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SEDUC

SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PLANO
ESTRATGICO
2017-2026
Secretaria de Estado de Educao,
Esporte e Lazer.
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Introduo
O Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, elaborado a partir de Termo de Cooperao
com o TCE-MT, desenvolve o Planejamento Estratgico Institucional com base na metodologia do
Balanced Scorecard BSC. O BSC uma sigla em ingls que, traduzida, significa Indicadores
Balanceados de Desempenho, voltados gesto estratgica institucional.
Durante os trabalhos de reviso do PDI 2013-2023, de setembro de 2015 a maio de 2016,
buscou-se promover o alinhamento da metodologia com os Objetivos e Metas Estratgicos do Plano
Plurianual PPA, que por sua vez, havia sido alinhado ao Plano do atual Governo.
O Mapa Estratgico um instrumento elaborado ao final do processo de planejamento
estratgico que tem a finalidade de apresentar, preferencialmente em uma nica pgina, a sntese
de todo o processo.
Nele possvel identificar todos os objetivos que devero ser atingidos pela organizao para
alcanar sua viso. Estes objetivos so apresentados de acordo com sua perspectiva:
1) Sociedade: universalizao garantida, entrada, permanncia e a concluso na idade certa e
proficincia adequada.
2) Unidades Escolares: adequao dos espaos escolares e o uso de tecnologias educacionais
inovadoras.
3) Processos Internos: celeridade e eficincia.
4) Aprendizagem e Crescimento: desempenho e valorizao dos profissionais da educao.
5) Financeira: eficincia na execuo oramentria e financeira.

OUTROS CONCEITOS RELEVANTES:

OBJETIVO ESTRATGICO
O que deve ser alcanado e o que crtico para a organizao;

OBJETIVO
Resultados intermedirios que, sendo alcanados, impactam diretamente e/ou positivamente
contribuindo para o alcance do objetivo estratgico;
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INDICADOR (MEDIDAS)
Como ser medido e acompanhado o alcance do objetivo estratgico e seus Objetivos;
META
O nvel de desempenho, o valor do objetivo e a data para alcanar;
INICIATIVAS (AO/SUBAO)
Atividades a serem executadas, com a definio de responsvel, prazo e o modo de execuo,
para bloquear um problema, eliminar uma causa e ou potencializar um resultado.
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SUMRIO
Introduo.......................................................................................................................... 2
Diagnstico Anlise SWOT................................................................................................. 5
Orientao Estratgica do Governo 2016-2018...................................................................... 7
Indicadores do Plano Plurianual 2016 - 2019........................................................................8
Monitoramento dos Indicadores Plano Plurianual e Estratgico..............................................9
Projees Demogrficas 2000 a 2030 Mato Grosso............................................................12
Posicionamento Estratgico................................................................................................ 17
Identidade Organizacional.................................................................................................. 18
Objetivos, Indicadores e Metas............................................................................................20
Detalhamento dos Objetivos e Iniciativas..............................................................................25
Objetivos Perspectivas das Unidades Escolares.................................................................. 44
Objetivos Perspectiva dos Processos Internos.....................................................................54
Objetivos Perspectiva do Aprendizado e Crescimento.......................................................... 59
Objetivos Perspectiva Financeira.......................................................................................67
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DIAGNSTICO ANLISE SWOT

Ambiente Externo
OPORTUNIDADES AMEAAS

Disponibilidade de sistemas informatizados de Inuncias poltico-partidrias


aprendizagem (AVAs); (perniciosas);
Mdias sociais como fonte de comunicao com os Corrupo e malversao do dinheiro
alunos; pblico;
Avaliaes externas (IDEB, ENEM, Prova Brasil, Formao Inicial de Professores no
ANA); adequada para atender a Educao Bsica;
Plano de Aes Articuladas; Judicializao;
Capacitao, investimento e valorizao dos Morosidade na denio de um Sistema
servidores por parte do governo do estado atravs Nacional de Educao;
de parcerias da escola de governo;
Reexo da violncia social dentro das
Atual governo (as aes da Administrao Pblica escolas;
estadual esto primando pelo atendimento da
Crise econmica no pas;
legislao);
Crise poltica-governamental.
Prioridade para a Educao como Poltica do
Governo Estadual.
Gesto (Governo) voltada para os Resultados
institucionais.

Ambiente Interno
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS

Poltica pblica com viso estratgica para a A burocratizao excessiva do uxo de


Educao; documentos internos;
Processo de formao da equipe tcnica de A diculdade de acesso ao Gabinete (do
assessoria, apoio aos gabinetes de direo Secretrio) para tratar de questes
(Planejamento; Acordo de Resultados, urgentes e para colher assinaturas em
Monitoramento; Assessoria Tcnica); documentos ociais, que tm prazo legal
Integrao das unidades escolares com a para cumprimento, cujo atraso pode gerar
Secretaria atravs do SIGeduca; nulidade processual;
Abrangncia do Cefapros, promovendo oferta de O desconhecimento de Organograma e de
formao continuada; Regimento Interno (na SEDUC/Sede);
Auditoria da folha de pagamento atravs de Condies de qualicao prossional aos
relatrios, pelos sistemas, seus Servidores dentro de suas funes;
SEAP/SIGEDUCA/GPE/BI; Interao entre os setores;
Autonomia na articulao das polticas de Ausncia da Avaliao Anual de
colaborao entre os entes federados; Desempenho de todos os Prossionais da
Capacidade de institucionalizar o debate sobre a Educao;
Diversidade nas diferentes diferenas da Planejamento estratgico e plano de
sociedade; Gerenciamento de Crise;
Capacidade de orientao e alinhamento do Avaliao e monitoramento de resultados;
A burocratizao excessiva do uxo de
Poltica pblica com viso estratgica para a documentos internos;
Educao;
SEDUC A diculdade de acesso ao Gabinete (do
Processo de formao da equipe tcnica de
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Secretrio) para tratar de questes
assessoria, apoio aos gabinetes de direo urgentes e para colher assinaturas em
(Planejamento; Acordo de Resultados, documentos ociais, que tm prazo legal
Monitoramento; Assessoria Tcnica); para cumprimento, cujo atraso pode gerar
Integrao das unidades escolares com a nulidade processual;
DIAGNSTICO ANLISE SWOT
Secretaria atravs do SIGeduca; O desconhecimento de Organograma e de
Abrangncia do Cefapros, promovendo oferta de Regimento Interno (na SEDUC/Sede);
formao continuada; Condies de qualicao prossional aos
Auditoria da folha de pagamento atravs de seus Servidores dentro de suas funes;
relatrios, pelos Ambiente Interno
sistemas, Interao entre os setores;
SEAP/SIGEDUCA/GPE/BI;
PONTOS FORTES Ausncia PONTOSda Avaliao
FRACOS Anual de
Autonomia na articulao das polticas de Desempenho de todos os Prossionais da
colaborao entre os entes federados; Educao;
Capacidade de institucionalizar o debate sobre a No implementao do Planejamento estratgico
Diversidade nas diferentes diferenas da e ausncia plano de Gerenciamento de Crise;
sociedade; Pouca avaliao e monitoramento de resultados;
Capacidade de orientao e alinhamento do Baixa utilizao do uxo interno na prtica
discurso aos grandes temas do governo; diria (instrumento gerenciais);
Curso de capacitao online dos Tcnicos Baixa valorizao prossional e
Administrativos Educacionais, Secretrios reconhecimento do mrito;
escolares, Diretores e Tcnicos do rgo Central Baixo nvel de absoro das novas
dos mdulos do sistema SIGEDUCA; tecnologias;
Gesto voltada para o aprimoramento e Capacidade nanceira para atender a
transformao; demanda de atendimento s escolas;
Legislao e diretrizes e normas especcas para a Distanciamento entre a SEDUC/Sede e as
formao continuada; unidades desconcentradas;
O desenvolvimento de estudos junto s Comisses Espao fsico e infraestrutura inadequado -
Processantes, objetivando o aprimoramento dos insalubre para desenvolvimento da
trabalhos desenvolvidos; atividade pblica;
O sistema de comunicao informatizado (como o Espaos pedaggicos inadequados para a
Link, e-mail, GED, outros); oferta da educao bsica;
Redistribuio interna do quadro de funcionrios Inexistncia de poltica de transporte
buscando melhor aproveitamento das escolar;
potencialidades; Pouco acesso/conhecimento das decises
Reestruturao das atividades com adequao as de nvel estratgico;
funes especcas dos setores; Sobrecarga de questes administrativas em
Regularidades dos Repasses para as escolas e detrimento ao pedaggico;
Municpios; Escassez de aes e atividades de promoo
Site da SEDUC mais dinmico circulando e preveno sade do servidor.
informaes com mais ecincia;
Transparncia nos processos de contratao
temporria e monitoramento do cumprimento de
jornada;
Projeto Poltico de Desenvolvimento dos Cefapros
(PPDC) como ferramenta de planejamento.
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ORIENTAO ESTRATGICA DO GOVERNO 2016-2018

EIXO ESTRATGICO
Educar para emancipar e transformar o cidado

OBJETIVOS ESTRATGICOS
Univrsalizar o atendimento e melhorar a qualidade na educao bsica
Reduz o analfabetismo

ESTRATGIAS

Ampliar progressivamente o tempo escolar;


Melhorar a infraestrutura das escolas pblicas;
Desenvolver aes afirmativas que contribuam com a permanncia e o xito escolar, priorizando
aes para alunos em situao de vulnerabili dade social;
Utilizar as avaliaes (internas e externas s escolas) na reviso de metodologias, reflexo e
reviso das prticas pedaggicas;
Envolver as famlias e a comunidade com a escola, incentivando pais e responsveis a assumirem
maior compromisso com a educao dos seus filhos;
Proporcionar aos profissionais da educao bsica qualificao continuada com enfoques metodolgicos e ou de
gesto escolar democrtica, associando critrios tcnicos de mrito e desempenho;
Redimensionar a oferta de ensino mdio nos turnos diurno e noturno e ampliar os cursos profissionalizantes
e de ensino mdio integrado educao profissional alinhados demanda do Estado;
Construir uma rede de parceria, com os municpios, sociedade civil organizada, famlias e
comunidades, para desenvolver aes de combate ao analfabetismo, compatibilizando a oferta da
EJA s necessidades do seu pblico alvo;

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INDICADORES DO PLANO PLURIANUAL 2016 - 2019

META
FUNO INDICADOR
2016 2017 2018 2019
Percentual de atendimento de prticas esportivas e de lazer
Esporte e Lazer 7,99 8,39 8,81 9,25
para crianas, jovens e idosos

Mdia de pessoas atendidas por ao de esporte e lazer,


Esporte e Lazer 503 516 529 542
convnio ou doaes.

ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos


Educao 5,20 - 5,50
iniciais do ensino fundamental

ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos


Educao 4,70 - 4,80
nais do ensino fundamental

ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) no ensino


Educao 3,90 - 4,20
mdio

Taxa de analfabetismo da populao com 15 anos ou mais de


Educao 7,17 6,95 6,73 6,51
idade

Percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua


Educao 25,00 - 30,00
Portuguesa na 3 srie do ensino mdio

Percentual de alunos com aprendizado adequado em


Educao 9,00 - 15,00
Matemtica no 3 ano do ensino mdio

Percentual de pessoas de 16 anos com formao completa em


Educao 89,50 90,90 92,20 93,20
nvel fundamental de ensino

Educao Percentual da populao de 4 a 17 anos na escola 96,40 96,80 97,10 97,50

Taxa de analfabetismo funcional da populao com 15 anos ou


Educao 16,50 15,70 14,90 14,10
mais de idade

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MONITORAMENTO DOS INDICADORES


PLANO PLURIANUAL E ESTRATGICO

1. ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos iniciais do ensino fundamental
Evoluo da Srie Histrica
Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Vlr Apurado (Rede Estadual) 5,10 5,10 5,60

Vlr previsto/Meta (Metas) 5,20 5,50 5,60 5,70 6,00


Fonte: Inep e PPA-MT
Notas 1. Temporalidade: Bianual e Unidade de medida: de 0 - 10

2. ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos finais do ensino fundamental

Evoluo da Srie Histrica

Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Vlr Apurado Rede Estadual 4,30 4,20 4,50

Vlr previsto/Meta 4,20 4,60 4,70 4,80 4,90

Fonte: Inep e PPA-MT


Notas 1. Temporalidade: Bianual e Unidade de medida: de 0 - 10

3. ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) no ensino mdio

Evoluo da Srie Histrica

Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Vlr Apurado (Rede Estadual) 3,10 2,70 3,20

Vlr previsto/Meta 3,10 3,10 3,90 4,20 4,40

Fonte: Inep e PPA-MT


Notas 1. Temporalidade: Bianual e Unidade de medida: de 0 - 10

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4. Taxa de analfabetismo da populao com 15 anos ou mais de idade


Evoluo da Srie Histrica

Ano 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2026

Vlr Apurado - Mato Grosso 7,40 8,10 7,80 7,45

Vlr previsto/Meta (PPA) - Mato Grosso 7,39 7,17 6,95 6,73 6,51 4,97

Fonte: IBGE

5. Percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa na 3 srie do ensino mdio
Evoluo da Srie Histrica

Ano 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Vlr Apurado - Mato Grosso 24,40 20,30

Vlr previsto/Meta (Mato Grosso - PPA ) 22,00 25,00 30,00 32,80


Fonte: Todos pela Educao e PPA-MT
Unidade de Medida: 13 - Percentual / bianual

6. Percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica no 3 ano do ensino mdio


Evoluo da Srie Histrica

Ano 2011 2013 2015 2017 2019

Vlr Apurado 7,40 5,90

Vlr previsto/Meta (Mato Grosso - PPA ) 7,00 9,00 15,00

Fonte: Todos pela Educao e PPA-MT


Unidade de Medida: 13 - Percentual / bianual

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7. Percentual de pessoas de 16 anos com formao completa em nvel fundamental de ensino

Evoluo da Srie Histrica

Ano 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Vlr Apurado - Mato Grosso 84,00 82,30 82,00 86,30

Vlr previsto/Meta - Mato Grosso 74,30 79,00 84,10 86,30 87,90 89,50 90,90 92,20 93,20

Fonte:Todos pela Educao


Unidade de Medida: 13 - Percentual / anual

8. Percentual da populao de 4 a 17 anos na escola


Evoluo da Srie Histrica

Ano 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Vlr Apurado 90,80 93,30 91,60 93,20 92,10

Vlr previsto/Meta (Mato Grosso - PPA ) 90,20 93,30 94,20 94,90 95,40 95,90 96,40 96,80 97,10 97,50
Fonte:Todos pela Educao
Unidade de Medida: 13 - Percentual / anual

9. Taxa de analfabetismo funcional da populao com 15 anos ou mais de idade


Evoluo da Srie Histrica
Ano 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Vlr apurado - Mato Grosso 20,50 18,50 18,10 18,30

Vlr previsto /Meta - PPA - Mato Grosso 17,30 16,50 15,70 14,90 14,10
Fonte: PPA-MT
Unidade de Medida: 13 - Percentual / anual

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PROJEES DEMOGRFICAS 2000 A 2030 MATO GROSSO1

O processo de Planejamento Estratgico deve levantar e analisar indicadores


estatsticos que tenham relao direta com os clientes, usurios da poltica pblicaobjeto de
estudo.
Dentro dessa perspectiva, utilizamos um dos estudos realizados por Edmar Augusto
Veira, para identificar e projetar o cenrio para a evoluo da populao em idade escolar
em Mato Grosso, tendo em vista dimensionar a oferta futura de matrculas no mbito da rede
estadual de ensino.
Como se verificar nas tabelas a seguir apresentadas, desenvolvidas com base nos
dados do Censo de 2010 IBGE e estudos do Pnud/IPEA/FJP - Atlas do Desenvolvimento
Humano 2013, os indicadores demogrficos apresentam clara desacelerao para as
prximas dcadas, principalmente para o pblico alvo das polticas educacionais na
educao bsica.

Crescimento da Populao de Mato Grosso

Fonte: IBGE

Secretaria de Planejamento e Coordenao Geral - Coordenadoria de Avaliao


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Estudo: Cenrios demogrficos para a educao em Mato Grosso


Edmar Augusto Vieira: Economista pela UFV-MG, mestre em economia/UFMT e Gestor Governamental (SEPLAN/MT)

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Taxa de Crescimento Populacional MT

Fonte: IBGE

Projeo do Crescimento Populacional MT

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Projeo da Populao em Idade Escolar MT

6 a 14 15 a 17 18 a 24 6 a 17 4 a 17 Populao
Ano 0 a 3 anos 4 a 5 anos
anos anos anos anos anos total
2010 193.087 102.855 483.693 174.505 395.903 658.198 761.053 3.035.122
2011 191.220 101.911 483.762 175.238 395.814 659.000 760.911 3.080.321
2012 189.384 100.935 483.021 176.022 396.428 659.043 759.978 3.124.596
2013 187.596 99.944 481.429 176.835 397.604 658.264 758.207 3.167.887
2014 185.866 98.953 478.980 177.644 398.981 656.624 755.577 3.210.131
2015 184.192 97.978 475.818 178.284 400.321 654.102 752.080 3.251.260
2016 182.571 97.031 471.345 179.357 401.741 650.702 747.733 3.291.305
2017 181.000 96.114 466.754 179.715 403.268 646.469 742.583 3.330.318
2018 179.471 95.232 462.075 179.495 404.710 641.571 736.802 3.368.261
2019 177.977 94.383 457.361 178.051 406.650 635.412 729.795 3.405.124
2020 176.514 93.560 452.660 176.525 407.877 629.184 722.745 3.440.866
2021 175.086 92.758 448.018 174.910 408.361 622.928 715.685 3.475.503
2022 173.688 91.975 443.476 173.222 408.069 616.698 708.674 3.509.062
2023 172.303 91.212 439.057 171.482 406.960 610.539 701.752 3.541.512
2024 170.923 90.468 434.773 169.717 405.028 604.490 694.958 3.572.843
2025 169.541 89.743 430.628 167.952 402.410 598.579 688.322 3.603.025
2026 168.163 89.030 426.614 166.215 398.474 592.829 681.859 3.632.051
2027 166.803 88.314 422.725 164.525 394.417 587.250 675.564 3.659.905
2028 165.462 87.592 418.948 162.892 390.262 581.840 669.432 3.686.568
2029 164.140 86.874 415.257 161.322 386.062 576.578 663.452 3.712.022
2030 162.826 86.167 411.633 159.812 381.866 571.446 657.613 3.736.243
Fonte: Vieira, Edmar Augusto

Matrculas por Dependncia Administrativa e Etapa de Ensino: MT 2013

Total Estadual Municipal Federal Privada


Matrculas em creches 45.435 380 37.523 7.532
Matrculas em pr-escolas 84.917 485 71.538 12.894
Matrculas anos iniciais EF 259.770 75.205 157.408 27.157
Matrculas anos nais EF 210.286 128.211 63.148 18.927
Matrculas ensino mdio 164.326 144.788 219 3.706 15.613
Matrculas EJA 97.321 84.334 9.155 136 3.696
Matrculas educao especial 4.523 630 81 3.812
Total 866.578 434.033 339.072 3.842 89.631
Fonte: Censo Escolar/ 2013 Qedu.org.br

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Matrculas Projeo de Matrculas

Despesas Por Aluno 2007 - 2015

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ALGUMAS CONCLUSES

Os grupos mais jovens sofrero declnio populacional, sobretudo a partir de 2010;


O grupo de 0 a 4 anos dever reduzir sua participao na populao total de 10,46% para
5,86%, entre 2000 e 2030;
No grupo de 5 a 19 anos, espera-se uma reduo de 32,4% para 19%;
A rede estadual de ensino responde por 29% (anos iniciais) e 61% (anos finais) das
matrculas do ensino fundamental, alm de 88,1% do ensino mdio e 86,7% da EJA
(fundamental e mdio);
Num cenrio otimista, se o total de alunos com 18 anos ou mais atendidos na educao
bsica (incluindo EJA) reduzir de 43% para cerca de 20%, entre 2010 e 2030 (cenrio II),
o total de matrculas da rede estadual seria reduzido em cerca de 113 mil alunos (de 434 mil
para 320,2 mil, dos quais apenas 53,3 mil com idade acima de 17 anos);
Admitindo que as receitas de impostos e transferncias de impostos apresentem
crescimento nas duas prximas dcadas, poder haver um crescimento no investimento
aluno/ano na rede estadual;
Devem ser aprimorados e inovados os estudos na rea de microplanejamento da rede
escolar, rede municipal e estadual, m como, priorizado o desenvolvimento de projetos de
redimensionamento e reorganizao da rede pblica de ensino, metodologia de ensino
inovadoras de ensino aprovados e implementados.

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POSICIONAMENTO ESTRATGICO
O posicionamento estratgico demonstra a situao em que a organizao se encontra aps
a realizao do diagnstico estratgico. Os levantamentos e anlise dos resultados atuais
-descritores, indicadores, bem como, a anlise do ambiente interno e externo, possibitam aos
participantes uma reflexo sobre as estratgias.
De acordo com as anlises evidenciou-se que necessrio a implementao de estratgias de
manuteno e desenvolvimento, mas, tambm de sobrevivncia.
Com relao s estratgicas de desenvolvimento e crescimento foi possvel verificar que as
orientaes estratgicas do Governo 2016-2018, apresentam um conjunto de estratgias
suficientes para alavancar a qualidade da educao, principalmente no que se refere
qualificao continuada, melhoria da infreestrutura escolar, avaliaes externas, parcerias,
redimensionamento da oferta de ensino mdio.
Com relao estratgias de sobrevivncia foi possvel identificar fragilidades na gesto
administrativa tais como, burocratizao excessiva do fluxo de documentos internos,
condies de qualificao profissional dos servidores dentro de suas funes
(administrativos), capacidade financeira para atender a demanda de atendimento s escolas,
escassez de aes e atividades de promoo e preveno sade do servidor, entre outras.
Sendo assim, orientou-se os trabalhos na escolha dos objetivos estratgicos no sentido de
assegurar que seriam definidos novos objetivos com a finalidade de eliminar e ou minizar
estas fraquezas.

ANLISE PONTUAO POSIO

Pontos fortes + Oportunidades 194 Desenvolvimento

Pontos fortes + Ameaas 207 Manuteno

Pontos fracos + Oportunidades 146 Crescimento

Pontos fracos + Ameaas 182 Sobrevivncia

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SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

IDENTIDADE ORGANIZACIONAL

NEGCIO

Aprendizagem!

MISSO

Garantir o Acesso, Permanncia e Aprendizagem dos estudantes por meio de polticas


pblicas da Educao Bsica de qualidade com equidade, visando a insero crtica e
proativa do cidado no mundo do trabalho e na sociedade.

VISO

Ser Instituio de referncia nacional em aprendizagem proficiente at 2027.

VALORES

Democracia, garantir a participao da sociedade na construo e gesto de Polticas


educacionais;

Respeito Diversidade, garantir o atendimento diversidades nas suas especificidades;

Equidade, assegurar s pessoas igualdade de oportunidades;

tica, ser leal misso institucional atuando com honestidade, moralidade e probidade;

Inovao, agir com criatividade e competncia.

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ESPOR TE E LA ZER

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SEDUC
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ESPOR TE E LA ZER

OBJETIVOS, INDICADORES E METAS


PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

OBJETIVO INDICADOR META

1. Assegurar a Universalizao da Educao Bsica

1.1. Percentual da populao de 4 a 17 anos Aumentar o atendimento populao de 4 a 17 anos


na escola - Estado de Mato Grosso. de 92,1 para 98,2 at 2022.
2. Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica
2.1. ndice de Desenvolvimento da Educao Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao
Bsica (IDEB) nos anos iniciais do ensino Bsica (IDEB) nos anos iniciais do ensino fundamental
fundamental. de 5,6% para 6 % at 2021.
2.2. ndice de Desenvolvimento da Educao Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao
Bsica (IDEB) nos anos nais do ensino Bsica (IDEB) nos anos nais do ensino fundamental
fundamental. de 4,5% para 4,9% at 2021.
2.3. Percentual de alunos com aprendizado Aumentar o percentual de alunos com aprendizado
adequado em Lngua Portuguesa anos iniciais adequado em Lngua Portuguesa anos iniciais do
do ensino fundamental. ensino fundamental de 42,4 para 66,9 at 2021.
2.4. Percentual de alunos com aprendizado Aumentar o percentual de alunos com aprendizado
adequado em Lngua Portuguesa anos nais adequado em Lngua Portuguesa anos nais do
do ensino fundamental. ensino fundamental de 23,2% para 65,3% at 2021.
2.5. Percentual de alunos com aprendizado Aumentar o percentual de alunos com aprendizado
adequado em Matemtica anos inicias do adequado em Matemtica anos inicias do ensino
ensino fundamental. fundamental de 35,9% para 66% at 2021.
2.6. Percentual de alunos com aprendizado Aumentar o Percentual de alunos com aprendizado
adequado em Matemtica anos nais do adequado em Matemtica anos nais do ensino
ensino fundamental. fundamental. De 11,6% para 64% at 2021.
Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao
2.7. ndice de Desenvolvimento da Educao
Bsica (IDEB) no ensino mdio de 3,2% para 4,4% at
Bsica (IDEB) no ensino mdio.
2021.
2.8. Taxa de Abandono no ensino mdio
Reduzir a taxa de abandono no ensino mdio de
(diferena entre as matriculas no 1 ano e
53,8% em 2015 para 26,4% at 2026.
matrculas no 3 ano).
2.9. Percentual de alunos com aprendizado Aumentar o Percentual de alunos com aprendizado
adequado em Lngua Portuguesa ensino adequado em Lngua Portuguesa de 20,3 para 32,8
mdio. at 2021.
Aumentar o Percentual de alunos com aprendizado
2.10. Percentual de alunos com aprendizado
adequado em Matemtica ensino mdio de 5,9%
adequado em Matemtica ensino mdio
para 12,5% at 2021.
20
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OBJETIVO INDICADOR META

3. Atender as especicidades da Educao Bsica

3.1. Percentual de estudantes com Aumentar o atendimento populao de 4 a 17 anos


decincias, transtornos globais do de estudantes com decincias, transtornos globais
desenvolvimento e altas habilidades ou do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao atendidos. superdotao de 7% para 70% at 2026.
3.2. Percentual da populao de 6 a 17 anos
rural atendida em idade apropriada em Aumentar o atendimento populao de 6 a 17 anos
relao ao total da populao rural rural de 32,64% para 42,64% at 2026.
escolarizvel nesta faixa etria.

3.3. Percentual da populao indgena de 6 a Elevar o atendimento populao indgena para 60%
14 anos atendida. de 6 a 14 anos at 2026.

3.4. Percentual da populao indgena de 15 a Elevar o atendimento populao indgena para 60%
17 anos atendida. de 6 a 14 anos at 2026.

4. Reduzir o analfabetismo no Estado de Mato Grosso

4.1. Percentual de analfabetismo da Diminuir o percentual de analfabetismo para 4,97%


populao com 15 anos ou mais de idade. at 2026.

5. Garantir a entrada, permanncia e a concluso dos estudos na idade certa

Diminuir o percentual de distoro idade-srie anos


5.1. Percentual de distoro idade-srie anos
iniciais ensino fundamental de 5.3% em 2014 para 1%
iniciais ensino fundamental Mato Grosso.
em 2026.
Diminuir o percentual de distoro idade-srie anos
5.2. Taxa de distoro idade-srie anos nais
nais ensino fundamental de 14.3% em 2013 para 1%
ensino fundamental Mato Grosso.
em 2026.

5.3. Percentual de distoro idade-srie Percentual de distoro idade-srie ensino mdio


ensino mdio Mato Grosso. Mato Grosso de 31,9 em 2013 para 14,6 em 2026.

2. Perspectiva das Unidades Escolares

6. Garantir a qualidade da gesto educacional participativa

Ampliar o percentual de gestores eleitos de 77% para


6.1. Percentual de gestores eleitos.
95% at 2026, exceto nas escolas indgenas.

6.2. Percentual de unidades escolares com Ampliar de 67% de escolas com PPP em 2016 para
Projeto Poltico Pedaggico elaborado. 92% em 2026.

Aumentar de 79% para 92% (anlise anual) o percentual de


6.3. Percentual de unidades escolares unidades escolares com prestao de contas do PPP/PDE
com prestao de contas do PPP/PDE aprovadas. aprovadas at 2026.
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OBJETIVO INDICADOR META

7. Assegurar a adequao dos espaos fsicos escolares s novas exigncias legais e


pedaggicas
7.1. Percentual de unidades escolares em Aumentar de 42% o nmero de prdios escolares
estado de conservao adequado s prticas adequados as novas exigncias legais e pedaggicas
pedaggicas. para 90% at 2026.

8. Garantir a aprendizagem

8.1. Percentual de Professores com atribuio Reduzir em 17,5% para 10% o percentual de
fora da habilitao. professores atuando fora da habilitao at 2026.

Aumentar para 93,2% de escolas com biblioteca at


8.2. Percentual de escolas com Biblioteca.
2026.

8.3. Percentual de Laboratrios de Aumentar de 88% para 95% das escolas com
informtica nas escolas estaduais. laboratrios de informtica at 2026.

9. Assegurar o uso de tecnologias educacionais inovadoras.

9.1. Percentual de Unidades Escolares Elevar para 70% o percentual de Escolas Estaduais
promovendo feiras de cincias. com feiras de cincias at 2026.

9.2. Percentual de Unidades Escolares usando


Elevar para 70% o uso de TDE nas Unidades Escolares
Tecnologias Digitais aplicadas Educao
at 2026.
(TDE).

9.3. Percentual de CEJAs e Cefapros com uso Elevar para 90% o uso da EaD nos CEJAs e Cefapros
da Educao Distncia. at 2026.

9.4. Percentual de Unidades Escolares, CEJAs Elevar para 90% o uso Ambiente Virtual de
e Cefapros com uso da AVA. Aprendizagem - AVA at 2026.

3. Perspectiva dos Processos Internos

10. Garantir a cooperao entre os entes federados na consecuo do sistema articulado


de educao de Mato Grosso
10.1. Percentual de municpios de Mato Elevar de 0% para 100% os municpios de Mato
Grosso com Termo de adeso ao regime de Grosso com Termo de Compromisso celebrado com a
Colaborao com a Secretaria de Estado de Secretaria de Estado de Educao, Esporte e Lazer de
Educao, Esporte e Lazer de Mato Grosso. Mato Grosso at 2026.

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OBJETIVO INDICADOR META

11. Assegurar celeridade e ecincia aos processos sistmicos

11.1. Adequar os uxos internos e padronizar Adequar os uxos internos e padronizar


procedimentos dos principais processos procedimentos de 6 (seis) processos sistmicos por
sistmicos. ano at 2026.
11.2. Tempo mdio de respostas aos
Reduzir em 40% tempo de resposta dos processos
processos sistmicos em trmite na
sistmicos em tramitao at 2026.
secretaria.

12. Assegurar a Disponibilidade e o Acesso a informao

12.1. Percentual disponibilidade do sistema Disponibilidade do sistema SIGEDUCA de 89% at


SIGEDUCA comunidade escolar 2026.

12.2. Percentual de disponibilizao de


informaes para o cumprimento da Lei de Aumentar de 30% para 100% at 2019.
Acesso a Informao N 12.527/2011

4. Perspectiva de Aprendizado e Crescimento

13. Assegurar formao especca e continuada, aos prossionais da educao bsica

13.1. Percentual de prossionais da educao Garantir a formao continuada anualmente a 100%


com formao continuada. dos prossionais da educao Bsica at 2026.

14. Assegurar o desempenho e valorizao dos prossionais da educao

Proporcionar aumento real aos subsdios dos


14.1. Cumprir a poltica de valorizao salarial
prossionais a partir de 2017, em 7,69% ao ano at
dos prossionais da educao.
2023.
Reduzir o percentual de absentesmo total de 8,6%
14.2. Percentual Absentesmo total.
para 6,8% at 2026.

15. Desenvolver a cultura socioambiental no mbito da Instituio

Reduzir em 5% o consumo da Seduc nas unidades


15.1. Consumo de Energia em KW/h.
climatizadas (por unidade) at 2026.

Reduzir em 5% o consumo de gua tratada (em


15.2. Consumo de gua tratada.
metros cbicos) na Seduc (per capta) at 2026.

15.3. Percentual de unidades escolares com Aumentar para 90% as unidades escolares com aes
aes de educao ambiental integradas ao de Educao Ambiental integradas ao Projeto Poltico
Projeto poltico pedaggico. Pedaggico at 2026.

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OBJETIVO INDICADOR META

16. Melhorar o clima organizacional na Instituio

16.1. Grau de satisfao do servidor no Elevar para 80% o grau de satisfao do servidor at
ambiente de trabalho. 2027.

17. Assegurar a Formao dos gestores escolares

17.1. Percentual de diretores e


Capacitar 100% dos gestores escolares com formao
coordenadores pedaggicos com formao
especca para o cargo at 2026.
especca para o cargo

5. Perspectiva Financeira

18. Garantir os recursos destinados educao bsica conforme previstos na legislao

18.1. Percentual das receitas de impostos


Ampliar 25,5% para 30,5% as receitas de
estaduais e transferncias federais aplicados impostos e transferncias aplicadas na educao
bsica at 2026.
anualmente na educao bsica pblica.

19. Assegurar os resultados dos recursos nanceiros captados

19.1. Convnios/ termo de compromisso


Ampliar de 25% Convnios/Termo de compromisso
executados em tempo acordado. em tempo acordado para 85% at 2026.

20. Assegurar ecincia na execuo oramentria e nanceira

20.1. Percentual de execuo anual das


Ampliar de 30% para 80% a execuo anual das
receitas oramentrias oriundas de receitas oramentrias at 2027
transferncias voluntrias em relao ao valor
captado.

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DETALHAMENTO DOS OBJETIVOS E INICIATIVAS


Para que os objetivos e metas possam ser alcanados so elaborados os planos, aqui
denominados de iniciativas, onde esto descritas as atividades que vamos desenvolver para
atingir o objetivo.
O enfoque e as diretrizes para a elaborao destes planos ou iniciativas devem estar direta-
mente relacionados s fraquezas e ameaas identificadas no diagnstico, visando elim-
in-las ou mitig-las.
Se possvel, podem ser estabelecidas iniciativas com a finalidade de potencializar os pontos
fortes e oportunidades identificados.

Objetivos Perspectiva da Sociedade


PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 1: Assegurar a Universalizao da Educao Bsica


Tipo Unidade Sentido Temporalidade
Indicador 1.1: Percentual da populao de 4 a 17 anos na
Maior
escola - Estado de Mato Grosso Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em %) 95,9 96,4 96,8 97,1 97,5 97,7 98 98,2

Apurado (em%) 88,3 91,2 90,2 93,3 91,6 93,2 92,1

Metas de Longo Prazo:


Aumentar o atendimento populao de 4 a 17 anos de 92,1 para 98,2% at 2022.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

1.1.1. Adequar e manter a infraestrutura da educao.

1.1.2. Reestruturar a gesto pedaggica da educao bsica.

1.1.3. Atender s diversidades educacionais.

1.1.4. Reestruturar a Gesto das unidades escolares e assessorias pedaggicas.

1.1.5. Garantir a oferta do servio de alimentao escolar.

1.1.6. Garantir a oferta do servio de transporte escolar.

Frmula: N da Populao de 4 a 17 anos na Escola no MT


Populao Total de 4 a 17 do MT

Fonte: IBGE Nota: Dados de 2010 so do Censo Demogrco 2010 (Sidra/IBGE). Demais anos so da Pesquisa Nacional por Amostra de
Domiclios (Pnad). As estimativas levaram em considerao a idade em anos completos em 31 de maro, ou idade escolar. Na taxa so excludos 25
da populao de 17 anos, aqueles que j concluram o Ensino Mdio.
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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 2.1: ndice de Desenvolvimento da Educao
Unidade de Maior
Bsica (IDEB) nos anos iniciais do ensino fundamental. Elevar Bianual
0 a 10 Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em %) 5,6 5,7 6,0

Apurado (em %) 4,4 4,9 5,1 5,1 5,6


Metas de Longo Prazo:
Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos iniciais do ensino fundamental de 5,6% para 5,8% at
2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

Frmula:
IDEBjiAI=NjiPji 0Nj10; 0Pj1; 0IDEBj10

Onde,
i: ano do exame (Saeb e Prova Brasil) e do Censo Escolar;
Nji: mdia da procincia em Lngua Portuguesa e Matemtica, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos
alunos da unidade j, obtida em determinada edio do exame realizado ao nal da etapa de ensino;
Pji:indicador de rendimento com base na taxa de aprovao da etapa de ensino dos alunos da unidade.

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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 2.2: ndice de Desenvolvimento da Educao
Unidade de Maior
Bsica (IDEB) nos anos nais do ensino fundamental. Elevar Bianual
0 a 10 Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
4,7 4,8 4,9
%)
Apurado
3,6 4,2 4,3 4,2 4,5
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) nos anos nais do ensino fundamental de 4,5% para 4,9% at
2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

Frmula:
IDEBjiAI=NjiPji 0Nj10; 0Pj1; 0IDEBj10
Onde,
i: ano do exame (Saeb e Prova Brasil) e do Censo Escolar;
Nji: mdia da procincia em Lngua Portuguesa e Matemtica, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos alunos da unidade j,
obtida em determinada edio do exame realizado ao nal da etapa de ensino;
Pji: indicador de rendimento com base na taxa de aprovao da etapa de ensino dos alunos da unidade.

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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Indicador 2.3: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Lngua Portuguesa anos iniciais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
48,4 54,8 61,1 66,9
%)
Apurado
25,6 31,7 36,0 42,4
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa anos iniciais do ensino fundamental de 42,4%
para 66,9% at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

Frmula:
Desempenho
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.

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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Indicador 2.4: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Lngua Portuguesa anos nais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
41,4 49,5 57,7 65,3
%)
Apurado
15,8 23,9 23,4 23,2
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa anos nais do ensino fundamental de 23,2%
para 65,3% at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.

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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Indicador 2.5: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Matemtica anos iniciais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
41,9 50,1 58,2 66,0
%)
Apurado
20,8 27,7 30,8 35,9
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica anos inicias do ensino fundamental de 35,9% para
66% at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.

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PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Indicador 2.6: Percentual de alunos com aprendizado Tipo Unidade Sentido Temporalidade
adequado em Matemtica anos nais do ensino Maior
Elevar Percentual Bianual
fundamental. Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
34,1 43,9 54,2 64,0
%)
Apurado
11,1 12,7 12,8 11,6
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica anos nais do ensino fundamental de 11,6% para 64%
at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.

31
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 2.7: ndice de Desenvolvimento da Educao
Unidade de Maior
Bsica (IDEB) no ensino mdio. Elevar Bianual
0 a 10 Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
3,90 4,20 4,40
%)
Apurado
3,00 2,90 3,10 2,70 3,20
(em%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) no ensino mdio de 3,20% para 4,40% at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

2.1.7. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
IDEBjiAI=NjiPji 0Nj10; 0Pj1; 0IDEBj10
Onde,
i: ano do exame (Saeb e Prova Brasil) e do Censo Escolar;
Nji: mdia da procincia em Lngua Portuguesa e Matemtica, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos alunos da unidade j,
obtida em determinada edio do exame realizado ao nal da etapa de ensino;
Pji: indicador de rendimento com base na taxa de aprovao da etapa de ensino dos alunos da unidade
32
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Indicador 2.8: Taxa de Abandono no ensino mdio Tipo Unidade Sentido Temporalidade
(Diferena entre as matriculas no 1 ano e matrculas no 3 Menor
Diminuir Percentual Anual
ano). Melhor

HISTRICO

Ano 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
51,1 48,4 45,7 43,0 40,4 37,7 35,0 32,3 29,6 26,9
%
Apurado
44,5 48,4 52,6 53,9 53,8
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir a taxa de abandono no ensino mdio de 53,8 % em 2015 para 26,9% at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

2.7.6. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.

Frmula:
Matrculas no 1 ano Matrculas no 3
X 100

33
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 2.9: Percentual de alunos com aprendizado
Maior
adequado em Lngua Portuguesa ensino mdio. Elevar Percentual Bianual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
22,0 24,8 29,3 32,8
%)
Apurado
18,3 21,0 24,4 20,3
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o Percentual de alunos com aprendizado adequado em Lngua Portuguesa de 20,3% para 32,8% at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

2.7.6. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados.

34
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 2: Elevar a procincia dos estudantes da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 2.10: Percentual de alunos com aprendizado
Maior
adequado em Matemtica ensino mdio Elevar Percentual Bianual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Meta (em
7,0 9,0 15,0 17,0
%)
Apurado
4,6 6,0 7,4 5,9
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o percentual de alunos com aprendizado adequado em Matemtica ensino mdio de 5,9% para 17,0% at 2021.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

2.1.1. Diagnosticar atravs do Avalia Mato Grosso;

2.1.2. Realizar intervenes para melhorar a gesto pedaggica nas unidades escolares com a nalidade de aprimorar os
resultados nas avaliaes de aprendizagem;

2.1.3. Atender ao aluno no laboratrio de aprendizagem;

2.1.4. Reduzir o percentual de professores com atribuio fora da habilitao;

2.1.5. Ampliar bibliotecas nas escolas;

2.1.6. Ampliar laboratrios de informtica nas escolas.

2.7.6. Ampliar a carga horria das matrizes curriculares dos primeiros anos do ensino mdio de Cuiab e Vrzea Grande, nos
componentes curriculares de Lngua Portuguesa e Matemtica.
Frmula:
Desempenho:
Nmero de alunos que demonstram nveis de aprendizado compatveis, conforme resultados das avaliaes do SAEB-Aneb
/ Nmero de alunos matriculados

35
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 3: Atender as especicidades da Educao Bsica

Indicador 3.1: Percentual de estudantes com decincias, Tipo Unidade Sentido Temporalidade
transtornos globais do desenvolvimento e altas Maior
Elevar Percentual Anual
habilidades ou superdotao de 4 a 17 atendidos. Melhor

HISTRICO

Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 26,73 27,31 27,89 28,47 29,05 29,63 30,21 30,79 31,37 31,95

Apurado (em
26,00 26,15
%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar o atendimento populao de 4 a 17 anos de estudantes com decincias, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotao de 26,15% para 31,95% at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

3.1.1. Executar e monitorar os convnios com instituies lantrpicas para atendimento educacional da pessoa com decincia.

Frmula:
N da Populao de 4 a 17 anos com decincias na Escola no MT
Populao Total de 4 a 17 com decincia do MT

36
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 3: Atender as especicidades da Educao Bsica

Indicador 3.2: Percentual da populao de 6 a 17 anos Tipo Unidade Sentido Temporalidade


rural atendida em idade apropriada em relao ao total da Maior
Elevar Percentual Anual
populao rural escolarizvel nesta faixa etria. Melhor

HISTRICO

Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 33,41 34,18 34,95 35,72 36,49 37,26 38,03 38,80 39,57 40,34 42,64

Apurado (em %) 32,64

Metas de Longo Prazo:


Aumentar o atendimento populao de 6 a 17 anos rural de 32,64% para 42,64% at 2026

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

3.2.1. Realizar estudos para avaliar a pedagogia de alternncia e ampliao de oferta conforme necessidade;

3.2.2. Realizar parcerias com as instituies formadoras para oferta do Ensino Mdio Prossionalizante para as escolas do
Campo;
3.2.3. Realizar estudos para implantao de projetos educacionais especcos e alternativos de atendimento s salas anexas do
campo.
Frmula:
N da Populao de 6 a 17 anos rural na Escola no MT
Populao Total de 6 a 17 anos rural de MT

37
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 3: Atender as especicidades da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 3.3: Percentual da populao indgena de 6 a 14
Maior
anos atendida. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
42,7 44,6 46,5 48,4 50,4 52,3 54,2 56,1 58,1 59,0 60,0
%)
Apurado
40,8
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Elevar o atendimento populao indgena de 40,8% para 60,0% de 6 a 14 anos at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

3.3.1. Firmar parceria entre Unemat e Seduc para graduao em Licenciatura Plena em Pedagogia para professores indgenas.

Frmula:
N da Populao de 6 a 14 anos indgena na escola no MT
Populao Total de 6 a 14 indgena no MT

38
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 3: Atender as especicidades da Educao Bsica

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 3.4: Percentual da populao indgena de 15 a
Maior
17 anos atendida. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta
14,5 19,5 24,5 29,5 34,5 39,5 44,5 49,5 54,5 59,5 60,0
(em %)
Apurado
9,5
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Elevar o atendimento populao indgena de 9,5% para 60,0% de 15 a 17 anos at 2026

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

3.4.1. Ampliar o ensino mdio integrado a educao prossional para comunidades indgenas emiep;

3.4.2. Ampliar o magistrio intercultural ensino mdio para professores indgenas;

3.4.3. Implantar o Projeto Atira ensino mdio propedutico para alunos indgenas.

Frmula:
N da Populao de 15 a 17 anos indgena na escola no MT
Populao Total de 15 a 17 anos indgena no MT

39
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 4: Reduzir o analfabetismo no Estado de Mato Grosso

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 4.1: Taxa de analfabetismo da populao com
Menor
15 anos ou mais de idade. Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2022 2024 2026

Meta
7,39 7,17 6,95 6,73 6,51 5,85 5,41 4,97
(em %)
Apurado
10,1 9,6 10,2 11,2 7,4 8,1 7,8 7,3
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Diminuir o percentual de analfabetismo da populao com 15 anos ou mais de idade para 4,97% at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

4.1.1. Organizar os espaos para atender a alfabetizao;

4.1.2. Elaborar cadastro dos alfabetizadores e alfabetizandos;

4.1.3. Buscar ativamente os alfabetizandos;

4.1.4. Cadastrar os alfabetizandos;

4.1.5. Produzir relatrios peridicos de acompanhamento.

Frmula:
N da Populao de analfabetos de 15 anos ou mais no MT
Populao Total de 15 ou mais

Nota: Os dados de alfabetizao da populao so autodeclarados

40
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 5: Garantir a entrada, permanncia e a concluso dos estudos na idade certa.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 5.1: Taxa de distoro idade-srie anos iniciais
Menor
do ensino fundamental. Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026

Meta
4,8 4,3 3,8 3,3 2,8 2,3 1,8 1,0
(em %)
Apurado
19,5 17,3 15,4 12,9 10,4 8,6 6,7 5,3
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Diminuir o percentual de distoro idade-srie anos iniciais ensino fundamental de 5.3% em 2014 para 0% em 2027

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

5.1.1. Manter do transporte escolar em parceria com os municpios;

5.1.2. Garantir a alimentao escolar;

5.1.3. Capacitar os gestores e presidentes dos CDCE'S na poltica de escolarizao da alimentao escolar/PNAE, realizada pela
coordenadoria de alimentao escolar/Seduc.

5.1.4. Estabelecer mecanismos para garantir a defasagem na aprendizagem.

Frmula:
N de alunos com defasagem idade-srie de dois anos ou mais
Total de alunos
Obs.: O aluno considerado em situao de distoro ou defasagem idade-srie quando a diferena entre a idade do aluno e a idade
prevista para a srie/ano de dois anos ou mais.

41
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 5: Garantir a entrada, permanncia e a concluso dos estudos na idade certa.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 5.2: Taxa de distoro idade-srie anos nais do
Menor
ensino fundamental Mato Grosso Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026

Meta
10 9 8 7 6 5 4 3 1
(em %)
Apurado
32,1 29,5 27,3 24,6 20,8 18,5 14,3
(em %)

Obs.: Reduo de 1% / Ano

Metas de Longo Prazo:


Diminuir o percentual de distoro idade-srie anos nais ensino fundamental de 14.3% em 2013 para 1% em 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

5.2.1. Manter o transporte escolar em parceria com os municpios;

5.2.2. Garantir a alimentao escolar;

5.2.3. Capacitar os gestores e presidentes dos CDCE'S na poltica de escolarizao da alimentao escolar/PNAE, realizada pela
coordenadoria de alimentao escolar/Seduc.

5.2.4. Estabelecer mecanismos para garantir a defasagem na aprendizagem.

Frmula:
N de alunos com defasagem idade-srie de dois anos ou mais
Total de alunos
Obs.: O aluno considerado em situao de distoro ou defasagem idade-srie quando a diferena entre a idade do aluno e a idade
prevista para a srie/ano de dois anos ou mais.

42
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DA SOCIEDADE

Objetivo 5: Garantir a entrada, permanncia e a concluso dos estudos na idade certa.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 5.3: Percentual de distoro idade-srie ensino
Menor
mdio Mato Grosso Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026

Meta
30,2 29 27,8 26,6 25,4 24,2 23 21,8 14,6
(em %)
Apurado
40,7 37,9 37,3 35,5 34,6 33,8 31,9
(em %)

Obs.: Reduo de 1,2% Ano

Metas de Longo Prazo:


Percentual de distoro idade-srie ensino mdio Mato Grosso de 31,9 em 2013 para 14,6 em 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

5.2.1. Manter o transporte escolar em parceria com os municpios;

5.2.2. Garantir a alimentao escolar;

5.2.3. Capacitar os gestores e presidentes dos CDCE'S na poltica de escolarizao da alimentao escolar/PNAE, realizada pela
coordenadoria de alimentao escolar/Seduc.

5.2.4. Estabelecer mecanismos para garantir a defasagem na aprendizagem.

Frmula:

N de alunos com defasagem idade-srie de dois anos ou mais


Total de alunos

Obs.: O aluno considerado em situao de distoro ou defasagem idade-srie quando a diferena entre a idade do aluno e a idade
prevista para a srie/ano de dois anos ou mais.

43
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

OBJETIVOS PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 6: Garantir a qualidade da gesto educacional participativa.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 6.1: Percentual de gestores eleitos Maior
Elevar Percentual Bianual
Melhor

HISTRICO

Ano 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2026

Meta
78,6 80,2 81,8 83,4 85,0 95,0
(em %)
Apurado
77,0
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar o percentual de gestores eleitos de 77% para 95% at 2026, exceto as escolas indgenas.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

6.1.1. Revisar os processos de gesto democrtica na rede pblica estadual.

Frmula:
N de gestores eleitos
Total de gestores na rede estadual

44
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 6: Garantir a qualidade da gesto educacional participativa.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 6.2: Percentual de unidades escolares com
Maior
Projeto Poltico Pedaggico elaborado. Elevar Percentual Bianual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
69,5 72 74,5 77 79,5 82,0 84,5 87,0 89,5 92
%)
Apurado
67,0
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar de 67% em 2016 para 92% o percentual de escolas com PPP, at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

6.2.1. Orientar a elaborao/reviso do projeto Poltico Pedaggico;

6.2.2. Acompanhar/Monitor a execuo do Projeto Poltico Pedaggico.

Frmula:
N de Unidades Escolares com Projeto Poltico-Pedaggico elaborado
Total de Unidades Escolares

45
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 6: Garantir a qualidade da gesto educacional participativa.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 6.3: Percentual de unidades escolares
Maior
com prestao de contas do PPP/PDE aprovadas. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 81,4 82,6 83,7 85 87 88 89 90 91 92

Apurado
79
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar de 79% para 92% (anlise anual) o percentual de unidades escolares com prestao de contas do PPP/PDE, aprovadas at
2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

6.2.1. Auxiliar o planejamento e acompanhara gesto escolar.

6.2.2. Formar em gesto todos os diretores da rede estadual;

6.2.3. Formar em gesto os multiplicadores selecionados.

Frmula:
N de escolas com a prestao de contas PPD/PDE aprovadas
Total de escolas

46
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 7: Assegurar a adequao dos espaos fsicos escolares s novas exigncias legais e pedaggicas.

Indicador 7.1: Percentual de unidades escolares em Tipo Unidade Sentido Temporalidade


estado de conservao adequado s prticas Maior
Elevar Percentual Anual
pedaggicas. Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2026

Meta (em %) 46,3 50,7 55 59,4 63,7 68,1 72,4 76,8 81,2 85,6 90

Apurado (em
42
%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar de 42% para 90% o nmero de prdios escolares adequados s novas exigncias legais e pedaggicas at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

7.1.1. Adequar e manter a infraestrutura da educao.

7.1.2. Firmar Parcerias Institucionais.

Frmula:
N de escolas adequadas s novas exigncias legais e pedaggicas
Total de escolas

47
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 8: Garantir a aprendizagem.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 8.1: Percentual de Professores com
atribuio fora da habilitao. Diminuir Percentual Menor Melhor Anual

HISTRICO

Ano 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 16,8 16,1 15,5 14,8 14,1 13,4 12,7 12,0 11,3 10,6

Apurado (em
18,9 17,5 17,5
%)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir de 17,5% para 10% o percentual de professores atuando fora da habilitao at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

8.1.1. Executar formao continuada por rea de conhecimento para professores formadores, contemplando as especicidades,
diversidades e poltica pblica educativas;
8.1.2. Realizar cursos tcnicos para os prossionais da Educao Bsica da rede pblica por meio do Programa Pro-funcionrios
nos polos Cefapros;

8.1.3. Estabelecer parceria com as Instituies de Ensino superior.

Frmula:
N de professores fora da habilitao
Total de professores

48
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 8: Garantir a aprendizagem.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 8.2: Percentual de escolas com Biblioteca. Maior
Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 77,5 79,2 81,0 82,7 84,5 86,2 87,9 89,7 91,4 93,2

Apurado (em %) 75,8

Metas de Longo Prazo:


Aumentar para 93,2 % de escolas com biblioteca at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

8.2.1. Garantir a ampliao e atualizao do acervo das bibliotecas das escolas.

Frmula:
N de escolas com bibliotecas
Total de escolas

49
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 8: Garantir a aprendizagem.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 8.3: Percentual de Laboratrios de
Maior
informtica nas escolas estaduais. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 88,6 89,3 90,0 90,7 91,4 92,0 92,6 93,2 93,8 94,4

Apurado (em %) 88,0

Metas de Longo Prazo:


Aumentar de 88% para 95% das escolas com laboratrios de informtica at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

8.3.1. Reestruturar e renovar o parque computacional da Seduc.

8.3.2. Ampliar o Parque Tecnolgico das Unidades Escolares.

Frmula:
N de escolas com laboratrios de informtica
Total de escolas

50
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 9: Assegurar o uso de tecnologias educacionais inovadoras.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 9.1. Percentual de Unidades Escolares
Maior
promovendo feiras de cincias. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 20 25 30 35 40 45 50 60 65 70

Apurado (em %) --

Metas de Longo Prazo:


Elevar para 70% o percentual de Escola Estaduais com feiras de cincias at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

9.1.1. Participar na Feira Estadual de Cincias da Educao Bsica (FECEBMT).

Frmula:
N de escolas promovendo feira de cincias
Total de escolas

51
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 9: Assegurar o uso de tecnologias educacionais inovadoras.

Indicador 9.2. Percentual de Unidades Escolares Tipo Unidade Sentido Temporalidade


usando Tecnologias Digitais aplicadas Educao Maior
Elevar Percentual Anual
(TDE). Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
20 25 30 35 40 45 50 60 65 70
%)
Apurado
-
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Elevar para 70% o uso de TDE nas Unidades Escolares at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

9.1.1. Implementar o projeto de estudos e interveno pedaggica (PEIP), nas 756 unidades escolares;

9.1.2. Implementar o ncleo de desenvolvimento prossional na escola (NDPDE), nas 756 unidades escolares;

9.1.3. Atuar na formao dos prossionais nos quinze Centros de Formao e Aperfeioamento dos prossionais da educao
bsica;

9.1.4. Fomentar parcerias com instituies de ensino superior e de cincias e tecnologia.

Frmula:

N de escolas usando Tecnologias Digitais aplicadas Educao (TDE)


Total de escolas

52
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

Objetivo 9: Assegurar o uso de tecnologias educacionais inovadoras.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 9.3: Percentual de CEJAs e Cefapros com uso da
Maior
Educao Distncia/Ambiente Virtual de Aprendizagem Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 10 20 30 40 50 60 70 80 85 90

Apurado (em %) -

Metas de Longo Prazo:


Elevar para 90% o uso da EaD nos CEJAS e Cefapros at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

9.3.1. Implementar o projeto de estudos e interveno pedaggica (PEIP), nas 756 unidades escolares;

9.3.2. Implementar o ncleo de desenvolvimento prossional na escola (NDPDE), nas 756 unidades escolares;

9.3.3. Atuar na formao dos prossionais nos quinze Centros de Formao e Aperfeioamento dos prossionais da educao
bsica;

9.3.4. Fomentar parcerias com instituies de ensino superior e de cincias e tecnologia.

Frmula:

N de Unidades de Ensino de Jovens e Adultos (CEJA) com o uso de Educao distncia


Total de unidades de ensino CEJA

53
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

OBJETIVOS PERSPECTIVA DAS UNIDADES ESCOLARES

PERSPECTIVA DOS PROCESSOS INTERNOS

Objetivo 10: Garantir a cooperao entre os entes federados na consecuo do sistema articulado de educao de
Mato Grosso.
Indicador 10.1: Percentual de municpios de Mato Tipo Unidade Sentido Temporalidade
Grosso com Termo de adeso ao regime de
Colaborao com a Secretaria de Estado de Educao, Maior
Elevar Percentual Anual
Esporte e Lazer de Mato Grosso para atendimento das Melhor
demandas educacionais.

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Apurado (em %) 0

Metas de Longo Prazo:


Elevar para 100% os municpios de Mato Grosso com Termo de Adeso celebrado com a Secretaria de Estado de Educao, Esporte e
Lazer de Mato Grosso at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

10.1.1. Realizar encontro formativo anual nos 15 (quinze) polos dos Cefapros com os municpios;

10.1.2. Realizar de seminrio com representantes dos 141 municpios;

10.1.3. Assessorar os municpios na elaborao e monitoramento do Plano de Aes Articuladas (PAR);

10.1.4. Elaborar termo de compromisso com os municpios;

10.1.5. Monitorar e avaliar dos Planos de Educao;

10.1.6. Assessorar tecnicamente os municpios referente ao Programas do MEC/FNDE.

Frmula:

N de municpios com termo de compromisso celebrados


Total de municpios

54
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DOS PROCESSOS INTERNOS

Objetivo 11: Assegurar celeridade e ecincia aos processos.

Indicador 11.1: Adequar os uxos internos e Tipo Unidade Sentido Temporalidade


padronizar procedimentos dos principais processos Menor
Elevar Percentual Anual
sistmicos. Melhor

HISTRICO

Ano 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Unidade)
Apurado (em
Unidade)
Metas de Longo Prazo:
Adequar os uxos internos e padronizar procedimentos de 6 (seis) processos sistmicos por ano at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

11.1.1. Identicar os processos sistmicos com problemas crnicos e priorizar os mais crticos;

11.1.2. Capacitar em mapeamento dos processos e na padronizao dos procedimentos conforme metodologia do Estado;

11.1.3. Estabelecer cronograma de execuo e monitorar.

Frmula:

N de processos sistmicos executados


Total de processos com erros

55
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DOS PROCESSOS INTERNOS

Objetivo 11: Assegurar celeridade e ecincia aos processos.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 11.2: Tempo mdio de respostas aos
Maior
processos internos em trmite na secretaria. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Meta (em %) 3,6 7,2 10,8 14,4 18,0 21,6 25,2 28,8 32,4 36,4 40

Apurado (em %) -

Metas de Longo Prazo:


Reduzir em 40% tempo de resposta dos processos em trmite na Seduc at 2027.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

11.2.1. Identicar por Unidade Administrativa o tempo mdio deresposta aos processos administrativos;

11.2.2. Capacitar os servidores lotados na Secretaria Adjunta de Administrao Sistmica;

11.2.3. Proporcionar aos servidores da Secretaria Adjunta de Administrao Sistmica para participarem em cursos para
atualizao de conhecimentos;
11.2.4. Criar novos instrumentos de controle para acompanhar, monitorar e avaliar a execuo de cursos para atualizao e
ampliao de conhecimentos dos servidores lotados na secretaria adjunta de Administrao Sistmica.
Frmula:

N dias tempo de resposta no sistema de protocolo/ 2016


N dias tempo de resposta no sistema de protocolo / Ano

56
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DOS PROCESSOS INTERNOS

Objetivo 12: Assegurar a Disponibilidade e o Acesso a informao.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 12.1: Percentual de disponibilidade do
Maior
sistema SIGEDUCA comunidade escolar. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
80,9 81,8 82,7 83,6 84,5 85,4 86,3 87,2 88,1 89
%)
Apurado
80
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Disponibilidade do sistema SIGEDUCA de 89% at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

12.1.1. Implantar o sistema de redundncia do SIGEDUCA no MTI;

12.1.2. Unicar o cadastro de alunos da rede estadual;

12.1.3. Desenvolver sistema de gesto de custo nas unidades escolares;

12.1.4. Desenvolver indicadores de gesto de pessoas.

Frmula:

Disponibilidade do sistema atual


Disponibilidade do sistema total

57
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DOS PROCESSOS INTERNOS

Objetivo 12: Assegurar a Disponibilidade e o Acesso a informao.

Indicador 12.2: Percentual de disponibilizao de Tipo Unidade Sentido Temporalidade


informaes para o cumprimento da Lei de Acesso a Maior
Elevar Percentual Anual
Informao N 12.527/2011. Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
53,33 76,56 100 100 100 100 100 100 100 100
%)
Apurado
30
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar a disponibilizao das informaes de 30% em 2016 para 100% at 2019.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

12.2.1. Inserir informaes no site para cumprimento da legislao de acesso a informao.

Frmula:

Disponibilizao atual de informaes de exigncia lei de acesso a informao no site


Total de disponibilizao que exige a lei de acesso a informao

58
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

OBJETIVOS PERSPECTIVA DO APRENDIZADO E CRESCIMENTO

PERSPECTIVA DO APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo13: Assegurar formao especca e continuada, aos prossionais da educao bsica.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 13.1: Percentual de prossionais da
Maior
educao com formao continuada. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Apurado
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Garantir a formao continuada anualmente a 100% dos prossionais da educao Bsica, at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

13.1.1. Orientar e acompanhar o Projeto Sala de Educador nos quinze polos Cefapros;

13.1.2. Orientar, acompanhar e avaliar as aes de Formao nos Cefapros;

13.1.3. Executar formao continuada por rea de conhecimento para professores formadores, contemplando as
especicidades, diversidade e polticas pblicas educativas.
Frmula:

N de prossionais da educao bsica frequentaram formao continuada anual


Total de prossionais da educao bsica

59
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DO APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 14: Assegurar o desempenho e valorizao dos prossionais da educao.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 14.1: Cumprir a poltica de valorizao salarial
Maior
dos prossionais da educao. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
7,00 7,69 7,69 7,69 7,69 7,69 7,69 7,69 - - -
%)
Apurado
7,00
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Proporcionar aumento real aos subsdios dos prossionais a partir de 2017 em 7,69% ao ano at 2023.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

14.1.1. Acompanhar a aplicabilidade da lei.

Frmula:
Salrio atual X reajuste

60
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DE APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 14: Assegurar o desempenho e valorizao dos prossionais da educao.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 14.2: Percentual de Absentesmo total na
Menor
Seduc Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
8,45 8,30 8,15 8,00 7,85 7,70 7,70 7,25 7,10 6,80
%)
Apurado
8,60
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir o percentual de absentesmo total 8,6% para 6,8% at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

14.2.1. Solicitar percia mdica/SEGES atravs de relatrio de servidores com mais de 730 dias de afastamento por licena
sade para que os mesmos sejam convocados para aposentadoria por invalidez.

14.2.2. Estabelecer sistema de monitoramento do absentesmo na Secretaria.

Frmula:

N de prossionais da educao bsica com absentesmo total


Total de prossionais da educao bsica

61
SEDUC
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DE APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 15: Desenvolver a cultura socioambiental no mbito da Instituio.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 15.1: Consumo de Energia em KW/h. Menor
Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
KW/h)
Apurado
(em KW/h)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir em 5% o consumo de energia da Seduc nas unidades climatizadas at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

15.1.1. Desenvolver levantamento do consumo mdio de todas as unidades no ano de 2016.

15.1.2. Desenvolver programas de sensibilizao sobre cultura socioambiental.

Frmula:
Consumo antes das iniciativas X 0.05= reduo

62
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DE APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 15: Desenvolver a cultura socioambiental no mbito da Instituio.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 15.2: Consumo de gua tratada. Menor
Diminuir Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Apurado
0,0
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Reduzir em 5% o consumo de gua tratada (em metros cbicos) na Seduc (per capta) at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

15.2.1. Desenvolver levantamento do consumo mdio de todas as unidades no ano de 2016.

15.2.2. Fazer auditoria peridica nos hidrmetros.

Frmula:

Consumo antes das iniciativas X 0.05= reduo

63
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DE APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 15: Desenvolver a cultura socioambiental no mbito da Instituio.

Indicador 15.3: Percentual de unidades escolares com aes Tipo Unidade Sentido Temporalidade
de educao ambiental integradas ao Projeto poltico Maior
Elevar Percentual Anual
pedaggico (PPP). Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Apurado (em
80
%)
Metas de Longo Prazo:
Aumentar de 80% em 2016 para 90% at 2026, as unidades escolares com aes de Educao Ambiental integradas ao Projeto
Poltico Pedaggico.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

15.3.1. Incentivar a participao da comunidade escolar nos Conselhos Deliberativos da Comunidade Escolar - CDCE, grmios
estudantis, Conselhos Diretores e COM-VIDA - Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida Escolar, am de fortalecer a
relao escola-comunidade e estimular a continuidade das aes de Educao Ambiental;
15.3.2. Garantir Projetos Ambientais Escolares Comunitrios - PAECs articulados ao Projeto Poltico Pedaggico que promovam a
sustentabilidade, garantindo recursos nanceiros para sua concretizao;
15.3.3. Produzir materiais didticos pedaggicos especco Educao Ambiental e suas interfaces com as questes de gnero,
diversidade sexual, etnicorracial, economia solidria e educao especial;
15.3.4. Formar professores na rea especca da Educao Ambiental e suas interfaces com as questes de gnero, diversidade
sexual, etnicorracial, economia solidria e educao especial;
15.3.5. Assessorar e orientar as escolas para que na elaborao de seus projetos poltico-pedaggicos sejam incorporados ou
ressignicados as prticas em Educao Ambiental.
Frmula:
N de unidades escolares com aes de educao ambiental
Total de unidades escolares

Nota: Dados referentes a pesquisa realizada com todas as escolas estaduais de Mato Grosso, destas, 549 escolas participaram e 440
dizem ter aes de Educao Ambiental integradas ao Projeto Poltico Pedaggico.

64
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DE APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 16: Melhorar o clima organizacional na Instituio.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 16.1: Grau de satisfao do servidor no
Maior
ambiente de trabalho. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em %) 50 55 60 65 65 70 70 75 75 80

Apurado (em
-
%)
Metas de Longo Prazo:
Elevar para 80% o grau de satisfao do servidor at 2027.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

16.1.1. Realizar a pesquisa de clima organizacional em 2016;

16.1.2. Elaborar plano de melhoria do ambiente de trabalho nas unidades escolares.

Frmula:
N de prossionais da educao bsica satisfeitos
Total de prossionais da educao bsica

65
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA DE APRENDIZADO E CRESCIMENTO

Objetivo 17: Assegurar a Formao dos gestores escolares.

Indicador 17.1: Percentual de diretores escolar e Tipo Unidade Sentido Temporalidade


coordenadores pedaggicos com formao especca Maior
Elevar Percentual Anual
para o cargo Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
30 40 50 60 70 80 90 95 100 100
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Capacitar 100% dos gestores escolares com formao especica para o cargo at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

18.1.1. Implantar a gesto para resultado na rede estadual de ensino.

18.1.2. Desenvolver projetos de capacitao distncia EaD.

Frmula:
N de diretores com formao especca para o cargo
Total de diretores

66
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

OBJETIVOS PERSPECTIVA FINANCEIRA

PERSPECTIVA FINANCEIRA

Objetivo 19: Garantir os recursos destinados educao bsica conforme previstos na legislao.

Indicador 19.1: Percentual das receitas de impostos Tipo Unidade Sentido Temporalidade
estaduais e transferncias federais aplicados anualmente Maior
Elevar Percentual Anual
na educao bsica pblica. Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
26 26,5 27 27,5 28 28,5 29 29,5 30 30,5
%)
Apurado
25,5
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar de 25% para 30,5% as receitas de impostos e transferncias aplicadas na educao bsica at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

19.1.1. Acompanhar a receita de impostos estaduais para fazer cumprir a aplicao da Emenda Constitucional Estadual n 76 de
novembro de 2015.
Frmula:

Receitas de impostos e transferncias aplicadas na educao bsica


Total de receitas de impostos e transferncias

67
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA FINANCEIRA

Objetivo 20: Assegurar os resultados dos recursos nanceiros captados.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 20.1: Convnios/ termo de compromisso
Maior
executados em tempo acordado. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
30,5 36 41,5 47 52,5 58 63,5 69 74,5 80
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar a execuo de convnios e termos de compromissos de 25% em 2016 para 80% em 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

20.1.1. Capacitao prossional dos servidores lotados nas reas executantes.

Frmula:

Convnios/termo de compromisso executados em tempo acordado


Total de convnios/termo de compromisso

68
SEDUC
SEC RE TARIA DE
ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA: FINANCEIRA

Objetivo 20: Assegurar os resultados dos recursos nanceiros captados.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 20.2: Otimizao do gerenciamento dos
Maior
recursos captados junto as reas demandantes. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Meta (em
30 36 41 47 52 58 63 69 74, 80 85
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar a otimizao dos recursos captados de 25% em 2016 para 85% at 2027.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

20.2.1. Capacitar prossional dos servidores lotados nas reas executantes.

Frmula:

Otimizao do gerenciamento dos recursos captados


Total de recursos captados

69
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ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA: FINANCEIRA

Objetivo 20: Assegurar os resultados dos recursos nanceiros captados.

Tipo Unidade Sentido Temporalidade


Indicador 20.3: Planejamento e execuo conforme o
Maior
descrito no Convnio/Termo de Compromisso. Elevar Percentual Anual
Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Meta (em
30,5 36 41,5 47 52,5 58 63,5 69 74,5 80 85
%)
Apurado
25
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar para 85% o atendimento conforme descrito no Convnio / Termo de Compromisso, at 2027.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

20.3.1. Capacitar os dos servidores lotados nas reas demandantes na execuo dos convnios e termos de compromisso.

Frmula:

Total de convnios/termo de compromisso executados como descrito


Total de convnios

70
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ESPOR TE E LA ZER

PERSPECTIVA FINANCEIRA

Objetivo 21: Assegurar ecincia na execuo oramentria e nanceira.

Indicador 21.1: Percentual de execuo anual das receitas Tipo Unidade Sentido Temporalidade
oramentrias oriundas de transferncias voluntrias em Maior
Elevar Percentual Anual
relao ao valor captado. Melhor

HISTRICO

Ano 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta (em
34,6 39,2 43,8 48,4 53 57,6 62.2 66,8 71,4 80
%)
Apurado
30
(em %)
Metas de Longo Prazo:
Ampliar de 30%para 80% de execuo anual das receitas oramentrias at 2026.

Iniciativas (Aes, Subaes PTA):

21.1.1. Estabelecer sistema de monitoramento mensal da execuo oramentria de receitas captadas.

Frmula:

Total de execuo oramentria anual


Total de oramento anual

71
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

Governo do Estado de Mato Grosso


Jos Pedro Gonalves Taques
Governador

Carlos Henrique Baqueta Fvaro


Vice-Governador

Apoio Institucional
Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso TCE/MT
Antnio Joaquim Moraes Rodrigues Neto
Presidente Conselheiro TCE/MT

Equipe TCE
Nase Godoy de Campos Silva Freire
Ynes Jesus de Magalhes

Secretaria de Estado de Educao, Esporte e Lazer


Marco Aurlio Marrafon
Secretrio de Estado de Educao, Esporte e Lazer

Luciano Bernart
Secretrio Executivo de Educao, Esporte e Lazer

Douglas de Jesus Arajo


Secretrio Adjunto de Administrao Sistmica

Edinaldo Gomes de Souza


Secretrio Adjunto de Poltica Educacional

Edmar Augusto de Oliveira Silva


Secretrio Adjunto de Obras e Estrutura Escolar

Tlio Cesar da Fonseca Turbio


Secretrio Adjunto de Gesto Escolar e Inovao

Pedro Sinohara
Secretrio Adjunto de Esporte e Lazer

72
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ESPOR TE E LA ZER

Equipe Seduc

Alfredo Tomoo Ojima


Ana Maria Mota Ferreira
Andria Cristina Ferreira Lima
Angela Aparecida Perottoni;
Clia Margarida de Campos Leite
Deise Fabiana Dier Pelissari Catanante
Elinaldo ngelo da Conceio
Elisabeth dos Santos Rezende de Almeida
Eunice Jos de Souza
Flix Rondon Adugoenau
Gislene Aparecida da Silva Stoelben
Gonalina Eva de Almeida e Silva
Jorge Willian Corra Moreira
Kilwangy Kya Kapitango Samba
Mariana Miranda Mximo dos Santos
Marlei Comin
Mirta Grisel Garcia de Kehler
Natasha Dal Sotto Gentil
Neusalina Maria de jesus
Nizete Malheiros Correa da Costa
Otair Rodrigues Rondon Filho
Patricia Montefusco
Romildo Gonalves da Silva
Rosngela Maria Moreira
Rubens Saturnino dos Anjos
Svio de Brito Costa
Tnia Regina Maciel
Vitrio Sales da Cruz
Wanderlei Longui

73
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ESTA DO DE EDUCAO,
ESPOR TE E LA ZER

Nota de Agradecimento:

Agradecemos aos colegas que participaram, de forma eventual, com crticas e sugestes e
assim contriburam com o processo de elaborao. Ressalte-se a contribuio dos servidores
que atuam na equipe de Planejamento Setorial que fizeram recomendaes, sugestes de
melhorias agregando de forma expressiva com a elaborao do Plano Estratgico.

Ncleo de Elaborao

Dayse Mary Taccola


Elizanjela do Carmo Dias
Jane Greve
Jan Sifuentes Machado

Equipe Seplan

Elizabeth Hernandes dos S. Bonamigo


Janaina Loeffler de Almeida

Facilitao

Travessia Desenvolvimento Organizacional


Claudinet Coltri Junior
Elisabete de Queiroz

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Plano Estratgico
2017 - 2026

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