I.E.S.
DIVINO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
No es ajena para nadie, la informacin de que el Per experimenta
desde hace varias dcadas un rendimiento acadmico
notablemente bajo, en promedio, en los estudiantes de Educacin
Bsica. La I. E. S. Divino Maestro de Andahuaylas, no es ajena a
esta realidad, el estudio es un fenmeno que la persona acepta, en
muchos casos, debido a la presin social o familiar del medio. La
palabra estudiar se puede conceptualizar en nuestro medio hasta
casi como un tema de tortura, memorismo, cansancio, bostezo,
sueo, sancin; sin embargo, es aceptado por los estudiantes
debido a que su rechazo constituira un estado de segregacin
social, discriminacin e identificacin con trminos peyorativos
como vago, analfabeto. Por otro lado, es sabido que los nios y
adolescentes experimentan cierto magnetismo con los artculos
electrnicos y virtuales audiovisuales al punto extremo de
generarse inclusive una conducta viciosa en ellos. La conclusin de
lo expresado sera que: la metodologa de enseanza actual no
despierta inters en el alumno, y por otro lado, la tecnologa
audiovisual es un ente magntico para los estudiantes de
Educacin Bsica.
PROPUESTA DE SOLUCIN
Frente al problema planteado, la
MAESTRO ANDAHUAYLAS, presenta la propuesta del
I.E.S. DIVINO MAESTRO
PROYECTO EDUCATIVO AULAS VITUALES. El presente proyecto ANDAHUAYLAS
propone la implementacin de aulas con artefactos con
tecnologa audiovisuales, principalmente para facilitar el PROYECTO EDUCATIVO
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
AULAS VITUALES
Las aulas virtuales se controlan a travs de un centro de monitoreo,
interactuando mediante el envo y recepcin de imagen y sonido
en ambos sentidos (aula virtual centro de monitoreo).
CONCORDANCIA CON PRIORIDADES Y
PLANES DE DESARROLLO LOCALES,
REGIONALES Y NACIONALES
Entre las prioridades y planes de desarrollo local regional y nacional
se encuentra mejorar los aprendizajes e incrementar el
rendimiento acadmico de los alumnos; este proyecto encaja
adecuadamente y con creces en este sentido.
ALUMNAS:
ALLCCA LEGUIA, Erlinda Mery
ALVARES TARQUE, Rosa Juliana
PARDO ALCARRAZ, Mayomi M.
IMPORTANCIA
La importancia del presente proyecto radica en mejorar o ASESORAS:
potenciar las habilidades y talentos de los estudiantes,
Prof. MADELAINE L. ORTIZ TOLEDO
haciendo ms placentera su educacin, ofrecindole las
sesiones de aprendizaje con mayor uso de tecnologa Prof.CINTHE M. MOLINA CEVALLOS
audiovisual. Disminuir la incidencia de factores que
distorcionan el aprendizaje de los estudiantes.
Andahuaylas, octubre de 2010
 VENTAJAS 3. Observacin y grabacin del desarrollo de sesiones de que su conducta no es percibida como tal por el agente,
aprendizaje. El trabajo del docente en el aula puede ser sin embargo vista desde el exterior resulta reprochable; o
Basados en este concepto, la aplicacin del sistema que compone registrado y el paso del tiempo le hace olvidar su magnitud. En este
las Aulas Virtuales pretende:
reproducido, lo orden de ideas el proyecto
1. Dotar de informacin con valor agregado- integrado
cual permite al presentado, ofrece la
(sonido, color, imagen fija y en accin). Los aprendizajes
docente su auto alternativa de grabar y
del estudiante se hacen ms fluidos y asimilables,
reflexin y decisin proyectar las vivencias
superando a las
de cambio en capturadas, para poder ser
formas
busca del analizado por sus
tradicionales
perfeccionamiento protagonistas y
debido a su
de su trabajo y responsables.
versatilidad y sus
persona. 6. Uso del tiempo libre. Cuando emerge el tiempo libre no
programado para el estudiante, por ejemplo debido a la
convocatoria a una reunin de urgencia de docentes;
puede ser adecuadamente controlada esta situacin,
4. Comunicacin y control de procesos educativos: Los
por medio de la aplicacin del presente proyecto,
ilimitadas formas estudiantes de la I. E. Divino Maestro pertenecen a un
teniendo mltiples alternativas como pueden ser la
de presentacin, grupo etareo entre los 12 y
proyeccin de material educativo audiovisual, o control
combinando 17 aos en promedio,
del desarrollo de las tareas. Asimismo se presta para la
sonido, iluminacin, quienes an no completan
suplencia en ausencia de docentes, mediante la
color, imagen fija y el proceso de maduracin
proyeccin de actividades programadas en el PCI
en accin. biolgica y psicolgica, por
(PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL).
lo cual se hace necesario el
control sobre las conductas
7. Conferencias. Puede ser utilizado para emitir
que despliegan durante su permanencia en la institucin
conferencias desde un
2. Monitoreo de labor docente y desenvolvimiento de educativa, teniendo en cuenta que las consecuencias de
centro de monitoreo con el
estudiante. Con el fin de que frente a la reflexin de la la misma, son de responsabilidad de las autoridades
conducta desplegada por sus actores en sus escenarios educativas, se hace
habituales, se generen cambios direccionados a los necesario vigilar sus
objetivos institucionales, disminuyendo las acciones. En este
probabilidades de error e imprimiendo cambios sentido el proyecto de
autodecididos en funcin a una versin gradualmente Aula Virtual permite a
mejorada de sus protagonistas. los agentes de control
envo y recepcin de
observar y escuchar al
imagen y audio hasta y
alumno en los espacios escolares; asimismo, es posible
desde cada una de las aulas.
comunicarse inmediatamente por este medio con los
sujetos observados. Diferencia del plan Huascarn. A diferencia del Plan Huascarn, el
proyecto presentado refiere la interaccin en tiempo real, de los
usuarios presentes en los diferentes ambientes. Cada aula es un
5. Control de disciplina de estudiantes. La disciplina es uno laboratorio de tecnologa informtica. Es de utilidad general y
de los factores de xito de la persona. En la experiencia especfica para alumnos, docentes y administrativos. No es
docente se observa que el estudiante asume con indispensable el uso de la tecnologa de Internet.
dificultad la indisciplina que se le invoca, quizs debido a