas. Supn que
las diferencias del tiempo de duracin se distribuyen de forma aproximadamente
normal con varianzas distintas.

3. Los siguientes 123 datos muestran la edad, sexo, peso, estatura y el ndice de masa
corporal (IMC) de los alumnos del primer cuatrimestre del Bachillerato Internacional
Santiago UPAEP de la ciudad de Puebla, en la cual participo como profesor de
matemticas. Los datos se obtuvieron al coordinarme con el profesor de educacin fsica y
la maestra de nutricin, mediante una encuesta directa a los alumnos especficamente en
la clase de nutricin.

Este anlisis de datos se realiza para saber:

En qu medida estn relacionados la altura y el peso de un individuo

Podramos hallar una frmula para estimar aproximadamente el peso de un

individuo a partir de su altura?

Determina las medidas de tendencia central y de dispersin de la altura y el

peso de los alumnos

Expresa la tabla de frecuencias con un polgono

Representa la variable sexo mediante una grfica circular e interpreta los

resultados
EDAD SEXO PESO Talla IMC 15 F 56 1.51 24.6
16 M 78 1.76 24.6 15 F 55 1.61 21.2
15 M 78 1.63 28 16 F 41 1.54 19.2
15 M 72 1.8 22.4 15 F 55 1.69 19.2
16 M 80 1.73 26.4 16 F 68 1.72 23
16 M 58 1.69 20.3 15 M 80 1.75 26.1
16 M 62 1.7 20.8 16 F 52 1.64 19.44
15 M 54 1.63 21.9 15 M 70 1.79 21.85
16 F 58 1.61 22.2 16 M 55 1.8 18
15 F 61 1.63 22.4 15 M 51 1.62 16.42
16 M 73 1.73 24.3 16 M 64 1.73 21.47
16 F 62 1.63 23.3 16 M 65 1.7 22.49
16 F 50 1.62 19 16 M 62 1.7 21.62
16 M 65 1.68 20 15 F 44 1.5 18.31
16 M 64 1.74 21.6 16 M 52 1.71 17.7
15 M 70 1.84 20.6 16 M 66 1.69 23
16 F 59 1.61 22.7 16 F 65 1.6 25
15 F 51 1.6 19.9 15 F 62 1.6 25
16 F 56 1.6 21.8 15 F 54 1.56 22
15 M 54 1.65 19.8 15 F 54 1.59 21
16 F 48 1.55 19.9 15 F 49 1.53 19.31
15 M 73 1.8 22.5 16 F 66 1.65 24.2
16 F 57 1.55 24.1 16 M 62 1.75 20.2
15 F 68 1.7 23.5 15 F 67 1.6 26
16 F 57 1.61 22 16 F 77 1.71 27.6
15 M 60 1.68 21.3 15 M 50 1.63 18.8
16 M 70 1.8 24.4 15 M 65 1.74 21.47
15 M 75 1.8 23.1 15 M 64 1.79 19.97
16 F 55 1.63 20.7 16 F 52 1.64 19.33
15 F 63 1.67 22.5 15 F 54 1.6 21
15 F 52 1.56 21.3 16 F 60 1.57 24.34
15 F 42 1.56 17.2 16 F 67 1.64 24.91
15 F 65 1.75 21.2 15 M 65 1.74 21.22
15 M 58 1.7 20.1 15 M 87 1.81 26.26
16 M 55 1.69 19.2 16 F 47 1.57 19.06
16 M 45 1.62 17.1 16 F 59 1.59 23.53
15 M 62 1.72 20.3 16 M 70 1.8 21.6
16 M 51 1.75 16.5 17 M 80 1.75 26.12
15 M 45 1.65 16.5 15 F 54 1.54 22.1
15 F 40 1.49 18 15 F 45 1.53 19.22
16 M 80 1.8 24.7 15 F 67 1.67 23.95
15 F 64 1.65 23.5 15 F 57 1.57 22.23
16 F 54 1.62 20.58 15 M 55 1.65 20.2
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ASIGNATURA " Estadstica Bsica"

"La matemtica es fcil, lo difcil es la vida"

15 F 57 1.54 21.3 16 M 65 1.73 21.63

16 F 50 1.53 23.92 16 M 90 1.96 23.4
15 F 65 1.67 23.31 16 M 75 1.72 21.97
16 F 65 1.64 23.8
15 M 57 1.65 20.94
15 M 75 1.72 25.95
15 M 72 1.78 22.7
16 M 55 1.67 19.78
16 F 57 1.55 23.72
16 M 62 1.78 19.4
15 M 70 1.77 22.34
16 M 70 1.73 23.39
16 F 52 1.56 21.37
15 F 48 1.51 20.71
15 F 41 1.55 17.3
16 F 52 1.6 19.5
16 F 69 1.77 22.02
15 F 51 1.53 21.79
16 F 69 1.64 25.06
16 M 53 1.64 20.45
16 F 46 1.59 18.01
15 M 63 1.65 22.5
16 M 73 1.75 23.08
15 F 65 1.7 23.3
16 F 56 1.68 19.89
16 M 60 1.73 20
16 M 65 1.65 23.88
16 F 47 1.62 17.91
16 M 56 1.6 21.8
16 M 70 1.72 24.22
16 F 61 1.65 22.41
15 F 43 1.58 17.5
16 F 50 1.56 20.5
17 M 61 1.73 20.5
16 M 65 1.65 22.03
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"La matemtica es fcil, lo difcil es la vida"

Fuentes de consulta

Anderson, David R. (2008). Estadstica para administracin y economa (6

edicin). Mxico: Cengage Learning.
Walpole, Ronald E.; Myers, Raymond H.; Myers, Sharon L. (1999).
Probabilidad y estadstica para ingenieros (6 edicin). Mxico: Mc. Graw Hill.