Escuela Andrew Jackson

Programa de Integracin

PLAN DE ADECUACION CURRICULAR INDIVIDUAL

P.A.C.I.
I. ANTECEDENTES DEL ESTUDIANTE
Nombre Estudiante Claudia Alejandra Trivio Bustamante Rut 20.492.941-6
16 aos 4
Fecha Nacimiento 15/01/2001 Curso 8 ao bsico Edad Cronolgica
meses
Establecimiento Escolar Escuela Andrew Jackson RBD 7541-8
Docente Especialista Mnica Miranda Guentrepn
Fecha de Adecuacin

II. DIAGNSTICO DEL ESTUDIANTE - NEE

-Deficiente Intelectual Leve

III. CRITERIOS A CONSIDERAR DEL ESTUDIANTE

FORTALEZAS
-Menor que presenta disposicin al trabajar en
actividades que son de su inters.
-Tolerancia a la frustracin.
- Pide ayuda cuando lo requiere en actividades, trabajos
y evaluaciones.
- Asiste regularmente a clases.
DEBILIDADES
-Presenta timidez excesiva al momento de presentarse
a su grupo curso (exposiciones, presentacin de
trabajos simples, cuando lee trabajos en voz alta)
- Presenta habilidades Sociales solo con su grupo de
amigas ms cercanas (3 a 4 alumnas).
- Poca comunicacin con profesores de asignaturas.
- Baja motivacin por los estudios.

IV. ASIGNATURAS CON ADECUACIN CURRICULAR

1- Lengua y Literatura
2- Educacin Matemticas
3- Historia y Geografa
4- Ciencias Naturales
5- Ingles

V. INTEGRANTES COMPROMETIDOS EN EL P.A.C.I. FIRMA

Docente Especialista Mnica Miranda
Profesor jefe o de Asignatura Yoselyn Igor
Profesional Especialista o de Apoyo Katherine Araya
Otro Profesional de Apoyo Yanira Herrera
Unidad Tcnica Pedaggica - UTP Jennia Rogel Nitor
Coordinadora PIE Maria Paz Fernndez
Apoderado/a
VI. ADECUACIN CURRICULAR DE ACCESO

TIPO ESTRATEGIAS METODOLGICAS ELEMENTO ASIGNATURAS

_x_ Ubicacin estratgica en la sala. _x_ Asiento _x_ Todas

__ Adecuar el ruido ambiental. __ Pasillos __ Algunas
ENTORNO
__ Adecuar la luminosidad. __ Patio
__ Acceso a la sala. __ Otro espacio

__ Ampliacin de letras _x_ Guas de aprendizaje _x_Lenguaje

_x_ Incorporacin de imgenes _x_ Cuadernos _x_Matemtica
__ Uso de contrastes __ Interaccin _x_Ciencias e Historia
__ Colores para destacar informacin _x_ Evaluaciones escritas _x_ Otros
_x_ Cantidad de tems __ Evaluaciones orales
PRESENTACIN _x_ Material audiovisual complementario __ Todo el proceso
DE LA
__ Ayudas tcnicas (lupa, amplificacin) __ Otro
INFORMACIN
__ Uso de material informtico
__ Uso de lengua de seas
__ Uso de Braille
__ Uso de grficos tctiles
__ Uso de signos para comunicar
__ Organizadores grficos
__ Uso de computador _x_ Pruebas escritas _x_Lenguaje
_x_ Uso de escritura convencional __ Exposiciones _x_Matemtica
__ Lengua de seas _x_ Tareas. _x_Ciencias e Historia
FORMAS __ Uso de Braille __ Todo el proceso _x_ Otros
DE __ Comunicacin oral __ Otro- ORAL
RESPUESTA __ Dibujos/signos/imgenes
__ Uso de calculadora
__ Uso de material concreto y grfico
__ Uso de ayuda memorias y frmulas
_x_ Ajustes en los tiempos _x_ Tareas _x_Lenguaje
ORGANIZACIN
__ Ajustes en los horarios _x_ Evaluaciones _x_Matemtica
DEL TIEMPO
Y EL __ Eximicin __ Aula de recursos _x_Ciencias e Historia
HORARIO
__Jornada _x_ Otros
__Asignatura
_x_Actividades prcticas _x_Inicio de la clase _x_Lenguaje
ESTRATEGIAS __Actividades individuales _x_Desarrollo de la clase _x_Matemtica
DE _x_Actividades colaborativas _x_Cierre de la clase _x_Ciencias e Historia
ENSEANZA __Juegos o actividades ldicas _x_ Otros
VII. ADECUACIONES CURRICULARES EN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO CURRICULAR
TIPO DE OBJETIVO CURRICULAR CON
ASIGNATURA (PUEDE INCORPORAR MS INDICADOR DE LOGRO
ADECUACIN ADECUACIN
OBJETIVOS SI FALTASEN)
OA 12 __Graduacin (nivel Lectura de textos breves:
Lectura: Aplicar estrategias Lee textos breves y
de dificultad)
de comprensin de acuerdo - Textos cortos largos de manera
con sus propsitos de lectura: - Reconocer personajes fluida.
Resumir, formular preguntas, _x_ Priorizacin principales y secundarios.
analizar distintos tipos de
relaciones que establecen las
(objetivos de - Subrayar idea principal. Escribe.
imgenes o el sonido con el aprendizaje) - Bsqueda de palabras
texto escrito, identificar los Desconocidas. Reconoce personajes
elementos del texto que __ Temporalizacin
principales.
dificultan la comprensin y
buscar soluciones. Comprensin de
__ Enriquecimiento textos cortos.
OA16 Reconocer el uso de la
(del currculum)
Escritura: Planificar, escribir, gramtica: Presenta buena
revisar, reescribir y editar sus
caligrafa.
textos en funcin del __ Eliminacin (de - Usar vocabulario variado
LENGUA Y LITERATURA

contexto, el destinatario y el
propsito: Recopilacin de
aprendizajes) y preciso. Reconoce tipos de
informacin, cuidando la - Reconocer el artculo, textos (cuentos,
organizacin a nivel oracional verbos, sustantivos y poemas, mitos y
MATEMTICA

y textual. adjetivos. leyendas)

Usando un vocabulario
variado y preciso.
Reconociendo y corrigiendo
usos inadecuados.
Recogiendo la ortografa y
mejorando la presentacin
usando eficazmente las
herramientas del procesador
de textos.

OA23 Mejorar parte expresiva:

Comunicacin: Expresarse
frente a una audiencia de - Organizar su presentacin.
manera clara y adecuada a la -Presentacin audiovisual.
situacin para comunicar Mejorar parte expresiva
temas de inters: (tono o volumen de la voz y -
Presentando informacin
confianza de s misma al
fidedigna, siguiendo una
progresin temtica clara,
hablar de un tema en
recapitulando la informacin especfico)
ms relevante, usando un
vocabulario variado y preciso,
uso de conectores adecuados
y usar material visual de
apoyo

CRITERIOS DE PROMOCIN
Qu debe tener logrado el estudiante, como mnimo, para ser promovido de EN NO
LOGRADO
DESARROLLO LOGRADO
curso?
VIII. ADECUACIONES CURRICULARES EN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO CURRICULAR
ASIGNATU OBJETIVO CURRICULAR INDICADOR DE
(PUEDE INCORPORAR MS OBJETIVOS SI TIPO DE ADECUACIN
RA FALTASEN)
CON ADECUACIN LOGRO
O.A. 1 __Graduacin (nivel de Aplicar estrategias de Adicin con
Mostrar que comprenden la clculo mental para la reserva.
dificultad)
multiplicacin y la divisin de multiplicacin:
nmeros enteros: _x_ Priorizacin Sustraccin con
representndolos de manera (objetivos de Realizar clculos que reservas.
concreta, pictrica y simblica involucren las cuatro
aplicando procedimientos aprendizaje) operaciones numricos Multiplicacin
usados en la multiplicacin y la __ Temporalizacin superiores al 10. 000. con un digito.
divisin de nmeros naturales __ Enriquecimiento
aplicando la regla de los signos Medir longitudes con Divisin con un
de la operacin (del currculum) unidades estandarizadas dgito.
resolviendo problemas __ Eliminacin (de (m, cm, mm) en el
rutinarios y no rutinarios. contexto de la resolucin Reconoce valor
aprendizajes)
de problemas. posicional de un
O.A.2 nmero (unidad
Utilizar las operaciones de Realizar transformaciones decena y
multiplicacin y divisin con los entre unidades de centena).
nmeros racionales en el contexto medidas de longitud: km a
de la resolucin de problemas: m, m a cm, cm a mm y Figuras y
representndolos en la recta viceversa, de manera cuerpos
numrica manual y/o usando geomtricos.
involucrando diferentes software educativo.
conjuntos numricos (fracciones,
decimales y nmeros enteros. Disear y construir
diferentes rectngulos,
MATEMTICAS

O.A. 5 dados el permetro, el

Resolver problemas que rea o ambos, y sacar
LENGUAJE

involucran variaciones conclusiones.

porcentuales en contextos
diversos, usando Calcular reas de
representaciones pictricas y tringulos, de
registrando el proceso de manera paralelogramos y de
simblica; por ejemplo: el inters trapecios, y estimar reas
anual del ahorro. de figuras irregulares
aplicando las siguientes
O.A. 6 estrategias:
Mostrar que comprenden las conteo de cuadrculas
operaciones de expresiones comparacin con el rea
algebraicas: de un rectngulo
representndolas de manera completar figuras por
pictrica y simblica traslacin.
relacionndolas con el rea de
cuadrados, rectngulos y
volmenes de paraleleppedos
determinando formas
factorizadas.
CRITERIOS DE PROMOCIN
EN
NO
Qu debe tener logrado el estudiante, como mnimo, para ser promovido de curso? LOGRADO DESARRO
LOGRADO
LLO